第一篇：综合评估专项方案
中信城右岸四期二标段综合评估专项方案
目录 编制依据.............................................................................................................................................................1 2 工程概况.............................................................................................................................................................1
3、承包范围.............................................................................................................................................................1 4 准备措施.............................................................................................................................................................2 4.1 组织保障措施.........................................................................................................................................2 4.2 劳动力及机械组织.................................................................................................................................2
5、评估范围.........................................................................................................................................................3
6、评估方式方法...................................................................................................................................................5
7、检测数据的收集整理.........................................................................................................................................6 8 对应的整改措施.................................................................................................................................................7 8.1垂直度偏差整改（预防）措施................................................................................................................7 8.1.1原因分析................................................................................................................................................7 8.1.2垂直度偏差整改措施............................................................................................................................7 8.1.3垂直度偏差预防措施............................................................................................................................8 8.2平整度偏差整改（预防）措施................................................................................................................8 8.2.1平整度偏差整改措施............................................................................................................................8 8.2.2平整度偏差预防措施............................................................................................................................9 8.3截面尺寸偏差整改（预防）措施............................................................................................................9 8.3.1整改措施................................................................................................................................................9 8.3.2预防措施：............................................................................................................................................9 8.4板厚偏差整改（预防）措施..................................................................................................................10 8.4.1整改措施..............................................................................................................................................10 8.4.2预防措施：..........................................................................................................................................10 8.5顶板极差偏差整改（预防）措施..........................................................................................................10 8.5.1整改措施：..........................................................................................................................................10 8.5.2预防措施：..........................................................................................................................................11 8.6砌体工程质量通病预防措施..................................................................................................................11 8.6.1、墙体砌筑施工注意事项：...............................................................................................................11 8.6.2、混凝土挡水反坎施工注意事项 ：..................................................................................................12 8.6.6、不同材料交接处施工注意事项：....................................................................................................15 8.6.7、砌块墙体水管、电线管预留预埋 施工注意事项：......................................................................16 8.7抹灰工程质量通病预防措施..................................................................................................................16 8.7.1、原因分析：.......................................................................................................................................16 8.7.2、抹灰施工流程及注意事项...............................................................................................................17
0 中信城右岸四期二标段综合评估专项方案 编制依据
本工程结构、建筑施工图纸； 中海地产《综合评估操作手册》；
