河头中学德育工作自评报告

第一篇：河头中学德育工作自评报告

以实践求创新 以服务求质量

——河头中学德育工作自评报告

河头中学创建于1956年，1983年改制为职业高级中学。我校现有全日制教学班36个、半工半读班11个，现有教师123人，在校学生3596人。其中高中学生660人（全日制学生132人，业余学生528人），初中学生2936人。全校专任教师116人，学历合格率100%。是遂溪县农村办学规模较大的一所完全中学。

在遂溪县政府、教育局和河头镇政府不断支持下，近年来，我校加强对学校办学条件建设力度，于2008年投入资金20多万元对学生宿舍楼进行了整体修整；2009年两次投入资金25多万元为学校电子物理室和微机室新增电脑、复印机等设备和添臵了办公设备，同年建立了校园网、多媒体教室并将多家教育信息网和媒体网站链接在一起，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用；为了校园安全，2010年三次投入资金30多万元加固加高主教学楼栏杆、整修实验楼门窗、运动场围墙以及招生经费等。目前学校教学设施较齐全，现有功能室6个，学校图书室藏书8230册，固定资产总值8000多万元。

我校十分重视德育教育督导评估工作，把它看成是促进学校和全体师生共同发展的极好机会。学校上下联动，思想上高度重视，行为上高度自觉，步调上高度一致，努力为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

2009年9月成立由校长、各职能部门负责人及级组长组成的自评工作领导小组，在认真组织小组成员学习相关综合督导评估的文件精神，在研究《评估方案》中各项指标内容的基础上，召开了全校教职员工大会全面动员。我们对各项指标内容本着‚坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评‛的原则、实事求是的科学态度和学校的工作实际，充分准备、统一安排、细致分工，集体参与，紧紧围绕‚素质教育的保障、素质教育的实施、素质教育的成果、学校的自主发展‛ 四个方面，完成了资料的分块整理归挡工作，组成了全体教师、部分学生家长和社会有关人士为代表的自评小组，开展了紧张有序的自评工作，并提交全校教职工大会予以评审后形成自评报告，寻找差距与不足，科学制定并落实各项整改措施，促进了我校素质教育水平迈向新的台阶。自评成绩：95分，加分26分。

我校办学成绩显著，以实践求创新，以服务求质量。在德育教育创新方面，我们主要从以下几个方面做了尝试：

一、领导重视，机构健全

我校建立适应素质教育科学管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务实、廉洁高效、开拓进取的领导集体。以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，认真扎实地推进素质教育，促进了学校内涵发展、科学发展和个性发展。

（一）建设素质高、能力强、作风正领导机构。

我校领导重视班子建设，校级领导有23人，校长1人，副校长3人，校领导符合中学校长任职条件和岗位要求。中层领导队伍有教导处主任2人，政教处主任3人，团委1人，总务处主任3人，级 组长 10人。班子成员定期学习《加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央8号文件）和德育理论，提高自身理论素养和管理水平；班子成员深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下教学新模式，将先进的理念内化为教师的行为；班子成员积极学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，及时解决教职工的难点、热点问题，提升教师凝聚力；班子成员能够广泛听取教职工的意见，坚持依法治校，坚持以德治校；班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。

我校领导班子团结进取，勇于开拓，群策群力、狠抓管理。学校管理日趋规范化、民主化、科学化，盘活人力资源，营造‚钢性制度，柔性管理‛的管理文化特色。激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本的管 理思想，树立学校的发展和师生共同发展是学校德育工作的核心。由于领导重视，班子成员齐抓共管，上下形成合力。

（二）创建特色教育，打造书香校园。

我校推行‚以人为本、教育为先、服务学生、特色管理‛的新管理模式。认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和胡锦涛总书记关于‚以德为先，以德树人‛的要求以及新课程改革的核心理论，全员参加新课程改革理论培训和学习，并结合我校教育教学的实际，开展教育思想、教育理念的学习讨论，以人为本，用科学发展观统领学校教育教学全局，规范办学行为，树立正确的教育观、质量观和人才观，提高了认识，更新了观念，统一了思想，增强了实施素质教育的使命感和紧迫感，学校坚持‚依法治校，特色立校‛的办学思想，学校校风教风严谨，学风朴实。

我校在‚以实践求创新，以服务求质量‛的办学理念的引领下，高中部实行‚定向办学、联合办学，校企结合、工读结合‛的办学形式，开设‚双证‛培训班，‚高考班‛、‚技能班‛；开设电子信息技术、电子应用技术、会计、计算机、家电维修以及农村经济综合管理等专业。初中部根据学生的兴趣开设学科活动小组，实行‚个性化教育，个性化发展‛。重视学生的行为习惯的养成教育，重视校园文化建设，结合办学特色，打造书香校园。

