第一篇：是谁在攀比
是谁在攀比
武汉的卢女士介绍，上三年级的女儿其实成绩挺不错，去参加家长会原本没啥压力，但如今的孩子们啥都爱攀比，给家长带来无形的心理负担。“之前我开家长会都很随意，但女儿回来会告诉我，每开一次家长会，同学中间就会在私下议论谁的妈妈年轻、谁的妈妈漂亮。”卢女士感慨，当女儿在自己面前说起某某同学的妈妈多时尚多靓丽时，眼睛写满了羡慕。“最伤人的是，女儿说同学间流传着一个‘辣妈排行榜’，我只能排中游水平……听她说这话，我简直气不打一处来。”（武汉晚报6月16日）
耐人寻味的是，“气不大一处来”的卢女士，并没有教育孩子不能有这种不良的帮比心理，而是在每次开家长会之前上街去买套新衣服，以“不给孩子丢脸”，另外，据报道，卢女士还称，有同事告诉她，有小学生还禁止自己的矮个子妈妈参加家长会，也许在卢女士看来，自己与矮个子妈妈相比，体面多了，由此得到一丝安慰。
人们感叹，现在的小孩怎么连妈妈漂不漂亮都攀比，这让外形不靓丽的妈妈情何以堪。而其实，孩子的这种攀比心理都是给惯出来的，为何小学生就会炫富、比拼谁家的车好，谁的爸爸官大，谁的妈妈时尚，这些都是成人世界在他们身上的投射。
可能很多家长对于孩子的攀比，深感“惭愧”，觉得自己没有为孩子争光，而另外一些家长，则骄傲自己能让孩子扬眉吐气。这那是学生在攀比，而分明是年轻的父母们在攀比——不是吗？如果家长不攀比，用得着每次开家长会都去买一套衣服吗？穿着得体即可。还有，一个希望孩子有健全人格，健康价值观的家长，应防微杜渐，关注孩子任何偏离健康价值观的言行举止，通过个体和群体的共同努力，来消除孩子的不良攀比心理，引导他们意识到所有母亲都是最美。孩子以穿着、长相来评价自己的母亲，还不仅是攀比问题，是对亲情的扭曲，不是尊重、发自内心的爱父母，而开始嫌弃父母。对于每个父母个体，面对孩子的攀比，首先不应是感到压力很大——自己确实不辣，确实没购豪车，与其他父母比，低人一等，这就把孩子的攀比心理问题，变成了父母的问题了。
是谁在攀比
父母忘记了对孩子进行教育引导，而是“反思“自己的不足。在这个时候，家长更应该做的是告诉孩子，父母的财富，家庭的条件，这些都与自己没有多大关系，每个优秀的学生，要通过自己的勤奋、努力，来获得别人的尊重，一个人的长相，不论是父母的，还是自己的，都是先天遗传的，这不是值得骄傲的，炫耀家庭的财富，或者以外形的美丑识人，都是不对的。
懂得给孩子健康价值观教育的家长，应该在生活中警惕在学生面前不恰当的赞美，比如，赞美某个学生长得漂亮，赞美某部豪车很拉风，孩子在这类赞美中，就会不知不觉形成攀比外貌、家庭财富的意识。父母们应关注孩子后天的努力与进步，对学生的勤奋、自觉、节俭点赞，在这样的家庭教育环境中，学生会关注自己是否努力，取得进步，而不是把心思用在比吃比穿比父母上。而且，会鄙视那些比吃比穿比父母的学生。
另外，所有家长们，也不能在暗中较劲，为了满足孩子与自己的攀比心理，把家长会变成一个拼妈的场合。这是家长会功能的异化。针对学生的攀比问题，所有家长应该对此高度重视，共同商议怎样给孩子健康家长观的教育，校正自己身上存在的给孩子不良引导的问题，比如，针对有孩子嫌弃妈妈矮，禁止其开家长会，所有妈妈，可以以不穿高跟鞋，来支持这位妈妈，针对孩子回家议论其他同学妈妈的行为，父母要告诉孩子，你希望你妈妈被别人这样议论吗，来教育他不要背后议论他人，尤其是点评长相之类。而学校也要在教学中，关注孩子的心理，采取有针对性的教育。
有什么样的父母，就有什么样的孩子。消除孩子的攀比心理，要从消除父母的攀比心理开始。
第二篇：是谁在孩子们的心中种下了虚荣攀比的种子？
是谁在孩子们的心中种下了虚荣攀比的种子？
前日，记者在中关村某电子卖场看到如此一幕：一家苹果产品销售店门前，一名女孩儿怀抱一台ipad，一脸愠色。而不远处，一名中年女子蹲在墙角，手捏纸巾，低头不时抽泣。销售人员告诉记者，这名女孩儿即将去外地上大学，今天特意过来买数码产品，“她上来就要买iPhone4s、iPad3和mac book这‘苹果三件套’，而且都得是高配，超过2万元支出让母亲觉得有些吃不消。”刚说完这些，女孩儿大喊一声：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”说完便扔下母亲，扬长而去。（来源：北京晚报2012-08-13 07:46）
