开展“百、千、万”节约竞赛活动

第一篇：开展“百、千、万”节约竞赛活动

开展“百、千、万”节约竞赛活动

在认真贯彻矿行政123456和矿党委1346工作思路，结合3月6日公司修旧利废现场会的基础上，集中精力抓好勤俭节约、降本提效工作的落实，我们全力以赴众志成城和公司党政保持高度一致，与我矿一同攻坚突围，渡难关。

一、当前国内外经济形势十分严峻、煤炭市场逆转直下，从自身增收节支、降耗提效就更显得尤为重要。节约是我们每个职工的本分，它与我们矿井的生存，与我们每个职工的利益息息相关。在这次“百千万”活动中，我们单位规定个人每月节约降耗最低１００元，班组每月节约降耗最低１０００元，区队每月节约降耗最低１００００元。以实际行动积极创建节约型党支部。采取每月度进行考核一次，（1）职工每月完成节约100元，月底嘉奖班组300分，每超额完成节约任务10%另嘉奖80分，每少完成节约任务10%扣200分。（2）班组每月完成节约1000元，月底班组嘉奖2000分，每超额完成节约任务10%另嘉奖500分，每少完成节约任务10%该班组成员每人扣100分，班长、副班长及分管副厂长扣200分。

二、结合公司现状和专业实际，自行加工制作了工字钢调直机、改进了锚杆调直机和托辊、插件等修复工艺。一是，对井下回收扶棚用的弯曲工字钢，由原来当废料出售，现在使用工字钢调直机调制，用作加工制作货架、设备基础底盘、托管梁、管座等；对回收上井的串杆，由原来的不做处理，现在经除锈修复刷漆后进行服用，拉伸其使用周期，提升了修旧利废覆盖面。二是，将原有的锚杆拉直机进行了技术改造，使其由原来只能拉直蛇形锚杆，增加了螺纹锚杆拉直功能，提升了锚杆修复能力。三是，改进了托辊修复工艺，提高了工作效率，与2014年托辊修复率考核指标60%相比，预计能提高10%。四是，引进了综合开关试验台，对修复后的开关插件经过检验后，基本上能达到新开关插件的标准，提升了修旧利废质量。五是，根据公司将原综修厂支护车间划归用作修旧利废厂区整体部署，我们立足一个“早”字，在短短的一周期间内就完成了新厂房的规划设计和搬迁使用，并在专业内部将设备换人的10名职工补充到机修厂，充实了修旧利废力量。

三、为使节支降耗工作开展地扎实有效，我厂把低值易耗品和百元以下的材料费承包到个人，做到了奖罚分明，对在活动中材料费用超支的对所承包的班组和个人进行处罚，对节约做出贡献的班组和个人进行表彰奖励，做到日清日结。

四、针对当前严峻的市场形势,修理厂以深入开展“我的工资从哪里来、怎么用”为主要内容的形势任务教育活动，来引导职工正视当前困难，打破陈旧观念，凝聚推动矿井发展的正能量，为矿井发展提供强大动力。修理厂每季度围绕“安全、节约、质量、效率”四个方面的内容组织一次摆查活动，对照要求认真摆查自身问题和不足，并提出有针对性的整改措施。

五、降本提效 人尽其责。

为进一步抓好“节支降耗”工作主题落实，发扬勤俭节约，增强广大干部节支降耗意识，我单位组织开展了“百千万”竞赛活动，明确职工每月完成节约100元，月底嘉奖200分，每超额完成节约任务10%另嘉奖80分，每少完成节约任务10%扣200分。班组每月完成节约1000元，月底班组嘉奖2000分，每超额完成节约任务10%另嘉奖500分，每少完成节约任务10%该班组成员每人扣100分，分管副厂长、班长、副班组及验收员扣200分，并取消该班组季度内所有先进申报资格。区队每月完成节约10000元，不予嘉奖，每少完成节约任务10%扣区队在册管理人员每人100元。大力倡导立足岗位实际，节约一分钱、一张纸,一度电、一滴水，一个螺丝钉的精神，广泛发动和组织职工群众，积极应对困难和挑战，大力开展节约增效活动，让全体干部职工把想节约、懂节约、会节约的理念固化到日常行为中，形成了点点滴滴降成本、分分秒秒增效益的浓厚氛围。

