例谈高中社团活动存在的问题与解决方法

第一篇：例谈高中社团活动存在的问题与解决方法

例谈高中社团活动存在的问题与解决方法

当前，高中社团如雨后春笋，其活动如火如荼。这种现象是好是坏？倘若跟风附和，应景敷衍，这样的社团不搞也罢；若能脚踏实地，认真而为，实为学校教育之幸事。从理论层面来看，高中社团活动符合马克思主义有关人的全面发展的理论，符合素质教育的要求，符合现代社会发展的需要。从实践层面来看，它的确能够传承、丰富甚至创新学校文化，拓展学校教育模式样式，实现对学生的多元培养目标。对学生而言，能够开阔思维，扩大求知领域，培养兴趣与爱好，滋养美好精神世界。但是，因各校社团活动内容与操作模式各异，实践效果当有不同。由于我校起步较晚，组织、管理、指导经验少，所以社团活动中暴露了诸多问题。好在及时发现并合理解决（问题四除外），才使我校社团活动的开展健康、有序，充满活力。

问题一：重视社团培植，忽视管理评价。

我校“技术立身，艺术修心”教育特色的形成，离不开国家课程的贯彻落实，离不开校本课程的积极开发，更离不开技术类、艺术类社团活动的开展。学校要进一步发展，必须丰富学校文化内涵，将学校教育特色打造成知名品牌。由是，作为学校文化重要增长点之社团活动就有了大力培植、发展之必要。迄今，我校社团组织红红火火，共有六大类四十余个，90%以上的学生参与其中。遗憾的是，管理机制尚不能与之匹配，其中以社团活动评价最为羸弱，这一点影响了社团的高水平发展。

解决方法：

1.建立目标指标、过程评价、效果评价三位一体的评价体系。其中，目标指标体现在社团组建申请报告中，过程评价体现在社团活动记录表中，效果评价从学校、社会、学生、社团等四个维度进行。

2.建立适时激励制度。结合马斯洛的需要理论和高中生心理特点，在制定激励制度时至少明确以下几点：一是建立供学生们观摩学习的社团活动成果展示园地；二是举办社团成员展示才华的艺术节、体育节、科技节；三是对各类竞赛中取得优异成绩的社团、成员进行物质奖励或资金支持。

3.社团活动课程化。社团活动课程化是指科学设计社团活动的目标、内容、形式，并进行过程记录，最终将学生表现体现为学生学分的一种操作模式。课程是学校育人的载体。我们认为，社团活动就是课程，这是因为学生们在活动中学习，在活动中思考，在活动中完善人格，这有利于他们的不断成长。诚如国家督学李希贵所言：“我们所有活动的背后都是教育，而不是为了完成某项任务。”因此，将社团活动课程化就是要体现学校育人理念和特色，加强和改进教育有效性和针对性，拓展教育阵地。

问题二：高三社团名存实亡，社团内高三学生“销声匿迹”。

进入高三，意味着学校、家庭、教师、学生四方紧张备战已经开始。学校、教师要“率”、要“分”，家庭、学生要理想大学。就算社团活动属于课程，但这样的“软课程”（高考不考的课程）能够为考试提高分数吗？恐怕不能。既然不能，干嘛还要参加？这不是白白浪费高考复习时间吗？于是，高三社团名存实亡，社团内高三学生“销声匿迹”。

解决方法：

1.转变学校、教师的教育观和家庭、学生的学习观。诚然，社团活动可能不会直接为高考备战提供帮助，但是，升学率、分数并不是学校教育追求的唯一。从根本目标上说，学校教育就是要用尽可能小的成本将学生“社会化”。对学生来说也是一样，学会学习、考上理想大学并不是学生唯一的追求，学会生活、学会健体、学会审美、学会合作同样重要。简而言之，在学校中的学生要成“人”，社团活动就是学生在成“人”路上的沟沟坎坎。

