宜兴市洋溪中学德育工作自评报告（5篇）

第一篇：宜兴市洋溪中学德育工作自评报告

宜兴市洋溪中学德育工作自评报告

创建成宜兴市德育先进学校是提升我校办学品位的需要，是我校德育工作的目标之一。回顾我校近二年来的德育工作，能以党的十七大精神为指导，以爱国主义、集体主义教育为主线，确立“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成材为志”的目标要求，狠抓行为规范训练，大力加强法制教育，心理健康教育和诚信教育，学校育人目标明确，德育理念先进，贴近学校、学生的实际。德育制度、措施齐全，德育管理规范。有一支稳定的校外辅导员队伍和一批德育实践基地。学校校园环境整洁、安静，环境育人的气氛浓，学生的文明行为习惯较好，校风学风良好。下面从八个方面来汇报我校的德育工作。

一、学校概况

宜兴市洋溪中学创办于一九五八年，坐落于太湖之滨的邾渎与和渎两个自然村之间。当时占地8400M2，校舍建筑面积820 M2，为了适应社会及教育发展的需要，不断提高教育质量和办学效益，洋溪镇党委、政府于一九九三年作出了搬迁洋溪中学，撤并洋溪二中的决定，在下邾街集镇规划区内征地27376 M2，开工建造新的洋溪中学，学校现有建筑面积10221 M2，教学设施设备基本实现现代化：体育器材、校园网、多媒体、微机室、语音室、理化生实验室、音乐美术室、图书阅览室、阶梯教室等一应俱全。校园环境优美，绿化面积达10950 M2，绿化覆盖率达到40%，草坪碧绿如茵，香樟高大挺拔，花草树木争奇斗艳，花坛雕塑高雅别致，景色怡人。学校立足实际，制定了新的发展规划和办学目标，即以优质的学校管理，优良的教学秩序，高尚的职业道德，优美的校园环境，为学生的终身发展打好基础，我们积极创设和谐教育环境，不断优化自然环境，合理布局，动静搭配，使校园环境进一步净化、绿化、人文化，处处渗透温馨与和谐。近年来，学校投入大量财力，配置了标准的实验仪器、电教、音乐、劳技、美术、计算机等教学辅助设备，配备了电脑室、每个班级都安装了多媒体设备，新辟了阅览室、图书室，从物质上给德育工作提供了有力保障。现在我们学校师生思想觉悟高，道德素养好，遵纪守法，文明礼貌，自尊自律，积极向上；校风好、教风正、学风纯，无学生违法犯罪。

二、完善德育机构，加强队伍建设

1、建立并健全德育工作领导小组，牢固确立管理育人、全员育人、全程育人、服务育人的理念。在校长领导下，党、团、队组织与年级组、学科组衔接，定期召开德育例会。确立德育工作在学校工作的首要地位的观点，从而加强对德育工作的领导，在校外建立由派出所，镇关工委，镇退休教师协会，镇敬老院，洋溪渡战斗纪念碑，宜兴市泉溪环保股份有限公司、宜兴市颖丰生态农业有限公司等组成的德育基地，定期开展德育活动。

2、注重班级集体建设，班集体是学校德育的基层单位，班集体的建设直接影响到我校德育工作的实效性，因此我校一方面是选派有经验，思想素质好，管理能力强的教师担任班主任，另一方面加强对班主任老师的培训，培训环节细化，追求实在、实用。我们每星期一召开班主任例会，布置常规工作，讨论解决班主任在管理和教育中存在的问题，组织班主任学习有关班主任管理经验，这个学期我们还请到了实验中学的王梅仙老师来作了《班主任教育艺术》专题报告，使青年班主任觉得学到了很多管理学生的方法，现在我们学校已经有三名班主任参加了市教育局举办的骨干班主任培训，对于新班主任，学校确定由年级组长做好传、帮、带工作，使他们尽快适应班主任工作，平时加强对班主任进行常规考核，使考核和班主任津贴挂起钩来，从而调动起班主任工作的主动性，积极性和针对性。

3、每学期都认真配齐班团干部，定期举行团队活动，让学生干部直接参与班级管理，充分发挥班干部和团队干部的模范带头作用，充分发挥学生的集体智慧，努力培养学生自主管理，充分尊重学生成长的差异，发展学生的个性特长，促进学生自我发展、全面发展，学校制定了学生奖励条例、三好学生、品学兼优学生、优秀学生干部评比条例，进一步加强对学生的管理工作，团总支定期对团员和学团章小组成员进行培训，让思想纯洁，成绩优秀，工作负责，集体荣誉感强的学生加入到团组织中来，两年共发展团员145名，其中欧晨辉、单馨月被评为宜兴市优秀团员，程军军被评为“宜兴市优秀学生干部”，二（3）班被评为宜兴市先进学生集体。