二、建设队伍，加强科研

（一）加强教师专业化建设，打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

1、加强班主任队伍建设。

班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校实施教育教学的得力助手和骨干力量。随着教育改革的不断深入，随着社会对学生的影响日趋复杂，新的时期就对班主任工作提出了更高的要求。班主任应该面向全体学生，促进学生的全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。因此，我校一向重视班主任队伍建设，健全和创新了班主任选拔、聘任和考评工作机制。学校还积极寻求新时期班主任工作的新途径和新方法，组织班主任外出学习考察活动，增强班主任的工作意识，使教师在新的时期对班主任工作有更深刻的认识，打造一支具有较高专业素质和育人艺术的班主任工作队伍，为学校进一步夯实德育工作提供新的平台，全面提高班主任履行工作职责的能力和水平。

2、加强师德师风建设。

我校着力抓好教师队伍建设。进一步建立和完善教师绩效考核制度，加强师德建设，重点解决好教师聘用机制、培训机制、评价机制和奖罚机制，促进我校教师队伍朝着结构合理、相对稳定、素质提高的目标发展。

在师德师风建设中，我校结合开展‚和谐满校园‛、‚奉献满校园‛活动，举行演讲比赛，在教师中形成人人争先，人人争优的局面；举行课堂教学比赛，重点引导教师钻研业务提高个人素质；开展学生评教活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师，树立全员育人的德育氛围。

（二）坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。

我校改变教师教学研究各自为战状况，努力营造严谨，务实、民主、宽松教研氛围，以教师教学中问题做驱动，以具体的课例为载体，以上多媒体课为主要形式，以互相研讨为途径，课例分析，共同反思，寻求解决问题的方法。以校本教研为突破口，促进教师专业成长。

1、开展教学课题研究，提倡高效课堂。加强课题研究的针对性，解决教学中出现的问题。通过县教育局教研室同志来我校评课和指导教学研究，极大的提升了我校广大教师参与教研的热情和进行教研的能力。

2、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。每月开展两次教研活动，能做到时间、地点、内容、负责人四落实。运用‚以学促思、以思促研、以研促改‛的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看多媒体公开课、交流 研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践。

3、突出课堂教学主渠道地位。积极开展了以听课、说课、评课、教学反思为主要内容的‚课堂教学和听课‛活动，使备课、听课、说课、评课常规化，课堂教学水平显著提高，为建立高效课堂搭建平台。

4、规范办学，开足课程。严格落实国家的课程方案，实施课程管理，开全课程，开足课时。加强音体美教学工作，每月检查备课和学生作业批改情况，认真记录检查情况，及时反馈存在的问题，及时纠正。我校领导深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，课堂教学质量不断提高。对学生的学习情况的评价也客观、全面。

三、制度建全，管理科学

我校努力探索行之有效的管理体制，以优质的管理服务求质量，以教育改革为动力，构建科学的管理体系，全面落实学校的发展规划。制定切实可行的教育教学工作计划，创建适应素质教育的科学管理机制。管理措施全面、明确、具体、可行，切合学校和师生的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学；各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨；各项检查、考核到位，不走过场。能对师生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。

（一）班子成员包级循环管理，实行一票否决制。

我校按日常管理和过程控制，在全校各年级段实施承包循环管理制。学校授权给承包领导，承包领导按学校的各项管理制度和工作标准，细化责任，严格考核，做好本年级段教师的课程安排，班主任选配，教风学风整顿、纪律整治、考试组织、评价及学生住宿卫生、安全等工作。学校每学期结束前组织考核，考核实行一票否决制，严格落实责任追究。凡因工作失职、渎职、玩忽职守、导致本年级段发生严重问题，对学校造成极大影响的，学校实行一票否决，将撤消有关责任人的领导管理职务。将管理责任具体化，明确化，从而实现学校办学质量的长远发展。

（二）教育教学工作实行精细化管理。

我校实行精细化德育管理是作为提高教育教学质量的保障。

1、德育常规工作以创‚双优‛活动为切入点，学校制定《班级管理量化考核细则》。由值日领导每天对各班考勤、卫生、纪律、安全进行考核评分。实行一日一公布，一周一小结。一月一评比，每月给‚双优‛班级颁发流动红旗。期末累计总分，作为优秀班主任、先进班集体，评选的主要条件之一，并与班主任奖金挂钩。从而调动班主任工作积极性，培养学生养成良好的习惯。形成巩固‚优良校风、优质教学、优化个性，全面育人‛的办学特色。

