艾庄乡中学改革与发展总体规划实施方案与保障措施

第一篇：艾庄乡中学改革与发展总体规划实施方案与保障措施

艾庄中心小学改革与发展总体规划实施方案与保障措施

办学思想

以邓小平理论和“三个代表”为指导，全面落实党的教育方针，深入实施“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的治校方略，创一流学校，育合格人才。总体目标

确保德育的首要和教学的中心地位，深化学校内部体制改革，实现学校管理规范化、教师素质全优化、教育教学特色化、办学条件现代化，把学校办成名副其实的市、区级教育现代化示范初中。

具体目标和保障措施

一、管理工作 管理工作目标

1.深化管理体制改革，形成科学、高效的管理体系，达到一流的管理水平。2.依法管理，巩固“依法治校先进学校”创建成果。3.以各方面优良的业绩，创建“区文明单位”。保障措施

1.坚持制度管理，规范行政管理操作 ①健全管理制度，实行制度导向

不断完善和认真执行教学常规制度、学生管理制度、教育教学奖励制度等，进一步规范师生的教育教学行为和择优汰劣的用人机制。②完善管理机构，实施分层管理

建立校长负责制下的校级领导、中层干部、年级组长、教研组长、班主任多层次、立体型的管理网络，明确责任目标，提高管理效率。③推行全员聘任，增强竞争意识

按照公正、平等、择优、契约的原则，推行中层干部竞争上岗和教职工全员聘任机制，科学配置人才资源，优化人员结构，实现各类人员由身份管理向岗位管理的转变。④加强岗位考评，改革分配制度

1.根据教职工不同岗位，从管理育人、教书育人、科研育人、服务育人等方面提出目标要求，期末进行全面检查考核；坚持“多劳多酬、优绩优酬”的原则，对“爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教职工给予物质奖励，以激发广大教职工的工作积极性和创造性。2.坚持民主管理，推动学校和谐发展 健全管理系统，实现民主管理

健全校长办公会议、行政工作会议的决策系统，重大事项民主讨论、集体决策；健全党支部的保证监督系统，参与学校的决策、监督措施的落实；健全教代会民主管理系统，使广大教职工行使对学校事务的知情权、参与权和监督权。强化校务公开，实施“阳光工程”

落实校务公示制度，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件等渠道，及时报道与公布学校发展变化中的最新信息，增强学校管理的公正性和透明度，主动接受各方面的监督，使广大师生真正成为学校管理的主人。

3.坚持人本管理，全面关注教师成长

坚持“以人为本”的管理理念，重视在政治上引导人、思想上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人，全面关心和尊重教职工的工作、生活和情感需求，为每一位教师提供发展成长的空间、施展才华的舞台。

二、队伍建设 队伍建设目标

1.打造一支团结勤奋、廉洁自律、求真务实、开拓创新的干部队伍。2.建设一支爱岗敬业、为人师表、业务精湛、不断进取的教师队伍。

3.培植一支结构合理、素质优良、教学型、研究型、改革型相结合的骨干教师队伍。培养区级学科、学术带头人2-3名。保障措施

干部队伍建设措施

1.加强学习培训，提高管理水平

加强政治理论学习和业务培训活动，不断提高全体行政的政治思想素质和现代教育管理水平，树立科学的发展观、正确的政绩观。2.加强调查监督，改善工作作风

继续开展行政听课、师生座谈、问卷研查等各类调研活动，深入教育、教学、科研、服务一线，察民性、听民声、解民忧，把师生动态为第一信号，师生意愿为第一准则，师生利益为第一目标，自觉接受师生和社会的意见和监督，以干部 的工作作风带动学校的“三风”建设。3.加强工作考核，优化管理过程

完善学校管理体制，明确管理目标和责任；加强对各职能部门的目标考核、民主测评，不断规范管理行为，优化管理过程，提高管理效率。教师队伍建设措施

1.加强师德建设，铸造师德师魂 ①加强师德教育

组织以“关爱学生、珍惜岗位”为内容的各种师德教育活动，倡导“爱生、敬业、奉献”精神；开展师生“结对帮教”活动，促进学生整体发展；签订行风 建设责任书，拒绝有偿家教，杜绝变相或变相体罚行为；以“文明施教、精心执 教、廉洁从教”的良好师德形象影响和感化学生。②树立名师典范

通过通报表扬、记功授奖等形式，大力弘扬名师风范，推广成功经验，促使广大教师以先进人物为榜样，自觉追求人生的崇高境界。③重视社会监督

聘请政风行风监督员，强化社会对学校师德、师风建设的监督，不断提高教师的自觉、自律意识。

2.加强业务培训，提升执教能力 ①营造书香校园

大力倡导“兴读书之风，悟生命之意”，开展集中心小学习与分散学习、集体学习与个人自学相结合的学习形式，实施学习任务驱动策略，强化教师的自主学习，使学习成为一种习惯、一种生活，提高教育智慧、改善思维模式。②开展专家引领

邀请专家学者讲学指导、组织教师教育理论学习、鼓励参加教育培训和学历进修等专业引领活动，不断创新教育理念，提升教学能力，努力实现从“教书匠”到“教育家”的转变。③实行同伴互助

开展新老教师“结对互助”、备课组集体备课、教育教学论坛、学术沙龙活动等，树立团队精神、提高团队水平，实现教师间的优势互补、资源共享、共同发展。3.实施“名师工程”，构建人才高地

加强青年教师培养

①根据“一年入门，三年胜任，五年成才”的青年教师培养目标，实行学科教学、班主任工作的新老教师“结对帮教”、教育教学工作汇报、行政跟踪调研等活动，促进青年教师的跨越式成长。

②组建“教改研修班”

组织学员开展业务培训、岗位练兵、教学反思、经验交流、课题研究等活动，不断提高骨干教师的教育教学能力和教育科研水平，促使他们早日成为各级学科、学术带头人或教坛新秀。

③加强学科带头人的管理

要求各级学科带头人在师德修养、教育教学、教育科研等方面的示范带头作用；鼓励他们积极探索、认真总结，努力构建自己的经验系统，形成独特的教育教学指导和教育科研能力，成为学者型、专家型教师；完善学校《学科带头人考核条例》，严格执行学科带头人年度考核评比制度。

三、德育工作 德育工作目标

1.巩固区德育先进学校成果，深化对学校德育目标、内容、途径、方法及评价的研究，形成具有我校特色的德育教育。

2.杜绝侵犯学生合法权益或有损教师形象的事件发生，确保师生犯罪为零。保障措施

1.加强德育队伍建设，提高全员育人水平①加强教师德育培训

开展依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表为内容的师德建设活动，增强教师的德育自觉性和责任感；组织教育理论学习、教育专家讲座、教育交流研讨等培训活动，提高教师教书育人的能力。②加强班主任培训

组织班主任业务培训、结对互助、管理论坛、经验交流、业务评比等活动，提高班主任的管理水平、促进班级特色文化建设。③加强学生干部队伍培养

定期开展对学生干部的培训活动，努力提高他们参与学校民主管理的积极性和学生自我管理的能力。

2.加强德育网络建设，构建全程育人机制 ①构建以教师为主体的德育网络

由校级德育领导小组、班级德育工作小组构成，签订德育目标责任书，明确德育目标，细化、实化、优化德育工作。

构建以学生干部为主体的德育网络

由学校团委、少先队、年级学生干部、班级班委会构成，通过学生干部参与学校常规管理活动，促进学生的自我教育、自我管理、自我提高。

③构建学校、家庭、社会三结合德育网络。

通过家长学校、家校路路通、家访信访、校长信箱等交流平台，加强家校之间的联系；邀请派出所、医院等进行法制安全教育、卫生保健教育、革命传统教育、科学创新教育，实现学校与社会的联教，优化社会的育人环境。

