宁波继续教育-建筑工程渗漏水与预防措施(视频课程)

第一篇：宁波继续教育-建筑工程渗漏水与预防措施(视频课程)

建筑工程渗漏水与预防措施（视频课程）(8分)

考试时长：15 分钟，总分：10 分，合格分数：6分

======单选题部分======  1.防水施工前，应周密计算屋面各层的厚度，并根据屋面的坡度，计算女儿墙、管道根部、门槛等部位的泛水（）高度。

 o o o o   o o o 

A 最低 B 适宜 C 最高 D 无法确定

2.混凝土养护对裂缝的控制非常关键，防水混凝土要求养护在（）天以上。

A 7 B 14 C 28 3.窗框窗扇选材厚度薄、截面小。在制作上，节点构造不紧密，不坚固，造成窗扇平面（），变形大、密封性能严重降低等缺陷，因开启出现晃动而产生裂缝。

 o o o 

A 强度差 B 刚度差 C 变形差

4.墙体砌筑每天不应超过（）步脚手架高度，新砌墙体应经过一段时间的“沉实”后再进行粱底缝口的填塞。

 o

A 一 o o o  B 半

C 两 D 三

5.框架结构外填充墙砌筑速度（），墙体灰缝未经收缩“沉实”就开始塞填粱底缝口或塞缝不认真、不密实，易造成渗水。

 o o o 

A 太慢 B 太快 C 随意

6.窗及其洞口部位引起的渗漏的防治中，窗楣、窗台应按构造要求做出滴水线和流水坡(坡度大于10%)，室外窗台应低于室内窗台板（）mm为宜。

 o o o o 

A 10 B 15 C 20 D 25 7.框架、框剪结构产生不均匀沉降或应力变化，在填充墙阴阳角或门窗洞口、窗下墙体及一些薄弱部位，产生水平或（）°方向裂缝而渗漏。

 o o o o

A 30 B 45 C 60 D 90 ======判断题部分======  8.砌体抹灰层厚度过大时应分层施工，如后层抹灰跟得太紧，易造成的开裂、空鼓、脱落，从而造成渗水现象。

  对 错

9.饰面砖铺贴空鼓或铺贴砂浆不饱满，面砖与砂浆间空隙部分易形成储水囊；勾缝砂浆等级太低，勾缝不认真、厚度不够、不饱满、不光滑使雨水流速减缓，滞水时间、滞水量增多，在压力作用下通过毛细孔渗入室内。

  对 错

10.落水管口部处理难度较大，要保证落水管与结构之间嵌缝密实，水落口周围直径500毫米范围内坡度不应小于5%，水落口杯与基层接触处应留宽20毫米、深20毫米的凹槽，便于填嵌密封材料。

 对 错

第二篇：建筑工程外墙渗漏原因分析与预防措施

建筑工程外墙渗漏原因分析与预防措施

韩 蓉

摘要：本文结合笔者施工经验及高层建筑外墙防水施工质量控制措施，介绍了外墙渗水可能存在的原因及可采取的预防措施。

关键词：防水；渗漏；质量控制

自1998年起，国家先后出台了《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》，国家以法律法规的形式确定了国家要实行建筑工程质量保修制度。《建设工程质量管理条例》 的脚手架眼如未填补密实，也易出现渗水。

（三）、门窗框缝隙不密实产生渗漏。门窗框缝隙发泡剂不饱满产生缝隙，铝合金或塑钢窗框四周打胶塞缝不严，窗台未做泛水或形成倒坡，窗顶滴水线不到位，遇到大雨时，积水渗入室内。

（四）、建筑裂缝是造成墙面渗漏的主要原因，如外墙的收缩裂缝，温度裂缝、地基不均匀沉降造成的裂缝等，这是由于砌筑砂浆和易性差，收缩大，强度低，施工粗糙造成的渗漏。

（五）、由于混凝土具有收缩特性，因此在施工中产生裂缝的几率较高。若出现裂纹未被发现或未处理，抹灰质量或面砖粘贴质量不能满足抗渗要求时，外墙极易容易造成渗水。

（六）、隐框玻璃幕墙顶部与女儿墙压顶之间的不锈钢或铝合金压顶封闭不严密而渗水；隐框玻璃幕墙玻璃之间打胶不严密，厚薄不均匀，有气泡，针眼或因老化失去防水性也会造成渗漏。

（七）、屋面节点处理不妥造成墙体渗漏，屋面与外墙面联系尤其紧密，尤其是防水层的收头，变形缝和分隔缝，水落口、出入口、檐口和四根处（女儿墙根、设备根、管道根、烟囱根）等泛水部位的细部处理不当，把关不严，也容易造成外墙的渗漏。

（八）、室内靠外墙的厨房、卫生间地面未做防水或没有形成整体防水层，室内积水沿楼地面，与外墙交接处渗出。

（九）、外墙面砖镶贴不牢，出现空鼓，形成储水囊；面砖勾缝砂浆强度等级太低或勾缝不认真，形成很多毛细孔，遇到大雨时雨水会从毛细孔渗出。屋面防水涂层在墙上收头不严，水倒流入涂层内，防水涂层由于延展性不好在转角处被拉裂；接缝处嵌缝材料被拉裂或脱离粘结面；防水涂层及嵌缝材料老化，龟裂等原因引起外墙渗水。