三、以行为规范为主线，狠抓常规工作

1、进一步加强行为规范教育。我校确立开学第一个月为行为规范训练月，班主任老师组织学生认真学习《中学生守则》、新的宜兴市《中学生日常行为规范》以及“六无”、“六不”、“六学会”。要求学生能够自我对照，自我约束，自我教育，在认真组织学习规范的基础上，在全校范围内开展了行为规范知识考试，进一步规范和约束了学生在校的行为表现，使学生能够形成良好的行为习惯。例如我们学生上操的队伍非常整齐，学生到食堂去用餐的队伍非常整齐，学生用餐结束后，整理好餐具八个人一起排好队回教室。

2、进一步加强对班级常规管理量化的考核。由学校行政和学生组成的考核小组每天对各个班级进行量化考核。我校坚持每个月对全校所有班级进行综合量化考核评比，各年级评出一个优胜班级，每月发放一次“优胜班级”奖牌。在“优胜班级”考核评比的基础上对全体班主任进行班主任月度考核，根据考核情况及时发放班主任津贴，根据考核成绩，每个学期每个年级评出一个优秀班集体，一个优秀班主任。

3、对学生实施以德育为核心的全面素质评价。班主任操行评语和学生品德考核每学期一次，有学生自评，小组互评，通过考核进一步规范学生的行为表现，学生《素质发展报告册》记载齐全，由教导处统一保管。

4、坚持每周一次的国旗下讲话，要求学生统一穿校服，佩带胸卡，肃立、行注目礼，根据学校的中心工作，结合重大节日和纪念日，精心准备讲话内容，进一步深化爱国主义教育。

5、加强对黑板报的出刊和评比管理制度，由团总支负责每月出刊评比一次黑板报，充分发挥黑板报的德育功能。每期主题明确，强调要以学生自写文章为主，每次评比结果及时公布。

四、以活动为载体，进一步深化思想教育

为了进一步丰富学生的生活，寓教育于活动中，培养学生的爱国主义情操，我校开展了丰富多彩的德育活动。

1、积极开展“弘扬雷锋精神，争做四有新人”主题教育。

三月五日是伟大领袖毛主席发出：“向雷锋同志学习”的日子，雷锋虽然是一个普通的共产主义战士，他的生命虽然非常短暂，但他平凡而伟大的事迹闪烁着奇异的光芒，激励着一代又一代共和国的优秀好儿女，走雷锋的路，发扬雷锋精神这是时代对青少年一代的要求，我校把3月3日到3月9日确定为“学雷锋活动周”，把3月5日确定为“学雷锋活动日”，通过讲雷锋的故事，我和雷锋比童年，新时期我们怎样学雷锋等多种活动，广泛宣传雷锋精神，用雷锋助人为乐，勤奋学习，自强不息，诚实守信，关心他人，勤俭节约，顽强拼搏的精神教育和鼓励学生，使学生了解雷锋，认识雷锋，真正感悟到雷锋精神的实质是什么。在此基础上，各班都制定了学雷锋活动计划，确立学雷锋活动小组，利用星期天踏上社会，做好人好事。同时各班都认真组织开展了“学雷锋精神，做时代新人”的主题班会，既丰富了学生的课余生活，又锻炼和培养了学生的能力，通过学雷锋活动，进一步规范了学生在学校里的行为表现，拉近了同学之间，学生和老师之间的距离，在思想上积极要求上进的学生增多了，心中的集体观念增强了，形成了团结、友好、勤奋、文明、刻苦的良好氛围。

2、认真开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育

开学初，我们利用开学典礼举行弘扬和培育民族精神月活动启动仪式，去年抓住举办奥运会这一契机，今年抓住建国六十周年这一契机，通过开展“奥运伴我行”、观看奥运会图片、改革开放三十周年辉煌成就图片、庆祝中华人民共和国成立六十周年国庆盛典图片、组织学生学习建国六十年来祖国的巨大变化，让学生感受到我们祖国的强大，进一步激发民族自豪感和自信心。在此基础上，各班利用班会课时间，组织开展了“弘扬民族精神”主题教育，让学生进一步明确祖国的强大必须靠我们年轻的一代，从而激发了学生刻苦学习、立志报效祖国的强烈愿望。

