定了医护人员的待遇要提高~

第一篇：定了医护人员的待遇要提高~

定了！医护人员的待遇要提高~

日前，国务院办公厅印发深化医改2016年重点工作任务。今年医改有哪些和医生相关的内容？除了提高待遇与严控医疗费用不合理增长，医护们还有什么看点呢？1新增100个公立医院综合改革试点城市城市公立医院综合改革是医改的一大重点。国办印发的《深化医药卫生体制改革2016年重点工作任务》（以下简称《任务》）明确提出，今年要新增100个试点城市，使全国试点城市达到200个。对试点城市，中央要给补助。根据《任务》，中央财政将对每个新增试点城市按照2000万元的标准予以一次性补助；对所有试点城市有公立医院的市辖区按照每个100万元的标准给予补助。

补助给的不少，考核当然也少不了。《任务》指出，今年要开展公立医院综合改革试点效果评价工作，建立评价结果与中央财政补助资金拨付挂钩机制。先行推动10所国家卫生计生委委属委管医院参加属地公立医院综合改革，并建立绩效考核机制。2逐步提高医务人员收入待遇工作累、待遇低，这是不少医务人员的心头之痛。好消息来了！今年医改重点工作任务明确提出，要加快建立符合医疗卫生行业特点的薪酬制度，建立与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系的分配激励机制，着力体现医务人员技术劳务价值，逐步提高医务人员收入待遇。

针对谁开药多谁收入高的不合理现象，《任务》指出，严禁给医务人员设定创收指标，医务人员薪酬不得与医院的药品、耗材、检查、化验等业务收入挂钩。

针对编制内外人员待遇差别悬殊的情况，《任务》提出，在岗位设置、收入分配、职称评定、管理使用等方面，要对编制内外人员待遇统筹考虑。3在70%左右的地市开展分级诊疗试点今年医改重点工作任务明确提出，要按照“基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动”的要求，以综合医改试点省份和公立医院综合改革试点城市为重点，加快推进分级诊疗，在70%左右的地市开展试点。

要让老百姓“小病在社区、大病去医院”，首先得基层服务能力跟上。《任务》提出，要继续加强基层医疗卫生机构和县级医院能力建设，鼓励城市二级以上医院医师到基层医疗卫生机构多点执业。促进医疗资源向基层和农村流动。此外，《任务》还提出，要在200个公立医院综合改革试点城市开展家庭医生签约服务，鼓励其他有条件的地区积极开展试点。到2016年底，城市家庭医生签约服务覆盖率达到15%以上，重点人群签约服务覆盖率达到30%以上。4规范化培训儿科住院医师5000名有医生一晚接诊100多患儿、有医院三年一个儿科医院都没招到……针对部分医院的儿科危机，今年医改重点工作任务明确提出，要采取推进高等院校儿科医学人才培养、住院医师规范化培训招生适当向儿科专业倾斜、开展县市级儿科医师转岗培训、增加全科医生儿科专业技能培训等措施，加强儿科医务人员队伍建设。根据毕业生数量和岗位需求，规范化培训儿科住院医师5000名。

此外，《任务》还提出，要继续加强以全科医生为重点的基层卫生人才培养，完善农村订单定向免费医学生就业、履约管理等相关政策。同时，全面组织实施住院医师规范化培训，新增规范化培训住院医师7万名，在培总量达到19万人。继续开展全科医生特设岗位试点，启动乡村全科执业助理医师资格考试试点。多管齐下，今年卫生人才队伍将继续壮大，医疗力量将进一步增强。

第二篇：教师待遇要提高

教师待遇要提高

补齐乡村义务教育短板，让更多优秀教师留在乡村是关键；如何让更多教师留下来，全面保障工资待遇是根本。近年来，我省通过建立中小学教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平机制、统筹义务教育学校实施绩效工资与当地公务员津贴补贴持平、完善农村教师工资经费保障机制等举措，全面保障乡村教师待遇，激励了更多的教师扎根乡村、服务乡村。（更多干货关注山香教育江西分校微信公众号）



国家出台政策，从制度层面保障乡村教师合法待遇。特别是《江西省乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法》，明确了乡村教师可重复享受艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴、集中连片特困地区乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等三项津补贴。仅此一项，符合规定条件的最边远乡村教师比县域内同等条件下的城镇教师每月至少可多得1200元津补贴。乡村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，成班率较低的村小、教学点编制按照班师比不低于1:1.5予以保障；对工勤岗位、部分管理岗位实行政府购买服务，不占用教职工编制。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜。这项政策落地后，村小、教学点一人一校、一人包班的现象正逐步消减。

职称（职务）评聘向乡村教师倾斜，增加乡村学校中高级岗位数量。乡村教师评聘职称（职务）时，不作外语成绩（外语教师除外）要求，不把发表论文作为必备条件。城区义务教育学校教师晋升中、高级教师职称（职务）和参加省特级教师、学科带头人和骨干教师评选时，要求有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上经历。