从以上罗列的原因及统计资料不难得出结论：由于施工中未做好过程控制是引起外墙渗水的主要原因。因此，加强施工过程控制，对预防和减少外墙渗漏水质量问题的发生，意义重大。

二、预防外墙渗水的措施

针对不同的原因，我们应采取不同的处理和预防措施。但问题的关键是要求工程技术人员做好施工过程管理工作。

（一）通过淋水试验检查外墙施工质量

通过查阅相关资料，对外墙抗渗漏检验国家没有出台相关规定。2009年5月31日青岛市建筑质量工程监督站发布了《关于对住宅工程实施外窗淋水试验现场抽检的通知》（青

建质监字„2009‟12号），其目的是：“为切实解决住宅工程外窗渗漏问题，有效预防和治理住宅渗漏通病”。其通知要求自2009年6月1日起，青岛市行政区域内所有在建住宅工程应进行淋水抽检。工程的建设单位负责向工程所在地工程质量监督机构申报现场淋水抽检，申报前工程应现场淋水自检结束并对渗漏等隐患整改处理完毕。通知规定：外窗淋水抽检的检测报告为工程技术资料组成部分，工程无外窗淋水抽检检测报告或检测不合格的，工程不得进行竣工验收。

从青岛市质量监督站的通知文件可以看出，加强外墙防渗漏的检查验收也势在必行。在我市还未强制规定淋水试验的今天，为了预防外墙在脚手架拆除后出现外墙渗漏，施工单位可在外墙装饰施工前进行一次淋水试验。当然淋水试验应满足相应的条件，如孔眼洞已封堵完毕，封堵材料强度达到要求等。同时也建议在外墙脚手架拆除前再进行一次全面的外墙淋水试验，避免出现外墙脚手架拆除后发现外墙渗漏的情况。

（二）由于设计原因造成的外墙渗水的防治。

在施工图纸会审前，施工单位可根据施工经验对设计文件要求的外墙墙体材料可能存在的问题提出质疑。如：设计文件要求外墙材料采用页岩空心砖。若工程竣工验收后，由于设计单位的原因造成外墙渗水，应及时报告建设单位，由建设单位要求设计单位提出技术处理方案后实施。

（三）施工眼、孔、洞处理不当引起渗水的防治。

填堵眼、孔、洞的砂浆或细石混凝土材料中可加入5%微膨胀剂，以此消除填堵材料的干缩，避免形成细小缝隙、留下隐患。

对剪力墙拉杆孔眼，建议采用发泡剂填满孔眼后，再在孔眼外侧加盖塑料堵头。

（四）门窗框缝隙不密实产生渗漏防治措施

《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB 50210-2001)

（五）建筑裂缝造成墙面渗漏的防治措施。

如前所述建筑裂缝是造成墙面渗漏的主要原因。为了有效避免此类裂缝的发生，各责任主体在施工中应严格做好地基验槽记录，确保地基承载力要求，避免建筑物地基出现较大的不均匀沉降；设计单位应当充分考虑建筑物的结构型式，合理地设臵变形缝，避免因设计不合理而造成的墙体裂纹。加强施工过程管理，除严格按设计文件组织施工外，墙体砌筑材料应按《砌体工程施工质量验收规范》(GB50203-2002)规定组织施工，规范

通常如果卫生间采用沐浴，则其高度显然不够，一班应确保1.8m，室内厨房防水层高度应确保完成面以上300，但根据使用要求，建议其高度可根据厨柜高度以上300，因此其总高度约1.2m左右。为此，施工单位可以在图纸会审过程中就厨卫防水层上翻高度提出合理建议。

（九）镶贴面砖前应检查找平层有无空鼓、起壳、裂缝和不平整，如有应进行修整，然后用纯水泥浆（掺801胶）在找平层上满刷一遍并进行拉毛处理。在精选面砖后，可用1：1水泥细砂镶贴，镶贴时应压紧面砖并将余浆及时清理干净，面砖镶贴完毕后及时用1：1聚合物防水砂浆勾缝，勾缝完毕后用棉纱搽干净面砖，最后进行洒水养护。

总结语：以上就外墙出现渗漏的原因，提出了相应的预防措施。不难看出，所谓的质量通病，其实是在施工过程中没有遵循施工工艺，没有严格按照现行国家规范、规程组织施工造成的。在实际工作中，只要我们做好了施工技术交底工作，按施工验收规范施工、按建设程序施工，那么出现建筑施工质量问题的机率会大大减小。

参考文献

1、王宗昌著〃建筑工程质量百问〃

第三篇：加强“建筑工程制图与识图”课程建设

教育教学研究与实践

加强“建筑工程制图与识图”课程建设

提高学生职业能力

牟 明

[文章摘要] 课程建设是教学基本建设的重要内容，它的水平和质量是一所学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志，又是学校师资和管理水平等诸多因素的综合体现。要培养高素质、高质量的创新人才，就必须加强课程建设。课程建设的内容涉及到了教学内容的调整与更新，教学方法和教学手段的改进，教学条件的提高与完善，师资队伍建设，社会服务等多个方面。[关 键 词] 课程建设 建设内容 职业能力

