三桥镇中心学校关于进一步加强门卫工作的意见

第一篇：三桥镇中心学校关于进一步加强门卫工作的意见

三桥镇中心学校关于进一步加强

学校门卫工作的意见

全镇各中小学、幼儿园、民办学校: 由于近期社会刑事案件频发。为有效防范此类事件在校园内发生，确保师生生命财产安全，结合上级有关文件要求，现就进一步加强学校门卫工作提出如下意见，请遵照执行。

一、高度重视门卫管理工作

门卫是校园安全的第一道屏障，尤其是在防范能力较弱且易受侵害的低龄儿童集中的小学、幼儿园，门卫作用更显重要。目前，我镇大部分学校门卫都是教师兼职，并且缺少必要的培训和专业防卫知识，应变处置能力弱，是学校安全工作中的薄弱环节。因此，加强门卫管理工作刻不容缓。

二、落实好专兼职门卫管理人员

各校的门卫原则上应聘请专业保安人员，暂没有专职门卫的的学校，兼职教师一定要认真履职，在上岗期间必须坚守岗位，不准擅离职守，脱管失控。

三、严格落实门卫管理制度

（一）各校要明确门卫管理的工作职责，完善工作制度，并张贴上墙。要积极支持门卫参加有关部门组织的专业培训,提高门卫的工作能力和业务素质，使其能够胜任本职工作，维护学校师生生命财产安全和正常的教育教学秩序。要建立健全门卫值班日志及相关管理台帐，并将其纳入学校安全工作目标管理，学校安全第一责任人要定期加强对门卫工作的指导、检查和考核。

（二）各校要认真落实值班制度，做到每天有值班行政和老师，门卫室24小时有人值班。节假日和夜间值班期间值班人员要加强巡查，若遇突发情况，应及时逐级报告或报警，同时要加强自身安全的防范和保护,注重策略和方法。各校要规范校门开关时间，切实维持好上放学时段校门秩序。上放学时段值周行政、教师，门卫和保卫干部要在校门口附近值守，加强巡查力度和护导护送工作，严防不法分子或精神异常人员针对师生实施犯罪。放学以后，学校要安排专人检查校内有无学生逗留，如有学生逗留应及时通知班主任或家长，并做好送返工作。

（三）各校要严格执行学生接送制度。学生在上课期间，不得无故外出。如学生因事中途外出，门卫应了解其外出原因，并持有班主任或学校批准的请假条、经核实后方可放行，同时做好相关记录。学生家长在正常上课时段内接学生回家，应得到班主任的同意，并办理请假手续。幼儿及小学低段学生每天入校（园）、离校（园）原则上必须由家长亲自接送，不允许他人代接送。如因特殊情况要他人代接送的，家长必须事先与班主任联系，经班主任核实登记后，代接人方可将学生接走。

（四）各校要严格执行会客制度。各校要严格校门进出登记制度，规范外来人员进入校园的手续，禁止无关人员进入校园，防止不法分子和精神异常人员以联系工作或接送学生为名混入校园。学生家长或外来联系工作人员确需进入校园，应出示有效证件，由门卫用电话等方式联系被访者，经同意确认并办理相关手续方可进入。如被访者遇上课或开会，门卫应安排来访者在门卫室等候。门卫要对进入学校的车辆严格审查登记，一般情况下禁止机动车辆进入校园，经同意进入校园的车辆必须要求其限速限道行驶，在指定位置停放；门卫要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及校园安全的物品带入校园。

（五）严格执行门卫制度，严禁小商小贩进入校园，严禁任何单位和个人以任何名义在校园内摆摊设点向学生进行各类广告宣传以及营销活动。

（六）各校要建立门卫突发事件应急预案，并定期开展演练，安保器材要规范摆放，经常维护，确保遇险时能有效应急。要严格落实报告制度，门卫对校门口及其周边各种情况保持高度警惕，一旦发生异常情况必须及时报告值班领导，重大情况和问题要及时上报教育主管部门，同时与公安等相关部门联系，积极取得帮助支持。

（七）各校加强警校共育工作，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，请他们入校开展安全法制教育，加强行为不良学生、留守学生等特殊学生群体的帮教帮扶，落实管制刀具和危化物品收缴等工作，学校要定期和不定期进行管制刀具的收缴。同时，各校要主动联系职能部门和村委会，加强对校园周边和重点地段的巡查、整治，共同营造良好的校园及周边环境。