3.加强校园文化建设，营造全面育人氛围

以法制安全教育、行为规范教育、心理健康教育、社会主义荣辱观教育等主题教育，“五四”、“七一”、“十一”、“一﹒二九”等重大节日纪念活动，校运动会、艺术节等 3

校园文体活动，青年志愿者社会公益活动等为载体，丰富学生的课余生活、保障学生的身心健康、培育学生的民族精神、提高学生的综合素质。以宣传橱窗、广播电视、黑板报等为媒介，宣传党的教育方针、弘扬先进典型、传播精神文明，4.学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观

着眼于提升教师的理论水平和学校领导干部领导创新的能力，不断创新学习的形式和手段。坚持个人自学与集中心小学习相结合、学习理论与调查研究相结合，提高效率，增强效果。

5.加强德育制度建设，规范德育教育工作

完善学校的各类常规管理制度，全面推行值日班长制、常规检查制、优胜红旗流动制、先进班级评比制、行政值班巡查制、重大事件报告制、责任事故追究制等，严格规范德育工作。

6.加强德育内容建设，丰富德育教育内涵

开展以爱国家、爱集体、爱科学、爱劳动、爱师长等“五爱”为核心的德育教育工作，不断丰富学校德育内涵；开展社会主义荣辱观教育、法制安全教育、行为规范教育、心理健康教育等教育活动，培养学生“诚、信、实、进”的健全人格。7.加强德育渠道建设，拓展德育教育空间 ①坚持课堂教育主阵地

树立“文以载道，文道结合”的教学思想，充分挖掘学科教学中的德育因素，陶冶学生的思想情操。

②重视班级特色文化建设 通过各种班队活动、校内外德育实践活动、优秀班集体评比活动等，促进班级特色文化建设，形成积极向上的良好班风。③加强校外德育基地建设

加强与各村委会、街道联系，利用社区的人力、智力和文化教育资源，开展假期社区教育活动，保证学生离校不离教，促进学生健康成长。8.加强德育科研，提高德育工作实效

积极探索素质教育背景下的学校德育教育工作体系，形成我校的德育特色。

四、教学工作 教学工作目标

1.全面实施素质教育，深入开展课程改革，构建适合实际的课堂创新教学 模式，不断提高教学质量。

2.努力提高教师的教学水平，确保各年级的教学质量保持区上游水平。

3.积极培养学生的创新精神和实践能力，力争使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。保障措施

1.强化教学常规，规范教学行为 ①加强教学目标管理

进一步完善学校《教学常规管理制度》，并根据制度中有关“教学目标管理”的规定及学校学期教学工作目标、各学科教学计划目标，加强对教师教学目标实施的检查和目标达成的考评工作。

②加强教学“六认真”督查

根据教学“六认真”的具体要求和评价标准，在备课、上课、作业、辅导等教学重要环节开展定期和不定期检查，进一步规范教学行为，确保教学常规的严格务实。③加强行政教学调研

有计划地开展年级、班级、学科等不同层次的行政教学督导工作，通过随机听课、听取汇报、查阅资料等形式，及时了解教学情况、审视存在不足，研究解决策略，落实整改措施。2.深化课堂改革，提高教学质量 ①优化课堂结构

以培养学生创新精神和实践能力为导向，大力推行自主学习、探究学习、合作学习的教学方式，构建符合素质教育要求的课堂教学模式；加强学生学习策略指导的研究，优化学生的学习策略，为学生的终生发展奠定基础。

②加强培优补差工作

树立“促进每一位学生的发展”的理念，注重因材施教，观察和分析学生情况，针对不同特点、不同层次的学生，实施不同的教学策略；建立符合学生和班级实际的培优补差的长效机制，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，使每个学生都得到最优的发展。3.完善课程体系，凸现教学特色 ①执行课程方案

严格执行上级教育部门的课程计划，开足开齐规定课程，并努力使师资、教材、设施充分适应各类课程的要求。②完善课程体系

根据上级课程方案和学校实际，构建必修课、选修课、活动课等有机结合的课程体系，实现课程结构的整体性和多样性，为学生的自主发展、全面发展创造条件。③开发校本课程。

积极挖掘象棋教学资源，充分体现我校教学特色，满足学生个性发展。4.应用现代技术，促进信息技术与学科的整合

以信息技术与学科教学的有机整合为切入点，使课堂教学更充分地体现出现代教育的特征；积极开发和收集各类教学软件、教学课件和优秀案例，不断完善学校教育资源库，实现校内乃至区域内优质资源的共享。

5.实施义务教育，推动学校教育均衡发展

严格执行《义务教育法》中的有关规定，适龄学生学区内就近入学、免费教育；实施扶贫帮困工程、实行学生合理分班、教师循环教学，保证学生享受平等的教育权利。

五、教科研工作 教科研目标

1.构建培训、教研、科研三位一体的校本教研机制，促进教师的成长和学校的发展。2.积极开展课题的申报和研究工作，形成市、区、校三级课题体系，力争研究课题在市、区级获奖，研究成果在一定范围内得到推广。保障措施

1.加强校本领导，促进教科研建设

建立一个校长亲自抓，分管校长负责抓，教务处、教科室一块抓的校本管理网络；实施教研组长负责制，学校领导联系制的校本教体制，加强对学校教科研的管理、督促和指导，促使校本教研正常、有序、高效地开展。

2.完善校本制度，确保教科研质量

制定和完善教师培训学习制、听课评课制、外出培训交流制、教研课题管理制、科研成果奖励制等制度，鼓励教师积极参与校本教研。

3.开展校本教研，提高教科研能力

注重校本教研培训与平时教研活动、业务学习相结合，与青年教师培养相结合，与课题研究相结合，使教研活动科研化、科研活动教研化；组织开展集体备课、课堂观摩、专家讲 5

座、案例分析、讨论研讨、学术沙龙、课题研究等多形式的教研活动，促使教师提高科研意识、掌握科研方法、提高科研能力。

4.加强教育课题研究，提升教科研档次

加强对教研课题的过程管理，确保立项各级研究课题的顺利完成；积极组织申报各级各类研究课题，努力形成市、区、校三级课题体系；教研课题以课程改革为着眼点和研究方向，重点是以转变“教”与“学”方式为目标的课堂教学的研究、以促进教师专业发展为目标的校本教研机制的研究、以形成学校特色为目标的校园文化研究等。

