学校就是学生快乐成长的乐园[范文大全]

第一篇：学校就是学生快乐成长的乐园

学校就是学生快乐成长的乐园

每一个学生都欢天喜地，他们都以自己的方式生活在校园里，每一位教师都快乐幸福的过着自己的教育生活。这里没有学生不喜欢上学，这里也没有教师不喜欢工作。学生和教师的脸上会告诉你，学校就是他们快乐成长的乐园。

好学校让所有人都有家的感觉。家是什么样？家里都是充满爱的，学生之间，教师之间，师生之间充满了亲情，彼此把对方当做亲人，彼此把对方当做一本书去用心的读，喜欢走进对方的心灵，彼此也喜欢倾诉与倾听，这里的爱是建立在彼此平等，彼此读懂基础上的真爱，彼此用别人喜欢的方式去爱别人，同时也得到自己喜欢的方式的真爱。因此好学校是处处充满亲情的家园。

一、好学校

教育就是让人成为人，好学校是能够让学生快乐成长，让教师幸福发展的学校。它应该是学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，处处充满亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。

要让每一朵花都绽放，我们必须要按照他们的习性提象，一个不热爱教育，不热爱教师，不热爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做自己实现人生价值的平台。好学校必须有学生喜欢的课堂。这个课堂就是知识的超市，生命的狂欢的课堂，是以生为本，以学为本，以素质为本的课堂，每一堂课都是师生生命快乐健康成长的过程，每一堂课都是师生生命成长的奠基石，课堂不仅是知识的课堂，还是素质的课堂，更是生命成长的课堂。

供给他们需要的土壤、阳光和水分，所以学校就应该成为让师生生命绽放的花园。

那么，我们如何才能建设这样的学校呢？

要有先进的办学理念，办学理念应该体现三个面向，面向人性，面向生命，面向发展。要有科学的办学模式，教育教学模式要体现三个为本，以生为本，以学为本，以素质为本。要有学校的核心文化，学校文化要体现三个主旋律，博爱、创新、向上。要有先进的管理模式，学校管理要体现依法管理，以德管理，民主管理，科学管理。

二、好校长

教育就是让人成为人，都说有一个好校长就有一所好学校,我说有一所好学校就一定有一个好校长。评价校长首先要评价学校，我提出要把学校建设成为学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，好学校的“好”应该写在师生的的发动机。在这里学生产生了自己的理想与抱负，在这里学生获得了阳光与自信，在这里学生学会了如何学习，如何做人，如何做事，当我们的学生走出我们的校门，忘记了学习的具体知识之后，还能够剩下许多人生发展需要的宝贵财富。

好学校要象一个百花绽放的花园。每一朵花都是美丽的，但每一朵花也是不一样的，这里不是牡丹园，也不是月季海，不求百花一样，但求朵朵美。心中无爱，就不可能感觉到自己肩上责任的重大，就不可能敢于担当，因此，好校长的心中始终装着教师，装着学生，装着学校，一切言行都是为了教育的发展。

好校长必须有教育信仰。信仰是力量的源泉，是前进路上的指路明灯。一个没有信仰的人，不可能在自己的行业中大有作为。校长应该具有这样的教育信仰，为了学生和教师的健康快乐成长贡献自己的全部力量，让每个学生都成为最好的自我，让每一个教师都成为一个幸福的教师，让自己的学校成为让人真正成为人的地方。信仰要变成自己一切行动的指南，变成自己一切行动的力量源泉。

好校长思想上与时俱进。没有思想力的校长肯定不是一个合格的校长，思想上不能与时俱进的校长肯定不是一个好校长。校长要真正懂得学生和教师的身心发展规律，教育教学规律，社会发展规律。让教育面向人性，面向生命，面向成长。思想要随着实践的发展而不断的与时俱进，不能固步自封，要不断分析新形势，提出新问题，研究新理念，让自己的思想跟上时代的脚步，要善于在逆境时看到光明，在光明时看到危机，时刻提醒自己做一个最具思想力的校长。