（八）认真做好门卫交接班制度。门卫接班时，必须互相询问情况，移交值班记录，巡视相关场所。门卫人员请假需事先办理手续，经有关领导批准并安排好替代人员方可离岗，严禁串岗、脱岗现象发生。请各校遵照执行。三桥镇中心学校 2015年05月01日

第二篇：三桥镇中心学校进一步加强学校道路交通安全教育管理工作的实施方案

三桥镇中心学校关于进一步

加强学校道路交通安全教育管理工作的

实施方案

为进一步加强我镇学校（园）道路交通安全教育管理工作，增强学生文明交通意识和提高交通事故防范能力，切实保障广大师生出行安全，根据省、市、县文件和会议要求，特制订本方案。

一、指导思想

以维护师生生命安全为目的，通过加强交通安全宣传，完善交通设施，落实部门责任，强化日常管理，建立健全校园周边道路交通安全管理长效机制，有效预防道路交通事故发生。

二、工作目标

通过部门之间的协作和社会联动，使广大学生交通法制意识和交通安全意识明显增强，进一步完善接送学生车辆和驾驶人员安全管理制度，做到责任落实，管理措施有力；完善校园周边交通安全设施，进一步改善交通环境，全面排查整治道路交通隐患；师生和家长的交通安全意识明显增强，确保不发生交通安全事故。

三、组织领导

为确保全镇教育系统交通安全教育管理工作取得实效，特成立镇教育系统道路交通安全教育管理工作领导小组。其组成人员如下：

组 长：唐志军(中心学校校长)副组长：徐朝阳 张全红

成 员：李伯俊 冯道中 彭佐友 张华科 张 松 陈红敏 夏昌群 李 永 李远进 冉瑞林 熊智琴

四、工作措施

（一）大力开展学生交通安全教育。

1.各校（园）要切实将交通安全教育作为提升学校道路交通安全工作整体水平的重要抓手，积极营造文明交通进校（园）的良好氛围，切实增强学生文明交通意识和提高交通事故防范能力；要按照《道路交通安全法》第六条规定，将交通安全教育纳入学校安全教育内容，保证交通安全教育进校（园）、进课堂。要针对不同年龄的学生，编写交通安全教育读本（教案），开展交通安全课堂教育。有条件的学校要逐步推进交通安全教育基地建设，通过情景模拟教学、交通安全游戏体验等方式，寓教于乐，增强学生文明交通意识。要适时组织策划针对学生的文明交通倡议劝导活动，引导社会共同关注学生出行安全。

2.要充分利用网络平台，组织在校学生开展交通安全知识网上考试和竞赛活动。利用各种形式组织开展面向学生家长、接送学生亲属的交通安全宣传教育活动，形成学校、家庭和社会共同关注学校交通安全、预防学生交通事故的良好氛围。同时将学校开展交通安全教育情况及在校学生发生交通事故情况纳入对学校的考核内容，促进学校加强道路交通安全教育管理工作。

（二）着力改善校园周边交通环境。

1.各校、园要会同公安交通管理等部门，经常性开展周边道路交通安全设施情况排查，对缺失、损坏的交通安全设施进行登记备案，并联合向当地政府报告，尽快加以完善，确保各类交通标志标线及安全防护设施清晰、完整、醒目、有效。

2.要加强对学校门前及周边道路交通秩序的维护，通过开展“护 — 2 —

学行动”，严禁交通违法行为；加强校园周边动静态交通组织管理，有效减少上学、放学期间校园周围违法停车行为。要协调相关部门组织开展联合行动，严厉打击学校周边黑车揽客行为，净化校园周边交通环境。

（三）建立健全督促检查制度。

1.学校（园）认真落实各项管理措施。建立学校交通安全教育管理联席会议制度，定期分析学校交通安全工作中存在的问题，研究加强管理对策措施，认真落实交通安全工作责任制，切实把各项要求落到实处。

2.中心学校将协调有关部门，对全镇各校(园)落实情况进行不定期检查。同时中心学校各成员要加强对挂帮单位的检查指导，对措施落实、成效明显的，要予以表扬；对因工作措施不落实、交通安全隐患未消除导致学生发生交通事故的，要追究相关人员责任。

