丹阳市里庄中心小学2015

第一篇：丹阳市里庄中心小学2015

丹阳市里庄中心小学2015—2016学年党支部工作计划

一、指导思想

新的学年，我校将以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标，把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，团结实干，开拓进取。按照上级党委党建工作总体部署，围绕学校中心工作，结合我校党务工作实际，大力加强干部队伍建设和党员队伍建设，做好党员先进性教育工作，充分发挥党员的先锋模范和党组织的战斗堡垒作用，为学校工作提供坚强的组织保证，推进学校各项工作更好地发展，为早日建成教育现代化先进学校作出努力。

二、工作目标

1.坚持学习与实践同步，加强全体党员、教师的政治学习，深入学习科学发展观、十八大以来的全会精神，建设学习型党组织，以理论武装头脑、指导实践、促进发展。

2.加强组织建设和支部建设，坚持“三会一课”制度，认真做好入党积极分子培养及党员发展工作，积极开展党员活动，严格党员教育与管理，积极协助、参与学校重大事务。

3.坚持走群众路线，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，切实改进工作作风。认真做好教育教学管理工作，加强高效课堂研究，党员教师带头上示范课、研讨课，带头家访和帮扶贫困家庭学生，提高教学质量。

4.加强廉政建设，落实党风廉政建设责任制，加强党员民主评议，严格落实中央“八项规定”和市教育局“教育系统作风建设相关”的要求，依法治校，规范从教，推进勤政廉政工作。

5.努力改善办学条件，完成学校新校舍建设，提升教育信息化建设水平，创建镇江市“数字化校园”，“镇江市教育现代化先进学校”。

三、主要工作及措施

(一)加强思想建设，提高师德师能

通过组织学习，把全校党员和广大师生的思想和认识统一到教育和发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。

1.抓好全体党员学习。认真执行党内“三会一课”制度，以增强党性观念、发挥先锋作用为目标，结合学校实际，组织广大党员广泛开展以学习党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为主题的教育活动，号召广大党员体现时代要求，始终站在教育改革和发展的最前沿，做推进素质教育、弘扬师德、关爱学生的典范，以党性铸师魂。

2.抓好全体教职工学习。教职工学习要与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标。加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。学习宣传优秀教师，营造学先进、赶先进的良好氛围。坚决治理教师队伍中有违师德的行为，杜绝有偿家教，净化教书育人环境。

3.努力开展切实有效的活动，围绕“构建高效课堂，提高教育质量” 的思路，引导广大教师进一步提升育人意识、服务意识、责任意识、质量意识，不断提高学校办学水平。着力深化课程改革，切实落实好省“教学改革行动计划”，抓实教学和研究工作，进一步提升教学质量。

4.加强学生思想教育和养成教育。德育工作要在坚持狠抓常规管理、组织开展好系列活动的基础上突出德育工作的针对性和实效性，创新德育的新思路、探索德育新方法、实施德育新举措、开创德育新局面，使德育工作和学生管理成为学校竞争中的亮点。开展主题宣传教育活动；积极开展“和谐校园”、“常规管理优胜班级”等创建活动，加强文明礼仪、行为养成教育。深化拓展感恩教育、诚信教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各项工作。

5.坚持正确舆论，强化宣传工作成效。要切实重视学校宣传报道工作，加强对宣传工作的领导，把握正确舆论引导师生，弘扬真、善、美，为学校的改革发展创设良好的内外环境，形成凝心聚力、奋发向上的学校发展氛围。

(二)加强组织建设，增强党性观念

1.扎实推进党的基层组织建设。进一步完善党支部的学习制度、例会制度和民主生活会制度。严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，深入开展批评和自我批评。创新党建活动，提升党建层次和质量。

2.加强党员队伍的管理与教育。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，创新民主评议党员的方式与形式，要加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质.围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。

3.发挥党员的先锋模范作用。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。广大党员要亮出牌子、举起旗子、做出样子，争做教学能手、学科带头人，争当模范党员，切实发挥党员的先锋模范作用。

4.认真做好发展党员工作。制订年度发展党员计划，努力做好优秀教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。确定重点培养对象和发展对象，进一步做好培养教育考察工作，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。

(三)加强作风建设，提高依法治校、民主管理水平

1.发扬密切联系群众的工作作风。党支部班子成员要保持良好的精神状态，增强群众观念，注重调查研究，继续发扬密切联系群众的工作作风。要进一步关心教职工的身心健康，努力减轻教师负担，切实解决教师的生活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。

