三年级一课四上小结

第一篇：三年级一课四上小结

三年级数学组“一课四上” 专题研讨教学活动小结

在历时三个月的“一课四上”磨课中, 我们年级的四位老师认真学习教师用书，针对自己的课题，我们围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何设计教学流程、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，并且在每人磨课结束后，都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，力求后一节课比前一节课有新的突破。特别感谢任校长能够在百忙之中参加我们的教研活动，针对每一节课提出宝贵的整改措施，毫无保留，给出十分详尽的建议，为磨课的成功奠定了基础。可以说本次磨课发挥了集体的智慧，磨出创新思维的火花，磨出把握教材的深度，磨出合作交流的默契。

在磨课教学中，执教教师能根据自己上节课中所出现的缺陷做一个比较全面的反思，扬长避短，听课的教师根据课堂上的生成及时向执教教师提出合理建议也同时引起自己的思考，最后在指导教师的引领下避免重蹈覆辙，使课堂教学更具特色，更加完美，也让执教教师的个人优点发挥到极至。如李小蓉老师执教的《连续退位减法》注重重要环节的计算过程，多创设机会让学生讲计算过程，不断巩固计算法则，并帮助学生突破重、难点，在本节课，十位上的计算过程是学生最难掌握的，而个位和百位上的计算方法学生在本节课之前就已经掌握了，也懂得迁移过来，可十位的计算方法却是第一次碰到，因为十位扮演了“借”与“被借”两个角色，学生很容易忽略了其中的一个角色，所以在教学过程中要让学生多次说出十位的计算过程，不断巩固计算法则，并帮助学生突破重、难点，如点上退位点的数要很快反映出是多少，和学生共同总结出这一规律“0头有点看作9，其他数上有点看少 1”，让学生能更好、更快、更准确地计算。李清蔚老师执教的《同分母分数加减法》这一课，教学活动是师生互动、交往的过程，传统的教将让位于学生的学，学生才是学习的主人，一切只有从学生出发，才能有效的促进教学，才能有效的促进学生的发展。教者要努力为学生创造一个自主、探索的空间。从学生的知识背景出发，学生已经学过分数的分数单位，并能根据分数单位进行口算，另外，孩子发现一个问题量，最想知道的就是他的结果，为了照顾孩子的学习特点处理。教学时让学生举出分数的例子，口答分数加减法，举例列算式，再观察，计算，完全让学生自主探究，使其经历一个“口算——举例——比较——交流——概括——验证”这样一个全过程。课上尽量尊重学生，相信学生，同时也努力使学生保持一个积极主动的学习状态。

要磨出精品课，就必须钻研教材，明确本段的的教学目标，了解本班学生的实际水平，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心思，上网查找资料，撰写教案，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的积极性、如何提高评改课的实效性等，进行了反复研讨。这个过程就是教学能力提高的过程。其次，通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到较大的提高。例如李玉彦执教的《可能性》一课，教学是在让学生选择盒子进行摸球游戏中，教师适时、适当地引导学生学会了可以用“一定”、“可能”、“不可能”来描述生活中一些事件发生的可能性；学生从游戏──猜测──体验──推想──验证。进一步加深了对可能性的理解。通过摸一摸、猜一猜、说一说等一系列探究活动，进行实验、比较、分析、猜想，使学生亲历事件发生的必然性和随机性，尝到探索成功的乐趣。总之，我觉得教者的教学设计既贴近了生活又贴近了学生，也贴近了课本的知识。为此，对活跃课堂气氛、激发学生思考、提高课堂效果都是有利的。

这次的磨课活动对于老师来说是种很好的锻炼机会，好课是怎样炼成的？我认为是不断教学实践与反思而炼成的。我们在平时的教学实践中，很少有机会静下心来反思自己的工作，也很少有机会对自己课堂教学中的一些小技巧进行系统的总结和提升，而磨课活动不断促进我们去反思，不断去修改，不断去钻研教材，最终得出一堂比较满意的好课。例如刘国蓉老师执教的《认识几分之一》一课，老师采用了自主探索、动手实践、观察发现、合作交流等方式，使学生积极主动而又富有个性的学习。教学中，我通过让学生折纸得出1/2和1/4，学生产生兴趣后进一步折纸，给学生充分的探索时间和空间，探索出1/

