教师待遇提高方案

第一篇：教师待遇提高方案

教师待遇提高方案

桥园幼儿园从转变成公办园2年以来，规模不断扩大，办学质量不断提高，教师工作认真负责，深得家长的好评。现幼儿园内班级数已扩大了2个班，幼儿数也在原来的基础上增加了一百来个，教师因此付出了更辛苦的劳动。为了保持教师的工作热情，让教师劳有所获，也为了便于管理，本学期计划提高教师工作待遇，方案如下：

1、班主任、科任补贴由现在的每月30元/20元恢复到原来的每月50元/30元。

2、设岗位劳务津贴100元/月。

3、期末设立安全奖、教学奖、优秀班主任奖等办学奖励。

桥园幼儿园2013.9.29

第二篇：如何提高教师待遇

09年1月1日起，全国义务教育学校教师将实施绩效工资，确保义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。相信这一意见的出台会对化解教育发展过程中存在的矛盾起到积极作用。

但现实之中，义务教育学校教师的工资却一直是困惑义务教育发展的难题，由此也激化了一些社会矛盾。国务院新近做出的决定，显然也是针对法律条文并没有得到切实落实的现实。WHY1、国家公务员的平均工资水平到底是多少？其实大家都知道，公务员待遇好，并不是好在工资上，而是福利待遇上，一个公务员的基本工资是按国家级别来的（据说是16级），这一块是固定的。那么多人去考公务员，大多数都是奔着他的高福利去的，而不是指着那点工资。所以说，不低于国家公务员的平均水平，连国家公务员的工资水平都没划分清楚，按公务员的哪几块工资来核算都没有明确提出的话，这种提法又有什么意义呢？

2、执行难。虽然说大多地方政府也很重视教育，但他们看重的是成果，而不是过程，由此往往会忽略教师这一块，一方面不提高教师待遇，一方面又不断的向教师施压，怎么能提高教师的教学积极性呢？现在的一切指标都以GDP为准，我国的教育产业为GDP的贡献实在不高，又要地方政府大手笔投入，地方政府当然不干。面对上级的指示、政策，往往是借故不履行，或者不了了之，换句话说，是缺少一种监督机制。据说好像有个教育督导员还是巡视员之类的，还是厅级，看来没有很好的履行自己的监督职责。

3、经费紧张。国家下拨的教育资金分摊到地方的每所学校，用于学校的基本建设、教学设备更新都不够，更别提提高教师待遇了。其实地方政府每年用于教育的财政支出也不少，但是学校建设的缺口更加大啊，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，但现实告诉我们，这几年的教育发展的苦啊，为教育事业奉献一生的教师们生活更苦啊，西部地区的教师、成千上万的代课教师，连基本的生活水平都不能够保障啊，往往为了学生们，还要自掏腰包给学生买书本。

HOW

一是建立国家教育公务员制度，将教师工资纳入公务员工资序列管理。由于教师没有行政级别，每年还有寒暑假期，可区分管理，设置教育公务员，工资待遇完全按国家公务员管理，直接国家财政拨款。

二是修改《义务教育法》中教师工资的管理条例，实行问责制，并且加强巡视员的监督作用。人大应该积极发挥自己的监督职能，不仅仅是在审批经费一个环节，还要在经费的使用、使用方向、使用结果等方面深入开展监督职能，对不依法履行的部门应该追究其责任。同时作为地方教育部门的上级部门国家教育部下派的巡视员，监督的方面不再局限于以往的学校教育，还应该包括学校经费使用、教师工资待遇、学生家长的反应等等，并且及时上报，还要负责与地方教育主管部门协调。

三是建立教育经费基金。改变义务教育经费划拨方式，中央和地方每年划拨的教育经费不经政府部门的手，直接到这个基金里，然后通过这个基金直接划拨到教师的个人账户中。有人说，基金谁管，其实很简单，现在国内的基金做的都还不错，已经形成良好的发展机制。可以成立一个教育基金管理委员会来管理，成员由官员、专业人士（会计、审计等）、教育人士、其他人员组成，负责监督经费的使用，每年向人大汇报工作，并且定期公开账目，让全国人民来监督他。其实这个基金会还有其他作用，诸如一个学校要想怎样的发展，可以向基金提交申请，通过委员会的答辩和可行性论证，然后分批看效果拨款，这样一来学校还可以脱离地方政府的束缚，更加自由的发展。