五、工作要求

（一）提高思想认识。要充分认识开展学校交通安全教育管理工作的重要意义，增强责任感和紧迫感，按照省、市、县文件和会议精神及本方案要求，规范、系统、持续地开展校(园)交通安全教育管理工作，构建和谐稳定的校园交通安全环境。

（二）密切协作配合。要按照职责分工、各司其职、密切协作的原则，形成“分工负责，齐抓共管”的良好工作局面，共同做好校园交通安全教育管理工作。

（三）狠抓工作落实。要把道路交通安全教育管理工作作为当前重点工作来抓，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层抓落实的工作机制，严格落实校(园)道路交通安全管理各项工作措施和要

求，细化工作措施，明确工作责任，确保各项工作稳步推进。

（四）及时报送信息。指定专人负责信息收集上报工作，认真做好数据统计和日常相关信息采集、报送工作，及时收集总结本校(园)交通安全教育工作中好的经验做法。

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三桥镇中心学校

2015年4月29日

第三篇：普洱镇中心学校2013年工作意见

普洱镇中心学校2013年工作

意

见

继往开来，任重道远。过去的几年，普洱镇小学教育工作虽然取得了一些成效，但与好的地区相比还存在差距，尤其是距《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求相比差距更大，一方面是管理滞后，二方面是队伍的专业化程度不高，三方面是校舍及设施设备不足。这些因素制约了办学水平的提升。面临这些问题和困难，在2013年的工作中，全体管理人员、教师、职工只有精诚团结，抓住机遇，与时俱进，才能逐步缩短这一差距。为此根据县局的要求，结合实际，特提出普洱镇2013年小学教育工作意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、十八大精神及国家、省的《教育发展规划纲要》为指导，育才兴镇，办好人民满意的教育。

二、工作目标

围绕党的教育方针，坚持“德育为先，全面育人，育成真人”的办学方向，按照“厚德、勤爱、求真、有为”的办学目标开展工作。巩固“两基”成果，提高“两基”水平及幼儿入园率；认真贯彻“三全”学生招得来，留得住，学得好，让学生成才，让家长放心，让社会满意。

三、工作思路

管理是生产力，管理是社会文明。管理的最终目标是实现自我管理。管理必须坚持“五个”原则即坚持人本管理原则，利益管理原则，科学管理原则，民主管理原则和依法管理原则；必须运用经济、法律法规、文化等手段实施全面管理。为此从中心校到各村校要始终坚持“管理是第一要务，质量是第一生命线，教师是第一资源”的理念，逐步完善管理机制，切实加强学校内部管理，向管理要质量，以质量求生存，以质量求发展，走“依法治教、依法治校、科学兴校，抓好镇中心完小带动村完小”之路。

四、具体任务

<一>坚持德育为先，加强德育工作

1、把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想观念教育，坚定学生对党的领导、社会注意制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神的教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

2、围绕上述内容，根据小学生的认知心理特征，加强德育教育，达到知、情、义、行统一。

3、德育工作要做到“八个”坚持，即坚持与教材内容相结合、坚持与升旗仪式相结合、坚持与班队活动相结合、坚持与重大节假日相结合、坚持与社会活动相结合、坚持与国情教育相结合、坚持与历史

事件相结合、坚持与家庭教育相结合。

4、把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。

5、每期开学务必抓好学生纪律教育，各班要组织学生认真学习《小学生守则》与《小学生行为规范》，并背得，写心得体会。

6、除每期开展好班队活动外，学校要组织各班切实开展好丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中受到教育，思想受到熏陶。

7、开展感恩教育。围绕这一主题各校各班要抓好落实。

8、开展法制宣传，增强学生的法制观及遵纪守法，做一个好的公民。（1）学校及各班以案例的形式向学生讲法；（2）请法制辅导员进校上法制课。

总之，学校工作务必德育为先，把社会主义核心价值体系融入学生教育的全过程。

<二>坚持以安全为首，切实抓好学校安全工作

1、学校安全工作从中央到地方各级党委政府及主管部门高度重视，它直接关系到学生的生命安全，直接关系到人民群众的切身利益，直接关系到社会的稳定，所以从中心校到各村（校）管理人员、各班教师及职工必须进一步提高认识，坚持以安全为首位，增强紧迫感和责任感，从小事抓起，杜绝麻痹大意，务必在“实”字上下功夫，从思想做到警钟长鸣，在管理上做到狠抓落实，避免安全事故发生。