我校是一所为社会培养在生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高级应用型人才的学校，生源来自全国各地。学生一部分来自中等职业院校，一部分来自普通高中，经过三年的职业教育，学生毕业后应能结合企业生产条件快速胜任相关岗位。

“建筑工程制图与识图” 课程为我校土建等类专业学生必修的一门重要的专业基础课。主要培养学生的绘图能力和空间想象能力以及应用各种图示方法来表达土木工程建筑，为后续专业课程的学习、课程设计和毕业设计的进行以及毕业后能胜任相关技术工作打基础。

课程建设是教学基本建设的重要内容，它的水平和质量是一所学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志，又是学校师资和管理水平等诸多因素的综合体现。要培养高素质、高质量的创新人才，就必须加强课程建设。一直以来，我校 “建筑工程制图与识图” 课程组根据本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，立足于学生素质和能力的培养，一方面重视对基本知识、基本理论和基本技能的学习，另一方面注意加强学生的实践能力和创新能力的培养，并在学院课程建设工作领导小组的领导下，认真制定本课程教学改革方案，勇于探索，大胆实践，开展了一系列课程建设和教学改革工作，提高了教学质量，增强了学生的职业能作者简介：牟

明

女

土木工程系副教授

力。该课程荣获了2007校精品课建设第一名的好成绩。课程建设的内容涉及到了教学内容的调整与更新，教学方法和教学手段的改进，教学条件的提高与完善，师资队伍建设，社会服务等多个方面。

一、根据专业需要与社会需求不断调整、更新教学内容

随着职业技术教育的不断发展，本课程为了能适应新世纪人才培养和专业发展的需要，适时地满足用人单位的需求，教学内容从系统性而转向注重“实用为主、必须和够用为度”，根据相关专业不同的侧重点，重新修订了课程教学大纲，完成了主体的教学体系，建成了由文字教材、电子教材、网络课件、习题题库等完整的教学辅助资料。在内容安排上注重实用性与针对性，侧重于基本知识、基本理论和基本技能的学习与训练，对现行教材中某些理论性较强但与专业联系不大的内容进行了删减，对专业需要的内容则结合实际有针对性地给予详细阐述；为适应社会及现代技术发展的需要，增加了装饰装修施工图及计算机绘图的内容。在绘图技能方面，从手工绘图所用的绘图工具和用品的使用入手，逐步介绍到徒手作图的要领、计算机绘图的方法与技巧等，使学生能获得当代工程技术人员所应具备的基本技能与技巧，以能适应各种不同的工作环境。

教育教学研究与实践

另外，随着不断与企业交流、为企业服务的深入，也带来了课程内容的变化。在教学内容上更注重理论教学与实践教学相结合。一方面，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养，从而实现学习方法的多样化，进行开放性教学，拓展学生的知识领域，以便让学生及时巩固课程所学的理论知识，做到理论与实践紧密结合；另一方面，根据专业的特点、社会需求，在教学中增加制图与识图实训，加强工程实例图纸的识读与绘制，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图进行检验，让学生深切体会到知识的实用性。

实践性教学内容主要包括以下几个方面：

1、课内实践

针对不同专业的学生开展必要的课内实践是领会和掌握理论教学内容的一项重要环节，教师通过在课内对习题集中部分作业的绘图练习实践中进一步指导学生，使学生掌握制图的基本知识与技能、掌握专业施工图的绘图步骤，在此基础上，进一步提高学生的识图能力。

2、课下大作业

课下大作业是学生进一步巩固所学知识，提高绘图和识图能力的必要环节。由于课内实践时间有限，习题集中大量的专业施工图绘制步骤和方法无法在课内练习，因此将部分内容安排在课下大作业中完成。这样，逐渐深入的绘图训练有利于学生提高对专业施工图的认知程度和理解能力。

3、综合实训

制图与识图综合实训采用真实的工程图纸，让学生对整个专业施工图有全面而清晰的认识，能够正确识读整套图纸，回答相应的问题，并绘出部分施工图。这样有利于培养学生在学习过程于工作过程中的职业情境，提高其理论与实践的结合能力，有利于学生的实践能力的提高和职业素质的养成。

二、教学方法与手段不断改进、丰富

1、强化课堂教学 注重实效

课堂是教学的主要组织形式，是传授知识的主要途径。在教学过程中，围绕技能培养，根据学生的特点及各阶段教学内容的难易程度，在精讲多练的基础上，灵活采用多种教学方法开展教学，如：安排自学、重点释疑；组织讨论、因势利导；联系实际，直观教学；注意提问，启发思维等。侧重于基本知识、基本理论和基本技能的学习与训练，培养学生空间分析问题与解决问题的能力。

2、注重实践教学 培养技能

本着“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，在教学组织中，根据岗位技能的要求，在传授基本理论的同时，突出实践技能的培养。合理调整讲练比例，精讲基本内容，加大实践性教学，把讲与练、理论教学与实践教学有机地结合起来，扩展学生的思维，引导学生手脑并举，重点培养学生绘图与识图的基本技能。