2.在社团人员的构成上倡导“混搭”式。人员“混搭”是指在同一社团中高

一、高

二、高三学生各占一定比例。查阅校团委社团登记表发现，绝大多数社团人员构成层次单一，即社团中学生来自同一年级。这也是导致高三社团消失的重要原因之一。采用“混搭”式，就可以更加明确社员的职责：高一学生向学长学习，高二学生作为活动的中坚力量，高三学生负责谋划与指导。这样，既为高三学生腾出高考复习时间，又能使社团组织机构进入良性循环轨道，社团品牌得以不断传承。

3.建设专业学术型社团。纯粹的高三社团也不是没有存在的可能。专业学术型社团能够将高三复习与社团活动有机融合。例如，“实验探究”社团、“文学鉴赏”社团、“时事纵横”社团，等等。因此，建设专业学术型社团是高三社团的发展方向，是一箭双雕的明智之举。

问题三：知识类兴趣类社团居多，社会服务类社团偏少。

高中阶段，正是学生少年期的结束、青年期的开始，许多社会现象都相对集中地体现在这一时期，因此，高中阶段是学生人生观、世界观、价值观逐步形成的关键时期。在这样的特殊时期，学校教育、家庭教育固然重要，社会教育同样不可或缺。作为社会教育的重要载体之一，社会服务类社团的建设任重道远。但是，就我国大的教育环境来看，从社会到家庭到学校，关注更多的是学生兴趣、特长的培养和好好学习考上大学，所以艺术类、体育类、文化知识类社团火爆，而能够培养学生动机、情感、意志、责任心等非智力因素的社会服务类社团因受冷落而偏少。例如，在我校的45个高中社团中，社会服务类社团仅有2个，占4.4%。这种社团结构的不均衡性可能会成为阻碍学生全面发展的隐患。陶行知“社会即学校”的教育理念告诉我们，社会教育可以使“教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境大大增加”。因此，要解放学生的空间、时间，让他们在社会生活中、在社会服务活动中得到教育，得到发展。

解决方法：

1.学校进行必要的软干预。学生社团是由拥有共同兴趣爱好的学生自愿组成的，能够进行自我组织、自我管理、自我教育、自我服务的非正式群体。所以，学校不可以强硬地指令学生参加某某社团，而应该采取软干预策略。具体方法是：召开社团选择指导会，为学生讲解各类社团活动的基本目标、性质、内容、形式、意义，突出社会服务性社团活动的地位，讲活讲透其重要功能与教育价值。

2.用榜样催生更多的社会服务类社团。在学校重点扶持下，我校仅有的两个社会服务类社团把活动搞得有声有色，取得了良好的社会效益和自我教育效果。例如，“绿色天使”社团设计的《生活垃圾分类回收方案》《花草树木保护方案》分别被金海湾花园小区居委会和龙天园小区居委会采纳，社团成员还亲身参与方案实施之中；“爱心天使”社团定期为陈塘庄养老院的老人们送去温暖和快乐，而他们收获了善良、爱心与责任。在周一升国旗仪式上，两个社团的代表分别介绍了他们的经验、体会和收获。榜样的力量激起了全校学生的巨大反响。没过多久，“社区文化”“工厂主人翁”等多个社会服务性社团相继诞生。

3.为学生列出建议性自助菜单。根据不同学段学生的心理特点、社会阅历、知识层次和能力水平，学校进行宏观统筹与调控，为学生参加社团列出建议性自助菜单。

高一：社会服务类、艺术类、体育类、劳动技术类

高二：社会服务类、艺术类、体育类、信息技术类

高三：专业学术类、艺术类、体育类

问题四：社团经费短缺，学校资金羞涩。

“有钱不是万能的，没钱是万万不能的”。这句时下流行语虽俗，但的确有些道理。在市场化环境下，大到国家经济建设，小到普通家庭生活，离开钱就会举步维艰。以学生社团活动为例，参观实践需要钱、聘请专业人士讲座需要钱、编印社团杂志需要钱、影音资料存储需要钱，等等；再如，前两年，我校“机器人”社团之所以能取得四块国际比赛金牌的好成绩，除了学生的不断创新、教师的得力指导之外，还有学校充足的资金支持。但最近半年，由于教育政策的变化，学校没有了其他经济来源，财政拨款仅能维持教师基本工资发放，造成学生社团活动经费严重短缺，部分社团已处于苟延残喘般的尴尬状态。