3、积极开展献爱心捐款帮扶活动

去年5月12日四川汶川发生特大地震后，牵动了全体师生的心，都自觉地开展了捐款活动，一共捐了30859元。在3月份，学校利用学雷锋活动这一 契机，发动学生少吃零食，节约零花钱，积极开展向身边的希望工程献爱心捐款活动，共捐款2916元，真正为学校的贫困学生解决了很多实际问题。今年10月份我们又和周铁交警中队联系，由周铁交警中队的7名交警和我们学校的7名贫困学生结对帮扶，每个学期资助学生200元，平时还要经常和交警联系，汇报自己的学习情况和思想情况。

4、进行革命传统教育

我校充分发挥教育基地的育人功能，坚持依托洋溪渡战斗纪念碑，开展“继承先烈遗志，发扬革命传统”的爱国主义教育活动，每年清明节前组织学生到洋溪渡战斗纪念碑进行扫墓活动，通过了解洋溪渡战斗过程和先烈们的光辉业绩，学习先烈们不怕困难，不怕牺牲，顽强拼搏的精神，表达了继承遗志的坚强决心，接受了一次爱国主义教育。

5、在课堂教学中重视德育渗透

我们按教学大纲和新课标的要求，认真组织实施各学科渗透德育工作，开足上齐音乐、美术、体育等文体类课程，积极发挥各学科育人功能。我们要求老师们在教学中因材施教，寓情于教，有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂教学德育的主渠道作用。

6、.在阵地建设中搭建德育平台

我校充分依托敬老院，开展敬老助残活动；依托镇派出所和司法所，定期开展法制安全教育；以升旗仪式、黑板报、校园网、主题活动为窗口，讲述历史、宣传时事，利用各种节日，组织观看优秀影视，举办知识竞赛、演讲比赛、校园艺术节和校园体育节，让学生在实 践中体验、感悟、成长。平时能够充分利用宜兴市网上家长学校这个互动平台，加强家校联系，定期召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态和行为表现，有针对性地做好学生的思想教育工作。

7、认真开展好三项教育活动

认真做好三项专题教育，即环境教育，禁毒教育和预防艾滋病教育，加强环境教育是提高广大青少年少年学生的环保意识，用实际行动来宣传和维护校园环境，去年我校被评为宜兴市绿色学校，今年我们又争创了无锡市绿色学校，在现场检查中，得到了无锡市领导的高度肯定。认真开展好禁毒教育，预防艾滋病教育工作是要积极开展争创“无毒社区”活动，6月份利用禁毒教育日的契机，在全校范围内开展禁毒教育活动，通过发放宣传材料、张贴宣传标语、观看禁毒教育光盘，在此基础上还举行了“珍爱生命，远离毒品”主题班团队活动，通过活动使学生进一步认识到了毒品的危害，以及远离毒品的重要性。

8、加强安全教育

安全教育重于泰山，是贯穿整个学期的中心工作，通过升旗仪式、班会课、校会时刻强调学生的安全问题，3月26日和11月分都举行校园安全系列教育活动，发放安全知识材料，认真组织学生学习交通安全，饮食安全，用电安全、网络道德安全、消防安全知识，并进行了相关演练，组织学生观看安全教育光盘和图片，以及如何预防意外伤亡，通过活动，使学生能够健康上网，远离社会网吧、远离色情、远离暴力同时也大大提高了学生的自我保护意识。

五、加强法制教育，认真做好防差转差工作

1、两年来，我们结合“五五”普法教育，大力加强法制教育。每学期开学初就向学生明确校纪校规，同时要求班主任在开学第一个月中做好问题学生的摸底工作，然后迅速建立问题学生档案。学期中，利用班会课，组织学生学习《治安管理处罚条例》、《刑法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律条文，强化青少年学生的法制意识。同时我们还确定每个学期两次由我校法制副校长为我校全体学生作法制教育课报告，通过具体典型的事例，通过血的教训，使同学们学到了法律知识，增强了法制观念，有效地预防了违法犯罪。

2、组织校园周边环境治理，与派出所时刻保持联系，对经常在校门口溜达的社会青年进行教育引导，同时教育学生不与社会青年接触，不去休闲广场游玩，要求学生放学后立即回家，如果出现被敲诈现象立即报告老师，通过治理和教育，净化了校园周边环境，为学生创造了一个安静、祥和的学习环境。

3、组织学生观看法制教育片

4月10日、5月16日、11月5日、11月20日分别组织初

一、初二部分学生在多媒体教室观看法制教育片和未成年人思想道德教育片，通过活动，进一步增强了全体学生的法制观念，提高了学生的法律素质和依法维护自身权益的能力。

4、认真制订防差转差工作计划，全校师生全部参与做好防差转差工作，建立防差转差责任制，对学生不体罚，不歧视，不讽刺挖苦，而是多关心、多谈心，多帮助。

5、继续实行“2+1”的互助结对帮教制度，即由一名教师和一名优秀学生帮助一名差生，确立“转化一名差生与培养一名优生同等重要、同样光荣”的观念，不断挖掘差生的闪光点，抓住有利时机，选择转差的突破口，努力提高防差转差的实效性。