根据国家对高等教育引入行业认证的要求，体现以实践教学为中心，理论为实践服务的指导思想，为适应现代制图技术的发展，将职业能力的要求融入日常教学之中，积极推行双证书制，如为使学生在校期间就获得在相应职业领域从事相关工作的较高能力，以适应社会需要和拓宽就业门路，我们每年都组织学生参加由国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培训技术指导中心、中国工程图学学会联合举办的制图员、土建绘图师的职业资格培训和考试，安排理论水平高、教学经验丰富的教师精心组织理论和上机培训。由于准备充分，每年的通过率均超过90%。目前制图员、土建绘图师证书已经成为土建专业学生适应社会需要、增强就业竞争力的一种首选的技能证书之一。

3、完善教学手段 提高教学效率

1）积极研究和应用现代教育技术，教学中把现代教育手段与传统的教学手段（模型、挂图、录

教育教学研究与实践

像等）进行有机地结合。在教学过程中，根据各阶段教学内容的特点和难易程度，除了注意采用模型、挂图等直观教具外，还特别注意运用教学录像、多媒体课件等进行教学，多媒体授课具有信息量大、生动，直观，尤其是对于一些用传统教学手段不易达到良好教学效果的内容，如投影原理、三视图、剖面图、断面图、施工图等，采用动画模拟演示的方法使学生便于理解，增大了信息量，使教学内容丰富生动、形象直观、互动性好，并利于教学难点的解决，激发起了学生对该课程的学习兴趣，提高了教学效率。

2）在学校网站www.xiexiebang.com上建立了建筑工程制图与识图课程的网络教学资源、在线测试、学习论坛等栏目，并不断地完善和更新。目前《建筑工程制图与识图》课程已上网的教学资源有：教学大纲、教学课件、电子教案、习题题库、难题详解、模型库（动画演示）、部分教学录像、试题库、参考资料等，学生可以利用网络教学平台进行课程学习、自我测试、在线答疑和课程讨论，便于学生在不同时间、不同地点根据自己的需要进行自主化、个性化学习。

网站为学生自主式学习提供了良好的平台，使广大学生得到了最优质的教学资源，提高了教学内容的科学性、先进性和趣味性，加强了师生间的实时交流，可满足不同层次、不同专业学生学习的需要，还有利于教师及时了解学生的学习情况，从而对教学工作进行有针对性的改进。

三、教学条件不断提高、完善

1、教材使用与建设

教材是教师授课、学生学习的最基本的知识载体，一本好的教材对教师和学生都有重要的影响，本课程非常注重教材的选用与建设。

“建筑工程制图与识图”是我校土木系多个专业都开设的一门专业基础课，各专业教学大纲的要求、学时和内容略有不同，为此我们根据不同的专 业选择不同的教材。目前主要选用的教材分别有：清华大学出版社出版的《建筑工程制图与识图》与《建筑工程制图与识图习题集》与机械工业出版社出版的《建筑工程制图与识图》与《建筑工程制图与识图习题集》等。其中由课程负责人牟明主编的由清华大学出版社出版的教材《建筑工程制图与识图》与《建筑工程制图与识图习题集》是按照教育部对高职高专土建类专业培养目标的要求而编写的，是新世纪高职高专系列规划教材之一。而由王强、张小平等编著的机械工业出版社出版的《建筑工程制图与识图》与《建筑工程制图与识图习题集》因有完整的“设备施工图”内容而被选作工程造价专业的教材，以满足该专业制图与识图的需要。

课程组制定了教材建设计划，鼓励教师主编、参编教材，以提高教师的编写水平。争取在今后两年内课程组主讲教师参加1~2本教材的编写。

2、扩充性资料使用情况

为促进学生的学习主动性和扩展其知识面，教师们选择了不少扩充性资料，其中有：

1）相关的国家制图标准：①《技术制图》(GB/T14689-1993、GB/T14690-1993、GB/T14691-1993、GB/T17450-1998、GB／T17451-1998、GB／T17452-1998)；②《房屋建筑制图统一标准》(GB／T50001-2001)；③《总图制图标准》(GB／T50103-2001)；④《建筑制图标准》（GB／T50104-2001）；⑤《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2001）；⑥《给水排水制图标准》（GB/T50106-2001）。

2）大量建筑物的工程图样：如教学楼，宿舍楼、实训楼，图书馆等建筑的工程实际图样，供学生课下查阅，以扩充学生的知识面，提高识图能力。

3、实践教学环境

实践性教学是加强“建筑工程制图与识图”课程建设的一个重要方面。在实践性教学的改革中，我们非常重视实践性教学环境的建设。

教育教学研究与实践

传统的“建筑工程制图与识图”教学一般是借助挂图和模型来教学，这在投影理论教学方面对学生有所帮助，但在专业识图部分却受到一定的限制。为满足该课程的教学需要，学校建立了2个制图室用于学生进行制图训练和课程设计；3个多媒体教室用于课堂教学，4个高性能的CAD实训室用于进行计算机绘图训练并在课余时间免费对学生开放。在济南第一建筑工程公司和济南第二建筑工程公司建立了稳定的校外实习基地, 将课程教学延伸到企业的工程实践中,安排学生参加暑期实践活动，通过亲自参与工程实践，提高了理论与实践结合的能力。

