关于一纸公文在路上行走22个工作日（定稿）

第一篇：关于一纸公文在路上行走22个工作日（定稿）

关于“一纸公文在路上走了22个工作日”的思考

《襄阳日报》 于2013年8月14日在要闻中刊登了《一纸公文在路上走了22个工作日，两干部因作风懈怠受警告处分》，在社会上激起强烈反响。

8月23日市治庸办发出通知，要求全市各地各部门在近期组织机关干部对照《关于“一纸公文在路上走了22个工作日”有关问题的通报》开展学习与讨论。各部门各单位积极响应并及时组织机关干部讨论反思其背后存在的作风问题，襄阳市刮起了一股围绕对工作状态是否尽职尽责，部门工作流程是否便捷高效，管理制度是否执行到位等方面检查的正风，这也正是习总书记提出的这几句话的真实写照。

通过深入思考和讨论，结合当前正在开展的“转变职能、强化服务、促进发展”专项活动、行风评议活动、群众路线教育实践活动，采取“学、讲、评”形式，学习讨论，认真自查，找主观不找客观，讲问题不讲理由。通过查摆梳理，深刻剖析，找准问题的主要原因是：服务宗旨不够牢、责任意识不够强、工作流程不够优、主动沟通不够多、日常督办不够严、能力素质不够强等。

针对部门工作中存在的和潜在的问题，初步制订了三项整改措施：

一是要进一步增强服务中心、服务发展的大局意识。当前，“两个中心、四个襄阳”建设如火如荼，各项任务异常迫切。干部职工要自觉围绕中心，服务大局，进一步强化大局意识、服务意识和责任意识，全力推进市委、市政府中心工作和重要工作任务的落实。

二是要树立求真务实、狠抓落实的工作作风。干部职工要按照优化经济发展环境工作的要求，在落实市委、市政府重大决策部署方面，在办理群众和企业诉求方面，在办理基层请办事项方面，进一步理清责任、明确任务、加快速度、提高效率。认真落实“首问负责制”、“一次性告知制”、“限时办结制”，积极倡导和推行“马上办、帮你办、我来办”的工作作风，让群众和企业办事更加方便快捷，部门协调更顺畅，经济发展环境更优化。

三是要认真举一反三，完善长效管理机制。干部职工要以此为契机，举一反三，认真开展本科室的自查自纠工作，看工作状态是否尽职尽责,看工作流程是否便捷高效，看各项管理制度执行是否到位，认真排查在工作作风、服务效率、廉政纪律等方面存在的突出问题，真正把问题找准、找全，以服务发展、服务基层、服务群众作为推进工作的核心价值取向，坚决摒弃衙门习气和散漫作风，将整改工作同建章立制、堵塞漏洞有机结合起来，努力建设长效管理的机制和制度。

耕保科：李晓昀 2013年9月12

第二篇：行走在青春的路上

行走在青春的路上

生活像一把无情的刻刀，改变了我们的模样。

---------题记

坐在16岁的末班车上，吟唱着自己的年少轻狂。耳机里回荡着布拉格小调，记忆将沿途的风景串成一线，那，便是我走过的青春。

时常会沉浸在自己的臆想之中，突然想化身为长安街上策马而过的少年，眉眼英气，锐不可当。想化身为金戈铁马、征战沙场的士兵，体会那“将军百战死，壮士十年归”的悲壮。甚至想化身为孑然一身的旅者，带着自己喜欢的文字、音乐，在荒漠里缓缓前行，回首望去，脚印已被风沙掩盖。