6、继续实行“四帮一”互助结对帮教活动，由一名退休教师，一名班主任，一名家长，一名优秀学生，共同帮教一名行为表现和学习成绩都很差的学生，注重心灵的引导，行为的指导，学习的辅导，使被帮教学生有了明显的进步。在工作中，我们还体会到，防差转差的最有效手段是在班级营造较为浓厚的学习、竞争氛围，把学生的主要精力牢牢地吸引到关注学习过程、关心学习成绩、参与班级活动上，这使问题学生无暇顾及学习、活动以外的东西，从源头上真正防差转差。同时我们还关注“留守子女”、“流动人口子女”、“单亲家庭子女”、“残疾学生”等特殊学生的教育问题；落实措施为他们解决实际困难，提供便利条件，切实保障他们平等受教育的权利；

六、注重心理健康教育，培养健全人格

1、加强心理健康教育，逐步培养学生良好的心理品质，学校成立了以校长为首的心理健康教育工作领导小组，有一名教师参加了“学校心理健康教育辅导员培训班”的学习并且取得了结业证书，有一名教师参加了江苏教育学院心理健康教育专业本科函数学习，已经毕业，平时能对教职工做好心理健康教育方面的培训工作，能认真上好心理健康课，及时做好学生的心理疏导工作。去年被评为宜兴市心理健康教育示范学校。

2、建立学校心理咨询室，帮助解除或减轻学生的心理障碍，努力抓好群体健康教育工作，提高全校学生心理健康水平，学校心理健康教育活动的主题是：勤奋、卫生、健康、快乐。

3、学校组织选编的《学会生活，学会学习，学会创新，学会交友，学会协作》心理辅导参考资料已形成系列化，材料内容贴近学生实际，针对行强，具有很强的指导意义。

七、进一步加强德育科研工作

加强未成年人思想道德建设重在实效，要采用和风细雨式的教育，防止成人化、灌输式教育，要采用实践性、互动式教育，无论教育的内容、形式都要贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，有助于学生解决实际问题，化解矛盾。班主任工作要能够从经验型向理论型、研究型转变，本学期我校确立校级德育课题为《农村初中双差生形成原因及对策分析》，努力使德育的学科课程、活动课程、环境课程得以全面整合，朝着科学、系统、规范方向发展，使其作用得以全面发挥，从而提高德育工作的实效性，促进我校德育工作，两年来我们面向全体学生、发展个性，学生的创新实践能力、综合素质得到了全面培养；教师的专业素质、科研能力得到了很大发展，有多篇教育论文在省市论文评比中获奖，承担的无锡市教育研究课题《农村初中学生自主学习的策略研究》结题，上个学期又申请了省级课题《中学课堂教学中问题情境创设的研究》已经成功立项。最近又在积极申报国家级课题《信息技术与劳技教育课程资源整合的研究》，以学校德育基地为依托，围绕百合文化特色，培养学生的劳动技能。

八、特色鲜明，成果显著

1、我校鲜明的德育特色表现在以下三个方面。

（1）、降低德育重心，细化德育要求

我们是农村初中学校，对学生的若干德育要求旨在帮助他们形成正确的人生态度和初步的价值观，我们的德育并不能从根本上形成学生的远大理想，人生抱负，只能是逐步引导学生走向追求理想之路。因此，降低德育重心，帮助学生形成健全的品格，良好的生活和学习习惯，较好的个人修养才是当务之急。把距离学生最近的事做好，做实，是我们工作的策略。为此，我们学校一开始就向学生提出“两知道，两热爱”。即“健好体，读好书，热爱生活，热爱老师。”学生有健康的体魄，是国家教育方针的要求，更是家长最简单的愿望。学生能读好书既是社会满意的要求，又是学校发展的必然。“热爱生命，热爱老师”是我们对学生的两条基本要求。热爱生命是学生热爱学习，热爱生活的前提，只有热爱老师，热爱了身边的人才谈得上孝敬父母，热爱祖国。我们旨在通过这样的方式要学生明确我们在学校应该干什么，怎样干才最好。根据我校学生的实际情况，平时我们逐步培养学生形成知荣明耻，明辨是非，敢于负责，勤奋进取，勇争一流，明礼诚信，善良宽容，团结友爱的精神。规范学生的行为习惯，让他们认识到怎样做才能提高自己的修养，怎样做才是有修养的表现。