2.加强党风廉政建设。认真落实中央“八项规定”和市教育局“教育系统作风建设相关”的要求，依法治校，规范从教，推进勤政廉政工作。坚决反对和抵制“四风”问题，建立健全党风廉政建设责任制。继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、处室各负其责、依靠群众参与的反腐败领导体制和工作机制，努力形成反腐倡廉的强大合力，使领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风正源清。

3.进一步规范党务、校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作，使党务、校务公开工作更加规范，更加透明，提高党务、校务公开工作实效。

4.着力解决群众反映强烈的突出问题。通过校长座谈会、家长会、教代会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作。着力按上级要求规范学校招生行为，促进社会和谐，维护社会稳定。进一步规范学校财务管理，坚决从源头上治理教育乱收费行为。认真落实教育收费公示制度，自觉接受群众监督。

5.依法办学、依法施教，积极发挥法制教育作用。进一步增强全体党员和教师的法制意识，提高学生学法、用法、守法的意识和能力。

(四)加强党对群团工作的领导.1.加强对工会工作的领导，重视和发挥教代会的职能作用。工会工作以师德建设、民主建设和政务公开为重点。支持工会根据自身特点开展各项群众性文体活动，丰富教职工课余文体生活;进一步加强教代会工作的规范化、制度化建设，真正发挥教代会民主管理、民主监督的作用。

2.加强对共青团、关工委、退教协工作的领导。围绕学校中心工作，立足团队、关工委、退教协工作特色，开展形式多样、生动活泼的各种特色主题教育。加强团队自身建设和队伍建设，力争共青团、关工委、退教协工作有较大发展。

(五)加强精神文明建设和三结合教育，促进学校教育事业健康发展

1.加强学校精神文明建设。深入开展师生爱国守法、诚实守信、文明礼仪等教育，大兴校园文明之风。密切家校联系，构建三维德育网。落实好家庭、社区、学校三结合教育。积极发挥家长委员会沟通、服务、监督、参与、管理的作用，共同构建良好的育人环境，使家校教育形成共识，让家庭教育与学校教育同步协调。利用校信通、网站、社区资源、家长培训等方式，利用综合因素，对学生进行教育。紧密联系关工委、家长学校等群团组织，加强未成年人思想道德建设，形成共育新人的局面。

2.重视学校的安全稳定工作，协力做好校园周边整治和安全保卫工作，确保学校的稳定和良好的教育环境。认真贯彻执行上级有关部门关于加强中小学幼儿园安全管理和治安防范整治工作的文件精神，规范学校安全管理制度，实行“一岗双责”安全管理工作责任制，加强安全教育，增强广大师生的安全意识，提高安全防范和自护自救能力，进一步加大力度做好校车接送学生管理工作，努力巩固和谐平安校园创建成果。切实加强学校管理，要求各项工作都规范，符合要求，确保学校平安稳定。

一、开展“三严三实”活动，加强党总支自身建设

1、在系领导班子中开展“践行三严三实主题实践活动”。深刻领会“三严三实”重要讲话精神，进行相关的专题活动，把践行“三严三实”与服务本系中心工作紧密结合。

2、开展“党员专题组织生活会”。以“严格党内政治纪律、严守组织纪律、强化学风建设”为主题，全体学生党员围绕自身学习和参与学生暑期社会实践活动情况，以严肃认真、实事求是、民主团结的态度，以强化党员意识和政治纪律、组织纪律观念为要旨，开展批评与自我批评，着力解决一些党员学生组织纪律不强、学风不正、行为不端、思想不纯等问题，加强党组织与党员、党员与党员的沟通和交流，发挥党员的先进性和先锋模范作用，增强学生党支部的凝聚力和战斗力，推进基层党建创新。

3、发展“建筑工程系党员服务站”。继续建立党员活动及服务师生的记录，用台账的形式将党员在服务站的服务时间、内容进行登记和管理，作为接收预备党员、预备党员转正和正式党员考核的重要依据。建立纪检制度，改善促进同学的学风氛围。

4、围绕本系的中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，比如：负责考研教室的维护，联系师生组织考研指导和经验交流等。

5、做好发展党员工作。鼓励优秀青年教师入党，利用分党校举办好入党培训；加大对预备党员的再教育培训，提高党员意识，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。