六、校园建设工作 校园建设目标

做好学生宿舍、学校食堂、幼儿园的新建工作。

以新建为契机，大力构建优质教育资源，加强特色校园建设，争创绿色学校、教育信息化先进学校、合格图书馆、合格实验室。保障措施

1.加快校区建设，迎接学校新一轮发展

根据基建工程的相关规定，对新建工程进行全程监督检查，确保工程质量。

2.加强校园建设，创建特色校园 ①加强校园环境建设，创建绿色学校

净化、绿化、美化校园，把学校建成一个集教育性、观赏性、休闲性于一体的花园式校园，成为校园建设的一个典范，反映我校文明程度的一个窗口。

加强教育硬件建设，实现各类教育设施的标准配置，努力创建合格实验室、合格图书馆等。②加强校园安全管理，巩固“安全文明校园”创建成果

进一步加强交通、卫生、教学等方面的安全教育，树立安全意识、提高规避能力；实行安保公安联网、行政挂牌巡查，学生佩卡出入，人员登记进出，确保校园安全、稳定教学秩序。3.加强对精神文明建设的考核工作，考核结果与各部门的业绩挂钩，实行奖惩兑现。4.加强设备管理，提高使用效率

健全学校财产、教育设施的使用、检查、保养、维修责任制，加强对各类校产、校具的管理，不断提高设备的利用率、降低设备的损耗率。

艾庄中心小学

第二篇：航运发展重点与保障措施

航运发展重点与保障措施

2014年是实施“十二五”规划的关键之年，更是全面深化改革、建设中国经济新

支撑带的起步之年，各级管理部门对2014年长江航运发展都进行了部署，制定了措施。● 长江航务管理局 规划建设方面。2014年力争落实固定资产投资计划35亿元，完成建设项目投资

超过32亿元。完成《长江航运发展规划纲要》编制工作，全面启动“十三五”建设规

划的编制工作。实施“十二五”调整规划，确保全面完成“十二五”规划完工项目的

前期工作。落实长江经济新支撑带发展战略，配合做好长江经济新支撑带总体发展规

划中交通运输专题工作。积极配合国家有关部委开展宜昌至安庆段航道整治模型试验研究工作。以荆江航道整治工程等为重点，继续推进长江干线航道系统治理、支持保障和信息化建设。继续推进建设市场诚信体系建设，加强招投标全过程跟踪和重点环节规范管理，加大对违法违纪行为的处罚力度。

安全监管方面。继续以“平安交通”创建活动为主体，进一步深化“平安长江”创建活动。认真落实监管措施，抓好重点时段的安全保障。建立隐患排查和重大风险治理体系，推进长江航运安全风险管理体系建设。推进长江干线跨省航运企业安全生产标准化建设，重点开展跨省普货运输企业安全生产标准化宣贯、培训。加强对渡口 68 渡船、危险品运输的安全监管，严格落实渡船“1 1 6”长效管理机制。推进治安防控视频监控等重点项目建设，深化长江航运消防“防火墙”建设。完善长江航运应急指挥中心和平台功能，提高应急处置能力。落实《服务长江港航企业区段通航安全保障座谈会制度》，完善安全服务措施，提升服务水平。夯实基础基层，提升内部车船艇囤删 i重点装备设施安全保障水平。ii 促进转型升级方面j推进全水系船型标准化工作，落实资金补贴办法，加快老嚼

落后船舶拆解改造、单壳油船和单壳化学品船淘汰，对新建川江及三峡库区示范船、i j 液化天然气动力示范船、高能效示范船给予财政补贴，加快推进长江LNG的应用。继 7． ．续强化对长江液货危险品的宏观调控。支持三峡库区客滚船运输、散装白酒槽罐车滚 装、邮轮运输等新型运输方式发展，积极发展航运服务业，打造新的经济增长点。研 究经营资质预警和动态监管制度，引导企业良性有序竞争，推进长江水路运输经营者 诚信体系建设。落实船舶证明签证费等行政事业性收费的取消、长江干线船舶引航帧 费标准下调政策，着力减轻企业负担。进一步落实《长江港航企业联系制度》、《长搿 局服务港航企业工作制度》，完善服务港航企业工作措施。按季度发布长江航运景气j{ 数、运价指数，定期召开水运经济形势分析会。认真践行“阳光引航”。

提升保障水平方面。以特殊时段为重点，切实抓好全年全河段航道维护工作。{= 运行提高安庆至武汉、城陵矶至荆州段航道维护尺度，试运行提高长江北支水道、j平府水道、乌江水道、葛洲坝三江引航道维护水深，积极推动鹅毛洲右汉下段航鬯 通为公用航道。开展长江干线通支流河口航标配布、航道维护以及长江水系航道瞒 成网等有关问题研究。深入推进长江电子航道图的推广应用。继续深入开展长江于· 采砂通航管理专项活动，开展长江干线航道疏浚弃土综合利用研究并适时开展试点 进一步强化对小南海水利枢纽、引江济汉工程等重点涉水工程的通航管理。拟定《 江干线锚地管理指导意见》，组织开展试行。抓好葛洲坝二号船闸检修与通航保障工f 继续推进三峡扩能相关工作。推动长江上游及支流水库群联合调度航运协调工作。69 推进科技创新方面。积极推进“黄金水道通过能力提升技术”重大科技专项研究，组织实施好“长江中游荆江河段航道系统治理关键技术研究”、“复杂条件下三峡船闸通过能力提升技术研究”等重大项目研究与成果应用。继续推进长江航运信息化建设发展，深入推进信息资源整合，研究制订长航局数据资源建设管理机制规范，加快建立长航局数据中心和二级数据中心的体系架构，完成长江航运物流平台试点工程以及海事云中心、干线数字航道、三峡升船机等重点信息化工程的建设。

●沿江省市交通（港航）管理部门

上海市以提升整体效能为重点，推进综合交通发展，加快内河水运发展；以产业升级和科技创新为核心，促进行业转型发展，深入推进上海国际航运中心建设，全面推动上海交通港航行业改革创新、转型发展，大力支持邮轮产业发展，积极推进绿色节能交通；以深化改革和转变职能为抓手，创新服务监管模式，主动对接自贸区建设；以加强党建工作为基础，为交通港航全面深化改革提供有力保障。

江苏省以交通重点工程建设为载体，着力构建现代综合交通体系，全面提高交通，运输发展的质量和效益，全力推进交通运输的转型发展，有效提升交通运输的服务能 力。全年建成万吨级以上港口泊位21个，新增货物通过能力9000万吨；加快绿色循

环低碳交通运输体系示范省份创建，完成拆解、改造内河运输船舶700艘，建造标准．船1500艘；建成以内河水上搜救中心为指挥枢纽的内河水上交通服务体系，完成水上 应急指挥管理平台建设。

安徽省l~jjcl陕水运发展，深化改革创新，推动行业升级转型，强化安全监管，大力开展“三化”（革命化、正规化、现代化）建设，确保完成水运建设投资55亿元，争取60亿元；完成港口吞吐量4.25亿吨，集装箱吞吐量60万TEU;确保水上交通安全态势平稳，不发生重特安全事故。

江西省将着力推进水路运输服务升级，重点是货运“无缝对接”、水路“通江达海” 等工作；推进交通运输改革突破，深化交通筹融资、重点工程招投标、项目管理机制、70 用工与分配制度等方面的改革，同时加强行业管理工作；推进交通运输创新发展，全面落实综合交通、智慧交通、绿色交通、平安交通“四个交通”要求，引导交通运输行业拓宽发展道路，实现转型、升级、创新发展。

