泗县山头镇中心学校2016义保实施办法

第一篇：泗县山头镇中心学校2016义保实施办法

泗县山头镇中心学校

2016年义务教育经费保障机制实施办法

第一章 总 则

第一条

为了做好我镇义务教育经费保障机制改革工作，根据《安徽省人民政府关于2016年实施33项民生工程的通知》（皖政〔2016〕25号）、省教育厅、财政厅《2016年城乡义务教育经费保障机制实施办法》、《安徽省义务教育阶段学校公用经费管理暂行办法的通知》（财教〔2014〕1301号）、市教育局 财政局《2016年宿州市城乡义务教育经费保障机制实施办法》（教计[2016]4号）、县教体局 财政局《2016年泗县义务教育经费保障机制实施办法》（泗教财[2016]1号）精神，结合我镇实际情况，特制定本实施办法。

第二条

义务教育全面纳入公共财政保障范围，按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平”的原则，建立中央、省、市、县分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制。

第二章 实施内容与分担办法

第三条 补助义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费。补助基本标准为：小学生4元/天，学生每年在校天数均按250天计算。所需资金由中央和县按照5：5分担。根据省教育厅、财政厅确定全省家庭经济困难寄宿生平均贫困面，县财政、教育部门接合本地家庭经济困难寄宿生贫困面，合理确定享受寄宿生生活费补助困难学生比例，切实提高资助精准度。

第四条 向农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书；将《新华字典》纳入国家免费提供教科书范畴，向农村一年级新生免费提供《新华字典》。所需资金由中央全额承担。

第五条 全面取消城乡义务教育阶段地方教材，地方教材中的有关内容纳入学校图书资料建设范畴。

第六条 免除城乡义务教育学生学杂费，统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额，对城乡义务教育学校按照不低于基准定额的标准补助公用经费。生均公用经费基准定额为：普通小学每生每年600元。生均公用经费基准定额所需资金由中央、省、市县（区）共同分担，其中，中央与地方分担比例为：8:2；地方承担部分省与市县（区）分担比例为：农村地区按8:2，城市地区按5：5比例承担。现有公用经费补助标准高于基准定额的，要确保水平不降低。落实中央取消对城市义务教育免除学杂费和进城务工人员随迁子女接受义务教育奖补政策。

适当提高寄宿制学校和规模较小学校公用经费补助水平。在生均公用经费基准定额基础上，对寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助，继续落实好农村地区不足100人的规模较小学校按100人核定公用经费和学校取暖费补助等政策。

县财政预算按“一费制标准”继续安排义务教育学校生均公用经费。

第七条 加强义务教育阶段特殊教育学校和接收残疾学生随班就读的普通义务教育阶段学校经费保障。义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生按每生每年6000元标准补助公用经费，所需资金按城乡义务教育学校生均公用经费基准定额分担政策执行。

第八条 巩固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制。支持农村地区公办义务教育学校维修改造、抗震加固、改扩建校舍及其附属设施。维修改造单位面积补助基本标准为每平方米800元，农村地区公办义务教育学校校舍安全保障机制所需资金由中央和省按照5：5比例分担。农村公办义务教育学校校舍安全保障长效机制资金与农村义务教育薄弱学校改造计划资金要统筹安排实施。

第三章 范围对象

第九条 对城乡义务教育学生免除学杂费补助学校生均公用经费，免费提供农村义务教育学生国家规定课程教科书（含正版学生字典），对农村义务教育家庭经济困难寄宿生补助生活费，实施农村公办义务教育学校校舍安全保障长效机制。

第十条

本着“强化政府义务、减轻群众负担”的原则，完善民办学校接受义务教育阶段学生相关手续，积极采取有效措施，确保经教育主管部门核准，在接受政府委托，承担义务教育任务的民办学校就读的学生，同等享受义务教育经费保障机制改革政策。

第十一条 民办学校学生免除学杂费标准按照统一的生均公用经费基准定额执行，按照现行政策足额落实。民办学校在获取财政、教育部门核拨的生均公用经费补助后，等额减收在校生学生学杂费。