3、1/

4、1/

5、1/10等分数，学生通过独立或合作交流既解决了本节课的教学难点，又培养了学生乐于动脑，善于与生活实际相联系的能力。教学中，多次让学生通过自己动手画一画、分一分，体验一些物体平均分后的一份可以用几分之一来表示。学生在表达自己的操作过程和思考过程的时候，注意强调让学生完成由条理的表达，这样有利于学生语言表达能力和逻辑思维能力的培养。

需要努力的地方：

1、教学旧模式的惯性定势还在潜意识地牵制着我们，导与放的度把握不好。

2、在教给评改方法、培养学生能力，特别是中下学生的评改能力等方面尚需进一步探讨。

3、备课中备学生尚不够深入，有高估或低估现象。

4、教学中对学生的即时评价还需加强，要提高激励评价艺术。

第二篇：四上 兴趣小组小结

2013年秋季趣味数学活动总结

天竺小学庄学龙

本学期我在学校的校本课程教学中担任了趣味数学的教学。在教学的过程中，我根据学生的实际情况，有计划有目的地为培养学生的数学素质和数学思维能力而进行教学实践。取得了一定的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的经验和启示。首先我感觉达到了以下几个教学目标：、学生做到了“ 五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，思考、分析、判断等来 培养学生的兴趣和爱好。、培养了学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。、培养了学生与人合作、与人交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 ,感受数学在生活中的作用。

其次我在趣味数学的教学中，比较注重帮助学生掌握进行数学思维学习的方法和程序，教会学生思维性学习。实践表明：经过思维性学习策略训练的儿童在解决问题时，表现出来的数学能力与创新精神明显地高于一般儿童。他们的创新能力与动手动脑情况都比没有进行这方面学习时有较大的提高。我还结合学生的实际情况，采用专门的思维性学习训练法，如鼓励学生回忆与自由联想、区别不同的问题并找出彼此的关系，琢磨不寻常的思想和奇异的猜想，鼓励提出主张，更多地注意视听对象，鼓励采用不为人知的方法去使用熟悉的物体，鼓励编故事、讲笑话、做智力游戏等。进行数学联想训练，逆向思维训练，自编应用题训练，转化思维训练（如把代数问题转化为几何问题，或相反，把实际问题转化为图形问题等），比较型猜想训练、归纳型猜想训练、演绎型猜想训练等，这些都是教学中行之有效的培养学生创新思维的方法，重要的是要逐步引导学生掌握这些方法，不可急于求成。

在教学实践中我还认识到：课堂教学必须及时抓住教学过程中教学对象的注意、思维和意志状态。我们提倡教学过程的及时反馈，就是教师要以自己的教学机智，良好的观察力、判断力，对学生表现出来的学习积极性、学习能力以及知、情的发展，哪怕是微小的进步，都及时给予肯定。比如关注儿童的注意是否最佳状态；关心学生的思维程度；关注学生意志力水平等。

总之，在趣味数学教学过程的优化是多种因素形成合力的综合体现。只有把教学过程诸要素有机联系起来并和谐地运用，才能使教学过程产生一种巨大的能量，使教学过程各个环节有序、可控。只有这样的课堂教学，才能达到优质、高效，使受教育者在愉悦、和谐的气氛中，生动活波、积极主动地得到全面发展。

第三篇：一课多研小结

一课多研

为了促进教师的专业成长，培养教师们的团结协作精神，达到以老带新、以新促老、教学相长的目的。本学期，我们幼儿园掀起了“一课多研”的浪潮，进一步促进广大教师教研教学水平的提升与发展。

