提高面试效果的改革措施

第一篇：提高面试效果的改革措施

人力资源作业

1、提高面试效果的改进措施：

一、首先在企业人力资源内部员工要充分认识面试工作对企业的重要影响，要提高面试的专业化和职业化。从企业内部来说，一次成功的面试关系到企业的生存和发展。内部面试能激励员工的工作激情。从组织外部来说，外部面试能为企业注入新鲜血液，提高企业外部形象的竞争力。一次成功的面试活动就是一次成功的企业宣传，面试活动都会使不少人了解了公司，对公司留有一定的印象，这就是一种有价值的宣传。企业尽量在第一步就树立企业的良好形象。

二、要做好要明确企业面试的目标计划，明确企业空缺职位需要的人才。人力资源部或面试人员在面试前应当通过沟通等方式，引导用人部门准确描述出职位的职责和全面具体的能力素质要求，建立明确的面试目标。在面试过程中也应当与用人部门保持畅通的沟通，以确保不偏离面试需求，从而提高面试效率与成功率，而且也能减少面试成本。搞清人才的主次。关系到企业当前发展的关键，关键管理岗位的人才需优先考虑，这样有助于企业获得必要的人员，减少优秀人才的流失，处理好人才的多元化的关系。即用型人才应成为当前的主要对象，但也决不可忽视储备型人才的吸收，一个企业的发展是长远的，人力资源规划要着眼于企业的战略目标，长远利益，必须建立企业的人才储备库。在界定企业人才时，除专长、能力外，还应看其内在的标准，如是否具有较强的事业心、责任感等。

三、选择合理的面试渠道和途径

企业面试渠道分内部面试和外部面试。企业内部面试花费少，并且能提高员工的工作热诚，起到激励的作用，使得员工能够不断向上发展，继续的开发自我的潜力，应聘者可以很快适应工作，而且成本低。外部面试的方法比较多，比如广告面试、人才市场、商业游戏、员工推荐、就业服务机构和网络面试等。企业外部面试也是一种有效的与外部信息交流的方式，企业可借此树立良好的外部形象。新员工的加入，会给企业带来新的观点和新的思想，有利于企业经营管理和技术创新，防止僵化。对于任何企业来说，内外结合的面试渠道才是最科学的选择。

四、重视对面试者的背景调查

在面试之前的背景调查经常被面试单位所忽视，但这恰恰是很重要的环节。要调查清楚来面试者的学历学位，过去的工作记录好坏，和过去的人生记录。还有一些应聘者伪造学历、资格证书等，企业没有审查就录用，一旦发现往往为时已晚，因为企业已经为员工在培训、保险等方面投入了很多。这些都可以通过背景调查来避免。开展背景调查可以通过以下几种途径：一是学校学籍管理部门；二是历届服务过的公司；三是档案管理部门、国有单位的人事部门和人才交流中心等。

五、面试的正确评估

一个企业在面试之时人力资源部门人员要有好的评估方法，比如文件筐测试、管理游戏、模拟面试、即席发言等方法进行评估，使企业获得优秀的人才。

2.改进学校学生综合测评评价意见：

一、首先要明确一个评价学生的整体的概念，对于学生的测评，就是要学生更明白自身的优缺点，更清楚自身的发展方向，要给予学生的奖惩有出尽可能客观的考核和评价。学校与企业相同的是实行成绩和能力结合的方式进行评价，不同的是学校还对学生的生活进行评价，而企业在这方面就少一点。

二、要有一个正确的测评原则和方法，对学生进行多方位的测评，培养出多方位的人才。对学生评价的原则是：公开化与开放化；定期化与制度化；反馈与完善化；可行性与适用性。运用客观考评与主管考评，静态考评与动态考评相结合的方式对学生进行评价。在方法上则有民意测评，评级量表法，反馈法等，不仅要在从学习、生活、思想来进行全面的评价，还要在学生与学生之间，学生与老师学校之间，学生与家长之间等进行全面的反馈。在学习上，要考核与评审想结合。每位老师做好上课的考勤工作，不能敷衍完事；对于学生完成作业要认认真真去进行批改，做好登记事项，作为学习日常平时分数；在考试的时候，各位监考员要履行好本分职责，减少作弊之风，这样才能使得每位同学的学习上的理论知识分数得到公平的对待。在思想生活活动上，学校应该加以完善同学参与活动的加分制度，增加加分人员办事的透明度，尽量减少乱加分的情况，做到更加的客观；学校应该定期组织学生参加道德修养思想与家长的培训，通过学生的书面表达和平时作风来鉴定学生的理解能力，表达能力和生活积极的思想态度。并给予帮助和改进评比。对学生的学习思想生活作风在学生自我发展评价之后，一定要进行民意测试调查，同学们之间要进行定期的互相评价，可以使用面谈或者问卷调查的书面形式来交流，这样不仅能够促进学生之间的交流情况，还能够使得学校测评机制更为完善。

