东阳中学治教治学方略

第一篇：东阳中学治教治学方略

更新理念，打造品牌，走内涵式发展之路

——东阳中学治教治学方略概述

学校内涵式发展是实践科学发展观的必然要求，是实现可持续发展的必然选择。走内涵式发展之路，更新理念是前提，培养人才是根本，提高质量是核心，科研创新是动力，发展教师是关键，强化管理是策略，打造名校是途径。

一、更新育人理念，创新育人模式

新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“育人为本是教育工作的根本要求”，“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥教师的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”所以，作为一名教育工作者，不断更新自己的人才观和育人理念已成为一种责任和必需。

（一）、树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多元化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进各个学段间的有机衔接，理论与实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，重视活动育人与教学育人的有机融合，不断丰富育人形式和内容。注重学思结合，知行统一，使每一个学生都能够得到长足发展。

（二）、树立长远发展观念，教育学生养成习惯，形成能力，为学生成为人才奠基。作为基础教育工作者，我们必须清醒地认识到，学校教育只能是为学生人生的发展奠定基础，书本理论知识只能是人生发展的专业基础，学校（特别是基础教育阶段）是为让学生成为未来人才做准备、打基础的地方，我们的主要任务是培养学生养成习惯，形成能力，适应社会，创造未来。

二、创新管理机制，提高管理效能

“向目标要动力，向细节要超越，向管理要质量，向科研要创新”。学校要实现内涵发展，管理创新势在必行，关键在于教师管理、学生管理和学校工作管理的创新。要坚持走“制度+情感+目标”的管理模式，追求管理的精细化、规范化和人文化，不断创新管理机制，提高管理效能。

（一）创新教师工作评价制度，加快推进教师管理实现三个转变。即教师管理制度由“重规范”向“重促进”转变，由“重结果”向“重过程”转变，由’重形式”向“重效果”转变。

教师评价制度要充分体现评价的过程性、发展性和激励性。要明确规范制度，提升“规范”境界，引领教师向“没有最好、只有更好”的工作品位追求，用发展的目标激励教职员工，摒弃“只按制度工作”的传统思维；要坚持教师发展与学生发展相结合、教师发展与学校发展相结合、教师个体的全面发展与个性发展相结合，特别要注重优秀教师群体的建设，专门制定教师团队发展评价激励制度，使评价激励的重点聚集在教师、学生和学校“赢”的结合面上。使学校管理更趋 科学化、高效化。引导和促进教师向学习型、研究型、发展型方向发展。

（二）创新德育形式，丰富德育内容，推进学生管理自主化。以“引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”为目标，构建各学段有效衔接的德育体系，不断提高德育工作的吸引力和感染力。加强理想信念教育，民族精神和时代精神教育，社会主义荣辱观教育，公民意识教育；加强心理健康教育，重视对学生心理的疏导和沟通，要重视培养学生的责任意识和安全意识。把德育与智育有机结合，渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。把思想品德教育和行为养成教育有机结合起来，增强德育工作的针对性和实效性。

三、落实课改精神，深化教学改革

提高教育质量，教学改革是动力。深化教学改革要以课标为依据，以常规为基石，以科研为依托，以课堂为载体，实现“六化”，即教师素质品位化，师生交往人文化，教学设计科学化，习题训练精炼化，课堂教学高效化。

（一）、以课堂为主阵地。教学改革要以学生为本，以学生的发展为本，优化教学手段，改革教学方法。教师进课堂要求“六带”，即“带着微笑进课堂，带着激情进课堂，带着爱心进课堂，带着自信进课堂，带着责任进课堂，带着反思进课堂”。具体要明确一个中心（即以学生为主体），实现两大转变（学生自主学习，合作学习），落实三维目标，创设“三多时空”（课堂给学生多一点深入思考的时 间，多一点消化反馈和校正的时间，多一点动手实践的时间），全面提高课堂教学的有效性，减轻学生过重的课业负担。学校领导要经常深入课堂督查、研究和指导，实现课堂教学“零距离”管理。教研组要有计划地组织以课堂教学为主的评课活动和专题研究。

