灵台县北沟中学深化干部作风整顿活动

第一篇：灵台县北沟中学深化干部作风整顿活动

灵台县北沟中学深化干部作风整顿活动

实 施 方 案

根据县教育局的统一安排部署，学校决定针对我校干部职工作风方面存在的突出问题，在去年开展干部作风集中整顿活动的基础上，再利用两个月时间，开展深化干部作风整顿活动。为了确保活动顺利进行并取得实效，特制定本实施方案。

一、总体要求：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻县局深化干部作风整顿活动动员大会精神，以“正风肃纪、提高效能、改善服务、优化环境”为主题，以深入开展六项主题活动为载体，以办人民满意教育为目标，以领导干部为重点，有针对性地查找和解决突出问题，达到教风、校风、学风进一步转变，干部职工责任心、事业心进一步增强，教师队伍整体素质进一步提高，教育教学质量和水平进一步提升，教育教学环境进一步优化的目的，为推进教育改革和发展提供坚强的作风保证。

二、基础原则：

——坚持以领导班子为重点。要在全面开展深化干部作风整顿活动的同时，突出领导班子这个重点，针对师生和群众反映强烈的问题，开展专项治理。班子成员要带头深入查找问题，带头整改提高，切实把作风整顿搞深入、搞扎实，推动整顿活动深入开展。

——坚持以解决问题为目的。坚持上下联动，分类指导、整体推进。要结合工作实际，确定各自的整顿重点，集中精力查找问题，整改落实，使作风方面的突出问题得到解决。

——坚持以具体活动为载体。这次作风整顿活动要立足于自我教育，注重发挥组织推动作用，把深化作风整顿活动与正在开展的“创先争优”活动紧密结合，与教育教育工作紧密结合，创新活动载体，丰富活动内容，推动活动扎实开展。

——坚持以师生满意为标准。积极发动师生，充分发扬民主，采取多种方式，广泛征求广大师生，社会各界对学校及教师的意见和建议，把作风整顿的评判权交给群众，交给师生，诚恳接受监督，以有力的监督和广泛的评议，推动问题的解决，促进作风的转变，以师生和群众的满意度检测作风整顿的成效。

三、范围对象：

这次作风整顿活动的对象是班子成员和全体教职工，重点是班子成员。

四、目标任务：

这次深化干部作风整顿活动，要着力解决干部作风方面存在的五个方面的问题：

（一）着力解决精神状态不振的问题。主要是：学校班子成员履行岗位职责不到位，干好本职工作的劲头不足，看不见问题，想不出办法，甚至装聋作哑，推、拖、磨、等、靠，要思想严重，工作的积极性不足，创造性差。一些教职工缺乏自我发展意识，不认真钻研教育教学业务，技能素质提高缓慢，难以适应工作要求，满足于赶趟趟，走过场，只求过得去，不求过得硬，成绩平平，误人子弟。

（二）着力解决执行纪律不严的问题。主要是：一些教职工自由散漫，上班迟到、早退，串岗脱岗，扎堆聊天，上网玩游戏；或随意离岗外出，不打招呼，不履行请销假手续；个别教职工不严格执行县局“十不准”规定，对学生乱收费，乱罚款，体罚或变相体罚学生。

（三）着力解决工作效果不佳的问题。主要是：普遍存在发展意识不强，不认真钻研教育教学业务，不精研教材，不深刻分析学情，依经验备课，按习惯授课，一厢情愿施教，教学活动设计缺乏针对性，课堂教学活力不足，“三维”目标落得不实。在教学管理上对各科教学中存在的各种问题分析不透彻，教学指导乏力，整改措施不细不实，缺乏创意，回查督改缺乏力度，教学管理整体水平低。

（四）着力解决服务质量不高的问题。主要是：学校班子成员缺乏现代管理理念，服务师生、服务家长、服务社会、办人民满意学校的宗旨意识不强，办事不认真，管理不到位、服务不周到。一些兼职岗位人员只占位子不干事，工作拖拖拉拉，服务质量差，师生意见大。一些班主任和科任教师只顾个人利益，无视法律政策，在学生入学上故意设臵障碍，人为制造矛盾，损害群众利益，破坏学校形象。