三、考评人员的问题与防范

考评人员最好与参与测评人员没有直接的利益联系，尽量避免直接的感情效应，偏见效应，对比效应等，如果不同专业之间能够交叉进行审核，也许这样会更能使考评效果更加规范、客观。

3、企业在增强激励功能的时候，更好的提高企业薪酬的公平与公正应该注意的问题：

激励性薪酬是可变性薪酬，是一种提前将收益分享方案明确告知雇员的方法。企业的激励性薪酬是体现员工的特点和价值的一种奖励方式。科学的薪酬体系设计和决策程序设计以及有效的沟通来实现公平与公正，一个企业应该有短期的激励性薪酬和长期的激励性薪酬。

1．通过科学的薪酬体系设计，体现薪酬的公平性。公平的年度激励性薪酬体系要求薪酬与岗位特点、员工个人能力素质以及实际工作绩效相关联。不同的岗位对员工能力和素质的要求有所差异。员工参与薪酬测评时主要包括自身的教育和培训、基本知识和经验还有能力。组织在进行薪酬体系设计时应尽量使每个员工的投入与产出的比例相等以实现公平。就薪酬来说，应当存在差异，但差异必须是合理的，与员工的投入相对应的。测评的时候可以采取效绩与民意相结合的方式进行，这样更你体现多方位的员工水平。激励奖金又应根据员工的工作实绩及其对组织发展的重要性来划分为各种等级的奖金，实行多劳多得，少劳少得，在分奖金等级时，尽量保持等级弹性，采取更人性化的方式来激励员工。

2．激励性薪酬的程序和沟通要合理透明，保证薪酬公平的实现。企业内部的薪酬评定人员要客观公正不带特殊感情，过程要清晰明确，防止腐败的滋生，尽量减少评定的时间和成本，可以进行定期的评定。对于这种缺陷可以通过公开的程序和有效的沟通加以弥补，尽量将不公平的分配结果所带来的消极态度和行为降至最少。具体有以下一些措施： ①给予员工选择薪酬形式和参与薪酬系统设计的机会。②公开企業的报酬结构和计算方法，使员工了解薪酬决策的程序以判断其合理性。③做好有关薪酬结果的沟通，对薪酬结果给予清晰、合理的解释。科学的岗位薪酬合理的程序和有效的沟通则是实现公平的保障。