第四章 资金管理

第十二条 县按本地义务教育阶段学校春季学期开学时在籍在校学生数核拨全年义务教育保障资金。全镇各校要重视和强化教育事业统计和学籍工作，要对教育事业统计报表统计的义务教育阶段学生数的真实性和准确性负责，要建立完善中小学生学籍管理系统，定期对学籍信息进行清理和更新，并与教育事业统计报表协同一致，严格把“具有学籍并在每学年初进行学籍注册的学生数”作为教育事业统计的对象，切实保障教育事业统计报表统计学生数与学籍数的统一性。

第十三条 全镇各校要严格执行调整完善的义务教育经费保障机制改革政策，按照义务教育“以县为主”管理体制的要求，建立健全学校预算编制制度，编制各校年度预算。

第十四条

义务教育补助经费支付执行国库集中支付制度，具体参照《安徽省农村义务教育经费中央专项资金支付管理暂行办法》（财库〔2006〕478号）执行。补助经费涉及政府采购的，按照政府采购有关法律制度执行。

第十五条 各校要切实转变“重投入、轻管理，重分配、轻监督”的错误观念，科学合理安排和使用义务教育经费。学校在安排学校预算时，按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动所需的基本支出，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费支出，中心校在安排预算时适当向办学条件薄弱学校倾斜，保证较小规模村小学和教学点的基本需求，进一步改善其办学条件，缩小区域内学校之间的差距，促进教育均衡发展。

第十六条 各学校要加强义务教育学校预算管理，细化预算编制，硬化预算执行，强化预算监督；规范义务教育学校财务管理，严格执行义务教育经费使用管理“双审核”和“双报告”制度，进一步加强对义务教育阶段学校经费支出的审核把关和财务管理的监督检查，确保义务教育保障资金使用安全、规范和有效。

第十七条 各学校要建立经费支出内控稽核管理制度，实行经费支出校长负责制，明确审批权限，严格按照预算批复的支出项目和规定的标准执行，严禁私设“小金库”、公款私存；加强学校固定资产管理，建立固定资产台账，做到账实、账账相符；规范收费行为，加强服务性收费和代收费的管理；推进财务公开，实行民主理财，接受师生和群众监督。

第十七条 国家规定课程教科书和正版学生字典由省教育厅、省财政厅委托合肥市公共资源交易中心统一组织公开招标和集中采购，配发给义务教育学生，具体采购办法按教育部、财政部《关于印发免费教科书政府采购工作暂行办法的通知》（教财〔2005〕6号）和《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基〔2007〕23号）执行。推进免费教科书的循环使用工作。

第五章 监督检查 第十八条 各学校要建立财务信息公开制度，定期公布公用经费使用及财务收支情况，接受师生和群众的监督；建立健全内部控制制度、经济责任制度等监督制度，依法接受主管部门和财政、审计等部门的监督。

第十九条 中心校对各校义务教育经费使用管理情况，定期、不定期开展专项督查，发现问题及时指导、督促整改，确保义务教育保障资金规范、安全和有效使用。义务教育保障资金实行“谁使用、谁负责”的责任追究制度，对于虚报、冒领、挤占、挪用义务教育保障资金等行为，一经查实，严肃处理，检查处理结果同时报告县教体局。

第六章 附 则

第二十条 本办法自2016年1月1日起施行。

山头镇中心校义务教育经费保障机制改革宣传工作实施方案

为保障2016年义务教育经费保障机制改革工作的实施，加强义务教育经费保障机制改革宣传工作，深入贯彻落实县委、县政府、教体局关于民生工程、义务教育经费保障机制改革工作宣传要求，确保我镇义务教育经费机制改革的顺利实施和全面完成，特制定本宣传工作实施方案。

一、宣传目标任务

通过加大宣传力度，提高广大人民群众的认识，充分发挥社会的舆论监督作用，扎实推进管理向深度拓展，为义务教育经费机制改革的顺利实施和全面完成，营造全社会关心、支持教育的良好氛围。

