第一篇：艺术系学风建设规划与措施（共）
艺术系学风建设规划与措施
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号)以及《莆田学院<关于进一步加强学风建设的意见>的通知》，进一步加强我系学风建设，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学水平，提高人才培养质量，特制定本建设规划。
一、学风建设的重要意义
学风是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和学校校风的重要组成部分。加强学风建设，培育优良学风，是坚持以人为本、深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的基础；是贯彻落实科学发展观，促进我系全面、协调和可持续发展的现实需要。
近年来，我系高度重视教风、学风、系风建设，人才培养质量稳步提高，同时，我系在学风建设工作中仍存在着许多薄弱环节和突出问题亟待解决。如我系学生存在着以下一些不足：政治意识相对薄弱，理想信念不够坚定；自我意识强烈，集体意识淡薄；动手实践能力强，学习主动性差；表现欲强烈，心里素质较差。此外，我系的学风建设机制和制度还有待进一步完善，全系师生上下齐抓共管的局面尚未有效形成等。因此，加强学风建设是我系当前一项极为重要而紧迫的任务。
二、加强学风建设的基本原则、发展目标
加强学风建设要坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持从严治校与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程控制相结合。我系以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，着力加强大学生思想政治教育工作，开展形式多样的学风建设活动，力求完善学风建设的激励与约束机制和长效机制，促进我系大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展，形成勤于学习、善于思考、刻苦钻研、团结协作、诚实守信、比学赶帮超的优良学风，使我系大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人。具体发展指标包括：学生出勤考勤情况统计分析、一早两晚规范情况统计分析、学生成绩报告统计分析、学生获奖情况统计分析、学生考研情况统计分析、学生就业情况统计分析等等。
三、主要建设措施
（一）加强思想建设，抓德育正学风。定期开展爱国主义教育、诚实守信教育、感恩教育、基础文明教育、艰苦奋斗教育、成人成才教育、校纪校规教育等主题班会，了解并记录学风的思想动态，及时解决学生的思想难题和实际困难，尤其是解决贫困学生的实际困难。把思想教育贯穿于学风建设的始终，形成学生自觉建设学风浓、班风正的学习环境，共同致力于实现学风建设目标的良好氛围。
（二）拓宽教育渠道，以竞赛促学风。通过组织座谈研讨、讲座、宣传栏、广播、网站、校报等途径宣传学风建设的重要性，努力营造浓郁的学习氛围，提倡知行统一，不断激发学生主动学习的热情和严谨治学的态度。同时，心理健康教育课、职业生涯规划设计与教育课、就业与创业指导课等贯穿学风建设始终。此外，结合我系的专业特点，鼓励学生参与校内外各类专业比赛，并主动设立各项专业竞赛。做好学生的比赛指导服务工作，如为学生搜集比赛信息、加强专业教师辅导、赛时心理辅导、赛后奖励宣传等。
（三）树立先进典型，增强学风建设的导向性。结合理想教育和榜样教育来促进学风建设，以崇高理想塑造学生、以先进人物引导学生。在典型示范作用的下，引导实现学风建设目标；充分发挥评奖评优激励作用，大力地宣传表彰学风建设、文明校园建设等工作中涌现出的先进集体和个人，通过奖金、加综合测评分等多种手段促进学生参加各类专业比赛及研究生入学考试。
（四）开展校园文化活动，以活动促学风。通过开设人文素质教育选修课、聘请文化名人、学者举办讲座，深入开展诸如“文化艺术节”、“宿舍文化节”、“实践音乐会”、“作品巡回展”、“三项技能”、“毕业晚会”、“毕业作品展”、“专场音乐会”等品位高、覆盖广、效果好的校园活动，充分发挥我系十三个协会的组织作用，优化育人环境，营造浓郁学风氛围，使艺术类学生在提高专业技能的丰富校园文化，陶冶其他专业学生的艺术情操。