六、组织领导

为保证节支降耗活动的顺利开展，机修厂成立活动领导小组，崔玉生、倪继承任组长，副厂长任副组长，班组长为成员。

机电运输科修理厂2015年3月12日

开展“百、千、万”节约竞赛活动

机电运输科修理厂

第二篇：“百、千、万”活动工作总结

“百、千、万”活动

工 作 总 结

根据…..文件精神，为大力弘扬人民司法优良传统，积极组织法官走进村居、走进村组、深入群众、方便群众、服务群众，努力争当人民群众信赖的“平民法官”，就“百、千、万”活动工作总结如下：

一、便民诉讼方面

1、从立案到审判、执行的各个环节，全面认真落实司法便民各项措施。不断完善定点接待制度（已建立，处于不断完善阶段）。在村、居、组建立“法官法律服务岗”，深入到村、居、组开展法律服务工作，该项工作我庭每月每村、居至少派一名法官进行法律咨询等法律服务，日常立案、审判、执行工作可与村、居诉讼联络员（每村、居已确定）联系。

2、建立（已建立）长效的向群众发放统一印制的便民诉讼联系卡，方便群众与法官沟通的机制。

二、巡回审判方面

1、强化法庭建设，整合审判资源，使有限的审判资源发挥最大的审判价值。做到全年巡回审理的案件数量不少于所结案件的40%，或者巡回办案的天数每月不少于10天。方便群众

2、对交通不便的地区或案件相对集中的地区，组织法官就地立案、就地开庭、就地调解；对老、弱、病、残当事人，确实不便到法庭参加诉讼的案件，实行上门开庭。农忙时期，设立“田间法庭”，便利农村当事人诉讼。

3、对村、居、组普遍关注的婚姻案件、损害案件、相邻关系等纠纷案件，选择一些典型案件到村、居、组巡回审判，通过公开审理、以案释法、达到审理一案教育一片的效果。

三、指导调解方面

1、每年认真落实市中院《关于建立诉讼调解与人民调解对接机制的指导意见》，进一步加强对基层人民调解工作的指导，巡回审判时邀请人民调解员列席旁听或参与调解工作，选派有丰富经验的法官负责指导人民调解工作，每年至少2次对镇、村人民调解员进行相关业务知识和专业技能培训，提高人民调解组织依法调解的能力和水平。

2、定期（每月至少一次）召开人民调解联席会议，协调解决人民调解工作存在的问题支持人民调解组织积极开展工作，使人民调解发挥应有的作用。

3、建立人民调解室，法官指导工作室，落实好邀请调解、委托调解等制度，加强对人民调解组织、基层法律服务所和其他非诉讼调解组织化解矛盾纠纷工作的业务指导（人民调解室、法官指导工作室已设立，邀请调解、委托调解等

制度县院已建立，我庭严格遵照执行）。

四、法制宣传方面

1、指导村、居、组办好法制宣传栏，积极开展形式多样的法制宣传、法律咨询、法律讲座等活动（至少每村、居每月一次），进一步提高群众依法维权的能力和履行义务的意识。

2、大力宣传法院工作（结合各种形式），让社会各界和人民群众更加了解人民法院在促进经济社会发展中负担的重要职责，对法院和法官有整体、全面的认知，争取社会各界和人民群众对法院和法官的理解和支持。