中海地产《住宅项目毛坯阶段实测实量操作指引》 中海地产《住宅项目精装修工程实测实量操作指引》 中海地产《商业项目实测实量操作指引》 中海地产《现场安全文明施工操作指引》 中海地产《管理行为操作指引》 中海地产《年度关键项指标操作指引》 2 工程概况
本工程为成都信蜀投资有限公司投资修建的成都中信城右岸四期总承包工程，位于成都市城南剑南大道沿线（南湖西侧），地处华府板块核心区域。规划建设净用地面积29422.08㎡，全地块建筑密度不大于24.99%，容积率4.0。
本项目2标段总3栋，其中包括2栋33层高层住宅，另有1栋独立商业，建筑面积76741.07㎡，地下室层数为2层。各参建单位：
建设单位：成都信蜀投资有限公司
设计单位：成都基准方中建筑设计研究院有限公司 监理单位： 成都衡泰工程管理有限责任公司、施工单位： 成都市金统建设工程有限公司
3、承包范围
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中信城右岸四期二标段综合评估专项方案
经甲方提供的经图审单位审查的已有施工图纸内固定包干总价范围内的土建、装饰、等工程，承包内容做如下：
1、建筑部分：
（1）：基础结构、主体结构、墙体砌筑、防水工程。
（2）：墙面工程、天棚工程、楼地面工程、室内部分装饰（如楼梯间等）、外墙装饰工程(含外墙涂料)。（3）：屋面工程。
（4）：施工图纸范围内除本承包界线说明中甲方指定的分包内容以外的施工内容。准备措施 4.1 组织保障措施
设立由项目经理为组长的领导小组，各分包单位设立由分包项目经理或劳务负责人为组长的管理小组，确保实测实量工作顺利进行及处理措施及时。
组长：黄福勇 副组长：陈平
组员：项目各部门负责人、劳务队负责人 队员：项目各部门成员、各班组长 4.2 劳动力及机械组织
为了保证过程中的质量控制，在拆除模板清理后立即进行垂直度、平整度、板厚等各项的测量工作，测完的数据报监理；并对测量出的数据进行分析，查找原因，制定出相应的措施，以保障在后续的施工中进行改进，以确保质量符合相关要求。各栋号人员安排如下
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每栋楼按如下安排专职处理的工人，根据偏差情况及整改数量情况随时可以增加人数。
19#楼：砼结构面打磨：2人；砼结构面剔打：2人；楼地面处理：1人；砼墙面修饰：1人，外架及平台：1人；安全防护：1人。
20#楼：砼结构面打磨：2人；砼结构面剔打：2人；楼地面处理：2人；砼墙面修饰：1人，外架及平台：2人；安全防护：2人。
25#楼：砼结构面打磨：1人；砼结构面剔打：1人；楼地面处理：1人；砼墙面修饰：1人，外架及平台：1人；安全防护：1人。
正在施工的主体结构在模板拆除清理后4天完成当层砼所有数据并每日将实测数据书面上报监理，墙柱垂直度、平整度应在实测位置标注其实测数据；对实测实量有偏差的部位专人及时进行清理，处理时间为提交实测实量数据后7天内完成，整改后保证各项数据合格率达95%以上。
5、评估范围
按中海地产《综合评估操作手册》对我项目承建的18#、30#进行实测，实测范围为： 现场实测评估：
混凝土工程；截面尺寸、表面平整度、垂直度、顶板水平度、楼板厚度进行实测实量。防水工程：
涂膜厚度、细部构造、外门窗框外表面防水层、防水反坎。砌体工程：
表面平整度、垂直度、外门窗洞口尺寸偏差、砌筑重要构件、砌块规格、混
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砌、灰缝缺陷、二次结构缺陷、砌体开槽。抹灰工程：
表面平整度、墙面垂直度、阴阳角、顶棚水平度、净高、开间/进深、窗框内侧与墙面内侧大小头偏差、户内门洞尺寸偏差、房间方正度、空鼓、裂缝、墙面起砂、外露钢筋头、抗裂网等、缺棱掉角、接茬粗糙、修补、地面表面平整度、地面水平度极差、排风、排烟风道、外墙；
外墙涂料感观质量。安全文明施工检查范围： 三宝、四口、五临边：
安全帽、安全网、安全带、临边防护、洞口防护、通道口防护。脚手架及卸料平台；
吊篮、悬挑脚手架、模板支撑体系、落地式脚手架、剪刀撑设置、架体防护、连墙件、卸料平台。安全用电：
外电防护、配电箱开关箱、现场照明、配电线路、配电室。施工机具；
圆盘电锯、钢筋加工机、电焊机、搅拌机。机械设备；
塔吊、物料提升机、施工电梯、大型机械设备。基坑支护:
坑壁支护、排水措施、变形监测、上下通道、施工方案、坑边、荷载。
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防火；
施工场地、材料堆放、现场防火、用气管理、管理行为评估： 质量过程管理：
实测实量、样板管理、重要工序验收及隐蔽验收、材料管理、桩基工程检查、技术管理：
专项施工方案审核、图纸会审、资料管理、养护室管理、安全管理：
重大危险源教育交底、安全文明施工专项检查、安全资料
6、评估方式方法 检测方式方法：
各实测取样的楼栋、楼层、房间、测点等，必须结合当前的施工进度，选取上次综合评估完成后新增的工作面，通过图纸或随机抽样事前确定测区。对实测实量的结构层或房间的具体楼栋号、房号做好书面记录并存档。同一分部工程内所有分项实测指标，根据现场情况具备条件的必须全部进行实测，不能有遗漏。在选取实测套房时，要充分考虑各分部分项的实测指标的可测性，使一套房包括尽可能多的实测指标，以提高实测效率。测量数据应反映项目的真实质量，避免为了片面提高实测指标，过度修补或做表面文章，实测取点时应规避相应部位，并对修补方案合理性进行检查。详见中海地产《住宅项目毛坯阶段实测实量操作指引》 中海地产《住宅项目精装修工程实测实量操作指引》 中海地产《商业项目实测实量操作指引》
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现场安全文明评估方式方法：
所有涉及扣分或风险提示的部位均进行拍照留底。所有涉及安全风险的分项均要进行检查评估，不能有遗漏。对于阶段相同的楼栋，可仅选取其中的一栋或两栋进行安全风险检查，以提高效率。所有问题以现场评估时所拍照片为唯一评判依据。详见中海地产《现场安全文明施工操作指引》。管理行为方式方法：详见中海地产《管理行为操作指引》
7、检测数据的收集整理
对于实体检测，应提前绘制好检测点位平面布置图，以及实测数据登记表，平面布置图要明确，精准地反应实测点位位置，以便于整改及复查，数据登记表要明确测量人员、时间、部位。数据要真实。带现场测量完后要进行整理收集，最后存档。实体测量数据必须上墙，上墙数据标识要清晰，且必须与资料数据相对应（如下图）。
混凝土构件实测上墙
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钢筋扫描实测 对应的整改措施
8.1垂直度偏差整改（预防）措施 8.1.1原因分析
1）上下模板拼缝不整齐，拼缝处内撑不到位。2）局部模板支模体系强度不够，浇筑时略有涨模。
3）模板跟换不及时，造成局部地区外观质量较差，垂直度偏差较大。4）钢筋下脚移位未按要求及时处理，造成模板下脚放大。
5）模板下脚钢筋定位桩不准，定位桩边与轴线有偏差，造成下脚偏移。8.1.2垂直度偏差整改措施
1）对垂直度及平整度有偏差的部位，偏差较大的采用钢錾进行剔凿细毛，并用靠尺进行检查，保证边剔凿边检查，直到剔凿合格为止，剔凿时注意不
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能凿出钢筋。
2）对垂直度偏差较小的部位采用磨光机对突出的点位及接搓的部位进行打磨处理。
8.1.3垂直度偏差预防措施
1）在墙体模板安装过程中，严格依据墙身线、控制线进行垂直度的控制，保证墙模板垂直；
2）顶板模板支设时，在靠近墙边必须进行吊墙身控制线进行顶板边沿位置控制，以保证顶板与墙体的90度夹角垂直方正，符合要求。
3）在施工过程中，专人对墙体模板垂直度，顶板模板进行检查，墙体模板主要采用线坠吊垂直线，分上中下进行测量，测量数据符合垂直度要求，底部量控制线，检查墙身是否有偏位，对有偏位的及时进行校正，从模板的支设过程保证垂直度、墙身位置、平整度符合要求（具体详见模板施工方案）。
4）在墙体模板就位后，采用穿墙螺杆进行加固，间距为500*500，为了避免砼浇筑时墙体垂直度的偏移，对墙体模板增加斜撑，间距1500分上中下加设，保证墙体的整体稳固。
5）砼浇筑时，从中间向两边进行，每隔50cm分层进行下料振捣浇筑，以避免从一方推进其侧压力将模板压偏移或浇筑太高涨模，影响同实体的平整度及垂直度。
8.2平整度偏差整改（预防）措施 8.2.1平整度偏差整改措施
1）对平整度有偏差的部位，偏差较大的采用钢錾进行剔凿细毛，并用靠尺进行检查，保证边剔凿边检查，直到剔凿合格为止。
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2）对平整度偏差较小的部位采用磨光机进行打磨处理。8.2.2平整度偏差预防措施
1）在模板安装过程中，严格控制模板的拼装质量，在合模前，检查模板的拼缝、接缝除平直严密。
2）顶板模板支设时，严格控制模板的平整度，标高准确，对模板的支撑体系严格控制（水平杆、扫地杆、间距及木方的间距符合方案的要求），防止下坠影响平整度及感官质量。
3）在砼浇筑施工过程中，专人对标高进行控制，在钢筋上做好50标高点，并拉上小白线，找平人员根据拉的标高线进行找平收面，已保证同面的成型质量及平整度要求的板厚的要求。8.3截面尺寸偏差整改（预防）措施 8.3.1整改措施
根据现场实际情况来看，截面尺寸复核业主技术标准要求，合格率在95%以上，少数截面积尺寸的偏差也在可控制的范围内，只需用打磨机进行打磨处理即可。对局部轻微涨模的地方，将涨模的砼剔凿，用毛刷刷干净，并用水冲洗，使其无松动石子及粉尘，再用1:2水泥砂浆抹灰找平。8.3.2预防措施：
在模板施工过程中，合模前放置好砼内撑（同墙截面厚度），间距在800mm左右，以保证墙身的最小截面符合要求：加固采用穿墙螺栓，间距450~600mm，防止模板涨模，增大截面，减少使用空间；浇筑砼之前，用钢卷尺进行截面的侧量，截面尺寸=测量尺寸-2*模板厚度，对截面尺寸偏差较大的地方重新进行合模，确保浇筑后的截面厚度；同浇筑时按50分层浇筑，下料时从中间
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向两边分开同时浇筑，以防砼浇筑振捣时涨模。8.4板厚偏差整改（预防）措施 8.4.1整改措施
1）对板厚偏差较大的部位先采用钢錾进行轻微的剔凿（注意避免剔凿到板筋），剔凿过程中使用板厚仪进行测量，边剔凿边测量，确保板厚剔凿恰到好处，达到要求后及时将剔凿的砼块进行清理。
2）对板厚偏差偏差较小的部位采用磨光机对突出的点位及接搓的部位进行打磨处理。
3）对板厚偏薄的部位采用先将楼板面凿毛并冲洗干净，再用纤维素水泥浆扫底，用高一等级细石砼进行找补收光扫毛。8.4.2预防措施：
在板筋绑扎过程中，在板边部垫高强钢丝马凳（符合板厚要求），沿着短边方向布置，间距600~800mm，四条边布置完成后再向内布置，间距800~1000mm：马凳与钢筋之间用扎丝绑扎牢固。确保板的厚度得到有效控制；在模板安装时，对于大于4m跨度的楼板模板，中间略微起拱，起拱高度为跨度的千分之二。
8.5顶板极差偏差整改（预防）措施 8.5.1整改措施：
1）对顶板极差较大的部位先采用钢錾进行轻微的剔凿（注意避免剔凿到板筋），剔凿过程中使用板厚仪进行测量，边剔凿边测量，确保板厚剔凿恰到好处，达到要求后及时将剔凿的砼块进行清理。
2）对顶板极差偏差较小的部位采用磨光机对突出的点位及接搓的部位进
