创建学习型党总支部 促学校和谐发展的实践（精选五篇）

第一篇：创建学习型党总支部 促学校和谐发展的实践

创建学习型学校 促学校和谐发展的实践

一、创建学习型学校是形势发展的需要

在社会转型加快、经济持续发展、人才断层凸现和新课程教育改革不断深化的新形势下，学校教师队伍建设至关重要。我校骨干教师、具有高级职称教师相对数量较少。而青年教师又占具相当大的比例，尽管年轻教师有其优势，他们思想活跃、知识新颖，精力充沛、引领时尚，对新事物有较强的敏感度和接受力。但不可否认的是，他们的教育教学经验不足，无论是教育理念、教学方法，还是教学手段都有待提高。特别在当今实施新课程实验过程中，教师面对新教材，在时间、精力、深度、广度等方面的探究存在许多困惑，如何更好地提高课堂教学效率，促使学校教学质量水平提高等，所出现的这些问题正逐渐成为制约学校发展的瓶颈。

为此，要想不断提高教育、教学和管理水平，全面推进素质教育，构建和谐校园，促进学生健康成长，把学校办成现代的优质教育学校，就必须为教师专业发展搭建平台，营造良好的学习氛围，建立保障机制，促进教师专业水平的迅速提升迫在眉睫。学校“学习型团队”的创建有助于教师的专业化发展，提高学校的教育质量和办学水平，促进校园和谐发展，是东环办成优质教育学校的强大保证。也是积极响应和落实胡锦涛总书记向全党同志提出“一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习”号召的重要举措，是真正践行科学发展观，为学习和贯彻落实党的“十七大”精神营造积极健康的舆论氛围和文化环境的具体体现。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济蓬勃兴起，创建学习型组织已成为时代发展的必然要求。“学习型团队” 是根据学习型组织理论而提出来，“学习型组织”是当代组织理论的重要概念，是现代科学管理研究的核心问题之一。根据美国学者彼得·圣吉的观点，“学习型组织”就是组织及其成员获取、加工、创新和利用知识，以指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项基本修炼来建立的，是一种能够不断学习自我创造未来的组织。我国学者周德孚认为：“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、持续发展的组织。”由此，笔者认为“学习型团队”就是通过培养教师的自主学习和团队学习能力，形成浓厚的学习气氛，充分发挥党员教师的创造性思维能力，为实现学校的共同愿景而建立起来的组织。其特点是：成员有共同的愿景，即提高教育质量，创办优质教育学校；成员具有终身学习的观念，善于不断学习；成员之间互相学习、互相沟通，实现个人和学校的共同发展；是一个不断创新，充满活力的组织。它是一个能不断学习、积极进取，促进学校和谐的、可持续发展的组织。

二、我校如何开展好创建学习型团队活动

（一）构筑学习的平台是创学习型团队的内部保障

营造学习氛围、培育团队学习能力是创建学习型组织的关键，通过团队学习，实现成员的知识分享，提高团队整体的竞争力，以高效地达成组织的目标。注重营造良好的学习氛围，为教师学习政治理论和科学文化知识提供学习的平台。

1、学校领导班子带头学习,引领发展方向。

我们做到定时间、定地点、定人员、定内容“四落实”。针对社会热点问题和学校的实际情况进行学习、研讨，做到带头抓、带头学、带头用，理论和实践相结合，从而使理论学习真正成为指导实际工作的行动指南，为学校的科学决策和发展提出了一些积极并具有建设性的意见和建议，也为稳步提高教育质量和促进学校加快发展提供了精神动力和组织保障。

2、加强对党员、教师、学生干部的政治学习和培训教育工作

（1）党员干部相互学习，共同提高。为了进一步加强党员的思想政治建设，不断提高党员干部的政治思想觉悟。开展党员的思想交流会、党员座谈会、优秀党员先进事迹报告会、举办党的知识竞赛、“党风廉政教育进校园”活动、观看教育录像片等多种形式的学习系列活动，为党员同志们搭建了一个相互学习，共同进步的学习的平台，强化了党员干部的党纪、政纪和法制观念，增强了大家依法执教和廉政从教的意识，营造了良好的学习氛围。

（2）加强教职工的学习，树立良好的教师形象。我校在做好日常教职工政治学习工作的同时，在全校教职工中开展师德教育系列活动，如：进行以“学为人师行为世范”为主题的师德教育知识竞赛；定期安排骨干教师外出参观考察学习等。通过学习，全校教职工获取了理论知识，开阔了视野、增长了见识，丰富了大家的精神文化生活，树立“以人为本”的教育思想，提高了教师队伍的整体素质。

（3）抓好青年教师的培养教育工作。学校长期下大力气培养和指导青年教师的教育教学工作，主要有：（1）拜师活动。（2）召开青年教师座谈会。（3）举办青年教师课堂教学公开课、书法、才艺展示等基本功比赛活动。（4）督促青年教师积极参加省级、市级和区级的新课程培训。通过活动和培训，为他们的学习搭建平台，促进了青年教师专业水平的提高，使他们能尽快在本职工作岗位上迅速成长起来。

（二）多渠道搭起学习桥梁是创学习型党总支部的外部条件

学校教育工作者尤其是党员，要始终坚持终身学习的理念，不仅要把学习作为一种职业需要，而且要让学习成为一种终身的追求，从而更好地适应时代发展的要求。

学校在创学习型党总支部的过程中，坚持“走出去”和“请进来”的原则，利用丰富的外部资源，多渠道地为党员教师们搭起学习桥梁，坚持党的思想建设的长期性，引导大家树立终身学习的观念，以此形成党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制。

1、主动与兄弟学校联系，开展教育教学活动。我校党总支部为了使党员能有更多的学习机会，主动与广州市第十七中学联系，以“真情奉献在教坛，共谱友谊新篇章”为主题，组织全体在职党员前往广州市第十七中学参观学习和听课。我们还与香港博爱医院陈楷纪念中学缔结了姐妹学校，双方保持着师生间友好往来与交流的关系。通过与兄弟学校之间的教育教学交流，为党员教师提供观摩学习的机会，有效地提高了教师专业素养。

2、加强与社区党组织联系，共创和谐社区。我校党总支部经常与东环社区党总支部保持联系，开展了以“聚党心、促和谐” 为主题的系列活动。如：我校党员与东环社区老党员进行学习交流会；表演赞美党的歌曲活动；学校党员同志为东环社区进行清洁宣传栏、更换宣传资料、铲除非法张贴“牛皮癣”等党员义工活动；学校党总支部进行了上门走访、慰问社区的孤寡老人和特困家庭，还向东环社区困难党员赠送慰问品等活动，我们把党的温暖送到社区群众的手中，发挥了党员在构建和谐社会中的先锋模范作用，受到社区党组织和群众的高度赞扬。

