宾县中小学德育评估方案

第一篇：宾县中小学德育评估方案

宾县中小学校德育工作评估方案

（试行）

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和教育部《中小学德育实施纲要》等文件精神，为深入贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及实施意见，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先的原则，促进素质教育全面实施，促进我县中小学德育水平提高，特制定本方案。

一、评估的目的和主要任务

（一）目的

开展中小学德育工作评估，目的在于规范学校德育工作，督促学校按照中央8号文件的要求和《中小学德育实施纲要》开展德育工作，促进学校德育工作规范发展，为学生健康、和谐、全面发展提供保障。

（二）主要任务

1．督查学校在贯彻落实教育方针和全面实施素质教育过程中对德育工作的领导和管理情况。

2．指导和帮助学校不断总结德育工作中存在的问题，引导学校破解制约德育发展的难题，加强和改进德育工作，形成长效的自我评价和可持续发展机制。

3．向教育主管部门、社会提供学校德育状况和德育工作质量信息，形成开展德育工作的良好氛围。

4．建立全县中小学德育工作质量监测体系，逐步实现全县中小学德育工作实时管理。

二、评估的基本原则

（一）科学性原则。按照教育规律和青少年成长规律，构建科学的德育工作评估指标体系，促进实施过程和结果的科学性。

（二）导向性原则。正确引导中小学校以德育为先、育人为本，切实加强和改进学校德育工作，促进学校不断提高德育管理水平和实效，促进学校可持续发展。

（三）操作性原则。评估指标和方法具有可监测性和可操作性，程序简便易行，评估指标及方案有包括信息技术在内的相关工具支持。

（四）定性与定量相结合原则。通过定量评估获得学校德育工作的准确信息，通过定性评估对学校德育工作状况进行深度分析，从而对学校德育工作做出科学判断和客观评价。

三、评估的内容

（一）德育管理。包括德育理念、德育管理制度、德育档案管理、德育管理机构等。

（二）德育过程。包括课堂教学、德育活动、班主任工作、团队工作、德育科研、队伍建设等。

（三）德育保障。包括德育队伍专业发展、德育活动设施和条件、德育经费的投入、德育环境、家庭教育、社区合作等。

（四）德育效果。包括发展性评价和终结性评价。

四、评估基本方法

（一）信息分析法

从管理人员、教师、学生、家长、社区等方面获取相关信息，从文本信息、电子信息和实证信息等方面进行采集，对相关信息进行准确的分析判断。

（二）多样化评价法

采用文献分析、问卷调查、座谈、访谈、现场观摩、听课、核查等方法进行评价。

（三）定性与定量评估相结合的方法。宾县中小学德育工作评估对象为我县所有乡镇中心小学以上学校，评估周期为五年，即每五年我县所有乡镇中心小学以上的学校都必须在学校自评的基础上接受一次县级评估。评估结果分为德育达标学校和德育先进学校。县教育局负责县级德育达标和德育先进学校的评估验收。

五、评估的组织

组建中小学德育评估工作领导小组。教育局局长徐新军任组长，教育局副局长王平任副组长，办公室设在教育局德育股，范慧丽股长任办公室主任，德育股其他成员、进修德育部及各校主要领导为组织成员，组建“中小学德育工作评估验收小组” 对中小学德育工作进行督导评估。

六、评估的程序

（一）学校按照《宾县中小学校德育工作评估指标》组织实施德育工作，全体教师了解德育工作评估实施办法，包

括评估标准、评估过程、评估方法、评估结论的使用等。

（二）学校开展自评。学校对照《宾县中小学校德育工作评估指标》检查学校德育工作，认真完成自评，自评后报告上报教育局德育股。

（三）凡申报县级德育先进学校的单位必需向县教育局先提出申请，并提交自评报告和相关报表及材料。县教育局收到学校自评报告后，根据具体情况派出评估组到申报学校进行考核评估。

（四）校长和教职工都应了解评估组考察评估活动的具体安排并主动配合。学校要提供具有代表性的备查材料。

（五）评估考察工作完成后，评估组在离校前向学校进行初步反馈，并在评估完成后四周内形成评估报告，作出评估结论，提出改进意见。学校收到评估报告及结论后，根据评估报告的建议制定学校改进德育工作的计划及措施，以促进学校的发展。

