第一篇：榆中县青城学区2012年学校
榆中县青城学区2012年学校
安全工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，进一步落实安全责任，健全安全制度，完善安全措施，强化安全监管，立足安全防范，建立长效机制，全面提高学校安全管理水平，为师生创建一个安全、稳定、和谐的校园环境，促进全县教育事业持续健康稳定发展。
二、工作目标
1.进一步完善学校安全管理制度，完善应急预案，健全安全管理组织机构，明确安全管理职责与责任，切实提高学校安全管 理水平。
2.进一步完善安全教育制度，认真落实安全教育，开展安全教育活动，切实增强师生安全意识和提高自我保护能力。
3.认真落实《榆中县中小学、幼儿园安全管理实施细则》、《榆中县中小学、幼儿园安全管理工作职责»，全面排查治理学校安全隐患和安全工作薄弱环节，努力实现重大安全责任事故和影响重大的安全事件零目标，确保全镇教育系统平安稳定。
4.开展“平安校园”、“和谐校园”创建活动。
5.开展“安全教育月“活动，不断提高师生的安全防范能力和自我保护意识。6.加强校园安全“三防”建设，切实打造学校安全防范体系。
三、主要工作措施
(一)提高认识，切实落实学校安全工作责任
进一步提高对学校安全工作的认识。今年是中国共产党十八大召开之年，做好学校安全工作确保师生生命财产安全和教育系统的和谐稳定，具有十分重要的意义。各学校校长，切实将学校安全管理作为特别重要的工作，摆到突出位置，狠抓各项措施落实，积极防范各类校园安全事故发生。
全面落实学校安全工作责任。严格落实各级各类学校校长是安全第一责任人的制度，进一步明确分管副校长、中层干部、班主任、任课教师、职工等在安全管理和教育方面的职责，落实“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任。各学校要坚持“分级管理，分级负责”的原则，与学校各级各层负责人签订安全目标责任书，把各项制度落实到岗，责任到人。
(二)落实《纲要》精神，认真做好安全宣传教育工作
1.进一步推进安全教育进课堂工作。各学校、幼儿园要认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要»，切实做好安全教育进课堂工作。要配足配齐安全教育教材，配备专兼职安全教育教师。要把安全教育纳入正常的教育教学内容之中，保证每两周有1课时的安全教育时间，进行安全教育课程体系的建设探索，保证在校学生受教育率达100%。2.不断创新安全教育载体，丰富安全教育内容。要将安全教 育渗透到学校教育教学全过程。中小学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板报等 形式，充分利用课堂教学、主题班会、国旗下讲话、集体活动等，重点加强对学生进行交通安全、防溺水、食品饮用水卫生、疾病 防疫、心理健康、火灾防范等方面的安全知识教育，提升学生的 安全意识和自我保护能力，使学生可以从容应对各种可能遇到的 情况。要注重安全教育的针对性、力求广泛性、提高实效性，让 安全教育覆盖到每一个时段、每一个班级、每一名学生，防止因 教育不到位而出现各类安全事故。3.做好主题教育月日的宣传教育活动。今年3月26日是第17 个“全国中小学生安全教育日”，5月12日是我国第四个“防灾 减灾日”，6月份是安全生产月，12月2日是交通宣传日，各学校要结合实际，根据确定的安全教育主题，有针对性地开展安全教育和演练活动，切实做到不走过场，务求实效。