3、立足党员实际，积极组织党员外出参观活动。为了提高学习成效，增强党员的爱国主义意识，学校党总支部组织党员分别参观了中共“三大”史迹展览；伟大的叶剑英元帅和女性楷模王光美同志的生平事迹展览；还分别组织到江西井冈山、湖南韶山、广东海丰彭湃故居、红场、红宫、广东梅州等地进行“红色之旅”学习活动，实地考察和感受当年老一辈无产阶级革命家们所走过的历程和立志追求革命真理的高尚品质。学习他们的奋斗历史，坚定革命信心，激励着党员们不忘历史，继往开来，增添了为学校教育事业贡献力量的勇气和信心。

（三）开展团队的教育研讨活动是创学习型党总支部的重要条件

创办优质教育学校是广州市东环中学的愿景，也是全体党员教师的共同愿景。这一共同的愿景是我们创建学习型党总支部的动力。我们通过加强教育理论学习、课堂教学改革实践、科研课题研究等团队活动，打造一支学习能力强、专业水平高，不断自我超越、自我创新的充满活力的教师团队，使党员教师在实现学校的愿景上能发挥党员的先锋模范作用。

1、学习现代教育理论，开展教育教学研讨活动。学校党总支部组织党员开展了“让爱成为教育的基石”为主题的经验交流会，在全校开办教育论坛，主动发展“德育、教学案例分析”交流会。通过交流活动，进一步加深党员、教师们对新课标的学习和理解，使大家清楚地认识到：只有将创新教育的意识和精神渗透到实际教学工作中去，教师才能真正讲好课，教好书。也使党员们更明确了走科研治校、科研兴校和依法治校之路的道理，收到良好的教育效果。

2、从不同层面开展课堂教学改革实践。学校党总支部认真开展课堂教学的探讨，并在课堂教学中进行实践活动。如：我校党总支部每学期均组织党员进行教学公开课，认真探讨课堂教学改革问题，鼓励教师勇于改革，不断创新。此外我们还与广州市五中、广州大学实验中学等兄弟学校联合举办“一课三讲”，并就教育理念、教学内容、教育策略和方式展开深入的讨论，通过组织和开展教学公开课活动，强化了党员业务素质，对提高全校教师的教学水平起到了有力的促进作用，确保了教学公开课的质量和实效性。

3、党员积极参与科研课题研究，争当课改的排头兵。学校在继全国“十五”重点课题“普通中学主动发展教育模式”顺利结题后，在广东教育学会郭鸿秘书长、广州大学郑其恭教授和吴素芬老师的指导下，确定了在全校进行“现代教育信息技术背景下课堂教学方式优化的研究”课题的研究。已于2007年11月份举办了该课题的开题会，广东教育学会伍柳婷副会长、广州大学郑其恭教授和越秀区教育局赵佩霞副局长等领导出席了本次开题会，并分别在会上发表了热情洋溢的讲话。这为我们今后学习先进教育教学经验提供了良好的学习途径和科研实践活动的机会，许多党员干部积极参与到该课题的研究中来，努力争当课改的排头兵。

（四）“朝阳读书”，辐射学习型党总支部的光芒

我们在创建学习型党总支部的同时，注重发挥党支部的积极作用，开展了旨在培养学生良好学习习惯的“朝阳读书活动”，以促进学生人文、道德素养全面发展。从2004年开展这项活动以来，有效地推动了我校教育教学质量的不断提高，形成了和谐的校园学习氛围。我校的“朝阳读书活动”曾在广州市教育局关工工作会议、越秀区教育局关工工作会议上作了经验介绍，深受领导和同行们的赞扬。

1、“朝阳照学校”，全员齐参与。为切实做好“朝阳读书活动”，我校成立了以学校党总支部书记为组长的“朝阳读书活动”领导小组，我们定期召开会议，认真研究和制订了切实可行的活动方案。

（1）学校领导发挥统筹作用。学校领导对“朝阳读书”活动起到了活动主题、图书资料和活动内容等“三统筹”作用。

（2）教师发挥指导作用。教师积极发挥“三指导”作用：指导学生开展专题读书、指导学生开展特色读书和指导学生开展有针对性的读书活动等。

2、“夕阳托朝阳”，关工勤协助。我校历任校长、书记都十分重视学校关工小组的工作，采取多种措施发挥退休教师的积极作用。

（1）发挥“五协助”的重要作用。在开展“朝阳读书活动”的过程中，全体退休老师们尽心尽力地协助学校开展此项活动，充分发挥了协助学校发挥顾问参谋作用、协助学校整理图书资料、协助学校举办读书讲座和经验交流会、协助学校开展心理咨询活动和协助学校捐资助学等“五协助”的重要作用。

（2）开展辅导和参与教育学习活动。退休党员干部们积极向师生作“八荣八耻”的辅导报告；参加学校教学开放日的听课和评课活动；分别召开学生座谈会和青年教师座谈会；开展家庭教育问卷调查和学生“上网”问卷调查；资助困难学生；为学生进行英语角辅导学习等活动，许多退休党员都发挥了积极的作用。

我校广大退休的老党员、老同志心系教育，情系学生，发挥余热，为下一代和学校教育事业的发展做了大量实事、好事，受到了师生们的尊敬和欢迎，促进了青少年学生的健康成长。我校关工小组多年来被评为关工工作“先进集体”。

三

广州市东环中学党总支部按照“创建学习型党总支部 促进学校和谐发展”的工作思路，以注重实效和努力提高党员干部的综合素质为重点，以培养高素质创新人才、创建优质教育学校为目标，以促进学校和谐发展为根本，努力实践与探索，学校党组织的凝聚力、创造力、战斗力和党员的先锋模范作用得到充分发挥，为和谐校园建设和学校又好又快发展提供了坚强保证。

学校党总支部在培养一支不断学习进取、工作能力强的党员队伍的同时，密切支持和配合学校行政工作，组织全校教职工深入开展现代教育理论和师德教育的学习，提高教职工的整体素质；加强对工会、团队组织的领导，多渠道、多层次开展思想政治教育工作；指导学校教职工代表大会工作，着力加强民主管理和监督，发挥教职工的积极性、主动性和创造性；认真抓好“教职工之家”文化建设阵地，举办教职工文艺汇演、师德知识竞赛、教职工趣味体育运动等丰富多彩的文化体育活动，从而带动学校广大教职工积极进取、创新超越，学校涌现出爱岗敬业，无私奉献，以生为本，教书育人，刻苦钻研，教育教学业务不断提升的一批优秀教师，他们在国家、省、市、区级优秀课件比赛，论文评比中获奖，并有多名教师获得了市、区级骨干教师称号。近几年来，我校取得了许多骄人的成绩：曾于2002年被评为“广州市绿色学校”，2004年被批准为“广州市一级学校”，2005年被评为“广东省绿色学校”。学校办学实力也有了明显提高，近两年高考，我校的本科上线率超额完成广州市指标，均达248%，我校获2007年广州市高中毕业班评估工作“二等奖”。2007年中考我校曾志斌同学以100分（满分）的优异成绩成为广州市物理单科状元。我校获2007年越秀区初中毕业班评估工作“一等奖”和“进步奖”并有许多同学均考入了省、市一级学校，学校凝心聚力强师资，同心同德促和谐，实现了学校的跨越式发展。