（五）着力解决行为不规范的问题。主要是：学校管理不规范，要求不严格，对“三风”建设，特别是班子成员、教职工管理不到位，上班不教育，下班不过问，教师业务水平、思想素质不高，导致学生发展无后劲，教育教学质量在低层次徘徊，个别教师不爱岗、不爱校、不爱生，眼高手低，对自己要求不严格，教育教学方法简单粗暴，在群众中影响较大。

五、主题活动：

为了确保这次深化干部作风整顿活动取得实效，重点开展好五项主题活动。

（一）开展“双学双推”活动。学习江苏洋思中学经验，继续推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学改革试验，扩大试验范围，总结经验，深化研讨，增强课堂教学的实效性。学习山东杜郎口中学经验，推动“自主学习，自我展示”的课堂教学模式改革试验。深刻领会，掌握精髓，大胆尝试，增强课堂教学的活力。通过走出去请进来等方式，开展听课、评课、观摩、赛教，不断提高教师对课堂教学改革规律和方法的认知水平，充分调动广大教师参与课堂教学改革的积极性、主动性，为开展教学改革实验奠定良好的基础。

（二）开展教学研讨活动。以教研组为单位，组织引导教师深刻剖析上学年各学科教学工作的得与失，总结经验，寻找问题，探究根源，理清解决问题的思路、方法，全面深入地研究把握课程标准和会考命题思路，调整教学策略，优化教学内容和教学方式，提高各科教学质量。同时，学校班子成员要组织人力，开展教学调研活动，通过阅试卷、查备课、观课堂、访学生等方式，掌握各学科教情学情，提出改进建议，帮助科任教师形成整改方案。

（三）开展先进典型创建活动。评选“先进班集体”、“师德标兵”、“模范班主任”、“优秀教师”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“学业优秀生”、“学业进步生”等各类先进典型，表彰树立各方面的领头雁和排头兵，在全校师生大力营造崇尚先进、学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围，充分调动广大师生工作学习的热情。

（四）开展“六园”创建活动。积极开展“书香校园、科技校园、艺术校园、快乐校园、平安校园、魅力校园”创建活动，开展丰富多彩、积极向上的科技体育，艺术和娱乐活动。通过开展“六园”创建活动，加快学校基础设施建设步伐，优化学校文化环境，推进素质教育深入实施，整体提升学校办学水平，为教育改革和发展营造良好的内部环境，用优秀、文雅、丰富的校园文化助推素质教育工程深入实施。

（五）开展“六个一”活动。教职工和班子成员要上一节示范课、联系一个班级、帮扶一名学困生，帮带一名青年教师、参加一次岗位技能竞赛，撰写一篇优质论文，使领导干部的示范引领作用得到充发挥。进一步加强学校党组织建设和共青团组织建设，扩大党团组织工作覆盖面，增强党团组织的感召力、战斗力和凝聚力。

六、方法步骤：

这次深化干部作风整顿活动安排两个月时间。从2010年8月1日开始到9月30日结束，分三个阶段进行：

第一阶段，查找问题（8月1日至8月15日）。班子成员和广大教职工要采取自己查找、群众评议和社会监督的办法，广泛征求社会各界，特别是广大师生、家长的意见建议，并结合自身存在的突出问题，认真梳理归纳，剖析原因。对查找出的问题采取适当方式在一定范围内公开，接受各方面监督。对查找问题不认真、走过场的人，要进行通报批评，并重新补课，限期整改。

第二阶段，整改落实（8月16日至9月20日）。学校对查找出的问题要进行全面分析研究和归纳梳理，对症下药，精心制定整改方案，按照即整即改的要求，能改的马上改，不能改的明确整改时限，尤其是突出问题，确定整改时限，靠实整改责任，建立整改组长，采取挂号督办、销号落实的办法，确保查找的问题及时彻底工解决。重点解决“不认真执行制度，不贯彻落实制度，不按规章制度办事”的问题，班子成员要严格执行制度，自觉维护制度，在执行制度上率先垂范。