在这次的“一课多研”活动中，在园领导的关心与支持下，在我们语言组全体老师的努力下，活动已圆满结束。回顾本次活动，虽然我不是执教老师，但我也是积极的参与者与研讨者，在活动中也有许多收获与感悟。

一、集体智慧的结晶——制定研讨内容

在开学之初，根据园领导给的主题——传承民族文化，我们就利用教研活动的时间制定出本次研讨活动的内容，美术领域的活动内容（就是彝族服饰）。再结合我们幼儿各年龄段的特点，制定出每个年级的活动内容、执教教师、幼儿上课人数、材料选择等，然后分组研讨活动流程。大班组由两个李老师执教，内容是《彝族围腰》；中班由李老师和何老师执教，内容是《彝族背衫》；我们小班组由普老师和荣老师两位老师来执教，内容是《彝族衣服花边》。在研讨活动中，老师们发表自己的建议和交流自己的教学经验，充分体现了教师们集体智慧的结晶。

二、取长补短——讨论教案

在上次的研讨活动中，我们分组讨论时，对每个教案只进行了轮廓式的设计，更多的细节还要执教教师自己设计教案。这回，执教教师把自己设计好的教案和老师们交流。有的老师提出：要如何讲评幼儿作品？有的老师提出：要如何讲解背衫？不管哪里有疑问，老师们都各抒己见，取长补短，把自己好的教学方法和老师们进行交流。

三、团结协作——材料准备 可能每个老师都知道，作为美术领域的活动，要准备的材料总是很多，像我们小班的粘贴活动就要准备剪好的小花、叶子等；中班的要准备“背衫”样子；大班要准备“围腰”样子等，就是课前要准备的一切工作，我们老师都是其乐融融的一起去准备，好像一个团结协作的大家庭一样。

四、上课与评课

一切准备工作做好了，就等着上课了。3月29日，是第一研上课时间，4月18日是第二研，4月26日是第三研，6月12日是第四研。每次上完课都进行评课活动。总的来说，每个教师都准备较为充分，紧扣教学目标进行活动，而且每个教师都有自己的教学风格，有的老师富有激情，有的老师较为沉稳，有的老师作品评价较好，还有的老师语言精练、清晰。从活动的时间来看，老师们的执教一次比一次精彩，一开始因为教师和孩子第一次因此活动内容而合作，所以在教学时间的把握、幼儿作品的展示等方面都有所欠缺。但随着一次又一次的研讨与历练，老师与幼儿的合作越来越完美，老师的提问很有针对性，语言也较为精练，教师示范讲解很到位。我从各位老师身上，不仅学到美术知识，学到了很多教学方法，也感受到了老师们的人格魅力。

有人说，活到老，学到老。这次的一课多研就是一次很好的学习机会，园里

第四篇：2016三会一课工作小结

2016三会一课工作小结

三会一课工作小结

我很荣幸参加了“三会一课”的学习。学习期间，增强党性修养为重点，加强理想信念教育。通过落实“三会一课”制度，全面学习党的理论和路线方针政策，着力增强党性修养。提升能力素质为重点，抓专业技能培训。加强科学文化知识教育、业务知识与技能培训，全面提升党员自身的综合素质。“强党性、提素质”为主题，实施全面化、系统性的教育培训工程，党员自身的整体素质明显提高。我从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，认真听课，使我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深。

在学习实践活动中坚持原则，不断提升党员综合素质，注重形成党员学习的长效机制。组织员干部围绕十八大精神主题开展解放思想讨论，交流学习心得，把十八大精神学真、学诚、学深、学透，从理论上全面把握十八大精神的内涵，在关系党的发展重大问题上形成共识。

中国共-产-党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。通过学习，我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志，都必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共-产主义社会制度。是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共-产-党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共-产-党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。我认识和理解到，中国共-产-党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共-产-党员必须时刻树立为共-产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时 准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益。我对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。民-主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民-主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。