（2）、是加强校园文化建设，营造和谐的育人氛围。我们立足本土特色，整合百合文化，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。利用校园橱窗展示我校德育教育和艺术教育成果；利用班级板报宣传法制教育、安全教育、革命传统教育、卫生教育等，各班都建立学习园地，创建班级特色；利用走廊和教室墙壁悬挂班主任、教师、学生的警言和座右铭、宣传名人名言、张贴爱国主义教育内容的宣传画；利用各种温馨的标语牌对学生进行提示，使之随时随地注意自己的言行；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。总之，学校的每一面墙壁都会说话。校园里处处体现着浓厚的德育教育氛围，使学生耳濡目染，对学生身心发展起到了潜移默化的作用。

（3）、学校依托享誉海内外的洋溪百合，以百合文化为抓手，积极筹建校内和校外多个学生实践基地，校内建有果园、茶园、百合园等实践基地，校外与“宜兴市颖丰生态农业有限公司”签订了长期合作协议，作为我校学生的社会实践基地。目前，学校劳动技术特色教育已颇具规模，学生的劳动技术课基本上都是在实践基地上的，让学生参与栽种、除草、施肥、病虫害防治和收摘果实等，通过劳动，学生既了解了这些果树作物的特性和功用，也熟悉了栽培管理的要求，又掌握了一定的劳动技能，更陶冶了情操，激发了健康的审美情趣。劳动技术教育已成为我校一道独特的风景线。2．育人成绩显著。

二年中，由于全校师生的共同努力，学校取得了许多成绩，获得了许多荣誉。

其中一（1）班在参加“感恩母亲，喜迎奥运”活动中荣获优秀组织奖，二（4）班徐桑在“孝道文化进校园”征文活动中荣获市二等奖，一（1）单诗云在宜兴市“国土资源杯”征文活动中荣获二等奖，三（3）侯俊健荣获市化学竞赛二等奖，三（4）蒋达荣获市化学竞赛三等奖，三（3）侯俊健荣获市物理竞赛三等奖，三（4）蒋达荣获市物理竞赛三等奖。二（4）单诗云

《“财神爷”的变迁》荣获省纪念改革开放30周年，老少同赞家乡巨变 征文一等 奖。一（2）孙雅荻 《家，在变化着》荣获省纪念改革开放30周年，老少同赞家乡巨变 征文二等奖。三（4）徐桑荣获省纪念改革开放30周年，老少同赞家乡巨变 征文优秀奖。三（1）欧霖霞荣获市初三语文阅读竞赛三等奖。三（1）欧霖霞、三（4）张丽娜荣获市初三英语竞赛三等奖。三（1）欧霖霞、三（3）张俊伟、三（4）程军军荣获市数学竞赛二等奖。三（1）张程荣获市数学竞赛三等奖。二（4）陈三（1）张程荣获市中学生作文竞赛三等奖。一（4）陈瑜、一（3）周媛、三（2）丁旭、三（4）赵婷荣获“宜外杯”中小学生规范汉字书写比赛二等奖。一（2）夏婷炜、一（1）宋梦娇、二（3）张浩、二（1）周雨轩、二（4）瞿静雯、二（2）殷雪琴、三（3）陈云丽、三（1）沈思雨荣获“宜外杯”中小学生规范汉字书写比赛三等奖。三（1）欧霖霞荣获市化学竞赛一等奖，三（1）欧晨辉荣获市化学竞赛三等奖，三（1）欧晨辉荣获市物理竞赛一等奖，三（1）张欣程荣获市物理竞赛二等奖。二（1）吴敏杰、三（1）欧晨辉荣获第二十届江苏省金钥匙科技竞赛二等奖。

2008年我们学校被评为宜兴市先进学校、宜兴市绿色学校、宜兴市心理健康示范学校、宜兴市文明卫生合格食堂、宜兴市“依法治校示范校”创建工作先进学校、宜兴市爱国卫生先进学校、宜兴市安全文明单位等。2009年我校进一步被评为宜兴市依法治校示范校。唐清来老师撰写的教案《罗布泊，消逝的仙湖》、袁雪东老师撰写的教案《计划生育和保护环境》在市环境教育优质教案评选活动中均荣获三等奖、我校蒋丹枫老师撰写的论文《环境教育刻不容缓》在首届环境教育论文评比中荣获三等奖，并在《环境教育论坛》上公开发表，邵开军老师撰写的论文《拯救“太湖之参”》于2008年度获江苏省教育学会论文评比二等奖，还有多篇国土资源学生征文荣获市级奖励，回顾我校在争创德育先进学校的过程中，我们在上级领导的关心指导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但我们还有不足，构想今后的工作，我们会在党的十七大精神鼓舞下，与时俱进，开拓创新，为不断提升学校的德育工作水平而更加努力工作。