二、宣传报道时间安排

义务教育经费保障机制宣传工作采取集中开展宣传活动月和日常宣传相结合，贯穿全年，其中4月、9月为义务教育经费保障机制改革工作集中宣传月。

三、宣传内容和方式

采取各种措施，广泛宣传实施义务教育经费保障机制改革的重大意义、主要内容、实施步骤和政策措施等，大力宣传义务教育经费机制改革的进展情况和经验做法。

1、进乡村宣传。有针对性选择运用各类贴近百姓的宣传手段，开展进村入户宣传。通过宣传栏、公示栏、政策宣传册、宣传海报、一封信、横幅、标语、农村广播等进行宣传。

2、进校园宣传。各校应制定进班级宣传方案，落实宣传人员，明确包保班级和学生及家长数，落实包保责任，将民生工程政策宣传到所包的每一个班级，每一个学生和家长，做到不留死角。

3、新闻媒体宣传。积极发挥新闻媒体宣传作用。充分依托各级主流新闻媒体，开展义保系列报道，及时传递新进展、新成效、新经验。各学校每学年在省级报刊、网络、媒体等发表至少1篇，市级每学期至少1篇。

4、集中宣传主题活动月。每年的4月、9月定为我县义务教育经费保障机制改革集中宣传主题活动月。一是活动月中利用地方主流媒体集中至少宣传一次；二是利用网站进行宣传；三是开展咨询、成果展板、横幅、标语、宣传单、进乡村（社区）和校园活动；四是学校开展一次知识讲座、致家长一封信、一次班会、一（黑）板报、一标语、一堂课、一张试卷等形式进行。五是利用微信平台宣传民生工程，让学生家长、全体教职员工根据教体局（泗教字[2015]56号）《关于订阅“泗县学生资助中心”微信公众号的通知》文件要求，扫描“二维码”关注学生资助信息。

5、收集材料，及时报送。各校要注意收集义务教经费保障机制改革实施过程中的图片资料，并将省、市、县领导督查、慰问，人民群众参与、群众受益等方面内容的文字和照片经过整理，并附上文字说明，上传中心校教育会计统计民生群。

6、开通咨询热线。各校要热情解答有关义务教育经费保障机制改革的政策，解决有关义务教育经费保障机制改革方面的问题。接受人民群众和社会的咨询和举报。县教体局咨询、举报电话：0557-7907156。

各校可结合实际，进一步丰富宣传形式和内容，扩大教育民生工程的宣传面，争取社会各界广泛积极支持和参与，提高知晓度、满意度。

四、成立组织

山头镇中心学校成立义务教育经费保障机制改革宣传工作领导小组：

组 长：顾 飞 副组长：惠方永

成 员：王 光 董万泽 袁开山 杨维亚 李秀山 杨再军 各校要坚持校长负责制，并确定专人分管、部署、协调、推动本校的宣传工作，为宣传工作提供必要的人、财、物保障，建立奖励机制。做到宣传渠道多、宣传范围广、宣传形式丰、稿件数量多、稿件质量高。

五、几点要求

1、加强领导，精心组织。各校要切实提高认识，加强领导，采取有力措施，把党和政府这项 “民心工程”“民生工程”“德政工程”向广大人民群众宣讲，把党和政府的温暖尽快送到千家万户，做到家喻户晓。切实让人民群众都了解中央、省、市、县的相关政策，使教育民生工程工作能够得到广大人民群众和社会各界的支持和监督。

2、高度重视，制定方案。各校要结合当地实际，制订切实可行的宣传方案，宣传到每个学生家中，使党和政府的惠民政策家喻户晓，深入人心。要抓住有利时机，指定专人负责，切实做好本校学生的宣传工作。通过宣传，达到聚民心、顺民意的作用。

3、坚持创新，务求实效。各校要精心设计宣传报道计划，组织好民生工程的宣传报道。要创新宣传形式、宣传内容和宣传载体，切实增强宣传的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。