（五）加强社会联系，以实践促学风。利用寒暑假、双休日以及实习期开展形式多样的社会实践活动。以“大学生志愿者协会”和大学生“三下乡”服务实践团为载体组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动，引导他们深入农村、城市社区、企事业单位，并与专业学习、服务社会、择业就业、创业创新相结合，培养职业道德，提高实践技能，增强爱国情感和社会责任意识。
（六）严纪律肃考风，倡优良学风。以班级为单位，切实抓好课堂纪律、宿舍纪律、考试纪律，创建优良学风班级、文明宿舍。课堂上明确教师对课堂纪律负责制；严格执行系领导辅导员班主任听课制度，狠抓课堂行为规范；严格执行“一早两晚”规范，开展文明宿舍、社区文化等活动；新生入学就进行考风教育；教师严谨执教，严格要求；班主任和辅导员将抓学风、考风放在重要位置；监考教师认真负责、严格监考；班级以集体荣誉约束个人。
（七）加强师德建设，以教风促学风。加强师德教育，优化教学内容与方法，开展教学互动，推进学风建设。广大教师要以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以良好的师德、模范的师表及崇高的人格魅力影响和教育学生，以优良的教风带动学风建设，形成师生互动、教学相长的良好局面。
（八）切实加强学风建设的组织和领导，发挥学工队伍及学生干部的作用。我系成立学风建设工作领导小组，系党政领导为学风建设的第一责任人，对我系的学风进行决策、协调和组织实施，以学生工作指导委员会为依托，定期召开会议研究解决学风建设实际问题。加强队伍建设，落实辅导员入住学生公寓、听课、联系任课老师教师等制度，发挥班主任、班导师的专业学习指导和班级管理作用，将考核结果与晋职晋级、评优评奖挂钩，强化激励约束机制，充分调动其工作主动性与创造性。辅导员要充分发挥学生干部、学生党员的带头作用，增强他们的影响力，发挥他们在政治上的导向作用、思想上的引导作用、学习上的榜样作用、工作上的表率作用、生活上的模范作用，进而激发广大同学成长成才的意识，带动优良学风的形成。
（九）不断完善学风建设的保障机制。建立健全与学校人才培养目标相衔接、与大学生成长成才相适应的学风建设的制度体系。加大开展学风建设的经费投入，确保我系学风建设工作顺利开展。
莆田学院艺术系
第二篇：学风建设措施
学风建设措施
学习风气浓郁：大一全年全体同学都能够坚持上早自习和晚自习，把学习作为首要任务。在每个学期考试月前一周必有一次“全班考前动员”。严格考纪，提振信心，交流学习经验。并且同学们自发组成学习小组，就学习上的问题可以经常互相交流学习。班团会议上也多次讨论并进行了考试学习交流。在学年末的班级考研志向调查中，有考研志向的同学占全班人数的2/3，充分体现本班同学“学”的志向和信心。通过我们的共同努力，作为理工数学的我们，在英语四级过级率，一次达到六成，过学位证达标线的更是超过九成。
师生互动有效：一年来，每位同学都有受到十几位的老师的传道授业解惑。课前的一声“老师好”暖了一堂又一堂课。课前的一个“鞠躬”和谐了每个师生的关系。钱国华老师曾公开对我们班有很好的评价。钱老师给我们“开小灶”更令我们感动。当然，我们班的同学也算是办公室的常客了，给徐能老师，王彬老师，陆建明老师等添了很多麻烦。还有，孙瑾老师的巧克力还是挺好吃的。在此，要向老师们道一声：谢谢，老师您辛苦了！所以，在校师生大合唱中我们班同学就占了“半壁江山”，能够与本院系的老师很好的合作，用心唱出同一个音符，唱出了师生和谐之歌。此歌，不仅响彻于齐之厅的会场，更响彻于每位师生的内心！
课外活动丰富：本班级响应学院号召，牺牲周末的休息时间，积极参加与本专业有关的学术讲座。比如：参加美国乔治•梅森大学杨驰教授来院做的报告和南京大学何炳生教授来校做的数学建模报告等。对于学校和学院组织的各项竞赛同学们都会踊跃参与，从我班级的各项获奖证书种类和数量上可窥一斑。课外的社团活动也是搞得有声有色，班内同学几乎人人入一团或几团，例如户外的虞山行、单车行，户内的辩论赛、包饺子等等活动，都有班级同学的身影。另外，课后同学们自发的组成了几人学习小组，共同在学习的道路上“打拼”。总之，通过全班同学的共同努力，应数101班形成了“必，学，赶，超”和“德智体美全面发展”的良好良好学习风气。