不知不觉，便是少年。坐在电脑前敲打着键盘，抬起头，感觉到窗外明媚的光线在额前绽放，阳光照在我的头顶，窗外的银杏树在风里沙沙作响，万千绿色的叶子在阳光里是半透明的，晶莹剔透，像女孩娇小的手掌。空气里依旧弥漫着熟悉的气息，那些都是我怀念的。一路走来，我已褪去了羞涩，稚嫩不再是我的代名词。一路走来，我已承载了许多。书架上凌乱的摆放着各式各样的书，从小学课本到高中课本，从漫画到哲思，记忆将它们串成一线，这，便是我走过的青春。翻动着手里的像集，看着照片里裹着尿布的自己，对比一下，才恍然大悟：哦，原来自己已经这么大了。于是乎，想一起谈天说地的不再是父母，而是朋友。想一起牵手散步的不再是哥哥姐姐，而是女朋友。宿舍里一熄灯，大家最热闹的话题还是女孩儿，把自己心中的喜悦分享出来，不用顾虑被对方听到。这柏拉图式的爱恋，已悄悄到来。这也是青春呢！

一声钟鸣，一声汽笛。汽车缓缓地驶进了17岁的车站，短暂的停歇过后，又要开始自己的行程了。伙伴们已踏上各自的征途，相聚的时间越来越少，不知多少年后，你们还会记得我吗？而我又如何才能不忘记你们呢？车站终于行远了，沿途依旧是记忆里的风景，耳机里却荡漾着儿时的笑声，有时候我会窃窃的自我满足，有时候很疲倦，有时候信心百倍，有时候觉得茫然无路。

这只是行走在青春的路上哟！

第三篇：行走在读书的路上

行走在读书的路上

说起读书，我个人认为我读书最为专心的是念师范的四年时光。那时候真的可以说是日日与书相伴，夜夜枕书而眠，四年里阅读了大量自己感兴趣的书籍。学生时代的我不但会读书，而且喜欢把自己的读书感受写下来，写着写着就写了100多本。毕业了，整理物品的时候才发现自己最多的就是书和读书笔记。同学帮我搬东西的时候都劝我把这些“没用”的东西扔掉算了，可是我却一本都不舍得扔。结婚了、搬家了，许多东西都被丢弃了，但这些我喜欢的书和读书笔记随着我搬了一次又一次的家，从未遗弃。

喜欢读书，在工作以后，我才发现仅凭个人兴趣爱好所读的书远远不够我工作之所需，必须阅读一些教育教学方面的书籍，只有这样，他们才能够帮助我解决一个又一个的问题。现在“小学语文教学”“班主任之友”已经成为我的案头书籍，随手翻阅，偶得一法，在我的工作中就会大有用处。阅读自己感兴趣的书籍，可以陶冶我的情操；阅读专业书籍，可以增强我的业务能力。每每沉醉在读书之中时，我都会倍感幸福。

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，这是一种召唤，一种义务，也是一种责任。前几天读书时看到这样一条“知识折旧定律”一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。真是太贴切了。要做一名合格的人民教师，就要顺应时代的发展，通过各种渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。

教了近十几年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，才发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。我一直行走在读书的路上!一路走来，最让我难忘的是陪伴女儿成长的过程。女儿学会走路、学会说话让我欣喜不已，那么怎样让女儿爱上读书?我选择了言传身教、陪伴阅读。当经典刚刚来到我们身边的时候，我竟不知“读经”为何物。朋友交流，说谁家谁家的孩子从几岁就开始读经了，我听的茫茫然，脑子里想到的是经文。小小的孩子读经文做什么，不理解。后来我才发现是我错了，人家孩子读的是经典诗文。其实我也一直陪着女儿在诵背经典。女儿现在已经14岁了，她会诵背的有300多首，从唐诗到宋词到元曲，长的有《大学》、《论语》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《藤王阁序》、《岳阳楼记》……太多了。在陪女儿诵背的这个过程中，犹如凤凰涅槃，痛并快乐着。女儿诵背这些内容我所采取的方法就是“温故而知新”。坚持每天、每周、每月反复诵背。以至于到现在这些诗文已经成为女儿的肌肉记忆。我想她这一生都不会忘记了。通过诵背经典，女儿的记忆力特别好，读书速度特别快。她的性格也在读书中变得开朗，活泼，热情，热爱生活，积极向上。如果说我在读书上有什么成果的话，女儿现在的状态就是我最大的成果，我和女儿一直行走在读书的路上!我不仅是一位母亲，我还是一位传道、授业、解惑的师者。引领我的学生读书也是我责无旁贷，不可推卸的责任。我新接手的一年级的孩子，他们需要老师的引领，指导。刚入学，我带着我的孩子们读了若干的绘本读物，童话故事。从本学期，我引领着我的孩子一起读《三国演义》，刚开始，我有过矛盾，有过纠结，“孩子们会喜欢吗？我讲孩子们能听懂吗？家长会支持吗？”但是转念一想，不试试又怎么知道不行呢，于是我开始了我和孩子们的三国之旅，刚开始由我来讲，孩子们确实会有一些迷茫，我告诉自己再坚持一下，终于我在孩子们的眼睛里看到了我想要的光芒。信息化时代，利用我们手里的交流工具可以给孩子们创立一个更好的读书氛围。我在班级群里建立了“每晚听他读”，最初读班规、课文、故事、诵读经典诗文……从本学期开始，我让孩子们读《三国演义》，稚嫩的声音读出“桃园三结义”“三顾茅庐”“草船借箭”……课间孩子们讨论的也是刘备、关羽、张飞、诸葛亮……我很兴奋，孩子们正在与我一起行走在读书的路上!