好校长工作上开拓创新。勇于创新，做有开拓精神的先行者。校长只有在实践中不断开拓进取，勇于创新，善于创新，才能适应新形势，才会使教育工作充满活力。一是在思想观念上创新。要敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚，做到与时俱进，开拓创新。凡是能够推动教育工作发展的，就大胆地学，大胆地用。二是在工作思路上创新。要善于总结新经验，探索新规律，形成新见解、新对策、新点子；在形成科学认识的基础上，确定创新的目标，思考创新的办法，形成切实可行的工作新思路。

好校长责任上敢于担当。面对问题重重的功利主义教育，校长应该如何面对现实的挑战，这不仅是对我们能力的挑战，更是对我们良心和胆略的挑战，你是人云亦云还是敢于直言，你是一步一趋还是开拓创新，你是怨天尤人还是寻求出路，你是无所作为还是积极进取。面对功利主义的重重包围，你敢不敢在你自己的天地里真正让素质教育落地，敢不敢冲破包围，开辟出一条素质教育之路。

总之，好校长要用人格的魅力感染人，用先进的思想引领人，用科学的管理调动人，用有效教育的行动培养人。做一个有人格魅力校长，有思想的校长，有进取心的校长，敢于担当的校长。校长的工作创新，观念上要创新，思路上要创新，管理上要创新，文化上要创新，行动上要创新。创新不是功利主义的搞花样和形式，不要天天搞这个工程，那个提升，这个检查，那个评比，劳民伤财，事倍功半。而是要让我们的行动真正符合人性，符合生命发展规律和社会发展规律，让教育不断回归本真，让教育成为让人真正成为人的事业。要不断学习，不断思考，不断钻研，不断笔耕；校长要把教室当做自己工作的主战场，在课堂上研究教学，在教师和学生中间了解教师和学生，不断改进我们的教育教学；校长要带领教师不断的教研，给自己出题目，给教师出题目，开展以问题即课题的教学研究活动；校长真正发扬民主集思广益，真正建立一套能够激发积极性的管理机制。好校长必须姓教，一心一意搞教育，聚精会神谋发展，不能成为社会活动家，要做有思想善行动的教育家。做一个真正的学生爱戴，教师喜欢，社会认可，人民满意的校长。

三、好教师

教育母亲的情怀，一个母亲对自己孩子的爱都是无条件的，都是无私的，不求任何回报的，母亲的情怀体现对每个学生的爱是无私的；教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解；教师要有教练的情怀，教练只教方法而不是自己去练，所以，教师必须让学生按照方法去练习，教练的情怀主要体现在放手。

好教师要有才情就是让人成为人，有了好教师才能有好教育，教师是教育的根本。好教师的标准众说纷纭，各有其理。我认为，好教师的“好”主要体现在一个“情”字上。所以，爱是教育的灵魂。

好教师要有激情。激情是一种理智的疯狂，而浮躁是一种功利主义的喧嚣。好教师始终保持一种昂扬向上的精神状态，始终保持一种孜孜不倦的学习探索精神，始终保持一种改革创新的工作状态，始终保持一种挑战现实挑战自我的超越精神。这种激情来源于自己对教育的信仰与热爱，来源于自己对学生发展高度负责的强烈责任感，来源于自己对教育现实与自我的挑战精神，来源于自己对教育事业的求真务实的精神。

好教师要有真情。真情是教师最重要的人格魅力，也是自己职业追求的动力源泉。教师要有。才情是教师实现大爱真爱和自己职业理想的重要支撑和保证。教师的才情主要体现在：教师要有科学教育思想，一名好教师要通过自己的教育教学实践，形成自己的一套科学的教育思想体系和先进的观念体系，以指导自己的发，不人云亦云，要敢于挑战与突破现实，做一个有良心负责任的敢于担当的教师。