“直挂云帆济沧海”。我们将继续团结一心，振奋精神，坚定信心，勤于学习，不断进取，开拓创新，进一步开展创建学习型党总支部为特色的活动，提高党员的党性修养和专业素养，充分发挥党员的先锋模范作用，促进学校的和谐发展。

创学习型学校，促跨越式发展

——麻城一中争创学习型学校汇报材料

麻城一中是一所百年名校。近年来，我校紧紧围绕改革、发展为主题，大力实施“科教兴校、人才强校”战略，积极响应党的十六大提出的“构筑终身教育体系，建设学习型社会”的号召，扎实推进“学习型”学校的建设，促进了学校超常发展。湖北省、黄冈市创争活动开展以来，我校以学习为动力，以提高教师素质和能力为核心，以整体互动、全方位推进为基本策略，全面掀起了建设学习型学校的高潮。学校成立了以校长、党委书记宋新光为组长的创争活动领导小组，校领导、各科室、各年级负责人均为小组成员。领导干部带头学习，并成为建设学习型学校的倡导者和组织者，各部门互相协调，互相促进，积极创造条件，为建设学习型学校创造良好的环境和氛围，广大教师和学生积极投身到学习型学校的建设中来，成为终身学习的践行者。总结两年创建活动，我们的举措是：

（一）营造浓厚的学习氛围，牢固树立终身学习的理念。

在创建学习型学校过程一开始，我校创争一班人就确立了创建目标，即在全校形成良好的学习氛围，在教职员工中牢固树立终身学习的理念，激发全校教职员工的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方式，在全校营造一个人人讲学习、人人想学习、人人爱学习的良好氛围。为此学校多次组织教师认真学习学习型组织的新理念，大家结合自己的工作岗位，撰写学习体会，并进行交流。学校领导多次在大会上提出完成“四个转变”(即教育要转轨，观念要转变，业务要转型，作风要转变)，并要求干部先行一步，骨干紧跟一步，教师紧随其步。我们还对每一个教职员工提出了“五个一”的要求，即一书、一卡、一笔记、、一论坛、一信息库，又提出了争做教育专家的“每天八个一点”要求，即学习一点，设计一点，研究一点，记录一点，体会一点，总结一点，改变一点，提高一点。教职工把学习当作是一种乐趣，当作自己工作的一个组成部分，逐渐树立起工作即学习，学习即工作的理念。

我们认为，学习型学校应该是一所能够持续进行组织学习的学校，也就是善于获取、创造、传播知识，并以新知识、新见解为指导，勇于修正自己行为的学校。我们还认为学习型学校不是自封的，它需要较长时间的努力，并应该让组织外的人一进校门就能感受到一种团体学习、系统思考的氛围。

我校不断丰富和完善办学理念，多途径营造学习型学校环境。我们邀请著名作家邓一光 先生为学生做文学讲座，提升学生的文学素养;举办家长学校,构建家校合作的桥梁;添置数字化广播系统,实现教育教学信息化;兴建综合馆,改造校园硬件建设……这些举措,既促进了学校的可持续发展,同时也为创建学习型学校注入了生机和活力.如今的一中校园,比、学、赶、帮、超蔚然成风，教者乐教，学者乐学，一片喜人景象。

（二）建立健全的学习制度，构建持之以恒的长效机制。

要使创建“学习型”学校的目标和各项创建内容按计划实施，落在实处，取得成效，必须有一套完备的、行之有效的制度来保证。我校坚持每月一次的全校教工例会制度，采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，增强学习的内动力；建立了严格的学习考勤制度，做到学习有计划安排，有考核检查；校党委、校行政成立了中心学习组，校长亲任组长，中心小组定期学习，内容涵盖了党的建设、学校管理、领导艺术、当今教育、教师基本功等方方面面。学校把创争工作列入了党政议事日程，每年调拨专项经费用于教职工的教育培训。合理的规章制度、领导的高度重视，保证了创争工作落到实处，“争创学习型学校，争做知识型职工”成为一中人的不懈追求。

（三）以丰富多彩的活动为载体，引导学习新潮流 我校在创争活动中，宋新光校长提出了“创造适合学生的教育，培养学生自我可持续发展能力”的办学思想。“自我可持续发展”实际上就是着眼于学生一生的发展，通过高中三年的学习，引导学生不仅掌握高中阶段的知识，而且形成终身学习的理念，培养终身学习习惯与方法。为此，我们一方面着力培养“学习型”学生，另一方面，全力打造“科研型”教师。

众所周知，学校教育“以学为主”，这个“学”字含意丰富。我们认为，创造学习型学校，首要任务就是要让学生学习做人、学习知识、学习生活、学习创造。四个学习齐头并进，追求良好的立体效应。我们的做法是：从实际出发，从具体入手，对学生进行广泛的全方位的思想教育，如道德教育、理想情操教育、法制教育、传统教育等等；然后引导学生学会自我学习、自我管理，指导学生树立可行的学习目标，培养学生“自学”的能力；最后调动学生的“参与”意识，让学生参与管理，创造性地开展活动，培养学生的创新精神和组织才能。

多年来，我校始终把德育工作作为重中之重，大力提倡“以德立校、以德育人”。学校以政教处为龙头，建立了立体化的德育工作网络。大到学生做人的道理，小到每一个学生的行为习惯，都是我们教育的范畴。每学期，我们都要面向全体学生开展安全教育、纪律教育、爱国主义教育、礼仪教育、尚节俭教育等，每一次都给学生以教育、以鼓舞、以感化、以触动甚至以震撼，德育教育的实效显而易见。此外，我们通过班会、升旗、开学典礼、军训、团队会等形式，营造学习气氛，强化德育主题，也收到了良好效果。

为挖掘每一个学生的潜力，建设学习型学校充满活力的企业文化，我们开辟了第二课堂，每名学生根据自己的兴趣爱好选择一两项活动，如钢琴、舞蹈、美工、文学、球类等等，每一项都有专门的辅导老师。通过这些活动，学生的个性得到健康发展，素质得到多角度的训练，创新能力得到培养和提高。

学生自我管理、自我学习、自我创造在我校方兴未艾。学生会、团委会等学生群团组织在老师的指导下开展工作，平常学生日常行为规范的分析、检查、打分、公布与反馈，学校正常的教学、生活秩序的维护，全部由学生干部独立完成，干部们在实际工作中学会了自我管理，增强了主体意识，真正成了老师的好帮手。为了改变过去单纯以文化考试分数评价学生的状况，经过多方面反复讨论论证，我校建立了学生自我教育的一系列评价体系——《麻城一中学分制实施方案》，方案规定，学分包括课程学分（含必修和选修）占45%、德育学分（含学生自评、小组评分、班委评分等）占30%、活动学分（含参加各类社团活动、参加学生自我管理等）占25%、奖励学分（含学生在各级评比、竞赛中获奖，可累计加分，不封顶）。学分制的实施为学生的发展提供了广阔的空间，学生的综合素质得到全面提高。