解决方法：

1.上级教育主管部门专款下拨。社团活动是素质教育的重要补充渠道，是关涉学生自主成长发展的大事，所以社团活动不可废止。既然在资金支持上学校有心无力，那么上级教育主管部门，甚至上级政府部门就应该承担责任，酌情为学校学生社团活动拨出专款。

2.社团成员自力更生。社团是学生自主自愿成立的组织，所以其活动经费可通过以下两个途径自主解决。一是收取社团成员的入会费，二是群策群力搞好社团，争取社会团体或个人的资金支持。

（责任编辑 韩大勇）

第二篇：弱电工程存在的问题与解决方法

弱电工程存在的问题与解决方法

弱电工程存在的问题与解决方法

一个弱电工程项目存在哪些常见的问题？如何解决这些问题？并且把弱电工程干的更好，更完美，本篇文章从问题着手，一一解决，提高工程质量。

01弱电工程存在问题

弱电工程项目建设可分为三个阶段，一：方案设计阶段；二：施工管理阶段；三：系统验收阶段，现具体说明如下：

（一）方案设计阶段

1、对国际、国内标准理解深度不够，不能按标准设计方案；

2、没有根据项目特点系统制定可行的规划设计；

3、设计方案过程中对各子系统理解深度不够，没有做好技术选型及品牌准备工作；

4、建设初期很难充分根据实际业务功能需求开展调研工作；

5、超前的设计理念，新技术新标准的实现，对弱电工程师的专业技术要求更高。

6、各子系统布点要求未明确，不能做到持续优化；

（二）施工管理阶段

1、弱电工程总承包商工程经验不足；

2、弱电总包单位未能制作深化设计施工方案；

3、项目经理能力和责任心不够，对于项目进度、质量、成本并未得到很好的管理；

4、未能严格按图纸要求施工，缺乏对各子系统进行标准化管理经验，其中包括施工方案、施工工艺、设备设施、物资耗材等管理；

5、弱电总包与其他专业施工单位的施工界面界定划分不清、项目施工计划节点控制能力不足；

6、施工过程中，各专业配合不默契，导致重复作业。

（三）系统验收阶段

1、某些子系统在试运行期间无法达到使用标准，按标准统验收；

2、未做好各系统验收后资料交付及系统使用培训工作；

3、未能对各个系统现场设备安装情况了解

（四）具体细节问题

1、各子系统设备点位、数量与设计方案或实际不符；

2、弱电设备点位不匹配；

3、工期管理与设备供应周期控制未严格按计划执行；

4、网络调试过程中涉及到技术配置细化问题；

5、各子系统功能性测试达标问题；

6、联合调试过程中的调试规范问题等；

7、具体多方施工涉及到的施工次序协调问题。02影响弱电工程质量要素

1、建设标准体系

详细参考国际、国家对各子系统均出台建设标准和规范

2、弱电工程方案设计

弱电工程整体设计水平影响建设智慧项目目标，其中既包括信息、网络、通讯、计算机等前沿技术的选择，也包括弱电工程投资额的控制及投资效率评价问题，据大量实例统计，投资决策至初步设计结束阶段影响工程造价的程度约为75%，施工图设计结束至工程竣工阶段效

3、弱电施工管理

弱电方案设计完毕，经招标确定弱电承包商后，在施工落地过程中实现方案设计目标是弱电施工管理核心工作，该项工作执行质量直接影响未来智能化应用效果。

弱电工程管理主要包括施工进度控制、施工质量管理、施工造价管理等三个主要方面，同时需要建立项目经理负责制的现场组织管理机制，也需要第三方管理单位对计划制定、落实、检查以及定期分析、工程增减项等方面做好管理确认工作。

4、售后服务

按设计方案及工程验收程序验收后，还需做好各系统使用培训、使用和管理责任归属、各子系统运行环境条件监控、各子系统升级管理等，该项工作如果责任不明，任务不清，也会影响最终使用效果。