我最喜欢的读书方法是：叶圣陶先生的“由浅入深法”。他要求“阅读必须认真，先求认真，次求迅速，这是极重要的基本训练”。

我把这种方法也介绍到学生那里去，并带领孩子们也这样去做，帮助我的学生也养成一种良好的读书习惯。读书方法有很多，选择一种适合自己的才是最好的。“授人以鱼不如授人以渔”，我不培养孩子为了应付读书而读书。我要激发的是学生读书的兴趣，培养的是学生良好的读书习惯。

我和孩子们一起读《三国演义》。就是要用叶老先生的这种方法把“三国”读下去。有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突破平庸！读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实，肤浅的灵魂趋向高贵，功利的人生也能有浪漫的幻想！读书，也许无法延长我生命的长度，但却可以增加我生命的厚度！

读书，带给了我很多。书籍丰富了我的文化底蕴，让我无论是面对家长还是面对学生，都能自信满满。在学校里，迎接各级领导的检查，我都能从从容容。我所带过的班级，孩子们的语文功底都非常棒，习作水平极高，在毕业考试中，我所带过的班级孩子们的语文平均分遥遥领先。当我把我的点滴教育心得记录下来之后，变成铅字发表的时候，内心里是掩饰不住的欣喜。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

我，我和我的女儿，我和我的学生会一直行走在读书的路上！

第四篇：行走在教育这条路上

行走在教育这条路上

江油实验学校 陈福胜

我一直坚信，不管我们是出于什么样的机缘加入了教师队伍，只要我们还在这个队伍中，我们就一定渴望成长，尽管在很多时候，这种渴望并没有被明确表白，而只是存留于我们的内心深处。我从未认为我是名师，但我想说，成为名师可以作为我前行的方向，但它永远不会是我的目标。方向意味着无限，它告诉我朝哪里行走，而目标则意味着行走的终点。对于我来说，教育的本质与意义都决定了这项工作将永远充满挑战，这条路永远只有行走的过程，而没有既定的终点，当我们不仅仅把教师作为一种职业，我们就会一直走在路上。行走的力量何处来呢？我们在教育这条路上能够走多远呢？

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。--晏殊

我是一个充满自卑的人。同时，我又是一个追求完美的人。这样的矛盾体，让我在现实的教育教学中，对自己对周围总充满着怀疑，充满着恐惧。有太多的东西给我的是压力，更多的是迷惘。这里让我最感欣慰的是，阅读给了我的方向。在越来越长久的教育教学生涯中，我也越来越坚持着阅读。我开始对经典的好书一本本地开始研读，因为好书太难读，要精读，虽我读得还很浅薄、还很粗糙，但这一本本书给了我一次次的心灵震撼，严格说不是震撼，而是如一股股细泉缓缓地注入我干涸地职业内心。《教学勇气》让我明白了教师对内心的自我认同和完整认识有多重要，让我懂得了如何去克服内心的恐惧，当然，这种经典，我还远远没有读到精髓，还要重读，再读；《静悄悄地革命》让我明白了何为润泽地教室，如何做到对话与倾听；《第56号教室的奇迹》给了我精神上的支柱，原来教室可以这样的完美，课程可以这样的卓越；还看了许许多多的书，这些书给了我前进的方向，更关键的是给了我迷惘和专业上无助时的宁静和坚守，《中国哲学简史》《孙绍振如是解读作品》《后现代课程观》《理想课堂的三得境界》《论对话》《爱的艺术》《给教师的建议》《老师阅读地图》《新教育之梦》等等，这些让我知道的，原来在中国的教育大地还有一批这样执著的教育工作者。