2、建立健全各位组织机构，落实好责任。中心校校长为全镇小学第一责任人，挂钩村领导及村校长为辖区内第一责任人，各班任课教

师为直接责任人；实行层层安全目标管理责任制；因不为而出现安全事故追究责任，并按《事改合同》处理。

3、建立好各类规章制度及应急预案，并按此制度抓好学校安全工作。

4、切实抓好学校安全检查，发现问题及时整改。

5、采取多种形式，加强安全教育（安全教育课教案每期不低于5篇，并做好其它安全教育教学笔记），增强防范意识。

6、痕迹必须规范，齐全。

7、学校安全工作重点抓好以下几个方面

（1）坚持早、午、晚检制度，发现学生有病及时送医院医治并与家长联系。

（2）对校舍、护栏、围墙、用电等必须经常的检查，发现问题及时处理。

（3）坚持值班、查夜、巡逻制度，严防外来人员入侵，严禁学生夜间外出。

（4）学校及各班每天都要有针对性的讲安全，提醒学生哪些做不得，增强其安全意识。

（5）开展好活动，重点是应急演练，演练每期不低于1次，并有方案、总结及图片等资料。

（6）加强学生的管理，一是在校期间的管理；二是上学和放学途中的管理，严禁打架、下河或在池塘里洗澡，严禁爬车、行走高速路和铁路，若出现这些情况，学校和各班教师必须及时过问，把矛盾和

危险行为消灭在萌芽状态。

（7）认真做好食品安全：①学生严禁带摊点上的东西进学校食用；②营养餐严把“七关”——进货关、存储关、加工关、留样关、消毒关、卫生关、用餐关，同时严禁让学生食用易生病和中毒的饭菜；如凉拌菜、隔夜饭菜、四季豆、菌类等食物；③建立健全好档案资料；④从业人员着装上班；⑤除建立完善有关规章制度外，必须制定其实可行的食品中毒应急预案，并做好演练；⑥上好食品安全课，每期不低于4节，有条件的学校板报不低于2期。

（8）认真做好维稳工作

总之，学校安全工作责任重要泰山，从管理人员到教师职工绝不能小视，在工作上大意。为此我们必须做到“八个”到位，即领导到位、认识到位、责任到位、管理到位、检查到位、整改到位、宣传教育到位、痕迹到位。

<三>狠抓队伍建设，造就一支师德高尚，业务强的师资队伍 教育是社会的脊梁，教师是教育的脊梁。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”（《规划纲要》）所以我们必须抓好队伍建设，开发好教师这一资源，为振兴普洱的小学教育服务。

1、加强师德师风教育：A：要坚持与期初和平时教育相结合；要坚持与集学和个人修养相结合；要坚持与开展自我批评相结合；要坚

持与开展民主生活会相结合；要坚持与教育教学行为和生活行为相结合。B：从中心校管理人员到各村校长、教师、职工要树立专业思想，热爱教育事业，关注学生，严谨笃学、淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。C：树立良好的学术道德和学术风气，严禁学术不端行为发生。D：每期以片区为单位对广大教师、职工进行整训，一是学习党的十八大精神，《规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、中心校的管理要求等；二是开好民主生活，开展批评和自我批评（个人反思材料交中心校），中心校管理人员、村校长要带头对自己的工作进行总结，尤是务必找准缺点和毛病，在今后的工作中要一一克服；三是平时要开好每周校会，并要有针对性，在会上务必对上周的工作进行总结，好的要坚持发扬，缺点下周要克服。四是对不遵守工作纪律和不服从安排的人员要找其谈话，做思想工作，如果不行交中心校处理。E：开展感恩教育。

2、采取多种形式，不断提高教师的专业化水平。

<1>提高教师的业务素质、教育教学能力，要做到“八个”相结合，即与学历提高相结合；与短期培训相结合；与继续教育相结合；与校本教研相结合；与个人教研相结合；与送出去请进来相结合；与互听课、评课相结合；与观看教学影碟相结合。