3、认真开展法制宣传月、禁毒宣传日、扫黑除恶、扫黄打非等活动和未成年人罪犯帮教、案件回访等工作（我庭已按时间、按要求参加了法制宣传、禁毒宣传、扫黑除恶、扫黄打非等活动和未成年人罪犯帮教活动，案件回访制度已建立、开展并坚持下去）。针对社会普遍关注的焦点、热点案件，每年组织2次以上旁听案件审理活动，邀请人大代表、政协委员、村、居委和有关机关干部参加。

五、矛盾排查方面

1、认真清理涉诉信访积案的同时（涉诉信访制度已建立，并于每周五早晨10点前将本周的涉诉信访信息报立案庭），深入开展社会矛盾排查化解工作，坚持预防为主、源头治理、预警在前、调解优先，立足早抓、抓小、抓苗头。

2、对排查出来的纠纷建立台账，进行风险等级评估，认真研究解决方案，落实稳控化解责任，切实做到“排查彻底，化解到位，不留死角”，确保不漏排、不失控、不失管。

3、积极开展社会矛盾纠纷非诉讼化解工作，主动与当地党委政府设立的党务政务中心（站、点）、综治维稳中心以及社会矛盾纠纷调处中心做好衔接工作，充分利用“三调联动”机制，对案件进行诉前分流，积极协助相关部门做好调解工作，把大量纠纷化解在初发地和始发状态。

六、调查研究方面

1、深入了解人民群众关于诉讼的心声和对司法工作的新要求、新期待。

2、虚心向人民群众学习，从社情民意中体会法律的精神，从人民群众的意见中寻找定纷止争的智慧和答案，从人民群众的评判中发现自身工作的不足和薄弱环节。

3、注重调研研成果的转化应用，从法律层面和社会层面的结合上研究新情况、新问题，有针对性地采取措施改进工作。

七、和谐创建方面

1、围绕推进“一建双创”工作目标，与村、居、组基层组织建立“和谐共建”关系，积极参与平安、和谐村、居、组创建活动，主动参与基层综治工作。

2、积极探索建立矛盾纠纷的联动化解机制，加强沟通

协调，借助村、居、组基层组织的力量，是问题解决在基层，把矛盾相处在萌芽状态。

3、建立联合接访和协同处置制度，对有缠访、闹访以及群访性质的社会矛盾纠纷，要充分利用“三调联动”机制，在当地党委的主导下联合接访根据信访矛盾纠纷的成因、类型和诉求，由联合接访各方在职责范围内协同处置，共同化解。

本庭除了上述各方面的工作需坚持或进一步开展外，及时发现问题，及时消化问题，及时汇报问题。为人民法庭开展好各项工作而全面努力。

第三篇：万什么千什么的成语

成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。以下是小编为您整理的万什么千什么的成语相关资料，欢迎阅读！

