管道标识在医学领域的重要运用

第一篇：管道标识在医学领域的重要运用

管道标识在医学领域的重要运用

管道标识不仅仅在工业生产领域具有重要的作用，在医疗领域也具有极其重要的作用哦！下面跟小编一起来了解一下管道标识在医疗领域具体用在哪儿，都具有哪些作用！

在医学领域，标识主要用于工作人员标识，病人身份标识，管道标识，药物标识，环境标识，仪器设备标识，饮食标识，提示标识等等。下面给大家介绍一下各个标识的具体作用。

工作人员标识，护理人员的工作服颜色及款式与其他卫技人员、实习护生不同，工作牌的颜色与实习护生不同。护士之间以燕尾帽蓝色横带区分职称高低。有利于病人及家属区分各级护理人员，护理操作上满足病人不同的需求。主要是方便医院的统一化管理，使医院的形象能够得到一个很好的宣传作用。

病人身份标识，病人入院后，由责任护士填写床头卡放病房床头。方便院方的登记和统一管理，同时也方便医生和护士的正常检查和安排。

管道标识，标识一般分为：胃管、胸腔引流管、T管、腹腔引流管、深静脉引流管、导尿管等各类管道的分类识别的标识贴片，这些标识除在患者床头粘贴以外，还在各种管道上写上名称、留置时间。通过应用管道标识，可使护士对病人身上引流管一目了然。护士在做管道护理时，更有针对性。

药物标识，对使用输液泵严格控制速度的药物，在药物旁挂上标识，提醒护士加强观察，确保用药安全。并根据患者病情随时调节输入速度。

环境标识，在医院里，我们经常会看见，不要吸烟，谢绝探视等等，这些环境标识牌为病人营造了一个良好的休养环境，也免去了一些不必要的麻烦。

另外，一些提示标识也为医生、护士以及病人提供了很多便利，降低了我们操作的失误率，减少甚至杜绝了因为操作不当导致医疗事故的可能。

一直以来，我们的护理人员工作压力大，风险程度越来越大，医疗纠纷呈上升趋势。护理不仅重视疾病护理，更要重视意外事件预防。因此，护理标识是优质护理服务的需要，所有标识有文字说明，便于不同阶层患者识别，能够对医护人员起警示提醒作用，家属患者易接受，体现人性化管理，我们一定要正视它的作用并恰当的使用它。

第二篇：管道安全标识管理制度（范文模版）

管道安全护理制度

一、导管按风险程度分类：

1、高危导管：（口/鼻）气管插管、气管切开套管、T管、脑室外引流管、胸腔引流管、动脉留置针、吻合口以下的胃管（食道、胃、胰十二指肠切除术后）、鼻胆管、胰管、腰大池引流管、透析管、漂浮导管、心包引流管、鼻肠管、前列腺及尿道术后的导尿管。

2、中危导管：三腔二囊管、各类造瘘管、腹腔引流管、深静脉置管、PICC。

3、低危导管：导尿管、普通氧气管、普通胃管、外周静脉导管。

二、导管评估、记录要求

1、评估内容：留置时间、部位、深度、固定、是否通畅、局部情况、护理措施（包括宣教）等。

2、评估：高危导管——至少每4小时评估一次，有情况随时评估。

中危导管——至少每班评估一次，有情况随时评估

低危导管——至少每天评估一次，有情况随时评估

3、记录：评估内容应及时记录于护理记录单上，发生导管滑脱、拔除各类导管必须及时记录。

4、上报要求：高危、中危导管发生滑脱者，24小时内上报护理部。

三、导管标识 高危导管用红色标识、中危导管用黄色标识、低危导管用绿色标识，一律使用圆珠笔标明导管名称。

管道标识管理制度

1、目的：让护士快速识别各种管道，为病人提供高效、安全的护理措施，降低护士的风险，防止差错事故发生。

2、标识放置及填写：由置入护士选择相应的管道标识后在标识上填写管道名、称置入长度、日期并签名，手术中置入的管道则由巡回护士征得手术医师确认管道名称后选择相应的管道标识后在标识上填写管道名称、置入长度、日期并签名，标识统一安放在离管道的末端3~4cm处（如留置导管外露过短，酌情考虑固定位置），将标识揭下后，对齐包裹导管将两层贴紧固定好标识。