第二篇：德育工作自评报告

振兴小学德育工作自评报告

我校在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。

二、德育工作开展情况。

我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

（一）广泛开展多种形式的爱国主义教育。把开展爱国主义教育活动作为加强青少年学生思想政治教育的重要任务，与庆祝建党90周年、建国62周年等重大活动结合起来，与校园文化建设、学生社团建设、班级建设等结合起来，广泛开展多种形式的主题教育和实践活动。

（二）开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展“我们的节日”主题活动，充分利用重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中培育爱国、孝道、尊师、诚信等美德。在秋季开学典礼中正式启动第8个中小学弘扬和培育民族精神月活动，结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9.20“公民道德宣传日”等集中开展宣传教育活动。

（三）大力推进师德建设。组织广大教师认真学习教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和省教育厅出台的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，以深入开展“师德建设年”活动为契机，以“立师德，正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动〔开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动〕，深入开展师德师风大学习、大讨论、大排查、大整改活动，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊重学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。增强教师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范，自觉遵守福建省教育系统“十条禁令”，自觉抵制社会不良风气影响。

（四）加强班主任队伍建设。把贯彻落实教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》，作为当前学校德育工作中的一件大事，抓实抓好。加大班主任队伍管理和考核力度：一加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二完善班主任考核、表彰、奖励制度，调动班主任工作积极性。三通过组织班主任工作汇报、经验交流会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别帮助班主任老师树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

（五）切实加强德育常规工作。根据《南安市学校德育工作督导评估细则（试行）》，开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1、以行为规范养成为重点。不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练月”实施方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校、文明礼仪教育示范学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。

2、值日工作以培养全校学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值日工作细则，由少先队具体负责，值日教师切实履行职责，做好课间、卫生、两操及其它学生行为规范的管理及记录工作，在值日后第二周的星期一升旗仪式集会上做好小结，评选流动红旗，从细微之处入手，强化管理，给全校学生创造良好的学习和生活环境。

3、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境保护教育等，做到重点清、要求明、措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，深入抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为；从提高基本道德素质做起，促进全体学生的全面发展。以评选“文明班级”“文明学生”为载体，积极开展主题道德实践活动。

4、进一步强化班队会的作用，围绕教育重点，积极组织开展形式多样、学生喜闻乐见的活动。充分发挥少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的“三风”建设作出贡献。积极创造条件组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

5、继续强化班级管理。校长、教导主任和有关科任教师辅助挂钩联系一个班级的几位同学，平时主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

6、加强知恩感恩教育。本学期我们组织学生到多媒体教室听了五场讲座，学生受益非浅，他们学会了感恩、学会了回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人。通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新的切入点。

7、充分重视并做好珍爱生命教育。以“关爱生命、防患未然”为主题，开展安全防范主题教育，让广大师生了解防范知识，提高防灾减灾意识，掌握安全防范技能，使师生的防灾减灾知识和技能得到普遍提高。10月20日下午，我校邀请了泉州市防火中心的教官为学校师生们做了消防知识专题讲座。在消防知识讲座上，教官引用了大量实际生活中的真实案例，通过理论讲解和剖析典型火灾案例相结合的方式，为师生们上了一堂别开生面的消防安全常识课。讲座主要围绕火灾的防范、扑救和自救等知识、技能，重点介绍了日常用火与日常用电用气方面的安全防火知识。同时，结合学校特点有针对性地讲解了学校的防火知识、火场逃生疏散知识，以及校内消防设施的正确使用方法。

（六）积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。家长学校能按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期能举行1次以上，一学年里班主任的家访率达到100%。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家教方法送到家，把家长的建议带回学校。发挥法制副校长和社区“五老”的作用，配合学校做好学生的教育工作。2011年11月28日，学校组织学生到泉州参加社会实践活动，从而加强学生自理、自治、自律、自学能力的培养。

（七）加强学生的心理健康教育，促进学生的健康成长。有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。教师平时能深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生的思想脉搏，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，切实预防学生违法犯罪现象的发生。扎实开展心理健康教育。进一步精心设立心理健康档案、开设心理健康教育课程，努力形成心理健康教育体系。开设讲座，邀请有关专家对老师培训，建立队员心理档案，各班班主任能通过说悄悄话、谈心日记、评语改革等诸多形式，尊重队员主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体队员”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（八）重视班级、校园文化建设。认真做好班级布置，让班级每一堵墙会说话，精心布置班级的每一个角落。各班级板报、墙报每月刊出一期，并保证质量；红领巾广播站能办出本校特色，为师生所喜爱；加强学校兴趣小组的培养；继续有计划有组织美化净化教育化学校环境，校园公共场所、教室里悬挂富有教育意义的标语或名言警句，使校园的文化气息更浓，给学生以良好的陶冶与教育。