万什么千什么的成语

万古千秋：形容延续的时间极久。

万壑千岩：形容峰峦、山谷极多。

万缕千丝：千条丝，万条线。原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。

万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

万别千差：形容种类多，差别大。

万代千秋：指经历年代极久远。亦作“万古千秋”、“万载千秋”。

万恨千愁：千、万：形容多。指忧愁怨恨很多。

万户千门：指众多人家。也形容屋宇深广。

万苦千辛：各种各样的艰难困苦。

万岁千秋：犹言千秋万代，形容岁月长久。亦作“千秋万岁”。

万万千千：形容数量极多。

万绪千端：绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。

延伸阅读：千什么万什么的成语

千头万序：形容事情杂，头绪多。同“千头万绪”。

千推万阻：推：推拖。阻：阻拦。多次推拖阻拦。形容百般推辞、拒绝。

千形万状：各式各样的形状。形容变化多。

千绪万端：犹千端万绪。形容事情杂，头绪多。

千依万顺：形容非常顺从。同“千依百顺”。

千语万言：形容说得话很多。同“千言万语”。

千状万端：形容极为愁苦。

千状万态：极言状态之多。同“千态万状”。

千姿万态：形容姿态多种多样。同“千姿百态”。

千变万轸：指千变万化。轸，转。

千兵万马：犹千军万马。

千差万错：指差错很多或很大。

千乘万骑：形容车马之盛。

千愁万恨：千、万：形容多。极言愁苦怨恨之多。

千愁万绪：许许多多忧愁和思绪。

千难万苦：犹千辛万苦。各种各样的艰难困苦。

第四篇：整百整千加减法

整百整千加减法

类型：教学教案

学段：小学

学科： 数学

年级： 二年级下册

作者：

原创

来源专辑：祝才

慧

摘要：

关键词：教学设计

《整百整千加减法》教学案例

张晓丽 张艳

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学（二年级下册）》第81页例

9、例10 教学目标：

1、通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的 加减的方法，经历交算法的过程。

2、能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重难点：

重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。

难点：算法的多样和优化。教学过程：

一、引入新课

1、学生汇报课前收集资料的情况（课前布置学生收集生活中有关整千、整百的数据）

师：同学们，在上节课中，老师布置让你们收集生活中有关整千、整百的数据，现在请同学们自由汇报……（让学生再次复习什么是整千、整百）

（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上）

2、观察数据的特点复习数的组成，让学生选用自己收集的数据说一说该数是由几个千和几个百组成

师：看来大家都很用心的完成老师布置的作业，请同学们将你们手上的数据说说这个数由几个千几个百组成的。板书: 4500 2000 500 3000 5000 600 生：4500是由（4）个千和（5）个百组成 ……

二、探求新知

师：非常的不错，刚才大家收集了生活中很多整百、整千的数据，大家都很用心，老师也收集了两个数据，我们利用数的组成规律可以口算出整百、整千数的加减法，大家请看：

1、教学例9 ※学习加法

（出示课件）爷爷要买一台电视机1000元和一台电冰箱2000元，请你们帮爷爷算一算买这两样东西要花多少钱？ 师：哪位同学会列式计算？

生：列式：1000+200=（元）（板书：1000+200=（元））师：你们真的很聪明！

师：这道题和我们之前学的计算题相比，加数变得更加大，数位更多。像这种题目我们要如何计算呢，今天我们就来学校整百，整千的加减法。

学生思考计算方法然后汇报：

A．2000是2个千，1000是1个千，2个千加上1个千是3个千就是3000．

B．2000加1000等于几，因为2加1得3，所以2000＋1000最后等于3000．

C．用笔算的方法，从个位加起，最后得3000．

（鼓励学生用其它的算法，例如：10个百和20个百相加是30个百，也就是3000）※ ※学习减法

师：看这幅图，你还能提出什么数学问题？ 生：冰箱比电视机多多少钱？

师：你们能解决吗？请在练习本上列算式计算。师：你们能告诉大家结果吗？

生1：2个千减去1个千是1个千，也就是1000 生2：因为2-1=1。所以2000-10000=1000 师：你们能告诉大家结果吗？

师：哇！看来同学们都很棒！现在我们来做一个游戏，老师出几道算式，请同学们判断计算是否正确．如果正确，全班齐拍手3声，如果错误，全班一起“哎”一声，然后订正。

200＋400＝600

3000＋6000＝900

4000＋5000＝9000

600－400＝100 9000－7000＝200

600－200＝400 师：小朋友们真厉害，解决了这么多问题。老师这里又有一个问题，你们可以帮我解决一下好吗?