（二）、以评价体系为导向。建立并逐步完善能促进学生全面发展和促进教师不断提高的评价体系，要善于发现和发展学生多方面的潜能，发挥评价的教育功能和激励功能，帮助学生激发兴趣，树立自信，促进学生健康成长、主动发展、全面发展。

（三）、以课程建设为主要内容。学校在全面执行国家和地方课程计划，按要求开足开齐开好所有规定课程的同时，要积极开发和利用各种课程资源，开发校本课程。有利于培养学生的探究精神和创新意识。

四、强化队伍建设，关注教师发展

教育大计，教师为本。教师能力强、水平高，学生才能健康成长，学校才能可持续发展。因此，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是提升学校内涵，提高教育质量的前提。

（一）、加强师德建设。要不断加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人，良好习惯的训练师，知识技能的奠基者。要把师德建设摆在学校工作的首位，校长亲自抓，常抓不懈，要求师生做到的，校长和领导班子成员首先必须做到，要以身作则，率先垂范，这样才能引领全校师生强化拼搏奉献意识、主人责任意识和行为示范意识。以校本培训为平台，组织开展内容丰富、形式多样的师德培训。要重视做好每年一次的师德标兵评选表彰工作，将师德表现作为教师考核评价和评优聘用的前提和重要指标，采取综合措施，建立长效机制。

（二）、提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，努力抓好集体备课、校本研修、名师育名师结对帮扶等活动，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。创新教师培训模式，走“以训带研，以研促训，研训结合”的校本研训新路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。通过研修培训、同伴互助、自学反思、课题带动等方式，培养教育教学骨干、专家型教师和学科带头人。强化教师的竞争进取意识、团队合作意识、学习反思意识和专业成长意识。

五、形成办学特色，打造品牌学校

在着力提升学校综合实力的过程中，还应注重营造物质文化氛围，提炼精神文化传统，形成制度文化支柱，切实加强校园文化建设；注重搞好教育信息化建设，促进教育现代化进程。要遵循教育规律，发挥本校优势，选中突破口，以点带面，整体优化，形成特色。要创造有利条件，鼓励教师和学校领导班子成员在实践中大胆探索，与时俱进，不断更新教育思想、教育模式和教育方法，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格，从整体上形成特有的治学方略、办学 思路和办学理念。要倡导教育家办学，育名师，抓质量，创特色，树品牌。要在更高层面上重视办学理念的输出与共享，扩大优质资源的辐射面和影响力，进一步提升学校的创新能力和品牌效应，促进学校走上可持续发展的良性循环轨道。

第二篇：东阳关中学

东阳关中学

2007——2008工作目标与措施

一、2007年工作回顾

1、在常规教学方面：从“备、上、批、辅”等各个环节入手，立足校本，立足过程，注重实效。认真落实教职工考勤工作制度，日签教案制度，做到日签、周查、月结；对课堂教学和学生作业管理，从改革课堂教学模式入手，通过年级组、教研组做到勤查、勤结、勤反馈。通过激励评价机制，使广大教师教育教学管理水平和业务素质不断提高。

2、根据形势发展的变化要求，我们自逼加压，在学校的评价功能方面积极创新，继续实行“二制”(即：教学任务目标责任制和试后百分制)，在县教研工作会议以后，以整合教育资源，促进学习型学校建设和深化教学改革育新课程改革为目标，以全面提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，积极进行“赏识教育”尝试，推进课堂教学改革。

3、“十星级级教师”管理模式是在学习外地先进管理经验和结合本校特点的基础上提出的，它涵盖了学校工作的各个层面，体现了“以人为本”的管理理念，试行一年来效果显著。

4、坚持教研兴校，扎实抓好校本教研工作，积极创造工作亮点：

本学期，在校本教研示范校创建活动中，有八名学科教师被学校列为课堂实录重点，有两名教师被学校列为县名师工程重点培养对象。

5、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。综合实践活动开展以来，一方面，在《写字课》教学活动中，组织了包括学生手抄报（每月1期，共4期），《校刊》（每月1期，共4期），科幻绘画（有6幅作品被县电教馆选中），学生自制贺卡（元旦晚会中集体赠送），学生自编校园谜语等5项活动，收到了良好的活动效果；另一方面，组织全体教师利用教师博客在网上发布有价值的教学论文或经验总结30余篇。在校本教研示范校创建活动中，全校共听公开课30节，评课30节，共做包括以学习局发4个文件为代表的专题讲座3次。在此基础上，我们计划利用网上平台，力争使我校的教研教学水平再上一个新台阶。

