第一篇：公安民警体育锻炼达标活动实施方案
武汉市保安集团有限责任公司 公安民警体育锻炼达标活动实施方案
为了贯彻落实国务院《全民健身条例》、公安部《2010公安政治工作要点》，为进一步增强公安民警身体素质，根据市局《关于组织开展武汉市第二届全民健身运动会公安民警体育锻炼达标活动的通知》的要求，结合集团公司民警体质现状，特制定。
一、指导思想
认真贯彻落实十七大精神，以从严治警，执法为民为主线，以开展学习实践科学发展观活动为动力，以队伍正规化建设为目标，以增强公安民警体能素质为出发点，通过开展体育锻炼活动年，进一步强化广大民警“体育强身，体育强警”意识，推动体能达标长久坚持，不断提高全所民警的体能素质。
二、活动时间
2010年5月至11月。
三、范围项目
（一）参与范围。
1、参与范围：集团公司全体民警。
2、考核范围：集团公司全体民警。男50岁以下、女45岁以下民警均参加达标测试。达标测试按年龄段分组实施。各组年龄段按照截至测试当月31日民警实际已满周岁计算。男51岁以上、女46岁以上民警只参加跳绳、24式太极拳、健步行和慢跑等推荐项目锻炼，不参加达标测试。
A、中年一组（41岁至45岁）B、中年二组（46岁至50岁）
（二）锻炼项目。
1、规定项目
A、男子：① 10米×4往返跑；② 1000米跑；③俯卧撑。
B、女子：① 10米×4往返跑；② 1000米跑；③仰卧起坐。
四、评分办法
测试每个单体满分为100分，总分为300分。测试成绩根据民警完成三类项目测验后的总分确定其达标等级。达标等级分为优秀（252-300分）、良好（207-251分）、合格（150-206分）、不合格（测试成绩总分在150分一下或有一项测试成绩低于30分）四个等级。
五、实施办法和步骤
达标测试工作采取民警自练、集中测试、市局抽考方式，分阶段推进。
第一阶段（5月至6月）：民警自练自测阶段。集团公司严格实行“逢训必测”制度，组织参训民警开展基本体能训练和测试。每周组织民警开展一次集中训练。全体民警都要利用业余时间，结合达标测试安排，进行自练和自测。
第二阶段（7月至9月中旬）：集中测试阶段。集团公司组织民警进行体能达标测试，接受市局派出人员考察。参训民警达标测试成绩及时送报市局政治部备案。
第三阶段（9月下旬至11月）：市局抽查评估阶段。按照市局统一部署，参加市局抽测。
六、达标结果运用
对民警的达标等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，纳入到民警的年度绩效考核。对达标测试不合格的民警，要组织补训补测，不测仍不合格的，取消评优评先资格。
七、组织领导
集团公司成立武汉市保安集团有限责任公司公安民警体能达标测试工作领导小组，由 任组长，任副组长，成员由各部门分管领导组成。
八、有关要求
（一）、加强领导，认真实施。开展民警体能达标测试是 落实公安队伍素质能力建设的一项具体举措，是提高全警身体素质和健康水平的重要途径，也是落实从优待警的有效方法。各部门要提高认识，明确责任，统筹安排，落实必要的训练器材、场地和经费，为训练工作的顺利开展创造良好的条件。要广泛发动、充分调动民警的训练积极性，利用好轮训轮值等培训班，组织民警加强训练，号召民警利用业余时间自练、自测，因地制宜地开展互比测试活动。
（二）、严格要求，务求实效。各部门领导要加强对民警体能达标测试工作的督导和检查，坚决防止走过场，要把民警参训率、达标率作为检验训练成效的重要标准之一。测试过程严格遵照公安部颁布的标准和要求实施，确保取得实效。
武汉市保安集团有限责任公司
二〇一〇年九月十六日
第二篇：体育锻炼实施方案
明德小学停课不停学体育锻炼实施方案
由于受新冠病毒的影响，疫情防控期间，学生需居家生活学习，活动空间受限，身体活动次数减少、时长缩短，久坐与网上授课观看电子产品时间增多，加之对疫情的担心，容易出现肥胖、体能下降、免疫力下降、视力不良以及心理问题。在疫情防控期间，加强体育锻炼对中小学生身心健康尤为重要。特制订我校学生的居家锻炼方案，如下：
锻炼项目：
上午：数学课下课后 做广播操；语文下课后 做眼保健操；英语下课后 做小苹果和乒乓球自编操。
下午：热身运动，原地双手交替拍球2分钟（没有球的同学原地摆臂高抬腿走）。原地分腿跳头上击掌，一次10到20个做两组。
一二年级每次跳50个做两组，蹲起每次10做两组
三四年级每次跳100个做两组，蹲跳起每次10个做两组
五六年级每次跳150个做两组，蹲跳起每次15个做两组
晚上睡觉前让家长帮忙做一分钟计时仰卧起坐。
有能力的同学还可以做平板支撑和俯卧撑。
锻炼要求：身体素质好有能力的同学可以适当加一些体育锻炼项目，每名学生要做好自己的练习记录，每天做了哪些练习，哪项练习没有做，什么原因。待正式开学后要进行检查验收。