评估结论通知学校后，保留一个月公示期，学校对评估报告如有异议，可以申请复议。

七、评估结论

评估结论分为优秀、合格、不合格三种。评估合格可定为德育达标学校、评估优秀可定为德育先进学校。

“优秀”，需 5 项必达标准达标（评分获得必达标准 100 分中的 90 分以上），18个二级指标评分无0分，总评获得450分以上。由宾县教育局授予“宾县德育工作先进学校”称号并颁发牌匾，称号有效期五年。（有效期内，学校如出现

安全事故、违法犯罪、师德师风问题，遂取消其认定资格，限期整改、重新参加复评。）

“合格”，需 5 项必达标准基本达标（评分获得必达标准80分以上）由县发给“德育工作达标学校”证书，证书有效期五年。学校根据评估报告的建议改进德育工作，认为已达到“先进学校”标准，在一年后可向教育主管部门申请“先进学校”评估，评估主要针对整改意见进行。

“不合格”，总评分未达60%，或有 2 项必达标准评分为0分。评估结果为不合格的学校，取消其学校不合格期间内一切参加评优的机会。学校可根据评估报告意见积极改进德育工作，一年后可向教育主管部门申请复评。

八、评估指标及其应用

《宾县中小学校德育工作评估指标》，包括 4 个一级指标（从A1到A4），18个二级指标（从B1到B18），30个三级指标（C1到C30）和53项德育工作具体要求，其中打“﹡”符号为必达指标，必达指标成绩未达到90％以上的不得评为优秀，未达到80％以上的不能评为达标。近两年师生违法率高于1‰或有师、生犯罪行为的一票否决。

第二篇：新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系

新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系（2014年修订）

（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。10分（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（20分）【赋分要点】

（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。5分（2）共青团、少先队活动开展规范、有创新。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。A2:条件保障（100分）B3:制度保障(30分)

1、德育工作管理制度完善。（5分）

2、德育工作考核、评价制度健全。（10分）

3、德育工作表彰奖励制度落实到位。（15分）【赋分要点】

（1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际。5分（2）把师德作为教师考核评价的重要指标。10分

（3）学生综合素质有评价制度，德育工作表彰奖励制度得到全面落实。15分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。B4:队伍保障(40分)

1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（5分）【赋分要点】

（1）学校全员育人的制度健全，落实到位。1分（2）学校师德师风建设有制度、有措施。1分

（3）开展内容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。3分

【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

2、管理队伍育人意识强，职责明确。（10分）【赋分要点】

（1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识。1分（2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力。1分（3）思品课、政治课按课程配置专职教师。2分（4）思品课、政治课保证教学时数。2分

（5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。4分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、重视大力加强班主任队伍建设。（15分）【赋分要点】

（1）班主任培训落实有效。3分

（2）每年开展班主任表彰奖励活动。4分

（3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。4分（4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。4分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革 “三维目标”要求。（10分）

【赋分要点】

（1）各学段学科教案中落实了“三维目标”。5分（2）教学反思中充分体现“三维目标”。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B5:经费保障(30分)

1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。（5分）

2、保障德育常规活动开展所需经费。（5分）

3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（10分）

4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。（10分）【赋分要点】

（1）德育专项经费按比例列入经费预算，落实到位。（德育经费不包括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出）。5分（2）德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理。（3分）

（3）定期开展德育队伍培训。（2分）

（4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。（10分）

（5）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。（10分）【检查方式】查阅档案资料，访谈。A3:德育实施（650分）B6:理想信念价值观教育(80分)

1、广泛深入开展爱国主义教育。（25分）【赋分要点】

（1）每天开展升（降）国旗活动，升国旗仪式规范。5分（2）坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。5分

（3）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动（按要求完成“十个一”中的八项以上不扣分，否则每少一项活动扣3分）；各项活动保证全体学生参与。15分

【检查方式】查阅档案资料，访谈，实地查看。

2、加强社会主义核心价值观教育。（25分）【赋分要点】

（1）社会主义核心价值观融入教育教学全过程。5分

（2）社会主义核心价值观教育活动内容丰富、成效明显。15分（3）师生对社会主义核心价值观知晓率高。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（30分）【赋分要点】

（1）学校对理想信念和世界观、人生观、价值观教育的重要性认识到位。5分

（2）理想信念和世界观、人生观、价值观教育渗透到学科教学和日常活动中。10分（3）教育活动开展有载体，有成效。15分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B7:民族团结(50分)

1、高度重视民族团结教育工作。(5分)【赋分要点】

（1）民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。2分（2）民族团结教育内容渗透到各学科中。3分 【检查方式】查阅档案资料，访谈，问卷。