这次学习，我感觉收益匪浅。学习中提高了我对党的认识程度，以及对党的政策和基本理论的掌握程度，也更加坚定了我为共-产主义事业奋斗终身的信念。怀着对党无限崇敬和向往的心情，我决心在今后的工作和学习中，要努力做到以下几点：

一、我以增强党性修养为重点，加强理想信念教育。通过落实“三会一课”制度，全面学习党的理论和路线方针政策，着力增强党性修养。

二、我以提升能力素质为重点，抓专业技能培训。加强科学文化知识教育、业务知识与技能培训，全面提升党员自身的综合素质。

三、我以“强党性、提素质”为主题，实施全面化、系统性的教育培训工程，党员自身的整体素质明显提高。三会一课工作小结 [篇2] 镇党委： 根据县党委要求，和社区基层党建的需求，向阳路社区党支部积 极响应“三会一课”制度，并按会议通过议程长期开展“三会一课”（党小组会、支委会、党员大会和党课）制度，“三会一课”是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。我社区开展“三会一课”党建制度以来，虽然在党员的发展和党支部工作的推进中取得了一定的效果，但仍存在诸多问题。

一、社区党支部“三会一课”存在问题

1、思想认识不到位。相当一部分党务干部对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，经济工作是实的，“三会一课”多了，会冲淡发展的主题；“三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成党支部“三会一课”制度执行很难达到预期的效果。同时，由于对“三会一课”重要性认识不足，导致没有制订科学的统一的“三会一课”质量评价标准和评估机制，也使“三会一课”质量好坏一个样、旧戏年年月月唱。

2、党务工作者理论水平普遍不高。社区有些党员确实是工作 的好手，但理论水平和研究能力不够，对党务工作不精通，还要花力气处理好支部工作与行政工作、支部活动与管理安排、党务干部对“三会一课”说起来重要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地”有荒废的现象。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。

二、向阳社区党支部提高“三会一课”质量的对策思考

1、提高认识，落实责任，是提高“三会一课”质量的基本点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力和战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。各级党组织只有对“三会一课”重要性的认识提高了，才能真正重视“三会一课”；只有落实了相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升。努力形成党支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。

2、严格管理，增强素质，是提高“三会一课”质量的关键点。党支部书记和党小组长的素质决定着“三会一课”质量。要把增强基层党务干部素质作为龙头工程来抓。一要建队伍。党支部着力把素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的党员选拔到党小组长的岗位上来，建立一支高素质的党支部书记和党小组长队伍。二要抓培训。落实支部书记上岗资格培训制度，通

过上岗资格培训、业务轮训提高支部成员、党小组长素质。三要严管理。要加强日常管理，落实支部书记例会制度、支部书记和党小组长工作档案制度，用制度管人，凭制度管事，逐步实现规范化、制度化管理。

3、完善机制，加强考核，是提高“三会一课”质量的着力点。一是根据《党章》及有关规定，结合党支部工作实际，制订“三会一课”质量评价标准，建立严格的质量保证机制。二是建立逐级督查制度，各级党组织要根据各自的职责，形成融“三会一课”内在质量与有效监督为一体的督查机制。三是坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，真正把着眼点放在促进“三会一课”质量提高上，形成科学的考核机制。四是对“三会一课”措施实、效果好，作用发挥好的支部，进行必要的表彰奖励，做到有为有位，形成良好的激励机制。

4、立足实际，努力创新，是提高“三会一课”质量的突破点。坚持理论和实际相结合的原则，加强对新形势下“三会一课”职能作用、活动方式、组织管理等方面的理论研究，不断创新，适应新形势、新要求。一是创新组织设臵。既要扩大组织的覆盖面，使每个党员都有温暖的家，又要适时调整组织设臵方式，将党小组设臵功能化、特长化。二是创新管理机制。引导党员按照党章要求，发挥党员主体作用，实行自我管理。改变统得太死、管理太细的做法，弥补党员流动频繁、组织管理难以到位的缺陷。要把党组织对党员的管理与党员对党员、群众对党员的民-主评议