6、以黎城县学生学业成绩评价为突破口，对全体学生进行积极的综合素质评价。

7、以“名师”工程为教学管理平台，花大力气培养优秀青年教师，在本中小学教师信息技术教育教学评比活动中有2人次获奖。通过“抓课堂教学、教研、练考”、“抓分析、抓学生”等一系列措施的逐步实施，使各年级、各学科的合格率在全县和学校组织的历次考试中明显提高，毕业班的合格率、优秀率稳中有升。

8、为防止学生流失，在学年初通过校长的公开承诺，进一步规范了收费行为，完善了收费投诉制度，使“控辍”工作进一步加强。

9、响应县科教局黎科教字(2007)1 8号文件精神，积极创建“文明和谐校园”，在春季观摩评比中获乡镇中学组“一类奖“。

10、由李端良老师作词、宋国良老师作曲的东阳关中学校歌，李端良老师谱曲的《八荣八耻歌》在县局视导检查中受到了好评。东阳关中学校刊《百花园》第3至8期如期完成。

11、组队参加了黎城县“和谐杯”篮球比赛，代表东阳关学区参加县科教局组织的教师节文体活动，赵立岗和王联红两位教师分获第一和第三名，丰富了师生的文化生活，又倡导了健康向上的娱乐方式。

12、紧紧围绕“作风建设年”，积极开展各项工作。全体教师认真学习上级有关文件，撰写不少于1万字的学习笔记和3篇心得体会。进一步加强广大教职员工的考勤工作和请销假制度，使我校的教育教学秩序明显好转。

13、加大投入，进一步改善办学条件。① 投资4000余元硬化美化学生食堂顶棚 ② 投资9000余元硬化420平方米的篮球场。

③ 完成去年校舍维修后续工程，为改造教室安装顶棚，累计投资5000余元。

④。投资5万余元新建微机室120余平方米投入使用，使远程教育工程在我校落在实处。为我校的教学工作向现代化迈进创造了条件。

二、2008年主要工作思路

1、进一步巩固“工作作风年”建设成果，以“十星级”教师评定为切入点，继续在“工作作风建设”、卫生、安全、“和谐校园”建设、“农远”工程建设、教育教学质量提升等方面积极开展工作。

2、继续营造浓郁的校园文化氛围：

①、丰富校刊资源，在原有版块的基础上增加对学生学法的指导和学生自主创新内容的展示。

②、在创建博客的基础上，鼓励教师加入相应的QQ群，使教学研究在不出校门的前提下与校外名师进行交流。让同伴互助的面变宽，专业引领的路变长。

③、筹建学校网站，提升办学品位：学校网站的建立一为实现网上办公提供平台，二能提升学校的办学品位。④、以春秋两季运动会和元旦文体活动为抓手，以每日师生同操为切入点，积极开展丰富多彩的校园文化生活。

3、在学校常规教学中尝试使用“杜郎口中学”教学模式，激发学生自主学习的潜能，全面提高教育教学质量。

4、继续开展“六个一”、名师培养和教学研训示范校创建活动。

5、继续抓好校舍维修工作。

6、完成校舍安装暖气工程

7、在全国事业单位人事制度改革的大背景下，做好宣传、发动，以和谐为主旋律，认真组织本单位教师在县科教局的领导下完成本世纪范围最广、影响最深的一次人事改革。

21世纪是构建“创新、开拓、进取、和谐”教育的时代，教育改革空前发展，机遇与挑战并存，教育将走向何方、如何发展、如何转变已成为每一位教育工作者必须思考的课题。如何把每项工作都做好，取得实效，其实有一定艺术。今后，我们将继续积极学习，不断提高，在县科教局的直接领导下，迎难而上，在下学期紧紧围绕“学校办学品位更高，教师创新意识更强，学生创造潜质更优”的奋斗目标，不断前进。