4、网络教学环境

我校图书馆、办公室、多媒体教室等都接通了局域网，对外连接因特网。土木系的4个CAD机房能同时容纳200人上网，可完全满足学生网络学习的需要。

四、将教学与社会服务相结合

“面向社会，服务区域经济，发展人民满意的高职教育”是我校的办学定位。为此，本课程组成员将将教学与社会服务相结合，自觉投入到开展产学结合和社会服务之中。在切实提高教学质量和教

科研水平的前提下，根据我校高职教育的特点及自身的优势和潜力，开展社会服务。

1、培训服务

为济南铁路运输处、中铁十局、济南工务段、济南电务段、青岛车务段等十几家企业进行制图及计算机绘图等专业技术培训服务，受到了企业的欢迎，取得了良好的社会声誉。

2、工学结合，开展对外技术服务

带领学生走出校门，面向社会，积极主动适应社会发展需要，参与多种工程实践：

1）参与了我校校办工厂研制的“液压自动拆装机”各零件图样的绘制工作；

2）为铁路局运输部门绘制了济局管内线路示意图、胶新线货车试验测点图、铁路建筑限界图；

3）为重汽彼岸新都住宅小区建筑进行了给排水综合管网设计；

4）为山东省边防总队培训中心进行了消防系统设计等。

通过近年来开展的社会服务活动，锻炼了师资队伍，增加了教师的工程实践经验，加强了学生对真实工程环境的认识，增强了学生的实践技能，培养了学生的职业能力。

第四篇：2015年宁波会计继续教育试题与答案

1.根据西方国家企业经营安全程度评价标准，企业安全边际率在40%以上，则表明其经营 很安全

2.下列筹资活动的借款成本应予以费用化的是

短期借款

3下列不属于从成本归属角度分类的作业成本的动因是 资源动因

4是指可计入存货价值的成本，包括按特定目的分配给一项产品的成本总和。

产品成本

5下列不属于管理会计“控制”职能的是

资源分配

6.关于国内经济形势的发展变化说法错误的是

地方政府性债务压力较小，债务违约风险较低 7.下列选项中，不属于管理会计的基本假设的是 会计主体假设

8.下列关于成本计算制度表述错误的是

作业成本计算制度，以产量作为分配间接费用的基础

9.下列选项中，关于会计系统决策的有用性主要体现说法错误的是

做出经济决策

10是指过去已经支付过款项，目前决策时无法改变的成本

沉没成本

11.下列不属于固定成本的是

检验人员工资

12.下列关于目标销售量的计算公式正确的是

目标利润销售量＝（固定成本＋目标利润）/单位边际贡献 13.下列关于敏感系数的表述错误的是

在不亏损状态下，敏感系数最小的因素，应该是单位变动成本 14.下列关于利润敏感分析表述错误的是（）。

某因素的敏感系数的相对数越大，表明该因素对利润产生的影响越大 15.下列关于管理会计与财务会计的服务对象表述不正确的是

管理会计在对外提供服务的同时也对内提供服务 16.（）是使一种产品或顾客受益的作业。

品种级作业

17.20世纪20年代，泰罗提出的以提高劳动生产率、标准化生产和专业化管理为核心的科学管理学说在（）许多企业中受到重视。

美国 18.在初始基数的基础上随产量正比例增长的成本叫做 半变动成本

19.下列说法不正确的是（）。

产品投产后成本的可控性最大，控制效果最佳

20.“管理会计的发展归根结底需要单位积极运用，在实践中积累经验，提升管理水平”体现了发展中国特色管理会计的重点和任务中的（）。 D．积极推进管理会计实践

21.（）是对企业未来的生产经营活动进行科学的安排与筹划。 C．规划

22.需要逐项研究决定成本高低的每个因素的成本估计的方法是（）。 C．工业工程法

23.下列不属于半变动成本的是（）。 D．整车运输费用

24.下列属于产品成本的是（）。 B．完工产品的费用

25.下列关于管理会计师的职能表述不正确的是（）。

 D．决策企业战略方针

26.下列属于管理控制与决策阶段创新的管理会计理论是（）。 D．全面质量管理

27.已知甲产品的边际贡献率为100%，乙产品的边际贡献率为150%，丙产品的边际贡献率为80%，按照市场销量来看，甲最受欢迎，其次为乙。则按照顺序法完成量本利分析，不会采用的排序是（）。

 D．丙乙甲

28.下列选项中，不是按照使用资源的数量比例分摊间接成本的是（）。 D．直接人工工资

29.组织行为学是20世纪（）针对科学管理的不足而产生的、专门研究人类行为的客观规律的学科。 C．40年代

30.1952年（）正式采用“管理会计”来统称企业内部会计体系，标志着管理会计正式形成。

 C．国际会计师联合会（IFAC）

31.（）只采用了历史成本资料中的高点和低点两组数据，故成本估计代表性较差。

 D．高低点法

32.下列选项中属于被动成本的是（）。

 D．安全防护措施成本 33.管理会计理论引入中国的时间是（）。

 D．20世纪70年代末80年代初

34.管理会计的职能定位是（）。 B．创造价值

35.联合单位法计算保本量的关键是（）。 B．各产品之间的实物量比例 36.对成本动因描述不恰当的是（）。

 D．强度动因进行成本的数量归属是最精确的，也是最符合逻辑的，且花费成本不多 37.科学管理的代表人物是（）。 B．泰勒

38.权变理论是20世纪（）形成的一种企业管理理论，其主要观点为：没有任何一种管理方法是普遍适用于所有企业的，所谓最好的管理理论和方法，应该是根据特定时期、特定企业的内外环境和条件，权宜应变，灵活掌握。 B．70年代