3、管道护理知识宣教：置管道标识前，向患者及陪护人员说明管道标识的意义、目的及注意事项，让其理解并配合。管道标识到位后，让患者及家属注意保护标识，尽量避免污染，并防止破损。对轮换的陪护人员也要进行管道标识的认知宣教，并告知其相关的注意事项。

4、管道管理：护士在进行管道护理时，首先应核对管道名称，管道是否移位，并认真观察标识是否完好在位、字迹是否清晰、标识是否正确，检查管道的固定、连接、通畅情况。护士长每天和护士共同床头交接班时，检查患者管道情况，查看标识是否正确、管道有无脱落、护理措施是否正确等。特别强调，在同一患者同时置入2条以上相似的管道时，如果为相邻，在进行各项操作时更引起高度重视，防止连接错误，所以，标识更显得重要。

第三篇：新引流管道标识有关规定

引流管道标识有关规定

在临床上，手术及危重患者常带有多种管道，各种引流管是患者常见的治疗措施，由于患者置入引流管的种类，数量各不同。护士易对留置管道作出错误判断，导致护理差错的发生。为此我院实行引流管的标识化管理，避免因无标识而出现的护理差错。一旦操作错误，可能会给患者带来致命的损害。因此，做好管道护理显得尤为重要，为此，我们对临床患者的置管情况进行了调查，发现最多置管者达8种之多，根据患者的置管情况设计了8种最常用的管道标识和一种空白管道标识，现要求各临床科室按统一规定进行应用。

管道标识的设计

1.1 标识纸的选择:管道标识纸选用干胶贴，此纸具有一定的韧性，不容易被撕坏，具有防水功能，使用方便，揭下即可使用。用圆珠笔填写即可。

1.2 标识格式及种类

1.2.1规格：5.0cm×2.0cm长方形。

种类：常规类标识和空白标识。

1.2.2种类：常规类:置管日期,供护理人员填写。名称,打印上去的为具体的管道名称。空白类:日期、管道名称、供特殊类型管道使用，具体内容全部由护理人员填写；静脉控速药物：姓名、床号、滴速。

1.3 标识颜色:常规类：胸腔引流管：兰色;腹腔引流管：紫色;胃管：绿色;T型引流管：褐色;导尿管：黄色;脑室引流管：粉色；以上8种标识主体分别为各自规定的颜色，文字或需填写文字的地方为空白，这样

字迹清晰容易辨认，一目了然。空白标识主体为白色，项目文字为黑色，填写部分用下划线，作特殊管道标识。

使用方法

2.1 管道标识管理制度化：制定管道标识管理制度，组织科室护理人员学习，使全体护理人员都能熟练掌握制度的内容，领会管道标识在管道护理中的重要作用及保证患者安全的重要意义。护理部定期检查落实和执行情况，并收集实施过程中的意见，以不断完善和改进。

2.2 标识填写：常用标识的填写：当患者置入相关的管道后，责任护士在管道标识上填写置管日期，防止标识错误；空白标识填写：特殊管道填写，如肿瘤内科PICC管路换药标识等。

2.3 标识位置：标识统一安放在相关管道的未端，将标识揭下后，对齐包裹于导管未端将两层贴紧固定。

2.4 告知：置管道标识前，向患者及家属履行告知义务，详细说明管道标识的意义、目的及注意事项，让其理解并配合;管道标识到位后，让患者及家属注意保护标识，尽量避免污染，并防止破损。

2.5 管理：在进行管道护理时，除了完成常规的护理内容外，还需认真观察标识是否完好在位、字迹是否清晰、标识是否正确。在进行管道护理的操作时，如更换引流袋、注入鼻饲流质时、中心静脉置管者更换静脉滴注的液体时都应认真查看导管的标识，必要时与相关医师共同核查，防止连接错误，希望各科室通过规范，醒目管道标识的使用，避免了护理工作的忙乱，提高了管道辨认的准确率和速度，杜绝及减少护理差错的发生。为管道的护理营造了安全的操作环境，从而起到提醒和警示作用，形成安