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行打磨处理。8.5.2预防措施：
楼板模板施工时严格控制模板的平整度、标高，砼浇筑施工时，专人对标高进行控制，在钢筋上作好50标高点，并拉上小白线，找平人员根据拉的标高线进行找平收面，已保证楼板极差在可控范围内。8.6砌体工程质量通病预防措施 8.6.1、墙体砌筑施工注意事项：
1、砌筑施工前，必须按照图纸墙体净高，净宽绘制砌块排列图。
2、砌体的水平灰缝其饱浆率应≥90%；砌体的竖向灰缝饱浆率应≥80%。
3、砌块排列应上、下错缝搭砌，搭砌长度一般为砌块的1/2，不得小于砌块长度的1/3，也不应小于150mm，同时要求上、下皮砌块应孔对孔、肋对肋，如果搭错缝长度满足不了规定的压搭要求，应采取压砌钢筋网片的措施，具体构造按设计规定。
4、在砌筑过程中，施工时，应随砌随刮去挤出灰缝的砂浆，等灰缝砂浆达到“指纹硬化”（手指压出清洗指纹而砂浆不粘手）时即可进行勾缝，勾缝深度为3~5mm，横平竖直、砂浆饱满、深浅一致。
5、干湿分区部位砌筑墙体底部应设置不低于200mm素混凝土挡水反坎。
6、砌筑高度应根据气温、风压、墙体部位及小砌块材质等不同情况分别控制；常温条件下的日砌筑高度，砌体的日砌筑高度为不大于一个脚手架步距，以控制在1.5m以内为宜，当天气温度太高时，日砌筑高度应严格控制。
7、砌体顶部应待砌筑完毕至少间隔14天后补砌。
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8.6.2、混凝土挡水反坎施工注意事项 ：
1、按设计要求有干湿分界的墙体部位（厨房、卫生间隔墙）；在外墙形成水平阴角的部位（阳台外墙、空调机位外墙等）；屋面外墙根部及出屋面门口根部必须设置混凝土反坎（导墙）作为挡水坎。
2、混凝土挡水坎高度不小于200mm，宜采取与结构楼面板同时浇筑，确有困难的，作为二次结构浇筑挡水坎前，新旧混凝土接触面必须凿毛，凿毛深度为10-15mm,且必须露出石子，并将砼渣清理干净。
3、混凝土反坎（导墙）模板支设应根据在结构楼面弹设的墙体线固定牢固。
4、混凝土反坎（导墙）浇筑混凝土必须振捣密实；浇筑完成后按照规范要求对混凝土进行养护。8.6.3、墙体与主体拉结注意事项：
1、按设计要求有干湿分界的墙体部位（厨房、卫生间隔墙）；在外墙形成水平阴角的部位（阳台外墙、空调机位外墙等）；屋面外墙根部及出屋面门口根部必须设置混凝土反坎（导墙）作为挡水坎。
2、混凝土挡水坎高度不小于200mm，宜采取与结构楼面板同时浇筑，确有困难的，作为二次结构浇筑挡水坎前，新旧混凝土接触面必须凿毛，凿毛深度为10-15mm,且必须露出石子，并将砼渣清理干净。
3、混凝土反坎（导墙）模板支设应根据在结构楼面弹设的墙体线固定牢固。
4、混凝土反坎（导墙）浇筑混凝土必须振捣密实；浇筑完成后按照规范
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要求对混凝土进行养护。8.6.4、外墙洞口节点施工注意事项：
1、洞口宽度小于 300mm 时，可采用 30mm 厚 M10 水泥砂浆内设 2Φ8 的钢筋过梁，钢筋应埋入砂浆中，锚入洞口两边砌体不小于250mm。
2、洞口宽度大于 300mm 时（包括临时施工洞口），应设置钢筋混凝土过梁，过梁的截面尺寸、配筋、支座长度应根据洞口宽度按设计要求采用。当采用预制钢筋混凝土过梁时，支座处砌体顶部应找平，安装时应坐砌砂浆。洞口过梁搭接长度不小于250mm。
3、当外墙为砌体时，须在外门窗洞两侧预埋C20 混凝土块，以固定窗框（或副框）。砼块宽同墙厚，高度应与砌块同高或砌块高度的1/2 且不小于100mm，长度不小于200mm，最上部（或最下部）的混凝土块中心距洞口上下边的距离为150～200mm，其余部位的中心距应根据门窗固定件间距要求设置且不得大于600mm，并均匀分布。严禁采用预埋木砖固定门窗。当地若有洞口抱框做法要求可按当地要求实施。
4、对于砌体墙，外窗洞下口必须设置宽与墙厚相同、高度不小于100mm、长度每边伸入墙内不少于100mm（不足100mm 时通长设置，两侧若是结构墙、柱，内部纵向钢筋应与结构连接牢固）的混凝土窗台板,已设混凝土凸窗套或窗台板者除外。窗台板若为现浇采用C20混凝土（不允许后浇），内配2Φ10 主筋和φ6@250U 型分布筋。8.6.5、门洞口节点施工注意事项：
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1、洞口宽度小于 300mm 时，可采用 30mm 厚 M10 水泥砂浆内设 2Φ8 的钢洞口两边砌体不小于250mm。
2、洞口宽度大于300mm 时（包括临时施工洞口），应设置钢筋混凝土过梁，过根据洞口宽度按设计要求采用。当采用预制钢筋混凝土过梁时，支座处砌体顶口过梁搭接长度不小于250mm。
3、当为砌体墙时，须在门洞两侧预埋C20 混凝土块（水泥砖），以便固定门框砌块同高或砌块高度的1/2 且不小于100mm，长度不小于200mm，最上部（或下边的距离为150～200mm，其余部位的中心距应根据门窗固定件间距要求设严禁采用预埋木砖固定门窗。当地若有洞口抱框做法要求可按当地要求实施
4、当洞口的宽度大于或等于2m 时洞口两侧应设置钢筋混凝土边框或壁柱，且入过梁。
5、对混凝土空心砌块墙体，应将门窗洞边200mm 内的砌体孔洞用不低于 C20 的细石混凝土填实。8.6.5、构造柱施工注意事项：
1、钢筋混凝土构造柱的设置、截面尺寸、配筋应符合设计要求，并与楼层圈梁或基础梁锚固。
2、宽度大于2m 的洞口的两侧、长度超过2.5m 的独立墙体的端部;砌块墙体的长度超过5m 时，应设钢筋混凝土构造柱。
3、构造柱的截面尺寸不应小于（墙厚×200mm），混凝土强度等级不应低于C20。
4、构造柱下部钢筋应与楼板面插筋绑扎牢固，构造柱上部钢筋与板顶所植钢筋绑扎牢固。
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5、对灰砂砖、烧结页岩砖墙体，砖体与构造柱的连接处宜砌成马牙槎，也可砌为直槎。马牙槎应符合设计要求；无设计时，按以下做法：马牙槎高度不宜超过 300mm，槎口深度≥150，自底向上，先退后进。有条件的情况下,建议将马牙槎凸出部分切成斜角,以便构造柱浇筑混凝土更加密实。
6、模板支设前应在槎口两侧墙上沿槎口边线设置自粘型海绵条（如图3），以防止浇筑漏浆。
7、采用对拉螺栓固定模板，螺栓应从构造柱内部穿过，不得在砌块上凿孔，不得采用穿铁丝的方式固定模板。
8、构造柱支模高度必须超出构造柱顶部，一方封闭严实，一方支设成漏斗形进料口（如图4），以此保证混凝土浇筑密实。
9、构造柱纵筋应采用预埋留设，钢筋上下端搭接部位必须将箍筋加密至@100，高度不小于600mm。
8.6.6、不同材料交接处施工注意事项：
1、不同材料基体结合处（含构造柱与砌体交界面）、暗埋管线孔槽基体上、抹灰总厚≥ 35mm 的找平层；以及设计要求需挂网范围都需要挂网。
2、挂网的材料可采用镀锌钢丝网、镀锌钢板网、（涂塑或玻璃）耐碱纤维网格布。
3、加强网的固定可采用钢钉、塑胶栓钉以及专用固定件。
4、墙体挂网时，若界面存在高低差，必须将高低差补平方能挂网。
4、镀锌钢丝网规格为15×15×0.7mm，固定点间距≤400mm；网材与基体搭接宽度≥100mm。
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8.6.7、砌块墙体水管、电线管预留预埋 施工注意事项：
1、不得直接在砌体墙上打凿线槽，应用机械切割。
2、嵌在卫生间、厨房墙内的给水管道，深和宽按照图1 要求；管槽必须用干粉砂浆或细石混凝土填充密实、平整。
3、电线管道的嵌墙深度和宽度按图3 要求，槽深不包括装饰层厚度；管道安装完用干粉砂浆或细石混凝土填充密实、平整。
4、水管及线管安装在槽内必须用铜丝以及钢钉固定牢固。
5、在墙体表面抹灰之前应设镀锌钢丝网，规格15*15*0.7mm，宽度要求见图示。
6、未经设计同意，砌块墙体上严禁横向开槽。竖向开槽宽度不得超过300mm。
7、墙体预埋底盒及给水管出口高度、水平方向位置以及出墙厚度须符合规范规定。
8.7抹灰工程质量通病预防措施 8.7.1、原因分析：
（1）基层处理不好，甩浆不均匀，养护不够；（2）门窗边、开关盒边填补不密实；
（3）高层受穿堂风影响，抹灰急骤干燥，造成裂纹空鼓；（4）砂浆强度不适当，使用已凝固的落地灰；（5）接缝处钢丝网未先抹灰打底固定。防治措施：
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（1）甩浆前清扫干净，再湿水甩浆，甩浆后养护不少于三天；（2）门窗边、开关盒边应先湿水后再嵌填密实；（3）严禁使用已凝固硬化的落地灰；
（4）不同材质交接部位采用射钉固定钢丝网，并先打底压实，避免钢丝网反弹形成空鼓。
（5）分层抹灰每层厚度不应＞10mm。抹灰严禁一遍成活，罩面应在底灰完成且表面干燥后施工，以避免因一次性抹灰层过厚导致空鼓裂缝。
8.7.2、抹灰施工流程及注意事项
1、砌筑验收合格
2、管线、开关插座底盒安装完成 a.竖向开槽（切割机，严禁打凿）
b.砂浆填补密实（M15),养护3天后方可抹灰施工 c.水、电线管径不宜大于25mm d、暗埋管采用临时固定措施 e、开槽补灰完成3天后方可开始抹灰。
3、结构处理
a、剔凿、表面清理、螺杆洞封堵
b、外露钢筋头、铅丝头、模板皮、浮浆等必须剔除干净
c、基层表面的灰尘、污垢和油渍等应清除干净，如有粉状隔离剂，应用钢刷子彻底刷除。
4、挂网
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a、不同材质墙体的接合处、烟道与墙体的接合处、室内管线暗埋开槽处 b、两侧至少100宽，垫砂浆，防止钢丝网反弹
c、烟道与墙体搭接处应挂网，钢丝网与烟道和侧边墙面搭接宽度150mm。d、抹灰厚度超过35mm时，中间层加挂钢板网。
5、甩浆
a、布满整个墙面，形成3-5mm倒刺。b、喷水养护2-3天达到强度开始抹灰。
6、抹灰
a、抹灰前一天墙面浇水湿润，天气干燥时当天应喷雾湿润 b、严禁一遍成活，分遍成活每层厚度≤10mm c、底面7-8成干燥后再施工罩面（底面灰需有一定湿度）d、成活后24小时清水养护
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第二篇：素质教育综合评估方案
巴彦淖尔市旗县区教育局推进素质教育综合评估方案（试行）
来源：本站原创 作者：佚名 点击数：125 更新时间：2010-3-31 【字体：小 大】
一、评估目的
以新《义务教育法》为指针，以加强标准化建设、规范办学行为、提高教育教学质量、推进义务教育均衡发展为重点，以全面提升实施素质教育水平为宗旨，全力促进学生、教师和学校的健康、科学、主动发展，促使旗县区教育局工作不断实现新的跨越。
二、评估机构
由巴彦淖尔市人民政府教育督导团组织考核。
三、评估对象
巴彦淖尔市旗县区教育局。
四、评估办法
1.实行多元化管理评价。即：建立教育主管部门、学校、教师、学生、家长、社会等共同参与、交互作用的评价机制，使管理评价过程逐步科学化、民主化、人文化、社会化。2.采取点面结合的考核办法。面上重在走访调研，点上重在解剖核实。检查教育局，重在听汇报、查资料、谈话咨询，检查学校，重在实地查看、现场测评、统计测算。
五、评价程序 1.单位自评： 以《巴彦淖尔市推进素质教育综合评估细则》为依据，按照各旗县区制定的《自评程序》要求分层逐项进行自评。
2.教师评价、学生评价、社会评价：