第三篇：退休教师待遇会提高吗？

退休教师待遇会提高吗？

56个回答

追求好生活

江西省乐安县教育局中学高级教师 回答

追求好生活

江西省乐安县教育局中学高级教师 02-11 20:22

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工作了一辈子，老了要退休，老师能拿更多的工资当然是好事。但是我们要知道，教师是国家事业单位职员，工资待遇当然是国家相关文件规定的，不是想象中的高低，按照相关文件规定，教师退休后，工资不可能比在职高，会依据相关规定有所下降。如若有变化，请关注各省相关文件的规定为准。

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霜叶红

长葛市坡胡镇东留小学一级教师 02-12 16:36

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退休教师的工资会提高是肯定的。2016和2017年两年都提高了原来退休金的5.5%。最近，人社厅又发布了2018年再调整企业、事业退休人员基本养老金5.5%的通知。这次养老金调整后，全省养老金平均总体上涨126.7元。.机关事业单位退休人员的调整办法是:

1、定额调整。符合劳人险【1983】3号文件规定的建国前参加工作的退休工人，每人每月增加75元。其它退休（职）人员每人每月增加63元。

2、挂钩调整。退休（职）人员，按照本人2017年12月领取的统筹内月基本养老金为基数，按2.3%的比例增加基本养老金。

3、倾斜调整。在定额调整和挂钩调整的基础上，符合下列条件的人员，分别再按以下标准增加基本养老金。2017年12月31日前年满70周岁（含70周岁）不满80周岁以上（含80周岁）的人员，每人每月再增加100员。以上调整方案正在落实执行中，请耐心等待。如果本文对你有帮助请你点击关注和点赞就是对我的支持。谢谢。展开全部

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立早章12 02-15 07:59

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退休教师待遇肯定会提高的。退休教师待遇提高不是孤立的，它是有参照物的，参照物就是在职教师，在职教师工资普调时，退体教师的待遇肯定也要随之上调。现在最大的问题是：2016年工资改革后，中人退休工资比在职时差距过大，根据工资改革，2014年10月前退休的为老人，2014年10月后到现在为中人，现在中人一退休，就会比在职时的工资少很多，因为中人退休的工资数是按2014年9月份的基本工资数的百分比定的。现在退休人员的工资改革正在推进，相信退休人员做工资待遇肯定是要提高的。

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无意红尘柳

北京市顺义区大孙各庄中心小学英语教师 02-13 06:24

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感谢邀答！说实话！从感情上来讲，特别愿意看到退休的老师们待遇能够提高！辛苦了一辈子，不容易！但现实是，退休后，去掉了房补、车补、绩效等项目，比在职还是要少了近三分之一的收入。这时，老教师要调整好心态，没事多出去转转，多去踏踏青，旅旅游。我身边的几位老师，在单位工作了一辈子，身体都特别棒，猛得一休息，反倒是百病缠身了。希望我们所有的老师健健康康的，这就是您和家人的福气，您说是不是？【图片来自网络】

至于说退休涨工资的事情，党和国家都想着这事呢，肯定会逐年有所提升，您说对吧！放平心态，颐养天年可好？ 展开全部

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中山区园林处

02-11 12:53

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教师属于事业单位人员，单丛退休工资待遇看，退休工资基本保持和在职工资一个水平，个别有差距的相差很小。因为虽然没有了事业单位绩效工资，但是不用缴纳社保和住房公积金，准确说公积金不是工资，只是按照工资总额来计算公积金缴纳额，将职工个人的部分工资拿出来和单位缴纳的公积金放一起解决职工住房问题。两个方面一减一加，单独看工资收入是没有降低的，从国家这些年物价水平和提高退休职工工资待遇看，一直在提高，是逐步增长的趋势。

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猫哥162604536 02-12 10:09

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回答提问的这些人心素都不太好，你们也许巴不得退休教师们不拿钱或者少拿钱吧，可惜由不得你们这些心素不正之人。如果按最近党中央的通知精神是要大幅提高教师的经济地位和政治地位，那么，我可以肯定的告诉你们，退休教师曾经为了祖国的教育事业呕心沥血贡献了一生，国家不会忘记的。等着瞧吧。他们的退休金一样可以大幅提高，至少也要参照公务员的退休待遇同等对待。

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雨露甘霖

02-11 18:56

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退休教师待遇会提高吗？本人认为很难提高。因为教师退休后，住房公积金这部分没有了，而且还少了绩效工资，同时退休的其他部分也不可能开百分百，这样就又少了一部分。总之，退休后的工资比退休前至少要少三分之一。况且现在退休工资又是在执行2014年的退休工资标准。至于以后能不能提高，本人感觉很难。

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老黄牛96444921 02-11 20:32

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关于这个问题难以回答，这个问题就由决策者回答最好，还有那些砖家们的美好建言，我们就洗耳恭听，待遇高我们高兴，待遇不高我们等待到2024年中人退休待遇的福音。但是我们的首要问题就是要保持心态平身体健康，期待2024年早日到来!