为了集中时间、集中精力进行安全教育，将4月份确定为全县中小学、幼儿园“安全教育月”集中开展教育活动，确保安全教育取得实效。4.扎实开展应急预案演练。继续完善学校各类安全应急预案，提高预案的针对性、可操作性和实效性，每学期至少开展一次有针对性的安全演练，提高师生应急救援水平，增强师生逃生自救的本领。学区要做好对各学校应急演练的指导、考核工作，并按时上报教育局。5.加强防溺水教育。努力减少溺水事故发生，一是摸清学生上学路途情况，有针对性地开展教育;二是与家长密切联系，学校、家庭、社会共同教育防范;三是加强学生课间及节假日防溺水教育，努力弥补安全管理空白时段;四是强化重点时间、部位管理，每年暑期及其前后是未成年人溺水事故高发期，在防溺水教育工作上要把握好重点时段，还要了解容易出现溺水的河段、水域、渠坝等，有针对性的进行教育。
(三)突出重点，狠抓学校日常安全管理
1.加强学校安全管理队伍建设。各学校要设立专门的安全管理工作机构，选派能力强、责任意识强的同志担任该机构负责人。条件具备的学校要聘请专职保安或素质合格人员担任学校门卫及安全保卫工作。
2.加强学校安全工作的检查和督查。今年将对学校安全工作实行季考核制，学区将联合相关部门加强对学校安全工作的检查、考核、指导与监督，及时掌握学校的安全状况，督促落实安全防范措施，帮助学校解决安全工作中遇到的困难和问题，对考核排名靠后或安全工作存在问题较多的学校要进行问责、通报，对相关校长进行撤职处理。各中小学、幼儿园要定期集中组织校园安全大检查，及时排查和消除各类安全隐患，对发现的安全隐患要登记造册，及时整改，对不能整治的重大隐患要及时向当地政府和教育主管部门报告。学校的安全隐患排查工作要做到经常化、制度化。
4.加强对民办幼儿园安全管理工作。学区要进一步加强对民办幼儿园安全工作的督查和管理，对民办幼儿园安全工作坚持定期检查与不定期暗访相结合，督促其抓好过程管理，做好安全工作记录和安全档案建设，逐步建立科学规范的安全管理模式。尤其要对民办幼儿园车辆接送儿童进行强化管理，对未备案、没手续、超载等违规违法车辆及时叫停，并及时报告交通、交警部门予以取缔。
5.扎实工作，强化常态化管理。
(1)加强消防工作。建立和完善消防责任人和管理人的职责，认真落实消防安全制度和责任制。加强师生防火用电教育，加强消防检查，及时消除火灾隐患;加强对消防设施和器材的日常维护，并保证其能够有效使用;采取有效措施保证疏散通道、安全 出口和消防通道畅通，建立健全消防档案。各学校要严格用电、用火、用蜡烛和易燃易爆危险物品的管理，配足并维护好灭火器、消火栓、应急灯、疏散标志等消防设施，对乱拉电线、裸露电线 或插座等进行整改，消除安全隐患。
(2)加强交通安全教育。进一步做好交通安全知识教育，加强学生乘车安全教育。一是加强交通安全教育，重点要教育学生遵守交通法规，自觉避让机动车辆，拒乘非法营运车辆、超载车辆;二是对学生家长进行安全乘车告知教育，增强家长的安全意识，让家长不得用农用车等不安全车辆或“拼车"轮流接送孩子，教育孩子不乘超载车、黑车、病车等不安全车辆，并与家长签订 有关乘车协议，明确相关内容和责任，做通家长思想，做好孩子 乘车安全工作。三是认真落实师生外出审批制度，采取校长带队、安全教师负责安全、制定安全预案，采取得力措施，确保师生外 出活动乘车等安全。四是加强民办幼儿园接送幼儿车辆的监控，各学区要加强监管，查处违规车辆接送幼儿现象，切实做到“源头管控、过程监督”、“盯紧看牢”。