03提高弱电工程质量的方法 A、方案设计段

在方案设计之初，除了需参考国际、国内相关标准，指导方案制定外，更需要根据弱电工程的实际需求，选择适宜技术，满足当前和未来功能需求，制定弱电工程建设方案。

1、弱电方案设计的几大要素（1）弱电工程需求分析

只有理清弱电工程需求，才可以根据需求清单设计整体弱电工程解决方案，（2）技术选型

弱电工程方案核心点即为根据各系统生命周期进行技术选型，既包括整体网络架构选择、多物理链路融、云计算等技术选择，也包括软硬件供应商的调研、品牌推荐表的制作、图纸式沟通方式的选择等；明确以上各项工作内容后，可以据此制定标准化的弱电工程解决方案，选择有实力、有经验的弱电工程承包商，统一竞标，通过合适的评标方式，选择有实力弱电供应商，完成弱电工程项目。

（3）各子系统布点原则

弱电工程各子系统均需对终端位置、点位数量、所需条件等提出明确要求，比如综合布线系统、计算机网络系统、无线网络系统、门禁系统、视频监控系统、综合信息发布系统等，终端位置、数量以及实现方式，均对强电、交换机、管线工程等方面产生深刻影响，所以必须要根据相关国家标准以及项目实际功能分区和需要，制定每个子系统的布点原则；据测算，以信息点为例，每增加一个无效信息点位，所造成管线资源、交换资源、配合条件资源、施工成本等近千元，如果该设置的信息点位而没有安排，虽然后续可以通过无线方式解决，但是在某些核心位置和功能，无线解决方案仍存在一定的不足；再比如安防系统，布点原则就解决了布点密度以及布点位置，参考国家规定的各项标准，对各子系统的布点原则进行细化，指导各系统的点位布置，并以图纸语言描述。B、施工管理阶段

1、落实项目经理责任；

2、设计方案图纸的施工图转化及建立施工过程中的图纸语言沟通方式；

3、施工过程中的各类布点原则的持续优化；

4、按弱电工程方案执行工程施工监管，其中包括并不限于产品品牌变更、工艺程序规范、施工流程管理、工作界面划分等

第三篇：中学生存在的问题及解决方法

中学生存在的问题及解决方法

1、对电脑、小说着迷

中学生好奇心比较严重,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、小说比较着迷，他们常常上网玩游戏、看长篇小说等一些事情，这严重影响了学生的学习。适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响中学生的身心健康，网络和小说中的不良信息太多，如果中学生看了以后会感到有趣，毕竟中学生的辨别是非能力不强，这会严重影响中学生的学习成绩及身心发展。

[解决措施]：其实这个问题要想解决是很简单的，只要中学生做到不看不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请求家长监控等。这个问题就可以顺利的解决。

2、学习方法不恰当

许多中学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主要原因就是自己的学习方法不对，中学生在中学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在初中阶段学习任务比较重，到了高中、大学以后要想再改正自己的学习方法就很难了，高中、大学的学习任务比初中的学习任务要多的多，只有在初中打好基础，掌握好自己的学习方法到高中才不会感到学习吃力。

[解决措施]：初中生在学习期间必须掌握好的学习方法:

1)理解记忆法：只要把要知道的东西理解了，就没有什么东西记不住了，例如有的同学在听写生字词时把“亡羊补牢”写成“汪洋补牢”，把“ 守株待兔”写成“守猪逮兔”把“ 刻舟求剑”写成“喝粥求见”等等，这些只要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。

2)速看记忆法：意思就是说在看书、看报时不要一个字一个字的去读，而是要做到一目十行，这样就会在脑子里记住一些重要的东西。

3、厌烦家长的唠叨

中学生总是厌烦家长的唠叨，家长看见自己的孩子在看动画片或干其它事情的时候总是督促孩子去学习，这时孩子即使孩子进入书房也不会很好的进入学习状态，总是想家长怎么这么无聊呀，总是在想别的，把家长对自己的关心误解为唠叨。家长即使在一旁看着他让他做题，他这时的做题的效率不会是很高的，出错率会是很高的。