和监督结合起来，充分征求、听取党内外群众的意见，让党员自始至终处于党内外群众民-主监督之下。三是创新教育机制。要重视更新教育内容，及时汲取现代科学发展的成果，不断增加党员理论水平，突出现代科学文化知识的教育，包括马克思主义的基本原理和“三个代表”重要思想在内的知识的教育，增强能力，提高素质，永葆先进性。同时要改变教育方式，建立灵活的开放的党员教育体系，加大投入，利用现有的党员电教网点和广播电视、报刊杂志、互联网络等媒体拓展党员教育的主阵地。让党员不受时间、不受空间、不受个体素质差异的限制，时时都能接受到党的教育，处处都能感受到党的关怀。四是创新活动平台。要改变“三会一课”的固有模式，把“三会一课”的优势与经济建设巧妙结合，通过形式多样的活动平台，既推进经济工作上水平，又促进“三会一课”质量上台阶。向阳路社区党支部

二〇一一年七月十一日 三会一课工作小结 [篇3] 在新的历史条件下，加强党的自身建设，要重视和坚持“三会一课”制度。它是党基层支部长期必须要坚持的制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。现结合本镇实际，将有关情况总结如下：

（一）领导重视，常抓不懈

“三会一课”是党支部基础建设中的基础环节，坚持“三会一课”制度，保证“三会一课”质量，对于健全党内生活，加强党内监督，严格党员管理教育，增强党支部的凝聚力、吸引力、战斗力具有十分重要的作用。我镇领导班子对“三会一课”制度充分认识，高度重视，分级负责，常抓不懈，把提高“三会一课”质量作为加强党的基层组织建设的一项重要的基础工作，切实抓紧抓好。

（二）认真落实，定期自查

（1）定期召开，做好会议记录。

支部党员大会一般为三个月召开一次。如有特殊情况需要推迟举行，支部委员会必须向上级党组织报告说明。支部委员会一般每月召开一次，也可以根据需要随时召开。党小组会一般每月召开一至两次。党课必须定期进行，一般情况下，每两个月上一次党课。如果有特殊情况，可适当增减上课次数。不过，至少每个季度一次。党员（含预备党员）必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。每次召开会议，都必须做好会议记录。

（2）定期督查，确保“三会一课”制度。

为确保“三会一课”制度不走过场，不搞形式化，保证农民党员的经常性教育能够持之有效地进行，我镇制定了相关的规则，对农村基层党组织落实“三会一课”的情况进行督查。每次督查都采取不事先通知的形式，抽查其中的3个村委会，检查“三会一课”召开的会议记录，随机抽取3名党员进行谈话，摸清会议是否如期召开，是否按照有关规定进行，是否坚持举行。同时制定奖惩措施，对抽查中不合格的村委会进行警告，对其中优秀的村委会进行表扬，确保督查取得实际成效。（3）注重质量，不断改进内容和形式。

坚持“三会一课”制度要注意不断改进内容和形式，注重质量，避免流于形式。它可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育。对于怎样做一个合格党员的教育，增强党员的党性观念有更好地提高，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。除了传统的会议模式之外，各基层党组织还应积极探寻更加丰富多彩的、多渠道的形式来开展“三会一课“，比如座谈会、谈心会、定期培训，不断地提高”三会一课“的质量。

（三）下一步打算

（1）加强组织学习。党支部通过坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。

（2）按照民-主集中制原则。坚持“三会一课”制度，可以使党员对党的工作中的一些重大问题，在党的会议上进行民-主讨论，按照民-主集中制的原则，统一思想，做出决议。

（3）继续总结经验，不断提高。党员定期讨论支部工作，有利于发扬党内民-主，总结工作经验，揭露和纠正工作中的缺点错误，使党组织和党员更好地接受批评和监督。坚持 “三会一课”制度须加强领导、精心组织，确保时间、人员、内容、保障和效果五个到位，逐步建立“三会一课”健康发展的长效机制。中共乌迳镇委员会