(3)抓好校舍设施安全和特种设备安全管理工作。实行校舍、设施日查制度，加强对校舍、校墙、校门、设施的重点检查，落实专人管理，对发生的安全隐患及时整改排除，做到谁检查、谁签字、谁签字、谁负责，切实把校舍设施安全管理落到实处。(4)加强传染病防控工作。一是高度重视甲型ＨINl流感和其他季节性传染病的防控，做好晨检、因病缺课追查工作，严格落实隔离、随访制度，加强信息沟通，预防重症和死亡病例的发生;二是加强卫生宣传和健康教育，搞好校园环境卫生，消除传染病 发生和流行的条件;三是做好消毒通风，让教室和宿舍多开窗通风，多晒被服，对教室和学生宿舍要不定期进行消毒。
（５）进一步加强防范踩踏事故的工作。特别是青城小学和东滩中学。一要专门针对预防学生拥挤踩踏事故建立制度，安排楼层值班老师，提出具体要求，落实防范措施;二要从学生实际出发，在上操、集合等时段，安排学生适当错开时间，分年级、分楼层逐次上下楼，并安排教师在楼梯口值班，负责维持秩序，管理学生;三要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患;四要制定预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，做好防范，避免发生此类事故。同时，学校要通过团队活动、主题班会等多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，知晓在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性，教育学生有秩序上、下楼梯，在楼上不打闹、不追逐、不推搡，提高学生防范拥挤踩踏的安全意识。
(６)切实做好防汛、防地质灾害工作。一是在汛期前做好 防工事，最大限度的将洪水、泥石流堵在校门外;二是保持校园内排水畅通，消除水患;三是预见或遇到强烈雷电、暴雨天气必须把学生留在教室，听从学校统一安排，班主任做好学生思想工作，稳定学生情绪，待狂风、暴雨过后方可回家，要通知须经过河流、沟渠、山坡等危险地段的学生家长接孩子回家，并告知相关安全事宜;四是摸清摸透校区可能引发地质灾害的情况，修建人防工事，最大可能消除隐患，遇到高危天气或突发地质灾害，校长要采取果断措施，确保师生生命安全。
(７)进一步加强一氧化碳中毒预防工作。各学校在冬季对 老师宿舍取暖火炉排烟通道的畅通情况进行检查，存在安全隐患的，立即整改。提醒和要求老师提高煤烟中毒防范意识，切实做好冬季一氧化碳中毒防范工作。(８)进一步加强门卫工作。一是要聘请有责任心与敬业精神、肯吃苦耐劳，年富力强的人员担任门卫工作，有条件的学校、幼儿园要聘请专业保安人员担任门卫工作;二是学校要指定专门的领导负责安全保卫工作，校园实行封闭管理，建立24小时门卫值班和巡查制度，督促门卫保安严格落实查验制度，建立健全校外人员进入校园验证、登记制度，严禁社会无关人员进入校园;二是加强学生进出校园的管理与监控，各学校要科学安排校门开放时间，避免学生大量滞留在校门口附近，要严格请假批准出入制度，上课期间学生需走出校门的，必须经班主任同意并签发准 假证。(９)进一步落实校园治安防范措施。一是及时排查学生之间、师生之间、教师之间的矛盾纠纷，学校领导和安全管理员要充分带动各班安全委员，定期不定期召开安全会议，及时了解掌握各班动态，将有可能激化的矛盾化解在萌芽状态，确保不发生打架斗殴等恶性事件;二是及时搜缴管制刀具等危险品，要经常对学生进行思想教育，让他们远离管制刀具等危险用品，还要定期不定期的在班级和宿舍进行检查，凡发现携带管制刀具一律收缴并对学生进行教育，杜绝管制刀具等危险品进入校园。