第三阶段，巩固成果（9月21日至9月30日）。班子成员、广大教师要对这次作风整顿活动情况进行认真总结，巩固整顿的成果，防止反弹。对不认真整改、措施不力、群众满意度低的人要按照时间服从质量的要求，延期整改，直到问题彻底解决。

七、保障措施：

（一）加强领导，落实责任。办加强对深化干部作风整顿活动的组织领导，学校成立了由党支部书记、校长姚志杰任组长，马建华、杨凯任副组长，张喜德、陶金辉、李宏德、王登云为成员的深化干部作风整顿活动领导小组，下设办公室和督查组，由马建华任办公室主任，具体负责作风整顿活动的组织协调各督查指导。

（二）加强宣传，营造氛围。学校鼓励教师积极向《平凉日报》、《未来导报》（平凉信息版）、县电视台、《灵台教育》撰稿，报到宣传开展深化干部作风整顿活动的意义，做法、经验和成效。坚持正面引导，充分利用黑板报，各种会议，通报活动中的问题，为作风整顿活动营造良好的舆论氛围。

（三）加强监督，确保实效。在查找问题、落实整改等环节的工作中都要主动征求、广泛听取广大师生，学生家长和社会各界的意见建议，落实各项监督措施，把民主监督贯穿于深化干部作风整顿活动的全过程，务求活动取得实效。

二○一○年八月 日

灵台县北沟中学深化干部作风整顿活动

组织机构

为加强领导，靠实责任，确保深化干部作风整顿活动取得实效，成立北沟中学深化干部作风整顿活动领导小组。

组 长：姚志杰

副组长：马建华 杨 凯

成 员：张喜德 陶金辉 李红德 王登云 领导小组下设办法室，负责活动的组织协调工作。办公室主任：马建华

成 员：张喜德 王登云

第二篇：城关中学深化干部作风集中整顿活动

城关中学深化干部作风集中整顿活动

工作总结

按照县局的统一部署，我校从8月份开始至9月底结束，集中一个月的时间在我校范围内开展了干部作风集中整顿。我校全体教职工参加了学习整顿，并人人写出了问题剖析及整改报告。这次整顿活动时间虽短，但效果明显，促进了干部作风的进一步好转，精神面貌有了明显变化，责任意识、服务意识、大局意识有了明显提高，领导班子的凝聚力、创造力和战斗力明显增强，为促进各项工作的顺利开展，奠定了基础，提供了保证。总结这次干部作风整顿活动，其主要做法和特点是：

一、抓认识提高

抓认识提高，确保整顿有序开展。县局下发教育系统深化干部作风集中整顿活动实施方案后，我校立即召开行政会议进行学习贯彻，结合我校实情，近一个时期以来少数教职工在思想作风、工作作风、领导作风尤其是教风中暴露出的形式主义、官僚主义、自由主义问题，专题进行了学习讨论。一致认为，在当前情况下，开展这次干部作风整顿非常及时，非常重要和必要。在提高认识、统一思想基础上，结合我校实际，制订下发了城关中学深化干部作风整顿活动实施方案，成立了整顿工作领导小组，并与8月25日专门召开动员大会，作了全面部署和动员。全体教职工能按照学校统一部署和要求，结合自身实际，认真自查自纠，查摆问题，整改落实。整顿期间，学校党支部专门组织召开了扩大会议，针对部分教职工在整顿活动中存在的搞形式、走过场的表现进行了严肃批评，并有针对性地提出了要求，使广大教职工进一步提高了认识，端正