第二篇：如何提高爆破效果

如何提高爆破效果与矿山生产组织

一、如何提高爆破效果

1、根据地址条件，选择优化的孔网参数，确保爆破后粒度、地根与后震这三项指标受控

2、钻机穿孔深度受控，杜绝孔深不够

3、穿孔要根据上个平台平台面情况自主选择适当调整孔深，保证下一平台面平整度受控

4、严格按照爆破设计内容进行装药、充填与网络连接

5、爆破前要进行清渣，尽量避免挤压爆破

6、对边坡孔或条件较差地段，要采取打密集孔少量装药的方式，来提高爆破效果与爆破安全

二、如何提高矿山生产组织

1、熟悉矿山地质条件及品位分布，了解低品位矿石与高品位矿石分布情况

2、了解采矿相关基本常识，对采场内爆堆情况及下步爆破情况熟悉，并熟知爆堆品位情况

3、对工程机械完好及故障熟知，判断铲装能力能否与矿车数量匹配

4、熟悉矿车故障与完好情况，对本班矿车出车情况要掌握及调配，保证破碎机台时产量

5、合理安排设备对采场内大块、散料进行收拾，保持采场形象

6、合理安排反铲对边坡进行处理，能够装车的可以边装车边处理边

坡，保持边坡推进速度

7、了解工艺线运行情况，确保工艺线设备无故障影响生产

8、生产结束后，要及时清理采场及道路碎石，为下班生产做好准备

9、关注下山石灰石质量，严格按照质量搭配方案进行生产，发现不合格时要按照质量管理流程进行汇报和调整，防止质量事故发生

矿山生产中，穿孔爆破是第一道工序。它直接影响后续的其它工序和整个采掘工程施工的速度、质量、安全和成本。在露天矿生产过程中，穿孔爆破费用约占生产总费用的20%－30%，对矿石的开采成本影响较大。因此，不断完善穿孔爆破技术，加强穿孔爆破组织管理，提高穿孔爆破效率，为后序工艺创造良好的工作条件，对降低矿石生产成本，提高开采的经济效益具有重要意义。

一、爆破质量影响因素

从宏观上讲，爆破效果与岩石性质、炸药种类、爆破设计参数、生产设备、生产组织措施等几个方面有关。同时，在具体考虑时，因为在确定台阶高度、生产设备、炸药种类后，主要考虑的是岩石性质的变化、爆破参数、采面推进方向、生产组织对爆破效果的影响。而爆破效果改进主要是在降低炸药单位消耗量的同时，降低大块率和底根产生概率，从而改善铲装效率，提高总体经济效益。因此，我结合实际爆破工作经验，从以下几方面进行了摸索，以确定合理的孔网各参数。

1.1岩石性质对爆破效果的影响 1.2爆破机理对爆破效果的影响

1.3合理的装药结构对爆破效果的影响 1.4适宜的孔网尺寸 1.5合理的炸药单耗 1.6最小抵抗线与充填高度 1.7具体研究结论

2.1矿区岩石性质对爆破效果的影响

岩石的性质对钻机穿孔效率，爆破破碎程度等都有较大影响。岩石的构造主要形式有层理、裂隙和节理。它们都是岩石的弱面，赋予岩石的各向异性特点，在外载荷作用下，岩石容易首先沿着这些弱面破碎。因此，为了避免卡钻，爆破气体泄漏和改善爆破效果，炮眼必须垂直或斜交于层理面或节理面，而且矿岩破碎，拉应力比压应力更容易破碎岩石。因此在进行穿孔安排时，注意其穿孔方向与层理面垂直。

2.2爆破机理对爆破效果的影响

目前爆炸气体膨胀压力和冲击波所引起的应力波共同作用理论更切合实际情况。该理论认为，爆轰波传播到装药空间岩壁时在岩石表层中迅即衰减为应力波。这股强烈压缩应力波在药包近区造成岩石的“压碎”，而在压碎区域之外造成径向裂隙。这样，尽管动能在爆炸总能量中只占百分之几到百分之十几的微弱比率，然而冲击波在使岩石开始破裂的阶段仍是非常重要的因素。爆炸气体产物膨胀的准静态能量，是破碎岩石的主要能源，炸药作功能力同它的爆热和爆容有关，冲击波作用的重要性则同所破坏的介质特性有关，岩石的波阻抗值不同，它所需的应力波波峰值也不同，对坚硬的岩石要求爆破后取得较好的破碎效果时，就需要在岩石中造成较高的应力值和一定的气体膨胀作用时间，故选用爆速、装药密度大的炸药，适当加大充填高度，延长气体作用时间，使矿石充分破碎。同时了解多排孔微差起爆相邻两炮孔同时起爆时在两炮孔之间的中心连线上形成拉应力集中的特点，这对确定适宜的孔网参数非常有用。同时近年来采用逐孔爆破新技术，其理论基础是自由面反射应力波造成拉伸破坏岩体，强调拉伸破碎作用。而自由面越多，其弧长越长，反射作用越大。因此，在布孔时，适当加大孔距，缩小排距，采用较大m值，可以使逐孔爆破效果更好。力争使每排孔成一直线，排数在3－4排时，效果较好，排数过多，后排夹制作用大，易有底根。

2.3合理装药结构对爆破效果的影响

如果炸药分布不均匀，装药高度过低或过高，都会造成爆炸效果不好，造成较多大块或底根。同时还应考虑岩层构造对装药结构选择的影响。当岩层坚硬致密，上部较完整时，应适当减少充填高度，为此可采用二段装药，使炸药合理分布，上部岩石得到充分破碎。当上部岩层破碎松散时，应适当加大充填，保证足够的气体膨胀作功时间。因此，在每次爆破设计时，都要先观察爆区上部岩层破碎程度。当二段装药时，上部药量占总药量的30%左右，并采用孔内微差起爆方法改善爆破质量。同时采用混合装药结构，底部装高密度，高威力的乳化炸药，上部装普通的硝铵炸药。采用二段装