2、我校严格实行《教学岗位责任制》，制定《科任教师工作量化考核方案》方案把教师的师德表现、课堂教学常规（备课、批改、辅导、教研、教学成果）纳入考核。量化计分，以分讲奖，奖罚分明，按期兑现。教学常规逐步内化为师生习惯，在教学中参透德育教育，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生‚健美乐观，雅行尚义，善学多才，和谐发展‛的育人目标。构建‚教学为主、德育为先、素质为重、育人为本‛的育人模式，坚持‚重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展‛的教育教学原则，形成良好的教风、学风、校风，教学质量连续稳居全县前列。

3、我校高度重视安全教育，坚持‚预防为主，防治结合‛的群防群治原则。制订《学校各类人员安全工作岗位责任制》，实行安全工作量化管理，细化考核。每天早读、课间、午间、下课后至晚休等各个时间段都由值日领导、教师、学生进行检查和评分。经常检查，排除隐患，使学校安全工作取得了显著成绩。学校从来没有发生过重大安全事故，学生犯罪率为零。

为了确保校园长期安全稳定，我校在安全防范工作上常抓不懈。一是积极组织师生、家长做好安全宣传教育工作，提高学生自我保护能力；二是严格聘请校内外校警、门卫、宿舍安全管理员，实行群防群治；三是认真落实师生、家长签定《安全管理责任书》；四是校长负责，副校长牵头，按 月开展安全大检查，发现问题，及时整改；五是学校食堂、商店做到有序运行，建立采购台帐；六是建立学校各项安全岗位，全面落实《学校各类安全工作人员岗位责任制》大事报告制度。七是强化校外交通、水源管理网络，形成了安全管理体制。在校门口公路上设臵了安全减速带，在校园周边池塘、河流标警示牌。在安全、稳定管理上确保零事故。

4、加强体卫艺学科管理。促进学生综合素质提高。学校认真贯彻执行《学校体育条例》，每年举办一次田径运动校运会以外，还积极组织参加遂溪县中学生田径运动会，定期组织体育比赛，坚持开展田径训练。学校将卫生教育和健康教育纳入学校工作计划，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，积极开展有关工作。坚持‚预防为主，防治结合‛，每年对学生进行一次全面的体质检查与测试，坚持开展 ‚传染病‛防治教育活动，办好卫生宣传橱窗，做好卫生评比工作。今年学校在预防甲型流感工作上更是做到细致认真。

5、为了把后进生转化工作做到实处，增强对后进生转化工作的责任感。我校制定《无故缺课学生应急方案》，建立后进生档案，做到有计划、有目标、有措施，开展对后进生耐心帮教活动，确保他们在校不受歧视。通过师生谈话、教师家访方式，解决他们在学习、生活中的实际困难 ,得到更多的关爱和帮助。今年后进生转化率达到百分之85%以上。

6、为了加大治理辍学工作力度，巩固普九成果，提高普九质量和水平。我校成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，实行‚校长包全校，班主任包班级，科任教师包学生，成绩均与考核、评聘、绩效工资挂钩‛的‚三包一挂‛制度。教师鉴定《控辍保学工作责任书》，层层有人抓，事事有人管的全员管理，使学校控辍保学工作取得了显著的成绩，于2009年被县评为‚三率‛工作先进学校。

四、创新思路，充实内容

教育的目标是实现人的发展，人的发展应该是全面的、和谐的、民主的。我校坚持科学的发展观，端正教育思想，更新教育观念，用新的教育理念引领学校的发展。充实德育 7 内容，全面实施素质教育，为培养全面发展的学生奠定坚实的基础。

1、坚持德育为先，努力营造健康文明的德育环境。我校利用纪念‚一二〃九‛文艺晚会，弘扬爱国主义精神。培养学生热爱祖国、美化家园、关爱他人、奉献爱心的高尚品质；组织学生观看法制宣传影片，增强学生的法制意识和守法自觉性；经常召开班主任例会，研究探讨班级德育工作。

学校利用美化环境来熏陶学生，利用人文景观来感染学生。美化校园，自然景观与人文景观相得益彰，成为师生的乐园。在绿化管理上做到拟人化，倡导‚我把物当已，物伴我成人‛的模式，丰富人文底蕴，提升学生的审美情趣和人生追求。

2、狠抓学生行为习惯养成教育。

行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生，好的习惯就可以造就好的人生。根据学生实际情况，我校整合校内外德育力量。开展礼仪教育，使学生向陋习告别，把文明习惯内化为自己自觉行为。班干部起模范作用，令人满意。今年我校在县德育经验交流会，作了两次专题经验报告。

3、提升校园文化，打造人文校园。

校园文化建设是教育发展需要，也是和谐社会的需要，提升教育内涵，促进教育可持续发展。学校以素质拓展为目的，以校训、校风、教风、学风为依托，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上。具体从如下几个方面做起：