2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。(15分)【赋分要点】

（1）学校利用多种形式开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育。5分

（2）民族团结教育实践活动丰富有效。5分

（3）师生对“五观”、“四个认同”、“三个离不开”内容知晓度高。5分

【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（30分）【赋分要点】

（1）加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。5分（2）认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求。5分

（3）因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作。5分（4）学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象。5分

（5）学校认真执行自治区关于师生统一着装和仪容仪表规范要求。10分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。B8:心理健康(50分)

1、学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。（10分）【赋分要点】

（1）学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。4分（2）按规定开设心理健康教育课，有教案。（高中每周一节，初中每两周一节，小学酌情）6分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训。（20分）【赋分要点】

（1）学校至少有一人获得国家三级以上（含三级）心理咨询师资格证（或心理教育专业本科生）且专职从事学校心理健康教育工作。10分

（2）学校支持心理健康教育人员参加各级培训。10分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。（15分）【赋分要点】

（1）设立心理咨询室，有必要的设备。4分（2）心理咨询活动有计划、有落实。7分

（3）心理咨询活动的记录、档案等材料完备，使用规范。4分 【检查方式】 实地查看，查阅档案资料，访谈。

4、心理健康教育教师待遇得到保障。（5分）【赋分要点】

学校从事心理健康课并承担心理咨询工作教师（专职或兼职）的待遇原则上等同班主任，享受班主任津贴。5分

【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。B9:时事教育（40分）

1、学校对时事教育重要性认识到位。（10分）【赋分要点】

（1）将时事教育纳入学校整体工作计划。5分（2）时事教育有安排，有落实，有检查。5分 【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

2、落实时事教育有教材。（20分）

【赋分要点】统一使用中宣部《时事报告·新疆版》，小学三年级以上班级每班不少于3册，中学每班不少于10册。20分 【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

3、落实时事教育形式多样，效果好。（10分）

【赋分要点】采用观看、实地考察、专题报告、音响制品等形式增强教育效果。10分

【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。B10:校园文化建设（80分）

1、坚持以现代文化为引领。（10分）

【赋分要点】校园文化能体现现代文明和现代生活方式。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。（25分）

【赋分要点】

（1）学校有校风、教风、学风、校训、校旗、校歌，内容规范，内涵丰富。10分

（2）学校建有校史馆（室）。15分 【检查方式】实地查看，访谈。

3、校园净化美化绿化好。（10分）

【赋分要点】校园环境整洁、优美、高雅。10分 【检查方式】实地查看。

4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。（15分）【赋分要点】

（1）有计划、有安排。5分（2）有载体、有措施。5分（3）有创新、有突破。5分

【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

5、校园文化活动丰富，育人效果显著。（20分）【赋分要点】

（1）充分利用广播、电视、板报、文化长廊、班级文化园地等营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围。10分（2）校园文化活动参与率高，师生评价好。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B11: 家庭教育(50分)

1、家庭教育机构健全。（10分）

【赋分要点】建立家长委员会，职责分工明确并发挥积极作用。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、家庭教育活动开展有保障。（25分）【赋分要点】

（1）家庭教育有固定场所，每学期召开家长会不少于2次。8分（2）定期开展家庭教育活动，有计划，有教材，有教案。15分（3）有一支专兼职家庭教育教师队伍，有经费保障。2分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

3、家庭教育工作效果好。（15分）【赋分要点】家长认可度高，社会评价好。【检查方式】查阅资料，访谈，问卷。B12:自我教育（40分）

1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。（10分）

【赋分要点】学校把自我教育作为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱、自信自强。10分

【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展自我教育活动。（30分）【赋分要点】

（1）学生会、班委会自律组织机构健全完善。5分

（2）围绕培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的意识和能力，开展丰富多彩的实践活动 10分

（3）建立有利于学生健康成长、全面发展的各类社团组织，并开展活动。10分

（4）充分利用社会资源为学校自我教育活动开展服务。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。B13:社会实践(50分)

1、把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（25分）

【赋分要点】

（1）学生社会实践活动列入学校教学计划。5分（2）社会实践活动有安排、总结和活动记录。10分

（3）在正常教学时间内安排的实践活动（军政训练、参观考察、志愿服务、科技文化活动、农村社会实践等），每学年小学生不少于10天、初中生不少于20天、高中生不少于30天。每少一天扣2分。10分