全有效的预警机制，尤其是患者置入多种管道时，避免了反复牵拉确认管道的现象，既准确、迅速又安全，同时增加了患者及家属的安全感。管道标识还能体现持续性质量改进和流程再造的管理理念，将构建“零风险”的就医环境的理念渗透到具体的护理工作中去。所以，管道标识使护理质量得到有效的事前控制，使管道护理更规范、更到位，实现了患者安全管理的持续性质量改进，确保患者安全。

第四篇：大数据在教育领域的运用

大数据在教育领域的运用

（贵阳护理职业学院 550081）

摘 要：近些年来大数据被多次提起，2016年2月，贵州获批国内首个大数据综合试验区。省委市委高度重视大数据发展，把大数据作为弯道取直的重要机会。目前大数据已经在诸多领域实现了很多成功应用，但在教育中的应用仍处于探索阶段。本文对大数据发展、数据可靠性、学生管理的痛点、教育大数据的应用进行了梳理。以期在一定程度上带来一些新的思考。最后，本文也指出利用教育大数据的机遇与挑战。

关键词：教育大数据；数据可靠性；大数据运用

（一）什么是大数据

2012年3月，美国奥巴马政府宣布投资 2 亿美元启动 “大数据研究和发展计划”，将“大数据研究”上升为国家意志。同年，联合国全球脉动（UN Global Pulse）组织发布《大数据促发展：机遇与挑战》一文，指出大数据时代已经来临【1】。说到大数据，首先要探讨数据从哪里来，大数据解决了什么？大数据科学的兴起是信息时代的产物。计算机的出现和逐步的普及，信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。这些数据的增长带来了大数据的基础。那么信息时代的成功又靠什么呢？是解决信息的不对称。比如说，马云解决了商家和买家之间的不对称，他让信息变得透明，我们购买到便宜又好的商品，并且还不用跑商场，摸摸手机屏幕就能解决问题。美团、饿了么，同样解决我们?c商家的信息不对称，然而这些都是通过信息技术为载体的，在这些过程中就产生了数据。大数据解决了什么呢？大数据解决了政府数据的不对称，政府握着大量的数据，林林总总包罗万象，里面蕴含着巨大的价值，把各个领域单一并且封闭的条数据整合成一个物理空间或行政区域形成涉及人，物事的各类数据总和的块数据【2】首先可以提高政府的办事效率，其次经过整合的块数据进行分析提炼的数据可以对任意一个行业有指导性的作用。这就是大数据可以解决的事情。

（二）什么样的数据才可靠

上面是大数据的概念，那么我们怎么提取到有用的数据呢？电子科技大学互联网科学中心主任周涛博士向我们提供了如何提取有用数据的方法方式。周涛博士提到，数据分为两种，一种为可控数据，（controllable data）和另外一种行为数据（behavior data）。而可控的数据都是不靠的，因为有人为因素夹杂在里面，真正可靠的是人们的行为数据，行为数据是关于机体的行为和行为发生时环境的观察报告。最早成功的使用行为数据的例子之一是亚马逊，怎么理解行为数据？亚马逊是怎么使用这些数据的呢？简单地说，就是用户在网站上发生的所有行为，如搜索、浏览、打分、点评、加入购物筐、取出购物筐、加入期待列表（Wish List）、购买、使用减价券和退货等。亚马逊通过对这些行为信息的分析和理解，制定对客户的贴心服务及个性化推荐。这就是行为数据所带来价值。并且行为数据不会骗人，通过对行为数据大量采集，并分析，政府可以更好的制定政策来宏观调控市场。不止只在商业方面，行为数据在各个领域都有着很多有价值的方式等着去开发和利用。