39.关于“发展中国特色管理会计的要求”说法错误的是（）。

 A．财政部要与所有部门通力合作，共同倡导管理会计强化预算绩效和价值创造的功能，在各单位掀起学习和应用管理会计的热潮

40.20世纪（）之后，新公共管理思想使政府组织和第三部门领域管理理念发生了根本性变革，倡导建立“以市场为基础的公共管理，最大限度地重视国家资源的使用效率”。 D．90年代

41.下列关于国外会计学界对管理会计概念论述的表述中，正确的是（）。

 B．1982年，英国成本与管理会计师协会给管理会计下了一个更为广泛的定义，认为除了外部审计以外的所有会计分支（包括簿记系统、资金筹措、编制财务计划与预算、实施财务控制、财务会计和成本会计等）均属于管理会计的范畴

42.（）是以过去某一会计期间的总成本和业务量资料为依据，从中选取业务量最高点和业务量最低点，将总成本进行分解，得出成本性态的模型。 A．高低点法

43.下列有关边际贡献的公式不正确的是（）。 A．单位边际贡献＝销售收入/单位变动成本 44.下列选项中，不属于量本利分析的是（）。 C．回归直线分析

45.合理选择分配基础，正确分配间接成本需要遵循的原则不包括（）。 D．效率原则

46.企业用来进行长期投资决策经济评价的基本方法是（）。

 D．折现的现金流量法 47.（）是以成本习性分析为基础，通过研究一定期间的成本、业务量和利润之间的规律性联系来进行各项分析的一种方法。 C．本量利分析

48.兼具规划与决策、控制与业绩评价功能的管理会计方法是（）。 D．全面预算管理

49.下列属于付现成本的是（）。 D．材料耗用

50.管理会计的原始数据类型按照数据的性质可以分为（）。 C．财务信息和非财务信息

二、多项选择题

1.成本核算的基础工作有（）。 A．定额的制定和修订

 B．材料物资的计量、收发、领退和盘点  C．原始记录

 D．厂内计划价格的制定和修订

2.影响利润的高低的因素有（）。 A．单价  B．单位变动成本  C．固定成本  D．产销量

3.从资源识别及成本核算角度，企业的各项作业可分为（）。 A．单位级作业  B．批次级作业  C．品种级作业

 D．设施级（或管理级）作业

4.管理会计通过沟通内部环境和外部环境，沟通企业内部各个层面的经营管理人员，主动渗透到管理控制的每一方面，具体表现有（）。

 A．提供SWOT分析，明确企业的机遇与挑战，优势与劣势，这是企业战略确定的前提  B．将企业关键成功因素转化为衡量指标，从而明确了目标  C．将企业各种资源与目标对接，这就是计划或预算

 D．进一步将计划或预算按权力和责任分解、落实，以形成责任预算 5.管理会计信息质量要求中的可信性包括（）方面。 B．可靠性  C．可理解性 6.规划与决策会计在现代管理会计中居核心地位，主要内容包括（）。 A．预测  B．短期经营决策  C．长期投资决策  D．预算管理

7.成本分配要使用某种参数作为成本分配基础，下列属于可供选择的分配基础有（）。 A．人工工时  B．机器台时  C．占用面积

 D．订货次数

8.下列选项中属于直接成本的是（）。 A．原材料的成本

 B．专用生产线的工人工资

9.某企业生产A产品，单价为32元，单位变动成本为12元，固定成本为350 000元，当年销量30 000件。则下列说法正确的有（）。 A．企业保本销售量为17 500件  B．企业安全边际率约为41.67%  C．企业安全边际额为400 000元  D．企业安全边际量为12 500件 10.制造业的典型资源包括（）。 A．材料费  B．动力费  C．职工薪酬  D．折旧费

11.成本估计的优点有（）。 A．可以掌握比较准确的成本水平 B．可以掌握比较准确的变动趋势  C．有助于减少决策的盲目性  D．使经营管理者易于选择最优方案 12.科学管理理论的主要内容有（）。

 A．工人的“合理日工作量”应该在动作和时间研究的基础上有科学根据地制定  B．计件工资制是对劳动生产率提高具有极大刺激作用的付酬制度

 C．计划职能应与执行职能分开，由专门的计划部门承担制度标准、拟定计划、下达命令、比较差异等职能  D．成本信息应该及时报告 13.成本动因的确定是作业成本实施的重要内容，设计采用的成本动因应该考虑（）因素。 A．成本动因多样化  B．成本动因相关性  C．实行成本