第三篇：普宁市燎原中学依法治教材料

普宁市燎原中学依法治教材料

教育是强国之根本，学校的任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。实行依法治教，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务，与产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义接班人。我校在实施依法治教工作中，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治教各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，促进了学校走向规范化管理道路，创造了良好育人环境。

一、加强组织领导，是形成依法治教的工作机制。

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校领导小组，校长张伟芬任组长，修订出台了《普宁市燎原中学规章制度汇编》把依法治校•、依法治教工作摆上重要议事日程，做到依法治教工作与学校各项工作同计划、同实施，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责。

二、认真学习，树立法治观念。

为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来学校坚持每周一次的学习制度。认真学习党和国家的方针、政策、法律、法规，学习现代教育理论和师德规范。近期，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》•、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校师生依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。校园内守法、护法蔚然成风，学校长期保持违法零记录。

三、加强学生法制教育，增强学生法律意识。

1、广泛宣传，使学生知法懂法

（1）营造氛围，打造学校法制教育的大环境。

我校充分利用课堂、板报、橱窗、广播站、班会课、团队活动、国旗

下讲话等各种宣传阵地向学生宣传《公民道德标准》、《预防青少年犯罪法》等法律法规的基本知识，我校的广播站还专门开辟了“法制园地”栏目，向学生宣传《未成年保护法》，并列举大量事实供学生思考，从而使学生真正懂得如何自护。由于图文并茂，生动形象，事例鲜明，语言生动，所以法制教育的宣传深受学生的欢迎。

（2）法制讲座，为德、法教育导航

对广大青少年进行法制教育，是落实素质教育的重要内容，学校每月定期对学生进行法律基本知识、学生基本权利、行为规范、自我保护的教育。教育的形式丰富多彩，有讨论、演讲、表演、讲座、班队会、绘画比赛等等，并请法制副校长赖桂玲结合本地区实际到校作法制报告。每次学生们听报告时都特别专注，赖副校长选用了大量中学生身上真实的故事给同学们剖析，使所有在场的人都大开眼界，一个个触目惊心的数字使孩子们惊讶至极，列举的一个个案例都深深地印在了孩子们的心中，他们不但自己受到了法制教育，还将这些案例讲给家长及身边的人听，使大家共同受教育。我校法制副校长兼法律顾问根据本地实际加强对学生进行法制宣传教育，培养指导青少年增强自我保护能力，打击犯罪，维护青少年的合法权益,使学生知法、守法、远离犯罪，增强了学生明辨是非的能力。学习的过程也为德育教育保驾护航。例如，2015年秋季开学不久，八年5班的一位女学生庄XX就开始请假，过了一周后才知道得的是红斑狼疮兼并发性疾病感染。这位品学兼优的学生会因这个病让她失去学业，同时，她那并不富裕的家庭将会为此背上沉重的债务负担„„同学们坐不住了，他们向自己的“姐妹”伸出了援助之手，一个班级、一个年级、整个学校、学生的家长„„人们都动起来了！

36386元！当学校校长把这笔捐款送到学生母亲手中时，这位母亲泪流满面，这是燎中师生沉甸甸的心意啊！

正是因为学校贯彻执行“依法治校”、“依法治教”，广泛开展法制教育，才提高了学生们良好道德规范的整体水平，有力地推动了我校坚持

开展的“学雷锋，做文明中学生，建文明校园”的活动。活动中，由政教处发出倡导，要求各班选派代表成立安全卫生监督小组，参加校园管理，轮流值日。从遵章守纪、行为举止到卫生保洁、绿化、美化等具体方面进行督促检查，同学们都能自觉遵守。在这样有序、有律的校园环境里，同学们不仅能锻炼吃苦耐劳的意志，坚韧不拔的精神，同时也造就培养了自己良好的文明习惯。良好的习惯必然养成优良的品性、而优良的品性将会对学生一生的发展奠定良好的基础。所以，这些在外人眼中可能被冠以“公主““皇帝”称号的学生们，他们奉献着爱心，以自己的言行纠正了不知情者的偏见。不仅如此，在各级政府部门组织的“为灾区献爱心”活动中，我们的学生都表现出了极大的热情。