注意事项：1、练习时要在家长帮助下进行。
练习时要做好热身活动，做到循序渐进。
注意安全，避免运动损伤。
第三篇：课堂教学达标活动实施方案（范文模版）
课堂教学达标活动实施方案
一、指导思想：
以提高教学质量为目的，扎实开展“教学质量管理年”活动，向科学管理要质量，向高效课堂要成绩，向教育科研要效益，不断提高教师业务素质和教学水平，使课堂教学达到“学生动起来、课堂活起来、效果显出来”的理想效果，真正实现课堂教学的高效率，开创教学改革的新局面，实现教育教学的新突破。
二、总体目标：
根据区教育局部署，结合我校实际，实行“课堂教学改革达标制”，即根据教师实际情况分阶段推进课堂教学改革，最终实现课堂教学达标活动的全员普及。通过课堂教学达标活动，进一步提升教师业务素质，努力推进我校教学工作的更快发展。
三、活动范围：（分两个阶段进行）
第一阶段：（初一~ 初四年级）40周岁以下教师
第二阶段：（初一~ 初四年级）40周岁以上教师
四、实施步骤
（一）第一阶段：（第三周3月2日~ 7日）宣传、发动、制定实施计划。
1、统一思想、提高认识、转变观念，营造课堂教学改革的浓厚氛围。通过教研组长会、级部主任会议等形式，使全体教师充分认识到：开展课堂教学改革是我校实现教学质量突破的最重要的手段，势在必行。学校将根据教师的实际情况分阶段推进课堂教学达标，最终实现全员达标。
2、充分发挥教研组的作用，确保课改的实效性。
开好教研组长会，明确课堂教学达标的具体要求和实施步骤。要求各教研组组织本学科教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式。各备课组要立足科情、师情、学情，立足课堂教学实效，制定出切实可行的达标计划。
（二）第二阶段：启动实施阶段（第四周~ 第七周 3月中旬至4月初），分阶段达标，全面推进课堂教学改革。
1、达标人员的确定：
第一批：由教研组、年级组、学校层层推荐，具有一定教学经验、教学理念超前的中青年教师立标。
第二批：年龄40周岁以下教师。
第三批：年龄40周岁以上教师。
2、达标阶段及时间：
本着“人人参与，稳步推进，成熟一个，认定一个”的原则，切实做到达标课“人人必讲，人人必听，听者必评，节节反馈”。“达标”分三批进行： 第一批：立标课（第四周3月9日至13日）
3月5日以前各教研组推荐1人立标，并上报到教导处。
第二批：达标课（第五周至第七周3月16日至4月3日）
3月12日以前各教研组长将年龄40周岁以下教师的达标课安排报教导处。第三批：达标课（第八周4月6日至10日）
4月2日以前各教研组长将年龄40周岁以上教师的达标课安排报教导处。
（三）第三阶段：达标验收阶段（第九周4月13日至17日）。
1、级部验收：先由级部对每位任课教师进行验收，验收课为常态课，事先不通知教师，采用推门听课验收的方式进行。
2、学校验收：在级部验收的基础上，学校对各级部验收情况进行抽查，确保“高效课堂”创建活动落到实处，取得实效。
（四）第四阶段：达标复评阶段（第十三、十四周5月11日至5月22日）
（五）第五阶段：提交申请阶段
四、加强领导、制定措施、强化落实，确保活动的实效性。
1、加强组织领导。学校成立专门领导小组，具体活动实施由教务处负责。组长：王书策
副组长：杜明锋韩志峰
成员：魏元波张敬瑚李学忠翟召帅李奉河信凤华
商学良尹久顺苏兆梅郑新田军
2、加强听评课及课改研讨。
利用好“星期一下午第四节教研活动”这一平台，加强听评课及课改研讨。每周一下午第四节分学科举行公开课研讨，由教研组长主持并组织本学科教师进行说课评课，及时肯定成绩、查找不足、制定补救措施，对中青年教师进行全方位培训，转变其观念，提升其理论水平和专业素质。
3、加强集体备课。
集中教研,共同备课,资源共建,智慧共享.统一备课及课堂教学要求,初步尝试并形成不同课型的授课模式 , 全面提高本学科教学水平。
4、出台课堂评估标准，切实提高课堂教学效益。（详见课堂评估标准）
5、成立课堂达标验收小组，负责对达标活动的验收与评估。
石马镇中心学校2009年3月2日
第四篇：小学课堂教学达标活动实施方案
郭镇小学课堂教学达标活动实施方案以课堂教学达标活动，促进教师专业成长，规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，提高教学质量。
一、参加对象及形式
从事教学工作的一线任课教师，采取自主申报 分年龄分批次 以教研组为单位进行。2013年上学期，完成全校60%的教师达标
二、达标内容
1.教学设计：
主要内容为教学目标,教学重难点.教学过程,教学策略.2.课堂教学技能：
主要内容为导入,提问,学法指导,评价,结课.3.教师基本功：