二、推进本系党组织的作风建设

6、建筑我系教工党支部和学生党支部的合作桥梁，在党员服务站不定期发布各类大学生竞赛信息，如大学生挑战杯、建筑设计Revit杯等。组织专业教师团队为有兴趣和有能力的学生提供有力的辅导和帮助。

7、发展兴趣小组，根据学生自身兴趣自愿报名，组织专业教师团队为有兴趣和有能力的学生提供有力的辅导和帮助，并且参加相关专业的比赛。

8、开展一次“学习教育”专题活动，组织我系所有学生党员进行专题学习活动，如反法西斯胜利70周年、国庆、国防相关的学习活动，加深学生爱国意识。

9、提倡具有创新案例的社会实践活动，如建筑学的建筑沙龙，由学生党员带头组织，老师领导方向,提高同学学习兴趣，建立浓厚的学习氛围，对活动进行总结和宣传。

10、开展“双建双联”活动。老师与学生宿舍联系，了解学生基层反映的问题，更直接有效的解决学生困难，增强教师与学生的凝聚力和战斗力，推进基层党建创新。

三、重视对群团工作的领导

11、积极支持系团总支、学生会、党员服务站的工作。立足团队特色，指导学生活动的开展，丰富学生的课余文化生活，做好团总支“推优”工作，完善推优工作机制。

12、加强对工会工作的领导。组织各种有益于教职工身心健康的活动，调动教职工的工作积极性和主动性。发挥教代会的民主管理和监督作用，保证教职工依法享有和行使各种民主权利。

第二篇：01里庄中心小学防雷安全管理工作机构

里庄中心小学防雷安全管理组织机构及人员职责

为进一步贯彻落实《省政府办公室关于加强防雷安全工作的通知》（苏政办发【2015】109号）和《国务院关于优化建设工程防雷许可的决定》（国发【2016】39号）文件通知，结合丹教【2018】142号文件精神，切实加强我校防雷安全工作，避免和减少雷电灾害造成的损失，保障学校全体师生的人身安全，我校特成立防雷安全管理工作小组：

一、组织机构： 组长：钱明辉 副组长：黄益群

组员：杨俊 司马炳俊 张洪春 王香宁 全体班主任老师

二、人员职责：

1、组长钱明辉为第一责任人，全面负责学校防雷安全工作的领导与部署。

2、副组长黄益群负责相关安全工作的开展，制度制订、会议组织、检查督导、总结工作。

3、组员负责日常的防雷工作检查，对本单位的防雷装置进行定期维护，发现问题及时上报并整改，班主任老师负责利用晨会及班队时间对学生进行防雷安全知识的教育。

第三篇：丹阳市 新桥中心小学学校工作计划2017.9

丹阳市新桥中心小学

2017～2018学第一学期学校工作计划

指导思想：

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，紧紧围绕市委十三届三次全会提出的战略部署，以办好人民满意教育为导向，争创省健康促进学校（银牌），努力完成镇江市教育现代化“双创”回头看任务；依托教育改革、内涵创新、教学管理、师资优化等四大行动，全面提升教育教学质量管理。

主要工作及措施：

一、促进“队伍建设”，打造精品团队

（一）提高领导队伍建设。

要求全体行政做到“六到位”：思想引领到位，责任分配到位，措施落实到位，业务指导到位，问题跟进到位，总结反馈到位。工作中要有好作风、真本领，把师生冷暖放在心上，把师生需求贯穿工作始终，全心全意为师生服务，领导全体教师齐成长，齐努力，齐进步。对工作有紧迫感，及时完成上级下达的各项任务，实施“横向到边、纵向到底”的管理策略，自加压力，奋发进取，努力提高工作实效。学期初，各条线制定好工作计划和行事历，参照执行，高效完成，同时制定并通过新的三年发展规划。学期末，及时做好条线工作总结，发扬长处，反思不足。

（二）加强教师队伍建设。根据《关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》的精神要求，改革创新教师校本培训工作，完成教育局布置的暑假教师集中培训3天的任务，激励全体教师参与热情，指导教师进行有效工作与学习反思。在教师队伍建设上，首先要充分发挥骨干教师的作用，做到思想引领、行为引领和指导引领，并加强骨干教师的考核力度和奖励力度。充分发挥拔尖人才的作用，实施青年教师的“青蓝工程”，开展新教师“师徒结对”活动，加强青年教师“一三五”考核，在培训年轻教师的同时，积极推进拔尖人才“领航工程”，给骨干教师增强压力，促使其更好的发展。学期初，组织教师制定个人发展规划，努力落实自己的发展目标，学期末利用民主生活会进行个人总结展示，按《丹阳市中小学、幼儿园教师队伍建设考核细则》（丹教〔2016〕168号）进行考核，实现螺旋式提高。