每天在繁忙中渐渐静下来，开始了教学工作空隙中的读书，早读，我会读《新月集》、《小王子》，上午会读《听王荣生教授评课》《语文科课程论基础》，中午读《给教师的建议》，并写下读书笔记，下午读孙绍振的《名作细读》、王晓春的《做专业的班主任》等，晚上回家读些自己喜欢的文学作品和实用的专业书籍，《瓦尔登湖》、《生命中最好的语文课》《唐宋 1

词十七讲》《问题学生的诊断手册》等，周末空闲下来读读文学作品《天行者》和《语文教学通讯》《语文知识》等杂志。阅读让我在工作中更加沉静和平静，但绝不缺少那份希望和执著。

教师应该读书。教师应该首先是个读书人。教师应该通过读书丰厚自己的底蕴。教师应该通过读书完善自己的知识结构。教师可以在阅读中获得教育教学智慧，提升自己的教育教学水平。我一直在想：无论我们处于多么不如人意的教育环境，无论我们所面对的是怎样令人焦虑的教育现实，我们都应该首先使作为教师的自己丰富起来、温润起来、强大起来。读书给我最深的感受就是，我是个笨拙的人，若说是什么让我有了一些教育教学上的进步，那就是读书。我不敢自称“优秀教师”，但我就是这样不厌其烦地读书，您可以不相信我，但请相信阅读，相信岁月，相信种子。如果一名教师不读书，他就不能在教育教学这条路上走得很远。爱课堂，爱学生，爱教育，当然是一种起码的教育情怀。但对于一个渴望在教育这条路上走得更远的教师来说，只有爱是不够的。

我们不能被眼前的名利所牵绊，你要有更远的理想，不要眼光短浅，想一干就能马上得到什么成绩，要有“独上高楼”的高瞻远瞩的目光，静下心来读书吧。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。--柳永

我已经从教二十年。这二十年来，可以说我对工作兢兢业业，认真之极。教学上，我尽其所能，上好每节课，我会认真批改作业，特别是在课下，我会尽其所能，为每个薄弱学生补课，不放弃任何一名学生。在教学上，我走在素质教育和应试教育的矛盾中，尽量找其平衡。我既尽量使自己的课堂让学生喜欢，也为他们的顺利升学而努力。

在这一届班级的教学上，我进行了许多的教育教学改变，语文课上，我增加了电影课程、晨读课程，让学生看精彩的电影写影评，让学生读美的诗歌谈感悟，还增添了课外阅读，给学生推荐好的书籍，师生一起共读、一起共赏，在课堂上，还尽量给学生补充大量的阅读材料，这一切学生都表现出了很大的兴趣。

下面就是我在教学过程中的点点滴滴。

1．作业随笔。

自从我对作业进行改革，让学生用所学过的词语连词成段成为我唯一的家庭作业。今天，又在批改学生的练笔本，感觉好极了！

学生写的内容丰富多彩，有仿写的，有叙事的，有写传奇的，有写历史的，有写诗的，平时难以发现学生的细节描写，在这里却是生动传神，看来，不是学生写不好，而是我们平

时太束缚了学生的手脚。心想：做语文教师真好，改这样的作业，简直就是享受。在这里我看到了学生的情感，看到了学生的想法。真希望这种方式，既能让学生学到真正的知识，培养他们真正的语文素养，又能让他们在考试中取得好成绩。我告诉学生，要好好珍惜自己的练笔本，因为看得出来，学生很喜欢这种作业方式，我鼓励他们：用心下去，让练笔本成为自己成长的足迹。