（九）以节日活动为契机，开展丰富多彩的教育活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，结合重大节日、纪念日，结合班队会开展丰富多彩的活动。九月份开展“尊师乐学”主题教育系列活动。十月份开展“爱国主义教育”活动。十一月份开展开展感恩教育主题月系列活动。十二月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列活动。

（十）扎实抓好安全、法制教育。真正树立学生安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。

三、对照评估评估细则自评结果：

对照《德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

振兴小学

德育工作自评报告

2012

年6月

第三篇：德育工作自评报告

学校德育工作自评报告

经富小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、德育为先”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、德育管理

1、德育理念

我校始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“四支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队；四是科任教师。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员参与德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校的班主任，都能满怀热情，做好本职工作。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。我校的教育工作是面向全体学生，关注和支持学生的个性发展，鼓励学生发展特长，例如，我校有个学生有吹箫的特长，发现了以后积极鼓励他，并让他在全镇朗读之星的比赛中表演。我校没有歧视后进生，相反每个老师都非常重视后进生，在生活中给予关心，在学习上给予帮助，让他们感到温暖，使他们产出了学习的兴趣。

2、建立德育领导机构，完善德育管理机制。

为了更好地开展德育工作，学校成立了德育领导小组。德育工作领导小组由校长担任组长，主管德育的教导主任担任副组长，大队部负责人、班主任等为成员。在领导小组的组织指导下形成了一支以思品教师和班主任任教师为骨干、全员齐抓共管的德育工作队伍。我校有大队辅导员邹萍老师，有心理健康教育曾晖晖老师，还聘请了法制副校长司法所的所长陈国富所长，他定期来给我校的师生上法制科。各班的班主任还担任思德与生活和品德和社会的课。在学校的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。教导处根据学校的规划每学期制订出具体的德育工作计划，做好明确目标，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。我校建立了师德建设制度；定期组织教师进行职业道德规范教育。建立表彰机制，每两个星期评选文明班和表扬班，每学期评选班的三好学生、表扬生、红花少年等并给予奖状。我校的辅导员多次被揭西县评为“优秀辅导员”，去年我校的四年一班被评为广东省先进中队。

二、德育工作开展情况。

一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

（一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。学校成立了以校长曾伟为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、制定《班级公约》，抓好“班会”德育主阵地，开展了“班级综合评比”活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。

（二）、加强师德建设。

开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风；全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。

同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。

（三）、规范学生行为。为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每两周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、“安全教育周”“法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离邪教”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。

（四）构建丰富多彩的德育活动体系。

开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。为此，一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动：１、开展爱国主义系列教育活动是学校德育工作的主旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动的方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了“学雷锋”系列活动。２、深入开展“讲究卫生，防控疫情”活动。

为有效地防控甲型H1N1流感疫情，我们开展卫生宣传和健康教育工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型H1N1流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高广大师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力，积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、办公室、教师宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、等公共场所要有专人负责，并积极向家庭和社会宣传促进群众卫生行为。

４、开展法制、安全教育活动。

自开学以来，为切实打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、签订“安全责任状”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一位家长。开展了法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合于日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，学生的安全意识、法制意识得以明显的增强，一年来全校学生无安全事故、违法事件发生。

（五）开展心理健康教育。

我校开展心理健康教育确立了两大目标：一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培养健康的心理品质；二是预防心理问题，矫正心理偏差，排除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特殊学生，及时开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强研究、实践，使学生能拥有良好的心理承受能力，从而提高学习、生活的兴趣。

（六）加强校园文化建设，营造良好的育人环境

加强校园文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，制定了一日常规，文明班级的奖励办法，按时检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：学校挂有校训，班有班训，实验室挂了名人画像，班级墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛，收到了德育效果。

（七）发挥家长学校功能。

我校一直来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高；家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还需要不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。

可以说德育是一项事业，是一门科学，是一种艺术。因此，德育要用“心”去做，只有这样，德育工作才能提高，才有质的飞跃。当然在我们所做的工作中还有许多不足之处，但我们坚信，只要我们用“心”去做德育工作，收获一定会更大。