四、好学生

我们一直以为，那些学习成绩好的学生才是好学生，也一直以为，那些听话的学生就是好学生。当我们听到那些高考状元多少年后还没有成为社会栋梁的时候，我们真的很心灰意冷。当我们得知那些不听话的学生成为我们的骄傲的时候，我们真的很惭愧。现实逼迫我们必须对教育现状进行深刻的反思，现实也逼迫我们对什么是好学生进行重新的思考。那么，我理想中的好学生是什么样的呢？

好学生抱负要远大。你可以走进我们的名校，问一问学生的理想是什教育教学实践；教师要有丰厚文化底蕴，好教师要有自己的人文素养，要对自然界，人类社会，对人对事都有自己的独到见解，能够引导学生不断提高认知水平；教师要有系统学科知识，一个好教师，要真正掌握自己所教学科的学科思想，学科的知识结构，学科的研究方法，能够真正引导学生爱学，会学、学会。教师要有高超教学艺术，好教师必须有自己的一套能够承载先进教育思想和教育理念的，同时又能够体现自己鲜明特色的教育方法，这个方法是教育技术和教育艺术的完美统一。

要成为一个有激情、有真情、有才情的教师，就要成为一名学习型教师，不断学习，不断反思，不断总结；就要成为一名研究型教师，研究教育，研究教学，研究学生；就要成为一名创新型教师，不断创新思想，创新理念，创新方法；就要成为一名担当型教师，面对远离本真的教育现状，要时刻提醒自己必须从学生的发展出么。很多学生都会这样回答，将来考个好大学，有个好工作，有个好收入，做一个白领。很少有人回答将来有什么职业理想。如果你让我们的学生做一道选择题，让他在权利、财富和真理三个答案中选择一个，几乎没有几个人能够选择真理。高中毕业之后，许多学生把书丢掉了，几乎告别了学习，到大学就革命到头了，大学毕业就为了有个好工作。特别是近几年的考公务员热的出现，学生们都喜欢做公务员，公务员起码工作稳定，不用吃苦和打拼。这些都说明了什么呢？说明我们的学生越来越没有了远大的抱负，没有理想和抱负的人当然也就缺乏了航标和动力，因此好学生一定是有远大抱负的学生。

好学生成绩要优良。我这里说的好成绩，不仅仅是我们说的分，是要在乐学会学的基础上的学会。我们现在的应试教育，往往是靠灌输的办法让学生得一个高分，实际上学生却没有真正形成学习能力。我们这里说的学会也不单单指的是课本知识，而是真正的知识，真正的知识不仅包括书本知识还应该包括思想，观念方法，道德。所以好学生要有好成绩。

学生品质要优秀。好品质是学生自我成长的重要方面，也是走向成功的关键。那么好学生究竟应该具有怎样的品质呢？好学生喜欢求真。要对真理有一种探究精神，敢于质疑，敢于对抗，敢于求真，要有一种求真的思想品质；好学生善于合作。对同学要有一种合作的精神，不论做什么事情都要想到合作与双赢，要有一种合作的行为品质；好学生心中有爱。对父母对社会对亲人对关心过自己的人要懂得感恩，对比自己弱的要乐于帮助，要有爱心和奉献的道德品质。好学生喜欢创新。要敢于对现状提出不满，喜欢变化，喜欢创新，有丰富的想象力和较强的创新能力，要有挑战现实，超越自我的品质。

好学生身心要健康。好学生要有好体魄。没有强健的体魄一切都是泡影，好学生必须是喜欢锻炼身体的，不断增强自己体质。好学生心灵阳光。总能够看到光明的一面，对阴暗的东西要有鉴别力，对社会对人生对他人要有正确认识，要学会换位思考，总是保持阳光的心理状态。好学生有强烈的自信心，不妄自菲薄，不望洋兴叹，不唯唯诺诺，不无所作为，相信自己能够成功。好学生积极向上。由于好学生有理想和抱负，心里阳光和自信所以处处表现出积极向上的状态。

总之，我心目中的好学生就是有远大抱负，有优良成绩，有优秀品质，有健康身心的学生。

第二篇：寄宿制学校——学生成长的乐园

让“花儿”自在开放

(王亚亚)