2．晨读随笔。

今天早读，在学生进行课本自我复习后的二十分钟，又开始泰戈尔的《新月集》的晨读。伴着班德瑞的《爱》，映在PPT的美好画面中的《审判官》：“你想说他什么尽管说罢，但是我知道我孩子的短处。/我爱他并不因为他好，只是因为他是我的小小的孩子。/……/当我必须责罚他的时候，他更成为我的生命的一部分了。/只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱人的才可以惩戒人。”我开始了朗读，没有技巧，没有美妙的声音，只有心与心的交流，读一句，分析（是情感的流露和引导）一句，就这样慢慢走来，然后让学生自己读，读出自己的感情；我告诉学生，父母的爱，包括惩罚，告诉孩子，爱是基础，在“因为只有热爱人的才可以惩戒人”中做了不断地反复，看着学生若有所思的状态，我也感觉好极了。接着，让学生看大屏幕，看推荐语：就好像遗忘也是一种记忆，痛苦也是一种恩赐一样，许多时候，责罚，是另一种形式的甚至必不可少的爱。当然，出于冷漠甚至仇恨的责罚例外。

“我爱他并不因为他好，只是因为他是我的小小的孩子。”这就是母性之爱的真谛。这种时候，就不仅仅是一种血脉相连，更是一种精神上的相融相契。因此，当母亲责罚孩子的时候，同时也是他们进一步建立关系的时候，――母亲也用这种方式让孩子更像自己，进一步地成为自己生命的一部分。这是彼此驯养的另一种方式。

“只有热爱人的人才可以惩戒人。”这句话，所有的老师都应该铭刻于心。怀着爱的严厉，是爱更深层次的意义。

在一次次的朗读中，学生似乎明白了爱的更深的内涵，我再深入，讲了东方爱孩子的方式，和西方的不同；然后在朗读方法上给予指导，只是通过快慢，声音的控制，传递情感，没有更多的技巧和表演。

这样的晨读，我想学生会更有收获，更加喜欢。

再来一起读下全诗，听：孩子们有了情感，看：孩子们，读得很专注。20分钟的晨读很快就结束了。

让孩子有美的体验，多和孩子一起多读些好诗吧，阅读与共读，会让孩子更健康地成长。

3．课堂随笔。

用了两节课上马丁•路德•金的经典演讲《我有一个梦想》。

第一课我和学生一起赏析了这篇经典演讲。我先让学生自由朗读，可同桌，可自己，大声读，想用什么感情，就怎么读？然后解决了本课众多的字词，就进入了朗读指导，我让学生放开喉咙读，进行了第一段指导，然后个别读，品读，点读，最后站起来，进行读，注意表情、姿态，包括眼神，孩子们读得很投入，语文课的朗读竟然成了一种久别的盛典!

第二节课，我选择了放视频资料：品读《我有一个梦想》。我在期待着我的梦想，总有那么一天，我的语文课堂上，既充满了心灵的对话，更有思想深度的对撞。

4．课外书推荐课。

今晚自习，学生又处于兴奋状态。因为这又到了每月课外阅读的总结交流时间。离上次我开篇导读《老人与海》相隔一个月了，学生这个月的课外阅读如何，今晚同学们要大显身手了。记得在导读时，我朗读了部分的精彩内容，在PPT上显示了精彩语段，并对“人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”进行了阐释。在“改变，从阅读开始。阅读，让希望看得见。阅读，照亮我们自己。以书为翼，让梦飞翔！”的朗读中，我放了名家朗读片段，放了电影片段，对整本书的精彩情节做了描绘。现在，要看孩子的阅读情况了。首先，用PPT显示了部分学生的优秀读后感，然后，就开始了本书的趣味竞赛，让学生在一个个的问题中，重温经典，并对答得好的同学给予小小的奖品。孩子们对我提的问题，都能对答如流。一节课下来，看到孩子们一双双发亮的眼睛，我想，为孩子的生活中增添一缕书香吧。