药同时也降低了每孔装药量11%左右。2.4适宜的孔网尺寸

孔距a,排距b和临近系数m是很重要的爆破参数。它控制了钻孔之间相互作用的效应。孔距值过大或过小都不利于取得较好的爆破效果。过大容易产生大块和底根，过小造成炸药单耗过高。孔距等于m与排距b的乘积。近年来，国内外m值都有取大值，采用大孔距三角形布孔爆破技术。三角形布孔比方形布孔使炸药分布均匀，因此，我将m值提高到1.5-1.8左右。孔网尺寸现为7x4或8x5，全部采用三角形布孔。通过孔网尺寸的变化，使炸药分布更均匀，有效的改善了爆破效果，降低了大块率和底根率。同时合理选用起爆点，注意起爆点自由面情况，一定要保证自由面爆堆清开，这样才能取得最佳效果。

2.5合理的炸药单耗（kg/m3）

合理的降低炸药单耗是降低爆破成本的有效手段。单耗过高造成浪费，过低矿石得不到充分破碎，大块多。炸药单耗的降低必须结合孔网尺寸、岩石性质、炸药性能考虑，应根据每次爆区的情况进行适当调整。如岩石坚硬致密时，孔网尺寸减小，加大单耗提高总体爆破效果。当岩石破碎松散时，可适当降低单耗，减少每孔装药量，加大孔网尺寸，从而避免炸药的浪费。经过认真仔细的工作，目前矿山的炸药单耗基本控制在0.16 kg/T左右，在集团下达的控制范围内。

2.6最小抵抗线和充填高度

最小抵抗线和充填高度对底根和大块率的控制都很重要。抵抗线过大会使底部夹制作用过大产生底根，充填高度过大会增加大块率，过小又会产生冲炮，造成底根和大块。最小抵抗线与岩石坚硬特性，钻孔角度，台阶高度有关。一般按经验公式倾斜孔时：W＝（0.4－0.5）H和装药条件计算：W＝√（q1*L1÷(mqL)）取两者最小值，本矿山以往经验一般取为4－4.5米。但我通过实践发现，理论值往往因为自由面底部有残留爆堆，造成实际W值变大，造成底根，所以布孔时第一排孔依据现场情况取W值为3.5－4米（CM760为3米，KQG150为4米）。实践证明对减少底根降低大块率有明显效果。

充填高度的选取一般以经验公式L2＝ew(e=0.9-1)，一般取为4米。实际工作中，对于上部岩石较破碎的加大充填高度为5－6米左右，同样取得很好爆破效果，从而减少了每孔装药量。2.7生产组织对爆破效果的影响

生产组织主要是从穿孔到爆破当天的具体装药组织等工作，它的合理组织和严格检查对爆破效果有重要作用。很多底根大块的产生都是因为生产组织不得力、穿孔不合格，装药不合格等人为因素造成的。具体总结有以下影响因素：

① 穿孔方位不对，造成孔距排距变大。② 孔深不够造成底根

③ 炮工对炮孔测量数据不准，造成装药不合格。④ 炮工装药中人为堵孔，造成炸药未沉底或脱节。

⑤ 套孔工作不成功造成孔深不够。⑥ 连线遗漏炮孔造成底根或大块。⑦ 有水炮孔炸药不沉底造成底根

针对以上因素，一是严格按爆破安全规程作业，结合本矿山工作实际，重点从规章制度、操作程序上做了规范，通过不断培训，加强各方面工作责任心，减少人为失误对爆破效果的不良影响。