<2>争取主管部门配备教师25人。

<3>采取带的方式，不断提高教师的课堂教学水平，即促进教师课堂教学模式的转变，变低效课堂为有效课堂。

3、加强管理队伍建设，不断提高管理水平

首先是校长带好头，加强自身修养，不断提高自己的思想政治素质，有正确的人生观、世界观和价值观，在工作中要“以身作则，严于律己，干净干事；要以德树威，以勤立身，以能服众，以绩取信，”做班子和教师、职工的带头人。同时各校校长要加强业务学习，不断提高管理水平和教育教学能力。严谨笃学，自尊自律，以人格魅力和能力感染教师，做教师成长的指导者和引路人。

其次是班子成员也要搞好自身的修养和业务学习，成为能手，成为教师的楷模。同时内部要团结，求大同存小异。

再次是，处理事情要开会研究，尤其是经费的使用，有意见的要在会上提出，并要观客，不能背后乱讲乱说，有这种习惯的要高度注意，这才有利于团结。

有一个好校长，才能带出一个好的班子；有一个好的班子，才能带出一支好的队伍。所以从中心校校长、管理人员到各村校长要牢固树立这一理念，并付诸行动，在各方面起好表率作用，只有这样才能带好全镇小学教师这支队伍，促进工作的开展和目标的完成。

<四>落实教育教学常规管理，努力提升质量

“管理是第一要务，质量是第一生命线，教师是第一资源”。各级管理人员，尤其是校长，要牢固树立这一理念，抓好学校的中心工作，向管理要质量，以质量求生存，以质量求发展。本要做好如下教育教学工作：

1、狠抓教育教学常规管理：（1）在课程的设置上必须按新课程标准开齐课程，开足课时，严禁只上语数课程，必须按课排表上课。（2）

按相关要求坚持教学“六环”管理制度。（3）继续实施好“两册”即《村的管理人员工作手册》和《教师工作过程手册》。（4）继续坚持督导制，村的管理人员对教师实行月查，中心校对各村每期查一次，挂钩村人员每期督导四次；在检查中发现问题限制整改，屡教不改者严肃处理。（5）练习册、单元检测、作文等必须全批全改。

2、根据县局的要求在实施全面目标管理的同时，继续结合我镇小学的实际情况，仍然坚持“三率一质量”目标管理；科学及社会与品德（生活）纳入目标管理，同“三率一质量”一样与绩效工资挂钩。

3、坚持以能力为重。优化知识结构，优化课堂教学，同时与社会实践相结合，加强学生能力培养。在教育教学教师务必改变传统教育教学观念，树立新课程理念，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事（杜绝以安全工作的重要性为借口，什么事都不让学生做，学校及教师务必组织好学生参与做事），促进学生主动适应社会。

4、坚持全面发展。（1）严格按新课程标准上课；（2）学校和教师要给学生创造机会，开展一些有意义的活动，让学生在德育、智育、体育、美育等方面得到发展。（3）坚持“三统一”即文化知识学习与品德修养相统一、理论学习与实践相统一、全面发展与个性发展相统一。（4）加强健康教育和美育教育。

<五>教育科研工作

教育科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好了会促进质量的提高，所以我们必须树立“科研兴校”的理念，抓紧抓实，不断

提升全镇小学教育的科研水平和教师的专业化程度。

1、在管理上要进一步完善机构，健全制度，规范教育科研工作，尤其是小课题的研究。

2、积极探索教育科研工作的有效路子。目前要继续坚持与片区教研相结合，与集体和个人教研相结合，与观看教育教学影碟相结合，与理论学和实践相结合，与课堂教学竞赛相结合，与老、中、青教师互相学习相结合。

3、有效开展活动，严禁流于形式。本活动安排如下：（1）全镇性的研究活动4次，即有效课堂教学竞赛两次（上下期各一次）；毕业班教师会一次（3月）；全镇质量分析会一次（7月）。

（2）片区教研每期一次，承办村校要组织好。

（3）到中心校观看教学影碟每期三次，村校领导必须带好头。（4）各村校结合实际务必安排，有效开展好各类活动。（5）根据相关要求，全镇教育科研工作要围绕有效教学及有效课堂开展。