2、多形式，多侧面的普法活动，使学生学会用法律武器保护自己的合法权益。

（1）向学生宣传《未成年人保护法》，提高自我保护能力。《未成年人保护法》是国家专门为少年儿童制定的一项法律，是国家为了保护未成年人的合法权益，促进未成年人在品质、智力、体智等方面全面发展而制定的，为了保证这部法律真正发挥它的作用，提高同学们运用法律武器保护自己的能力，我们安排了以下活动：a.让学生了解《未成年人保护法》赋予学生的权利。组织学生收听广播中有关《未成年人保护法》的内容，并利用班内板报进行宣传，让学生知道自己有生存权、受教育权、隐私权等。b.教育学生运用法律武器，把见义勇为和自我保护结合起来，我们通过班会课的教育形式，使学生知道怎样报警、报案、怎样保护现场等等。c.我校连续三年组织画说《未成年人保护法》活动，学校将学生作品进行评比，学生参与次活动的积极性特别高。

（2）家校互动，使法制教育落到实处。

当代的教育已形成一个家庭教育、学校教育、社会教育相互之间密不可分的格局。“带法回家”是我校对师生、家长、社会人士进行普法宣传教育的重要载体之一，也是我校法制教育的最大亮点之一。我校的 “带法回家”主要是通过 “小手牵大手”的形式，将《中华人民共和国宪法》、《教

育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法规知识传播给每一位学生，再由学生传递给家长及其亲朋好友。

（3）贯彻《环境保护法》，做绿色家园的保护神。

“保护环境人人有责”、“请节约用水”这是提醒全社会的人们都注意保护环境。我校对环境保护工作也非常重视，如每年组织全校同学举行“我爱地球妈妈演讲”活动。为了使校园整洁，除了给各班化分了卫生区，还开展了争“五星级文明班”流动红旗的活动，由于校园环境优美，我校被评为绿色校园示范学校。另外，我校还组建了一支燎原中学志愿者服务队，定期组织学生清理街道，维护花草树木，为创建文明城市做出贡献，此项活动受到燎原街道政府及教育局领导的高度赞扬。

学校要发展、要改革、要创新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推进素质教育，才能真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”与“教书育人，文明育人、法律育人”的有机统一，才能为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人做保证。今后我们将继续引导学生自觉维护法律的尊严，使学生遵纪守法，养成良好的文明习惯，作文明燎中人。

第四篇：中学依法治教工作自查报告

2010年果都中学依法治教工作自查报告

为进一步增强广大师生的法律意识和法制观念，提高依法治教的能力和水平，推进依法治校进程，我校根据教育部《关于加强教育法制建设的意见》及县教育局提出的加强校园社会主义民主法制教育的要求，结合我校实际情况，工作中不断加强依法治教规范性。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻党的十五大精神，立足于全面加强师生民主法制建设的客观需要，坚持依法治校与以德治校相结合，法制教育与法制实践相结合，将学校管理与发展全面纳入法制轨道，在全校师生中广泛深入地开展法制宣传教育和学习，进一步提高师生的法律素质，充分发挥普法在依法治校工作中的基础作用，促进学校向法制化管理方向发展和各项工作的健康顺利地完成。

二、工作任务

紧密结合新形势、新任务和学校工作中心，继续广泛深入地学习宣传邓小平民主法制理论和依法治国、以德治国、建设社会主义法治国家的基本方略，学习宣传涉及公民基本权利义务的国家基本法律以及师生日常社会生活密切相关的法律法规，学习宣传依法保障校园稳定的法律法规，创造良好的法制环境和舆论氛围。

三、对象与内容

全校的教职员工和学生，以及外聘临时在校的一切工作人员，都是法制宣传教育的对象。

四、工作规划

(1)切实加强对依法治教工作的组织领导。专门成立了依法治校工作领导小组，组成以镇长为组长，副镇长和校长为副组长，警务和司法人员、骨干教师、村民代表参与的强有力的领导集体，形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、社会师生一齐抓”的工作格局。组建校内外代表组成的依法治教监督小组，参与校园内外依法治教的群众监督，以确保依法治教工作的贯彻落实。