(13)做好“农村义务教育学生营养餐”安全监管工作。建立健全营养餐实施措施、管理制度，设立专门的机构人员，明确职责与责任，切实做好做好义务教育阶段学生营养餐安全监管工作，确保学生用餐安全。6.加强校园值班及信息报送制度。各学校要继续落实每日校级领导值班和带班制度，进一步明确值班人员的职责与要求。值班人员要切实负起责任，严禁脱岗漏岗。值班人员值班期间，要保持通讯渠道畅通。县教育局将不定期对各单位值班制度落实情况进行检查。各单位要进一步加强信息报送制度，对上级安排部署的各项工作要做到有计划，有落实，有总结，尤其是本学校的突发安全事故和可能引发不稳定的事件，要及时逐级上报。对重大信息隐瞒或不及时报送的单位和责任人，将严格追究责任。
四、具体工作要求:
1.思想高度重视，始终把安全工作放在首位。学校领导和广大教职工要切实担负起安全职责，对学校安全工作要“重视重视再重视，尽心尽心再尽心。”思想绝不能麻痹、不能放松。人人都要树立一种“安全责任重于泰山”的意识。
2.结合本校实际，切实将安全工作落到实处。各校要根据本校实际制订安全教育与管理计划，并按计划开展安全教育与管理的系列活动。安全问题与季节更换、气候变化、地理环境等条件密切相关，与周边学校安全事故、安全信息密切联系。各校在安全教育与管理过程中，要坚持正常性与阶段性工作结合、一般性与重点性工作结合，创造性的开展安全教育与管理工作，使学校安全教育与管理既能实行本校计划，又能全面贯彻落实上级的文件精神，真正把安全工作落到实处，抓出实效。
附:榆中县教育局2012年学校安全工作安排表
第二篇：青城问道导游词
青城谈道
各位朋友:大家好！
我是成都四川恒信国际旅行社的导游xx。我非常喜欢成都这座城市，第一眼就爱上了他，你知道，这里和我的湖北家乡是如此的不同，就仿佛儒教和道教在谈恋爱一样。成都的悠闲的生活，这里的茶馆，懒懒的熊猫，甚至我们伟大的现实主义诗人杜甫，都沉浸在这里的田园般的恬静之中。所以呢，今天，将由我带领大家，沿着从都江堰流淌出的涓涓细流，我们去拜访一下道教的发祥地，去探寻，去体味，到底是什么，给了成都如此性格，给了中国人一个逍遥的哲学观。
欢迎大家来到青城山。沿着上山的公路，穿过赤城阁来到青城山大门，在从成都经过郫县、都江堰来的路上，我给大家介绍的唐代诗人杜甫先生的诗句：“自为青城客人，不唾青城地。为爱丈人山，丹梯近幽意”把青城山的特色凸显出来，颇有深厚的文化气息。
在大约十分钟之后，我们就会抵达青城山景区。这里我简单的给你们介绍一点青城山概况。青城山位于成都市区西北63公里，主峰高1600米，以幽而闻名于天下，1982年被列为第一批全国重点风景名胜区，2000年同秦代的伟大水利工程都江堰一起，列入了世界文化遗产名录。
今天我们将沿着山门，建福宫，月城湖、上清宫，天师洞等景点进行环线游览，请大家注意安全，保护环境。
现在我们来到的是建福宫。初来四川，记得就有游客就提醒我：no more shopping, no more temples.（不要太多去购物，不要太多的寺庙）或许经过几天的游历，大家看了太多的寺庙，已经厌倦了。可是其实啊，庙宇，蕴含着中国深厚的历史文化，是我们心灵的寄居地，我们安排寺庙给大家，确实也是希望大家能通过寺庙，更加深入得了解东方人的思想。
为什么中国寺庙繁多呢？其实同西方的教堂很象，但是也并不完全相同。像我么，我是不信教的，我信仰的共产主义，不相信在物质世界以外，还有什么神灵存在来左右人的命运。可我照样经常来这里拜祭。宗教，对于大多数中国人来说，已经变成一种哲学态度，一种为人处事的方法。我们面前这座寺庙，使一座道教的寺庙。道教的态度是什么呢？是calm peace（和平掌，与人友善的态度。）大家是不是总感觉中国的朋友们有一点谦虚和含蓄呢？！这其实就是道教的无为，不争的思想。