 D．行为导向

14.从发展历程看，西方管理会计是随着（）的不断发展而逐步发展起来的，大致经历了三个阶段。 A．社会经济环境  B．企业生产经营模式  C．企业生产管理科学  D．企业生产科技水平

15.下列关于管理会计的特点表述正确的有（）。

 A．管理会计主要是为单位内部管理人员提供有效经营和最优化决策的各种财务与管理信息，为强化单位内部经营管理、提高经济效益服务，属于“对内报告会计”  B．管理会计重在“创造价值”，它渗透于单位管理的全过程，既有助于解析过去，又有助于控制现在，还有助于筹划未来，属于“经营管理型会计”

 C．管理会计为单位自身服务，采用的程序与方法灵活多样，具有较大的可选择性

16.关于我国加快发展管理会计的必要性说法正确的有（）。

 A．全球化竞争时代要求企业有效运用管理会计、提高管理水平和创新能力  B．转变经济发展方式要求企业有效运用管理会计、提高管理水平和创新能力  C．国内外经济形势的发展变化要求企业有效运用管理会计、提高管理水平和创新能力

 D．建立现代财政制度、推进国家治理体系和治理能力现代化要求加快发展管理会计

17.下列关于管理会计中变动成本与固定成本的表述正确的有（）。 A．成本总额的增减变动与业务量总数的变动成正比例的，称为变动成本

 B．成本总额不受业务量变动的影响而固定不变的，称为固定成本

18.下列关于管理会计与财务会计的区别表述正确的有（）。

 A．管理会计主要为企业内部各级管理人员服务；财务会计既为本企业的经营管理服务，又为企业外部有经济利益关系的单位或个人服务

 B．管理会计关注管理过程和人的心理行为；财务会计反映结果

 C．管理会计需要复合型高级会计人才；财务会计需要操作能力较强、工作细致的专门人员

 D．管理会计的工作程序不固定、不统一，可根据需要自行设计；财务会计有固定、统一的会计核算程序 19.下列属于安全边际的表示方式有（）。 A．绝对值

 C．相对数

20.成本与费用的区别有（）。

 A．计算期不同。费用的计算期与会计期间相联系，产品成本一般与产品的生产周期相联系

 B．计算依据不同。费用的计算是以直接费用、间接费用为依据确定。产品成本是以一定的成本计算对象为依据

 C．作用不同。费用指标分析其比重，了解结构变化从而加强费用管理等。产品成本指标，一是反映物化劳动与活劳动的耗费，二是资金耗费的补偿，三是检查成本和利润计划，四是表明企业工作质量的综合指标

 D．对象不同。费用的计算是按经济用途分类，产品成本的计算对象是产品

21.“建立现代财政制度、推进国家治理体系和治理能力现代化要求加快发展管理会计”主要体现在（）。

 A．加快管理会计发展有助于提高财政管理效率和水平

 B．加快管理会计发展有助于行政事业单位降低行政成本、提高支出效率

 C．加快管理会计发展有助于维护国家经济信息安全

22.为了合理地选择成本分配基础，正确分配间接成本，需要遵循的原则包括（）。 A．因果原则  B．受益原则  C．公平原则

 D．承受能力原则

23.下列选项中属于无关成本的有（）。 B．沉没成本  C．历史成本  D．不可控成本

24.管理会计的控制职能的主要组成环节有（）。 A．制定控制标准

 B．对实际经营活动运行状况进行连续计量和记录，收集实际经营活动的反馈信息，定期编制业绩报告

 C．将实际经营活动的反馈数据同责任预算数据进行对比，确定差异程度，以分析各责任中心的工作绩效

 D．偏离预算的差异进行纠正，根据差异产生的原因，及时调整企业的经营活动，确保既定经营目标的实现

25.下列选项中，关于税前利润计算正确的有（）。 A．税前利润＝销售收入－（变动销售成本＋固定销售成本）－（变动销售和管理费用＋固定销售和管理费用）

 B．税前利润＝单价×销量－（单位变动产品成本＋单位变动销售和管理费用）×销量－（固定产品成本＋固定销售和管理费用

26.边际贡献可以具体分为（）。 A．制造边际贡献

 B．产品边际贡献

27.根据量本利分析，企业采取（）的措施来开源节流，实现目标利润。 A．增产增销

 B．实行技术革新，降低变动成本  C．降低固定成本

 D．调整产品结构

28.量本利分析的假设前提有（）。

 A．总成本由固定成本和变动成本两部分组成  B．销售收入与业务量呈完全线性关系  C．产销平衡  D．产品产销结构稳定

29.下列关于管理会计的取数方法表述正确的有（）。 A．取数方法主要有两种类型，即直接调查法和间接调查法

 C．直接调查法往往涉及较多的人力资本投入，需要较长时间才能完成，在管理会计的取数分析中应用较少

 D．间接调查法一般有三种具体方式：查阅、咨询和经验判断

30.我国管理会计存在的主要问题有（）。 A．理论体系建设滞后  B．实践处于自发无序状态  C．人才匮乏

 D．信息化支撑不足

三、判断题(黄错)1.产品成本直接从当期收入中减除，而期间成本要待产品销售时才能减除。（）2.管理控制系统是管理者提供影响组织成员，以落实组织战略的一系列方式或过程。（）3.管理控制系统必须将企业的目标细化到每个组织，从而形成一个以组织为依托的全员行为责任体系。（）