读到这则消息不禁感慨万分，而这样类似的新闻却似乎已经不再算是新闻了。很多网友以其犀利的眼光识别到这个新闻里所蕴含的现在还在严重的“攀比心理”。从这个女孩最后的呐喊：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”其实我们也应该可以听到这个女孩的愤然。我想，这女孩一定在想：“你这个老不死的，怎么能这样，不是只要我考上大学你怎样都可以的吗，现在怎么这样不可理喻！”正如被男人宠坏的女人一样，她一定也很委屈：“还记得以前你是怎么对我的吗？”，“你不爱我了！”
现代社会的各个阶层都在为自己撑面子，穷人用子女有出息给自己撑面子；富人用爱马仕给自己撑面子。现在，作为穷人的女儿终于考上大学了，给父母挣够了面子，正是父母全力以赴，为女儿撑面子的时候父母却掉链子了，你说这女孩怨不怨？冤不冤？会不会彷徨？要不要呐喊？
要面子，争面子是国人的特点，否则作为发展中国家的国人也不会荣登奢侈品消费第二大国，否则山寨货也不会大行其道，看看我们那些恶俗的广告就知道面子在国人的重要。要面子本也是好事，否则也不会有“不要脸”的国骂。“脸”即“脸面”也称“面子”。“不要脸”骂为“不要面子”也是可以理解的。面子丢不得，但是面子争过了头也就麻烦了，这麻烦有时候不仅是丢面子的事。记得小时候有个邻居，家里有点钱，在我们鸡蛋还是奢侈品的时候，他们就能吃到肉了，了不起，让人羡慕。在房子里主要电器还是手电筒的时代，冰箱还是个稀奇货，如果谁家有个冰箱可有面子了。结果买了个冰箱，连鸡蛋也吃不起了。在那个时代，娶媳妇要比嫁妆，比谁家陪嫁的箱子多，比谁家酒席办的丰盛，结果老婆娶到家全家人要抱着空箱子忍饥挨饿，几年才缓过神来。那时候生孩子要比谁生的是儿子，生了女儿就叫“绝种”，绝种是万万不可的，所以中国近代史上还存在一支特殊的部队——超生游击队。我那时候就觉得他们特傻，怎么也不能理解他们为什么能傻到这个地步。
现在，箱子不值钱了，谁家都可以买一打，但是更要命的商品房概念又来了，稍微有点姿色的女孩都嚷着“没房子不嫁”，结果一个特殊的时代——剩女时代也跟着来了。生儿子每次都有百分之五十的机会，只要坚持生，儿子总会有的，但是后来大家都有儿子了，并且得之不易的儿子经过娇生和惯养，儿子打老子的情况越来越普遍，反而平时不被重视的女儿到头来却非常孝顺。经过比较发现“生儿生女都一样。”没得比了吗？还有的比！比谁的子女读书好，谁的子女能上好大学。为了孩子能读好书，家长们想尽了办法：买奇怪的文具吸引他；开出各种各样有吸引力的条件诱惑他。到头来，奇怪的文具转移了学习的注意力，学习不咋滴。但是学习好的回报太有吸引力了，于是软磨硬泡，竟然也得到了。于是，毁掉的一代也出现了！
愤怒的小鸟做成橡皮，可爱的长颈鹿成了铅笔，奇形怪状的铅笔刨煞是诱人，文具盒也能做成汽车的形状。在我上小学的时候，从来不知道原来文具还可以玩，一支铅笔写得握不住了还要在上面套个笔帽继续写。在我上大学之前，也从来不知道学习好还可以有如此丰厚的回报，得了奖状，母亲微微一笑我已觉得惠莫大焉！直到现在，我只买过两个单价不超过一千元的手机；直到写这些文字的时候，我还没买个一个新的电脑。感谢父母没有教会我争这样的面子，或者说在我看来这样的脸争了很丢脸。
年轻的父母们，铅笔、玩具、衣服，再贵，我相信您咬咬牙，也一定能买的起，并且我相信在您觉得这些东西越来越贵的时候，也一定寻得了“只要孩子学习好，现在这些投入是值得的”的自我安慰！但是，现在您的投入不仅没有得到预计的回报，反而在孩子的心中种下了攀比虚荣的种子！
第三篇：是鼓励还是攀比？
是鼓励还是攀比？
每一个人内心深处都有着虚荣心，攀比心，和骄傲之心。
这些似乎就这样根深蒂固的在我们的每一个人心中扎根了一样，无法剔除，就像我们的很多思想一样，无法改变。
人最怕的是人们异样的眼光和蜚蛮的流语，我们的内心无法强大起来，强大得能够抵挡住这些世俗的种种，即使我们拥有了高学历，即使我们有着走入社会尖端人才的行列，我们还是无法改变一些，往往很多的意志，很多的主见都被这些碎语诧异的目光给吞噬。即使读再多的圣贤之书，还是难以达到圣贤之境地。其实这跟我们长期以来的教育是分不开的。
我一直在苦苦的思考着，为什么我们的性格里面会有虚荣，攀比，骄傲，退缩。为什么这些是无法用学校里的教育来改变？