采用座谈、采访、问卷等方法，让教师、学生、家长、社区、社会各界参与对当地教育教学工作的管理评价。3.教育局管理评价：
⑴在市政府和教育局的直接领导下，由督导室牵头，组成以市政府督学为主体的目标管理考核领导小组，对旗县区教育局一年来的工作进行考评。
⑵教育局评价包括局领导评价，督导室评价，教育局各科室及二级单位的评价。
⑶评价以过程管理评价与终结管理评价相结合的方法进行：
--过程管理评价：督导室或责任区督学每学期对旗县区教育局或辖区内学校进行一至两次检查，通过随机抽样、现场指导的方法，及时发现和解决教育教学工作中存在的问题，总结并推广成功的经验和做法，为终结管理评价积累资料。
--终结管理评价：每年年底，考核组以年终考核评估的形式，依据《巴彦淖尔市素质教育目标管理综合考评细则》，参照过程管理评价结果、学校自评结果、教师、学生、社会评价结果、教育教学成绩等，对旗县区教育局的工作进行全面系统的评价。
六、评价的结果呈现
管理评价结果以定量、定性两种形式呈现。1.定量评价：
量化评价结果以分数的形式呈现，包括教育局管理评价分数、学校自评分数、教师评价分数、学生评价分数，社会评价分数，奖励加分等。2.定性评价：
定性评价结果以年终检查通报的形式呈现，对基层教育局一年来教育教学工作进行全面的概述，肯定取得的成绩，指出存在的不足和问题，提出加快发展的建议和要求。
七、评价体系
本方案总分为1010分，评价体系包括“推进素质教育综合评价”（1000分）、“加分”（10分）和“一票否决”等三个方面。1.素质教育综合评价
即依据《巴彦淖尔市推行素质教育综合评估细则》进行的过程管理评价和终结管理评价。2.加分
◆获综合性教育工作集体奖（优胜单位、先进集体等）的加分如下： ⑴获国务院奖励的记10分。
⑵获国务院直属部委奖励或自治区政府奖励的记8分。⑶获自治区直属厅奖励或市行署奖励的记6分。⑷获市直属局奖励的记4分；
◆获单项教育工作集体奖的加分如下： ⑸获国务院奖励的记8分。
⑹获国务院直属部委或自治区政府奖励的记6分。⑺获自治区直属厅或行署奖励的记4分。⑻获市直属局的记2分。
◆承担教育现场会加分如下：
⑼承担以教育部名义召开的现场会记6分。
⑽承担以自治区政府名义召开的现场会记5分。⑾承担以教育厅名义召开的现场会记4分。⑿承担以市政府名义召开的现场会记3分。⒀承担以市教育局名义召开的现场会记2分。
3、一票否决：
①本发生重大安全责任事故。
②本在职人员出现严重违法违规行为。
八、奖励措施 1.奖励目的
通过对教育教学工作成绩突出的先进集体进行奖励，激发每一个管理评价对象的工作积极性和创造性，打造“振奋精神、提升境界，更新理念、加快发展，自加压力、不甘落后，创造条件、争创一流”的巴彦淖尔市教育团队精神。
2.奖励原则
充分发挥奖励的激励和导向作用，不限制受奖比例，在原有基础上有提高和发展的评价对象均可受到表扬和奖励。
3.评估认定
①对旗县区教育局的评估认定分“优胜单位”、“达标单位”、“不达标单位”三个档次，按考核分数排序对成绩优胜者予以奖励。
②本在某方面工作中取得突出成绩的，设专项奖予以奖励。
六、几点说明
1.本方案评价的主体是旗县区教育局，《细则》中涉及对学校、教师、学生的评估指标，旨在考核教育局管理工作的落实情况，凡学校取得的荣誉及档案材料只能作为教育局的佐证材料使用。
2.当年被评为“两基”巩固提高先进旗（县区）或“双高普九”先进旗（县区）的自然晋升为“优胜单位”。
3.加分最高不超过10分，召开现场会只给承担主会场的单位记满分，承担分会场或被参观单位减半记分。加分项目分数计算公式如下：
所加分值= 10÷旗县区加分中的最高分×本旗县区加分值
4.没有按照方案要求进行自评且未按时报送自评材料的视为自动放弃评比考核。巴彦淖尔市教育督导室2010年教育督导工作要点
来源：本站原创 作者：佚名 点击数：157 更新时间：2010-3-19 【字体：小 大】
2010年，全市教育督导工作要贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市教育重点工作，以自治区“两基”巩固提高验收和“双高”普九督导评估为契机，推动教育规章、政策的贯彻落实；加大督政、督学的力度，开展对旗县区政府、职能部门和各级各类学校的督导评估。加强督导部门的自身建设，注重督导职能作用的发挥，积极为全市教育改革和发展服务。
一、根据自治区政府建立的“两基”巩固提高先进旗县和“双高”普九的评估验收制度，指导旗县区做好实现“双高”普九规划，认真开展自查、自评和自纠工作。在此基础上，组织开展对旗县区“两基”巩固提高工作和“双高”普九的复查，并按自治区下达的“两基”巩固提高先进旗县区的指标数搞好推荐及上报工作。
二、根据自治区政府建立的对县级人民政府教育工作督导评估的有关规定和要求，结合市政府制定下发的对旗县区政府教育工作督导评估方案，组织有关人员继续做好对旗县区政府教育工作的不定期督查和年底集中考核。通过公开、公正、公平的督导评估，积极引导政府认真履行教育职责，优化资源配置，加大教育投入，促进当地教育事业优先、均衡、科学发展。
三、根据自治区文件和自治区教育督导团制定的中等职业教育督导评估指标体系和具体办法，开展对旗县区政府中等职业教育专项督导评估。同时根据市局制定的职业学校办学水平综合督导评估方案，按规划，开展对全市职业学校办学水平的综合督导评估。从而规范职业学校办学行为，促进全市中等职业教育健康快速发展。
四、制定新一轮高中办学水平综合督导评估方案。开展第二轮全市普通高中办学水平的综合督导评估。开展对全市普通高中办学行为规范、教学常规、课程改革的专项督导评估，促进教育方针政策的全面贯彻落实，促进素质教育的实施。
五、按照市教育局的文件要求，继续开展对市级校园文化建设示范校和市级“花园式”学校的评估验收。指导旗县区做好申报学校的复查、上报工作。组织开展对全市申报校园文化建设示范校和市级“花园式”学校的评估验收，促进各级各类学校校容校貌的改变和育人环境的不断提升。
六、根据市教育局修定的《巴彦淖尔市旗县区素质教育评估方案》，继续作好对旗县区教育局推进素质教育督导评估工作。作好对市局直属单位业务目标的考核，并作好考核后材料的汇总、通报结果的下发等项具体工作。
七、根据自治区文件，开展对全市剩余三个旗县教科研机构的前期督导评估（五原县、磴口县、乌后旗）。帮助各地认真做好自查自评工作，以便顺利地通过自治区政府教育督导团对教科研机构的等级评估验收。
八、按照自治区人民政府教育督导团2010年工作要点，作好中小学校舍安全工作，中小学校、幼儿园安全工作，民族教育发展工程的专项督导检查，为推动学校安全工作各项措施的落实，促进中小学校舍安全工程的顺利实施，促进民族教育整体发展水平的提升奠定基础。
九、按照自治区人民政府教育督导团文件要求（内政督教[2010]4号）开展中小学体育工作专项督导检查，进一步贯彻中央7号文件和自治区人民政府101号文件精神，加强学校体育卫生工作，巩固“33211”工程成果，推进素质教育深入实施。
十、进一步完善教育督导制度，做好第三届市政府教育督导团换届工作，完善教育督导结果通报制度，健全教育督导限期整改制度。充分发挥教育督导网络的作用，进一步探索和建立教育重大问题的监测报告制度，全面提升教育督导工作水平，开创教育督导工作新局面。
十一、认真完成自治区人民政府教育督导团，市政府和教育局交办的各项工作任务。二○一○年三月十六日
关于09年年终综合督导评估的几点说明
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：193 更新时间：2009-11-27 15:15:07
临河区各学校、国办幼儿园：
09年年终综合督导评估将于12月上旬开始，为使这项工作顺利开展，并能全面真实的评价学校一年来的工作，根据上半年督导评估情况结合下半年督导团对各校走访调研中了解到的学校实际，现就学校普遍关心的问题作几点说明，望各校参照做好准备工作。
一、档案资料的整理
以《巴彦淖尔市09年对旗县（区）推行素质教育综合督导评估细则》为依据，以09年国庆放假前召开的专题培训会上教育局各股室、二级单位的辅导说明为标准，整理档案资料，不必再为迎接区级督导评估另搞一套档案，区级年终综合督导评估时，根据需要可从中抽取资料。
二、年终督导评估的程序方法
以《临河区教育局09年推行素质教育综合督导评估细则》为依据，突出重点，按照“变学校被动接受检查为主动展示、凸显亮点、优势、特色和工作过程”这一理念。采用以下程序、方法进行：
1.集中听取汇报——主要是学校发展思路，三年规划要点、文化理念以及实施的主要方法途径。
2.分块展示——按区教育局09年综合督导评估细则中的A级指标划分为三块，即（1）A5,(2)A2、A6,(3)A3、A4.(注：A1、A7、A8由其他部门评估)分别由学校分管领导、环节干部、相关教师负责，采取介绍、呈现过程性、结论性资料、自评情况等方式进行。资料可以是文字资料、电子资料、图片资料、证书、奖牌、实物、活动等，但不能搞成专门的音像记录片或展览，以免造成浪费。
3.查询核实——通过查阅资料、调查师生、召开座谈会、实地观察等形式，核实学校各项工作开展的实际情况。
4.研讨交流——根据分块展示、查询核实的情况按块进行研讨式的评价、指导、交流。5.情况通报——评估结束后以书面形式通报各校评估情况。
三、学校自评
以区教育局09年综合督导评估细则为基本依据，组织由各方代表参加的自评小组，自定评价办法，开展全面细致的自我评价，写出自评报告。自评报告的主要内容是： 1.自评组织情况——组成人员结构、分工、采取的方法。
2.各项工作评价情况说明——主要成绩、亮点，存在问题与不足。3.成功经验与问题反思。
4.自评分数——按C级指标逐项列表统计。
实行学校自评的主要目的：一是促使学校自我反思，自找不足，总结成功经验；二是促使学校自觉接受教师监督，倾听教师的意见，提高治校治教水平。为推动自评工作认真有效开展。年终综合督导评估要评价各校自查情况，对自查情况的认真、真实程度作出等级评价，评为A级则遵循学校自评成绩记分，评为B级则按学校自评成绩的80%记分，评为C级则按学校自评成绩的60%记分。
临河区人民政府督导团 关于及时报送教育督导工作信息的通知
来源：本站原创 作者：佚名 点击数：53 更新时间：2010-4-19 【字体：小 大】
各旗县区教育局：
为全面贯彻教育部《关于报送教育督导信息的函》（教督办函[2010]2号）和内蒙古自治区教育厅《关于转发＜关于报送教育督导工作信息的函＞》的通知精神，及时、全面、准确地反映各旗县区教育及教育督导工作方面的经验做法，加强与上级教育督导部门的沟通，不断健全教育督导工作的信息沟通机制和工作交流机制，经研究决定，从2010年起，市教育督导室在充分利用巴彦淖尔市教育网教育督导栏目《旗县风采》中刊登各旗县区有关教育督导工作动态的同时，将各旗县区有关经验及做法择优向教育部主办的《教育部简报》、教育部督导办编印的《教育督导决策参考》和内蒙古自治区教育督导网上推荐编发，请各旗县区教育局、教育督导室及时向市教育督导室报送有关督导方面的工作动态、督导信息、经验做法、学术论文、心得体会等文章。
一、信息报送领导小组
组
长：杨生柱（巴彦淖尔市副总督学、教育局局长）副组长：张建义（内蒙古自治区督学、巴彦淖尔市副总督学）朱力敏（内蒙古自治区督学、市督导室主任）常务秘书：赵晓春（巴彦淖尔市督学）
组
员：王
毅（杭锦后旗教育局书记、督导室主任）陈世举（临河区督导室主任）兰
斌（磴口县督导室主任）哈
斯（乌后旗督导室主任）阿拉腾仓（乌中旗督导室主任）侯文玉（五原县督导室主任）张敏新（乌前旗督导室主任）
二、报送内容
1．教育督导工作动态（可附1-3张相关活动照片）； 2．加强教育督导工作的经验做法及成果；
3．结合实际，开展教育及教育督导工作研究的理论成果；