在现实与梦想，在实际应试与阅读理想中，我不断地挣扎着，不断地成熟着，渐渐地有了对教育教学的坚信，更多的是多了份坚守的内心的静谧和常态。我知道教育是一份坚守，教育是一种信仰。相信阅读，相信岁月，相信种子！

我从不否认成绩对学生的重要性，但我更愿意为学生的终身发展这个“伊”而不断努力的探索。因为真正追求大事业，你是要付出代价，但不是那些个急功好利、想走捷径来求取最大的成果，而是“衣带渐宽终不悔”的不惜牺牲的追求精神。若是计较眼前的一点小的功利成绩，就不会有坚持为学生终生发展的教育力量。

我常常觉得付出了巨大的努力而看不到什么回报，我们为此感到苦恼甚至绝望。教育不仅没给我带来愉悦与成就感，反而使师生一起丧失了尊严。我们卑琐、暴躁、怨天尤人。问题出在哪儿？也许我们已经走了很多路，但还必须再往前走一步。当我们怀着“再往前走一步”的信念，行走本身就成了一种期待。相信建立在深沉的悲悯情怀上的对孩子无限的信任和尊重。让我们反思自己的行为：我们究竟有没有关注孩子的心灵，我们要做的决不仅仅是

教会他们生存，我们还有更高的目标，就是帮助孩子树立生活的信念，让他体验到生活的快乐和做人的尊严，而不仅仅是他的成绩!

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。--辛弃疾

这是事业最高的境界。

大家都追求万紫千红，大家都在繁华灿烂的地方，但我最后发现，真正追求得到的是在灯火阑珊的地方，绝对没有盲目的只追求眼前的繁华的人能够成就大事业、大学问的。一定要能够忍耐孤独，付出牺牲，勤劳的代价，才能取得成功。“那人”是“在灯火阑珊处”的地方，绝不是众人喧哗的所在。或许，我永远也不能达到这样的境界。但，我愿用爱心、努力行走在教育这条艰辛的路上。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第五篇：276 个工作日复工报告

关于276个工作日在放假后工作安排及

复工前安全检查的工作情况

为确保矿井安全生产根据上级部门文件指令精神，结合我矿实际严格执行了276个工作日的相关规定及《276工作方案》的工作措施，我矿认真组织了隐患排查、治理、整改和自查验收，现将相关情况汇报如下：

一、停产放假间的安全措施。

1、严格执行领导干部外出请假报告及应急值守制度，节日期间 24 小时值班，坚守岗位，尽职尽责。严禁在值班值守期间以任何事 由不在岗、不在位延误处置突发险情时机。

2、严格执行煤矿领导值班值守制度，做到矿领导不得私自脱离岗 位，玩忽职守。

3、加强放假期间的安全管理，配备足矿区各岗位值班人员，确保 供电正常、瓦斯监控系统运行正常、排水正常。

4、加强值班巡查、督查管理。值班人员在值班期间要严格履行工 作职责。值班矿领导将不定时的对地面各场所值班情况进行巡查，确保值班工作到位。

5、值班人员要坚持每班汇报和异常情况汇报工作，以便于值班矿 领导及时掌握井下情况，对异常情况及时进行处理。放假期间瓦斯检查工不得单人下井工作，必须有 2 人以上人员配合作业。

6、矿值班人员负责维护矿区的治安秩序，加强安全防范工作。加 强对矿区内的库房、机电设备房、机房等要害地方的巡逻、检查。要做到勤检查，勤巡逻，工作期间严禁酗酒。

7、值班人员还应加强雨季“三防”工作的检查，发现问题要及时处理，努力做好“防火、防雷、防洪”的检查工作。

8、机电值班人员要遵守劳动纪律和有关规章制度，坚守岗位，严 禁擅自脱岗，不许做与工作无关的事情。严格执行本工种安全技术操 作规程，工作时必须集中精力，做到安全工作，确保供电安全，通讯 畅通（手机必须 24 小时开机）。