第三篇：学风建设措施
学风建设措施：
过去的两年内我们班采取了很多行之有效的措施，这些措施并不单一，而是具有很大的可变性，同时也是在随着年级的增长不断变化的。我们对于真正有效的措施进行了很多探索和改进。
大一时候我们进行了很多自发的或者是集体的活动。主要有：一帮一学习互助措施，考前知识梳理，集体答疑，学长学姐经验交流，以及集体自习等等。
这些制度中，一帮一是班委协商帮助对象，主要靠同学的自觉完成的。集体活动也能保持两周到三周开展一次。
大一措施开展的同时，我们发现这些措施并不完善。首先集体活动解一时之渴，没有让同学们认识到自己的责任和学习的意义，学长学姐经验交流让一部分人过分依赖经验与考前的突击。另外上大学之后的不适应不单单表现在学习方面，而综合的调整势在必行。虽然开展一系列的活动，但是并没有起到实质意义上的作用。
于是我们在学习之外进行了很多班级建设的活动，以帮助同学们及时调整心态，顺利融入大学生活。比如每位同学的大学第一个生日是在班里开party度过的，营造了一个家庭氛围，增加了凝聚力，消除了很多同学的孤独感；举行了宿舍间的友谊篮球赛，通过运动让大家及早的熟悉起来；定期聚餐等等。
有了这些活动的基础，我们有建立了很好的纪律制度，包括上交作业及时而不照抄，集体活动（包括班级的和学院的）不迟到，不去的要请假等等。纪律建立之后，班级事务井井有条，当然学风建设就能如火如荼的进行。
针对集体活动不能深入人心的弊端，我们班在坚持措施的基础上开展了一系列关于大学学习意义的讨论，通过班会，班长、副班长的寝室交流等等，让同学们自己思考，自己体验。同时鼓励各位同学参与学校的各方面的活动，除了课业成绩之外探索其他方面能力的提高。
大一一学年之后，同学们很多人面临了困惑的状态，于是在大二的一年我们希望能从同学们根本意识上了解学习的重要性，以及大学应该学什么。为此我们开展了三方面工作：榜样带头，班委交流，资源平台建立。
首先，我们让党员，班委，宿舍长充分发挥带头作用，无论做什么都应该有强大的真能量，注重学业的努力仔细，注重实践的增加活动的宣传，注重学生工作的发挥自己的能力，在宿舍和班级带好头，带好学习风气。
其次，我们由班长、副班长等核心班委在一年内与所有同学谈话，明确同学们的状态，让他们反思，给他们打气。
最后，我们建立了微信群和QQ群等资源共享平台，学生活动，学习资料，各类情报及时在平台上分享，让同学们以最快捷最直观的方式接受这些资源。
与此同时，由于同学们的业余时间有限，于是我们相应减少了集体活动的次数，从同学们内心中建立起学习意识和学习习惯，促进学风的建设。
学风建设措施的效果：
1、各个宿舍为目前都有值得效仿的榜样，这些同学有的是宿舍长，有的是党员，有的是热爱学习的人，他们目前都有很高的责任感，在一定程度上调动了整个宿舍的学习积极性。
2、基本不存在无故翘课，上课迟到的状况；作业都能及时收齐，基本不存在抄袭现象。
3、四级全部通过，六级通过率达。。。。。。。。
4、很多成员担任学生组织骨干，（分团委XXX，学生会有XXX），几乎全部成员都在学生工作有所帮助。
5、发展了党员和一大批入党积极分子，为班级建设做出卓越贡献。
6、科技竞赛积极参加，冯如杯XX人，得奖XX，SAMPEXX人，得奖XX人，大创XX组，共XX人，目前课题均良好进行。
7、有相当一部分人积极准备雅思托福等项目，为出路探索。
8、宿舍内形成了讨论问题的良好风气，考期尤其如此。
9、积极拓展业余爱好，全面塑造自己的人格。综上所述，我们班养成了良好的学习氛围，学习的自主性和主动权，不仅是学业的学习，也是能力的提高和情操的陶冶；不仅是上课在学习，生活中时时处处都在学习；不仅是靠老师学习，同学之间互相学习，从书本和网络上也会汲取有用的知识；不仅是在做题中学习，也能在科研，在学生活动，在体育赛事，在文化传播中学习。我们班建立和良好的学风。
第四篇：学风建设规划
学风建设规划