【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员，保障经费。(15分)【赋分要点】

（1）建立“志愿者”服务组织，鼓励支持学生广泛参与志愿者活动，增强学生社会责任感。5分

第三篇：中小学德育工作评估考核方案

中小学德育工作评估考核方案

（试 行）

为全面贯彻党的教育方针，落实德育在学校工作中的首要地位，规范中小学德育工作管理，形成科学评估考核学校德育工作的机制，为学校实施德育工作提供重要依据，特制定本方案。

一、指导思想

以党的教育方针、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》等法规文件精神为指导，遵循教育规律、德育工作规律和学生身心成长规律，坚持有利于指导、规范和推进学校德育工作开展，促进学生全面发展的原则，以抓好学校德育常规工作为重点，以促进学校整体工作开展和提高学生思想道德素质为目标，注重评估的导向性、系统性、综合性、发展性和可操作性。

二、考核对象：

各中心校、乡镇初中、市直中小学

三、考核内容

1、制度建设。（共20分）

（1）建立班主任例会制度。按照学段每周或半月召开一次班主任例会，研究总结班级管理工作。（4分）

（2）建立德育工作例会制度。每月召开一次德育工作例会，及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。（4分）

（3）升旗、班队会、读书活动制度，班级量化管理制度，评优树先制度，学生品德评定制度，班主任的聘任、培训、考核、奖惩、评优制度，全员育人制度，德育活动经费保障制度等各项规章制度健全，能够保证德育工作的落实。（12分）

2、队伍建设。（共30分）

（1）政教队伍：担任政教主任要至少有三年的班级管理经历，能履行职责，发挥作用；政教主任若兼任代课或其它工作的，工作量要在正常范围内；政教主任听评主题班队会课每学期不少于20节。（4分）

（2）班主任队伍：每学期能定期组织班主任培训、学习、交流（尤其是年轻班主任队伍的培养），每学期至少召开一次班主任工作研讨会或经验交流会；注重模范班主任的培养和示范工作；学校能做到班班征订《德育报》，并有效使用，同时能够为班主任订阅必备的专业书刊； 在学校的评模晋职及各项教师评估与考核中能够突出班主任的政治、精神、物质地位。（12分）

（3）学生队伍：学校能够树立“学生是学校的主人、学习的主体、管理的主力”的科学理念,组织学生参与到班级和学校的各项常规管理工作中来，并有效开展社团活动。（10分）

（4）家长队伍：建立家长委员会，筹建家长学校，坚持落实家校联系制度，每学期至少召开一次家长会或家长培训会，每学期至少组织一次家长开放日活动。（4分）

3、师德师风建设。（共10分）

（1）能够制定师德师风建设考核方案和师德师风出问题处理规定，并落实到位。（3.5分）

（2）学校能够设立师德热线电话和意见箱,并有相关记录。（1.5分）

（3）教师能模范遵守五条硬纪律，学生对教师师德整体状况评价良好。（3分）（4）能够开展“爱与责任”师德师风主题教育。（2分）

4、德育实施过程。（共40分）

（1）有设施较好的德育室、团队活动室等德育场所，使用效率高、效果好。（1分）

（2）德育课程按要求开齐开全，发挥作用。（1分）（3）开展思想道德教育、良好行为习惯养成教育、责任与感恩教育、心理健康教育、法律法规教育“五项”教育工作，有计划、有考核、有成效。（8分）

（4）升旗、班队会、读书活动组织规范、主题鲜明、档案完整，有实效性。（6分）

（5）重视班风、学风的建设，能完善并落实科学的班级考核、评估、奖惩等方案。（6分）

（6）注重校园文化建设，有特色、有成效。（3分）（7）开展德育实践体验活动，有过程性资料。（4分）（8）坚持用多把尺子评价学生、赏识学生。（2分）（9）开展行为习惯不良的学生跟踪教育培养工作，有过程性资料，效果良好。（6分）

（10）校纪严肃，对违犯校纪的学生能及时给予批评教育或纪律处分。（3分）

5、附加分项目（1）加分项目

①获得县级（含县级）以上有关德育工作方面荣誉的学校，在评估考核中酌情加1—4分。

②承办县级（含县级）以上德育工作现场会的学校或在县级以上德育工作会上进行经验交流的学校，在评估考核中酌情加1—4分。③代表市局参加市级以上有关赛事活动的学校或个人获得荣誉（必须是市局组织参加的比赛），在评估考核中酌情加1—4分。④学校获得县级（含县级）以上德育科研课题优秀成果奖（中期或终端），在评估考核中酌情加1—4分。