随着我国计划生育这一基本国策实施效果的显现，学生生源逐年减少中学教学点在逐渐撤并，加上大量农村青壮年人口进城务工，农村寄宿制学校应运而生。我校自2011年实施寄宿制以来，学生的学习生活环境都大为改变，在寄宿制学校里真正实现了“让学生快乐成长”这一教育理念。

首先是学校硬件设施的配置，为学生提供了一个温馨、舒心的学习、生活环境。与2011年之前的旧校舍相比，现在学校无论是教室、餐厅、宿舍还是其它部室都崭新宽敞。教室有风扇、暖气和饮水机等配套设施，实现了音乐室、微机室、美术室、图书室都不定期为学生免费开放，进一步丰富了学生的文化生活。宿舍崭新的床架、书架、衣柜、书桌等设施，让学生有一个温馨如家的休息场所。教育学家夸美纽斯曾说过：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方。”因此，我们的校园除了必不可少的绿化外，还设有文化墙来展示“三字经”、唐诗宋词等经典之作以及励志格言、“中国梦”等丰富多彩的图文。

其次是师生关系上，寄宿制学校为学生学习生活提供了一个“人文化”的发展场所。改变了以前严肃紧张的师生关系，在寄宿制学校里，学生和我们教师不再“形同陌路”，因为周日到周五，师生们一直在一起生活。“课堂是师生课

后是朋友”，这是所有老师和学生们最深的感悟。频繁接触中我们教师可以更全面的了解学生，从而真正做到“因材施教”。可能有的学生不喜欢数学英语，那么我们允许他喜欢美术或者音乐、不喜欢物理政治，我们可以允许他喜欢体育……因为是寄宿制，学生有更多自由发挥的空间供他们去学习课本之外的知识，更自由、全面的发展，从而更好的体现“让每一位学生都有不同程度发展”这一现代教育理念。

最后，是针对留守儿童方面。为了让留守儿童感受到家的温暖，学校设有专门的“留守儿童之家”，并制定相关制度对这些学生从心理、学习、生活等各个方面进行关注。学校实行“帮扶政策”，从代课教师到学校的大小领导，对留守儿童进行“一对一”的帮扶，教师们不定期和自己帮扶的学生进行谈心，从精神、物质等多方面进行关心和帮助。这些留守儿童除了和其他同学一起享受寄宿制中的“早午餐补助”、“免费校车”接送等政策，学校还不定时对留守儿童进行物质帮扶。另外，为这些留守儿童开展丰富多彩的课余文化活动，让孩子们在远离父母时仍能感受到来自学校的家的温暖。

在寄宿制学校里，我们的学生不仅是简单的学习者，也是一个正在成长的人。寄宿制学校的设立，让学校不光是单纯传授课本知识的场所，更是帮助学生健康成长的乐园。在这样的乐园中，“花儿”才能自在开放。

第三篇：和学生一起快乐成长

和学生一起快乐成长----班主任工作交流材料

岭子中学

刘勇

2009.1

2今天我有幸和大家一起交流做班主任工作的苦与乐。一说到班主任工作总是感觉很苦很累，干的很苦很累不是班主任的追求，可是在新的教育改革中，对班主任工作提出了更高的要求，工作要做得更多了，做为班主任只有不断学习，不断提高管理的科学性和艺术性，我们才能在班主任的工作中找到快乐，让学生也在快乐的环境中健康成长。下面我就自己最近几年班主任工作的几点体会和大家交流一下。

一、融入：以前总以为到班上板着脸说教，让学生怕你，就能解决问题，可时间长了，问题总是解决不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后来通过一次活动改变了认识，一次在拔河比赛中，我和全体同学拼劲全力，取得较好成绩后，回到教室里，我用沙哑的声音让大家举起连拳头都握不起的双手时，大家都开心的笑了，一起为自己鼓掌和呐喊，分享着快乐。我和所有同学一样就成了这个集体的一员。从那以后，我学会放下架子，融入到集体的生活中，在各项活动中，我不只是下个通知，而是和同学们一样投入全部的精力和体力参与进来，和每一个人感受着辛苦和快乐。