只要在穿爆安排中，认真按上面要素进行思考，就能寻找到适合本矿山的各项参数，保证爆破效果，提高各项经济技术指标。

北流海螺水泥有限责任公司

2010年3月15日

第三篇：如何提高新闻转载效果？

如何提高新闻转载效果？

每一个在网络媒体投放稿件的客户都想取得比较好的转载效果。那么，如何才能让媒体对企业的新闻感兴趣，从而乐于转载呢？主要应从选题、立意、谋篇、及时传播上下功夫。

首先，要学会制造新闻，新闻策划工作必不可少。

制造新闻不是偶然发生的，而是人为的多方策划、安排而发生的。企业新闻策划是按照新闻规律，结合企业需要，通过新闻规划向目标受众传递企业及产品信息，以树立企业和产品形象，促进销售的实施过程。这类新闻也不能无中生有，弄虚作假，如一般新闻一样，也必须具备新闻价值，以事实为依据，但它比一般新闻更富有戏剧性，更能吸引公众的注意力。这类新闻是专门针对塑造和改善企业形象而安排的，并且在大多数情况下能起到这个作用，而一般新闻只能提高组织的知名度（好的或坏的），并不能改善组织的形象（知名度高美誉度低反而有害于组织形象）。

其次，要借势造势，善于借助市场热点进行自我传播。

一个企业要想在网络新闻传播中获得事半功倍的效果，一个很重要的因素就是要懂得“借势造势”，充分利用市场热点来进行自我传播。借势造势，简单地说，就是寻找和创造时机，采取相应的行动，扩大战果。它的功用在于利用一切主客观条件为自己创造竞争中的有利形势。借势新闻传播是以传播信息为手段的，因此它具有很强的时效性。同样的新闻发布在不同时间段，可能会得到截然不同的结果。只有在公众最关注某一话题、最渴望得到某类信息的时刻发布，传播信息的公关活动才会受到欢迎与重视，才能产生理想的传播效果。

第三，要为媒体和读者而写，撰写的稿件有新闻价值。

企业新闻也是新闻，也要符合新闻写作规范。新闻基本要素――时间、地点、人物、事件、结果等都要有清晰的描述。不要试图使用新闻来直接销售，如果新闻稿写得像广告，那样就意味着需要重写了。有时候媒体，特别是网络媒体，发现一篇好的企业新闻只做很小的修改甚至没有任何修改就发布出去。更多的情况是记者会根据你的信息挖掘企业新闻稿背后的故事。不管是哪种情况，作为企业都应该要尽力写出一篇符合媒体需要的新闻，这样才能达到较好的传播效果。

第四，选择最适合的时机及时发布稿件。

新闻是“易碎品”，时效性非常重要。一篇有价值的新闻如果不能及时传播出去，那就成为旧闻，失去了其应有的价值。所以在撰写好稿件后要选择合适的时机及时发布出去。比如当一件重大事件将要发生前发布预热性的稿件，告知将于何时在何地发生何种重要事件，先引起媒体的关注。当事件刚发生时发布有现场感的消息类稿件，媒体关注度达到最高。待事件发生后，可发综述类、总结性的稿件。

围绕这一事件多次传播。但是每一次都有新的宣传点，不要千篇一律，简单重复性传播。要想达到比较好的传播效果，稿件的质量最为关键。在撰写新闻时，要避免以下几种情况发生：

一是不讲究组合策略，有一篇发一篇，给读者和媒体杂乱无序之感。

二是新闻稿件制作面面俱到，拖沓庸长影响传播效果。

三是新闻稿件写得像广告词，极尽夸大宣传之能事，让读者和媒体产生反感，对企业印象不佳！

由于网络媒体具有裂变式的传播效应，一篇好的新闻可以多次被转载。要想提高新闻转载效果，归根结底是要提高文章的质量。

第四篇：我的班级改革措施及效果-徐莉莉

我的班级改革措施及效果

我是从2011年开始真正做班主任的。2011年9月，我们学校应本地区有关政策和需要，重新开办了幼师专业。当时，我的女儿刚刚从幼儿园毕业，我自己觉得和幼儿园的这些年的打交道，相对了解幼儿和家长的需要，学生该学习什么我有深刻的了解，所以，我自告奋勇的承担了2011级幼师班的班主任。

我以为只要我认真努力，只要我对学生满满的爱，只要我满腔的热情和真诚，我自信我能做一名优秀的班主任，我的班级会很好，我的学生会很努力也会很优秀。我经过几天埋头苦干，制定出了我自认为很好的班规，并在班级里予以实施，很多事情我都是亲力亲为。

2011年9月-11月，我的班级确实很好，学生很“听话”，几乎没旷课的，迟到的学生也很少。教导处的同事对我说，你班包班领导太轻松了，你看你班管理好的，包班领导就不用操啥心。我自己也有些沾沾自喜，觉得自己真的就是个好的班主任了。