2、教学例10

（出示课件）这是学样图书馆藏书的部分数据文艺书籍；50种 科学书籍：80种 学习参考书籍：130种

问题

1、文艺书籍和科学书籍一共有多少本？ 生：80+50=130

80+50可以想成8个十加5个十是13个十，也就是130 问题

2、学习参考书籍比文艺书籍多几本? 生：130-50=80

130-50可以想成13个十减5个十是8个十，也就是80 师：如果我把数字变大，你还会算吗？

师：想一想 500+800= 1300-500= 1300-800=

三、巩固练习师：同学们你们太棒了！你们的聪明才智引来了一群奥运冠军们注意，他们不相信，特地带来一些题目亲自验证，他们有一些要求，看你们能不能在计算正确的情况下，用最少的时间说出正确的答案，你们敢挑战吗？

70+50=

100-50= 3000+5000=

9000-5000= 800+400= 1500+1000= 200＋400= 3000＋6000= 9000－7000= 400－50= 4000－500= 3000－400= 700＋500= 3000－2000= 7000－1000= 400＋50= 7000－2000= 400＋500= 600＋500= 900＋500= 3000＋2000= 1700－800= 1200－700= 360－70= 4600－500= 50＋700=

630－30=

四、总结

师:今天我们学的是口算整百、整千数加减法，其实这些题都可以转化成20以内的加减法，只不过后面的单位是

十、百、千。如果单位是十，得数后面加一个零，是百加两个零，是千后面加三个零就可以了，虽然这些题不难计算，但由于数目较大，很容易出错，看谁在下面的练习中最认真，不出错。同学们今天的收获也不少，希望同学们在口算时要细心、认真，还要注意用已学过的计算方法解决生活中遇到的问题。教学反思:

1、在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣。如教学多媒体的运用,以优化课堂教学，充分调动了学生学习的积极性和创造性

2、提供探索与交流的时间和空间 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在探索的过程形成自已对数学的理解，在与他人的交流过程中逐渐完善自已的想法。例如，我在教学＂2000—1000到底等于多少＂这个问题时,采取的方法是让学生自己独立思考方法,这样不仅使他们明白遇到问题应该怎样去思考,而且通过自己总结出来的方法比较容易记忆。培养了学生迁移、类推的能力,使学生真正成为学习的主人。在学生汇报的过程中，又让学生学会倾听其他同学发言，或表示同意或表示反对，这样可以培养学生的批判意识和怀疑精神,学会赏识和学习同伴独特的、富有个性的见解

3、在教学中要最大限度地启发学生积极参与数学实践的活动过程，注重问题的探索性，留给学生充分的思维空间，让他们自己去发现，去探索知识。教学片断二，学生在数五角星的过程中，逐渐理解10个10十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，从而激发学生的求知欲，展现学生的思维方法.4、在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦

第五篇：二年级口算题万以内整十整百整千加减法

速算万以内整十整百整千100题

要求：5分钟内完成

姓名：（）分钟完成 对： 道 错： 道 家长签字：

40+20= 30 +50= 60+90= 120+80= 10+70= 100-60= 120-40= 70-50= 90+200= 100+700= 90+250= 50-40= 110-90= 200+700= 120-60= 100-30= 190+90= 1000-300= 90-20= 360+80=

80+120= 100-40= 1300+700= 500-200= 10+10= 1500-900= 470+90= 300+900= 70+350 = 400+400= 870+40= 100-90= 70+480= 2000-1000= 800+400= 1000-900= 60+140= 1500-800= 80+100= 3000-700=

10+190= 1800-900= 300+1700= 1600-900= 500+90= 4400-500= 700+500 130-80= 90+120= 4000-900= 620+90= 1200-500= 370-17= 650+60= 110-50= 860+40= 170-80= 180-100= 7900+100= 190-10=

780-90= 550+90= 140-70= 1600-800= 460+90= 4700-800= 580+50= 3400-600= 260+50= 770-90= 770-660= 6500-600= 30+880= 5400-500= 1800+1400= 120-30= 80+490= 970-800= 7600+900= 6100-700=

90-40= 810+90= 530-50= 450+60= 770-270= 290+90= 480-90= 780+80= 880-330= 370+70= 830-90= 6600+600= 5500-4400= 6500+500= 720-70= 5900+300= 100-30= 880+200= 50-30= 790+90=