道教是中国土生土长的一种宗教，公元143年便发源于此。所以此地的地位，就相当于耶路撒冷之于基督。
大部分中国人，受着三种思想的左右，儒，佛，道。儒家强调人定胜天，佛教信奉因果循环，而道教则尊崇自然规律，讲求天人和一。我们刚从都江堰走过，大家是否还记得那句制水名言：深掏滩，低做堰，三位一体去引导洪水的走势，而不是年复一年的加高堤坝，可谓深得道教精髓，也是把都江堰青城山共同列入世界文化遗产得重要原因。
另一个原因，我感觉，那就要提到二者对于四川盆地的影响了。我们在都江堰说过，感谢都江堰水利工程，四川平原水旱从人，不知饥馑，变成了天下闻名的天府之国。而青城山，作为道教的发源地，传递给四川以文化。无为不争，上善若水，造就了成都，这座休闲之都，这座来了就不想走的城市。
扯远了，我们还是回到道教上来。
我们前天去武侯祠里面有一句话：淡泊以明志，宁静以志愿。讲的也是这种态度。我们崇敬诸葛亮，您可能以为因为他聪明，其实更重要的，是我们崇敬他做人的态度。举一个例子，他有足够的权利，可以做皇帝，但他却一直做宰相。他不争，可因为不争，天下人都无法与他相争了。说到calm peace，（和平掌，与人友善的态度。）我倒想起一种功夫，太极。太极是道教的产物。它的思想是：你想要么？我给你，给你更多，以至于你不能承受，反而输了。这讲起来可能比较复杂，我们先不去管它，倒是有一个关于太极的故事很有意思。说师傅教完后，问徒弟：你记住多少？徒弟说：我全忘了。师傅说：看来你学会了。
怎么就是学会了呢？因为小徒弟学了这么多年太极，对于太极的理解，应经是自然而然的流露，而不是记住多少师傅教的东西。这样的话，他说全忘了，那真的意味着他学会了。
还记得剑桥那句名言：the more I know, the more I forget.The more I forget, the less I know.So why study?[我知道的越多，我忘得越多，我忘得越多，我知道的越少。那为什么要学习呢？] Why study?（为什么要学习？）剑桥人困饶多年，反而道教，两千年前，就已经看透，所以采取釜底抽薪之计，突破人类中心的格局。从永恒的与无限的层面来观察，发现一切造作都是无谓的盲动与执着，不如点破而化之，以无心的态度顺其自然。
这就是道教的哲学观，有事情想不开的时候，我就喜欢到这座道教的寺庙，来寻找一片平和与宁静，来寻找道教之路。
或许你被道教的理论给吓怕了，道教太深奥了！对不起，这并不是我的本意。我觉得，道教不是一种智慧。智慧，他就像一个门槛，只有跨过去与跨不过去的问题。一旦跨过了，就觉悟了，就豁然开朗了。从此月白风清，无所窒碍。道教不是这种智慧，让大家有距离感，他更像一面镜子，有什么样的你存在，镜子中就有什么样的景色。
我记得有现代一个诗人写过一首关于古代道教文化的诗歌叫：鹤鸣山恋歌。内容是这样的：
朝天黎明的曙光，清风伴着仙气起。吐呐登山顶，静心推太极。气沉丹田合掌精气神，划开一片新天地。拳风呼呼有神韵，道法自然，惊天动地。
依恋神山松柏翠，明月朗朗赤子意。多有真善美，世界更光明。道亦有道以德为本，心怡自然鬼神泣。道因漫漫理深远，天人合一，只争朝夕。
诗是心意的写照，歌是情感的流露，淡淡的，悠悠的，空空的，忘掉了形式的束缚，随心所欲，不愈距了，当然什么都忘了。现代的生活和古代的风景也不过只是时空的重复起始，共性和个性的张扬与内敛。
是不是很神秘呢？而这些神秘，就隐藏在这烟雾缭绕的盈盈一拜当中。让我们一同步入这道教的寺庙，去感受一下这精神的洗礼。