<六>师训工作

1、建立健全规章，进一步加此项工作的管理。

2、坚持与校本培训相结合，坚持与送出去培训相结合，坚持与自学相结合，坚持与互相学习相结合。

3、镇、村安排的培训必须参加，严格培训纪律。

4、从中心校管理人员到各村校长、教导要起好表率作用，带头参加各项培训和自学，老教师也是如此，不能吃老本，要成为适应现代

教育的行家，指导好全村、全镇教师的教学工作。

师资培训举足轻重，除抓好教师的师德师风外，业务学习和培训缺一不可，要开发教师这一资源，打造一支师德强，业务精，“诚敬勤爱，与时俱进”的教师队伍，为振兴普洱小学教育服务。

<七>体育卫生工作

这两项工作都直接关系到人的身体健康，各级各类学校必须引起高度重视，使之落到实处。

1、体育课必须按课标要求排课、上课。

2、积极开展好课间活动，上好课间操、早操。

3、体育器材分到班，各班务必管理好。

4、学生在校期间每天必须活动1个小时。

5、各校要抓好卫生工作：（1）从室内到室外要落实到班，必须天天清扫；（2）每月消毒一次，重点是阴沟、厨房、厕所等；（3）门窗无灰尘；（4）学生学习用具（含书本）整洁，穿戴的衣服干净，每周洗一次澡；（5）坚持检查制度，每周评比一次，并公布。

6、上好健康课。<八>经费管理与使用

无论是义教经费还是学生“一补”和营养餐经费，总体要求是必须按财经纪律（制度）管钱和用钱。

1、义教经费

（1）从中心校到各村校长不能去采购物品，必须安排人员办理。（2）办公用品请各村每期实事求是搞好一个预算（如每一个教师

工作本用多少个，信笺多少本，笔多少支等）；预算交中心校审批后执行。

（3）各村务必坚持轮换制度和校务公开制度，即无论是中心校还是各村校每期必须向教职工公布经费使用情况，自觉接受他们的监督。

（4）义教经费的使用继续坚持会议研究和验货、验收制度。（5）经办人要实事求是，否则追究责任，实行赔偿制。

2、“一补”和营养餐经费

（1）明确利害关系，严禁挪为它用，必须让每一分钱进入学生口中，教师伙食团必须分开，若要与学生同吃，每顿必须算钱。

（2）购物实行轮流制，验货除老师参与外，还必须有学生（中、高年级的学生）参与，使其知单位、数量。

（3）实行公示制，每周菜谱要公示，购物要公示，自觉接受家长、学生及社会的监督。

（4）按相关的要求各类档案资料齐全备查。<九>行风建设

1、严禁收取学生杂费和学费；教辅按相关文件精神执行；严禁在非新华书店订购，否则一经查实，追究责任。

2、学前班根据县物价局的文件精神实行最高额收费，镇中心完小不超过260.00元，村级不超200.00元，哪所学校不按文件精神执行的，由当事人承担一切责任与学校无关。学前班教材根据市局的文件精神，只能在县新华书店订购，不得在其它地方购买。

3、利用开学两天和每周的时间，各村校要开展师德师风教育活动，按相关规定开展教育教学及其它工作；严格遵守劳动纪律，做到有病有事请假，否则按旷工论处，情节严重的年终定为不合格，绩效考核考勤栏不得分，且还要扣罚50分。请假由人来请，同时严禁弄虚作假，否则工资停发并报有关部门。

4、学生“一补”和营养餐足额办给学生吃完；不得以任何理由截留和挪为它用。

<十>其它工作

1、完善内部管理的相关制度、办法等，走依法治校之路。

2、积极配合县教育局抓好工程质量，工程安全等工作。

3、切实抓好学校后勤工作：（1）学生伙食必须按时按质开餐。

（2）从业人员、采购人员必须服从学校的安排，按时开展工作，确保学生有饭菜吃。

（3）中心校以及各村要组织好教科书与教辅按时到位，确保正常开学。

4、抓好年终考核和绩效考核工作。

5、“两基”工作：入学率达99%以上，辍学率控制在1%以内，非文盲率达99%以上，完善“两基”档案。

6、办好学前教育，提高入园率。此意见

普洱镇中心学校 2013年2月21日

第四篇：三桥镇中心学校水上交通安全教育活动总结

三桥镇中心学校水上交通安全进校园

专题教育活动总结

为加强学校安全管理，转好今冬明春相关安全教育，确保师生安全，根据道教通【2013】150号文件精神，结合我镇实际，从11月26日开始起至11月30日，在全镇范围内开展了以“水上交通知识进校园”为主题的交通安全宣传教育活动，在全镇师生中掀起了学习水上交通知识、规范交通行为、遵守交通规则的热潮，收效显著。现总结如下：