生活，离不开教育，我们的教育也是在生活上开始的。婴儿降生下来，不会说话，不懂我们的语言，但是会感受我们的神情，会感受我们的语气，会因为我们的一举一动，一颦一笑来看待这个世界，只是在生活中的时候，我们忽略了孩子是我们平等的位置，我们很少把一个婴儿看成是一个大人一样，需要平等，需要尊重他的意愿。记得我的宝宝在七个月的时候，老是冲着我叫我的名字，我妈妈就对着宝宝说不要那样叫，要叫妈妈，那样不礼貌，而我则在旁边笑呵呵的说，她还不懂什么是不礼貌，就让她叫吧，似乎在妈妈的眼神中看出了对我很无语。生活，离不开教育，我们的教育也是在生活上开始的。人降生在一片赞扬声中，没有人说这孩子咋这么丑？没有人说这孩子是不是有点不机灵，甚至就连一些本能的事情也足以使爸爸妈妈骄傲不已，一开始我们就没有机会面对着一种真实的现象，我们仅凭着眼睛来观察周围，来认识事物，事理。我们凭感受来判定妈妈是否是高兴，因为妈妈不高兴的时候，也从来都不会说出来，只是用神态表露于色。当孩子做错了事情的时候，我们没有给孩子指明错在哪里，为什么会错，应怎样改进。我们只是在很多的时候，一味的发火，指责，一味的愤怒给我们带来的这种糟糕的局面。我们没有使一颗幼小的心灵使之变得强大，而在摧残，使之本可以强大起来的心灵一次次的萎缩，直至最后畏惧周围一切人的指点。
那晚我回家，抱着我的女儿，楼下的小姑娘才二岁，因为是六一儿童节她得到了一双漂亮的新鞋子，而且在黑暗处，那鞋子还闪闪的亮着五颜六色的光，很好看。小孩子不想走路，嚷嚷着要奶奶抱，而奶奶不想抱，小孩子生气的呆在那儿，就是不肯走。我们路过，我称赞说，多么漂亮的鞋子，就是要走起路来才更漂亮，一闪闪的，我宝宝就是还不会走，要是会走了，我也会给妹妹买双鞋走给姐姐看。你看姐姐肯定会走的很快的，会比妹妹走得好，鞋子才会闪得更加好看。那小孩居然很乐意的跑到了我的前面了。
回到家里，我突然想起，人们难怪会有攀比的心里，生活的事例还少吗？无意间，我不仅培养我的女儿攀比，还教育那小孩子的攀比。给孩子买了新衣服，我们会无意间提问宝宝你的花花衣服在哪？然后孩子就会很得意的扯着有花的地方给你看，吃饭时孩子不肯吃，我们拿她没有办法的时候，我们使出的招数便是：妈妈你看，我们的宝宝吃得多好，好大一口的吃呢？或者说奶奶你别来吃宝宝的呢，是宝宝一个人吃的呢！无意间，我们培养了孩子自私，不予人分享的毛病，培养了孩子骄傲，还培养了孩子炫耀。而这些都是跟我们的生活息息相关，一天天无数次的教育着。等他长大一点点，又来慢慢改变，可是我们不知道的这些就像是生了根的树苗，随着时间，早已长成了风摇不动的大树了。有了虚荣，有了攀比，骄傲随之而来，因为当拥有了别人不曾有的时候，我们有着无比快乐的感受。社会又是极其矛盾，小的时候，是大人无数次的培养我们的骄傲，而长大的时候，又会极其的打击我们的这种傲气。因而长大我们迷茫，我们看不清现实，我们常常会目空一切，有时会很消极，我们显得极不成熟。在《职来职往》中有个人说：当你不把自己的方寸之地看成是悲剧的时候，你就可以成为职场达人了。可是我们忽视的是当我们成了职场达人的时候，我们还是这样绕着大圈子来教育我们的下一代。
第四篇：是谁在敲门 教案
是谁在敲门
活动目标:
1、学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2、熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
活动准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。活动过程：
一、练习节奏
1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡（**/***—）。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”
3、出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：“小熊，走走走”。（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。）
二、欣赏歌曲
1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？
2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）
三、学唱歌曲
1、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是***”这一句。（为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。）