了态度，增强了搞好整顿工作的的主动性性和紧迫感，为深入扎实地开展好整顿活动奠定了基础。

二、抓重点难点，认真解决突出问题

问题查摆得是否准确、透彻，是干部作风整顿的关键环节。我们围绕县局提出的这次作风整顿需要解决的重点问题，在广泛调研和反复讨论的基础上，明确了干部作风整顿需要解决的重点问题，即：思想方面，主要解决在个别干部中存在的安于现状，小成即满，满足于已有的成绩，盲目乐观；观念更新不够，因循守旧，求稳怕乱，工作按部就班、得过且过、思路不开阔、缺乏创新精神和强烈的发展欲望的问题。作风方面，主要解决在个别干部中存在的：缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神，工作不深入，作风不扎实，不愿做艰苦细致的工作；对工作要求不高，标准不严，应付凑付，质量不高，效率低下的问题。纪律方面，主要解决在个别干部中存在的组织纪律观念不强，法纪意识淡薄，政令不畅，有令不行，有禁不止；做事主观武断，不受约束，我行我素，搞自由行事；纪律松散，自由散漫，上班迟到、早退，工作时间擅离岗位的问题。从而使整顿工作做到了有的放矢，对症下药，增强了整顿的针对性和实效性。

三、抓学习教育，深刻剖析思想根源

作风整顿效果如何，学习教育是基础。在整顿中，我校结合实际，对学习内容、时间和方式进行了细致的安排，采取切实有力的措施狠抓学习教育，收到了较好的效果。一是学习时间保证。正确处理教学与学习矛盾，利用休息时间组织学习，切实做到了“两手抓、两不误”。二是学习制度严格。制定了考勤、考核制度，严格考核，保证了学习任务的完成。三是学习内容丰富。除了学习好上级有关文件外，还结合我校自的实际，增加了学习内容。四是

学习方式多样。采取集中学习、个人自学、专题辅导、对比教育、典型引导等方式，增强了学习教育的吸引力和生动性。五是学习效果明显。全体教职工认真撰写读书笔记和心得体会，积极开展讨论，深刻反思，真正做到了学有所思，学有所悟，学有所获。在这次作风整顿活动中，我校抓住征求意见、撰写自我剖析材料和开好专题民主生活会三个关键环节，采取“一人谈、众人帮、上级点、逐人进行”的方式，召开专题民主生活会，拿起批评与自我批评的武器，开展了积极健康的思想斗争。切实查找干部作风方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源，针对查摆出来的问题和反馈的意见，每名教职工着重从思想深处寻根源，主观方面查原因，制度层面找漏洞，进行深刻的反思和剖析，写出了较高质量的自我剖析材料。学校主要领导对班子成员的自查报告进行认真审阅，教职工的自查报告经本部门负责同志审阅后再统一交由学校作风整顿领导小组把关，查找问题不准确、剖析原因不深刻的一律推倒重来，保证了查摆问题认真，自我剖析深刻，整改措施可行，集中整改到位。

四、抓督促检查，确保整顿取得实效。为确保这次干部作风整顿不走过场，取得实效，学校专门成立了整顿工作领导小组。同时，学校专门抽调了一批政治素质较高、业务能力较强的同志组成干部作风整顿督导组，分组包片，对干部作风整顿的每一个阶段、每一个环节、每一份自我剖析材料都进行了认真的审查把关。整顿期间领导小组共深入基层组织检查9次，提出意见和建议35条，确保了整顿工作不走过场，扎实有效。为确保整顿期间职工群众反映的问题得到及时解决，学校进一步畅通了监督渠道，重新公布了监督举报电话，举报箱坚持每两天开启一次，做到了来电必复，有信必阅，有访必接。

五、抓制度建设，巩固整顿成果。作风问题是个长期性的问题，不可能通过一个月的集中整顿就得到全部解决。所以在这次作风整顿中，我们本着边查边改，边干边改的原则，针对干部作风方面存在的突出问题，从制度上分析原因，从工作机制上找缺陷，从监督措施上找不足，把整改融于日常工作和各项制度建设之中，通过健全完善相关制度规定，初步形成了学校作风建设的长效机制，推动了活动的深入开展。建立起了职工群众监督、组织监督等多种形式的监督体系，做到了按制度办事，靠制度管人，一级抓一级，层层抓落实，实现了压力的逐级传递。并通过广播、黑板报、宣传栏等宣传形式进行了广泛宣传，营造了良好的舆论氛围，使全体教职工进一步明确了什么该做，什么不该做，违反了要受什么处分，保证了已解决的问题不反弹，易出现的问题早防范，有效的巩固了整顿成果。