其次是加强年级教研组建设，充分发挥年级教研组成员的集体智慧，促进教研组成员的共同提高。年级教研组活动要做到有计划、有方案、有落实、有检查、有评比，每次活动要定时间、定主题、定人员，并对优秀年级教研组进行奖励。

第三是启动教师培养工程。引导教师结合自身教学实际情况进行自我分析，制定个人发展规划，逐步向专业化发展。通过“引进来，走出去”等途径，提高教师的教育、教学、科研能力，定期开展读书沙龙、案例研讨等活动促进教师专 业成长。骨干教师要积极参与市名师工作室活动及各类省级、市级培训活动，并开展自愿、自主的新小名师培训工作。

第四，鼓励教师进行学历进修。进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。同时将学历进修与拔尖人才培养、职称晋级、岗位晋升、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习动力，提高全体教师的学历水平。

二、深化“教学管理”，提高教学质量

（一）重视教学常规工作。首先提高教师的自我管理能力，引导教师注重“五个多”——多思考自己的教；多关注学生的学；多把握教材的知识点；多注重习惯的培养；多转化学困生。严格按课表上课，语、数、英等检测学科不得占用其他学科，不得占用学生过多的课余时间，将智慧体现在课堂教学上，特别注意教学中存在的5个问题：教学起始阶段：对学生知识的缺失不够了解，导致学情把握缺失；教学进行当中：对学生新学知识掌握不清楚，导致教学调控迷失；教学过程结束：对学生基于标准的达成不落实，导致形成性评价缺失；课外作业布置：对学生作业对错的统计不及时，导致学业负担加强；阶段测试阅卷：对学生错误的诊断不到位，导致重复训练的频发。其次做好“教学五认真”的常态化检查，将教师的备课数量、质量、作业的批改进行“透明化”汇报，备课、作业等进行展示、打分；在作业管理上，作业做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率，培养学生认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。

（二）加强教科研力度。

首先，积极推进学校主课题研究。《基于新农村建设背景下流动儿童小公民意识培养的实践研究》作为江苏省规划办“十三五”的立项课题，作为学校特色发展的主课题，学校将制定研究方案，分工到各条线，责任到人，同时关注课题研究的规范性，确保子课题研究有效落实。电教处在校园网开辟主课题研究专栏，负责人及时上传的研究过程性材料，努力通过文章和实验数据来出成果。

其次，广泛开展微课题研究。立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，培养一支高素质的骨干教科研队伍，充分发挥他们的作用，广泛开展微课题研究。引导教师，尤其是骨干教师和青年教师，对教育教学实践中碰到的微小问题进行大量的观察和调查,获取材料,归纳研究；组成“微课题教师团队”，定期开展活动，总结经验，提高能力，鼓励人人一个微课题，科研之花处处开放。

（三）开展基础性课程与拓展性课程的建设。基础性课程是指课内基本教学活动；而拓展性课程是指学校提供给学生自主选择的学习内容，有知识拓展，有体艺特长，有实践活动等。学校将开齐开足基础性和拓展性这两类课程，尽可能开发多种类型的拓展性课程，让每一个学生都有机会选择自己喜欢的学习科目和活动，了解自己的兴趣点，找到自己的长处。尤其是我校加入了“镇江市中小学学生社团联盟”，下半年学校将分设体育活动类、艺术活动类、科技信息类、文学类等多个种类，开展丰富多彩的社团活动，丰富学生的学习生活，培养学生的兴趣爱好和特长，开展联盟学校间的交流和协作，为学生提供展示自己爱好与技能的广阔舞台。同时广泛开展校内外读书活动，特别是经典阅读，举行形式多样的读书报告会，开展讲故事、演讲、编报等活动，提高学生的人文素养。

（四）进一步完善质量监测体系。

充分发挥大数据精准诊断的作用，来改善教师的教学与学生的学习，变终结性评价为过程性评价、发展性评价、激励性评价，以评估来促改进，以改进来促提高。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议；过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，促进教师分析和查找原因，帮助教师提高教学质量。将重点做好各学科“阶段性”“单项性”教学质量的检测工作，并抓质量分析与评估。将过程性质量调查、单项检测形成常态化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。