湖北省以武汉长江中游航运中心建设为重点，转变水运发展方式，优化水路运输结构，提升水运服务能力。确保完成固定资产投资70亿元，力争完成75亿元，力争上半年完成“十二五”规划投资目标，完成港口货物吞吐量2.8亿吨、集装箱吞吐量1 10万标箱。重点推进渡运监管网格化、港口危货管理规范化、渡船监管信息化、乡镇渡船标准化、专项整治常态化，改善安全惠民；加快武汉长江中游航运中心建设，提i升建设投资效益、项目建设管理水平和前期工作水平、规划引领作进j推兰雾=i服务、绿色航运建设、规费征管能力升级，适应航运市场需求；推进航道养 行政审批、项目投资政策、高等级航道：通航设施管理改革，增强水运持续发展动力。I 湖南省水运投资计划34亿元，重点推进湘江长沙综合枢纽、土谷塘航电枢纽和“_ i 纵五横”高等级航道提级改造，加快岳阳港、长株潭港口群和益阳、常德、衡阳等重i 要港口码头结构优化和整体功能提升；依托岳阳港城陵矶港区、长沙港霞凝港区，大！力发展铁水、铁公、公水多式联运；开展水上客渡船和运砂船签单发航制度落实、交 通建设施工领域安全关键控制点责任落实专项整治，有效防范和坚决遏制重特大事故 发生；推进公众出行服务、公路水路安全预警与应急、物流公共信息平台、交通运输 业务管理四大系统建设；深入推进“车、船、路、港”百企专项行动，推广使用新能 源和清洁能源车船；积极参与湘江流域污染防治工作。

重庆市将继续加强水运基础设施建设，计划完成投资28亿元。完成嘉陵江石门航 道炸礁工程，加快乌江河口至白马三级航道建设；完成主城果园进港铁路主体工程、新增集装箱吞吐能力20万标箱，加快万州新田港等项目建设，开工巴南佛耳岩二期I 程。完成老旧运输船舶拆解120艘，鼓励发展节能、安全、环保型船舶，大力予旷应 用三峡船型；推进港口公用锚地建设，逐步形成与吞吐能力相适应的配套锚地体系。∥

全面提升水运服务能力。实施好增值税补助和集装箱补贴等政策，不断扩大企业受益面；采取综合措施解决三峡船闸拥堵问题。

四川省将加快沿江综合交通运输体系建设，特别是要大力加强航道治理，提升航道等级和通航能力，实现水路与公路、铁路、航空等综合交通运输方式的无缝衔接；加强四川港口与上海港的对接合作，更好地实现通江达海；大力培育运输市场，深入宣贯水运发展政策，重点发展水路集装箱运输；优化水路运输结构，扶持壮大港航企业，加强长江干线干散货船运力宏观调控，鼓励新建推广先进示范船型；强化市场监，管与服务，制定完善相关管理规定，强化市场和安全监管，加强重点运输保障。

云南省加快推进水运基础设施建设，开工建设金沙江水富港扩能工程、中游库区航运基础设施建设工程和澜沧江橄榄坝航电枢纽建设等项目建设，力争水运投资实现大的突破；培育优质运输企业并规范客运班线发展，推进企业规模化、集约化、规范化经营。5.3水运发展需求展望

2014年，世界经济增速有所增加，国内经济稳中有进、改革逐步深入，预计全国 GDP增长速度在7%-7.5%，与2013年基本相当略微降低。宏观经济的平稳决定了长江航运市场的稳步发展，但受到全面深入改革的推进和经济结构调整的影响，增速将进一步放缓。预计2014年，长江干线货物通过量将达到20.4亿吨，同比增长6.3%；长江干线规模以上港口货物总吞吐量19.7亿吨，同比增长6%;外贸吞吐量2.7亿吨，同比分别10%。主要运输市场需求预测如下：

干散货运输市场：从上下游行业总体情况来看，在国家继续加大节能减排力度、控制高能耗、高污染行业发展的背景下，将难以出现“十一五”期产能快速增长的局面，如钢铁、电力等行业将主要是以调整行业布局、优化经济增长方式为主基调，目前普遍存在产能过剩、需求不振、效益艰难的困境，加上供需不平衡长期存在，市场 72 恢复有限，短期内干散货水运企业经营压力不会明显好转。预计，2014年长江干线规模以上港口煤炭及制品和金属矿石吞吐量将达到为4.7亿吨和4亿吨，同比别增长5.5%和6.5%。

液货危险品运输市场：受国内宏观经济形势偏弱及工业产业结构日趋合

长江沿线原油和成品油运输格局的影响，原油和成品油LNG输需求难以增长善兰苎訇 气东输二线，川气东送j煤层气、页岩气项目以及多个LNG进口接收站建威

然气的消费将大幅增加，水运货源将稳步上升。长江沿江地区化工产业供应

益紧密，将带动化工原料及制品吞吐量的稳步增长。预计，2014年长江干线规模以嗣 {港口石油天然气及制品吞吐量将达到9010万吨，同比增长8%。i I 集装箱运输市场：受国际市场需求及其他非经济因素对外贸形势的影响，长江飧 j贸出口集装箱运输需求预计增速不会大幅提升。随着我国扩大内需、拓展消费等战唆的推进落实，外贸进口、内贸运输都将有进一步增长的潜力。长江中上游地区凭借缫合成本优势加快吸引产业转移，外贸集装箱生成量仍有望保持相对较高增速，可继续 i为长三角港口提供货量的拓展空间，内贸、内支线集装箱运输市场有望继续保持平稳发展势头。预计，2014年长江干线规模以上港口集装箱吞吐量将达到1480万TEU’同比增长9%。

商品滚装运输市场：由于汽车产能、汽车保有量、社会购买力的预期增长，未来一段时期，中国汽车销售增长将略高于GDP的增速。目前长江滚装运输市场较为有序，但随着参与各方运力结构调整和船舶大型化进程加快，可能会带来2014年底长洒衮颦运力阶段过剩局面，但从长期来看，长江滚装运输仍有望获得平稳发展。预计，201。年长江干线规模以上港口滚装汽车吞吐量将达到144万万辆，同比增长10%。

第三篇：中学德育工作建设总体规划与实施方案实施计划书

中学德育工作建 设总 体 规 划及 实 施方案

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校德育工作的领导和管理，努力构建适应新形势要求的德育工作机制，切实保障学校德育工作目标和任务的落实，促进学校的可持续发展，现就加强学校德育工作做出如下规划。

一、德育的思路和理念

当前，教育的改革对学校德育工作提出了新的课题，也带来了严峻的挑战，面对种种复杂的新情况和新问题，我们必须认真研究德育工作的新形势，认真研讨德育对象的新特点，努力探索人文德育建设的新规律，做好学生德育工作。

（一）指导思想：学校德育要坚持以下德育工作思路

1.确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠基；

2.抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。

3.搞好人文德育、严格管理的管理模式；

4.实现教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结 合、严格管理与自主管理相结合。

5.理清五条德育理念，即以人为本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活动是德育的载体，与时俱进是德育的前提，道德体验是德育的基石；

6.要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、基础文明道德教育等。

（二）德育理念

1.“以人为本”的观念。学校德育工作从根本上讲是做人的工作，本质上是调动学生学习的积极性。这就决定了

管理的重点在教育、在引导、在激励、在施加影响。要积极营造一种尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生、爱护学生的氛围。