二〇一一年十一月二日 三会一课工作小结 [篇4] 2016年上半年，我XXX乡党委在上级党委的正确领导下，以统筹建设大党建为契机，坚持以党的十七大会议精神和科学发展观为指导，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，本着共建和-谐，共创文明的原则，认真开展了第二批深入学习实践科学发展观活动；努力抓好党组织基层建设和党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；我镇各支部以服务全体村民为宗旨，坚持自加压力，开拓进取，努力整合党建资源，以不断提高党员素质和农村文明程度为目标，充分发挥党员的先锋模范作用，大力推进我镇两委基层建设。现将我镇2016年上半年的组织生活工作汇报如下：

一、强化组织领导

在上级领导的关心支持配合下，我镇各支部不断拓展党组织的形式和内容，坚持“三会一课”制度，坚持发挥党支部在村的领导核心作用，对其严格要求，始终坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断提升基层党组织领导水平。在基层组织建设中，紧密结合新的历史条件，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，使各村紧密团结在村党组织周围，带动村干部以坚定的信念、饱满的热情，积极主动地投入到工作中。立足本职，一心为民，坚持每周的政治学习制度。我镇各支部结合当前形势，用先进的理论思想激励每一位村干部，奋发向上，努力工作；用严格的制度约束每一位党员，始终与党中央保持一致，团结协作，增强凝 1 聚力。使村党员队伍建设得到了加强，规章制度不断健全完善，精神文明建设成效显著，服务目标明确，至使我各村在党支部的带领下，圆满完成了上级安排的各项工作任务，党建工作、村工作取得了丰硕的成果。

二、以党建工作为抓手，努力整合党建资源

着力抓好各村党支部自身建设。支部党员大会一般每季度召开一次，全体党员参加；党支部委员会议一般每月召开一次，根据工作需要，随时召开，支委会全体成员参加并及时吸收党小组长或其他党员列席，听取他们意见；党小组会议每月召开一次，由党小组长召集主持，全体党员参加及时进行汇报学习、思想和工作情况，开展批评与自我批评；党支部每年要制定党课教育计划，每季度上一次党课。

三、两委共建和-谐村

各村工作的成功与否，取决于两委的书记主任，我镇各村党支部没忘党的优良传统，把思想政治工作摆在了村工作的首位，贯穿于工作始终，做到了两委人员、党员、居民小组长等保持经常开展交心谈心活动，达到彼此相互的谅解与支持，增进了村两委的信任和团结，事事都能以村工作为重，从不计较个人得失，让大家轻装上阵，不把矛盾带到工作中，保证了村各项工作的顺利进行。

做好村工作，不能只停留在口头上做表面文章，不深入实际，是听不到群众的呼声，更看不到群众的疾苦，谈不上给村的居民解决问题，难以实现“察民情、知民心、解民忧”。需要我们深入村民居所，了解村民的现状和需要，及时解决村民生活中的问题和困难。2 做到了心怀群众，把群众当亲人、当朋友，从中知道群众最关心、最迫切需要解决的事情是什么，切实维护广大居民群众的根本利益。

四、存在问题

经过调查了解及村支部汇报发现工作中存在的问题：

1、学习制度有时坚持不够好，抓得不够紧，考勤制度不完善；三会一课坚持不够好，今后要加强克服。

2、党的组织纪律，组织原则有时还做得不怎么好，组织全体党员集体活动少。存在这些原因一是个别党员党性不强、组织观念淡溥；二是因党费没有提留而全部上交上级党组织，因受经费的限制，支部要组织一些集体活动无法开展，这些有待于探讨或呸待上级党组织以予解决。

五、2016下半年工作打算

（一）、加强支部班子的理论学习。

1、高举中国特色社会主义伟大旗臶、以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想指导，紧紧围绕学习贯彻党的十七大精神为动力，深刻领会科学发展观的科学内涵和精神实质，切实把科学发展观贯穿于各项工作的全过程，领导要带头参加各种学习活动，带头参加调研和交流、注重自身的理论充实，积极组织村支部培训学习，引导广大党员用科学发展观的理论武装头脑，把科学发展观转化为工作的能力和工作效果。