三、坚持“立德树人”，打造学校特色品牌

继续落实全国文明城市创建工作，以创促建，促进学校德育全面发展，以德育飞行检查为抓手，加强德育工作的常规管理，完善德育课题建设，深化主题教育，推动德育工作创新。

（一）加强班主任队伍建设，提升班主任素养。加强班主任培训，依托班主任例会，以会代训。观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验。定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得。发挥骨干班主任的示范作用，开展师徒结对，力争打造一只高素质的班主任队伍。调动班主任工作积极性，完善班主任选聘、培训、考核、评价、奖励制度，宣传树立优秀班主任典型。积极开展“小公民”德育课题的研究，充分发挥德育科研的引领带动作用，加强德育工作的创新和研讨，宣传先进理念，传播成功经验。

（二）加强八礼四仪教育，夯实学生行为规范养成。一是强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。二是充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用。积极探索以学生为主体的自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，落实新“三好”要求，引导学生成为在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会是个好公民。三是大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，严格执行《新桥中心小学学生文明素养》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。

（三）深入开展“小公民”教育的系列活动，强化养成教育。一～六年级继续开设校本课程《小公民教育》。同时利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结 合国庆节等重大节日、纪念日开展适合小学生生理、年龄特点的活动。突出《小学生守则》、《新桥中心小学学生文明素养》、校本教材《小公民》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为，巩固镇江市“养正学堂”的成果。

（四）加强心理健康教育，培养学生良好心理素质。建好心理咨询室结合学科特点，在教学过程中渗透心理健康教育。首先教师在备好课的同时，要力求挖掘教材中蕴含的丰富的心理健康教育内容，创设民主、竞争的课堂教学氛围，使学生心理素质得到锻炼。其次开展各种心理教育活动，培养学生乐观向上的心理素质。一是上好心理辅导课，定期安排心理健康老师为学生做心理健康知识讲座，把心理健康辅导课纳入课程；二是倾听学生的心语。教师要蹲下身子与孩子交心谈心，老师一方面找孩子谈心对他进行开导，另一方面也要找到家长交流孩子的想法，取得家长的配合，共同培养孩子健康的心理。三是政教处要深入发掘德育资源，调查好各班单亲家庭、离异重组家庭、问题学生情况，通过有针对性的家访、校访、电话访谈、家长QQ群、手机微信等多种交流形式全面关注学生的思想动态和生活状况，提高教育实效。

（五）健全和完善德育工作领导机构，重视关工委工作。关工委工作要有计划、有落实、有总结。组建家委会，建立家长资源库，继续开展“三进一讲座”活动，更好地发挥学校、社会、家庭之间的教育合力。

四、坚持“安全第一”，确保师生生命安全

加强宣传，做好秋季疾病的防控工作，继续抓好校园美化、绿化、净化工作，定期组织学生进行安全疏散演练，力争达省健康学校银牌。

（一）总务处、安保处要定期组织人员做好设施设备的安全检查工作，做到每次检查有维修、有备忘，有处置结果。班主任、副班主任、专用教室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。

（二）学校活动时意外伤害事故经常出现，德育处、安保处等责任部门要认真思考对策，例如通过晨会、班队活动、网络、红领巾广播、新苗电视台等渠道，切实加强学生安全意识教育，自护能力培养。再如加强学生文明活动教育，通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象，将意外伤害事故降低到最少限度。

（三）认真做好学校食堂的安全管理工作，严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员要定期做体格检查，严禁带病操作。要严格按照卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。班级饮水机要定期检查，及时认真做好饮水机消毒处理。同时，要加强对学生的教育，一是要注意饮水机保洁，二是要注意个人水杯卫生。

（四）认真做好学生缺课的网络直报工作，严格落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。学校安保小组要认真履行职责，按时到岗到班，协助门卫做好外来人员的管理工作。同时，也要引导学生加强自身防范意识。