（三）教育大数据

教育界说的大数据，多属名词滥用。收集的数据，往往不能和政府人口统计数据那样，涉及成千上万人和多个采集维度。更准确地说，学习数据属分析数据，或者说是“小数据”甚至是数量不大，范围狭窄的“微数据”数据是“大”还是“小”，其实关系不大，关键是我们要用大数据的思维方式去处理这些所获得到的数据，把我们自己手头拿到的微小的条数据整合为可以使用的块数据，通过这些块数据来给学生带来帮助。在教育管理过程中，高校出于自身管理方便和成本的节约而忽视学生正当权益的事情时有发生；部分教职员工的服务意识淡薄，服务能力和水平较低，把较多的精力和时间投入到科研中，对学生缺乏应有的关爱和引导；再者由于学生教育管工作面广量大，与学生利益相关的管理部门众多，因此在解决学生实际问题过程中，出于部门利益的考虑，部门之间经常相互推诿，管理效率低下。因此，高校应积极构建和完善大学生成长成才的服务机制，完善与学生利益的相关政策规章的制定和实施程序，明确和提高教育管理组织的服务职能，培养和提高广大教职员工的服务意识，帮助解决学生在个体发展阶段必然或者可能面临的实际困难，为学生的成长成才创造条件和平台【3】。

例如：大数据思维方式可以预警学生失学风险。高风险学生，是指濒临辍学，转学，退学风险的学生。首先我们要掌握一些信息来判断哪些学生是高风险的学生，具体的信息包括：

1.学生学习情况：如成绩滑坡、出勤、作业、考试、焦虑、学习压力过大等；

2.身体状况，如疾病、缺少睡眠、遭遇虐待或无法完成相关任务；

3.精神问题、如有自杀倾向、情绪低落、失恋、抑郁、压力、焦虑等；

4.生活问题，如家里出现了危机、家人去世朋友去世、经济困难等；

5.专业和职业选择问题，如无法确定专业不适合目前专业等；

6.行为问题，如行为不当、行为对他人造成干扰、语言骚扰、肢体骚扰；

7.退学风险、如考虑转学、因为经济困难无法继续；

想要得到切实可靠的准确信息往往非常的困难，传统的方式往往是发放问卷或者主动询问，首先学生不会认真的去填写，经常避重就轻，人是群居性的生物，往往不会承认自己是异类，所以都会选择看起是“正常人”的选项和回答，这是典型的不可靠的可控数据。其次，拿到的数据还要花时间进行分析，得到结果需要一定的时间，我们无法知道哪些学生是有可能的高危学生。往往不能做到防范于未然，并不能有效的解决问题。所以我们必须通过行为数据来分析问题，然而有些信息我们是可以通过大数据的方法方式来获取的。比如分析刷饭卡的行为数据这一项就可以分析出很多的信息，例如每月饭卡的消费金额，可以判断学生目前经济是否相对宽裕。分析一个时间段的消费次数，可以判断该学生是否有帮他/她的好朋友刷卡，可以作为该学生是否孤独的一个参考项。还有刷卡的成群出现，通常好朋友们都会相约去食堂，所以饭卡号在系统中都是成组，成群出现的。如果总是一个人去吃饭，该学生的饭卡号不出现在任何的好友小组中，基本证明他是孤独的。这样的学生就是高危学生。然而这只是个条数据的基本应用。通过收集这些可靠的数据，建立健全贫困生资助信息数据库，并对数据库中的各项信息不断更新完善，以便动态管理贫困生，实现按需资助【4】。

（五）总结

大数据技术的应用，使得高校可以对其数据资源采取完全数据筛选的方式来分析、挖掘隐藏在数据背后的规律，从而能够让我们更真实、更全面地了解学生，促进学生的发展。然而，由于当前人们对大数据的认识尚处于探索阶段，大数据在教育领域的研究才刚刚开始，而且大数据提供的也只是参考答案而非最终答案。因此，要真正的将大数据完美地应用于教育，造福于教育，仍然有很长的路要走，但是只要我们能够开放心态、锐意创新、实事求是，就一定能抓住历史机遇，更好地为打造中国经济升级、全面建成小康社会提供坚强有力的人才支撑和智力支持。

参考文献：

[1]PULSE U G.Big data for development： Challenges & opportunities[M/OL].New York： UN Global Pulse，2012[2016-11-22].http：//