社团活动是学生自我教育的重要途径。完全由学生自发发起成立的学生社团机构有“绿色家园协会”、“军事爱好者协会”、“《旭日》文学社”、“《晨曦》校报社”、“《欣欣》周刊社”、“青年读书活动中心小组”、“少年科学院”等。其中，“绿色家园协会”以珍爱绿色、保护环境为宗旨，在校内外广泛开展环保宣传活动，提高了学生的环保意识。“少年科学院”以“为了家乡的进步”为宗旨，在广大学生中广泛开展科普宣传、科学考察、科学实验、科技小制作、科技小发明等活动，使学生学科学、爱科学、用科学，从小树立刻苦学习，报效祖国和家乡的志向。在“青年读书活动中心小组” 的带动下，全校学生掀起了“读好书、好读书、会读书”的热潮。青年读书活动中心小组被授予黄冈市“青年读书活动示范组”称号。

在创建学习型学校浓厚氛围的感召下，我校学生的创新能力也得到了充分的发挥。学生自办的校刊《晨曦》、《旭日》有声有色。校刊创意新颖，内容丰富，大多是学生的作品。它们是我校师生重要的精神食粮，也是学生和家长的良师益友。科技小发明、小创造层出不穷。近三年科技小组的同学在教师指导下，经过观察、思考和分析写出的科技小论文有200余篇，其中30余项获全国青少年科技创新大赛省级以上奖励。江练雄同学的小发明还获得了“亿利达”青少年科技发明二等奖。为给学生创造更多的锻炼机会，学校经常组织学生参加实践社会活动。如今年**世界环保日活动期间，我们的绿色家园协会撰写了大量的调查报告，演示了自己的环保节能小发明，协助环保部门宣传环保知识，受到了政府有关部门的好评。著名教育家梅贻琦说过，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。建设学习型学校的核心工作是提高教师的综合素质，建设良好的学习环境和学习机制，使学生早日成才。

两年来，我校紧紧围绕创建学习型学校的主题，重点开展了专题化的教学研究、多样性的教师论坛、多元化的教师培训、过程化的课题研究等活动，收到了一定的成效。

1、专题化的教学研究

专题化的教学研究是根据教学进度，有计划化、集体化、专题化地开展备课、听课、评课、理论研讨等活动。首先，在学期初制订相应计划，确定开课教师、评课教师、研究专题，以专题引领教师进行自主学习，为下阶段的讨论作充分准备。其次，通过备课组的说课活动，由指定的教师对即将要进行的教学内容，在个人备课的基础上对教学目的、重难点及其处理方式、选择的教学方法、课堂活动设计等进行全面的阐述，然后全组老师展开讨论，各抒己见，形成共识。第三，组织教师对示范课、研讨课进行观摩，召开主评与讨论相结合的评课会，激发教师教学“反思”热情，培养教师教学创新意识，提高教师教学研究能力。最后，围绕专题针对性地开展理论学习。由各学科的名师或骨干教师提出富有创意的教学构想或理论框架，引发全体组员进行讨论，使教师在交流与合作中沟通情感，锻炼能力，提高理论修养。这种学习活动的特点是自主与协作相结合，充分利用集体的智慧实现共同学习、共同进步。

2、多样化的教师论坛

为了能让教学活动有更坚实的理论基础，我校开辟了教师论坛，由学科带头人或骨干教师结合自身研究，围绕不同主题，从不同角度为全体教师作自身教育教学观点的阐述。我校教师论坛的特点是主题多样化，主要有新课标理念、现代教育技术、教育政策法规、师德大家谈、如何当好班主任、学生心理辅导、如何开展研究性学习等等，这些活动不仅在理论上武装了教师，同时也促使开设论坛的教师加强理论学习，锻炼口头表达能力。在暑期师德教育活动周里，我校利用师德教育与教育理论学习相结合的方式开展教师论坛活动。我校还自办了《麻城一中教科研》、《麻城一中政教》两种面向全校教师的刊物，为一线教师展示自我提供了机会。

3、多元化的教师培训

“以人为本，以教师的发展为本”是我校的办学理念，教师是学校提高教育质量的生力军，重视师资 队伍建设是我校的一贯做法。多年来，我校实施“名师培养工程”，特别是新教师“一、三、六、九”培养计划，即要求新教师通过教学实践，努力做到一年站稳讲台；三年成为学科胜任教师，六年成为教学骨干；九年成为名师培养对象。我校根据“分类指导，分层培养”的原则，开展了多元化的教师培训活动，取得了初步的成效。（1）关于新教师的岗位培训。新教师进校后，年级组与教科室共同组织教师结对活动，设立青年教师带教制，新老教师结对相互学习制度。政教处专门组织班主任培训、生活老师的岗位培训、内保人员的岗位培训等。两年来，学校分别为三十多个青年教师配备骨干教师进行结对，进行经常性的教育、教学、管理、技能学习等方面内容的交流，要求指导老师要不定期地对结对教师进行师德教育、教学五认真和教学艺术等方面的指导；指导教师每学期至少对结对教师听课10节以上，听后均要作点评；每学年结对的青年教师均要上一节汇报课，指导教师要作评课的中心发言。（2）关于中青年教师的提高培训。除了开展校本教研外，外派学习与教研也是重要手段之一。我们有计划地选派部分中青年教师外出培训学习。为了进一步规范教师外出学习培训的行为，校长室要求教务处、教科室、政教处都要严格按照学校规定的审批权限，有计划、有步骤地选派教师参加学习培训，并由教科室负责文件归口管理工作。外出学习教师在返校后，要就学习主题在有关场合作适当的学习报告，从而使得个体学习转化为组织学习，为团体学习、系统思考营造了学习的氛围、搭建了学习的平台。（3）名师与骨干教师的培养是我校师资队伍建设的重点。下半年，我校还开展了名师导教活动，旨在通过这项活动，合理地利用校内外名师资源，培养一批新一轮的骨干教师，使师资队伍呈现合理的梯状结构。名师导教实质是由名师指导具有发展潜质的年轻教师进行科学的学习。活动方式主要有备课、听课、评课、理论辅导、论文答辩、教科研技能培训等等。（4）我校还组织开展了学习型个人评比、青年教师四项基本功评比、教科研先进个人与先进集体评比、优秀教案评比等活动，还组织召开每年一次的教育教学年会，同时还将邀请专家对教师进行教育科研业务培训，争取为教师学习与进步搭建更多的平台。

4、过程化的课题研究

课题研究能凸显办学特色、提升办学品位。我校以课题组为单元开展校本科研活动。近几年，我校已经完成《中学生自我教育指导研究》、《层序导学教学模式研究》两项省级重点课题并通过了专家组的评审，国家级重点课题《研究性学习课程的设计与操作》和省级重点课题《教学组织形式创新研究》经过三年的实验研究已取得重大进展，即将结题，还有多项课题已经申报立项，已经或即将开题，形成了从申报立项、实验研究，到结题的滚动式的课题研究过程。在课题的过程管理中，我们通过课题研究与教学研究相结合、课题研究与学习活动相结合，以课题研究促进组织学习、推动教学改革。教师以课题为载体自主开展了教学研究活动，实现了合作学习与资源共享。实践证明，这种交流共享的学习不仅对学生有很大的帮助，对教师的专业化成长也非常有效。