[解决措施]：家长多和孩子交流，让孩子学习时用委婉的语气说。让孩子知道家长的唠叨使对自己的关心，家长可以在与孩子交流时问一些事情，如：你学习是为了什么？你知道我为什么督促你学习吗？再一个就是家长多与老师联系了然孩子在学校的表现。这样可以老师与家长一起用说服的办法使孩子理解过多的唠叨使对自己的关心。

4、上课走神

中学生上课走神是很正常的一件事，毕竟他进入青春期，思维活跃脑海中总会浮现许多有趣的事，例如看了某个动画片在脑中念念不忘，父母说今天做好吃的等等这些就很容易使他们走神。使他们在上课中注意力不集中，总是想一些与学习无关的事情。这样一来就会影响中学生的学习成绩，因为课本中的内容大多数是环环相扣的，只要一步跟不上，接下来就很难跟上老师的思路了，就会使这一部分丢下。下一部分就很难学会。所以说中学生上课走神是一种很严重的现象。

[解决措施]：其实解决上课走神很简单，只要一发现自己走神就使劲掐自己的皮肤或者在自己的文具盒或桌子上贴上一些小纸条如：注意听讲。。。再一个就是大脑中不想别的东西心里总是提醒自己这部分重要我要把它学会，这样就可以避免上课走神了。

第四篇：当今大学生存在主要问题及解决方法

当今大学生存在主要问题及解决方法

摘要：大学生作为当今社会的主力军，他们接受高等教育，拥有更高的思想品质和道德修养，他们代表着未来社会的发展方向。但是随着社会的飞速发展，当代大学生的人生观和价值观发生了变化，诸多问题也在大学生群体中凸显，究其原因不过是受外界的影响和自身的自制力弱。所以，当今大学生应树立牢固的价值观和人生观，展现良好的个人修养。

关键词：大学生 人生观 价值观

随着大学生群体的壮大，社会对大学生的关注也越来越密切。社会以一种高视角将大学生定位在高思想道德水准上，所以当今大学生存在的问题也就越来越凸显。今年中国政法大学连续出现了两件凸显师生关系的事件—“杨凡”门与“程春明”被杀事件，其实早在几年前类似的事情就出现在大学生群体中，2004年9月10日《环球》杂志以《中国大学生危机四伏的一代》为题，历数了当代大学生诚信危机、道德失范、心理失控、情感迷茫等诸多问题。

一、当今大学生存在的主要问题

（一）部分大学生理想信念功利化、庸俗化

一项针对大学生的调查显示，78.5%的大学生将理想定位于事业，9.6%追求的理想是钱财，4.2%把理想定位于爱情、家庭和自认为幸福的生活。从调查中我们发现，大部分大学生都有积极向上的理想，而部分大学生的价值观发生了明显变化，价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向由重理想转向重功利，价值目标由一元向多元发展。在注重自我的同时，部分大学生淡化了对理想的追求，在他们的理念中，世俗、功利、物质性的倾向表现的越来越明显。甚至在入党动机上，部分大学生把入党看成是为了找好工作增加一个有分量的筹码。

（二）刻苦精神不足，缺乏进取心

刻苦学习，勤奋钻研的精神在当今大学生身上已经显现的不多了，更多的大学生沉浸在自己的世界里，上网、聊天、打游戏占据了他们除上课以外的其他时间，除非查阅必要资料，图书馆也早已成了他们不再涉足的“禁区”。甚至在大学生群体中流行着这样一句话“必修课选逃，选修课必逃”，当今大学生学习的主动性已经逐渐丧失，这使考试作弊、论文抄袭成风。

（三）集体主义观念淡薄，以个人为中心观念增长

当代大学生多为90后，他们大多是独生子女，在集体活动中不积极，处处考虑自我，缺乏合作精神。以自我为中心导致人际关系紧张，处理问题片面，这不仅会损害他人利益，更多时候则是损害集体利益。比如宿舍分配出现问题，许多大学生不选择找辅导员协商，而选择投诉、举报。

