校风是一个学校的品牌和形象

第一篇：校风是一个学校的品牌和形象

校风是一个学校的品牌和形象，是一个学校的精神和灵魂，它具体体现在机关工作作风、教风、学风等各个方面。就校风与机关工作作风、教风、学风三者的关系来说，机关工作作风是校风建设的关键，教风是校风建设的主导，学风是校风建设的基础。校风如何，直接影响学校的改革与发展，影响学校的教育教学质量，影响学校的荣辱兴衰，我们必须予以高度重视。

长期以来，我校重视校风建设，并取得了明显成效。在机关工作作风方面，经过长期的努力，机关作风有了较大的改进，在服务态度和工作效率上有了较大的提高，各项工作取得了一定的成绩。在学风方面，通过每年的学风建设月等一系列的学习教育、检查督导、技能竞赛和校园文化活动，激发和调动了广大学生自觉遵守学校纪律，刻苦钻研专业知识的积极性，学风有了明显好转，学生成才意识显著增强。在教风方面，师德师风水平有了很大提高，广大教师树立了良好的为人师表形象，大部分教师能够认真遵守并贯彻执行学校的各项管理制度。在良好校风的保障和推动下，学校先后顺利完成了教育部本科教学工作水平评估和校园扩建两大任务，为今后的发展创造了一个崭新的平台，学校新一轮的快速发展已呈现出良好的态势。

在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，校风建设方面仍然面临着日益严峻的挑战。对照建设高水平大学的标准，对照建设国内知名现代化技术师范大学的要求，我们的工作作风、教风和学风还存在着一些不容忽视的问题与不足，主要表现为机关工作人员主动服务意识淡薄，教师的职业意识淡薄，学生的学习目的不明确。这些现象虽然表现在少数或个别师生员工的身上，但严重影响了学校的形象，不利于事业的发展，需要认真加以解决，所以学校决定把今年作为校风建设年，全面深入开展校风建设活动。

学校开展的“校风建设年”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，秉承“实”的校训，实现“质量立校、人才强校、特色兴校”三大战略，要紧密围绕校风建设年的中心工作，认真开展机关工作作风、教风和学风建设，形成高效务实的机关工作作风，弘扬身正为范的师德师风，树立刻苦钻研的优良学风，为把我校建设成为国内知名的现代化技术师范大学奠定坚实的基础。学校班子成员、各部门、各单位、各班级要把开展校风建设活动作为深入学习实践科学发展观活动的重要举措，作为2010年的一项重要工作内容，切实加强领导，确保校风建设活动收到实效；要有的放矢，各单位结合自身实际开展活动；要加强制度建设，避免活动的形式化和程式化。

要以创建“五型”机关为目标，不断加强机关作风建设；要自觉增强师德意识，加强教风建设和对教学的管理；在今后的教学过程中，秉承“实”的校训精

神，坚持以科学的态度做实事，以发展的眼光做好事，要善于从教，乐于从教，为学校的发展贡献力量；让学生从我做起，从一点一滴做起，创优良学风、树文明校风，在校训“实”的精神熏陶下，珍惜光阴，学有所得，学有所成，学会做事，学会做人。

校风即学校的风气，是浸透在学校每个人血脉里、固化在灵魂里、铭记在心田里、融化在脑海里，体现在态度上、言行上、工作上的一种信仰、一种追求、一种品味和境界，是一种自觉的事业心、责任感和工作精神与自我形象。为使我校进一步形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，切实做到以机关工作作风带动教风，以教风促进学风，以良好的机关工作作风、教风、学风兴校风，加快我校内涵发展的步伐，全面提高教育教学质量，我们必须统一思想、形成共识，充分认识开展校风建设的重大意义。

校风建设是一项系统工程，需要统一部署、突出重点、分步推进、齐抓共管，要从多方面、多角度、多层次进行整治。在建设校风过程中，要以机关作风建设为龙头，教风建设为关键，学风建设为重点，充分发挥好师生员工在校风建设中的主体作用，调动各方面自觉投入和参与校风建设的积极性和创造性，做到人人都是校风建设的主人，个个代表学校形象。通过校风建设，要确保达到依法治校、科学管理、严教勤学、立德树人的目标，促进学校科学发展。要紧紧围绕提升服务水平抓好机关工作作风建设，要紧紧围绕提高教学质量抓好教风建设，要紧紧围绕培养高素质人才抓好学风建设。