为认真贯彻中央十六号文件精神，进一步加强人文社科部学风建设，按照系党政领导的统一部署和要求，提出人文社科部学风建设制度措施，作为当前和今后一段时间内我部学风建设的重点。建立健全的规章制度是学风建设的保障，将学风建设制度措施纳入日常工作之中，作为思想政治教育工作和学生管理工作的主要内容，把制度建设与学校有关部门和院系精神建设结合起来，与党建、思想政治工作紧密结合，与学生学习、思想、生活实际紧密结合，从提高学生综合素质，培养合格人才的高度，切实做好各项工作。
一、文明寝室建设达标制
随着学校的扩招、学生规模的扩大以及学分制的实施，给学校及院系的学生管理带来许多难度，学生管理模式相应地要发生不同程度的变化，学生由以往的班级教育阵地逐渐转向宿舍，学生们接触、交流的时间更多地在宿舍中进行，宿舍风气的好坏，对每一个成员来说至关重要。因此，应加强寝室文明建设，营造好的宿舍学习氛围。
二、学生课外学习活动指导管理制
丰富多彩的课外学习活动可以充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情。我部要根据学生的特点与爱好，积极组织支持鼓励学生开展和参加校内外组织的各项学习、学术、文体、科技创作等活动，要加强对学生课外学习活动的指导管理工作，辅导员要全面掌握学生课外学习活动情况，针对不同学生的不同情况给予指导关心帮助。通过各类活动的开展，一方面为学生创造成才的外部条件，同时，使学生增强竞争意识，在竞争中学习，在学习中竞争，形成良好的学习氛围。
一是要对学生课外学习活动进行指导。学生工作领导小组要积极组织开展学术讲座，每学期对应组织3次以上高水平的学术讲座。指导学生积极开展科技发明、社会实践、文体文娱活动，参加专业性学习竞赛、各种资格认证考试、“挑战杯”课外竞赛、创业计划大赛、演讲比赛、辩论赛、体育竞赛、艺术类竞赛等活动。
二是要对学生课外学习活动进行管理。我部研究生导师和辅导员要加强学生
课外学习活动的管理，既要尽可能提供各种保障条件，以使课外学习活动顺利开展；更要落实审批程序，加强课外学习活动的过程控制，确保活动安全有序地进行，取得积极成效。
三、与研究生中期测评挂钩制
将我部研究生的学风与中期测评挂钩。要掌握学生的出勤冶状况（包括迟到、早退、旷课）、作业的完成情况，并记录在案，在中期考核中，有对以上情况的惩罚扣分及相应的奖励加分。
四、辅导员与研究生导师联系制
辅导员要与学生任课教师保持联系，要求辅导员老师每个星期至少到学生课堂听课2次，每个月与各任课教师联系一次，及时全面掌握准确地掌握学生的出勤（包括迟到、早退、旷课）、上课纪律、课堂讨论、平时作业和期末考试、论文写作、外出实习等情况，以配合任课教师共同做好学生学习指导工作，提高学习成效。
五、严把考风考纪制
做好考纪教育，严格考试纪律。我部将成立专门的考风领导小组，由人文社科部党总支书记和分管研究生教学的副主任牵头，辅导员、教学秘书共同组成；集中考试之前，统一摘录学校关于考风考纪的有关规定印发到每个宿舍进行考前动员和宣传；在考试过程中，建立系里领导考试巡视制度。
在上面五大制度措施建设的同时，我部还应积极响应校相关部门及兄弟院系关于学风建设的号召，参加全校性质的加强学风建设活动，要充分发挥学生党员、干部的模范带头作用，以点带线、以线促面，让他们以实际行动影响和带动其他同学共同遵守，共同进步。
通过这些制度的实施，不仅培养学生们的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，同时使我们学生教育管理服务工作真正落到实处，为学生营造良好的校园环境和学术氛围，全面促进人才培养。
第五篇：学风建设的措施
学风建设的措施
王(*^__^*)嘻嘻2013年9月17日
一、搞好宣传和调研工作。
1、利用宣传板、学院网站等多种方式进行宣传动员的工作，使广大的同学思想统一，思路明确，充分理解当前校风学风建设的重要性。倡导创建优良学风班级，带动所有班级学风建设，在班级范围内形成“你追我赶、共同进步”的学风。
2、以班为单位，辅导老师与学生共同开展学风状况的调查研究，真正了解学生的学习行为和学习心态（如厌学情绪等）的原因所在，在分析问题的基础上提出建议。开展行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行爱国主义教育，诚信教育，理想信念教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习原动力。