第三篇：青城民俗教案
第六章
寻味古镇独特的情韵
第二节
青城民俗
教案
教学目标：
1.知识与能力：（1）了解青城民俗文化中的“隍爷出府”、“小火山”、“道台狮子”等民间风俗习惯；（2）对这些风俗习惯进行讲述，培养阅读理解能力和语言表达能力。2.过程与方法：（1）收集兰州民间风俗习惯的相关资料，讲述身边的风俗故事；（2）欣赏包含民俗特色的图片，加深认识；（3）寻访身边的青城民俗，参观当地的城隍庙，感受城隍文化对城市文化的影响。
3.情感态度与价值观：（1）通过了解青城的民俗风貌，感受青城历史文化的悠久和独特魅力，培养热爱家乡，热爱生活的情感态度（2）通过学习和亲身体验，认识民俗文化的重要价值，学会对其的保护和传承。教学重点、难点
1.教学重点：青城民俗中的“隍爷出府”、“小火山”、“道台狮子” 2.教学难点：青城民俗中所体现的文化特点和对城市文化的影响
教学过程：
导入：走进中国的每个城镇，你都会看到一座城隍庙，如果你想了解一个城镇的风俗风貌，那么最好的去处就是城隍庙，它是一个城镇的文化缩影，兰州也有城隍庙，你们知道青城兰州还有哪些独具魅力的民俗文化呢？ 教学过程：
一、隍爷出府
1.城隍庙的来历：我国古代的城市都建有城隍庙，庙内祭祀的神祗就被人们称之为城隍爷。城隍，是中国历史悠久的神之一，是一个地方的守护神，起着宣传教化，保护百姓的作用。城隍原属自然神，随着社会的发展演变，它的社会职能越来越多，由最原始的护城保民，到后来的怯灾除患，护佑善者、惩治恶者，再到督官慑民等职能，城隍已成了能提供人们生命与财产保障的全能神祗了。人们对城隍的祭祀非常隆重，常常和孔子、关公、佛祖处于同等重要的位置，也就是人们所说的“四典”。
2.城隍庙的位置：现今的城隍庙坐落于青城镇前街中段南边 3.建立时间：始建于宋仁宗宝元年间(公元1038—1039年)。
4.特点：兰州、条城的城隍庙不但有姓而且有名，他就是“荣阳误楚，身殉汉皇”的大将——纪信。
5.影响：在现代社会中，早已不是社会各界共同崇拜的神圣道德偶像;昔日香火鼎盛的城隍庙，作为道德文化教育和教化的重要场所也早已变成了逝而不返的过去。但随着黄河千年古镇民俗旅游文化的方兴未艾，青城的一些民俗文化历史渊源被挖掘出来，这是社会历史的进步，文化发展的必然。活动：逛城隍写新闻
逛逛当地的城隍庙，写写你的所见所闻，用新闻的样式写一则你在城隍庙见到的新鲜事
二、小火山 1.时间：正月十四 2.地点：潮音寺禅院门前 3.内容：堆垒——点燃——转圈
4.寓意：先左转三圈意思是将所有不顺心的事和烦恼，疾病，晦气都被这冲天大火一烧而光；后再右转三圈意思是来年的生活能像火山里的熊熊火焰一样红红火火。
学生活动：讲一讲元宵节还有哪些风俗习惯？（例如“烧秦桧”、“卡火”、“游百病日”）
三、道台狮子
1.道台狮子的传人: 在同治年间由山东艺人传入青城，张道台等人将其传承了下来，后人为了纪念张道台的功德，便将这种玩法的狮子称为“道台狮子”。
2.表演的时间：每年春节的正月十五和十六两天 3.表演方式：柴山、一字大板桥、翻天印和五篡梅（播放关于“道台狮子”的视频资料和相关图片）
说一说：道台狮子与常见的舞狮子的玩法相比有哪些特色？
4.特点：用长条板凳或者方桌搭起高山架来玩，并由猴子和猩猩配合表演，动作惊险玄妙，故事幽默有趣，且表演者必须有武术功底才能登山表演。
5.道台狮子的发展：道台狮子传入青城后，得到了地方武术行人的不断完善，标准提高，套路新增，成为了突出地方特色的本土文化。