三、对照评估评估细则自评结果：

对照各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。

第四篇：德育工作自评报告

德育工作自查报告

学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，全面贯彻党的教育方针，积极落实教育部《中小学德育工作指南》，遵照县教体局德育工作要求，遵循“以人为本、德育为先”工作原则，提升德育管理队伍水平，成立了以校长、书记任组长的德育工作领导小组，由分管校长亲自抓，政教主任具体抓，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力；构建高效校内外德育网络，完善德育工作评价机制，创新德育工作方式方法，加强德育工作研究，努力提高德育工作的实效性。主要工作如下：

（一）德育队伍建设专业化，优化德育素养。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、行政值周、值日教师、值班教师和值周学生的检查制度，坚持“日查、周评、期结”，将常规检查落实到位，进行科学规范的评定，奖惩公正及时。学校设立了常规检查评比栏，公布每周各班“文明礼仪、纪律安全、两操、卫生、路队”得分情况，分高低段评出五星班级，掀起了学、赶、比、争、超的热潮。

2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展名班主任的评选活动，通过树立典型，激发班主任的工作热情。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。大队委在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对大队委进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）专题教育系列化，优化育人氛围。

1、认真做好每周一及重大节日举行的升国旗仪式及国旗下的讲话工作。利用国旗下演讲培养师生爱国情感，帮助学生树立远大理想，促进良好校风。

2、结合上级活动，结合中秋节、教师节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、通过学生诵读《弟子规》等国学内容，从中汲取博大精髓，将中华传统美德、伦理内化为自觉行为，践行到学习和生活当中，营造一个积极、和谐、向上的教学氛围。

4、继续开展社团活动，培养学生的特长，激发学生的学习兴趣。

5、抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习，组织了师生的《守则》和《规范》抢答赛，掀起了遵守则，用规范的新高潮；仔仔细细抓行为习惯养成。学生的行为习惯养成教育受到普遍重视。学校经常进行信心教育、诚信教育、挫折教育、成功教育等人生观教育，生活中的生活习惯教育，学习习惯教育，卫生习惯教育；校园里，学生的各种好行为好习惯已蔚然成风。

（三）常规管理务实化，优化育人素质。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，做好记录，多讲身边人，身边事。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

4、抓德育细胞的创建活动，开展“勤学、守纪、卫生、文明”师生主题活动，做到教师言传身教与学生的自我教育相结合。评出了“品行星、学习星、环保星、体健星、进步星”五星学生若干名予以嘉奖。

（四）着力家庭教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力，举办形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。创新家校联系，利用微信群、校讯通等各种形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

（五）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重，充分利用法制讲座、、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。从而自觉遵纪守法、远离网吧、毒品，健康成长。学校还制定了安全职责制度，安全预案，做到了逢会必讲安全，遇事必抓安全。一年内校园内没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。

（六）安全教育常态化，优化安全保证。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

第五篇：德育工作自评报告

一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

二、德育工作开展情况。

一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

（一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。

学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德育主阵地，开展了“班级综合评比”活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。

（二）、加强师德建设。

开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风；全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。

（三）、规范学生行为。

为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、“安全教育周” “法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离邪教”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。

（四）构建丰富多彩的德育活动体系。

开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。为此，一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动：

１、开展爱国主义系列教育活动是学校德育工作的主旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了“悠久历史、灿烂文化——读书宣讲”系列活动。２、深入开展“讲究卫生，防控疫情”活动。

为有效地防控甲型h1n1流感疫情，我们开展卫生宣传和健康教育工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型h1n1流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高广大师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力，积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、办公室、教师宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、等公共场所要有专人负责，并积极向家庭和社会宣传促进群众卫生行为。４、开展法制、安全教育活动。

自开学以来，为切实打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任状”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一位家长。开展了法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合于日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，学生的安全意识、法制意识得以明显的增强，一年来全校学生无安全事故、违法事件发生。

（五）开展心理健康教育。

我校开展心理健康教育确立了两大目标：一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培养健康的心理品质；二是预防心理问题，矫正心理偏差，排除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特殊学生，及时开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强研究、实践，使学生能拥有良好的心理承受能力，从而提高学习、生活的兴趣。

（六）加强校园文化建设，营造良好的育人环境

加强校园文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，制定了一日常规，文明班级的奖励办法，按时检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：学校挂有校训，班有班训，实验室挂了名人画像，班级墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛，收到了德育效果。

（七）发挥家长学校功能。

我校一直来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高；家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还需要不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。可以说德育是一项事业，是一门科学，是一种艺术。因此，德育要用“心”去做，只有这样，德育工作才能提高，才有质的飞跃。当然在我们所做的工作中还有许多不足之处，但我们坚信，只要我们用“心”去做德育工作，收获一定会更大。

三、对照评估评估细则自评结果：

对照《唐山市中小学德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。