(2)制定了工作计划，把依法治教工作作为一项重要工作进行部署，做到了年初有部署，年内有检查，有总结。

(3)全面提升教职工的法律素质和工作水平作为基本目标，组织学习与教育相关的法律法规，对照依法治教工作目标和措施，切实把普法工作落到实处。

五、工作的展开

1、依法治教工作纳入学校工作计划。一年中，领导小组专门研究依法治教工作达3次，完善了工作目标的制订及相关措施，有针对性地以多种形式开展青少年学生道德和法制教育、纪律安全教育活动，确保依法管理校园、师生充分享有自身权力，校内学习风气有了更加良好的转变。

2、建立健全监督检查制度，及时发现并解决问题，依法治教工作纳入到考核之中，经检查在依法治教中存在严重问题的给予一票否决。

3、学习法律并依照法律法规维护师生的合法权益。

每学期都组织教师、学生认真学习教育法律法规及相关法律法规。采用集中培训与分散自学相结合的方式，多层次、全方位的学习各类法律、法规，《宪法》有关教育条款、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、以及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的主要内容。使师生知法，尤其是关于教师学生权利与义务部分及密切相关内容，学生通过学习能够掌握自己合法权益的有关法律规定。

依法保障学生的合法权益，严格依法认定教师资格，做好教师职称推荐评审工作。2010年，推荐参评高级职称1人，中级职称2人，初级职称4人。加强对教师思想政治、道德和法制监督，广泛开展了师德师风问卷调查，发放教师问卷76份，学生问卷1176份，家长问卷108份，使师德师风有了明显好转，不断提高教师的道德水准和法律素质。依法聘任教师，为教师提供相应的工作条件和待遇，保障了教师开展教学、科研、参加进修培训等权利，大力推进教师继续教育工作，采取了多种形式开展教师学历提高工作，对参加学历提高的教师给予方便。充分发挥学校党支部、校务委员会、工会的保障和监督作用，增强民主决策意识，提高科学决策水乎，保障教师通过校内民主机制参与学校管理的权利。依法制订教职工的请假制度和考勤制度，完善了的教职工失业保险、医疗保险制度。

依法保障学生的合法权益。按照国家规定向学生收费，无乱收费行为；依法治理教师违规补课、乱收费和违规征订学生用书，解决了社会反映较大的热点、难点问题；建立了校园安全检查制度和学生伤害等事故应急处理程序和报告制度；健全了学校各项工作的报告制度，如重大事故责任报告制度以及学生非正常伤亡事故等，几年来，学生犯罪率为零。学校维护学生受教育权，千方百计地解决学生入学和学习中遇到的困难，尊重学生人格，尊重学生人身权利和活动参与权利，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚学生现象，无侮辱、歧视学生现象。

4、依法行政、执法规范。

切实转变不适合形势需要的校园管理方式、方法。依据法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理，维护师生的合法权益。建立并完善了教育行政执法的公平、公开、公正的评议考核制度和执法过错责任追究制度，依法实施教师任用合同制，完善了校务公开制度，各项工作更加透明，并纳入到规范化、法制化轨道。开展了学校有关规范性文件的备案工作，强化文书、档案管理工作。

5、复议申诉

依法健全和规范申诉渠道，建立了面向社会的举报制度，及时发现和纠正师生的违纪行为，特别是侵犯学生合法权益的违法行为。几年来，校内无重大的教育复议和行政诉讼案件。

6、综合治理

配合派出所清理校园周边地区非法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅3次；对校门外的交通车辆秩序进行整治，学生上、下学出入校门禁止骑自行车，校门口每日有校领导值班；对校园危房、食品安全、火灾隐患排查整治等行动，依法保护学校、教师、学生的人身安全和财产安全，建立应对各类突发事件的工作预案，学校没有重大责任安全事故。