4、严格把关，把握导向。各校要强化政治意识、大局意识、责任意识，进一步加大正面宣传力度，确保教育民生工程的宣传报道导向正确，不出偏差。

5、及时总结推广。中心校将对各学校宣传情况及时总结，给予通报。

山头中心校2016年义务教育经费保障机制、学生资助宣传月活动方案

为落实省、市、县相关文件精神，进一步提升义保、学生资助两项民生工程工作的实施水平，增强教育民生工程的社会知晓度和满意度，按教体局统一部署,结合我镇实际，决定开展义保、学生资助宣传月活动。活动安排如下：

一、活动时间 ：

2016年4月1日至4月30日，为期1个月。

2016年9月1日至9月30日，为期1个月。

二、宣传内容：

宣传义务教育经费保障机制改革、学生资助两项民生工程的有关政策内容、实施方案、操作程序、经费筹集、资金使用、工作目标、实施意义、社会反响等。同时还要宣传实施民生工程以来给群众带来的实惠和社会效益与经济效益。

三、活动安排

宣传月活动共分三个阶段进行：

（一）准备阶段（1日至10日）

各校结合实际制定义务教育经费保障机制、学生资助宣传工作方案，上报具体详尽、操作性强的宣传工作计划。

（二）实施阶段（10日至20日）

1、进乡村（社区）宣传。有针对性选择运用各类贴近百姓的宣传手段，开展进村入户宣传。通过村委宣传栏、一封信、横幅、标语、农村广播等进行宣传。

2、以“致学生家长一封信”和“义务教育经费保障机制改革知识问答”“学生资助知识问答”的形式，发放有关政策和宣传材料。

3、组织学生上一堂民生工程知识宣传课，通过学生向家长宣传民生工程政策。

4、结合本年度学生寄宿生生活费资助申报工作，做好宣传，把好申报关、公示关。召开受资助学生家长座谈会，走访受资助学生家庭。

5、悬挂横幅、张贴宣传标语。

6、利用学校义保和学生资助专栏和班级黑板报出一期有关民生工程主题的宣传板报。

7、利用国旗下讲话和校园广播宣传教育民生工程。

8、发放教体局统一印制教育民生工程宣传单。

9、积极撰写新闻稿件向各级新闻媒体、教育网站投稿，扩大影响面。

（三）总结阶段（20日至30日）

1、各校做好本次宣传月活动图片、资料等收集、存档工作。上报宣传月信息报道2篇。

2、各校宣传月活动结束，上报本次宣传月活动总结，总结要求有实施目标、实施方式、实施过程、实施效果。

附件：（教体局提供）

义务教育经费保障机制改革宣传标语

1、深化农村义务教育经费保障机制改革是惠及亿万农民的民心工程

2、实施农村义务教育经费保障机制，让农村孩子能读书，读好书

3、实施农村义务教育经费保障机制，努力促进城乡义务教育均衡发展

4、免除学杂费，受惠千万家

5、全部免除农村义务教育阶段杂费，切实减轻农民负担

6、政府资助贫困生，好好学习快成才

7、贫困家庭读书郎，没钱也能上学堂

8、民种田不缴税，学生上学免杂费

9、落实“两免一补”，确保贫困家庭孩子接受义务教育（以上宣传标语仅供参考，更多可到网上搜索。）

第二篇：学校义保经费预算编制实施办法

学校义保经费预算编制实施办法

2011-11-21 23:03

为确保农村义务教育经费保障机制改革，加强我校预算管理的综合性、有效性、严肃性和可控性，保证各项工作顺利开展，按照《安徽省农村义务教育学校预算编制管理办法》的总体要求，结合我校实际情况制定本办法。

一、预算编制原则

预算编制必须遵循如下原则：

1、规范透明的公开性原则；

2、综合预算的完整性原则；

3、准确细致的科学性原则；

4、实事求是的真实性原则；

5、按时报送、及时审查的时效性原则；

6、体现公平的均衡性原则。

二、预算的编制和审批程序

1.学校根据本预算执行情况，汇总提出的下事业经费支出预算，综合考虑增减变动因素，提出下收支预算建议数。

2.按照预算方案，由中心校向个小学下达经费预算数，学校根据下达的经费预算数编制详细的支出计划，经主管校领导审签后上报中心校。

三、预算编制方法。

学校经费预算要根据财力实现的可能性，参照以前预算执行情况，并结合学校事业发展需要进行编制。在编制时要区别情况制定各项经费的预算定额，使学校经费预算有据可依，防止预算编制的随意性，作到预算安排公正、合理、切合实际。