4.管理会计师一般有三个重要职能：记录、发现问题和寻求机会、解决问题。（）5.工业工程法是根据一系列历史成本资料，用数学上的最小平方法的原理，计算能代表平均成本水平的直线截距和斜率，以其作为固定成本和单位变动成本的一种成本估计方法。（）6.成本按其性态分类，就是根据单位成本与业务量的关系，将成本划分为以下三类：固定成本、变动成本和混合成本。（）

7.成本性态分析是管理会计区别于财务会计的重要特征之一。（8.多种产品的数据分析在遵循单一产品量本利分析的基础上，应根据不同情况采用相应的具体方法来确定。

9.管理会计的定量分析既包括对未来事项的规划分析，也包括对已发生事项的控制分析 10.降低保本点的途径主要有三个：一是降低固定成本总额，二是降低单位变动成本，三是提高销售单价

11.一般来说，安全边际体现了企业生产经营风险程度的大小。通常情况下采用安全边际率来评价企业经营是否安全。（）

12.可控成本与不可控成本的区分同成本发生的空间有关。（）

13.作业和成本动因的区别在于：成本动因是为达到组织的目的和组织内部各部门的目标所需的种种行为；而作业是导致成本升降的因素。（）

14.相对于财务会计，管理会计是着重为企业改善经营管理、提高经济效益服务的一个会计分支

15.机会成本是指从各备选方案中选取一种最优方案而放弃次优方案时所丧失的潜在利益，也就是选择这种方案所支付的代价。（）

16.目标利润是量本利分析的核心要素，它既是企业经营的动力和目标，也是量本利分析的中心。（17.量本利分析在经营决策中得到大量应用。它可以根据各个方案的量本利的依存关系，结合特定情况分析确定最优实施方案。（）

18.高低点法属于结构分析法，它是根据历史成本资料，分析最高点和最低点业务量与成本水平的比例关系，以该比例推测未来成本水平的一种方法

19.产品成本计算制度中的成本种类与财务会计体系结合的方式不是唯一的

20.管理会计人员的主要工作是根据企业的经营情况和未来发展的方向，对其经营目标和实施方案进行预测决策，编制预算，对经营活动进行全方位、全过程的价值控制，考核评价有关方面的经营业绩，为加强企业内部管理献计献策。（

第五篇：宁波继续教育-海绵城市建设与案例分析2(9分)

海绵城市建设与案例分析

9分

考试时长：15 分钟，总分：10 分，合格分数：6分

======单选题部分======  1.海绵城市建设区域内的河湖水系水质不低于《地表水环境质量标准》（）类标准，且优于海绵城市建设前的水质。当城市内河水系存在上游来水时，下游断面主要指标不得低于来水指标。

 o o o o   o o o o 

A IV B V C Ⅱ D Ⅰ

2.海绵城市的建设途径主要有以下几方面（）

A 对城市原有生态系统的保护 B 生态恢复和修复

C 低影响开发（Low impact development, LID）D 以上均对

3.住房城乡建设部海绵城市建设技术指导专家委员会将对各地上报的项目进行评估，并把评估结果好且采用（）模式整体打包运作的海绵城市建设项目作为优先推荐项目。

 o o o

A PPP B CM C DB o  D 以上均对

4.对经过审核、备案及公示程序，且满足相关标准要求的二星级及以上的绿色建筑给予奖励。2012年奖励标准为：二星级绿色建筑（）元/m2（建筑面积，下同），三星级绿色建筑（）元/ m2。奖励标准将根据技术进步、成本变化等情况进行调整。

 o o o o

A 45 80 B 45 60 C 50 60 D 60 80

======多选题部分======   o o o o   o o o o  5.国务院办公厅关于推进海绵城市建设的指导意见中总体要求包括（）

A 坚持生态为本、自然循环 B 创新建设运营机制 C 坚持政府引导、社会参与

D 推进公园绿地建设和自然生态修复

6.海绵城市建设绩效评价与考核有哪几个阶段

A 城市自查 B 省级评价 C 部级抽查 D 竣工验收

7.县城和重点镇都要具备污水、垃圾处理能力，提高建设、运行、管理水平。加强城乡规划“三区四线”管理，维护城乡规划的权威性、严肃性，杜绝大拆大建。其中“三区四线”是指

 o o o o A 禁建区 B 限建区 C 适建区

D 绿线、蓝线、紫线和黄线

======判断题部分======  8.国家开发银行作为开发性金融机构，要充分发挥在重点领域、薄弱环节、关键时期对重大建设项目的金融支持作用，把海绵城市建设作为信贷支持的重点领域，更好地服务国家经济社会发展战略

  对 错

9.海绵城市建设是落实生态文明建设的重要举措，是实现修复城市水生态、改善城市水环境、提高城市水安全等多重目标的有效手段

  对 错

10.海绵城市建设绩效评价与考核指标分为水生态、水环境、水资源、水安全、制度建设及执行情况、显示度

 对 错