我校被评为市级“文明单位”和“安全文明校园”。

7、五五普法

根据 《全县教育系统“五五”普法实施意见》，把普法工作落到实处。按照“五五”普法规划确定的目标，以“依法促进小庄予中学的振兴与发展”为口号，大力加强“五五”普法宣传教育，不断提高教师和学生的法律素质推进了依法治教工作进程，促进校园教育的健康发展。

8、法制课

适时地开展法制课教育。做到有活动有组织、有时间保障、有针对性教材、有信服力的宣讲人员，有教育的深入措施和反馈。

9、法制宣传

骋请镇派出所长沙刚为我校法制副校长，每年都有针对性地组织开展大型的法制教育宣传活动，进一步增强了师生的法律意识，提高了自我保护能力。在法制宣传活动中，利用黑板报、橱窗、主题班队会等形式广泛开展了丰富多彩的宣传活动。通过法制宣传，使全县师生掌握了重要教育法律、法规的主要内容，进一步明确教育法律规定的各类教育主体权利和义务，营造出人人学法，人人懂法，人人守法的氛围，切实形成“学法、知法、懂法、用法”的良好风

10、依法控辍，依法和学生所在村、学生监护人签定《控辍保学责任状》。几年来我校的辍学率均保持在控辍指标内。

教育信息化建设达到上级规定标准，学校上了宽带网，建成了校园网站。

以上是我校开展“依法治教”主题活动情况的简要汇报。随着落实“依法治教工作”促进校园管理工作的顺利开展，给学校内外带来的勃勃生机和活力，我校将在上级部门的指导下，在己取得的工作成效的基础上，将信心百倍地推进校园依法治教工作的深入开展。

果都镇初级中学依法治教领导小组

2010年12月

第五篇：丙麻中学依法治教工作总结

丙麻中学五五普法工作总结

依法治国，建设社会主义法治国家是政治文明的重要内容，是我们党领导全体人民治理国家的基本方略，是保证各项工作依法进行，实现社会主义现代化的政治保证。为全面贯彻落实依法治国基本方略，推动学校依法治教工作有效开展，我校认真贯彻党的教育方针，把依法治教和以德执教结合起来，运用法律、道德手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新关系、新情况、新问题，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道，为丙麻乡普及九年义务教育、控辍保学，全面提高教育教学质量，打下坚实的基础。在五五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校“五五”普法确定的目标任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把五五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。现将五五普法的工作总结如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入开展“五五”普法教育

（一）着力注重法制宣传教育队伍建设。五五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教 育领导小组，建立了以党支部为龙头，以行政、各年级、团支部为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育；及时制定了《丙麻中学开展法制宣传教育第五个五年规划》，按步骤，有条理地把五五普法工作落到实处。

（二）不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；同时普法宣传从校内走向社会，组织学生向社会进行普法宣传，在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、加强教育、宣传、树立法制意识。

（一）对教职工加强教育宣传，树立依法治教意识。依法治国是社会进步的重要体现，依法治教是学校工作的具体体现。我校利用周前会、寒暑假集中学习十六大以来党和国家的方针政策，学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《工会法》等法律，组织法律知识考试、竞赛，使广大教职工明白公民的权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务，关注 国情、关注时事，在教育教学中认真宣传党的方针政策和法律法规，对学生进行法制教育和品德教育，形成遵纪守法的好习惯。

（二）多管齐下，开展普法活动，树立师生法制意识。

1、教导处每学年制定法制教育工作计划、工作内容，安排教师按时按质按量完成教育内容，并对学生进行考核，考试成绩纳入学生综合素质测评和教师年终业务考核。

2、每学期开学典礼，学校聘请派出所、土管所、工商所、综治办等部门校外辅导员，对全校师生进行法制教育。重点讲《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《关于禁毒的决定》、《土地法》、《森林法》、《婚姻法》、《民法通则》等法律法规。

3、学校利用宣传栏、广播室、黑板报、手抄报、校刊《无花果》进行教育宣传和征文比赛，促进学生全员参与，学法、知法、守法。

4、重大节日，学校组织观看法制教育影碟，开展法制讲座、知识竞赛、文艺活动宣传法律常识；3月份、9月份安全教育月加强安全教育；6月26日国际禁毒日，开展禁毒教育、12月4日开展宪法宣全日活动。