为确保各项政策落实到位，我省明确各级政府是实施乡村教师支持计划的责任主体，实行一把手负责制，把实施工作列入重要议事日程，细化任务分工，分解责任；把资金和投入用到乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，促进教育资源均衡配置；要求各级政府教育督导机构会同有关部门定期对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。

第三篇：如何提高教师待遇

09年1月1日起，全国义务教育学校教师将实施绩效工资，确保义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。相信这一意见的出台会对化解教育发展过程中存在的矛盾起到积极作用。

但现实之中，义务教育学校教师的工资却一直是困惑义务教育发展的难题，由此也激化了一些社会矛盾。国务院新近做出的决定，显然也是针对法律条文并没有得到切实落实的现实。WHY1、国家公务员的平均工资水平到底是多少？其实大家都知道，公务员待遇好，并不是好在工资上，而是福利待遇上，一个公务员的基本工资是按国家级别来的（据说是16级），这一块是固定的。那么多人去考公务员，大多数都是奔着他的高福利去的，而不是指着那点工资。所以说，不低于国家公务员的平均水平，连国家公务员的工资水平都没划分清楚，按公务员的哪几块工资来核算都没有明确提出的话，这种提法又有什么意义呢？

2、执行难。虽然说大多地方政府也很重视教育，但他们看重的是成果，而不是过程，由此往往会忽略教师这一块，一方面不提高教师待遇，一方面又不断的向教师施压，怎么能提高教师的教学积极性呢？现在的一切指标都以GDP为准，我国的教育产业为GDP的贡献实在不高，又要地方政府大手笔投入，地方政府当然不干。面对上级的指示、政策，往往是借故不履行，或者不了了之，换句话说，是缺少一种监督机制。据说好像有个教育督导员还是巡视员之类的，还是厅级，看来没有很好的履行自己的监督职责。

3、经费紧张。国家下拨的教育资金分摊到地方的每所学校，用于学校的基本建设、教学设备更新都不够，更别提提高教师待遇了。其实地方政府每年用于教育的财政支出也不少，但是学校建设的缺口更加大啊，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，但现实告诉我们，这几年的教育发展的苦啊，为教育事业奉献一生的教师们生活更苦啊，西部地区的教师、成千上万的代课教师，连基本的生活水平都不能够保障啊，往往为了学生们，还要自掏腰包给学生买书本。

HOW

一是建立国家教育公务员制度，将教师工资纳入公务员工资序列管理。由于教师没有行政级别，每年还有寒暑假期，可区分管理，设置教育公务员，工资待遇完全按国家公务员管理，直接国家财政拨款。

二是修改《义务教育法》中教师工资的管理条例，实行问责制，并且加强巡视员的监督作用。人大应该积极发挥自己的监督职能，不仅仅是在审批经费一个环节，还要在经费的使用、使用方向、使用结果等方面深入开展监督职能，对不依法履行的部门应该追究其责任。同时作为地方教育部门的上级部门国家教育部下派的巡视员，监督的方面不再局限于以往的学校教育，还应该包括学校经费使用、教师工资待遇、学生家长的反应等等，并且及时上报，还要负责与地方教育主管部门协调。

三是建立教育经费基金。改变义务教育经费划拨方式，中央和地方每年划拨的教育经费不经政府部门的手，直接到这个基金里，然后通过这个基金直接划拨到教师的个人账户中。有人说，基金谁管，其实很简单，现在国内的基金做的都还不错，已经形成良好的发展机制。可以成立一个教育基金管理委员会来管理，成员由官员、专业人士（会计、审计等）、教育人士、其他人员组成，负责监督经费的使用，每年向人大汇报工作，并且定期公开账目，让全国人民来监督他。其实这个基金会还有其他作用，诸如一个学校要想怎样的发展，可以向基金提交申请，通过委员会的答辩和可行性论证，然后分批看效果拨款，这样一来学校还可以脱离地方政府的束缚，更加自由的发展。

第四篇：2016农村教师工资改革方案最新消息：农村教师待遇要提高

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中公教育·给人改变未来的力量

2016农村教师工资改革方案最新消息：农村教师待遇

要提高

第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强作政府工作报告。

李克强指出，要发展更高质量更加公平的教育。教育承载着国家的未来、人民的期盼。公共教育投入要加大向中西部和边远、贫困地区倾斜力度。统一城乡义 务教育经费保障机制，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件。鼓励普惠性幼儿园发展。办好特殊教育。大力发展现代职业教育，分类推进中等职业教育免除学杂费。对贫困家庭学生率先免除普通高中学杂费。