二、交流:当我融入到他们中间时，以前的说教也变成了交流，弯下腰、平等的、自由的一起聊问题，通过尊重学生也获得了学生的尊重和信任，我能够听到学生敞开心扉，畅所欲言。让一些问题在不知不觉中就化解了。同时在班级的各个方面都会有好的监督和建议，并且大家都会自觉地做好。要实现这样的平等的交流，只有象爱自己的两三岁的孩子一样去用心关心他们，因为两三岁的孩子童言无忌，我们都会包容，并且认为这是可爱，所以我们只有也宽容学生的无知，能够接纳他们的缺点，才会冷静的处理一些问题，真正心平气和的和学生们进行开心快乐的交流。我今年送走的05级三班的同学们有一个QQ群，他们邀请我加入，我也是他们中间的一员，交流的很开心，这样的三班永远在一起，我也享受他们的快乐成长。

三、构建：在和学生充分了解之后，构建一个具有良好班风和学风的集体就顺理成章了。首先让同学们自己选举出自己的班干部，组成班集体的核心。我对班干部的行为是严格要求的，但是也放手让他们去工作，给他们压力和动力。在班级管理上，我也学习了魏书生老师的做法，也要让每一个学生参与到班级管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家轮流担任值日班长，处理班级事务，记好班级日志，体会管理的辛苦，增强主人翁意识。在一些缴费时班上有几个人总是拖拖拉拉，让他们几个成立了银行管财政，体会到收钱的辛苦，他们主动担负起这些收费任务，做得非常好；成立了法院，可以解决同学之间的矛盾，每次班会都有一段的时间对一些不良现象的处理意见，进行反思，形成共识。让每个学生和集体一起成长，合力构建优良的班风。

四、激发：在一个班级中学风是成功的关键。学习的有效性主要取决与学习者的态度和需求，只有当学习成为学生的内在需求时，学习就不会成为负担，而是一种享受。在和学生的交流中，发现有些学生总是不漏声色的与老师“较劲”，学习的目的和方向成了很大的问题。我采取激发情感的方法引导学生。通过一些文章感受父母是最爱我们的人，学会感恩；用计算的方法证明我们的每一节课每一分钟都是有代价的，是要回报的；用推导的方式证明学习不是为了父母，是为了自己，甚至是为了自己的子孙后代，学习也就变成了一种责任。最后描述大学时光是人一生最美好的画卷。这些都要让每一个学生都有了一种要卧薪尝胆的冲动，转化为学习的动力。所以我们班给任课老师的感觉是越到快考试了，全班的学习状态和氛围越好。面对考试，我感觉很轻松，有时也很感动。

五、关注：在工作中，我们最先关注的是优秀生和问题学生，而忽视了中间大多数的中等生。他们安分守己，老老实实按照老师的要求完成作业和学习，不需要老师操心。有一次家长会结束，有位家长问：“老师，赵雪薇这段时间学习怎么样？”我迟疑了，我发现对这个学生的平日表现没有什么印象，只好含糊的说“表现还可以”，家长接着说“她回家说老师从不表扬她，举手回答问题也不叫她，是不是老师不喜欢她”，家长的话令我十分尴尬。没想到，不知不觉中，我们伤害了一颗孩子的心。在以后，我特别关注人数最多的中等生，找他们交流，了解他们的学习和心理，哪怕只是一个鼓励的眼神，也会让他们整个人精神起来，学习成绩都会有大幅提高。抓住人数最多的中等生是我们平均分在前面的保障。每次的三好学生评比中，我都会留一个名额给进步较大的中等生，在他们身上体会出了一句话，“性格决定命运，态度决定一切”，把这句话挂在墙上，不断激励着每一个学生。