4．人民群众及社会各界广泛关注的，带有普遍性、趋势性的教育热点问题；
5．各地政府、教育行政部门高度重视教育督导工作，出台相关地方法规、政策、文件、不断建立健全教育督导工作机制，加强督学队伍建设，提高教育督导工作质量和水平的经验文章。
三、报送要求
1.各旗县区教育局、教育督导室要高度重视信息报送工作，积极约请当地人民政府领导、督学、教育专家、学者撰写有关促进教育、教育热点及教育督导方面的文章，积极为加强和改进教育和教育督导工作建言献策。
2.各旗县区选定一名文化素质高、写作水平好，对工作积极负责的信息员，专门负责督导信息的报送工作。并将信息员的姓名，联系方式、电子邮件等相关信息于4月15日前报送市教育督导室。
3.督导动态各旗县区每月不少于一篇，督导随笔、心得等每学期不少于一篇，督导论文、经验总结等每学年不少于一篇。
4.报送的信息和文章，要经部门主要负责同志审定，内容要求紧密联系实际，主题明确，观点新颖，逻辑严密，文风朴实，严禁抄袭。
5.拟在教育部网站刊登的信息原则上不超1000字，工作经验等2000-3000字；拟在《教育督导决策参考》刊发的稿件原则上不超过2000字，拟在《教育部简报》刊发的原则上不超过3000字。拟在自治区督导网和本市督导网上发表的字数不限。
四、报送方式
1.凡报送的文稿一律采用电子文本。
2.稿件原则上由市教育督导室择优推荐，逐级审核报送。
五、考核办法
稿件报送完成情况纳入对旗县区教育局的考核（C36：10分），并与旗县区督导室评优直接挂钩。
六、联系地址
3。巴彦淖尔市教育督导室：
联系人：赵晓春；联系电话：***； 邮箱地址：zhaoxiaochun02@126。com； QQ 邮箱：375628608@qq。com
二0一0年四月六日
关于印发《巴彦淖尔市教育局对旗县区教育局推行素质教育综合评估方案》的通知
来源：本站原创 作者：佚名 点击数：122 更新时间：2010-4-1 【字体：小 大】 各旗县区教育局：
为督促旗县区教育局认真履行教育管理职责，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量和效益，办人民满意的教育，提高基层教育行政部门和中小学依法行政、依法办事、依法治教的能力和水平，推进我市教育持续、健康、均衡、协调发展。根据《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》[中发[1999]9号]和《巴彦淖尔市教育局2010年工作要点》精神，特制定《巴彦淖尔市旗县区教育局推进素质教育综合评估方案》（以下简称《方案》）。
《方案》是在认真总结2009年推进素质教育评估经验的基础上，多方征求意见和建议后形成的。
《方案》在确立考核目标时，着眼于现行教育法规政策的贯彻与落实，在制定具体的考核内容时，立足与当地教育发展的基础，尽量体现督导评估的方向性、指导性和实效性原则。《方案》通过4项A级指标，提出了资源设置的标准化、行政管理的科学化、教育发展的个性化和绩效考核的多元化要求。
《方案》从局长到校长，从教师到学生，从常规管理到教育科研，从课堂教学到社会实践，都赋予了明确的指标任务，突出了素质教育管理的全面性、全程性、协调性和可操作性等特点。
《方案》是在市教育局党组领导下，由市人民政府教育督导室牵头，会同相关科室共同实施。市人民政府教育督导室除每年对旗县区教育局进行一次终结性评价外，还要进行不定期的过程性督导评估，评估结果做为对旗县区教育局工作实绩考核奖励的主要依据。
请旗县区教育局紧密结合各地实际，认真落实《方案》和《细则》中要求的各项指标，并于2010年年12月1日之前将自评报告报送市教育督导室。附件：市旗县区教育局推进素质教育综合评估方案 特此通知
二0一0年三月廿五日
临河区教育督导工作思路
来源：临河区教育督导室 作者：佚名 点击数：132 更新时间：2009-9-17 【字体：小 大】
临河教育督导机构建立于1991年，18年来为临河教育事业的发展起到了积极的推动作用，特别是在实施“两基”（基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲）的过程中充分发挥监督、检查、评估、指导职能，有力地促进了我区“两基”工作的率先实施和高质量的巩固提高，得到了各级政府，教育行政部门和学校教师的广泛认可。随着教育事业的发展。当前，基础教育在巩固提高“两基”成果的基础上，高质量的实施“两全”（全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量）由规模发展向内涵发展已成为发展方向。区教育局审时度势提出了“以教学为中心，以创新为灵魂，把教学摆在一切工作的中心位置，求真务实，全面实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，下大力气提升教育教学质量”等要点工作，为临河教育发展确立了目标，明确了方向，为适应教育发展要求使督导工作能更好地起到促进和推动教育发展的作用，区教育督导团目前和今后一个时期要调整督导思路，转变督导观念，强化自身建设，提高工作效能，在思想观念上和工作实践中努力实现“五个”转变，强化“三项”建设，做好五方面工作，使临河教育督导工作再上新台阶。
一、实现“五个”转变
1.由“硬指标”评价向“软指标”评价转变。
长期以来，至上而下的综合督导评估，往往以统一的标准，量表式的指标体系来衡量学校工作，这对于象“两基”评估这样的达标验收是必要的，也是有效的，但缺乏针对性，易导致“千校一面”，不利于学校教师创新精神的发挥，不利于学校向高文化含量、高品位、特色化方向发展。为保证学校办学条件和标准不降低，同时调动学校的办学积极性，促进教育教学质量的提高，我们应逐步减少量化的、统一尺度的硬性指标，并将实施“两基”所必备的硬性的、常规化的指标，通过网络化管理渠道实现常态管理。把最能体现办学水平、管理质量、教育教学质量、办学特色等富有“弹性”的“软指标”突显出来，如《巴彦淖尔市临河区教育局2009推进素质教育综合评估方案》（以下简称《09方案》）中我们加大了“开展学生良好行为习惯养成教育活动”，“书香校园建设”，“新课程改革”，“教学科研”，“学校特色发展”等内容的评价权重，并赋予很宽泛的空间和很大“弹性”度，给学校、教师以自主发挥，自由创新的充分发展的余地，以激励学校向“深度”（管理的深入细致严谨）和“高度”（办学质量、品位、特色）发展、引导学校在巩固提高“普九”标准的基础上，追求切合各自校情的教育风格和办学特色。
2.由单一评价向“多元”评价转变 评价学校不是教育主管部门，不是教育督导机构的专门权力，而且单纯的教育内部的自上而下的评价，难以从不同视角，不同层面比较客观全面的反映学校实际。为全面准确、客观公正的评价学校，最大可能的反映社会各方面对被评学校的满意度，《09方案》中把学校自评，教育主管部门（包括教育督导机构）评价，教师评价、学生评价，家长和社会评价等五个评价主体平行并列，各有权重，如小学、初中评价权重依次为2：5：1：1：1，普高职高为3：4：1：1：1，二级单位、进修学校按单位自评，教育局（包括督导）评价、教师评价、服务范围内学校教师评价，依次权重为2：4：1：2，这就综合了来自各方面的评价，避免单一评价的片面性和倾向性，尤其是要注重学校参与，一方面通过自评进行自我剖析、自我叛断，另一方面，在自评基础上通过他评来寻找差距，自我印证，自我反思。站在教育主管部门的角度上，我们可以说，督查的目的是为了不需要督查，我们要逐步加大学校自评的权重，加强宏观监督指导，在微观管理上给学校充分放权“松绑”，使学校在不断规划自我、反思自我、超越自我的过程中突显特色，提升品位。
3.由统一标准向因校施评转变。
就临河的学校而言，从办学形式、办学条件、办学水平等各方面来讲，学校与学校之间参差不齐，差别较大，既有公民办之分，又有城乡差别，既有边缘与中心之分，又有强弱差别等等，这些差别对于学校领导、教师来说是无责、无奈、无辜的，用一把尺子衡量，显然有失公平，为调动每所学校的发展积极性，我们要从学校实际出发，因校施评。首先是实行“梯次式”评价方法，综合学校的各方面因素，将相对等同的学校分类编组，进行组内横向比较；其次是实行发展性评价方法，注重发展过程，注重提高幅度，以学校建立发展档案，每一次评估，每一项评估，既是上次评估的持续，又是下次评估的起点；不重学校过去发展的高度，而重学校现在发展的力度，不重阶段性而重持续性；引导鼓励学校，特别是相对薄弱，困难的学校，不弃不馁，稳步提升，持续发展。4.由“软项目”向“硬项目”转变。
多年来，基础教育阶段学校，大多处于“听上面的”、“看周围的”、“跟指挥棒的”这样一种自然发展状态，加之繁杂的检查、考核、评比、会议、活动等等，使学校处于忙于应付，被动迎合，摆花架子，作表面文章，甚至弄虚作假地步，不仅导致教学质量难以提高，而且国家对中小学的一些基本政策、法规和要求难以认真贯彻实施，如《中小学生行为规范》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生近视眼防治方案》、《学生体质健康标准》，“33211”工程，“阳光体育”活动，“减负”规定等等，这些基本要求不仅应该逐条加以贯彻落实，更需长期坚持，形成常规，养成习惯，这也应该是学校最基本的工作，而这些工作多数处在浮浅状态，属于“软项目”。《09方案》对这些项目特别加大了权重，而且要把这些工作连同落实新课程课堂教学改革，“书香校园”建设，特色发展等15项评估指标一起作为综合督导、专项督导、过程性督导的重点，排除干扰，常抓不懈，一以贯之，让这些基础教育阶段学校的基础性、实质性、常规性，而且最能体现学校管理水平和教育教学质量的工作，实实在在地硬起来。5.由评比验收型向诊断指导型转变
随着基础教育的发展，教育督导评价的功能也应有所转变，评价的目的不再是为了鉴定，而是为了发展，评价的功能也相应由以评比验收为主转变为以诊断，激励和改进为主，对学校的评价不是简单的打一打分，下一下达标不达标的结论，而是要对学校各方面工作，尤其是重点工作状况进行检查、分析、判断。因此，在评价时，就需要认真检查，科学分析，从表象到实质，从现象到根源，重发展过程，重形成原因，深入剖析，仔细验证，有理有据，准确到位的写出书面报告（或意见），进行面对面研讨、交流、指导，既确定所具优势，强化正确的教育行为，又明确问题所在，提出改进意见，矫正不当的教育行为，使评价结论具有可接受性，从而使教育过程不断地得到优化，使我们的评价为学校发展服务，调动学校主动参与评价，能动发展，创造性发展，各展所长，各显身手，变“我叫你怎么办”为“我看你怎么办”。
二、强化“三项”建设 1.督导队伍建设
加强督导队伍建设，健全督导人员培训机制和管理机制，形成相对稳定的、灵活机动，因需使用的高素质学习型、专家型、创新型督导队伍，是作好督导工作的决定性因素，根据《教育法》和国务院既将颁布的《教育督导条例》以及《内蒙古自治区教育督导团关于加强基础教育督导工作的意见》，《巴彦淖尔市人民政府办公厅关于加强教育督导工作的意见》，组建新一届临河区人民政府教育督导团，精选一批热心教育督导工作，在我区教育战线有较高威望，熟悉党和国家教育方针、政策、法律、法规，在学校管理、教育教学、教育科研等方面有专长的退职退休或在职人员，聘任为政府督学或兼职督学，形成汇聚各方面优秀人才的专兼职结合的教育督导队伍。专兼职督导人员都要根据自己的专长选择评估指导的内容、范围，进行学习研究，督导室要组织各种专门培训，并要布置学习任务和研究课题，使每位督导人员都熟知相关政策、法律、法规和各级政府教育行政部门有关工作重点，发展目标，制度要求，熟练掌握教育督导评估的一般程序、方法，努力使每位督导人员在自己所选择的评估业务范围内具有专长或权威，成为行家或专家。