2、积极带头开展学习调研活动，注重理论联系实际，带头深入各村的规划发展，开展学习调研，结合十七大精神，开展对群众最关心、反映的热点难点问题及时调研，并结合实际提出解决问题的

办法，当好上级领导的参谋。

（二）、加强队伍建设

1、加强党员干部的理论学习，组织学习党章和十七大精神，学习业务知识、学习法律法规，不断提高执法队伍思想水平、理论水平、业务水平和服务水平。

2、坚持党组织的“三会一课”制度，以“三会一课”作为党员队伍学习、交流思想、交流感情的平台，把党支部的各种活动开展得有声有色、有新创意、有范文之家新实效，真正把全体党员团结在支部的周围，使支部领导核心和党员战斗集体更加有新的合力和凝聚力。

3、积极开展人生观和荣辱观教育活动，注重思想政治教育，引导党员干部正确对待人生观、荣辱观。

（三）、加强党风廉政建设和行风建设

党支部班子对党风廉政建没和行风建设工作要齐抓共管，把党风廉政建设和行风建设与各项工作同计划、同布臵、同检查、同考核、同总结，大力宣传、学习典型，从正面鼓励全体党员干部树立正确的人生观、权力观、政绩观，落实崇高廉洁、先贤思齐的良好氛围。经常组织全体党员剖析重大违法违纪案例，吸取反面教训，警示党员干部，不以小廉而不为，不以小贪而为之。不断完善以往工作的不足，创新工作思路，及时解决纠正行风工作中出现的各种新问题。三会一课工作小结 [篇5] 总结：

通过这次团会学习，使同学们明白是我团经过长期实践证明的一种行之有效的团组织生活制度。加强团员管理，加强团员教育，提高团员素质，加强基层团组织的战斗力三会一课”制度是团支部建设的基本制度。

为了继续深入贯彻学习十六大报告，“三个代表”重要思想和十六届四中、五中两个会议精神，树立和落实科学发展观，构建和-谐社会。不断提高教育教学质量、培养合格人才，为全面建设小康社会的宏伟目标做出应有的贡献。具体工作目标及采取的具体措施：

1、强化学习、提高广大教工政策水平和团员干部理论水平。按政治学习计划中的内容及时事政治、法律、法规等内容，学习采取集中、分组、自学等形式相结合，进一步的提升。

2、抓好宣传工作，报道先进事迹、人物、工作情况等学生作品等，充分调动了广大师生的积极性。在先进性教育活动中也发挥了不可估量的作用。

3、加强组织建设增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力。

4、认真执行了支部的各项制度，提高“三会一课”和民-主生活会质量。

6、全面实行校务公开，大力推进依法治校的进程，增强广大教职工参与民-主管理的主人翁意识。认真落实责任制。

7、加强精神文明建设，提高大学生的文明程度和道德水准，促进和实现社会风气的根本好转。

9、加强法制教育，建立大学生维权等形式深入学习法律、法规，广大师生学会用法律武器来维护自己的合法权益。

10、围绕学校中心工作，增强大学生的主人翁意识。3月9日

10本一团支部

第五篇：一课三研小结

掌起镇陈家幼儿园开展以

“一课三研”为主题的教研活动小结

2012年5月4——5日，我们陈家幼儿开展了“一课三研”活动。每一次教研，对我们老师都是一次历练，一次成长。让我们的教师能对自己组织的活动，进行问题反思，不断调整策略，对活动方案进行完善，优化教学过程，提高教学效果的有效途径。

一研：

环节一教师以请来了几位小客人引入红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，并让幼儿回答蝴蝶的颜色。可以说老师找的蝴蝶是比较花的颜色，孩子很难分辨出红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

环节二出示蝴蝶图片木棒，感知蝴蝶的外形特征。这点教师的引导与目标的达成是非常不错的，孩子能马上说出翅膀、身体、触角。根据孩子的描述，教师马上用简笔画的方式，在黑板上画出蝴蝶轮廓。为下一步的涂色进行铺垫。