一、加强领导组织

各学校以对学生、家长和社会高度负责的精神，充分认识安全工作的重要性，建立水上安全教育工作领导小组，并制定行之有效的活动方案。

二、多渠道、多角度进行水上安全教育

1、认真做好中小学生水上交通安全主题宣传教育工作。

我镇各学校分别利用广播向师生进行水上交通安全教育动员，阐述了交通安全的重要性，号召全体师生积极行动，自觉了解水上交通安全常识，自觉规范自己的交通行为。有针对地扎实地开展水上交通安全教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的交通安全主题宣传教育活动。

各校利用班会、中队活动、活动课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展了水上交通安全预防教育，使学生接受比较系统的预防水上交通事故伤害的安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、电子显示频、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、水上交通知识竞赛等形式开展了丰富多彩的安全教育。

通过本次专题教育活动，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和应急求生技能。

三、存在的主要问题和下步的打算

1.我镇永锡小学、三会小学和三桥中学距离河沟较近，大部分学生上下学途中都要经过河沟，因此这两所学校存在较大的安全隐患，水上交通安全工作的难度较大，形势比较严峻。

2.学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验、社会经验。小学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和交通安全防范能力低，大大增加了学校交通安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视水上交通安全工作，及时解决交通安全工作中发现的新问题，不断提高我镇交通安全工作水平。坚持“以人为本，安全第一”的原则，以深化水上交通安全宣传“进校园”活动为载体，集中开展多种多样的交通安全活动，营造学校水上交通安全宣传教育的浓厚氛围，进一步深化小学生水上交通安全宣传教育工作，提高交通安全认知能力和自我防护能力，进一步保障小学生出行安全，最大限度地减少小学生水上交通事故的发生。

总之，我们将以本次活动为新的起点，在日常生活中，要求各学校重视水上交通安全教育，让师生自觉学习水上交通知识，提高防范意识和应急求生技能。

三桥镇中心学校

2013年11月30日

第五篇：贵州道真三桥镇中心学校留守儿童工作实施方案

三桥镇中心学校留守儿童 管 理 工 作 实 施 方 案

为认真贯彻落实国务院、省、市关于关爱留守儿童工作会议要求，根据道真自治县人民政府办公室《关于进一步加强留守儿童等特殊群体关爱服务工作的紧急通知》(道府办电[2015]38号)、《道真自治县深化“三关爱”工程实施意见》、《道真自治县教育局关于印发进一步加强留守儿童管理工作实施方案的通知》（道教发【2015】74号）精神，进一步增强留守儿童关爱工作的针对性和实效性，不断提高留守儿童管理水平，促进留守儿童身心健康、全面发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实国家和省、市、县对留守儿童关爱工作的指示和要求，以实施“新两基”为契机，以“心灵关爱、亲情弥补、促进留守儿童健康成长”为核心，充分利用学校的优势资源，发挥学校在儿童成长中的主导作用，调动学校、家庭、社会各方面因素，共同为留守儿童创设温馨和谐、积极向上的学习和成长环境，确保留守儿童健康成长，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对全镇中小学校(园)留守儿童基本情况进行调查摸底，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制，完善工作考核机制，狠抓落实。进一步推进“农村留守儿童之家”、“乡村学校少年宫”和“农村寄宿制学校建设”，发挥学校主阵地作用，广泛深入开展关爱活动，积极争取社会支持，形成合力，努力实现留守儿童学业有进步、心理有依赖、成长有关注、生活有帮助、安全有保障的目标。为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

三、组织机构

三桥镇中心校留守儿童管理工作领导小组。组 长：唐志军(中心学校 校长)副组长：徐朝阳(中心学校副校长 三桥中学校长)张全红(中心学校副校长 三会小学校长)成 员：夏昌群（三会二小校长）

张 松（开建小学校长）

李远进（永锡小学校长）

李 永（接龙小学校长）

冉瑞林（杠村小学校长）

陈红敏（三桥镇幼儿园园长）

熊智琴（阳光幼儿园园长）

四、工作内容

(一)建立留守儿童专项档案

各校(园)要对留守儿童登记造册，调查摸底，弄清楚留守儿童的基本情况，建立留守儿童专项档案。学校要安排专人对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡内容，切实加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。各校(园)于2015年6月16日前完善关爱留守儿童方案，6月20日前完成留守儿童登记造册、建立台帐、明确包保教师等工作。