3、不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。
4、加强大学生职业生涯和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，形成深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。
二、严抓考勤工作。
要根据学风建设的实际制定了严格的考勤制度。
1、辅导老师要经常深入学生宿舍、课堂进行检查、监督。辅导老师应分时分区随机抽查班级出勤人数，每周要保持3－5次的抽查，相关信息应记录备案，与任课教师要保持密切联系，了解学生上课情况。
2、督察干部对各班（特别是大一大二年级各班）的出勤情况进行高频率不定期的抽查。
三、做好教育帮助工作。
1、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如对一些学习目标不明确、学习效果不理想的后进生，考试不及格科目过多、学习积极性不高、信心不足等现象，辅导员都分别针对不同情况单独交流，鼓励和帮助他们解除困惑；关
注获助学金群体，加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。
2、针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
四、抓好考风考纪教育工作。
加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。在教学区设立校纪校规宣传栏和网站宣传，增强违纪处理的警示教育作用。
五、加大学生宿舍管理工作。
1、学生宿舍管理实行舍长负责制。
2、全体学生必须严格遵守学校有关宿舍管理规定，自觉维护正常的宿舍秩序，保持宿舍、走廊的卫生和整洁，共同创造一个舒适、干净的休息和生活空间。对屡次违规且未在限期内整改的宿舍和个人将进行通报批评，严重违反者给予处分。
3、加强宿舍管理，辅导老师、学生干部定期检查学生宿舍，没课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习，不得在宿舍内睡觉。
4、每个月进行文明宿舍评比，奖优罚差。
六、推动学风建设活动。
1、引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有相关教师每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。
2、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。举办读书交流会、不断开拓学生视野，增长知识才干；每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。
3、开展以学风建设为主题的各种活动。
第一、广泛宣传学校有关规章制度；
第二、整理校风校纪案例，组织学生学习。
第三、以班级为单位每学期围绕如何从我做起自觉遵守校纪、校规、考风、考纪和明确学生学习的目的系列主题班会。（可选主题“学习目标”、“作弊”、“旷课”为主题。）
第四、让优秀学生个人谈体会、谈感受。让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。
第五、开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。
七、开展养成教育工作。
在全院范围内大力开展养成教育。大学生好习惯工程包括晨读好习惯、运动好习惯、饮食好习惯、节约好习惯、自习好习惯、睡眠好习惯、诚信好习惯、卫生好习惯等。
八、加大学风建设宣传和违纪学生处罚力度。
优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按《三亚学院学生手册》的相关规定，给予纪律处分。
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