（四）尊师重道的优秀传统被漠视，个人修养不足

许多大学生迟到、早退，更有甚者漠视老师的存在，在课堂上吃东西、谁觉、大声喧哗。老师为我们传道、授业、解惑，是我们联系知识的纽带，作为大学生要学会尊重别人，尤其要尊重老师。迟到、早退都是对老师的不尊重，也是极其不礼貌的行为。很多大学生遇到老师选择沉默，更多的则是选择像陌生人一样走过，一句问候语都懒得说，这说明大学生的思想道德和自身修养存在严重问题。

盲目攀比、享乐主义在大学生群体中也越来越普遍。名牌服饰、品牌化妆品、昂贵电子设备在大学生活中也日渐成为必需品，高消费成为大学生之间相互炫耀的资本。

二、当代大学生存在主要问题的原因分析

（一）受社会影响

社会上存在的许多不正之风日渐渗透到大学生生活中，整个社会的浮躁气息早已被灵敏的大学生嗅到，他们也日渐变得浮躁和迷茫。同时，大学生正处于青春旺盛期，价值观和人生观容易被动摇，对前途的不可知，让他们对社会上的各种事情充满好奇心，不免被社会上形形色色的理念所改变。

（二）受家庭影响

俗话说“父母是孩子第一任老师”，当代大学生大都为独生子女，在家受到父母无微不至的关心，大多数父母以孩子为中心，致使他们形成衣来伸手，饭来张口的习惯，以致他们思考事情习惯了以自我为中心，注重个人价值和利益的实现。

（三）教育模式影响

从小受应试教育模式影响，习惯了在老师的压力下学习，大学生活里缺少了老师的督促，大学生自然就会失去方向和动力，在“自由”的空间里难免会更随意和随性。

（四）自制力弱

大学生进入大学后，面对各种新鲜事物都有较强的好奇心，对各种诱惑难免缺乏自制力。尤其是网络、游戏的诱惑使他们无法正确协调学习和娱乐之间的关系。

三、如何解决大学生存在的问题

（一）老师要正确的引导

多组织各种交流会、座谈会，使大学生和老师之间能够相互交流，积极的引导学生处理好学习和其他事情之间的关系，让他们理性地面对学习和生活中存在的各种问题。

（二）大学生要树立正确、牢固的人生观、价值观和人生目标 大学生要时刻铭记自己的人生观，努力学习，积极实现自己的人生目标。

（三）大学生要增强自制力，学会理性地面对各种诱惑

（四）大学生要加强自身文化修养，提高自身道德素质 处理好同学和老师之间的关系，对同学要真诚，对老师要尊重。

2009级法学2班

晁萍

第五篇：ZPW-2000A存在的问题及解决方法

ZPW-2000A存在的问题及解决方法

内容摘要：本文主要介绍ZPW-2000A移频自动闭塞的发送器和接收器存在的问题以及解决的办法。

关键词：ZPW-2000A 无绝缘轨道电路 发送器 接收器

绪 论

目前为了保证行车安全，加强信号设备管理.检测信号设备的运用质量和更好的进行科学的故障分析，所以大量的新技术、新设备在铁路信号系统尤其是区间信号系统中得到广泛的应用，使铁路信号设备的技术水平得到了很大的提高[1]。

UM71无绝缘轨道电路是从法国引进的轨道电路制式，UM71的U为通用，M为调制，71为1971年研制成功。以UM71轨道电路构成的自动闭塞称为UM71自动闭塞。

UM71自动闭塞设备与TVM300机车信号及超速防护设备组成的多信息区间列车间隔自动调整系统简称为U—T系统。U—T系统可以在交流电气化区段或非电气化区段使用。在我国铁路郑武线、京郑线、广深线、沈山线等线路上使用着U—T系统(机车信号有采用TVM300的，也有采用其他机车信号和自动停车装置的

ZPW-2000A无绝缘移频自动闭塞是在法国UM71无绝缘轨道电路技术引进、国产化基础上，结合国情，进行提高系统安全性、系统传输性能及系统可靠性的技术再开发。

UM71自动闭塞设备与TVM300机车信号及超速防护设备组成的多信息区间列车间隔自动调整系统简称为U—T系统。U—T系统可以在交流电气化区段或非电气化区段使用。在我国铁路郑武线、京郑线、广深线、沈山线等线路上使用着U—T系统(机车信号有采用TVM300的，也有采用其他机车信号和自动停车装置的。