第四篇：丹阳市教育局

丹 阳 市 教 育 局

简报

第24期

丹阳市教育局办公室2010年5月25日

目录

一、华南实验学校承办江苏省小学数学教学研讨活动

二、开发区中心幼儿园承办镇江市幼儿游戏观摩推进活动

三、云阳学校承办镇江市中考研讨活动

四、横塘中学举办“活力课堂”建设暨“四步八自”课堂教学研讨活动

五、珥陵中心小学承办江苏省第十七届青少年科技模型（丹阳分赛区）竞赛活动

六、丹师附小承办“五市区”首届小学思品教学观摩活动

七、实验小学承办江苏省教科研基地学校协作科研活动

准刊号：DYNK—02

3华南实验学校承办江苏省小学数学

教学研讨活动

4月15日，江苏省小学数学《解决问题的策略》教学研讨活动在我市华南实验学校举行。本次活动由江苏省教研室主办，江苏教育出版社、南京东方数学教育科学研究所、各辖市区（县）教研室、进修学校、小学共700多名专家和老师参与了活动。

来自华南实验学校、淮安市新民路小学、常州市觅渡桥小学、南京市琅琊路小学、镇江市实验小学的五位教师分别展示了一节数学课，集中体现了“关注学情、化教法、巧妙设计、激活思维”的特点，或灵动、或沉静、或热烈、或睿智的教学风格反映了江苏小学教学改革的最新成果。省特级教师王文忠和沈重予两位老师分别作了讲座《小学数学解决问题策略教学的思考》和《加强对解决问题基本策略的研究和教学》，进一步理清了小学数学教学改革的实施目标和策略，为推进我市小学数学“活力课堂”建设、深入实施素质教育指明了方向。（华南实验学校丹教办）

开发区中心幼儿园承办镇江市幼儿游戏

观摩推进活动

4月23日，镇江市幼儿游戏观摩推进活动在我市开发区中心幼儿园

举行，来自镇江市教育局以及各县市幼儿园数百名幼儿教育专家和教师参与了活动。

邱向琴园长向与会人员介绍了开发区中心幼儿园构建地方特色幼儿

游戏的经验和体会，近年来，幼儿园以省“十一五”规划课题《回归幼儿世界：地方文化主题游戏活动开发的研究》为依托，以丹阳地方文化为载

体，以回归幼儿世界为价值引领，将游戏活动和主题活动、地方文化有机结合，在“玩转地方游戏”中实现“回归幼儿世界”的目标，努力为幼儿构筑一个快乐、本真、健康、和谐的童年。在参观开发区幼儿园的主题游戏“五大街”（特色小吃一条街、丹桂茶香一条街、曲阿工艺一条街、丹阳美发一条街、丹阳娃娃一条街）、“三中心”（新丹阳大型建构游戏中心、乐翻天民间体育游戏中心、绘本阅读中心）以及27个班级各不相同的游戏（角色游戏、建构游戏、音乐游戏、体育游戏、科学游戏、手工游戏等）后，与会专家和教师对开发区中心幼儿园富有童趣的地方文化主题游戏活动给予了较高的评价。（开发区中心幼儿园丹教办）

云阳学校承办镇江市中考研讨会

5月6日，2010年镇江市中考研讨会暨王国忠名师工作室研究活动在我市云阳学校举行，镇江市教研室化学教研员姚建军老师、镇江市各市（区）教研员以及王国忠名教师工作室成员参加了会议。

与会人员就新形势下初三学生学习现状、镇江市近三年中考情况进行了全面的回顾和认真的分析，研究制定2010年镇江市中考复习思路，并提出中考复习的建议和方法，为后阶段的中考复习指明了方向。

（云阳学校丹教办）

横塘中学举办“活力课堂”建设暨“四步八自”

课堂教学研讨活动

5月7日，我市横塘中学举办“活力课堂”建设暨“四步八自”课堂

教学研讨活动，镇江市教研室、丹阳市教研室以及来自镇江市各学校的近百名专家和教师参与了本次活动。

研讨会上，严国忠校长作了有关“四步八自”课堂教学模式的专题介绍，姜丽等四位教师展示了课堂教学，华东师范大学教务处副主任、副教授周彬以“定力、活力、魅力”为题作了专题讲座。（横塘中学丹教办）

珥陵中心小学承办江苏省第十七届青少年科技

模型（丹阳分赛区）竞赛活动

5月16日，江苏省第十七届青少年科技模型（丹阳分赛区）竞赛活动在我市珥陵中心小学举行，来自南京、南通、常州、镇江、扬州、泰州等地62支中小学代表队的470名选手参加了伞降火箭、9094遥控直升机、智力七巧板的比赛。