校风建设是学校的“形象工程”，更是“灵魂工程”，为使校风建设达到预期目标，取得显著成效，我们必须切实加强组织领导，加大工作力度，周密部署，全校师生员工要积极行动起来。各级领导干部要以身作则，率先垂范，以求真务实的作风、扎实有力的措施、实实在在的成果，在活动中发挥表率作用。要坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，上下协调共同抓，一级抓一级，层层抓落实。各级领导、各院系和相关职能部门要高度重视校风建设，自觉把分管工作与校风建设年活动结合起来，坚持一手抓日常业务工作，一手抓校风建设。要强化不抓校风就是失职、抓不好校风就是不称职的思想，建立工作责任制，明确任务和责任。相关职能部门要分工协作，积极承担工作任务。各院系、各处室、各单位要建立相应的工作机构，党政一把手要切实负起责任，亲自抓校风建设，做好本单位各个阶段的工作。

要把改进干部工作作风，特别是机关干部作风和优化教风作为重点，每一名干部和教师都应该成为校风建设的带头人、示范者。以机关作风、教风建设促学风、兴校风。校风建设成效关键是是否促进了教学、科研和管理、服务工作，是

否促进了学校事业的发展，是否促进了广大学生更好地成长成才。校风建设三是要重在构建长效机制。在深入发动、学习讨论、查找问题、改进提高中要探讨建立校风建设的长效机制，不断为学校的建设与发展注入强大而持久的动力。

各单位、各部门要认真研究，统筹安排，坚持两手抓两手硬，将校风建设与日常工作有机结合起来，将校风建设与学科建设工作有机结合起来，将校风建设与学校教学质量工程建设有机结合起来，将校风建设与和谐校园建设、学校文化建设有机结合起来，将校风建设与党的建设、思想政治工作和精神文明建设有机结合起来，以校风建设的成果推进各项工作的开展，以各项工作的成绩来检验校风建设的实际效果。要加强协调配合，通力合作，齐抓共管，形成学校党政高度重视、领导小组统筹规划、校领导分头负责、领导小组办公室指挥调度、主要部门牵头指导和督导、各单位具体实施的校风建设格局，形成强大的合力，推进校风建设不断深化。各单位、各部门、全校各基层党组织要充分认识开展“校风建设年”活动的重要意义，切实加强对活动的组织领导，真正把这项工作提上重要议事日程，狠抓落实。要把校风建设作为内涵式发展的重要方面，抓紧、抓实、抓细、抓好，确保校风建设工作落到实处、取得实效。

校风建设是学校一项根本性的建设，也是一项长期性的工作。希望全校师生员工在“校风建设年”活动中，树立和发扬以学校发展为己任的主人翁精神，树立和发扬对工作高度负责、任劳任怨的敬业精神，树立和发扬不甘落后、奋勇争先的进取精神，树立和发扬顾全大局、团结互助的协作精神，树立和发扬实事求是、改革创新的开拓精神，使我校以机关作风、教风、学风为主要内容的校风建设有效有序开展，为创建文明和谐校园，为学校多出成果、多出人才，为推进学校新一轮发展，更好地服务地方经济建设作出更大的贡献。

据了解，今年的“校风建设年”活动分为四个阶段进行，3月至4月为宣传发动阶段，5月至6月为组织落实与查摆阶段，7月至12月为整改提高阶段，2011年1月为总结表彰阶段，整个活动历时11个月。为了更好地推进“校风建设年”活动的全面开展，机关党工委、质评处、学工处分别制定了《机关作风建设实施方案》、《教风建设实施方案》、《学风建设实施方案》。据介绍，这次“校风建设年”活动主要涉及四个方面的内容，即：以提高管理服务质量为重点，全面推进机关作风建设；以提高课堂教学质量为重点，全面推进教风建设；以养成学生良好习惯为重点，全面推进学风建设；以形式多样活动为主要载体，积极推进校风建设。