六、沟通：要想做好班级工作，做好学生的工作，和家长的沟通是很必要的，细致是沟通的关键。我以前带过的班级，我曾经利用节假日和晚上时间，到每个学生家里看看，了解学生在家里的成长环境，和家长谈的很细致，为了孩子我们的工作得到家长的理解和支持，自己很欣慰。今年暑假我在育才中学培训的时候，对他们的硬件设施很有感触，班级有多媒体和空调。这学期开始领导让我学担任了初一三班的班主任，在第一次开初一新生家长会的时候，我和家长进行交流，谈到了我的感触，为了孩子家长可以花20000元送到城里，我们怎样给孩子的初中四年提供一个好的学习条件？大家算了一笔账，如果每个家庭只出200元左右就可以让自己的孩子得到花20000元到城里学习的机会。很多家长感觉很有必要自己去给孩子创造好一点的环境。在家长会上成立了由三个家长组成的家长委员会。在这次家长会后，我和家长委员会进行了有效沟通，写了《致家长一封信》，向家长征求意见，在这个过程中，我深入到每个家庭，了解情况，特别是家庭有困难的，得到了家长的理解和支持。在这个过程中，我们也和学校进行沟通，也得到了唐校长的大力支持，再次开家长会的机会确定了方案，家长本着自愿捐助的原则，有两位家长各拿出拿出了1000元，一位家长拿了500元，有出200元的，100元的，50元的，全班42名家长，有37名家长出资捐助，在11月21日家长们买来投影机、银幕、和数字视频展台一套，价值6400元，安装在了教室里。当孩子们看到现代化的教学设施时，我看到的是每个人脸上会心的微笑，感谢父母的支持，每个人心里都暗下决心，不辜负他们的期望。这时

我和他们的心是相通的。

我希望在今后的班主任工作中适应时代的要求，更加努力的学习，提高自己。在工作中和学生们在一起学习快乐成长。

第四篇：校园是孩子快乐成长的乐园

校园是孩子快乐成长的乐园。学校尽最大可能，为学生开发快乐学习和展示的舞台，让学校的每一处都成为学生快乐学习的乐园。以月牙湾、蝴蝶池、开心农场为主体，打造生态校园；以荣誉台、七色光TV、多功能广场、开放棋盘、电影课堂、3D+影院为载体，搭建活动平台；以板报栏、墙壁展示栏、广场走廊等为场地，呈现学生学习成果；以乡村少年宫、百个社团、综合实践课程为主导，构筑生本校园课程；构建传统节日活动、校园主题活动系列，为孩子的成长精心准备每个活动，让每个学生张扬个性的风采。

第五篇：学生作文：快乐成长

快乐成长

当兔年来临后，我已是一名14岁的男子汉了，望着教室后黑板

上“在快乐中成长”的标题，我常想：怎样才能快乐成长呢？

寒假的一天，我和妈妈坐公共汽车去姥姥家。汽车里挤满了人，座无空席。这时，门开了，一个老奶奶拄着拐杖，一步一步艰难地走

了上来，看看车厢内已没有空座，她只能拄着拐杖站在车门口的栏杆

处。车开了没多久，忽然一个紧急刹车，那位老奶奶差点倒下。看到

这儿，我再也坐不住了，马上站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您

坐这里吧！”老奶奶连声说着谢谢，坐了下来。我呢虽然站了一路有

些累，但是看到老奶奶脸上的幸福笑容，心里就像吃了蜜一样甜。

以前我总不屑于同学去给谁让个座位，去帮助哪位小同学这样的小

事，但当今天我这样做了之后，才真正体会到了其中所获得的快乐。

因助人为乐而快乐；因受助人的开心而快乐。

快乐成长，不是一道难题，需要人们去绞尽脑汁思考答案；快乐

成长，不是一张白纸，需要人们想尽办法描绘图案。其实它很简单，那就是给予和付出。

有一句话说得好：帮助别人，快乐自己；方便他人，快乐自己。

快乐来自于奉献，就让我们在帮助他人的过程中享受成长的快乐吧!