本次活动由省教育厅、省科协、省青少年科技教育协会共同主办，丹阳市教育局等单位协办，珥陵中心小学具体承办。江苏省青少年科技中心主任严道明、江苏省青少年科技教育协会副理事长王明忠、镇江市科协副主席王亚东等领导出席了开幕式，珥陵中心小学被命名为江苏省科技模型竞赛活动基地。（珥陵中心小学丹教办）

丹师附小承办“五市（区）”首届小学思品

教学观摩活动

5月20日，由丹阳、武进、江阴、靖江、常熟五市（区）教育局教研室联合举办的首届小学思品课堂教学观摩交流活动在丹师附小举行，武

进、江阴、靖江、常熟教育部门领导以及我市品德学科骨干教师参加了本次观摩活动。

活动中，丹师附小马明辉老师、常熟市石梅小学须洁老师、武进区湖塘桥中心小学张云波老师分别展示了一节思品课，丹师附小赵辛辰校长就小学品德学科“德心相融——五环一线”的教学模式作了专题介绍。本次活动进一步提升了“五市（区）”小学思品教师的专业化发展水平，推动了品德教学研究向纵深发展，推进了基础教育课程改革。

（丹师附小 丹教办）

实验小学承办江苏省教科研基地学校

协作科研活动

5月21至22日，江苏省教育科学院教科研基地学校联谊活动在我市实验小学顺利举行，江苏省教科院、镇江市教育局领导以及常州实小、太仓实小、镇江实小、无锡师范附小、无锡玉祈学校、江阴华士学校等基地学校和南京夫子庙小学、南通掘港中心小学、淮安师范二附小的校长、教师参与了本次活动。

近年来，在省教科院领导和专家的引领下，八所基地学校围绕“儿童研究：教师核心课程能力的提升”主题，把“为了儿童、尊重儿童、依靠儿童、发展儿童”作为了学校教育教学研究之本。

本次活动进一步弘扬了“聚焦儿童、发展儿童、成就儿童”的理念。在课堂教学展示环节，来自基地学校的八位教师展示公开课后，又在个人陈述、同伴互助、专家引领下进行了个人规划。丹阳实小钱煜华老师执教了一节班会课，展示了学校生活德育“辨评导”的教育模式以及教科研的重要方式“课堂观察”。在教师联盟论坛

环节，基地学校教师分四组围绕“新课程实施与提升教师的儿童研究能力、儿童研究与课程开发”等主题进行了深入研讨，并推荐教师代表在会上作了交流。在基地学校校长圆桌会议环节，各位校长展示了学校悠久的办学历史、深厚的文化底蕴，表达了引领教师自我建构儿童研究的信心。丹阳实小袁远芳校长“优秀的追随者造就了优秀的领导者，领导力就是逐步构建追随者群体自我成长的精神家园”理念，赢得了与会人员的热烈掌声。在专家讲座环节，南京大学吕林海博士围绕《儿童研究与教学改革》主题作了专题讲座。

活动期间，丹阳实小特意录制了《不拘一格降人才》专题片，反映了学校近年来在课程改革方面取得的成绩；出版了《孩子每天都是新的》一书，汇集了学校近百位教师与儿童共同成长的故事。国家督学成尚荣先生对实验小学建设鸣凤文化、打造才情教师、培养本色儿童的做法给予了充分的肯定，尤其是对学生课堂中表现出的灵动思想、积极态度、合作精神以及“有格而不拘格”的鲜明个性给予了高度的赞赏。（实验小学丹教办）

电子邮箱：dyjyjbgs@126.com联系电话：86524728（办公室2）

本期报送：镇江市教育局刘国荣局长，丹阳市委常委、宣传部沈岳方部长，市人大刘云珍副主任，市政府张红娣副市长，市政协刘友群副主席，市委办公室、市人大办公室、市政府办公室、市政协办公室，市相关部门 本期发：局机关各科室、部门，全市各级各类学校

（书面印50份，丹阳教育信息网刊发）

第五篇：丹阳市埤城中心小学2010年（上）诗教工作计划

吴红伟文章来源：本站原创点击数：34更新时间：2011-1-17

一、指导思想新学期，在校长室的直接领导下，进一步充分调动教师和学生的积极主动性，紧紧围绕“诗词综合实践活动”，全体教师凝心聚力，开拓创新，借助校本教材，把诗化教育这项工作向各学科横向推进，培养学生人文精神和创新思维，丰富学生文化底蕴，提高修养和表达能力，给他们一个诗意童年，丹阳市埤城中心小学2010年（上）诗教工作计划。