第二篇：家风是一个家庭中的最好的形象

家风是一个家庭中的最好的形象，家风是一个家中的动力，家风一个让人感觉到影响的更多的东西。

一个家庭中的家风会影响一个家，一个家庭中的家风会让家庭里的所有的成员都感觉到一种内在的力量，家风影响一个家，进而能影响一个大家。

一个好的家风会带给你一个不一样的平凡，一个家风会给你带来更多的影响，让你向着一个方向发展，和前行。

家风就是一个家庭的风气、风格与风尚，家风就是一道潜移默化的道德标准。家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承，是支撑一个家庭乃至家族世代前行的精神内核，也影响着整个民族的价值观和道德内涵

家风是无言的教育。家风、家教，是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。诗书传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼……这些，是家风家教的永恒主题。好的家风家教，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。

是冬天里的炉火，温暖着我这颗冰凉的心；理想的校风是一叶扁舟，把我渡到真善美的彼岸；理想的校风是涓涓的细流，滋润着我的心田......家风，是一个家庭的风气，是祖辈、父辈用自己的一言一行影响着下一辈的成长，良好的家风形成不是靠说教，而是靠言行的引领；家规不是制定出来挂在墙上的文字，而是装在每一个家人心中的尺子，惟贤惟德，能服于人。家风虽是一家之风范，却是铸造子女成才的熔炉。家风就像一棵树，一棵枝叶如盖的百年大树，子子孙孙都在它的荫蔽之下。

第三篇：加油站是一个地区的形象窗口

加油站是一个地区的形象窗口，我县在城乡环境卫生治理中效果显著，然而，个别加油站却存在环境卫生差，特别是加油站卫生间不卫生等问题。引起客商和群众不满，也极大地影响了我县的整体环境卫生形象，因此，加强加油站环境卫生专项治理工作是我县改善民生的一项重要举措，提升城市形象的重要举措。

一、强化领导，严格职责

各单位要充分认识开展此项工作的必要性和紧迫性，将其列入重要议事日程，抓紧安排部署和组织实施，各有关单位要根据自己的职责，按照专项治理工作的目标、任务，制订具体工作方案，密切配合，协调联动，扎实推进专项治理工作。

二、抓点带面，全面开展

开展专项治理工作，一要抓好重点，要以卫生间的改造治理和日常管理为重点，带动加油站的室内、室外环境整体上水平，凡具备完整上下水管道系统的要改为水冲式，凡不具备完整上下水管道系统的农村加油网点要改为三格化粪池式。对属于改造范围的加油站公厕，要早计划，早实施，确保按照治理时限完成任务。二要抓好典型。要根据城区及高速公路服务区，国道及主要城镇、农村加油网点三种不同类型的加油站进行分类指导，抓好典型，进而进行示范带动，确保全县每个加油站都按照治理标准，全面开展专项治理工作。三是县爱卫办、商务局、各乡镇全县及有关部门，要建立健全加油站环境卫生长效管理机制，巩固专项治理成果，促进全县城乡环境卫生水平进一步提升。

三、严格考核，确保实效

由县爱卫办牵头，会同县商务、工商、环保、城管等部门，对照治理标准，对全县加油站进行考核验收，对没有取得相关许可证照的加油站依法进行查处，对加油站环境卫生脏、乱、差的进行通报批评，对加油站公厕不对外开放或卫生不达标的，其限期整改，整改仍不合格的进行停业整顿

责令

第四篇：学校校风校训

东港六中校风、校训、校徽、校歌、教风、学风以及意义说明

办学理念：视生为亲，育人为本，为学生的终生发展奠基。办学宗旨：以质量求生存，以创新求发展。

办学思想：依法治校、质量立校、科研兴校、发展强校。办学目标：把学校建成教育观念科学化、教育管理规范化、教育条件现代化、教育环境优美化、教育队伍专家化、教育质量优质化的省级标准化初中，铸就一流英才，争做东港名校。

校 训：厚德、博学、强体、砺志 校 风：团结、求实、勤奋、创新 教 风：敬业、爱生、严谨、善教 学 风：尊师、守纪、勤学、善思

一、校训说明：

1、厚德：厚是推崇、重视、提倡，德就是道德。厚德就是要注重品德修养，这是做人的根本，把它列于校训首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。