四、预算的执行和调整。

1.预算的执行。预算执行包括收入预算的执行、支出预算的执行和预算平衡三个部分。在预算执行过程中，既要积极组织收入，确保各项收入及时足额入帐，又要合理安排支出，实现预算收支平衡。学校负责人为预算管理执行负责人，各项收入必须全部入帐，纳入学校预算统一管理，绝对不允许私设“小金库”。一经发现停止其经费支出，按有关规定处理。

2.预算的调整。为保证学校预算的良好执行，维护预算的严肃性，预算在执行过程中原则上不予调整。如因特殊情况确需调整，支出预算的调整无论数额大小，需逐级呈报审定。必须出具书面报告，详细说明增加原因，经批准后，在财力允许的情况下安排支出。

五、其他事项

1.固定资产购置必须列入支出预算方可安排购置。购置固定资产需专人管理，货比三家、综合考察。

2.预算实行统一管理、统一核算。预算一经批准，必须严格执行，并接受有关部门的监督和检查。

3预算定额根据财力情况每年可适当调整。

第三篇：镇中心学校控辍保学工作总结

镇中心学校控辍保学工作总结

初中阶段是辍学的易发期。为做好控辍保学工作，双沟中学开展了以下工作。

一丶采取了以下措施：

1、大力宣传贯彻《义务教育法》。学校通过写宣传标语、办橱窗、墙报、开学家长学校，开展义务教育法知识竞赛等活动，宣传《九年义务教育法》，并由学校与家长签订九年义务教育协议书，与行政、司法等部门配合，运用法律手段，控制学生流失。

2、全面实施素质教育，大力开展快乐校园工程，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，尊重学生身心发展特点和教育规律，让学生放松、愉快的环境中主动、积极地参与学习中去，改变过去那种以提高应试成绩为教育目标，以知识灌输为教学方法和教学体系，用愉快的教育，成功的教育，情境教育等教学模式注入教学，使学生学中有乐、乐中有学。

3、注重师德规范的培养，提高教师职业道德，严禁体罚和变相体罚学生，实行“师德师范”一票否决，禁止以各种借口排挤、打击学习有困难的学生。

4、建立贫困生资助基金，每学期在全校教职工及学生中开展“向贫困生献爱心”的活动，号召广大师生向贫困生捐款捐物，建立固定的贫困生资助基金，用于资助家庭有困难的学生，杜绝少数贫困生因经济原因而失学。

5、建立学生巩固率目标责任制，把控制流失的工作与教师目标考核持钩，作为评估班级管理工作的重要内容。

6、要求各班主任及任课教师定期到学生家家访，了解并解决学生在生活、学习方面的困难，使学生能够把全身心都投入到学习中去。

7、做好流失生的劝返工作，争取地方政府、教育主管部门的支持，让因各种原因而辍学的学生重新回到学校中去。

二丶成效与实例:

七年级学生巩固率百分之百，八年级学生巩固率百分之九十九，九年级学生巩固率百分之九十八。

三丶问题与努力方向。

少数学生依然存在一定的厌学想象，学校将进一步从课堂教学改革入手，充分调动学生学习积极性，进一步改善师生关系，构建和谐、平等、健康、向上的新型师生关系，从源头上控辍保学。

第四篇：镇中心学校控辍保学工作总结

"普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我镇“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我镇就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我们定期召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化镇中心校对办学行为的督导，加大对教育的投入，同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断改善办学条件。我镇在各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好”，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。我镇“控辍保学”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位。

各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学镇的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。我镇领导班子成员在各级领导的支持下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我镇对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我镇成立了发动学生入学领导小组。镇长兼组长，副镇长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄少年入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我镇应管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我镇中心校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我镇将这项工作也纳入到全镇教师的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大执法宣传力度，提高社会共识。