5、聘请隆阳区强制戒毒所到我校进行“禁毒教育文艺演出”；聘请隆阳区羊邑交警中队到我校进行《道路交通安全法》教育宣传；聘请“610”办公室到我校开展防邪教教 育宣传。

6、各班主任利用班会课、活动课开展法制教育、主题班会和社会实践活动，提高学生法制意识和社会实践能力。

7积极开展五、五普法测试。全体师生认真学法、知法、守法、用，法制意识有了较大提高，五、五普法测试合格率100%。

三、督导检查，防患于未然。

根据《丙麻中学创建平安校园管理制度》、《丙麻中学依法治校管理章程》，全校教职工认真履行岗位职责，加强检查，防患于未然。学校领导随机督查并请有关部门经常对学校各项工作进行检查，及时排查隐患；值周教师24小时值班，加强对团支部、学生会工作指导，开展安全、法制教育、检查活动；班主任实行“三查”制度（早查操、午查课、晚查睡），加强检查监督；门卫及宿管人员加强对外来人员、车辆及宿舍检查；学校实行班级日志，各科任教师做好上课情况登记，严防学生旷课。对有不良行为的学生坚持“教育感化”的方针，进行思想疏导，德育帮扶，促其转化。我校实行学校集体活动申报制度、安全隐患排查制度、安全事故追究制度，学校跟食堂、卖部、教职工、学生、家长层层签订安全责任书，督导学生行为，发现安全隐患，早报告、早排除，对发生安全事故的责任人，实行年终考核一票否决制，杜绝人为安全事故。

四、实行学校联系家长制度，开展“大手拉小手”、“小手拉大手”活动，提高家长、学生安全、法制意识。

学校每学期开一次家长会，对家长进行法制、安全教育，宣传义务教育、安全教育中家长应负的责任、“两免一补”政策落实、党和国家方针政策、学校政务公开情况，接受社会、家长对学校依法治教工作监督。全体教职工以主人翁的爱心、责任心、事业心做好学生家访工作，主动与家长沟通，做好学生的教育转化工作。开展“大手拉小手”活动，提高学生的安全意识、法制意识和安全防范、自救自护能力；开展“小手拉大手”活动，要求学生向家长宣传法律常识、安全常识，提高家长安全、法制意识。

五、部门协调，排查安全隐患及纠纷

学校联系乡直机关部门对校园及周边环境安全隐患进行排查，清除校园周边流动摊点、网吧及音像店，净化了校园及周边环境。在乡党委政府的领导下，妥善解决了丙麻中学与荷花池的土地纠纷，增强双方互信，建立良好的合作关系。

六、取得的成效

（一）全校师生员工及家长的安全、法制意识有了较大的提高，几年来，学校未曾出现大的安全事故，未出现违法犯罪行为，未出现吸毒人员，2006年被隆阳区政府评为“平安学校”，2007年获市教育局“平安校园示范学校”荣誉称 号，2008年“三生教育示范学校”、“法治示范学校”。

（二）学校实行校务公开，民主决策，民主监督，没有出现违规违纪现象。

（三）学校对教职工考核、评议、评优、晋级坚持公平、公开、公正原则，没有出现信访举报现象。

（四）校园及周边环境秩序较好，没有偷盗、抢劫学生钱财及打架斗殴现象。

（五）依法治教为我校“普九”巩固提高打下良好基础，教育教学质量有了较大提高，为上级学校及社会输送了大批合格人才，2006年被隆阳区教育局评为“中考质量二等奖”、“学校目标管理三等奖”，2007年被隆阳区教育局评为“学校目标考核三等奖”、“中考质量三等奖”、2008年中考一等奖、2009年中考二等奖。

七、存在的问题

（一）学校的规章制度还不健全，需进一步完善。

（二）学校法制教育宣传活动资金投入不足，内容形式单调，社会实践活动开展较少。

（三）学校大门前警示标志不全、未设减速板，社会青年有飙车现象，严重危害师生生命健康。

（四）学校教代会不健全。

（五）校园文化建设滞后。