进入12月份，我的噩梦开始了。第一周，学校发生了一起打群架事件，当校领导找我领学生时，了解了整个事件后，我郁闷的快疯了。别班的两位同学打架，我班7名学生去给帮忙，最后发展成以我班学生为主的打群架的恶劣事件。当第一件事件还没处理完，紧接着又发生了2起同类打群架事件。再接着，学生开始旷课，迟到就是大面积的普遍现象。我自己心急如焚，但是不同意学校要开除连续参与打架并且一次拿钢管的一名学生，我说我不愿放弃任何一名学生。我分析原因是学生刚到新学校，前半学期学生的本性都没有暴露出来，再加上有一半的学生都是从社会上返回学校的，现在一些恶俗开始暴露，我说没有经过努力，我不能放弃这个学生。事情处理完后，政教主任说了一句：“你太护犊子了。”可惜我当时没有在意这句话的涵义。我对自己说现在到了关键时刻，所以，跑教室更勤了，说教越来越多，晚自习时间，我带学生在形体室练舞蹈，学生演出我跟着拿衣服，就连劳动都要亲自安排。低一年级的学生很羡慕我班学生，来找我让我给她们班带班主任！我班学生在专业技能方面确实越来越强，演出得到一片赞誉。可是我班学生却是越来越讨厌我，而我也是越来越累，心累。一名学生经常旷课，我经常找她。一次，她当全班同学面指责我：“你一天累不累？我看着你都可怜，你为什么让你那么累呢？什么都管，活该你累！你说担心我出什么事，你安的什么心？一天盼着我出事呢！不要给我家长打电话，要是因为你打电话我爸出了什么事，我跟你没完。你把别人学一些，睁一只眼闭一只眼，你轻松了我们也就高兴了。”我很迷茫，不知道自己该怎么做这个班主任了。虽然自己最后还是做了很多工作，可是一直到学生毕业，学生的自私，班级没有我想要的凝聚力。我深深的遗憾。

2013年，我有幸聆听了段惠民老师、梅洪建老师的讲座，也因此契机加入了全国班主任尖峰论坛。在尖峰论坛里，来自全国各地的优秀班主任的经验讲座，常常让我茅塞顿开。我开始思考我的班级管理。我发现：“太护犊子了”导致了学生的“自以为是”和“有了保险”，因为无论她们犯下什么错误，班主任都会原谅，也会护着她们不被开除。所谓的“不放弃任何一名学生”成了学生犯错的保护伞！我开始思考两年班主任生涯中班级里发生的较重大的一些事件，当时我是怎么处理的，应该怎样处理更智慧一些。

2013年8月，我开始接收新的幼师班。我将自己的所得开始运用到这个班级里。我在班级里尝试实行学生自主管理。全班41人自主分为四组，每组值周一周，依次轮换，每组合作有了自己的组长和主持人、组名、口号和目标。每组自主安排劳动。我不插手安排各组的事务。值周组全权负责班内的一切事务，组长和主持人负责每天每节课向我汇报缺勤人数，发生意外只汇报不处理。

刚开始，还没有多大的成效。然后，越来越好，除了临时的大扫除外，我班没有因为劳动批评过。而我班是唯一一个每天能按照学校要求在早读前打扫完卫生的班级。我几乎再没处理过学生间的纠纷，都是学生自己就处理好了。这个班我带了近一年半了，没发生过一起打架的事件（之前的班级两周三起打群架）。

学生都是规规矩矩的，按照学校和我的管理，一切都是在按部就班的进行着。没有意外，在没有其他的两点了。我又开始觉得不足了，总觉得缺点什么。

2014年8月，我参加了在渭南举行的我国班主任尖峰论坛年会。我这个新手班主任完全是去“追星”了。渭南一行，收获颇多。“班级文化建设”“班主任工作课程化”这些词深深的印在了我的心里。