2.“德育为先”的观念。学校把德育工作放在一切工作的首位，贯穿于教育教学工作的各个环节，渗透在整体工作的各个方面，切实发挥其导向、动力和保障作用。

3.全员德育、全过程德育的观念。建立管理人员、班主任为骨干，全体教职工为主体力量的学校德育工作体系和德育机制，把德育工作贯穿于学校各项工作的始终。

4.大课堂德育理念。树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的畴。充分发挥课堂的主阵地和教师主力军作用。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德品质、创新精神及实践能力的重要阵地。

二、德育的原则与途径

（一）德育原则

1.方向性原则。德育必须坚持社会主义方向，坚持以 马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。

2.整体性原则。要完善科学的德育工作体系，调动全体教职员工的全员德育、全过程德育的育人积极性，充分发挥各种途径和环节的德育功能，形成卓有实效的德育合力。

3.层次性原则。要从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。

4.正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬与批评相结合，引导学生以积极的心态克服消极因素。

5.理论与实际相结合的原则。要紧密联系学生的思想 实际，既要注重理论教育，又要注重实践教育，知行统一；

要求真务实，提高教育实效，防止形式主义。

6.继承和创新相结合的原则。要继承和发扬我校德育工作的优良传统，学习和借鉴兄弟学校有益经验和成果； 转变德育教育模式，创新德育教育容，更新德育手段和方法，不断创新德育工作。

7.教育与管理相结合原则。管理是强化教育的必要手段。在各项管理、服务中要贯彻对学生的德育要求。全体教职员工要以敬业精神与良好作风去影响学生，并要发挥学生自我管理的作用。

8.严格管理与自主管理相结合原则。要坚持以人为本，科学管理，的管理模式。各班要强化严格管理，加大对学生良好行为习惯的养成教育，提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力。要根据不同年级学生的年龄特点，确定不同的管理方法和教育容，七年级重基础、重提高，八年级重转化，九年级重定位、重升学。

9.教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和受教育者的两个积极性；教育者与受教育者要建立一种、平等、彼此尊重、相互学习的和谐师生关系，增强学生接受教育的主动性，不断提高自我教育的能力。

10.校教育与校外教育相结合。积极建立正常的联系沟通制度，在学校、社会、家庭三者之间形成高效、快速的信息沟通渠道；努力实现德育资源的优化配置，充分挖掘社会教育资源，开辟新的德育基地，邀请法制副校长和相关部门做好法制讲座、心理健康教育讲座等；以社会实践为突破口，让学生了解社会、服务社会，通过丰富多彩的实践活动达到潜移默化的教育目的。

（二）德育途径

1.加强团委建设。团委要有计划地开展培训工作。团员推荐，要严格程序、严格标准、严格培训、严格考核。

2.加强学生会队伍建设。要进一步完善学生会干部选拔和任用制度，严把学习关、综合测评关，使之真正成为学校德育工作的生力军。

3.加强班集体建设。每学期初，班主任要根据学校德育工作重点制定本班学期工作计划，并积极开展工作。

5.加强德育实践。学校要将主题教育和德育实践活动列入学校整体工作计划和教育、教学计划之中。实践活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，采取多种途径和方式，做到时间、地点、容、围落实，主题突出注重实效。

三、德育的容和序列

（一）德育容

针对目前学生的实际，我们要开展以下几项教育：

1.理想信念教育

要深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育；要以理想信念教育为契机，积极抓好“三向” 教育（即导向教育、志向教育、去向教育）。要以团队建设为龙头，通过开展理论学习、辨析讨论、典型引导、对照检查、制定措施等方法，教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

2.基础文明教育

要从学生日常行为规入手，通过严格的管理，狠抓学生的基础文明和社会公德教育，培养学生的良好行为习惯；对于目前男生存在的打架增多、喝酒增多、抽烟增多等问题，要采取专项教育、专项治理、专项管理等措施与办法，进一步加大管理的力度；要根据职业要求的需要，对学生实行更严格的管理。通过这些措施，提高学生的文明素质，净化校园环境，促进良好校风、学风的形成，努力打造文明校园。

3.法制安全教育

学校要把法制教育贯穿于学校德育工作各个方面，要结合学生年龄特点，选择有针对性的法制教育容，开展多种形式的系列教育活动，拓宽法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培养学生树立法制观念，做到知法、懂法、守法，做合格公民。学校要从以人为本的高度充分认识安全教育的重要性，注重对学生进行安全意识、安全常识的培养和教育，提高学生的安全防能力，努力打造平安校园

4.心理健康教育

要加强心理健康教育的领导与管理，建立更加高效的工作机制，并做到四个普及化。一是心理健康教育的普及化。每学期都要开展心理健康教育主题活动，通过讲座、主题班会、课外小组等活动，开展心理健康的普及教育。二是心理团队活动的普及化。要通过培训、比赛、经验介绍、观摩等方式，推广心理团队活动。三是心理健康测试与诊治普及化。要坚持对全校每一个学生进行心理健康测试，对有问题的学生要通过集中诊治和个别咨询加以解决。四是班主任（辅导员）心理健康教育理论与技能培训的普及化。班主任（辅导员）都要熟练掌握心理健康教育的基本理论和方法，努力成为心理健康教育的行家里手。学校每学期都要制定班主任（辅导员）心理健康教育培训计划，通过专职教师的讲座辅导，使班主任人人都能分清心理与品德问题，都能做好学生心理健康教育工作。

5.网络道德教育

学校要高度重视网络在德育中的作用，加大对网络教育功能的研究与管理，最大程度地发挥网络的积极功能，减少和杜绝网络的消极因素对学生的影响。第一，要建立学校德育，并根据学生思想成长和对信息的需要，选择健

康向上的教育容让学生浏览学习，最大程度地发挥网络对青少年教育的积极作用。第二，要筑起校园网上防火墙对网上多元信息流在技术上加以过滤，杜绝校园网上不健康信息的出现。第三，要加强对学生道德判断能力的培养，使学生能够正确判断、认识并取舍。第四，要采取堵与疏相结合的方法，严格控制学生外出上网，特别是禁止到不健康的网吧上网。要积极营造绿色网上空间，保证校园网络文化信息传播向健康文明的方向迈进，努力打造 “数字校园”。

6.学习教育

要继续加强对学生学习的引导，激发学生的学习动机，把学生的兴趣引导到学习上，从而减轻对管理的压力；要加强对学生学习理念的引导，为学生的终身发展负责。第一，要加强学生学习目的的教育。第二，要建立学习检查机制，规学生的学习行为。要出台构建学习型班级意见，大力开展创建特色班级和学习型班级活动；要大旗鼓地表扬和奖励学习典型；积极推广各班好的学习经验和方法。

7.社会现代意识教育

要结合当前的形势，加强对学生的现代意识教育。要通过教育，培养学生的效益意识、自主意识、竞争意识，引导学生正确处理个人自由和守法、个人价值与集体利益、市场经济与功利主义的关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义、利己主义的思潮，讲诚实、守信用，为做一个符合现代意识的合格公民奠定思想基础。