六、抓统筹兼顾，做好本职工作。开展干部作风整顿，最终的落脚点，就是要提高素质，服务群众，以良好的干部作风促进工作的顺利开展。为此，我们正确处理开展整顿和搞好各项工作的关系，一手抓整顿，一手抓工作，实现了整顿和工作任务的“互促双丰”。

总之，在这次作风整顿活动中，我校坚持自我教育与严格管理、整顿作风与推动工作、解决突出问题与建立长效机制相结合，认真解决干部队伍中存在的各种突出问题，从总体上看，基本达到了预期目的，归纳起来，取得的主要成效表现在以下三个方面：

（一）大局意识有了进一步增强。通过作风整顿，广大干部的政治意识、全局意识和责任意识得到增强，摆正了上级与下级、个人与组织、局部与全局的关系。

（二）服务水平有了进一步提高。通过整顿，后勤部门工作作风有了明显转变，增强了服务意识，提高了为教

育教学、为职工群众服务的水平。如职工食堂针对职工反映相对集中的班中就餐问题，进一步抓好问题的整改。

（三）约束机制有了进一步完善。在干部作风整顿期间，各部门针对存在的突出问题，结合各自的实际情况，普遍建立和完善了各项规章制度。我校党支部针对班子成员监督制约和校务公开方面存在的问题，制定了关于加强班子建设的相关规定，修改完善了校务公开制度，班子成员的精神面貌发生了较大变化，较好地解决了职工群众关注的热点问题，使干部作风整顿成果得到了巩固和深化。

作风整顿是一项长期的任务，必须常抓不懈。虽然通过这次干部作风集中整顿，我校干部作风中存在的一些突出问题得到了初步解决，取得了阶段性的成效。但是，我们还必须清醒地认识到，一次干部作风集中整顿不可能解决所有的问题。有些解决了的问题在一定时期内还有可能出现不同程度的反弹。今后，我们要始终如一绷紧干部作风整顿这根弦，继续把干部作风整顿做为一项长期性的工作抓紧抓好，做到集中整顿和平时督查一个样，以新的思想观念、新的精神面貌，新的工作作风不断开创城中各项工作的新局面，为进一步提高我校教育教学工作奠定坚实基础。

第三篇：王家沟小学深化干部作风整顿实施方案

王家沟小学

干部职工作风整顿实施方案

为了强化师德师风建设，推进教育改革与发展，办人民满意的教育，构建和谐校园，根据学区安排，集中开展教育作风整顿活动，为了确保本次纪律作风集中整顿工作收到实效，结合我校实际，研究制定本实施方案。

一、指导思想

以《梁原学区干部职工作风整顿实施方案》为指导，认真贯彻落实王书记在全县教育系统领导干部大会上的讲话精神、县局主要领导在教育工作推进会和教育系统干部职工思想作风整顿动员大会上的讲话精神，坚持以正面教育为主，以解决问题为目的，以群众满意为标准，有针对性地查找和解决目前教师队伍中存在的突出问题，全面加强干部职工的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，达到教风、校风进一步转变，教师责任心、事业心进一步增强，教师队伍整体素质进一步提高，教育教学水平进一步提升，教育教学环境进一步优化的目的，为王家沟小学各项工作的顺利开展提供坚实的政治保证。

二、基本原则。

1.坚持以自查自纠为前提。这次干部职工思想作风整顿活动坚持以自查自纠、自我教育、自我改正、自我提高为基本出发点，学校全体教职工要充分发挥主观能动性，立足自身实际深入查找并努力解决问题。个人要自觉把自己摆进去，深入查找问题，认真整改提高，防止学问题教师触及不深、变化不大、整改效果不明显的现象。