每学期开学初，我镇都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

2、加大教育执法力度，不断提高巩固率。

为了真正确保学生巩固率的不断提高，我们每学期都坚持进行定时或不定时的教育执法检查。我们在镇人大、法庭的协助下，对辖区内的厂矿、企业、商业机构进行清查。对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。

3、办好教育，留住学生。

加强思想教育是提高教学质量的前提。

我镇始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求学校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。温庄中学组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。两所中学呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

强化管理是提高教学质量的基础和保证。

严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我镇中心校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《学校领导月工作汇报制度》、《常规教学四四五要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求每位校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。中心校规定学校领导每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有情况记载及分析指导意见；校长、主任都亲自兼课、听课，校长每周兼课不少于10节，听课2节；主任每周兼课不少于14节，听课不少于3节；同时教导主任要为教师上好示范课；任课教师学期内听课不少于20节。中心学校成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学联查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，中心校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进

经验。几年来，组织中学教师到邻近县区观摩示范课20余次；参加各种业务知识培训10多次。结合学校制定的教研计划，在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全镇范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综

合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。在活动的开展中，涌现出**等10名学科带头人，他们曾代表镇为全县的同行们做多媒体示范课，并受到一致好评。

几年来，镇办两所中学在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高。**镇中被市教委先后命名为“素质教育示范校”和“校园环境建设达标校”、“德育教育先进校”；两所中学均被县政府及教育局授予“先进学校”、“文明学校”、“花园式学校”、督导评估“A级”学校等荣誉称号；中考成绩连续十年始终居全县前列。两所学校携手并进，共创辉煌，为我镇的教育事业发展奠定了良好基础。

学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。

4、爱心互助，关爱学生。

家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种情况，我镇始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生，由团支部组织为贫困生捐款、捐物，救助了大批贫困学生，使他们未因贫困而失学。

第五篇：2021XX镇中心学校控辍保学工作总结

2021XX镇中心学校控辍保学工作总结

“不让一个孩子失学”是我镇“控辍保学”工作目标，“控辍保学”是“义务教育”工作中的根本任务，是我们教育工作的重中之重。本学期我们定期召开专门会议，做规划，制方案。在实施“控辍保学”工作中，强化镇中心校对办学行为的督导，加大对教育的投入，不断改善办学条件。我镇在各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年“进得来、留得住、学得好”，师资水平、办学条件、教育经费的投入、教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准，全镇X所布点小学、X所教学点、X所初中无辍学现象。

“控辍保学”工作成绩的取得，主要是因为我们做了以下工作

：

一、领导重视，认识到位

本学期以来我镇党委政府都十分重视“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。中心校领导班子成员在各级领导的支持下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我镇对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我镇成立了发动学生入学领导小组。组长：

镇党委书记XXX;副组长：副镇长XXX、中心校校长XXX;成员：中心校全体人员、各中学校长、各布点小学校长。领导小组成员分片包干发动适龄少年入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与助学等工作。

二、制度完善，落实到位

为了确保我镇应管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我镇中心校不断修改完善控辍保学规定。规定中对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。中心校分别进行了全镇“控辍保学”专项工作互学互查、督查、巡查，并且量化。我镇将这项工作也纳入到全镇教师的量化工作管理当中，并与考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位

1.加大执法宣传力度，提高社会共识。

学期初，我镇要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

2.加大教育执法力度，不断提高巩固率。

为了真正确保学生巩固率的不断提高，我们进行定时或不定时的教育执法检查。我们在镇人大、法庭的协助下，对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。

3.办好教育，留住学生。

加强思想教育是提高教学质量的前提——我镇始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求学校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。XX初中组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了待优生的自信心，提高了在校生巩固率，XX教学点、XX中心小学、XX教学点等学校“家校联欢”活动使思想教育有实效性和针对性。全镇中小学呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

四、强化管理是提高教学质量的基础和保证。

严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我镇中心校强调制度管理、规范管理、量化管理，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求每位校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。中心学校成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学联查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。结合学校制定的教研计划，在校内认真上好“三课”：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全镇范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动，评选出各学科带头人，引领教师钻教材、研教法、析思路、转观念。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。

本学期来，在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，XX镇中心校坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我镇的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，更有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。