6.影响：一百多年来它作为青城的一种杂技社火流传至今，深受老百姓的喜爱，涌现出了不少的爱好者、支持者，以及演艺名人，他们推动了道台狮子在青城的进一步发展，2007年道台狮子被列为甘肃省级非物质文化遗产。
第四篇：市直学校学区
市直学校学区
实验中学学区：东至西二环路，西至振兴北路，南至颍河西路、西延至临泉路，北至河滨路。
颍泉区城区中学学区
阜阳四中初中部学区：泉河以北，颍河以西。辖地铁社区、双河社区、北京中路社区、北京西路社区、新兴社区、泉北社区、泉源社区（户籍所在地泉河派出所）和三皇社区。阜阳九中学区：环城北路以南、颍州路以东、河滨路以西、颍河西路以北的区域；人民中路以北、环城路以南、颍州路以西、东城河以东。
第十九中学学区：工业园社区、皖西北商贸城社区、泉源社区（户籍所在地泉颍派出所）。阜阳第二十中学学区：文峰路以北、颍河西路以南、颍州路以东、河滨路以西的区域。颍泉区城区小学学区
实验小学学区：人民路百货大楼到建筑公司，颍上路建筑公司到华联超市，青年路华联超市到皖北宾馆，颍州路百货大楼到皖北宾馆，人民东路55号至人民东路119号（吉鑫苑），人民中路以南、颍州路以西、东城河以东、老阜临路以北。
第二实验小学学区：陆坎路以南，老泉河以西，顶大路、南京路以东，泉河以北的区域。北京路第一小学学区：沙颍河以西、泉河以北、老阜太路以东、公安干校以南。泉北小学学区：泉北社区，泉源社区。太和路第一小学学区：三皇社区。三里小学学区：河滨路以西、颍上北路以东、人民东路以南、颍河西路以北。青年路以南、颍河西路以北、颍上北路以西、颍州北路以东。
颍州路第一小学学区：东至河滨路金湾名庭、西至颍州北路、北至环城北路泉河大坝、南邻实验小学学区（除农行颍泉区支行、公安局家属院、春益苑、汽车配件公司、老县广播局、吉鑫苑外）；香港财富广场。颍州路以西，人民中路以北，东城河以东，河滨路以南。
第五篇：榆中培训项目规划
榆中培训项目规划（草稿）
鸿育学校
一、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）
二、初中各科同步辅导、高中各科同步辅导
三、作文：小学、初中、高中
四、学习方法（小学、初中、高中）
英格尔学校
自然拼音（幼儿园、小学）
心飞学校
学习习惯、张思中英语（小学、初中、高中）E家教育
新概念英语（1,2,3,4）、英语单词记忆（初中、高中）国际语言
《中华字经》（幼儿园、小学）
榆中培训项目规划（草稿）
鸿育学校
五、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）
六、初中各科同步辅导、高中各科同步辅导
七、作文：小学、初中、高中
八、学习方法（小学、初中、高中）
英格尔学校
自然拼音（幼儿园、小学）
心飞学校
学习习惯、张思中英语（小学、初中、高中）E家教育
新概念英语（1,2,3,4）、英语单词记忆（初中、高中）国际语言
《中华字经》（幼儿园、小学）
榆中培训项目规划（草稿）
鸿育学校
九、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）
十、初中各科同步辅导、高中各科同步辅导
十一、作文：小学、初中、高中
十二、学习方法（小学、初中、高中）
英格尔学校
自然拼音（幼儿园、小学）
心飞学校
学习习惯、张思中英语（小学、初中、高中）E家教育
新概念英语（1,2,3,4）、英语单词记忆（初中、高中）国际语言
《中华字经》（幼儿园、小学）
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