2.督导制度建设
建立健全督导工作制定，规范督导评估行为，是保障教育督导工作顺利开展，高效运作，发挥功能的重要因素。我们要严格执行国务院《教育督导条例》和自治区、市政府关于加强教育督导工作的意见，制定教育督导团有关制度，使我区教育督导工作走上制度化、规范化轨道。
3.督导作风建设
教育督导是代表政府执行监督和教育专业指导相结合的一种形式，应当具有较高的权威性，但是，这种权威性不仅依靠法律、法规依据和政府授权，更要依靠高素质的督导队伍的高水平工作和良好社会形象来确立和维护。树立督导机构应有地位和良好形象，良好的工作作风是重要因素。树立和保持良好的作风：一是要靠制度保障，更主要的是要靠每一位督导工作者加强自身的品德修养，要公道正派，廉洁自律，以身作则，自觉抵制不正之风。在督导工作中，要求真务实，敢于直言，肯定工作不过头，批评建议不失实，不搞虚假浮夸。要以诚等人密切联系群众，虚心倾听他人意见，一方面要严格坚持标准，当好监督员、另一方面又要与人为善，设身处地为督导对象着想，当好指导员，要了解真情，善于分析，善于概括，善于透过现象看本质，做到客观公正，以扎实而富有创新性的工作，树立良好的形象，赢得政府和学校的认可，赢得领导和广大教师的信赖。
三、作好五方面工作
1.以自治区“两基”巩固提高和“双高”普九为目标。以《内蒙古自治区中小学校办学条件标准（试行）》为标准，作好各校基本情况，基本办学条件，基础资料的网络化管理工作，监督指导义务教育阶段学校向规范化、标准化方向发展向“双高”普九目标靠近，力争09年通过自治区“两基”巩固提高先进区验收，2011年实现“双高”普九。
2.规范督导评估程序，改进督导评估方法，努力作好阶段性督导评估，专项督导评估和综合督导评估等常规督导工作。在督导评估的内容上抓重点工作，抓中心工作，在督导评估的目标上抓规范化、抓持续性，把握好“督”与“导”的关系，督导过程与督导效能的关系，努力达到让学校满意、社会满意、促进事业发展的最佳效果。
3.精心策划安排专项督导评估。把确定的六项专项督导工作，既作为近几年督导评估的重点项目，又作为对学校发展性评价的主要依据，形成督导者抓在手上，学校领导教师放在心上，日常工作落实到行动上，这样一种齐抓共管，扎实推进，持之以恒的氛围，将“优势项目”奖，“办学特色”奖重点设在这些项目之中，并与“花园式学校”、“校园文化先进校”、“两基”巩固提高、“双高”普九等结合起来，尽可能避免档案资料工作重复设置，或与其他工作互相冲突，整合力量，使专项督导工作与学校其他工作相互促进，同步发展。
4.作好综合督导评估中学校自评、学生评价、教师评价、学生家长和社会评价工作。如何使这类评价既不流于形式，又能真实地反映各方面的意愿，是摆在我们面前的新课题，我们要认真研究探索，广泛征求良策，拿出切实可行的办法，使评价能够从不同角度，不同层面，比较公正全面的反映学校的社会认可度，群众满意度。
5.作好督导评估的信息传递和交流反馈工作。督导评估的目的不是为验收评比，而是通过督导、评估、检查、指导来引导，促进学校发展，督导评估的有效性不仅体现在督导的公正性、准确性上，也体现在学校的参与度、认可度上。是提高学校对督导评估认可度的条件和基础，为此，我们要首先作好宣传和督导信息的传递交流，使学校了解督导评估标准、方法、程序以及各项指标的要义、评价目的、尽可能地减少对评估指标在认识上和把握上的误差，形成共识；其次，在督导评估过程中要讲清存在的问题，找准依据，指出改进的方向和途径，以理服人；第三、注重督导评估结论的及时反馈，让学校明白。总之要通过各种信息传递形式，使督导与被督导双方增加沟通，减少误解，增强兼容性，减少排斥性，都能够围绕一个共同目标而和谐共进。
幼儿园业务目标考核细则
来源：本站原创 作者：佚名 点击数：474 更新时间：2009-5-25 【字体：小 大】 项目考核内容分值备注 教师 队伍
建设
14分1.教师职业道德建设纳入学期工作计划，有关师德建设的各种活动、检查、考核、奖惩等过程性资料完整，教职工无违纪行为。5 2.制定校本培训计划、课程，保证学习时数，专任教师参训率达到100％，培训经费年师均不少于公用经费的5%。5 3.重视骨干教师和青年教师的培养和使用，提倡能者为师。市级以上骨干教师课堂教学能手和优秀教师数不低于专任教师的15%。4 教学 教研
工作
25分
4、每周深入教学实践活动时间：园长不少于2个半天，保教园长不少于5个半天，有记录，并及时和教师交换意见。后勤园长每日深入班级检查工作有记录。5
5、保教常规细则明确具体，操作性强，按照细则进行定期考核和检查，有记录、讲评和书面检查的通报。5
6、教学、教育计划合理、周密，指导性强，落实到位。教师的学期计划，月周安排详细、完备，有日计划和教案。4 7.教研活动按计划开展，形成制度。各教研组每月至少开展一次规范的教研活动（有主题、有中心发言人，有教研活动记录）。4 8.教育教学论文（包括实验报告、经验总结、论文著作、课题研究等）获市级及市级以上的奖励或发表，篇数与专任教师人数之比不低于10％。3 9.积极开展园际教研活动，为教师提供观摩、学习、交流的机会；园际教研活动每学期不少于一次；论文研讨或经验交流每年不少于一次。4
项目考核内容分值备注 幼儿 日常 生活、管理
18分10.幼儿一日生活作息制度安排科学、合理、户外活动时间每天达到一小时以上。4 11.在班幼儿数符合要求，各学期在园幼儿数统计准确，变动情况清楚，离园离班手续健全，在册幼儿出勤率达到90%以上。4 12.经常对幼儿开展卫生教育。卫生保健资料齐全。班内环境创设符合幼儿教育规律且整洁、美观，无安全隐患。3 13.建立卫生消毒制度，幼儿一人一巾一杯及时消毒，餐具餐餐消毒，炊具清洁。4 14.每月有伙食计划，每周订一次食谱，每月测算一次营养，保证幼儿三餐一点，主副食具分开。3 家长 工作、园务 管理
18分15.注重家园合作工作，每学期召开一次家长培训会，发放2次家长问卷调查，家长满意率达到90％以上。家园联系栏每周更换。3 16.园内财产帐目规范齐全，各学期财产变动情况统计准确、手续规范。3 17.执行园务公开、财务公开制度，实行教育收费公示制。制定切实可行的安全制度，有相应事故应急预案，本无发生重大安全责任事故。5 18.园内设施管理制度健全，对设施、设备做到定期检查，及时维修和更换，各种器材完好率95%以上，报废和过时设备及时处理。4 19.园内景区、景点布局合理，环境优美，文化环境布置符合幼儿特点，干净整洁，地面平整，无卫生死角。3
第三篇：学校综合评估方案
铁力市中小学校综合评估实施办法
为践行科学发展观，加强学校制度建设，提高全市中小学校综合管理水平和教育教学质量，办好人民满意教育，确保我市率先在伊春区域内实现教育现代化，根据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和《铁力市教育发展十二五规划》，制定本办法。
一、考核内容和分值
1、学校组织管理（30分）
（1）能坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真落实好教育局各项工作部署，思路清晰，目标明确，勇于改革，积极创新。（2分）
（2）学校发展有切实可行的中长期规划，学年、学期工作计划，有月安排，有布置，有检查，有总结，有奖惩。（2分）
（3）学校有完善的学校管理手册，各项管理制度健全，师生都能掌握，并贯彻实施到工作和学习中，各类人员和部门职能明确，任务落实。（2分）
（4）有教职工考核评估方案、学生综合素质评价方案、学校自评方案。（2分）
（5）学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，家长委员会能发挥监督作用。（2分）
（6）有专人负责学籍管理，依据上级有关规定严格管理，转入、转出、休学、复学、借读等手续齐全，档案完备；班额适度，小学不超过56人；初中不超过60人；高中起始不超过56人。小学年辍学
率控制在0.5%以内，初中控制在3%以内，职业高中学生流失率控制在5%以内。小学闪年保留率达到98%以上；初中生三年保留率达到96%以上。
（7）建立完善财务管理制度，严格公用经费的使用，认真执行年初公用经费预算，学校调整预算支出及购置固定资产要及时请示教育局，坚决杜绝学校负债行为的发生。实行财务公开制度，每学期向职代会，汇报一次财务收支情况。（3分）
（8）重视档案建设，务类文书档案归档及时，规范、齐全，符合校准化学校建设要求。（2分）
（9）学年组、学科组、图书室、实验室及各种专用教室都有管理制度和责任人。每年新增图书不少于原血书的3%，生均藏书量：小学15册以上，初中以上25册以上；报刊杂志：小学20种以上，初中30种以上；工具书、教参书：小学80册以上，初中120册以上。（2分）
（10）重视教育教学常规工作。按照每学年两次教育教学常规检查平均分值的10%计算。（10分）
2、德育工作（15分）
（1）学校德育机构健全。学校领导班子一学期至少两次集体研究德育工作，召开两次德育工作会议。有切实可行的德育工作计划、分年级有较系统的德育目标，每月都有活动主题，准确把握传承与创新。（3分）
（2）充分发挥课堂教学的德育主渠道、主阵地作用，实施德育
课程，有效引导学生对德育目标的思考与体验。各科教师能认真挖掘教材中的德育内容，融德育于各科教学中。（3分）
（3）开展以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为重点的养成教育活动，结合不同年级学生身心发展状况，分层次深入开展主题鲜明的德育教育活动，有针对性、实效性，学生行为规范合格率95%以上。（3分）
（4）开展社区教育活动，有德育基地或实验基地，社区活动有组织、有内容、有安排。开展军校、警校共建活动。（2分）
（5）抓好班级管理，组织好班团队活动，开展优秀班集体和优秀学生的评选活动。（2分）
（6）加强学生社团建设，社团活动丰富多彩，真正成为学生自我教育、自我发展的主阵地。（2分）
3、教学工作
（1）严格执行《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》，落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程，不得随意增减课程门类难度和课时。学校课程有计划、有特色、有教师。（4分）
（2）积极开展研究性学习，发展学生综合运用知识的能力，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，培养学生的创新精神和实践能力。（5分）
（3）开展社区服务和社会实践，小学生和初中生每年参加社会实践活动分别不少于5天和10天。（4分）
（4）建立健全以校为本的教研工作制度，每学期召开一次校本研修会，围绕提高课堂教学效率，有针对性的开展校本研修，解决教学中的实际问题，总结经验，及时推广。教师备课充分，作业批改认真，教学检查制度落实。集体备课能坚持经常，每学期组织业务学习不少于5次。（5分）
（5）积极探索课堂教学中符合课改要求的教学方法和模式，注重教学情境中的互动、合作、交流模式的构建。注重学法指导和总结，提高效率，培养能力，促进可持续发展。（5分）
（6）强化读书工程，将读书活动纳入学校工作计划，有读书活动领导小组，分工明确，责任到人。各年级教师目标明确，学生能在教师指导下有计划完成读书任务。定期举办读书和经典诵读活动。（3分）
（7）加强教师语言文字基本功训练和写字课教学，注重检查学校教师教案、板书、档案资料的规范用字。（2分）
（8）有计划增添实验教学仪器设备，实验室常用药品能满足演示实验、分组实验要求，演示实验和分组实验开课率分别达到100%和85%。（2分）