(二)进一步推进留守儿童活动阵地建设

加快推进“农村留守儿童之家”建设，各校要按照“五有五全”(有活动场地、有仪器设备、有文体器材、有宣传阵地、有特色项目；机构健全、制度齐全、计划周全、队伍健全、资料齐全)标准建立“农村留守儿童之家”，三会小学可将留守儿童之家与“乡村少年宫”整合，留守儿童之家图书室可与学校图书室整合，共享资源。已建好“农村留守儿童之家”的学校，要进一步完善设施设备，优化管理办法，明确具体人员抓具体工作，确保活动开展经常化、制度化，充分发挥其作用；其余各校要利用好富余的校舍、学生宿舍等改建“留守儿童之家”，安装免费亲情电话，有条件的学校，要接入宽带，开辟亲情专线，组织亲情联谊。

(三)广泛开展关爱帮扶活动

1.建立和完善留守儿童结对帮扶制度，明确教师担任留守儿童“代理家长”，履行“家长”义务，加强与临时监护人及法定监护人的沟通联系和密切配合。组织教师、优秀学生结队帮扶留守儿童，加强对留守儿童法制、安全教育，提高留守儿童法律意识和自我保护能力。

2.真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3.注重对留守儿童的心理健康教育。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

学校要大力开展心理咨询、心理矫正活动和开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情绪，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。各校(园)在2015年6月28日前建立完善心理咨询室，明确心理辅导教师，开展心理健康教育。

4.实施寄宿制的学校，要优先满足留守儿童，让留守儿童吃、住在学校。同时，学校要真正挑选思想素质好、有爱心和耐心的教师从事留守儿童生活指导，切实解决留守儿童在家无人照看，学习和安全得不到保障的问题，从而解除进城务工农民工的后顾之忧。

5.建立关爱留守儿童的应急机制。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

(四)构建关爱留守儿童的网络

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

3、认真落实“控辍保学”制度，完善学籍管理制度，对旷课学生要跟踪管理，弄清楚旷课原因及学生去向，对辍学生要开展劝返学，对劝返复学未果的，要及时向当地党委、政府报告并积极争取关心、支持，共同解决问题。

(五)加大综合治理力度，净化校园环境

1、学校要进一步加强校园文化建设，净化、美化校园，充分发挥环境育人功能。要经常开展校园周边环境排查，发现隐患及时整改，对不能解决的要向当地党委政府和上级教育主管部门报告，争取支持，在最短的时间内消除隐患，为学生提供一个安全、健康、文明的生活、学习环境。

3、建立研讨、交流制度。

学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期举行论坛，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱环节建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

五、主要工作安排

1、成立学校关爱留守儿童领导组，讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。

2、开展教师家访，与学生谈心交心活动

3、留守儿童信息更新

4、开展师生结对活动。

5、亲情电话联系活动。

4、举行留守儿童监护人培训会、座谈会

5、召开一次留守儿童家长会。

6、留守儿童主题班会活动。

7、留守儿童工作检查考核。

8、班级及学校留守儿童工作总结。

9、留守儿童工作档案整理。

六、工作要求

1.完善机制。各校(园)要加强留守儿童管理工作的规范化、制度化建设，完善制度，落实好责任，周密制定工作方案，积极有序开展关爱活动。

2.加大宣传。各校要根据实际，创新工作方法，不断总结成功经验，做好信息报送工作，努力营造关爱留守儿童的良好氛围，提升留守儿童管理工作成效。3.加强考核。各校要把农村留守儿童管理工作纳入对教师的考核之中，与评优评先挂钩。同时，请各校(园)认真作好迎接省、市、县对留守儿童管理工作开展情况的督查。

4.资料报送。各校将留守儿童管理工作方案或计划、登记表、汇总表电子版于2015年6月22日前传至“三桥教育业务群”；纸质版签字盖章后，于6月28日前报三桥镇中心学校。另每月报送活动照片2-3张，12月20日前报关爱留守儿童工作总结。

三桥中心学校 2015年6月20日