》》2016教师工资改革方案：教师工资三年一调 基本工资标准将提高10% 落实提高乡村教师待遇政策。加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。提升高校教学水平和创新能力，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。继 续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模，落实和完善农民工随迁子女在当地就学和升学考试政策。支持和规范民办教育发展。从家庭到学校、从政府到社会，都 要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望。中金网 义务教育教师待遇要提高

全国人大代表费聿玲认为“有好的教师，才有好的教育”，她提出5条建议：一要提高班主任津贴标准，将现行的班主任津贴标准由每月14元提高至500 元及以上;二要提高特级教师津贴标准，由现行的每月300元提高至1500元及以上;三要提高教师教龄津贴，调整为每月200元及以上;四要建立教师定期 体检制度;五要将教师培训纳入教师待遇，学校经费应增加教师培训经费的比例。要想真正留住教师安心教书，根本上要提高义务教育阶段教师的待遇和社会地位。乡村教师

近几年乡村教师一直是被社会关注的对象，农村教师是我国教育的短板，“寒门难再出贵子”曾一度被盛传，乡村教师再困窘中生存的新闻也频频被传出，这 些虽说是个别现象，但要确实反映我国农村教育所面临的问题。在两会上，教育部部长袁贵仁就此作出回答：国务院对乡村教师队伍建设做了全面的部署，主要体现 在五方面：一是统一城乡教师编制标准;二是拓展农村乡村教师的来源渠道;三是切实提高乡村教师待遇;四是职称评聘要向乡村教师倾斜;五是加强城镇优秀教师 向农村轮岗交流。应翻倍提高农村教师待遇

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中公教育·给人改变未来的力量

全国人大代表、全国人大教科文卫委委员、复旦大学党委书记朱之文在谈到去年一些高校教师的失德事件时提出，教师考核应严格执行师德一票否决制。朱之 文强调说，一方面要依法依规严肃处理，另一方面要加强教师队伍的管理和建设，引领教师能够做到“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。而对于严格教师队伍的管理，朱之文表示，在教师聘任的环节要把思想政治素质和道德品行作为基本的标准，严格把好教师的入口关，把教师给学生特别是给 本科生上课作为基本要求，强化教师教书育人的责任，在教师考核环节，应严格执行师德一票否决制。朱之文认为，教师的评价机制还要进一步完善，要把教师放到 学生的心目当中评一评，也就是把教师的评价交给学生，让学生对教书育人做得好的老师和做得不好的老师有一个客观的评价，对做得好的要表彰奖励，对做得不好 的应该有惩处。

对于当前备受关注的农村教师待遇问题，全国政协常委、复旦大学教授葛剑雄认为，不是一般地认为给农村老师多少津贴，而是要成倍地提高他们的待遇，要 让农村教师成为一个让人羡慕的职业，大学毕业生真的抢着去，那就好了。国家应该下决心，大幅度提高他们的待遇。然后在这个基础上，我们才能淘汰那些不合格 的老师，切实提高农村教育质量。2016年农村教师工资待遇会提高吗?

据悉，2016农村教师生活补贴将有所提高，提高农村教师生活补贴也是为了吸引更多的教师来到农村。

据了解，教育部印发《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》(以下简称《通知》)，要求有关地方各级教育部门高度重视乡村教师生活费补助管理工作，确保严格规范，阳光透明。

《通知》要求，要结合教师实名制管理系统建设，建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库，实行实名制管理，防止虚报、冒领、套取补助资 金。要严格落实“以岗定补，在岗享受，离岗取消”的补助原则。补助要重点向条件艰苦地区倾斜，向村小学和教学点倾斜，不能吃大锅饭、搞平均主义。要充分发 挥补助政策对吸引优秀教师到乡村学校(教学点)任教的作用。

（本文来源于网络，仅供参考)

第五篇：提高参战复员军人待遇

提高参战复员军人待遇(含对越作战)新华网北京7月22日电 在纪念中国人民解放军建军8O周年之际，经党中央、国务院批准，国家有关部门针对当前优抚对象和部分军队退役人员存在的实际困难，本着需要解决而又能够解决的原则，统筹研究出台了提高优抚对象抚恤补助标准、给予部分曾参加作战和核试验军队退役人员生活补助、完善优抚对象医疗保障以及部分军队退役人员再就业、住房、社会保险接续等方面的政策措施。这是党中央、国务院审时度势、统揽全局作出的一项重大决策，是我们党坚持以人为本执伴随着我军诞生、成长、壮大的80年光辉历程，广大优抚对象和军队退役人员为民族独立解放和新中国的创建、为捍卫国家领土完整和维护主权统一、为保卫国家和人民生命财产安全作出了积极贡献。无论在革命战争年代，在和平建设时期，还是在改革开放的今天，他们都是党和人民培养的优秀儿女，都是国家和军队建设与发展的重要力量。