4、教学质量（10分）
（1）每学期召开一次教学质量分析会，有分析报告和相关材料，分析报告要提出问题和解决办法。（2分）
（2）学科成绩达到《教育质量目标管理责任状》要求。（5分）（3）抽测成绩（3分）
5、体育卫生工作（15分）
（1）充分发挥校医的作用，能够对学校食品安全工作进行适时监控，学生有良好的卫生习惯；每学年对在校生进行体检一次，并及时汇总上报；落实常见病、多发病、传染病的预防措施。（3分）
（2）按计划开设音体美课程，有专兼职音体美教师，体育器材、设备使用率高。（3分）
（3）开展好课间操和课外活动，保证每天一小时活动时间，每学年举行一次田径运动会和一次文艺汇演，有影像资料。（3分）
（4）按上级规定开设心理健康课，做到有课时、有教案、并能开展心理辅导活动，建立了心理咨询室和信箱。（3分）
（5）全校《学生体质健康标准》的达标率在90%以上，小学、初中体育抽测成绩达到《教育质量目标管理责任状》要求。（3分）
6、安全和法制教育工作（10分）
（1）认真安排部署学校安全和稳定工作，积极参加校园周边环境治理，有记录、有措施、有总结。（2分）
（2）树立“生命至上，安全第一”的理念，组织健全，制度完善，责任到人；有各项切实可行的应急预案，每学期进行一次实际演练，防控设施齐备有效，有影像资料和基础材料。（2分）
（3）经常对学校安全进行排查，及时消除安全隐患，无重大事故发生；月零报告及时，有报表，有检查、有记录、有整改建议。（2分）
（4）开展“平安文明”校园创建活动，有方案、有活动记录、有检查、有总结。（2分）
（5）设立安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效的渗透在相应的课程活动中，有方案、记录、总结。（2分）
7、远程教育工作（10分）
（1）高度重视远程教育设备的管理和应用，有专职教师负责，建立健全管理制度和设备常规维护制度。（2分）
（2）每学期至少开展三次应用培训工作，做到有培训计划、授课教师有教案、听课教师有听课笔记。（2分）
（3）提高远程教育设备使用率。接收下载内容每周要公布；每班每周至少利用一次播放室或多媒体室教学；信息技术课按要求在计算机室上课，保证学时；各室（播放、微机、多媒体）使用详实，有各学科教师使用远程设备授课教案，计算机内有每位教师的备份文件。（6分）
8、队伍建设（15分）
（1）班子团结有凝聚力，分工明确、学科结构合理，相互尊重，团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。（2分）
（2）有学习制度，校长、副校长、副书记要带头钻研教育理论，引领教师专业发展，每学期至少要研读一本业务书籍或专著，要有读书笔记、心得体会、反思，撰写工作经验材料。有专题讲座2次以上。（3分）
（3）每学期校长听课不能少于40节，副校长、中层领导听课不少于60节。（3分）
（4）重视教师职业道德教育，自觉执行《中小学教师职业道德规范》和教育局师德有关规定，建立良好的奖惩机制，有师德方面的好典型。（3分）
（5）有以校为本的教师专业发展制度，制度切实可行的教师发展目标、计划、措施，每名教师都有明确的自我发展目标和计划，符合本人实际。参加市教师全员培训合格率达98%以上。学校每年组织一次教师专业知识考试、教学基本功和课堂教学大赛，教育局适时组织抽测检查。（4分）
9、学校文化（15分）
（1）学校文化建设体现以人为本，树立正确的教育观、人才观、质量观，有优良的校风、教风、学风。（3分）
（2）校园环境文化要整体设计，突出学校特色，教育内涵丰厚。（2分）
（3）校园布局合理、设置规范，环境净化、绿化、美化，富有教育性。（2分）
（4）师生有良好的讲卫生和讲文明的好习惯。（3分）（5）做好学校文化遗产、文化遗址的保护、发掘和校史档案建立工作。挖掘学校历史、文化传统的内涵，充分利用传统文化设施，建好校史以及陈列室（墙）并发挥文化传承的作用。（3分）
（6）开展内容丰富、形式多样的校园文化活动。（2分）
10、加分项目
（1）督导评估在考核被认定为省、市、县一类学校的分别
加3、2、1分。
（2）出席国家、省、市、县先进集体等综合类奖励加4、3、2、1分，单项奖励分别折半加分。
（3）在省、市、县会议上介绍经验的学校分别加0.8、0.5、0.2分。学校在《铁力教育报》发表信息10条以上，每超过1条加0.1分。
（4）在艺术活动和体育运动会获得名次的学校。省、市、县级前三名分别加2、1、0.5分；
1、0.5、0.3分；0.5、0.3、0.1分。
（5）教、科、研在国家、省、市、县获得的教育科研成果分别加1、0.8、0.5、0.2分。
（6）代表铁力市或教育局迎接国家、省、市检查分别加1、0.5、0.2分。代表铁力市或教育局参加国家、省、市各项比赛获得前三名分别加2、1、0.5分，1、0.5、0.3分；0.5、0.3、0.1分，优秀组织奖加0.1分。
（7）学校自筹资金或对上争取（不含教育局）和使用经费节余资金改善学校办学条件投入大、改善效果明显的学校视情况加分，最多不超过5分。
（8）教育行风评议优胜单位加5分。
11、扣分项目
（1）严重违反教育法规，乱办班、乱收费、乱发资料、受到纪检部门或教育行政部门处理的一次扣5分。
（2）教师有体罚、变相体罚现象一次扣5分。
（3）学校发生重大安全事故，并且学校负有主要责任的扣8分。（4）师生有违法犯罪，受到刑事处理的扣3分。
（5）未按时参加会议、活动每次扣0.5分；未按时上报报表和相关资料每次扣0.2分。
（6）出现教师非正常集体越级上访一次扣2分。
（7）初中学生只能在初三年级5月份以后实行分流，若有违反规定每查实分流一名学生扣学校1分。
（8）学校及教师不得以任何理由拒绝学生报考中小学毕业、升学考试，若有此类事情发生，每查实一件扣学校1分。
（说明：加分同等奖项只加最高的，不重复加分，累计不超过15分，扣分累计不超过15分）
12、个人加分
①校级领导在国家、省、市刊物上发表文章分别加2、1、0.5分。国家、省级一、二、三等论文分别加1、0.8、0.5分，0.8、0.5、0.3分；市级一、二等论文分别加0.4、0.2分；县级一等论文加0.1分。（各级论文只加一个最高等级，不重复加分）
②校级领导在《铁力教育报》发表2篇理论、经验、心得体会文章加1分，每增加一篇加0.2分。
③校级领导在教育局组织的业务或教育理论考试成绩按百分之一加分。
④校级领导荣获国家、省、市、县级劳动模范分别加4、3、2、1分。荣获国家、省、市、县级先进个人分别加2、1、0.5、0.2分；
单项奖励按一半加分。
⑤校级领导荣获国家、省、市、县级各类比赛一、二、三等奖分别加3、2、1分，2、1、0.8分，1、0.8、0.5分和0.5、0.3、0.2分。
⑥综合民主测评加分，按测评所得分数的5%加分。
二、评估原则
实事求是、公平公正、科学合理的原则；终结性评价和发展性评价相结合，以发展性评价为主的原则；实效性和激励性原则。
三、评估范围
全市各中、小学校及校长、副校长和副书记。
四、评估程序
1、学校自评：各中小学校对照《铁力市中小学校综合评估实施办法》（试行）进行自评，写出自评报告，在学校职工代表大会通过后，将学校自评报告要于每年十一月下旬上报教育局。
2、组织评估：教育局成立中小学校综合评估领导小组，评估组于年末依据实施办法对各中、小学校进行综合评估，评估结果由领导小组会议研究确定。
五、指标体系
1、中小学校综合评估实施办法，共五十一项内容（不含加分、扣分和个人加分项目），分值为150分，全年重点工作和年终干部考核50分，满分为200分。
2、总分200分折100分计算后加上加分和扣分项目，总分达到90分以上的学校为优秀，89—70分为合格，79—60分为基本合格。
3、校级领导以学校综合评估折算后的分数为基础分，再加上个人加分，就是每个人的年终考核分数。
六、结果运用
1、评估结果通报全市各中小学，并作为校长任用、评优、奖励、教育人事制度改革和工资制度改革的依据。
2、表彰并奖励获得前五名的学校，对排在后两名的学校校长进行诫勉谈话，连续两年排在后两名，校长调离岗位。
七、组织机构 组
长：周建勋
副组长：曹佰荣
周丽霞
宫立学
成员：单文平
陈业山
黄
辉
王彦智
孙启晓 领导小组下设办公室 办公室主任：曹佰荣（兼）副
主
任：单文平（兼）办公室设在教育督导室
第四篇：综合评估报告
西医发【2011】54号
西吉县人民医院2011年上半年综合评估报告暨整改措施
2011年7月2日，以杨杰院长为组长的西吉县人民医院综合评估领导小组深入各科室对医院民主管理、医疗质量管理、医疗安全管理、护理质量管理、患者服务管理、后勤保障管理进行了综合评估，针对各科室存在各方面的问题提出了指导意见，现就本次综合评估中存在的问题及建议报告如下：、一、医疗管理质量
为加强医院管理，提高医疗质量，各科室要将“以病人为中心、以质量为核心”落到实处，切实解决群众“看病贵、看病难”的问题，构建和谐医患关系，医疗质量管理是医院管理的核心，是科室工作的重中之重，关系到医院的生存和发展。为使医疗质量管理落实到位，不断持续改进，各个科室要针对这次综合评估标准的要求，组织科室骨干,不断完善医疗管理质量相关制度和措施,把医疗质量管理工作落到实处，开展工作要有记录和相关资料。
通过评估部分医生对医疗核心制度不熟知,在临床治疗工作中体现不出医疗核心制度的落实情况,如三级查房制度、疑难病例讨论制度、术前讨论制度、危重患者讨论制度、医生交接班制度等。个别病历书写存在不规范是现象,疾病诊断不准确、不规范也是较为突出的问题。个别科室主任不重视医疗质量管理或不知怎样管理也是原因之一。
整改措施：各科室主任、护士长要加强科室领导，加强医护人员的培训，提高认识，落实责任。
二、民主管理
民主管理是新形势下认真贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观“以人为本”的战略举措，保障了职工民主参与、民主决策、民主管理、民主监督，促进各项民主管理工作规范化、制度化、科学化。
各科室要设立《公示栏》，地点要固定、位臵要醒目，让更多患者了解健康知识、了解科室的医疗特色，随时公布科室的重大事项，接受群众的监督。
开展民主管理工作的体会与思考：科室主任、护士长重视做好民主管理工作的前提，科室领导要建立定期的会议制度，就本科室实行民主管理的情况进行分析，对实行中的问题和难点研究制订相应的对策措施，并不断深入推进科室民主管理工作，作出计划部署。
整改措施：为推动科室民主管理工作不断深入，各科室主任护士长要明确分工、各司其职是做好民主管理工作的基础，制订好民主管理工作实施意见，结合实际，制订出适合本科室的民主管理实施细则，进一步明确和落实工作职责。根据县卫生系统院务公开工作的要求，建立责任追究制度，我们将民主管理工作评估标准的内容进行细化，落实责任责任人，形成民主管理工作制度化、规范化；部分职工尚未充分认识到院务公开工作是医院民主管理的重要举措，尚未充分认识到民主管理工作是医院工作的重要举措。针对这种现象，我们要进一步增强了科室职工对民主管理工作的认同感，并强化民主管理工作反馈的力度与参与度，不断提升职工参政、议政的能力。
三、护理质量管理
各科室要不断建立健全护理系统应对突发事件应急预案，要及时组织培训和演练,提高应对突发事件的能力，提供及时、优质护理服务。
存在问题分析：由于护理人员对入院评估不够重视,更不能从法律的高度来认识入院评估的重要性,所以,只是局限于填写一张“入院评估”而已,不求质量高低,不求其内涵和外延,只是为了完成任务,草草问完患者或凭主观印象或部分资料直接抄袭医生资料,敷衍了事,最终导致入院评估不全面,遗漏一些重要的护理信息,形成安全隐患,甚至造成护患纠纷。