以上四项加分项目，因同一内容获奖的取最高级别加分。加分项目必须是得到相应级别行政部门认可的。对于本之前获得德育工作集体荣誉的学校，市局每年进行复查验收，加减分根据实际情况确定。（2）减分项目

①凡出现体罚、变相体罚学生等师德师风问题，情节较轻，影响范围不大的学校，在评估考核中每次减2—4分。

②凡出现师德师风问题，情节较重，影响范围较大的学校，在评估考核中每次减4—6分。

③针对以上出现的问题，学校整改不力，不到位的，予以加倍减分。

（3）一票否决项目

①凡因师德师风问题造成重大责任事故，情节严重，社会影响恶劣的学校，在评估考核中予以一票否决。

②凡因管理不当，师德师风问题被新闻媒体曝光，社会影响恶劣的学校，在评估考核中予以一票否决。

③凡因学校管理不到位，师生中出现违法（刑法）、犯罪行为，社会影响恶劣的学校，在评估考核中予以一票否决。

四、考核办法

1、学校每学年自评一次并将结果上报市局，市局对学校的自评工作进行考核。

2、市局每学年组织一次德育工作专项评估考核，成立工作评估考核组，采取实地查看、座谈了解、问卷调查、档案查阅等各种形式逐项评估考核。

3、市局进行不定期检查。

评估考核工作由市局政教科牵头，基层学校配合共同实施。评估时可在全面要求的基础上，从实际出发，突出重点。

五、评比表彰

1、学校：依照综合评估情况，每年进行一次德育工作评选表彰，分两个等级：一级是“德育工作示范二级是“德育工作先进校”。省地的德育先进校从示范校中选拔报送。

2、个人：按照学校德育工作评估考核结果，每年评选并表彰一次市级优秀德育工作者、优秀班主任。

对于德育工作评估不合格的学校，取消其办学水平综合奖的评选资格，取消校长评选个人荣誉的资格。

第四篇：苍山县中小学德育工作评估方案范文

苍山县中小学德育工作评估方案（修订）

一、评估标准

二、评估程序与方法

1、学校对照评估方案进行自评，写出自评报告。

2、县教育局基教科组织有关人员复评。

（1）听取学校德育工作汇报。（2）审阅学校的自评报告；（3）依照评估方案进行复评。

3、乡镇中心小学，除检查中心小学本部外，并按一定比例抽查部分村级小学。

三、评估结果的使用

1、评估成绩按一定比例纳入年内综合督导评估成绩。

2、评估成绩作为县教育局评选学校先进政教处的依据。

3、县教育局每学年召开一次中小学德育工作会议，对评估成绩居前的单位进行表彰奖励（分中学、小学两个系列，各奖学校处数的三分之一），授予“苍山县德育工作先进单位”称号，对其德育工作负责人授予“苍山县优秀德育工作者”称号。

第五篇：2013年新疆维吾尔自治区中小学德育评估盒内封皮

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A1

组织领导

材料名称：A1-B1

办学思想

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A1

组织领导

材料名称：A1-B2

组织机构

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A2

条件保障

材料名称：A2-B3

制度保障

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A2

条件保障

材料名称：A2-B4

队伍保障

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A2

条件保障

材料名称：A2-B5

经费保障

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B6 理想信念价值观教育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B7

民族团结教育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B8

心理健康

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B9

形势与政策教育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B10

校园文化建设

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B11

家庭教育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B12

自我教育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B13

社会实践

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B14

美育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B15

德育科研

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B16

专项教育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B17

班级德育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A3

德育实施

材料名称：A3-B18

网络育人

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A4

依法治校

材料名称：A4-B19

组织领导

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A4

依法治校

材料名称：A4-B20

决策机制

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A4

依法治校

材料名称：A4-B21

制度建设

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A4

依法治校

材料名称：A4-B22

办学规范

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A4

依法治校

材料名称：A4-B23

民主管理

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A4

依法治校

材料名称：A4-B24

法制教育

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A4

依法治校

材料名称：A4-B25

权益维护

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学

特克斯县

中小学德育示范校 依法治校示范校评估

资料册

指标名称：A5

育人效果

材料名称：A5-B26

校貌及评价

：2012-2013 学年

编制单位：阔克铁热克乡寄宿制中心小学