（二）德育序列

为了有针对性地加强对学生的道德教育，要构建适合我校特色的德育序列：

七年级

1.教育容和目标：

（1）良好行为习惯养成教育；学习各项规章制度，培养良好行为习惯；

（2）集体主义教育；增强班级的凝聚力，使学生热爱学校、热爱集体；

（3）法制安全教育；培养学生的法制观念和安全意识； 增强学生的法制观念，培养学生的公民意识；

（4）学习教育；科学合理利用时间，提高学习效果；

（5）艰苦奋斗教育；树立正确消费观，养成良好的生活习惯。

（6）心理健康教育；建立良好的人际关系、培养良好的心理素质；

（7）学习教育；树立正确的学习目标，勤奋学习，打好基础；

（8）网络道德教育；加强对学生上网的正确引导；

（9）基础文明教育；巩固良好行为习惯养成，树立良好的文明礼仪形象；

2.大课堂德育

（1）正确的世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教师）；

（2）各科教学中的德育（各科任课教师）；

（3）组织好广播操比赛；

（4）请优秀学生作报告；

（5）观看文明礼仪录像；

（6）文明班级评选；

（7）讨论会：怎样正确消费；

（8）青春期讲座（男生：让身体与品行一起成长；女生：

让青春之花绽放美丽）。

（9）世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教 师）；

（10）社会主义市场经济的基本概念和理论知识及建设有中国特色的社会主义理论教育（政治课及其他各科教师）；

（11）“学雷锋，献爱心”活动；

（12）“爱学”和“厌学”大讨论；

（19）网络、道德、文明大讨论。

八年级

1.教育容和目标

（1）爱国主义教育；增强学生民族自豪感，树立为国而学的理想信念；

（2）集体主义教育；使学生热爱新的班集体，增强班级 凝聚力。

（3）社会现代意识教育；培养学生的效益意识、自主意 识、竞争意识；

（4）学习教育；提高学生自主学习、自主管理能力；

（5）心理健康教育；培养良好的心理素质平；

（6）基础文明教育；侧重于诚信教育，培养学生诚实守信的品格。

2.大课堂德育

（1）政治理论和世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教师）；

（2）树立正确的职业道德观（各科教师）；

（3）“我的承诺”宣誓，树立学生自主管理的意识；

（5）青春期心理教育：侧重于性心理教育，培养学生良好的个性心理品质；

（6）举办“安全我行”法制教育宣传周活动；

九年级

1.教育容和目标

（1）理想信念教育；坚定正确的理想信念，培养学生热

爱祖国，热爱党，热爱社会主义、热爱学习；

（2）学习教育；增强对学习的认识，树立终身学习、不断求知的意识；

（3）讲究社会公德、学校道德、家庭美德，树立高尚的道德情操；

（4）升学与就业教育；帮助学生树立正确的升学和就 业观；

（5）社会现代意识教育；培养学生的效益意识、自主意 识、竞争意识；

（6）诚信教育；进一步增强学生的诚信意识，做诚信公民。

2.大课堂德育

（1）世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教 师）；

（2）马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基础教育（政治课教师）

（3）学生智力因素和非智力因素的培养；

四、德育机制与措施

（一）建立德育工作体制

1.加强德育工作领导。党委要充分发挥政治核心作用，要把德育工作列入议事日程，进行专题研究，每年研究部署工作不少于两次，每学期至少听取一次德育工作汇报。

2.建立领导干部联系制度。每位校级领导、中层领导干部要与 1—2 个班级建立联系，定期深入班级开展调查研究，了解学生的思想动态。

3.成立德育工作领导小组。由校长任组长，分管德育工作的校领导任副组长，主要职能部门负责人任成员的德育工作领导小组。领导小组每学期召开一次专题会，对学生的思想状况进行分析研究。

4.完善德育工作机制。建立和完善校长及主要职能部门为主的德育工作体制。校长亲自抓德育建设，学年总结中把德育工作作为一项重要容，落实到教学、管理、后勤服务各环节。

5.加强德育工作计划性。学校制定德育规划、学年及学期计划，要符合学生实际和学生的年龄特点，目标明确容具体、主题突出、措施得力，体现实效性。德育工作要体现研究、规划、落实、总结、交流五个环节。

（二）加强德育队伍建设

牢固树立“以人为本”、“德育为先”和全员德育、全过程德育的观念，把德育工作放在一切工作的首位，并贯穿于学校各项工作的始终，全体教职员工都要做到教书育人、管理育人和服务育人，人人育德，德育人人。要进一步发挥校党支部的政治核心作用、班主任（辅导员）的骨干作用、教师的指导作用，建立健全全体教职员工都参与的全员德育、全过程德育的运行机制；极力打造一支强有力的德育队伍。

1.坚持班委会、团委会例会制；

2.坚持班主任工作到位的德育管理制度；

3.坚持班主任工作的德育理念培训制度；

4.坚持班主任工作的心理健康教育辅导制度；

5.坚持每学期班主任工作经验交流制度；

6.坚持每学年举行德育工作研讨会制度；

（三）构建大课堂德育

要树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的畴。第一，在大课堂德育体系中，课堂是主阵地，教师是主力军。因此，要更加关注课堂中德育的过程，而不仅仅是德育渗透。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德品质、创新精神及实践能力

的重要阵地；教师要根据教材容和学生的思想实际，有计划、有目的、有顺序地穿插教育容，做到备知识、备教材、备学生；学校要制定教师课堂德育规，赋于教师明确的教育职责，规教师的教学及教育行为，把教师的课堂德育过程纳于到教师工作质量考核评估之中。第二，要按照课程设置的要求，精心组织和布局校园文化，让校园的每一砖每一瓦都蕴含教育功能；要加强对教职工的职业道德教育人人、事事、时时、处处为学生做出表率，教书育人、管理育人、服务育人。第三，要十分重视家庭在学校德育中的教育功能，通过建立家长学校，建立网上及通信联系机制让家长协助学校做好学生工作。第四，要通过学生的实习见习、假期活动、双休日活动，加强学生的社会实践环节，让学生更多的进行实践体验，增强对德育的感性认识。

（四）加强德育科研工作

要紧密结合我校学生实际情况，定期研究德育工作的重大问题，并根据教育环境的变化和管理对象的变化以及德育工作面临的挑战，主动探索德育工作的新思路、新方法、新途径；

1.拟定德育课题，开展德育研究；

2.建立德育课题的申请、立项、研究制度；

3.建立德育科研成果的评比和奖励制度。

4.完善省级一般资助课题《整体提高农村中学生德育素养的实践研究》的结题工作。

（五）健全规章制度

1.建立目标管理机制。为使学生管理工作更加规化、系统化、科学化，要修改和完善班级、学生个人目标管理评价体系，运用德、智、体等综合素质测评班级、学生，建立和完善学生综合素质评价体系。

2.健全考核激励机制。建立管理人员工作规程和追责

制，进一步明确学生管理人员的责、权、利，使管理工作落到实处。

3.严格学籍管理制度。要严格学生的学籍管理制度，要进一步增强保护学生健康成才的意识。

4.严格贫困生的救助制度。

5.严格宿舍管理制度。学生公寓楼、食堂要建立健全学生宿舍节约水电制度、治安管理制度、宿舍卫生管理制度、卫生检查评比制度、管理人员岗位考评制度、宿舍楼值班制度、食品卫生制度。要吸收学生参与宿舍的管理工作，成立有学生参加的宿舍管理小组。要继续坚持学生管理人员进驻学生宿舍制度，坚持管理人员每天深入学生宿舍楼检查指导工作制度，坚持班主任、辅导员每周至少两次深入学生宿舍制度，以便了解学生情况，掌握学生动态。