2、博学：“博”意味着博大和宽容，博学方能多才，在初中学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，拓宽知识面，丰富自己的经验，为今后、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石，真正做到“海纳百川、有容乃大”。

3、强体：强健体魄。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。体质是健康的前提和基础，失去了良好的体质，健康就是无源之水，无本之木，而健康则是良好体质的归宿和最终目标。开展丰富多彩的体育活动，上好体育课、课活和大课间活动，实施《学生体质健康标准》将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高具有重要的意义。

4、砺志：志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

我校校训的整体含义：树立为实现中华民族伟大复兴自强不息、发奋读书的远大志向，注重道德品行修养，广学知识，博采众长，强身健体，经过努力达到完美的境界，成为道德高尚、学识广博、品学兼优，身体强健，德、智、体、美全面发展的有用之才。厚德，是思想的基础；博学，是实现目标的途径；强体，是保证；砺志，是奋斗的目标；“厚德博学强体砺志”八字校训，体现了学校先进的办学理念，是学校师生的奋斗目标和行为准则，其意蕴为：德才兼备，全面发展。

二、校风说明：

1、团结：同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。同时领导和全体教职工应为完成学校共同的任务齐心协力，成为学生的楷模。

2、求实：实事求是、追求真理、不慕虚荣、务求实教。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，教学是一门科学，它容不得半点虚假，必须实事求是。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则，教师教学必须遵循教学规律，用科学方法教，做到教学踏踏实实，功底扎扎实实，做人老老实实，教有实效，教得实在。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”，真正做到爱岗敬业、一丝不苟、脚踏实地、实事求是、力戒浮夸、求真务实、真抓实干、卓有实效。

3、勤奋：学而不厌、诲人不倦、刻苦钻研、勇于探索，不懈地努力工作或学习。全校师生必须勤奋学习，教师学政治、学理论、学业务，不断提高理论修养和业务水平和能力，以渊博的知识、科学的教学方法教学生；培养学生养成良好的学习习惯，努力学好各门功课，奋发学习、刻苦认真、兴趣广泛、知识丰富、精益求精 争创一流

4、创新：戒骄戒躁、力争上游、坚韧顽强、开拓进取。创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。教育教学有新意，做到教育教学方法新，更新观念思想新，办学思路特色新，做教育、教学、实验、深化素质教育的模范。不断更新观念、富有新意、与时俱进、不断探索、勇于改革、锐意进取、勇于创新、争创特色。

三、教风的说明：

1、敬业：教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导六中的教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业，忠于职守，忠于事业，潜心工作，教书育人。

2、爱生：热爱学生、尊重学生、关爱学生、循循善诱、诲人不倦，既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

3、严谨：所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度，而教育教学是一项严肃认真细致的工作。教师的举止言行都是学生的楷模，举止雅而不俗，衣着入时不奢；教育学生循循善诱，春风化雨，严而有度，依法治教；教学工作从严从细，传授知识方法灵活，准确无误，不疏漏，不误教误导，严密谨慎、严于律己、治学严谨、因材施教。

4、善教：善教不是指一般的教学和教育，它应该是教学和教育水平的体现，是对教学教育水平的一种追求。这里“善”是指“好、优秀、先进”之意；而“教”就是“教学、教育”的意思。一是指教师善于运用恰当的教学方式与教学手段，使教师的教学得法。二是指教师善于运用高超的教学艺术与教学技能，使学生的学习得法。教师的这两种善教都是学生乐学的基础。因为通过善教可以形成教师的教学威信，使学生乐于“亲其师”，也乐于“信其道”，进而乐于“重其教”，还可以形成学生学习的自主性、主动性、积极性、创造性，从而使学生能够善学，进而也能够会学。总之，教师的善教可以促使学生的善学，而通过善学又能求得学习的快乐。

四、关于学风的说明：

1、尊师：尊敬老师是学生应有的品格和处人处世的规范。因为教师的职业是光荣的、伟大的、崇高的、神圣的职业，全社会都要尊敬教师、尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重教师劳动创造。作为教师要有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。正如周济部长所说：第一是为人民服务，第二是要让人民满意，只有为人民服务、让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。尊师与爱生是紧密联系在一起的。