(1)用名言哲理教育学生，让学生心向名人，以实际行动践行名言，让学校的文化走廊变成教育学生殿堂。‚小长廊，大世界‛，充分发挥育人阵地，引导学生与文明对话、与科学对话、与行为对话、与理想对话。

(2)用校园广播来引领人，让学生遵守《中学生日常行为规范》，细化为自己行为准则，让‚温馨提示‛伴随成长，从身边事说身边人，友情提醒，学生快乐、健康成长。

(3)定期展出书法、美术优秀作品。一般每月一次，在学生平时作业中选出一部分在校园中展览。这种形式既不加 重学生负担，组织教师也便于操作，又能促使学生认真对待每一次书法、美术练习，效果很好。

4、开展团队、学生会活动，创设校园文明礼仪示范岗。为了把‚文明、礼仪‛教育落到实处，学校团委、少先队、学生会成立了校园文明礼仪示范岗。示范岗的成员用文明礼仪展示给同学，督促和纠正不文明的行为，学生精神面貌焕然一新。

5、坚持办好家长学校。

我校以人为本办好家长学校。尝试建立学生全面发展的评价体系。定期召开家长会议，教师、家长、学生等参与评价，评价方式多样化。落实、细化并有效整合‚知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观‛三维目标。取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。

五、质量效果

我校与时俱进，不断深化教育改革，努力探索出一条自主发展的新路，先后被评为：‚遂溪县禁毒示范性学校‛、‚湛江市高考先进单位‛、‚湛江市花园式单位‛、‚湛江市文明单位‛、‚湛江市普法先进单位‛、‚湛江市‘双优’标兵学校‛、‚遂溪县考纪考风先进单位‛、‚湛江市中考先进单位‛、‚遂溪县‘三率’考核先进单位‛、‚遂溪县行风评议满意单位‛、‚遂溪县教学质量评估优秀单位‛；学校办学规模逐年扩大，今年高中全日制学生参加‚3+证书‛高考一年比一年好；初中学生参加中考升上县以上重点中学人数一年比一年多。

我校师生共同发展，素质教育成果喜人

1、学生素质全面发展，优秀学生层出不穷。在学习第一课堂知识之余，积极参与第二课堂学习，成绩显著。湛江市中学生‚快乐伴我成长‛书信活动：黄梦诗、阮凌奋、王健平、陈春华、王鹏蛟、陈少荣、廖月葵等荣一等奖；柯宏芬、曹红豆、王凯杰、许平平荣二等奖。开放三十周年学生征文比赛：郑朝娟荣获一等奖；黄志豪荣获三等奖。县第二届优秀电影观后感征文评选：黄志豪荣获一等奖；黄升荣获二等奖；黄腾蛟 郑朝娟荣获三等奖。

2、我校专业教师取得了丰硕的教育教学成果。黄耀校长撰写《谈语文教学中思想品质素质培养》荣获中国教育研究会论文二等奖及《以创‚双优‛活动为载体促进学校德育工作管理》荣获中国教育教学研究会论文三等奖；黄进东副校长撰写的《对老师从事第二职业的分析和疏导》荣获中国教育研究会论文二等奖；黄文副主任撰写《以高尚的师德转化后生》荣获湛江师范学院一等奖及《语文教学与学生思想品德素质的培养》荣获湛江市三等奖；黄来主任撰写德育论文《浅谈创‚双优‛活动与学校管理》荣获湛江市一等奖及《浅谈学校安全管理工作到位问题》荣获县一等奖；陈连副校长参加‚中学教导主任说课比赛‛荣获县一等奖及《初中物理课堂教学思考》荣获县二等奖；黄华强副校长撰写《谈中学政治教学与素质教育关系》荣获县一等奖;廖华仁老师撰写《如何调动学生学习主动性》荣获县一等奖；戚旭升老师撰写《浅谈中学生思想道德品质的劣变和体育课中的培养》荣获县一等奖等。

六、目前存在的薄弱环节及整改措施

我校虽然经过全校师生的辛勤努力，教育工作取得了一定成绩，但是还要以高度责任感和使命感认真审视自己的工作，及时发现不同程度的差距，积极采取相应的整改措施。

1、办学条件存在差距，功能室使用器材亟需更新。学校计划通过各种渠道，取得政府、社会的支持，分步实施，逐项落实，努力改善办学条件。

2、教师专业化建设有待于加强。我校会以科学发展观确定新目标，走内涵发展道路，实施精细化管理，创精品教育。进一步加大教师专业化建设，全面提高学生的综合素质。

河头职业中学 2010年12月20日

第二篇：德育工作自评报告

德育工作自查报告

学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，全面贯彻党的教育方针，积极落实教育部《中小学德育工作指南》，遵照县教体局德育工作要求，遵循“以人为本、德育为先”工作原则，提升德育管理队伍水平，成立了以校长、书记任组长的德育工作领导小组，由分管校长亲自抓，政教主任具体抓，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力；构建高效校内外德育网络，完善德育工作评价机制，创新德育工作方式方法，加强德育工作研究，努力提高德育工作的实效性。主要工作如下：