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伪徐雫客

02-12 11:17

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退休待遇何谓“高或低”？这个怎么介定？是指“一个人”的生话所需还是指“养家”？如果是“养本人”即与住房，伙食，衣着，日常公共交通费等为基准3000元/月可基本维持。问题是我国现行的养老待遇也是呈“两极现状”――即企业太部分职工养老金仍达不到这个水平（3000元/月），农民和城市无固定职业的老者更达不到上述水平。而公职人员退休待遇却往往比上述基准水平至少超千元以上或成倍乃至数倍。真是“一头南极一头北极”。

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超哥的哥

02-11 12:32

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不会，退休后住房公积金停发、绩效工资停发，还有其它一小部分钱停发，所有工资会比在职减少。另外，等调整工资（涨工资）时幅度也小。所有，退休后待遇不会提高。

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第四篇：提高“三区”支教教师待遇

提高“三区”支教教师待遇 中央下达2.96亿补助资金

本报北京11月18日讯（首席记者 高靓）记者今天从财政部网站获悉，为提高边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区（简称“三区”）教师水平，近日，中央财政下达2014年“三区”教师选派工作中央补助资金2.96亿元，比2013年增加1.58亿元，补助资金专项用于“三区”教师工作补助、交通差旅费用以及购买意外保险等支出。

据了解，2012年，教育部会同中组部、财政部、人力资源社会保障部和国务院扶贫办联合实施“三区”人才支持计划教师专项计划，计划2013年—2020年每年选派3万名优秀幼儿园、中小学（含普通高中）和中等职业学校教师到“三区”支教一年。选派到“三区”的支教教师，支教期间人事关系保留在原单位，支教期满后仍回原单位工作。原工资福利待遇不变，并按月发放工作补助、交通差旅费用以及购买意外保险等补助。受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央财政和地方财政按照年人均2万元标准共同分担，其中西部省份由中央财政负担；中部省份由省级财政和中央财政按1:1比例分担；东部省份由省级财政自行负担。中央财政应分担的选派工作经费采取据实结算的方式。其他教育阶段教师选派工作经费由派出地负责。

据统计，2014年各地派出教师46024人次，其中义务教育阶段派出教师42679人次，占派出总数的92.7%。

《中国教育报》2014年11月19日第1版

第五篇：教师待遇要提高

教师待遇要提高

补齐乡村义务教育短板，让更多优秀教师留在乡村是关键；如何让更多教师留下来，全面保障工资待遇是根本。近年来，我省通过建立中小学教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平机制、统筹义务教育学校实施绩效工资与当地公务员津贴补贴持平、完善农村教师工资经费保障机制等举措，全面保障乡村教师待遇，激励了更多的教师扎根乡村、服务乡村。（更多干货关注山香教育江西分校微信公众号）



国家出台政策，从制度层面保障乡村教师合法待遇。特别是《江西省乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法》，明确了乡村教师可重复享受艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴、集中连片特困地区乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等三项津补贴。仅此一项，符合规定条件的最边远乡村教师比县域内同等条件下的城镇教师每月至少可多得1200元津补贴。乡村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，成班率较低的村小、教学点编制按照班师比不低于1:1.5予以保障；对工勤岗位、部分管理岗位实行政府购买服务，不占用教职工编制。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜。这项政策落地后，村小、教学点一人一校、一人包班的现象正逐步消减。

职称（职务）评聘向乡村教师倾斜，增加乡村学校中高级岗位数量。乡村教师评聘职称（职务）时，不作外语成绩（外语教师除外）要求，不把发表论文作为必备条件。城区义务教育学校教师晋升中、高级教师职称（职务）和参加省特级教师、学科带头人和骨干教师评选时，要求有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上经历。



为确保各项政策落实到位，我省明确各级政府是实施乡村教师支持计划的责任主体，实行一把手负责制，把实施工作列入重要议事日程，细化任务分工，分解责任；把资金和投入用到乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，促进教育资源均衡配置；要求各级政府教育督导机构会同有关部门定期对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。