6.加强德育制度建设。

（1）坚持新生入学教育制度；

（2）坚持新生入学签订管理协议书制度；

（3）坚持每周升旗制度；

（4）坚持每周班级管理量化积分评比制度；

（5）坚持日常行为的监督检查制度；

（6）坚持每周一次的主题班会制度；

（7）坚持每学期开学典礼制度；

（8）坚持每学期评先、选优制度等。

（六）打造人文环境

1.加强学风建设，构建学习文化

构建学习型校园是提升学校综合实力的有效途径，是良好校风形成的有效抓手。要切实抓好“三风建设”，要以良好的班风带动学风，以良好的学风促进优秀的校风，努力营造文明、有序、健康、向上的人文校园环境。

（1）开展“学风建设月”活动，争创学习型班级。结合素质教育的要求，优化“学习型班级”、“三好学生”等评比指标，通过运用评优等多种激励措施，树立先进个人和先进班集体，以点带面促进学风建设。

（2）端正学习态度，营造学习氛围。加大早自习、晚自习和下午课外活动等时段的管理力度，深入开展自习纪律大评比活动，营造健康浓厚的学习氛围；要加强图书馆和阅览室的管理，自习室不能从事与学习无关的活动，不出现与学习不协调的现象。

（3）加强考风建设，严肃考试纪律。倡导诚信考试，杜 绝考试作弊现象发生；

（4）严格学生考勤制度。严格学生请销假制度，学生请假做到班班有记录，政教处有备案，并将考勤情况与期未班级和个人评比挂钩。

（5）在学风建设上争取做到两个提高、两个下降。两个提高：一是学生学习竞争能力的提高；二是学生学习自觉性的提高；两个下降：一是学生违纪率下降；二是学生不及格率下降。

2.打造人文校园，构建环境文化。要积极营造育人氛围，育人于无痕之处。鼓励各班设立形式多样、独具特色的黑板报，容涵盖学校安全、心理健康、学科教育等各个方面。

3.挖掘文化资源，形成校本文化。积极举办体现学校办学理念和文化特色的丰富多彩、感染力强的科技、艺术体育等活动，创设健康向上的文化环境和有利于学生良好道德形成的氛围。

第四篇：课程建设与改革的总体规划

课程建设与改革的总体规划

课程建设是学科建设和专业建设的基础及中心环节，是学校教学建设的一项基本建设，是提高教学质量的重要方法和基本途径，是有效落实教学计划的重要保证。课程建设是一项整体教学改革和建设工程，涉及教师、学生、教材、教学技术手段、教学方法、教育思想和教学管理制度，是学院科研、师资和管理水平等诸多因素的综合体现。为实施好我院的教学质量和教学改革工程，切实树立课程建设在教学建设中的核心地位，特制定本规划。

一、课程建设规划的指导思想

全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）的精神，以《武汉科技大学“十一五”发展规划及2020年远景规划》的有关要求为指针，以培养满足国家和地方经济社会发展需要的高素质人才为目标，整合教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量。

二、课程建设规划的指导原则

1、课程建设是教育部本科教学评估体系的重要组成部分，我院的课程建设应遵循“以评促建，以评促改，以评促管、评建结合、重在建设”的原则。

2、课程建设的总体思路：以合格课程为基础，优质课程为重点，重点课程为支柱，校级精品课程为示范和特色，省级精品课程为品牌和突破口。

3、课程建设工作的优劣与各系教学工作状况相联系，是评价各系教学工作的重要指标。各系要把课程建设作为教学建设的中心环节和重点来抓，切实抓紧、抓好、抓出成效，以全面提高课程教学的效果和质量，实现教学培养目标。

三、课程建设的内涵

本规划中的课程建设涵盖教师队伍、教学内容、教学方法、教材、实践环节、网络建设及教学管理等七个方面，具体包括以下内容：

1、教师队伍建设。逐步形成一支职称、学历、年龄等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，进一步提升教师的课堂教学和教学研究能力，保持课程发展的后劲；要按一定比例配备辅导教师和实验教师。

2、教学内容和课程体系改革。要顺应时代发展，不断优化教学内容，教学内容要具有先进性、科学性及系统性，能及时反映本学科领域的最新研究成果和教师的科研与教学研究心得。保持教学内容的与时俱进，这是课程建设必须常抓不懈的环节；

3、教学方法和手段。教学方法的改进和研究是提高课堂教学效果的重要环节，课程建设应当不断通过课堂教学和教学方法的研究，在丰富教学方法、关注教学相长、提高教学效果上狠下功夫，广泛吸收国内外先进的教学经验；要逐步掌握和充分利用多种教学方法及现代信息技术组织课堂教学。

4、教材建设。提倡选用近三年的优秀教材，或国家教育部推荐教材，或国外高水平原版教材，或公认较好的适用性强的教材。鼓励建设一体化设计、多媒体有机结合的立体化教材。

5、实现理论教学与实践教学并重。以培养学生的实践能力和创新能力为出发点，重视实验、实习等实践性教学环节，做到理论教学与实践教学有机结合，创建良好的实验实习资源与环境，大力改革实验教学的形式和内容。鼓励根据课程类型开设综合性、设计（研究）性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动，充分调动学生的求知欲和学习自觉性，培养和提高学生的创新能力和综合素质。

6、课程网络建设。网络建设是课程建设的重点工作之一。今后的课程建设中，将逐步实行课程上网并逐步完善网络平台的内容，不断提高网络平台的效果，使课程的网络平台具备学生自学、教师备课、师生互动三个基本功能，真正成为课堂教学最有效的辅助工具，以适应学生自主学习需求，为全面实施学分制、学生跨专业选修课程以及攻读双学士学位服务。

7、教学管理机制建设。按照“七有”（见下文）要求，建立健全各项教学文件；要有相应的激励和评价机制，鼓励教师、教学管理人员及学生积极参加课程建设，逐步完善适合我院的课程评价体系。

四、课程建设的目标和要求

（一）课程建设目标

1、我院课程建设的总目标是：进一步规范课程建设，做到课程有明确的带头人、门门课程有标准、主要课程重点建设，分批分级建设好我院的本科课程。

2、我院课程建设的具体目标是：全院本科专业的所有必修课程在开课三轮之后，要达到合格课程标准，并通过学校组织的评估验收；特殊情况下，可给予一年的延长期。在取得合格课程的基础上，每年立项建设5门左右院级优质课程。对公共基础课程、专业基础课程、专业主干课程、专业主要实践性教学环节或公共选修课中规划的大学生文化素质教育核心课程进行重点扶持性建设，每年立项建设2门左右院级重点课程、1门院级精品课程。积极组织院级精品课程、院级重点课程申报校级优质课程、省级精品课程建设，力争在“十一五”期未，使我院校级优质课程达到10门左右、省级精品课程达到4门左右。

（二）课程建设要求

1、不断树立以课程建设为核心，以改革教学内容、教学方法、教学手段为重点，以提高教学质量和学生素质为宗旨的人才培养观念；课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著。