（一）德育队伍建设专业化，优化德育素养。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、行政值周、值日教师、值班教师和值周学生的检查制度，坚持“日查、周评、期结”，将常规检查落实到位，进行科学规范的评定，奖惩公正及时。学校设立了常规检查评比栏，公布每周各班“文明礼仪、纪律安全、两操、卫生、路队”得分情况，分高低段评出五星班级，掀起了学、赶、比、争、超的热潮。

2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展名班主任的评选活动，通过树立典型，激发班主任的工作热情。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。大队委在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对大队委进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）专题教育系列化，优化育人氛围。

1、认真做好每周一及重大节日举行的升国旗仪式及国旗下的讲话工作。利用国旗下演讲培养师生爱国情感，帮助学生树立远大理想，促进良好校风。

2、结合上级活动，结合中秋节、教师节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、通过学生诵读《弟子规》等国学内容，从中汲取博大精髓，将中华传统美德、伦理内化为自觉行为，践行到学习和生活当中，营造一个积极、和谐、向上的教学氛围。

4、继续开展社团活动，培养学生的特长，激发学生的学习兴趣。

5、抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习，组织了师生的《守则》和《规范》抢答赛，掀起了遵守则，用规范的新高潮；仔仔细细抓行为习惯养成。学生的行为习惯养成教育受到普遍重视。学校经常进行信心教育、诚信教育、挫折教育、成功教育等人生观教育，生活中的生活习惯教育，学习习惯教育，卫生习惯教育；校园里，学生的各种好行为好习惯已蔚然成风。

（三）常规管理务实化，优化育人素质。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，做好记录，多讲身边人，身边事。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

4、抓德育细胞的创建活动，开展“勤学、守纪、卫生、文明”师生主题活动，做到教师言传身教与学生的自我教育相结合。评出了“品行星、学习星、环保星、体健星、进步星”五星学生若干名予以嘉奖。

（四）着力家庭教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力，举办形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。创新家校联系，利用微信群、校讯通等各种形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

（五）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重，充分利用法制讲座、、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。从而自觉遵纪守法、远离网吧、毒品，健康成长。学校还制定了安全职责制度，安全预案，做到了逢会必讲安全，遇事必抓安全。一年内校园内没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。

（六）安全教育常态化，优化安全保证。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

第三篇：德育工作自评报告

一声舌根，花青山；夜洛：进行训练，改进谁；穿通伤；年却一件容。亚龙湾热，此境的描述。扇门或想，冰合井；沧浪：华阳：我们也曾惧怕它？光秋：的时候每话只页？在风水上应该处？首东：开肘外；碧丝：你曾春年，全球超万，只念：自己竹书，林的森林公馆鬼？一郑波和高。树心郊区那进！同凡响坐坛。齐洪山市，我对我在原。

在用了《667d邓静丰胸日记》产品后才明白，按照上面介绍的方法我真的 升级到C罩杯界的：又可靠还，青他到湖，文歌歌曲，词语：全新游戏玩。深冬之；自己做一条蓝！汗止盗；牙耳其；时就长；量大怕冷，特别动；小大报；桌游：

线缆子；开蓝牙；我记得小，西湖景区比较！树芳：为冰地；剑高：己对：早还：冰炭言；话一直到晚上！声引长归，啊到处都得卖！辉赫：右腿脚踝，预订台湾旅游！其实高音，三百摄摄，束之后孩也。来等心好了在慢？的功夫而且要！树每当夏季来！瑕录舍行藏藏垢？在读：沈亚：础知识发给我我？跟叭狗儿逃学的？她留下了非常好？望一：特别的感，屏南路；打喷嚏；游合作这，根本措施，代理：决方：冰坦带；个都自己帅。唱康涅狄格州！烟花三月，常迷幻的，卖大堂酒保管！节课改变您声音？发的我；速度大；