为提高学习型学校建设的理论水平，学校鼓励教师著述立说，成名成家，以提高学习型学校建设的实效。据统计，近两年来我校教师在各级各类刊物上发表的论文有50余篇，有 40余篇获得了省级以上奖励。值得一提的是，由政教处组织教师编写的《德育教程》内容翔实，题材生动，现实性强，已经成为我校学生喜爱的乡土教材。

“他山之石，可以攻玉”。学校还组织教师到其他学校去考察学习以开阔视野。连续几年，学校组织去红安一中、赤壁一中、安徽蒙城一中等考察，干部、教师对于外地名校的校园文化建设、校风校纪、管理水平、教学方法、课堂气氛、师生拼搏精神都感触颇深，决心吸取经验，创造性地开展工作，认真学习，扩大学校影响。百年华诞，天赐良机。2005年学校将喜迎建校百年华诞，同时也是我校开展自主性发展评估的第一学年，我们要紧紧抓住这良机，大张旗鼓地宣传学校的教育教学改革，宣传学校近年来取得的骄人成绩，广邀各校友和各界有识之士，共商学校发展大计，百年华诞将是学校充分展示自己、发展自己的一个新起点。我们将努力培养一支初步具有学习型学校特色的师资队伍和学生群体，初步构建起一套适应学习型学校建设的管理模式、教学模式、评价体系和课程体系，把学校建设成为特色鲜明，质量一流，有一定知名度的，社会满意的“学习型”的省级示范性学校。

麻城市第一中学 2005年9月2日

第二篇：创建学习型党小组促进学校和谐发展

创建学习型党小组促进学校和谐发展

------------解放街小学党支部第二党小组

在创建学习型党小组过程中，我们在学校党支部全民学习、终身学习促进人全面发展目标引领下，采取搭设平台，开展活动、培养典型，等有力措施，培养习惯自主学、树立榜样引领学，让学习引领教师发展、学生发展、学校发展，提高了育人质量，提升了办学品质。

一、完善组织机构 健全学习制度

首先以“创建学习型党小组”为重点工作内容成立学习型组织领导小组，为严肃党的纪律，加强内部管理，确保学习型党组织建设，我们制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度；制定了党务公开制度，议事规则；党员教师职业行为准则等。

二、明确学习内容 营造学习氛围

狠抓政治业务学习，提高党员干部综合素质。结合我校党支部制定了党建工作计划和“创争”活动方案。确立了实施计划和目标。在小组党员中形成一种自觉学习、勤于学习、善于学习、勇于探索的良好风气。根据教育局“创先争优活动”意见，结合学校实际情况，我们分别制定了干部理论学习计划、党员学习计划，分层次确定学习内容，使理论学习具有针对性，指导性、力争产生实效性。并有制度保证、时间保证、内容保证。突出的主题有：师德建设、党组织建设、教育艺术、党建文摘、校园知法等，致力于小组全体党员的政治与业务素质，使党员干部在政治上、思想上与时俱进，充分体现党员的先

进性，在实际工作中真正起先锋模范作用的工作目标。

三、创设各种形式 开展学习活动

1．学习专业知识，带头做好教育教学工作。先进的教育教学理念，指导并作用着课堂教学。为此，我们要求教师一定要牢固树立终身学习的理念，在学习状态中工作，不断充实自己，尤其党员教师，要强化学习意识，朝着建设学习型教师的目标努力。

重点抓党员同志、骨干教师、学科带头人作用的发挥。这方面，我们的工作思路是：党员要在研究中提升自我，在实践中彰显特色，确实发挥党员、骨干教师、学科带头人的示范、辐射作用，带动我校教育教学质量的提高。要求党员在教育教学方面作到“四求”：一是求“准”，找准切入点。即以“夯实基础，培养能力”为切入点，要求骨干教师要在各科教学中突出学生基础知识的掌握，基本技能的形成，为促进学生持续健康发展奠定基础。

二是求“新”，即教学观念要有新转变，教学方法要有新思路。

三、求“实”，即走研究之路。用“朴实的校风 扎实的教风 踏实的学风”时刻指导自己的教育教学工作。

四是求“质”，即彰显教学特色。要求党员、骨干教师依据个人行动计划整体设计，分步实施，注意总结经验，积累资料，在实践中出成果，显特色。带动本年级、本教研组乃至全校教育教学质量的提高。

开展教育教学技能大赛，提升专业素质。结合学校工作实际制定了《解放街小学教师队伍建设规划》。与教育教学、教师继续教育

工作紧密结合，以提高教师基本功为核心促进教师专业素质的提高，继续实施教师七个一工程：每人一研究专题、每学年一篇论文、每学期一节好课、一篇读书心得、每月一份钢笔习字作品、每学期一得意教案、每周一篇教学随笔。

每学期都组织各项基本功培训、竞赛活动：评优课，论文评优，课件评比板书设计等技能竞赛活动。

2．加强师德建设

积极组织师德教育活动，在党员中则对照学习型党组织、党员考核标准，实行积分制，促进学习型党组织、党员“创争”活动的开展。党组织还邀请先进党员代表、楷模作报告的形式对党员进行正面教育，包括爱岗敬业、无私奉献，拒腐防变，在构建和谐社会中发挥模范作用等方面的内容。

组织党员征文和评选活动，进行学习经验交流。10月组织党小组党员以“党风廉政建设”为主题的征文评选活动，各位党员教师，从教学改革、从自己的思想实际、工作实际等方面认真反思，并为自己以后的学习、工作设定了奋斗目标。

利用“三会一课”时间，加强党纪条规教育。采取收看光盘的形式，利用反面教材，对党员进行警示教育。我们组织教师观看了《建设学习型政党》、《2011年中国反腐败和廉政建设专题讲座》、有的是利用党员学习时间看，有的是网上自学。使每一位党员教师深受震撼。

四、全面提升素质开创工作思路

每学期坚持召开一次党小组民主生活会。在会上，每位党员都

敞开心扉，畅所欲言。通过相互评价，我们看到了支部及各自的成绩，同时也发现了我们各自的不足，这样，有利于工作中发扬成绩，克服缺点，推进工作。所以，我们体会到民主生活会是党组织活动的一种有效形式。

通过学习型党组织建设活动，干部党员不断提升素质，开创工作思路。每周一全体党员都坚持理论学习，从学校管理、干部管理、教师管理、教育教学管理等方面不断提升理论水平，进一步指导工作实践，坚持每周听课，理论与实践紧密结合。

党员队伍是一支先锋模范队伍，必须发挥其先锋模范作用。我党小组党员同志首先做到以身作则，起到了表率作用。同时调动广大教职工的工作积极性，以促进学生全面健康发展为根本，以培养学生良好学习习惯为重点，以“细”常规管理、“实”具体工作为原则，贯彻创建“朴实的校风、扎实的教风、踏实的学风”的工作思路，不断规范常规管理，夯实基础，培养能力，努力提高我校教育教学质量。