9、上至值班领导，下至井上下各岗位值班人员都必须严格执行 交接班制度。严守值班纪律，坚守工作岗位，认真做好值班记录。对 于在值班期间迟到早退、无故脱岗、聚众娱乐等违反值班纪律的行为 将予以重罚，造成严重后果的将开除出矿。

10、节假日结束后，由矿长组织自主复工程序，认真排查安 全隐患，杜绝安全隐患未落实整治组织生产。

二、复工时间

放假时间：2016年12月31日至2017年1月2日； 检查时间：2017年1月3日；

三、检查人员及组织机构

为全面细致的对井上下所有地点进行隐患排查，此次隐患排查分为二个组，第一组矿长带队到4#层综采、综掘工作面、运输巷道、回风巷道进行检查；第二组组由安全副矿长带队到8#综采、综掘巷道、轨道、胶带运输巷道、回风巷道进行细致排查。

第一组组长： 成员： 第二组组长： 成员：

四、检查内容

1、机电、提升、运输

（1）、井下电气设备必须符合防爆要求，有接地、过流、漏电保护装置，无失爆现象。

（2）井下使用的矿用产品必须有产品合格证，属煤安标志管理目录内的设备不存在国家明令淘汰的机电设备

（3）运输设备选型、安装符合运输要求，各种保护装置齐全，阻车设施齐全完好；运输信号灵敏可靠。

2、一通三防

（1）矿用主要通风机运行正常，附属装置齐全有效，有符合《煤

矿安全规程》要求的备用主要通风机。

（2）通风系统合理，生产水平和采区实施分区通风，采区进回风巷必须贯穿整个采区，局部通风机管理符合《煤矿安全规程》要求。

（3）矿井风量满足生产要求，无微风、无风和瓦斯超限现象有符合规范要求的矿井瓦斯等级鉴定批复结果。

（4）严格执行瓦斯检查制度，瓦斯检测仪器能定期维护、校验、检定、检测数据准确可靠。

（5）按规定填报瓦斯日报表，并有矿长、技术负责人审核签。

（6）有完善可靠的矿井瓦斯监测监控系统、运行正常、灵敏可靠；煤巷、半煤岩巷掘进工作面实现风电、瓦斯电闭锁。

（7）矿井有完善的防尘供水系统，喷雾和洒水装置使用正常，巷道无浮煤堆积。

3、防治水

（1）防治水 排水设备（水泵、管路、配电设备）齐全完好，主要水泵房、水泵有效容量符合规定要求

（2）定期收集、调查和核对本矿、相邻煤矿和废弃老窑的开采范围、积水情况、留好记录

（3）采掘工作面受水患威协，必须编制探放水设计，坚持“预测预报、有掘必探、先探后掘、先治后采”

（4）进门和工业场地有防、排洪设施，每年雨季前要进行全面检查和疏通

（5）有批准的矿井灾害预防和处理计划，制定有事故应急救援预案。

五、检查存在问题 1、4102综采回风顺槽网兜多，需进行处理。2、4102综采工作面回风下隅角采空悬顶面积大。3、4102综采回风超前有4根漏液支柱。4、4102泵站安全出口不畅。5、4201风桥施工作业点帮支护滞后。6、8204联巷双速绞车信号不通。7、8204回风1600米处绞车缺压戗柱，绞车前缺阻车器。8、8204回风顺槽绞车钢丝绳锈蚀，需上油维护保养。9、8204进风组装煤机、转载机缺专用起吊锚索 10、8205装车平台处缺专用起吊锚索。

六、整治要求及验收意见

1、对照排查问题要及时安排落实并制定整改措施、整改时限、整改责任人，确保存在问题整改合格彻底。

2、根据现场实际排查，不存在重大隐患，通风合理、供电正常、保护齐全有效、支护到位，各安全设施设置符合要求标准。附件：安全隐患排查治理情况表

二0一七年一月三日

276个工作日放假后工作安排及 复工前安全检查的工作情况

二零一七年一月三日