主要内容为粉笔字,普通话,简笔画，现代教育技术。评价标准见《岳阳楼区中小学教师课堂教学评价标准》
三、组织机构
1.成立领导组
组长：王为军
副组长:黄辉
成员：王智超陈艳
2.成立达标工作评委组：
组长：黄辉
副组长: 王智超
成员: 罗曼陈量谢梦超
新课程教学设计的考核：随机指定考核对象所任学科一课时的教学内容,只提供相应的教材和《教师教学用书》要求在规定的时间(一般为90分钟)内进行一课时的教学设计.新课程课堂教学技能的考核：采取实际上课的办法,上课内容为教学设计的内容.教师基本功的考核：在对教学设计和课堂教学考核的过程中考核其相应的教师基本功.上述两个环节中考核不到的基本功,再通过其他方式组织考核.四、实施步骤与要求
从2013年3月1日开始,计划用一学年时间,分七个阶段完成.第一阶段:制定方案(第一周)
第二阶段：组织学习（第二周）
召开教研组长会,学习方案，明确目标与要求,统一思想,做好部署，完成全校60%的教师达标。
第三阶段：上示范课（第三-四周）
各教研组认真准备示范课一堂，为大家提供示范和引领作用。
第四阶段：达标考核阶段(第五-----十二周)
一 听课领导评委小组成员针对考核对象,分教研组开展听课 评议,帮助教师进行课堂教学诊断,找出存在的问题,提出改进意见;教师进行教学反思,针对问题进行研修与提高。
二、上课再次上达标展示课,接受达标考核.教师集体评课，并结合自己的教学实际写出听、评课后的收获和体会，每人准备一节达标课。
第五阶段:总结提高(第十三---十四周)
总结我校教师课堂教学达标工作,部署第二阶段工作.达标教师反思课堂教学写出书面材料上报教导处。
五.结果运用 奖项设置
1、本次达标结果将作为小学教师年终考评 各类评优评先（含校级）的必备条件.2、凡达标教师 享受外出学习优先待遇。
3、上级教育部门组织的教学竞赛，达标教师优先参与。
4、参加课堂教学达标获得“优秀”的教师，每人奖励200元。
2013.03.03
第五篇：课堂教学达标评优活动实施方案
课堂教学达标评优活动实施方案
根据教科研室《灵武二中课堂教学达标活动实施方案的通知》的要求，结合八年级数学教研组实际，制定如下课堂教学达标活动实施方案。
一．指导思想
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过课堂教学达标评优活动的实施，认真落实教学“五达标”，即：思想观念达标、理论水平达标、教学基本功达标、课堂教学达标和教学效果达标，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大教师的专业成长，全面推进我校素质教育的进程。
二．组织机构
八年级数学教研组课堂教学达标评优活动小组
二、参加对象
八年级数学组全体老师
三．达标内容
1．课堂教学：依据“达标要求”和“量化评价表”，对参加者实施一次公开课考核。（1）公开课：要求每位教师在上半学期主讲一次组内
课，要求提供完整的教学设计，做好课前说课和课后反思，并进行及时评价。
2．教学常规。对参加教师的备课、教学反思、听评课等常规工作进行全面检查。（1）备课要求：环节齐全、内容充实，把握进度、分清课时。（2）教学反思的要求：及时反思，注重实效。(3)听、评课要求按时参加、认真扎实，主讲主评、做好记录。
备注：要求以上原始资料及时收集整理，存档备查。
四、公开课时间安排：
每周三下午第五节课，八年级数学组全体老师参加听课、评课。
四、课堂教学常规达标
1、优化课堂教学目标。课堂教学三维目标明确具体，并以灵活的形式自然呈现。
2、优化课堂教学设计。课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然。
3、优化课堂教学语言。课堂教学要能恰如其分的运用教学语言进行导入、提问、讲授、启发、释疑、转折和总结，既能激发兴趣，启迪思维，又能紧扣主题，把握分寸，言简意赅，富有感染力。
4、优化课堂教学管理。课堂教学要能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张弛有度，收放自如。
5、优化课堂教学过程。注意体现课型特点，合理安排教学结构和环节，及时反馈矫正。发现和有效解决学生学习中的困难和问题，注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法和创造性的思维能力。
6、优化课堂教学评价。课堂教学要针对教学内容进行简明扼要的归纳概括，并恰当的运用多种评价方法，针对三维目标进行检测。
八年级数学教研组
2011年10月19日
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