ZPW-2000A无绝缘移频自动闭塞是在法国UM71无绝缘轨道电路技术引进、国产化基础上，结合国情，进行提高系统安全性、系统传输性能及系统可靠性的技术再开发。

ZPW-2000A无绝缘移频轨道电路充分肯定、保持了UM71无绝缘轨道电路整体结构上的优势，并在传输安全性、传输长度、系统可靠性以及结合国情提高技术性能价格比、降低工程造价上，都有了提高，一般表示为ZPW2000A(UM)。

ZPW-2000A(UM)移频自动闭塞是以移频轨道电路为基础的自动闭塞，它选用频率参数作为控制信息，采用频率调制的方法，把低频信息(F0)调制到较高频率(载频f0)上[2]，以形成振幅不变、频率随低频信息的幅度作周期性变化的调制信号。将此信号用两根钢轨作为传输通道来控制通过信号机的显示，达到自动指挥列车运行的目的。

一、问题提出：

沈阳铁路局长春电务段所辖的长春至四平间使用的ZPW-2000A型无绝缘移频自动闭塞是在法国UM71无绝缘轨道电路技术引进、国产化的基础上，结合国情进行的技术再开发。

ZPW-2000A在轨道电路传输安全性、传输长度、系统可靠性、可维修性以及结合国情提高技术性能价格比、降低工程造价上都有了显著提高。该系统提出了解决“全程断轨检查”等四项提高无绝缘轨道电路传输安全性的技术创新方案，针对郑-武UM71轨道电路雨季多处“红光带”，该系统围绕“低道碴电阻道床雨季红光带”问题，通过对轨道电路计算机仿真系统的开发，提出了提高轨道电路传输性能的一系列技术方案，从理论和实践结合上实现了传输系统的技术优化。

ZPW-2OOOA无绝缘轨道电路由较为完备的轨道电路传输安全性技术及参数优化的传输系统构成。ZPW-2000A自动闭塞设备，设备工作稳定，优点突出，成为我国目前安全性高、传输性能好、具有自主知识产权的一种先进自动闭塞制式，为“机车信号做为主体信号”创造了必备的安全基础条件。但是维修中心在维护和测试过程中发现：

1、ZPW-2000A接收器GJ（B）、XG（B）因故障无电压输出时，没有报警提示，而此时接收器由双机并联工作方式变为单机工作方式，若不用专用测试表测试很难发现，对ZPW-2000A系统的可靠稳定工作十分不利，甚至产生轨道电路红光带，危及行车安全。

2、ZPW-2000A发送器多次发生空气开关跳开，而影响设备的正常运用。

二、解决方案：

1、对于接收器

建议（1）增加测试次数及时发现GJ（B）或XG（B）电压是否异常，做到器材及时更换。举例：假若每月1号测试，2号以后GJ（B）或XG（B）无电压输出，那么下月1号测试时才能发现，相当于2号后到下月测试前时间段里系统接收器是单机工作的，对系统可靠工作十分不利，所以应该缩短测试周期。

建议（2）增加报警电路，及时通知电务人员处理。简易报警电路如下：

报警电路简单工作原理：

如图当接收器的主机和并机输出均正常时，两个光耦均导通，即L1与L2间相关于开关闭合，呈导通状态，经CPU处理中心处理后控制报警电路L3L4使报警继电器（BJ）保持吸起，不产生报警。当检测到其中有一个输出不正常，必然导致其中一个光耦合器截止相当于开关断开，即L1与L2中间为断开的，CPU处理中心根据不同状态，做出判断后，控制报警电路使报警继电器（BJ）落下，构成报警的一个条件。