[3]蒋远喜，等.新媒体环境下高校学生教育管理的应对机制研究[J].吉林教育学院学报，2011，（9）

[4]刘晶，等.高校贫困生资助政策的效果研究[J].现代教育管理，2013，

第五篇：管道标识在神经外科护理安全中的应用

管道标识在神经外科护理安全中的应用

【摘要】目的观察管道标识在神经外科护理中的应用效果。方法

根据不同管道设计7种颜色不同的标识，进行管道规范化管理。结论

使用管道标识可以提高护士工作效率及风险防范意识，保证患者安全，减少护理差错，提高护理质量。

【关键词】管道标识;护理;安全

Abstract：Objective To observe the application effect of nursing in Department of neurosurgery in pipeline identification.Methods according to the different pipeline design 7 kinds of different colors of the logo，standardized management of pipeline.Conclusion the use of pipeline markers can improve the nurses work efficiency and risk prevention awareness，ensure the safety of patients，reduce nursing errors，improve the quality of nursing care.Keywords：Pipeline identification Nursing Safety

神经外科术后的患者常留置多种管道，如创腔引流管、侧脑室引流管、中心静脉导管、气管插管、导尿管、鼻胃管等[1]，护理环节多，如果护理不当，易发生管道识别错误，从而导致护理差错的发生。根据“人们在观察事物时，80%的信息是从视觉上获得的[2]”这一心理学研究结果，我院从2013年4月起对管道标识进行规范化管理及使用，取得了良好的效果，现报道如下：

1材料与方法

1.1材料：采用一次性粘贴式标签，彩色大标识设计为长10cm，宽5cm;彩色小标识设计为长6cm，宽2cm;共有红色、蓝色、紫色、黄色、粉红色、和绿色七种颜色。白色标识设计为长6cm，宽2cm。

1.2方法：黏贴于患者治疗所需的各种管道上。

2管道标识的应用

2.1各种管道对应的标识颜色

2.1.1各种输注标识：动脉导管用红色标识;中心静脉压监测导管用蓝色标识;肠内营养管用紫色标识。

2.1.2体内冲洗导管标识：腹腔冲洗、膀胱冲洗等治疗所需的各种腔内冲洗导管，采用黄色标识;吸痰冲洗管用粉红色标识;气道湿化管用绿色标识。

2.1.3各种引流管标识：鼻胃管、尿管、各种引流管（包括各专科术后引流管）均为白色标识。

2.2引流管标识书写格式

导管标识上注明管道名称、置管日期。

2.3标识黏贴方法

2.3.1各种输注标识部位

2.3.1.1瓶/袋/注射器标识：将代表各种输入/冲洗目的的颜色大标识黏贴于输液瓶/袋空白处，标识上注明用途。

2.3.1.2输液器标识：将代表各种输入/冲洗管道的颜色小标识黏贴于莫菲式滴管下端，对齐包裹于输液管，将两层贴紧固定。

2.3.2各种引流管标识部位

统一黏贴在相关引流管道的末端，对齐包裹于管道末端将两层贴紧固定。

3效果

2013年4月至2014年12月，我科未发生导管连接错误的不良事件。在平时工作中，均能够在3秒内准确无误地找出对应的管道落实各项护理措施。

4讨论

4.1降低护理风险

神经外科护理工作量大，患者留置的管道多，有些管道可用输液管代替，如膀胱冲洗管、侧脑室冲洗管，一不小心，极易混淆[3]。规范化使用管道标识，不同颜色的标识区别不同的管道，一目了然，起到提醒和警示的作用，避免液体误接和管道误接的差错。

4.2提高护士工作效率

不同颜色的标识，能够帮助护士快速、有效地区分各种管道，有针对性地进行查对和交班，提高了工作效率。

4.3 鼓励患者及家属参与护理安全

通过健康教育，鼓励患者及家属参与护理安全管理，积极配合、监督、反馈规范使用管道标识的情况，帮助科室持续改进护理质量。

参考文献：

[1]李乐之，路潜.第5版.北京：人民卫生出版社，2013.[2]李波.高校图书馆导入视觉识别的理论探讨[J].大学图书情报学刊，2007，25（4）：9―12.[3]梁雁芳.视觉识别标志在管道安全管理中的应用[J].护士进修杂志，2011，26（20）：1832―1833.