看了梅洪建老师博客里的梅老师的班级布置。我很心动，学幼师的，更要会布置教室啊。周一班会课上，我在教室里谈到了梅老师的教室布置，我说我很喜欢漂漂亮亮的教室，我想大家也会喜欢。我们都是来自农村，家里条件都不是太好，我们不可能花几百块钱去布置教室，可是我真的羡慕梅老师的班级环境。我发给每个组5元班费，请大家开动自己的智慧，花最少的钱，布置漂亮我们的家。连着两三天都没有动静，我心里很着急也很失望。周五早读前，一名学生看见我激动的对我喊：老师老师，你去教室去，大家说你一定会惊喜的。我立刻去了教室。哇，好漂亮啊，我都不敢相信自己的眼睛。学生们都很期待的问我：“老师，好着没？”“老师，漂亮吗？”“老师，我们大家都动手了，您高兴不？”我赶紧转过了身，我不想学生看到我的眼泪。整间教室，学生用红黄绿纸，或者剪，或者画的。学生说因为之前买的花大家不会养都死了，大家决定自己从家里带些可以插培的花草。学生兴奋的说整个花费用了不到20元班费。

我打印了一些如《妈妈给女儿的一封信》、《同学颂》《让这个世界因为我而美丽》《和谁在一起真的很重要》等好的文章，利用班会时间，请一名或者是几名同学朗诵，我和大家一起欣赏，一起讨论自己的感悟。

我和代课老师经常一起交流学生表现。一些代课老师课堂上容易和学生发生冲突，师生关系紧张，我就会在班上有意识的提到该老师经常在办公室表扬谁，说谁字写得好，谁有礼貌，谁作业完成得好。只要学生有可取之处我就会表扬。既鼓励了学生又拉近了任课老师和学生间的关系。

我这个班学生，基本上都是来自农村，没考上高中，可以说，就是大家常说的学习、生活习惯有很大问题的孩子。很多家长在孩子上初中以后基本上都是管饭管穿管学习成绩，就是很少去关心孩子，尤其是孩子的心理健康和需要。几乎80%以上的学生都和父母关系不好，一些学生和父母关系紧张甚至可以用水火不容来形容。我知道学生有事就怕我给家长打电话。所以在班里，我宣布，只要我能给同学打通电话，我就绝不给家长打电话。同时，对请假手续我也做了调整。到校后需要请假离开学校，家长打电话请假，后学生写假条，班主任签字后方可离开学校；对于周末不能按时到校，家长打电话后学生以短信的形式发给我请假条。没想到这两个措施，学生都很高兴，班上的班风改变很大，学生迟到剧减，旷课几乎没有了。

班上一名女生，以前经常迟到、旷课，每次检讨保证都很好，就是做不到。刚开始和她母亲交流，她母亲直接说，老师，我也管不了，她就不听我的话。了解了孩子的成长背景，我对她的管理改变了策略，只要她不见了我就给她打电话看她在哪但不在班级里批评她。也明确告诉她我这样做是为了在同学面前给她留面子，也希望她能尽力的改变不好的习惯。慢慢的，这个孩子改变了很多。这一学期，除了几次迟到，没再旷过课。一周前的一天，这个学生没来上课，只通过qq给我留言说她发烧了在租住的地方打针。隔了一天，她又没有来校也没有留言，我打电话没人接。忽然连续两次都没有正常请假，联想到去年的情况，我很担心着急之下我给家长打了电话。家长找到孩子后给我回了电话说是孩子病了她带去看病。考虑到这孩子不正常请假，可能是因为她之前的表现家长不信任也不配合请假。之后我及时联系了家长，先从孩子学习情况等各方面表扬了孩子这学期的表现，进步非常巨大，特别强调了她现在几乎很少迟到，更没有旷课。之后我提到这次孩子生病却宁愿旷课而不请假。我帮着分析，是不是因为之前她的表现家长不配合孩子请假。家长笑着说是这样的。我强调孩子一般都是因为生病才请假，让家长请假，一是要家长知道孩子今天没在学校，二是希望家长知道孩子病了多关心孩子，最好亲自能带孩子去看病。能让孩子明确感受到父母的爱。家长当即表示自己疏忽了，以后一定理解并配合我的工作。这个周二，学生弹琴，我发现这个孩子手冻的红肿。我拉起她的手，冰凉冰凉的。我告诉她要经常搓手促进血液循环，手就好的快了。晚上

第五篇：提高措施

三 具体措施充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。利用早读和午休时间，配合学校的辅优补差计划，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪（转载自本网http://，请保留此标记。）律。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。布置好教室环境，增强学习气氛。更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红花”的想法。在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。重视“五项竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行，可以和“小红花”竞赛挂钩。

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三、具体措施

1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期学校安排了如广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算比赛等，各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。