2、我院课程建设的基本要求：我院所有本科课程都必须要完善并达到“七有”的标准，“七有”建设是我院课程建设的基本要求。根据当前的教育实践，确定近期的“七有”建设内容为：根据人才培养方案和学科发展趋势重新修订课程教学大纲，课程教学大纲的基本内容既要注重学科的基本理论、基础知识、基本技能，同时又要把学科发展的新成果、新方法等引入进来，要注意学科间的交叉和渗透；选用符合教学大纲要求的优秀教材；选用适合教学内容的中外文教学参考书；编写符合教学大纲要求的教学日历和讲稿，制作较高质量的多媒体课件；设计内容充实的授课教案；制定作业规范和实用有效的课内外作业及实践活动；设计科学合理的试题库并建立严格的考核体系：为了保证教学质量，每门课程应根据课程性质建立一套科学、规范、完善的考核方法（包括考试大纲、命题与参考答案、评分、试卷分析与总结等整个考核过程），建立试题库（或至少要建立起试卷库），实行考教分离。简述为：有经过革新的教学大纲，有优秀的教材，有较充足的教学参考书，有规范的教案、内容充实的讲稿或课件，有教学日历，有作业规范和习题，有考核标准和试题库。

3、我院课程建设的进一步要求：经院立项建设的课程，必须将相关的教学大纲、教案、习题、实验（含实习与课程设计）、参考文献目录、考试大纲及试题（卷）库（试卷要20套以上）、参考答案、课堂教学录像等，按规定上传到学院主页，实现上网免费开放，同时要确保该课程在网上的正常运行、维护和升级，并在网上建立良好通畅的师生沟通渠道，以方便学生自主学习。

4、抓好课群课程建设。各本科专业要以人才培养目标为出发点，建立学科纵横交错，理论与实践紧密结合，构成知识、能力、素质系统考虑的大模块课群结构，把教学内容、课程体系改革提高到一个新的阶段。课群建设是一项更具创新意义的课程建设工程：包括课群内课程内容的真正整合或融合，而不是简单的叠加；包括教学实践环节的整体安排，特别是综合训练目的的实现；包括课群整体对学生创新能力的培养、创造思维的训练、创造心理的树立、创造技能的掌握等等。

5、加强选修课建设，使选修课程系列化。一是加强综合素质课程的建设，尤其是大学生文化素质教育核心课程的建设，把一些前沿性强、体现文理交叉渗透的、深受学生喜爱的课程列为全校性的公共选修课，让学生根据自己的特长、志趣和能力选修；二是围绕教师的科研课题或国内、省内大型竞赛开设一些相关的、利于培养学生的科研能力和创新精神的创新型选修课；三是着力从各系的专业主干课、重点课程、和拟将要申报硕士学位点的学科中，选择开设出一批选修课。

五、课程建设的组织与保障措施

（一）课程建设的组织

我院建立以分管教学院长为领导的，以教务办为职能管理的，以各系为具体负责的，以各部门积极配合的，以本科各专业主讲教师、实验实习教师、管理人员等人人参加的课程建设组织体系。

1、教务办的职责：负责制定我院的课程建设总体规划、课程建设实施方案、课程建设指标体系及其评价标准、课程建设申报书等；组织专家组开展院级课程建设立项审批、合格验收、成果鉴定；组织申报校级优质课程、省级精品课程；指导、协调各系的课程建设工作；负责院级重点课程、精品课程的网络平台建设工作；编写课程建设简报，发文公布课程建设结果。

2、各系的职责：成立以系主任为组长的系级课程建设领导小组，组建本系课程建设评委会（不少于5人），督促、检查指导所属的各门本科课程的建设工作，并为各课程的建设提供必要的支持；制定本系课程建设规划；确定所属的各门本科课程的课程建设负责人，一门课程如有两名以上主讲教师都在开课，从中确定一名负责人，主持本门课程教学大纲（含实验大纲、实习实践计划等）、考试大纲、试题（卷）库和参考答案等课程建设文件的编写与修订；组织各项初评工作并负责向教务办推报；负责将本部门优质课程的网络课件上传到院网页内；对评估不合格的课程要提出建设措施。

3、有关部门的协调配合。课程建设是一项复杂的系统工程，不仅涉及教学管理部门，还与院办、学办、科研等部门的工作有关。各部门应积极配合、共同努力，切实解决课程建设中遇到的各种问题。

（二）课程建设的保障措施

1、学校将安排专项资金用于“理学院精品课程网”建设，保证院级重点课程、精品课程的上网免费开放。各教学系应加强和完善本部门网页的建设，保证本系的优质课程能上网免费开放。

2、学院将积极改善各教研室的教研活动条件。教研室是课程建设的最主要落实单位，在课程建设过程中，承担着收集、整理基础资料的繁重任务，且需要存档大量相关资料。因此，切实做好教研室建设和管理，是课程建设工程中非常关健的基本工作。学院将逐步配齐各教研室的固定教研活动场所、电脑、打印机等，以便于教研室开展课程建设研讨活动，推动课程建设的有效实施。

4、奖励课程建设优秀成果和课程建设工作突出的个人。院级立项建设的优质课程、重点课程和精品课程，建成后由学院颁发荣誉证书，可优先推荐参加学校、省级优秀教学成果奖的评选。对在课程建设中有突出贡献的个人，其成绩记入其业务档案，作为提职和晋升的参考依据。

第五篇：中学发展与改革论坛主持词_1

中学发展与改革论坛主持词

各位领导、老师：

下午好！在教育的改革不断深化的形势下，教育的新常态逐渐显现，如何让我校跟上改革的步伐，把教师思想认识和行动统一到国家教育改革的步调上来，关系到学校的发展和未来，为此，今天，我们在这里举行xx区第二中学发展与改革论坛，借助这一平台，汇聚教育智慧和管理经验，思考，解决教育改革中的困惑与难题的有效举措，促进我校工作的持续，健康和快速发展。

首先，有请校党支部书记，校长林xx老师就此次论坛做主旨讲话。

本学期，我校将继续深化教育教学改革，在遵循教育规律和人才成长规律，全面提高学生的创新精神和实践能力方面将做出多种尝试。为了不断总结经验，拓宽工作思路，共享育人智慧，我们有8位教师进行了考查和调研，做了精心准备。

论坛发言开始。顺序是杜xx---《加快学校信息化建设的一点看法》，2张xx--《走班制在我校的发展趋势》，3赵xx——《新课堂教学模式的探索》；4廉xx——《关于学校寄宿制之我见》；5陈xx——《学校小组建设下班级管理之我见》，6张xx——《浅谈双线小组建设和综合素质评价》； 7王xx——《按纲思教抓试行，科学组训出成果》；8 刘xx——《如何提高教师自身素质》

各位领导、老师们：今天下午，我们举行了发展与改革论坛，具有里程碑的历史意义，因为我们是站在一个新的节点上描绘学校的发展蓝图。

林校长的主旨讲话是站在理论的最高层解读当前的教育改革政策，理念先进，特色鲜明，论述深刻，就学校工作，直言问题，认真面对，给我们上了值得深思的一课，让我们方向更清晰，目标更明确，同时也让我们坚定信心，振奋精神。

各位教师发言是基于学校问题求解的探索，是基于学校教育教学具体发展方向的展望，是基于学生成长需要的建议和途径，是基于新课堂有效教学的做法，是基于教师提高自我认识和自我提高的箴言，他们根据各自的工作分工，从多个侧面交流了所开展的工作和即将开展的工作，他们的发言注重实践、注重创新、具有前瞻性，具有很强的可操作性，启迪大家思维，丰富大家思路，为下部工作的开展指明方向。

论坛既是经验的交流，也是工作的安排，希望大家在下段工作中，围绕学校中心工作，根据今天论坛中有关工作的安排，狠抓工作落实，注重工作的实效，不断开创我校教育教学工作的新局面。谢谢大家！