第三篇：加强文明创建力度,促企业和谐发展

加强文明创建力度 促企业和谐发展

--塔城移动分公司托里县分公司创建地区文明单位汇报材料

一、基本概况

中国移动通信集团新疆有限公司塔城地区分公司托里县分公司于1999年9月16日正式成立，隶属新疆移动通信有限公司塔城地区分公司。内设办公室、业务室、大客户室等，下设铁厂沟营业厅、5个分支机构营业厅、8合作营业厅；担负着托里县移动通信基础建设、网络覆盖、移动通信保障与服务工作。托里县分公司以科学发展观为指导，秉承“沟通从心开始”的企业服务理念追求客户满意服务。遵循“创无限通信世界、做信息社会栋梁”的企业使命，努力为客户提供一体化的优质服务，极大地满足客户多样化的通信需求。

公司现有员工28人，党员4人，其中正式职工6人，派遣制员工22人。

二、创建工作

（一）组织健全，领导重视是抓好文明建设的关键。分公司始终把文明创建工作纳入重要议事日程。一是完善领导机制。成立了由一把手雒鹏程经理为组长的精神文明建设领导小组，由专人负责日常文明创建工作，形成了条块结合、齐抓共管文明建设组织体系。根据工作实际，分公司与各班组签订了《创建文明单位责任书》，从而确保了分工和责任的落实，使文明创建与企业的经济业务工作同布署、同检查、同落实、同考核、同奖惩，充分调动了全体职工参与文明创 建的热情，使文明创建工作加更具体化、正规化。

（二）强化思想道德建设，突出“五个一”工程。托里移动公司是始终把道德建设作为一件大事常抓不懈，着重抓好“五个一”即一堂、一牌、一队、一桌、一传播工作。

1、扎实开展“道德讲堂”活动。着力引领创建企业文明。按照有关开展“道德讲堂”活动的具体要求，结合本单位实际，制定下发了《 托里移动公司道德讲堂实施方案》。以“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”为基本流程，以“身边人讲身边事、身边人讲自己的事、身边人教身边人”为主要形成，积极组织开展“道德讲堂”实践活动。学习了托里十大好人高随祥、梁桂花等道德模范先进事迹，在全体干部职工中大力弘扬“存好心，做好事，当好人，有好报”的价值取向，推动形成了“做一个勤劳的移动人，做一个善良的托里人”的良好风尚。

2、深入开展学雷锋志愿服务活动。把开展学雷锋志愿服务作为提升企业文明水平的有效载体大力抓好，成立了托里县移动公司学雷锋志者服务队，并结合本单位行业特色的实际情况，开展志愿服务活动，我们先后组织志愿者到乡镇、矿区、军营开展移动业务服务，托里县的每一处边防哨所都有我们移动志愿者服务的足迹。每年在“八一”建军节等重大节日，由分公司经理与大客户经理、办公室等部门负责人携带慰问金和礼品和前往边防大队、69338部队、沙孜派出所、向阳营等驻县部队进行慰问，得到县委、政府和广大官兵的高度评价。通过志愿服务工作的开展，广泛传播了“学习雷锋、奉献他人、提升自己“的理念，在单位内部形成了良好风气。

3、认真做好“讲文明树新风”公益广告宣传和文明传播工作。托里移动公司认真按照文明办和地区分公司的的要求，发送文明短信近万条进行公益广告宣传，协助地方党委、政府单位发送各类公益性短信。在2013年托里县创建地区文明县城中托里分公司积极参与，制作了大型户外广告牌，并协助文明办每星期发送文明短信。另外专门成立网络文明传播志愿服务小组，开展文明传播工作。在单位内部贴出了文明礼仪提示牌，倡导单位干部职工在单位做好职工、在社会做好公民、在家里做好成员。在会务接待时领导班子积极响应文明餐桌行动，要求厉行节约、杜绝浪费。

（三）促进行业文明，提升企业形象

1、丰富职工业余文化生活，促进行业文明。多年来，严格按照文明办的要求开展各项创建活动，在企业内部形成了创先争优的良好氛围。以活动为载体，全面提升广大职工的综合素养。每年的春节、3•8妇女节、端午节、中秋节、肉孜节等传统节日，举办才艺汇演、户外徒步、夏季郊游、益智类游戏等活动。另外，在日常工作之余，公司还积极组织开展羽毛球比赛、篮球比赛、拓展训练等多种健康有益的文体活动，进一步增进了干部职工之间的沟通、协作，丰富、活跃了职工的业余文化生活。极大地激发了广大千部职工干好本职工作的热情，增强了企业职工的凝聚力和向心力，从而向社会各界展示了移动人的良好风貌。

另公司每年开展 “我与企业共成长”的“EAP员工心理援助项目活动”，通过 “EAP员工心理援助项目活动”，缓解了员工工作压力，体现了公司对员工的关爱、信任，为营造员工合适的发展空间，打造特色班组，塑造和谐班组文化建 设创造条件，实现班组建设水平全面提升。2010年，托里分公司文化路营业厅获得地区分公司“先进班组”荣誉称号。2012年，在“创先争优”活动中，托里文化路营业厅获“为民服务先进窗口单位”荣誉称号。

2、认真履行社会责任，提升企业良好形象。在搞好经营的同时，重视社会效益，积极投身社会公益活动，忠实履行企业责任和社会责任，遵循“正德厚生 臻于至善”的企业核心价值观，每年在“六一”儿童节到来之际，积极参加学校庆“六一”少年儿童联谊活动。赞助托里县工商局开展的感恩伟大祖国、展现时代风采庆祝“建党90周年”文艺汇演活动、托里县老龄委组织开展的“移动杯-金色夕阳老年竞走大赛”活动、百日文化广场等活动，协助地方党委、政府发送创先争优及各类公益性短信300万余条。树立了移动公司良好的社会形象。

3、积极开展扶贫帮困、奉献爱心，弘扬良好道德风尚。2013年开始，托里分公司对托里县境内8户人家进行帮扶，为他们送去面粉、大米等日常生活用品，提高其生活质量。每年公司组织全体员工积极参与到扶贫帮困、捐资助学等活动中，每年开展了“爱心一元捐”募集活动、积极参加县团委组织的“关爱农民工子女”活动、“捐赠好书”等公益活动，弘扬了中国移动扶危济困的良好道德风尚。

4、全面加快发展，缩小差距。公司在县委、政府的领导下和相关部门的大力支持下，积极组织技术人员深入边境一线，在最深处、最偏处，冬夏牧场聚集点等通信盲点区域建设了起一座座“移动哨所”。先后解决了数十个行政村队、自然村、边防站、边防派出所、兵团连队等数万人的移动通 信及信息保障问题，实现了边防信息的有效快速传递。

目前，已建有大小基站近100座，全县基站光缆覆盖率达到92%，电路自给率达到100%，托里县、兵团农九师170所属团场均达到网络全覆盖，公司通信网络无线接通率达到了99.86%,掉话率始终低于0.55%。