平时主、并机均工作时，L1与L2间呈导通状态，报警电路中L3与L4间由信号处理电路控制接通使报警继电器（BJ）吸起，控制FMQ不响，不报警。当主、并机有一个不工作时，L1与L2断开，信号处理电路控制L3与L4断开，使三极管V截止，报警继电器BJ落下，构成报警的一个条件。此时检查QGJ状态，当QGJ吸起时说明本区段内无车占用，应发出报警以及给出显示，当QGJ落下时说明本区段内有车占用或故障，也会使L1与L2断开，信号处理电路控制L3与L4断开，使三极管V截止，报警继电器BJ落下，但这种情况不必发出报警以及显示，所以在FMQ电路中加入了QGJ前接点

注：此报警只作为电务人员用，不应放在车务控制台。

2、对于发送器：

除加强测试外，利用温差测试方法来发现异常器材。

我们知道发送器功出电压、频率较高，要求4只功率管基本参数须一致，随着长时间工作，功率管温度就会上升。若两块散热片温度趋于平衡，说明发送器功出放大部分功率管没问题，若两块散热片温差较大，即一块温度比另一块温度高出许多，则说明其中一组功率管参数已发生变化，可能会因瞬间过流而是空气开关跳开。此种状况立即转到“+1”发送器继续工作。另一种情况是软故障不跳空开，功出带负载能力下降，使发送器不能正常工作，当FBJ落下时发送器因空载又恢复正常，使刚落下的FBJ又吸起，带上负载又不能正常工作，如此循环、自己不能正常工作又不能转到“+1”发送器，导致轨道电路内无移频信号，接收器的GJ落下致使轨道红光带而影响行车。

解决方案：

a、用点温计测试两块散热片的温度看其温差;发现温差变化较大时更换发送器。

b、增设报警电路，框图如下： 报警电路简单工作原理：

每个发送器安装一个检测单元，每个检测单元放三个温度传感器，左传感受器与右传感器同时将温度信号送入CPU信号处理单元，进行温度对比，根据设定温度进行分析，监测发送器功出部分两侧是否趋于平衡状态，当两侧温差较大时，可以间接说明发送器功出部分功率管参数可能产生变化，导致电流不平衡，使管子过热，由CPU信号处理单元给出提示报警，及时测试，建议更换器材。

结论与展望

近几年，我们在学习消化吸收世界高速铁路先进成熟技术的基础上，系统总结了多年来我国客运专线工程技术、科研试验成果，针对高速铁路建设的关键技术问题，又进一步开展了研究、试验、验证、预设计、工程设计咨询，技术装备的自主创新和各系统集成研究攻关。目前，站前技术已经取得全面突破，站后技术引进消化吸收再创新工作已经进入重点突破阶段，初步形成适合中国国情路情的高速铁路自主技术体系。

随着铁路建设的跨越式发展，对机车信号设备显示的准确性和工作的可靠性提出了更高的要求，机车信号正朝着主体化的方向发展，研制和发展适合我国铁路ZPW-2000无绝缘轨道电路的机车信号成为了迫切需要。采用数字信号处理(DSP)技术实现对机车信号波形的谱分析，利用可靠的硬件和软件技术实现机车信号的安全性、实时性和高精度要求。基于ZPW-2000无绝缘轨道电路的机车信号的安全性、可靠性、实时性和高精度可以满足我国铁路发展的需要。随着我国铁路的大力发展，ZPW-2000无绝缘轨道电路和主体化机车信号得到大力推广，国产主体机车信号的时代已经到来

中国高速铁路不可能完全照搬任何一国的高速铁路技术体系，只有立足于自我，坚持博采众长，把借鉴、消化、吸收国际上先进、成熟、可靠的技术与研发、试验验证、自主创新相结合，系统集成，才能形成符合我国国情、路情的世界一流高速客运专线技术体系，才能经得起运营的考验，历史的检验。

参考文献

[1] 中国铁路通信信号公司.铁道信号设计规范[M].北京:中国铁道出版社

[2] 北京全路通信信号研究设计院.ZPW-2000A无绝缘移频自动闭塞系统技术培训教材[M].北京:中国铁道出版社 [3] 赵怀东,王改素.ZPW-2000A型自动闭塞设备安装与维护[M].北京:中国铁道出版社,2010 [4] 董昱.区间信号与列车运行控制系统[M].北京:中国铁道出版社,2008