2、守纪：“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名初中生，要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，严格遵守学校的各项规章制度，自觉遵守交通规则、遵守社会公德，爱护校内外一切公共设施，做遵纪守法的模范。切实做到：尊师爱友，自制自律；诚实守法，礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动；遵守公德，爱护公物；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，关心他人；团结友爱，热爱六中！

3、勤学：知识的海洋是广阔无垠的，一个渴望得到真正知识的人必须勤奋努力，练就坚持不懈的顽强毅力，向愚笨索取智慧，向平庸夺得天才。很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光”等勤奋好学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读，每个学生要养成良好的学习习惯，从小树立竞争意识，做学习的主人，做命运的主人，把握自我，主动发展，努力学好各门功课，刻苦钻研、孜孜不倦、勇于质疑、不耻下问、兴趣广泛，知识丰富，立志成才。

4、善思：学生必须学会用脑思考问题，善于提出问题，课堂上积极思考老师提出的问题，踊跃发言，力争回答有见地。作业独立思考，独立完成，力求正确、通变、创新。同时遇到难题积极开动脑筋，学会寻求解决困难的方法，不依赖别人。要有不耻下问的品质，不懂不装懂，虚心请教别人，学知识，长见识，快乐学习、善于动脑、精于思考、博闻强识。

五、关于校徽的说明

校徽含义：

蓝色的海水聚成富有动感的海浪,在海浪上飞翔出可爱的海鸥图案。图案上方，是代表着东港市第六中学的阿拉伯数字“6”和汉字“中”，而海鸥图案和蓝色海浪分别象征着学生和六中。该徽代表全体六中人紧密团结,锐意进取,尊师重教,以人为本,在知识的浩瀚海洋里,让富有生机和活力的海鸥自由地飞翔，为祖国培养出一代又一代的人才而自强不息、共同发展的精神。最下方的“2006、6”标明六中易地换建竣工落成的时间。

六、关于校歌——成长的乐园

1、太阳在天边绽出笑脸，我们走进美丽的六中校园。

梧桐树下美凤飞舞，绿草坪上百花开放。

学会做人、学会求知，我们的激情像明天的朝阳，驰骋理想、放飞希望，我们的歌声像春天在绽放。这里有我们尊敬的师长，这里有我们美丽的梦想。今天我们是六中的骄傲，明天我们是祖国的栋梁。

呵，六中，我们成长的乐园 呵，六中，我们理想放飞的地方

2、太阳在天边绽出笑脸，我们走进美丽的六中校园。

教室里书声琅琅，操场上活力张扬。

尊师守纪，勤学善思，我们的生命在奋斗中成长，风华正茂，桃李芬芳，我们的生命在燃烧中飞扬。这里有我们尊敬的师长，这里有我们美丽的梦想。

今天我们是六中的骄傲，明天我们是祖国的栋梁。呵，六中，我们为你而歌唱，呵，六中，我们为你谱写壮丽篇章。

第五篇：学校校风

校风、学风、教风简述

学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础。

校训：诚信、博爱、砺志、自强

校风：团结、奋进、求实、创新

学风：勤学、好学、严谨、博学

教风：敬业、爱生、进取、奉献

学校办学理念：

学校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念，是根据教育方针和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的。可持续发展是一种新的社会发展观，它的含义是保证学校具有长远、持续发展的能力。因此，在确定发展战略时应当具有可持续性，应当看到未来发展的需要和长远的利益，避免只顾眼前、片面追求短期效益的行为。从学校的发展角度出发，为适应社会发展的需要、为使学校保持活力，必须坚持走可持续发展的道路。而要使学校可持续发展，必须在发展过程中不断创造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展。其次，小学教育作为培养人的摇篮，它对一个人才的培养更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的理想信念，打好广博而坚实的学习基础，形成生存能力的确具有很强的基础性。人的基本素质的形成对他终生的发展产生深远和积极的影响。因此，教育必须为学生终生发展奠定这样的基础。

校训说明：

诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。

博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。

砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目

标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。

校风说明：

团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。

奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科教师在教育教学过程中，善于设计一种独特的教育情境，引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。

求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的

本领，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。

创新——创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。

学风说明：

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

好学——学生要“立志成材”，首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想，学习才有取之不竭的动力。周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

博学——博学方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。

教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教

师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。