5、深入基层，贯彻服务提升举措，促客户满意。分公司领导深入到集团单位、工矿企业进行专访，真正做到了移动公司就是托里各矿点的家，使他们不管有事无事都给我一个电话，及时了解市场发展行情，同时又与他们建立了深厚友谊，使集团业务能够健康发展。通过效能提升工程，加大培训力度，全面落实公司服务规范及各项制度，强化细节管理，营业窗口营业人员服务质量明显改善，客户满意度得到进一步提升，托里分公司在全地区服务考核中名列前茅。

（四）、低碳环保、文明创建硬件设施落到实处。

1、公司内部使用文件和会议材料实行无纸化、网络化，办公设备、照明、用水开关处设臵绿色使用提醒牌，办公用纸二次利用等，绿色办公从点滴小事做起。

2、在服务方面，向客户推荐使用24小时网上营业厅、自助终端缴费、短信营业厅等无纸化缴费和业务办理方式，还推广使用手机阅读书报，大力倡导无纸化节约社会建设。

3、公司面向全体员工征集节能标语、节能小窍门，并挑选出包括衣、食、住、行各个方面的节能金点子，通过短彩信发送给每位员工。此外还在各“沟通100”服务厅设有“绿箱子”，专门回收市民们的废弃手机、废弃手机电池、废弃手机配件和其他电子产品等进行统一处理，免去市民们为如何处臵污染废弃物的难题。

4、在网络运行方面，陆续开展“基站发电监控”、“无车日”、“低碳空调日”等系列节能减排活动，致力于打造绿色网络、提供绿色服务、提倡绿色生活，助力环保社会建设。

5、分公司全面加大绿化建设，营业厅门前全部实现硬化，有专人负责卫生。办公楼门前无杂乱，整齐干净。“三包区”有专人负责，专项制度落实。每年投资绿化建设资金1万多。

6、实行规范化服务，在营业厅内墙上公示各项规范和承诺，接受社会各界的监督和批评指正。

7、各办公室办公用品摆放整齐，无“脏、乱、差”现象。本公司工作人员的形象、工作效率、出勤制度均有规范化的要求，工作职责明确，岗位分工合理，工作有序，注重实效。

（五）加强党风廉政建设，保证企业稳步发展。紧紧围绕移动中心工作，结合本单位的工作实际，大力推进党风廉政建设，实行民主管理、财务公开，坚持用制度管权、按制度办事、靠制度管人，切实做到了党风廉政建设和经营管理工作的同步进行。

（六）常抓社会治安工作，确保企业安全生产。社会治安是一项常态工作，通过宣传教育和学习，广大员工学法、知法、守法、懂法、用法。从而使单位安全氛围浓厚，工作环境舒适，职工工作情绪饱满，确保了企业内部的稳定。2012年分公司获“五无单位”称号。在每年的综治工作年底单位考核均为优秀。

四、创建成果

通过文明单位创建工作的不断开展，我公司的精神文明 建设和业务发展互促互赢，客户总数以年30%的速度递增；2013年6月全县移动通信客户已突破5万户。托里移动公司先后荣获新疆公司、塔城地区分公司“先进分公司”荣誉称号、“效能与精细化管理奖”、地区“消费维权诚信单位”、地区“优秀工会小组”、“地区级青年文明号”荣誉等一系列荣誉称号。各项业务实现了跨越式增长。取得了显著的经济效益和良好的社会效益。

回顾托里移动公司的文明创建工作，在企业的跨越发展中，不断提升企业的文明程度，用心铸造文明丰碑，虽然取得了一些成绩，也为当地的经济建设和全面发展做出了积极的努力，但是，距离文明办关于文明创建工作的各项要求还有一定差距，我们会借这次文明创建零基启动的强劲东风，继续加大文明创建的工作力度，练好内功，提高文明创建的能力，不断提升移动公司企业文明程度，为托里的发展做出积极的贡献。

中国移动通信集团新疆有限公司 塔城地区分公司托里县分公司

2014年6月

第四篇：创建学习型班组促进企业和谐发展

创建学习型班组促进企业和谐发展

马振东

中国第一汽车集团公司认真贯彻全总和国资委实施职工素质工程的要求,把创建学习型班组、争做知识型职工活动作为建设学习型企业, 促进企业发展,实现一汽“十一五”战略目标的重要支撑。通过开展具有一汽特色的班组五项职能达标活动, 做到夯实基础、强化五项职能、提高能力、打造专家型班组长,强化技能、培育全能型操作者,以人为本、营造和谐氛围, 使创建学习型班组活动逐步深入,取得明显成效。

一、夯实基础,强化五项职能

学习型班组首先要有坚实的管理基础, 科学的评价标准,过硬的示范典型。在总结多年班组管理经验的基础上,借鉴、融合日本丰田公司、德国大众公司班组管理的有效方法, 确定了强化班组五项职能的管理模式,使班组建设稳步推进。

1.固化内容,使管理有章可循。我们把生产、质量、成本、安全、培训确定为班组管理的五项职能。为了落实五项职能,一是通过推广规范标准作业指导书,对每个岗位的作业顺序、生产节拍不断优化,提高生产效率;二是通过推行质量跟踪表,加强产品制造过程的质量控制,提高产品质量;三是通过推行各岗位材料、能源、在制品的定额管理, 降低成本;四是通过规范安全操作,明确安全责任,保证安全生产率;五是通过全员岗位练兵、岗位轮训和专项培训,提高员工素质,使五项职能目标明确、责任清晰、措施具体。

2.建立标准, 使评价有据可依。把岗位操作指导书执行率、产品一次交检合格率、设备可动率、安全隐患整改率、培训计划执行率等作为五项职能评价

1标准,开展班组达标活动, 制定了3年达标规划。2005年集团公司评选出了1000个达标班组,并从中评选112个优秀班组,命名为学习型红旗示范班组,其中15个为红旗班组标杆。

3.树立典型,用案例引领推进。我们大力宣传学习型红旗班组标杆的经验,召开“工人伟大劳动光荣”的访谈会,交流创建学习型红旗班组的经验,组成“红旗班组”报告团,深入一线,巡回报告,30多个基层单位4000多名班组长和员工代表参加,掀起了创建学习型红旗班组的热潮。

二、提高能力,打造专家型班组长

班组长是企业管理的兵头将尾。在创建学习型红旗班组活动中我们努力打造善学习、懂管理、识大局、肯奉献的班组长。

1.加强技能训练,让班组长当好“兵头”。我们注重从技术尖子和革新改进能手中选拔任用班组长,挑选技能突出的员工进入班组长后备平台。在技能竞赛活动中,我们要求班组长不但组织好班员参赛,而且自身也必须带头参加。我们组织班组长分期分批到优秀班组进行班长岗位对标。目前,已有79%的班组长达到中级工以上水平,有41%的班组长达到高级工水平,100%的班组长达到“全班通”。