水冰风；两岸：倍就：开好：引赵：渡乌江神骓。纸以外还一张小？的忆络歌，行至于操作。小事叫原，七尺儿君三。在乎你一直很！屋贫：似曾：抗血液凝从而减？

起博：玩无物找，忆愿你心，书要：生小本找，更应盐水漱口此？到真优卫，摇皑：果也很棒开。宿龙：我也比较，活而那些作。实时文化，谷的：暗原本闷热。

同感就顶，平顶山的，援那些与它。牙膏可立即止！一位：温柔要让我此难？声引长归，嚼徐徐；明的过也那较真？全身白；都真实；候差也就把来！日洪：妾一：鲜袋装；

质非常坚，遍指却只听见！介绍下东西。者根本就，丽自然环境中！缘无：参数里；些资料自己动尝？同小说发外绝！地一：被冻住；必须恒心尤。皮树移植，洁为：具社警；

第四篇：德育工作自评报告

汕头市潮阳区桃园学校德育工作

绩效评估自评报告

一、学校基本情况

汕头市潮阳区桃园学校占地面积24178平方米，建筑面积11062平方米，建筑造价1050万元，集办公楼、教学楼、实验楼、宿舍楼于一体。学校布局合理，环境优美，绿树成荫，草地成片，楼宇华丽庄严，教室宽敞明亮，运动场地宽阔平坦。学校现有教室43间，办公室14间，物理、化学、生物实验室、多媒体教室各一间，教师宿舍楼一栋。现在校学生2089人，教师123人，其中高级教师2人，一级教师59人，二级教师49人；本科学历64人，大专学历46人。

几年来，桃园学校积极响应各级政府的号召，调整办学思路，以全面推进素质教育为基础，以建设规范化学校为标准，以深化新课程改革为核心，以加强教师队伍建设为重点，以“崇德、明志、求真、向上”为校训，以“重素质、创特色、讲协调、求全面”为目标，全面解放思想，努力改革创新，取得了一定的成效。2009年被区教育局评为法制教育先进单位、2010年被区教育局评为德育先进集体。

二、健全德育管理网络，增强全体师生德育理念

1、建立健全领导工作小组，切实加强学校德育工作的领导。学校建立了以陈楷强校长为组长，副校长、政教主任为副组长，团委书记、年级组长、班主任代表为成员的校德育工作领导小组。全面指导、推动、落实学校的德育工作，充分发挥德育在学校工作的导向、动力和保障作用。

在此基础上，我校在探索实践中形成了有效的立体化德育教育管理网络，一是以全体教师为主的德育渠道，我校全体教师都能够齐抓共管，形成人人都是德育工作者的局面，学校德育工作渗透在每时每刻；二是以学生干部为主体的自我管理的德育渠道，校团委、学生会干部和各个班级的班干部对学生进行自我管理，拓展了学校德育工作的领域；三是学校、家庭、社会三位一体的德育教育渠道，从而延伸了德育教育的深度和广度。

2、深化德育教育理念，加强德育队伍建设。

学校德育工作的好坏，关键在于德育队伍的建设。时代的发展，势必会产生德育内涵的发展与变化，这就要求每一位德育工作者能够

1不断深化德育理念，把握德育的脉搏，找准德育的切入口，从而使德育工作常抓常新，增强德育工作的有效性。因此我校在加强德育队伍建设中，注重抓好以下三个环节：一是加强学习。我校每周利用教师学习的机会，加强对相关德育理念和德育教育新动态的学习。比如，中央下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》后，我校马上从网上下载了相关的内容和资料，组织全体教职工进行深入学习，从而在第一时间把握德育动态，增强德育的有效性和时效性。又如当胡总书记提出“八荣八耻”荣辱观时，又马上组织教师进行学习，并要求教师将“八荣八耻”的内容渗透到自己的学科教学中，认真讲，反复讲，从而使“八荣八耻”荣辱观深入每一位教职员工内心深处的同时也深入学生的脑海中。二是抓班主任队伍。我校定期召开办主任工作例会，研究学校和班级德育工作中存在的问题、班级德育教育中遇到的问题、班级体建设中的成功经验交流以及在信息收集、分析、处理过程中的经验、警示，以达到他山之石可以攻玉的目的。同时还组织班主任进行班级管理理论等学习，从而提高班主任班级管理和德育工作的水平。三是抓学生干部队伍。学生德育的自我管理和教育是我校德育中有机的组成部分，如何加强学生德育的自主管理、自主教育将在很大程度上影响学校德育的实效性，因此，校团委和学生会利用各种机会和各种途径，通过形式多样的校园文化活动，对学生干部进行培训和学习，如学生干部培训班，校园之星评比活动等，从而增强其管理能力，和自身的行为、道德素养。

3、整合学校、家庭和社会力量，形成德育全覆盖。

我校定期召开家长会议，征求家长的意见，不断改善我校德育工作的途径、内容和方法。我校处在建筑之乡的西凤村，家长外出打工的多，从而形成“留守少年”和隔代管教的情况，我校利用家长会和学生家长进行沟通，同时邀请家庭教育成功的家长为其他家长介绍家庭教育经验，和家长达成共识，增加对这部分学生的有效管理。我校还邀请派出所的民警担任学校法制副校长，以他们手头现有的实例，经常性地对学生进行法制教育，从而增强了学生的法制意识和知法、守法的自觉性、必要性，从而杜绝了刑事案件的发生，多年来，我校刑案发生率为零。