2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。）
四、师幼游戏
1、教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。
2、师幼相互换角色对唱。
3、请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。）
2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人？（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。）
六、集体表演
1、一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。
2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿相互换角色再次表演。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
电池宝宝（科学）活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫
慕巧
馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
第五篇：是谁在敲门杂文随笔
妻子生完孩子满月后，我将老妈接来照看孩子。老妈长年生活在农村，对城里不大了解，第一次听到有人敲家门，连忙将门打开，来人称是燃气公司的，要检查燃气灶是否安全。母亲连忙将来人请了进来。来人检查后说燃气灶存在严重的安全隐患，需要更换安全阀，必须交300元。母亲说等儿子儿媳下班回来上门去交，可对方说他们工作很忙，必须当场交。无奈，母亲交了钱。
检查燃气灶的刚走，又有人敲门，母亲照样打开，这次是一个戴着红袖标的女子，说是收卫生管理费的，母亲又推托说等儿子儿媳下班后上门去交，可女子说：“她工作很忙，不能等，一季度卫生费300元。”母亲只好又交了卫生管理费。
当我和妻下班回到家，母亲将此事告诉我们后，我笑着说：“妈，你遇上了骗子了，以后有人敲门，千万不要开。”
大年三十下午，我在家门上贴了大红对联，大年初一早起，红对联上就被人贴了几处捅下水和修马桶的白色广告。我一气之下照着广告上的电话打了过去，质问对方为什么如此缺德，对方称，他们是家政公司，为了让市民过一个欢乐祥和的节日，放弃休息，就怕谁家下水不通，所以花钱雇人专门在各小区住户门上贴广告，目的还是为了给居民带来方便和及时的服务，本是好意，只是贴广告的人不懂事，怎么就贴在对联上了，不好意思呀。
听对方如此说，我还能如何，如果我言辞太过激烈，又怕对方掌握了我家住址，以后会有更大的恶作剧来捣乱，只好作罢。
也有送发小广告插进门逢里的，什么医疗的，专治男女不孕不育的，还有治男性病的，打胎的等等。只要看到家里门逢插着广告，我从来都是不看的，顺手取下直接扔进垃圾桶。一天回到家门前，看到对门的八岁女孩忘记拿家门钥匙，取下她家门逢插的广告看。在我开门之际，女孩的母亲上得楼来。女孩指着广告上的标题问母亲：“妈妈，什么叫‘激情过后’和‘软而不硬’？”
羞得我连忙打开家门像逃荒一样跑进去。要知道，对门住着只有这对母女，男主人早逝，你说这广告损不损呀。
一般单位都有门卫保安把守，然而，这些推销员，也不知用了何种伎俩，竟然能骗过门卫保安。只要他们进了单位，便会一个门接一个门地敲。
有背着厚厚一背大包书的，也有推销化装品和按摩器的等等。只要他们进得门来，逢女士就姐长姐短的叫，而对男士便叔叔不离口的称呼着，用他们职业上的甜言蜜语说得你晕头转向，最后不得不买下他们的商品。
在当今社会，商品竞争异常激烈，而一些青年男女找不到职业，不得不从事上门推销的角色。面对敲门，开吧，担心遇上歹徒进门图谋不轨，此类案例举不胜举。不开吧，让那些失业或失学之后想自强不息自谋生路的青年男女面对一扇扇冰冷的铁门而寒彻心骨。
那些推销行业的决策者及领导者，真是给推销员出了一道难题，同时也给蜗居在钢筋混凝土之中的民众出了一道高难度的心理测试题。
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