二、具体工作

（一）凸显课题研究意识，大力开展“诗词综合实践活动”研究

1、诗词教学课题按照既定计划，将于2010年10月份结题。本学期我校必须组织开展一次较大规模且具有一定影响力的课题研究阶段性汇报活动。现在已是2月底，时间紧迫，因此在邀请专家来指导之前，我们要尽早拿出活动方案，准备相关材料。（初步设想为4月份，主题围绕“诗词综合实践活动”）

2、扎实、有效开展每周一次的诗词综合实践活动课。特色活动课在40分钟内必须呈现一个主题，主题应注重与《诗意童年》挂钩，同时着力体现年级组特点，避免千篇一律，力求变化，确定时可由教研组长召集成员商量确定，也可结合本班学生的实际情况自主安排，主题的实施应该注重序列化，开学初各位语文教师必须上报一学期的安排，以月为单位，一月一重点。（比如：X月份X班诗词手抄报创作，分为四周进行：第一周：课堂辅导；第二周：查找资料；第三周：自我或小组创作；第四周：作品交流、展示）。

3、诗词综合实践活动课的实施途径要多样化，可以是诵、画、唱、演，在活动中学习诗词，根据班级特点逐步深化，更提倡学生课外自主选材学习，自选、自读，并在诗社活动情景下拓展，享受成功，工作计划《丹阳市埤城中心小学2010年（上）诗教工作计划》。低年级段，必须定位于有趣、好玩，与学生的生活零距离接触；中年级段，在学生已能背诵指定篇目后，要求学生将自己的感受体验融于诗句，吟诵、吟唱古典诗歌，（吟唱和诵读的要求应有别于低年级，要体现层次性）；鼓励学生完成诗配画，尝试模仿别人的诗词作品，写一些自己的小诗；高年级段，提倡学生动手办诗词手抄报，组织诗词知识竞赛、诗词擂台、课本剧表演等丰富多彩的活动，创作有自己想法的作品。

4、在诗化教育日益深入推进的同时，我们应该清醒的认识到诗化教育不应仅仅停留在语文学科领域，是语文教师的本职工作，还要适度拓展，大胆延伸，努力向其它学科、其他教师辐射，成为所有人关注的焦点。因此，我们必须在新学期中组织各学科骨干教师共同研究带有诗词韵味或痕迹的课例、教学流程，让诗化教育从多角度、多途径潜移默化，引领着学生健康成长。

（二）多样化、有效化组织评价考核上学期，在学生诗词积累考核方面，教师普遍反映比较枯燥，学生没有兴趣，事实上的确如此。为此，我们在诗词教学方面大胆调整，将校园每周一诗和《诗意童年》中篇目的背诵积累时间，集中到每周一、三、五中午15分钟；诗词考核时，这些背诵的诗词不再列入考核范围。那么考核什么呢？主要看任课教师通过诗教课诗词实践活动给予了学生怎样的收获。这学期，我们将坚持这样的考核方式，紧紧围绕“诗词综合实践活动课”，通过展板展示、专人走进活动现场等途径给予教师诗教工作量化打分，力争让学生学得轻松，学有兴趣，教师教得乐在其中。

（三）依托活动等载体，提高师生表达能力俗话说：拳不离手，曲不离口。我们觉得要全面打响自己的特色品牌，最重要的还是要依靠自己、依靠活动；通过活动，锻炼一批，成长一批。我们将打破学科界限，鼓励全体教师参与粉笔字、毛笔字、诗歌朗诵比赛；借助传统节日效应，联合学校工会组织全体教师诗歌创作及诗画比赛，利用展板展出优秀作品；组织乡镇级诗化教育专项论文评比活动，鼓励教师积极撰写诗词教学论文参评，以此激励每一位教师提高诗歌鉴赏、表现、运用能力。一枝独放不是春，百花齐放春满园。我们要求在学校诗词文学社的总领下，各位教师成立自己的班级分社，组织社名社徽征集活动，从学生中筛选出有潜力的苗子，开展指导活动，重点培养一批有这方面特长的学生，使得诗教活动正常化，网络化，真正让诗词渗入每一个学生的心里。

（四）年级化、特色化营造文化氛围。学校诗词长廊更新2次；结合德育处打造特色班级活动，班级内两块诗词展板要求语文教师配合班主任更换2次，杜绝简单的粘粘贴贴，应着力体现班级特色和年级特点。诗社将编制两期诗报和师生诗集各1本。