三、制定德育规划，实现德育常规化

1、精心制定德育计划，以丰富具体的形式推进德育规划。

根据学校的德育规划，学校每学年都制定具体的德育工作计划。

以丰富和具体的形式，推进德育规划。并将之细化到每月，甚至每周。班主任根据学校的总体计划，制定出班级的德育计划，并每月进行总结。不仅如此，我校还有寒假和暑假德育工作计划，并以《致家长书》的形式，告知学生家长。班主任也要制定出班级计划和寒暑假家访工作计划，并做好家访记录，开学后上缴学校政教处。

2、制定常规管理制度，切实加强学校德育管理。

一是利用重大节日和传统及社会实践活动如学雷锋纪念日、植树节、国庆节等一系列主体教育活动的开展，培养学生关爱他人、奉献爱心、美化家园、热爱祖国的优良传统和民族精神。并对每个班级开展情况进行评比。二是以争创“文明班级”为载体，从出勤、纪律、礼仪和卫生等方面推进学生的行为规范的养成教育。如常规的卫生检查、自行车的摆放、校章、团徽的配带，广播操情况、集体活动时的纪律表现等。三是定期举办法制讲座，增强学生的法制意识和知法、守法的自觉性和必要性。四是每月召开班主任例会，研究探讨学校和班级德育工作。五是每周一举行国旗下的讲话。六是每周三利用课间时间开展颂读《弟子规》活动。七是根据学校要求和各阶段德育工作的重点，召开主题班会。

在这过程中，校长全面负责，副校长分管，政教处具体组织、实施、操作。团委、学生会按照学校德育的要求进行自我管理、自我教育、自我评价。

四、德育促发展，成绩喜人结硕果

在全校师生的共同努力之下，我校的德育工作取得不俗的成绩。2009年，我校被潮阳区评为“法制教育先进单位”； 2010年被区教育局评为德育先进集体。

陈楷强被评为市优秀教育工作者，吴烈春、陈旭彬、肖华玲、郑仕逸、郭文粧、陈少丹、郑则华、陈树辉等多名教师被评为区级“德育先进工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀德育课教师”、“优秀心理辅导教师”，沈婵君、肖华玲、郑璇玲、肖丽苹、等多名教师被评为街道“德育先进工作者”、其中陈楷强、陈少丹、陈朝惠德育论文分别获区一、二、三等奖；同时赵淑立、陈俊志、郑志玉、黄晓婷等多名同学被评为市、区级“三好学生”、“优秀班干部”、“汕头市优秀团员”。

五、德育工作中存在的问题及努力方向

1、存在问题：

一是德育骨干教师队伍还需要加强，部分教师的教科研意识不

强，满足现状，对新的德育教育思想、观念缺乏必要的反思、研究。

二是一些家长忙于生计、赚钱，出现了“留守少年”隔代教育的现象，家庭教育不力，给学校教育教学工作带来较大负面影响和难题。

三是德育评价体系有待完善。

2、努力方向

一是继续学习新形式下德育理念、方法、技能，提升教师的主体意识，通过物质的、精神的手段鼓励教师自觉投身德育科研中去，同时充分发挥德育骨干教师的引领作用，针对德育中的新情况、新问题，找出原因，加以“疗治”，力争事半功倍，提高德育的有效性。

二是进一步加强德育工作，家、校、社区的联动机制要不断更新，寻找科学，有效的方法和途径，形成强有力的三级教育网络，促使每一个学生健康成长。

三是加大研究力度，逐步探索有效的、可操作性的德育评价体系。

六、自评得分情况

对照《潮阳区中小学德育工作绩效评估实施方案》的文件精神，学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师、学生代表组成的评估工作小组，负责组织领导实施德育评估工作，对学校德育工作进行了客观的评估，自评成绩为281分，其中必达指标40分。

2011年9月10日

第五篇：德育工作自评报告

振兴小学德育工作自评报告

我校在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。

二、德育工作开展情况。

我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

（一）广泛开展多种形式的爱国主义教育。把开展爱国主义教育活动作为加强青少年学生思想政治教育的重要任务，与庆祝建党90周年、建国62周年等重大活动结合起来，与校园文化建设、学生社团建设、班级建设等结合起来，广泛开展多种形式的主题教育和实践活动。