各别科室均存在基础护理措施不到位情况，护士对手术病人存在访视无记录或无访视；个别科室止血带使用、紫外线空气消毒不规范,消毒记录不全,不进行强度检测；部分各科室护士操作前后未洗手,未使用手消毒液,治疗室水池旁无干手设施，无菌包有效期不掌握；个别科室护士着装不规范(主要是不穿白裤或裤子露出白大褂外)；护理文书书写方面存在一定欠缺,个别科室仍按原来方式书写,记录内容漏项，个别护士技术操作不规范,主要表现为无菌观念不强。
整改措施：针对这次评估过程中存在的问题，各科室护士长要制定相关制度，对护理质量管理中出现的问题要及时整改并做出相应处罚，要不断强化护理质量监督意识，加强护理人员管理，督促护理人员不断完善护理文书书写，加强“三基”培训，规范护理人员操作程序，做到治疗符合无菌的标准。
四、患者服务管理
为贯彻落实深化医药卫生体制改革意见，促进公立医院在改革发展中加强内部管理，提高服务质量，改善群众看病就医体验，在总结各地工作经验的基础上，现就坚持“以病人为中心”，改革公立医院服务管理，方便群众看病就医提出以下意见。
开展重大疾病规范化诊疗，控制医疗费用，有效减轻重大疾病患者医药费用负担，加强投诉管理，积极推进医疗纠纷人民调解，构建和谐医患关系。
整改措施：各科室要制定〃统一的预约诊疗工作制度和规范，把预约诊疗与病案管理和医疗保障制度有效衔接，不断提高患者预约就诊的比例；要改善门诊服务、方便患者就医的绩效考评和分配政策，鼓励医务人员积极从事晚间门诊和节假日门诊；加强门诊信息公开和咨询服务，帮助患者预约诊疗和准确挂号，提高患者有效就诊率；要不断优化门诊布局结构，合理安排患者就诊过程，增加便民措施，减少就医等待，改善患者就医体验；要不断完善急诊绿色通道管理，及时救治急危重症患者；各科室要修订患者转院、转科工作制度，修订入院、出院服务管理制度和标准，改善入院、出院服务流程，方便患者，为患者办理入院、出院手续提供个性化服务和帮助。要不断加强出院患者健康教育和
重要患者随访预约管理，提高患者健康知识水平和对出院后医疗、护理及康复措施的知晓度。
五、后勤保障管理
医院后勤保障工作是医院管理系统中的重要组成部分，是医院职工和病人工作、生活的物质性保障。医院后勤保障工作直接关系到医院工作能否顺利进行和发展，关系到职工的积极性和稳定性，关系到病人的治疗和生命安全。
整改措施：通过评估，我院后勤保障管理工作存在以下问题：随着医院规模、床位数的增加，后勤保障工作人员短缺，后勤保障工作处于严重短缺状态；后勤保障工作效能、快速处理问题的能力不足，个别后勤保障工作效率低下、服务意识不强，后勤保障工作不满意问题仍然存在；医院后勤保障工作人员培训滞后，人员学历偏低、年龄偏大、技术和知识结构老化、对新技术、新知识接受理解慢，给医院后勤保障带来了一定程度影响。后勤保卫科负责人要明确责任，不断完善后勤保卫制度，确保医院和谐、稳定发展。
通过此次评估，是对我院2011年上半年各项工作的一次大检阅，各科室要总结此次评估的经验，不断完善相关制度和相关资料，为医院的和谐发展提供强有力的保证。
二Ｏ一一年七月十五日
第五篇：综合评估汇报材料 文档
综合评估汇报材料
一、学校基本情况
我校始建于2004年，位于银窝沟乡银杖子村。距县城40公里。“查罕扎布”是木兰围场七十二围之一“查罕扎布围”的名字，是蒙古语“白色山谷”之意，学校因此得名。学校占地面积13111.3平方米，建筑面积5954平方米，服务于银杖子、富营子、查正、等十个行政村，服务半径20公里，服务人口1.2万人。学校现有17个教学班，附设3个幼儿班，在校生685人，幼儿数为99人，教职工32人，其中校长1名，教导主任1名，后勤主任1人，专科以上学历25人，占教师总数的78.125%，学历达标率为96%。
二、学校的变化和成绩
四年来，我们秉承“自主发展，成就一生”的办学理念，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，一手抓教育教学工作，一手抓学校基础设施建设和校园文化建设，努力打造平安校园、清洁校园、文明校园、书香校园、文化校园、美丽校园，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学管理水平逐年提高，教学质量也有了质的飞跃，学校诸多方面的工作都得到了上级领导的好评和社会的认可。
（一）办学条件方面1、2010年以来，我校对现有校舍进行全面整修，校园地面基本硬化，并对房前屋后进行了绿化，使学生能在安全、清新、舒适的环境中学习生活。
2、2012年使用中央薄弱学校改造资金280万元新建学生宿舍楼一栋，建筑面积1800平方米，能够满足学生住宿需求。今年又使用中央薄弱学校改造资金220万元改建学生餐厅楼一栋，建筑面积1800平方米，现在正在建设之中，预计今年9月底交付使用。
2、2012 年，县电教站为我校配备12套班班通多媒体，实现了教育信息化，2013年，又按《河北省教学仪器配备目录》对我校教学仪器进行了补充，是我校的教学仪器基本能达到教学要求，教体局又投资近20万元，重新装备了图书
馆，藏书量达到1.7126万册，人均25册，大大可以满足师生阅读需求。
（二）教育教学方面
1、学校方面
2011，我校被县文体教育局评为“网络教研先进单位”，在腰站学区第三届小学生田径运动会上获团体总分第一名的好成绩。
2012，我校创办的《晨曦》在全县中小学校报校刊评选中荣获小学组二等奖，在腰站学区艺术节文艺汇演中获团体总分第二名。
2、教师方面
四年来，于志勇、赵虎、刘爱国等4人在市、县、学区各级评优课中获奖共计10次。宁金山等20人次先后获得国家、省、县级教育教学成果奖。
3、学生方面
四年来，我校学生王俊龙、赵金秋、张净等20人次先后荣获学区、县、市三好学生和优秀干部称号。
三、我们的做法
（一）学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，德育主任为副组长，各班主任为组员的德育领导小组，为学校开展德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，每学期初就谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，保证学校德育工作有目的、有过程、也效果的顺利进行。
（二）加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高教师自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校专门把教师职业道德列入教师目标考核之中，经常组织教师学习由学区通过广泛征求全体教师的意见和建议而制定的《腰站学区教师仪表规范》，使全体教师共同遵守和执行。
（三）加强教学管理，努力提高教学质量。教育教学质量是学校教育永恒不变的主题，也是建立名校的基础所在，几年来，我们在教学管理方面做到了以下几点：
1、强化教学常规管理，建立“备、听、评、导”四位一体的学校听评课体系，组织学科内循环听课活动，让每位教师都得到锻炼，使全体教师达到共同提高的目的。
2、加强对青年教师的培养，近年来我校教师流动性比较大，新分配来的特岗教师比较多，虽然有着极高的工作热情，但是缺乏经验，为了能让他们尽快的走上正轨，除了业务引导以外，还有计划的对特岗教师进行培训，同时还让有经验的老教师和新教师结对子，进行一帮一的指导，几年来，我校涌现了一批优秀的年轻教师，他们正用自己的青春和热情为围场的教育事业贡献自己的力量。
3、教学研究主题化，开展以校本的教学研究，确立教研主题。通过有主题的校本教研活动，解决了教师在教学中存在的共性问题，提高了全体教师的理论和业务水平，为我校教学质量的奠定了基础。
（四）重视“三结合”教育网络的建设，使家庭教育与学校教育形成教育合力，发挥全方位育人的作用，建立了社会、家庭、学校三位一体的教育网络。2010年以来，我校在每学期至少召开一次学生家长会，一方面向广大家长朋友汇报学生在校情况，一方面听取家长在学校管理和教师教育教学等方面的意见和建议，目的是为了提高家长的家教水平，形成教育合力，使学校和家长更好的沟通，充分调动广大家长参与学校管理的积极性。
（五）学校本着以人为本，着力打造“平安校园、清洁校园、文明校园、书香校园、文化校园、美丽校园”，努力营造一流的育人环境。在书香校园创建活动中我们具体措施如下：
1、加强班级文化建设，营造书香班级。本学期伊始，学校召开专门会议，要求各个年级在班级文化建设方面要体现“书香校园”这一主题，努力营造书香气息。
2、建立班级图书角，使学生时时有书读，处处有书看。
3、开展“书香班级”、“书香少年”评比活动。本学期我们制定了“书香班级”、“书香少年”评比标准，在全校范围内进行评比活动，以评比促学习，以评比促发展，只有学生、班级发展了，学校“书香校园”创建才能落到实处。
4、结合国学经典开展读书活动，促进和谐发展。自2011年以来，我校每学期都开展一届“经典诵读展示”活动，通过这一活动，不仅丰富了学生的读书形式，还大大地提高了学生读书的热情。
5、建立教师读书角。书香校园内涵不仅仅是需要学生来打造，老师更应融入其中，因此，今年开学伊始，在教师的办公室建立了教师读书角，使我们的老师在教育教学之外，更加方便进行读书活动。
（六）自主管理
自2011年以来，我校实行“人人有事做，事事有人做”班级自主管理模式，也就是人人是班干部，人人是班级小主人，只是根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设臵的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。通过这种形式，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。
（七）安全工作
具体措施如下：
1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制订了安全工作制度、值班制度、门卫出入登记制度、重大事故应急预案等相关制度，并层层落实责任，职责明确。
2、学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路及周边环境进行一次隐患排查，发现不安全隐患及时整改，并做好记录。
3、开展形式多样的法制教育活动，增强师生法律意识。
4、学校与全体教师签订安全责任状，班主任老师与家长签订安全责任状，实现层层把关，责任一追到底。
5、学校利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害等安全教育，提高了全校师生安全意识，几年来从无安全事故发生。
（八）档案工作
档案能反映一所学校的发展历程，能清晰体现一所学校的办学水平和办学特色，因此，我们本着档案来源于教育教学，服务于教育教学的宗旨，认真收集、分析、整理各级各类档案资料，力求真实具体，力争能够反映学校的发展历史，从而总结经验，明确发展方向。学校电子档案也已经和纸质档案融为一体，做到了相辅相成，逐步实现档案电子化。
四、我们的设想
1、在上级主管部门和我校共同努力下，完成校园改造工程，在办学条件上争取打造围场县品牌学校。
2、继续抓好学校教育教学管理，以提高“学校教育教学质量”为目标，以“办人民满意教育”为根本宗旨。
3、继续搞好以“自主发展”为主体的校园文化建设，打造有内涵、有品位、有特色的一流育人环境。
总之，我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的美丽学校而不懈努力。
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