环节三教师先选择颜色，在黑板上大胆地涂色，由于教师站的位置不好，遮住了孩子的视线，许多孩子就把注意力投向别的地方。

环节四幼儿操作时，教师是让幼儿搬起椅子，坐在桌子旁边进行画画。绘画时，教师进行巡回指导。画完的小朋友等着没画完的小朋友。

环节五把幼儿作品放在投影仪里，一张一张欣赏。教师说出哪里好与哪里不好，请小朋友欣赏。

最后跟着老师找蝴蝶结束。

分析：宓老师的教具使用上欠仔细，蝴蝶图片不能太小、太花，容易让幼儿产生错觉。给孩子做示范时，应为孩子准备多幅的蝴蝶图片，让孩子感受除了老师的蝴蝶，还会有很多颜色的蝴蝶。在语言上也存在很多的问题，要考虑到孩子的认知特点，不能提出连自己也回答不出来的问题。同时也不能剥夺孩子回答问题的权利。在作品评价时，应让孩子大胆地说，教师进行引导。

二研：

环节一通过复习以前学过的《手指变变》的游戏，教师以变化的方法。通过自身扮演蝴蝶，边说边让幼儿了解到与先前的那个我有什么不同？这个孩子更容易理解，更加的明白蝴蝶的翅膀、身体、触角。

环节二教师直接出示没有颜色的蝴蝶图片，在投影仪下进行操作，边说要求边画，讲清蝴蝶两边翅膀的颜色要一样的，体现蝴蝶翅膀的对称性；中间的身体颜色要与翅膀不一样。涂色时不能涂到黑线外面等。

环节三幼儿不搬椅子，走到桌子旁的小椅子处坐下来，准备作画。画完后请小朋友自己收拾画笔放好，到位置上看书。环节四作品欣赏，把评价的任务交给孩子，让孩子说说哪里好哪里不好，进行分析与学习。

最后大家学习蝴蝶的动作飞走了。

分析：王老师的这个活动，能带着蝴蝶的翅膀，让自己变成蝴蝶，通过自身各部位的引导，让孩子了解了蝴蝶有翅膀、身体、触角。教具的使用上是非常大的，孩子能马上清楚地观察到蝴蝶的颜色。但在引导孩子作画时，教师应引导孩子的握笔姿势，这样孩子能得到正确地我笔姿势。

三研：

环节一教师以请来了几位小客人引入红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，并让幼儿回答蝴蝶的颜色。这个环节，教师得到调整，出示的蝴蝶颜色是非常单一的，不像先前那么花了。

环节二出示蝴蝶图片木棒，感知蝴蝶的外形特征。这点教师的引导与目标的达成是非常不错的，孩子能马上说出翅膀、身体、触角。根据孩子的描述，教师马上用简笔画的方式，在黑板上画出蝴蝶轮廓。为下一步的涂色进行铺垫。（这个环节没有变，继续保持）

环节三教师先选择颜色，教师得到调整，在投影仪上大胆地涂色，现在孩子能大胆地看操作，注意力非常的集中。

环节四幼儿操作时，教师得到调整，教师是让幼儿不搬椅子，坐在桌子旁边进行画画。绘画时，教师进行巡回指导。画完的小朋友等着没画完的小朋友。

环节五把幼儿作品放在投影仪里，一张一张欣赏。教师得到调整请小朋友说出哪里好与哪里不好。

最后跟着老师找蝴蝶结束。

分析：宓老师的教具使用上已经考虑地非常详细。给孩子做示范时，能为孩子准备多幅的蝴蝶图片，让孩子感受除了老师的蝴蝶，还会有很多颜色的蝴蝶。在作品评价时，应让孩子大胆地说，教师进行引导。但在语言上，宓老师已经改善了很多，但还需要修炼，还要加强。

王秋霞

2012年5月6日