（二）开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展“我们的节日”主题活动，充分利用重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中培育爱国、孝道、尊师、诚信等美德。在秋季开学典礼中正式启动第8个中小学弘扬和培育民族精神月活动，结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9.20“公民道德宣传日”等集中开展宣传教育活动。

（三）大力推进师德建设。组织广大教师认真学习教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和省教育厅出台的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，以深入开展“师德建设年”活动为契机，以“立师德，正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动〔开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动〕，深入开展师德师风大学习、大讨论、大排查、大整改活动，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊重学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。增强教师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范，自觉遵守福建省教育系统“十条禁令”，自觉抵制社会不良风气影响。

（四）加强班主任队伍建设。把贯彻落实教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》，作为当前学校德育工作中的一件大事，抓实抓好。加大班主任队伍管理和考核力度：一加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二完善班主任考核、表彰、奖励制度，调动班主任工作积极性。三通过组织班主任工作汇报、经验交流会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别帮助班主任老师树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

（五）切实加强德育常规工作。根据《南安市学校德育工作督导评估细则（试行）》，开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1、以行为规范养成为重点。不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练月”实施方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校、文明礼仪教育示范学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。

2、值日工作以培养全校学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值日工作细则，由少先队具体负责，值日教师切实履行职责，做好课间、卫生、两操及其它学生行为规范的管理及记录工作，在值日后第二周的星期一升旗仪式集会上做好小结，评选流动红旗，从细微之处入手，强化管理，给全校学生创造良好的学习和生活环境。

3、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境保护教育等，做到重点清、要求明、措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，深入抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为；从提高基本道德素质做起，促进全体学生的全面发展。以评选“文明班级”“文明学生”为载体，积极开展主题道德实践活动。

4、进一步强化班队会的作用，围绕教育重点，积极组织开展形式多样、学生喜闻乐见的活动。充分发挥少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的“三风”建设作出贡献。积极创造条件组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

5、继续强化班级管理。校长、教导主任和有关科任教师辅助挂钩联系一个班级的几位同学，平时主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

6、加强知恩感恩教育。本学期我们组织学生到多媒体教室听了五场讲座，学生受益非浅，他们学会了感恩、学会了回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人。通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新的切入点。

7、充分重视并做好珍爱生命教育。以“关爱生命、防患未然”为主题，开展安全防范主题教育，让广大师生了解防范知识，提高防灾减灾意识，掌握安全防范技能，使师生的防灾减灾知识和技能得到普遍提高。10月20日下午，我校邀请了泉州市防火中心的教官为学校师生们做了消防知识专题讲座。在消防知识讲座上，教官引用了大量实际生活中的真实案例，通过理论讲解和剖析典型火灾案例相结合的方式，为师生们上了一堂别开生面的消防安全常识课。讲座主要围绕火灾的防范、扑救和自救等知识、技能，重点介绍了日常用火与日常用电用气方面的安全防火知识。同时，结合学校特点有针对性地讲解了学校的防火知识、火场逃生疏散知识，以及校内消防设施的正确使用方法。

（六）积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。家长学校能按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期能举行1次以上，一学年里班主任的家访率达到100%。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家教方法送到家，把家长的建议带回学校。发挥法制副校长和社区“五老”的作用，配合学校做好学生的教育工作。2011年11月28日，学校组织学生到泉州参加社会实践活动，从而加强学生自理、自治、自律、自学能力的培养。

（七）加强学生的心理健康教育，促进学生的健康成长。有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。教师平时能深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生的思想脉搏，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，切实预防学生违法犯罪现象的发生。扎实开展心理健康教育。进一步精心设立心理健康档案、开设心理健康教育课程，努力形成心理健康教育体系。开设讲座，邀请有关专家对老师培训，建立队员心理档案，各班班主任能通过说悄悄话、谈心日记、评语改革等诸多形式，尊重队员主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体队员”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（八）重视班级、校园文化建设。认真做好班级布置，让班级每一堵墙会说话，精心布置班级的每一个角落。各班级板报、墙报每月刊出一期，并保证质量；红领巾广播站能办出本校特色，为师生所喜爱；加强学校兴趣小组的培养；继续有计划有组织美化净化教育化学校环境，校园公共场所、教室里悬挂富有教育意义的标语或名言警句，使校园的文化气息更浓，给学生以良好的陶冶与教育。

（九）以节日活动为契机，开展丰富多彩的教育活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，结合重大节日、纪念日，结合班队会开展丰富多彩的活动。九月份开展“尊师乐学”主题教育系列活动。十月份开展“爱国主义教育”活动。十一月份开展开展感恩教育主题月系列活动。十二月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列活动。

（十）扎实抓好安全、法制教育。真正树立学生安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。

三、对照评估评估细则自评结果：

对照《德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

振兴小学

德育工作自评报告

2012

年6月