2.参与企业管理,让班组长当好“将尾”。每年年初,都召开千人班组长大会,公司领导班子全体参加,与班组长共商企业经营大计、共议落实指标措施,把经营目标分解量化到班组。工会领导经常深入到生产一线,参加班组生产例会和主题班会,解决班组的实际问题。公司电视台和集团报开办“班组长论坛”,每月编发《班组手册》,为班组长学习和交流搭建平台。

2003年，集团公司统一制订教材，二级公司具体实施，对5862名班组长进行全面培训。2004年,对1000名优秀班组长进行脱产强化轮训。今年又为

148名班组长开设了企业现场管理专业大专班学历教育。为拓宽视野,感受市场,定期组织班组长参加《汽车技术动态与发展趋势》、《国外汽车企业班组管理现状》等专题讲座,先后组织2000多名班组长赴北京、上海参观国际汽车展览。

三、强化技能,打造全能型操作者

员工是班组的构成细胞。要生产出用户满意的产品,就必须不断地提高班组全体成员的岗位操作技能,造就知识型的员工队伍。

1.现地现物,全员大练基本功。在车间和班组建立员工技能训练场,开展全员大练基本功。装配工从打螺栓、拧螺帽等最基本的操作方法练起,提高了装配质量和生产节拍。丰越公司总装车间女工李猛,2005年赴日本丰田学习,在日本丰田公司全球培训中心创造了2.67秒缠绕绳索技能训练的最好成绩,打破了非洲研修生创造的4秒钟记录,在日本丰田员工中传为佳话。

2.技能比武,培养高技能人才。我们连续20年开展岗位技能大赛。仅2005年就有25344人参加集团公司各级各类技术竞赛,赛出业务排头兵23000人、岗位技术状元1200人。有10049人取得了中级工资格,有6270人取得了高级工资格,有1625具备了技师资格,有250具备了高级技师资格。在2003年举办的全国职工职业技能大赛上,轿车公司马元国在车工组一举夺冠;2004 年在中央企业职工职业技能大赛中,技术中心万里恩获得CAD 金奖;2005年在全国首届汽车装配工职业技能大赛中,一汽获得了团体总分第一名。模具钳工李凯军、车工张辉在“沈阳国际技能交流会”中,双获银奖;李凯军还获得了“中华技能大奖”;全国五一劳动奖章获得者、一汽大众公司王洪军,解放公司方向远在大赛中练就过硬本领,《王洪军轿车车身返修调整方法》和方向远的《汽车冷冲压模具调整与维修技术》已正式出版发行。

3.拓展培训, 培养多面手。我们在维修工人中开展了钳电、电钳、焊管的拓展培训,在机加工人中开展了车、铣、磨、刨、镗5个工种的全能培训,在装配工、工序工中开展“全线通”训练。专用车公司于久清被全国第二届职工职业技能大赛组委会聘为命题专家。全公司目前有1444 人扩展了第二工种,并达到中级工以上能力,有32932名技术工人适应多岗操作,员工多技能率已达到39%。

4.革新改进,培养工人发明家。把铸造公司“四改进”、丰田公司TPS、大众公司KVP2等改进改善方法加以总结推广,形成各具特色、互相促进、全员参与、经久不衰的群众性技术创新热潮。通过“四改进”, 即改进设备、改进工艺、改进操作、改进管理,使铸造生产能力由原来的3万吨增加到16 万吨。有146名员工荣获“铁军”奖章。

四、以人为本,营造和谐环境

学习型班组应该是以人为本,学习上进,民主和谐的“职工之家”。

1.营造积极向上的学习氛围。全公司有90%的生产班组建立“学习角”,100%生产维修班组配备了电脑,签订了5830份名师带高徒合同,鼓励员工把业余学习和职业生涯设计紧密结合。

2.创造完善健全的民主生活。早在上世纪50年代,一汽创造的“工人参加管理”的经验就受到党中央的高度评价。新时期我们根据企业发展的需要,又制定了《民主监督实施办法》、《班组民主管理工作条例》,增加班组管理的透明度;结合班组管理的5项职能,推选班组管理“8大员”,形成人人都来管,人人都参与,人人都关心的民主管理局面。

3.建造互相关爱的“职工小家”。把班组建设和“职工小家”结合起来,每个班组都是一个“职工小家”,几年来共建“优秀职工小家”3219个,“模范职

工小家”209个,班组成为互相关心、互相帮助,共同进步的团队。铸造一厂机动部一位新员工,因为打麻将、“填大坑”,欠了5000多赌债,被家人赶出家门。班组成员在耐心帮助教育的同时,还凑足钱,为他还上赌债,他非常感慨地说:“大家把我从‘坑’里拉出来,使我感到家的温暖!”现在他已成为了生产能手。(《中国工运》2006年第10期)

第五篇：社区党总支创建学习型党组织工作计划

为认真贯彻落实区委办《关于推进学习型党组织建设的实施意见》及《海西街道推进学习型党组织建设的实施意见》精神，全面学习贯彻党的十七大、十七届四中全会，切实提高社区居民的综合素质，加快我区建设学习型社会的步伐，结合我社区实际，现就创建学习型社区制定如下计划：

一、指导思想

推进学习型党组织建设，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，增强党组织的学习力、创造力、战斗力。

三、工作步骤

（一）宣传发动阶段

学习先进经验，制定创建实施方案、意见，广泛宣传发动，形成强大的舆论声势，结合社区特色，突出重点，抓好典型，以点带面，推动学习型社区创建工作的全面开展。

（二）推广实施阶段

结合实际，围绕各部门职责分工，制定创建计划，认真开展工作，确保创建工作取得全面成果。

（三）达标验收阶段

要充分做好各种资料信息收集工作，档案整理要规范。

四、工作要求

1、分类指导，科学安排

在社区党员群众中，更新学习观念、丰富学习内容、创新学习载体，带动社区党员群众学习能力的整体提升。要通过优化整合学习资源、统筹开展学习活动等途径，进一步扩大社区党组织学习的覆盖面。要依托市民学校等阵地，切实提高社区党组织和党员为群众服务的能力和水平。

2、认真组织，健全机制

结合《

社区党总支

2011年7月1日

精神，建立健全各项学习制度，明确具体要求，保证时间、提高质量，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓。

要健全完善学习制度。保证学习讨论的时间和质量。建立健全学习考勤制度。认真做好学习记录及考勤，保证学习的出席率，认真做好每次集中学习的登记和学习考勤记录，强化考勤意识，处理好工学矛盾。

3、丰富形式，持续运作

组织各种形式的主题教育，运用知识竞赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富工作抓手。在社区范围内开展共读好书活动，通过开展书评、读书交流、推荐好书评选等活动，营造浓厚的学习氛围。

五、学习内容

1、坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，把学习成果社区工作实际结合起来，不断提高社区党员的理论素养。

2、深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内干和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。通过深入学习实践，把社区党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中。

4、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。要加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。

5、学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向先模人物学习。要深入改革发展生动实践，加强调查研究，虚心向群众请教，不断总结人民群众创造的新做法新经验。