2.坚持以解决问题为核心。

这次作风整顿活动要集中精力把问题查找充分、整改到位。学校将紧密结合实际，坚持边查边改，即知即改，积极主动查问题，狠下决心抓整改，务求使作风方面存在的突出问题得到解决。

3.坚持以落实制度为根本。要组织全体教师认真学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规和《灵台县中小学教职工管理办法》《灵台县教育系统党风廉政建设若干规定》等规章制度。针对现状，立足实际，有重点、有计划、有措施、有目标的采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。针对自身实际，重点从职业道德和教育教学工作方面查找存在的问题，认真开展自查自纠。查找自身在职业道德方面是否做到热爱本职工作、勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。针对具体问题，制定整改方案.把深化作风整顿活动与扎实推介先进典型活动紧密结合，切实把各项活动落到实处。

4．坚持以群众满意为标准。要坚持开门整风，积极发动群众，充分发扬民主，采取各种方式，广泛征求人民群众、社会各界的意见建议，把作风整顿的监督权、评判权交给学生，交给家长，诚心接受监督，以有力的监督和广泛的评议，推动问题的解决，促进作风的转变，以群众满意度检验作风整顿的成效，防止闭门整风、应付差事的现象。

三、目标任务

这次思想作风整顿活动，要着力解决目前教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“怨”“差” 5个方面的突出问题。

1.着力解决“慢”的问题。个别教师工作疲沓、节奏缓慢，遇到特殊情况时四平八稳，依然我行我素，主动性差，“推”、“拖”、“磨”，工作不彻底、没突破、无起色；对在学生之中、教学之中存在的问题处理不及时，致使问题发展成为事故，造成工作被动；对教育教学及一些重点工作抓而不紧，重计划，轻落实，重形式，轻实质，各项规章制度形同虚设，工作不推不动，效率不高。

2.着力解决“混”的问题。个别教师工作华而不实、作风漂浮，虚于应付，对学生实际情况不了解，定位欠准确，备课欠扎实，上课不认真，批阅作业不细致，辅导没耐心，应付学校检查临时突击、蒙混过关，单元测试做表面文章，闭门造车，对重点、难点工作抓不到手上，出勤不出力；个别教职工不能静下心来教书，潜下心来育人，浅薄浮燥，沽名钓誉，与工作无关的事情津津乐道，搞教育教学一塌糊涂，谈到工资眉飞色舞，说教学垂头丧气，教学研讨瞠目结舌等问题。

3.着力解决“散”的问题。个别教师纪律松懈、自由散漫、各行其事，无视学校管理制度，大问题不出，小毛病不断；坚决反对个别教师大局意识、全局意识、政治意识不强，脱岗失责严重，不履行请销假手续，找借口不参加学校安排的有关活动；坚决反对教职工中对学校中心工作配合不积极、不主动，甚至推三靠四，人为设置障碍；坚决反对个别教职工不务正业，搞第二职业，上班迟到早退、打麻将、玩扑克，彻夜沉迷于网络游戏，工作时间萎靡不整等行为。坚决反对教师中存在自私自利，斤斤计较，缺乏大局意识，一切都从个人利益出发，对于学校安排的工作任务，集体劳动等公益性活动牢骚满腹，拒不接受，态度冷漠，毫不关心等行为。

4.着力解决“怨”的问题。主要是解决个别教师质量上不去，不从主观找原因、找症结、一味强调客观条件，怨领导、怨生源；同事之间不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，互相埋怨，互相拆台；个别教师爱发牢骚，怨天尤人，不思工作，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，自己不被别人看重，整天游手好闲，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题。

5.着力解决“差”的问题。

一些教师师德修养差，行为不规范。上班迟到、早退，串岗溜号、上网聊天游戏、外出办私事;跟操不及时，不到位。部分教师学习集合、出操时不与学生活动,扎堆聊天，甚至高谈阔论，分散学生注意力；个别教师备课不扎实，不深入，上课前随心所欲，抓不住考点，作业练习过于简单，只求次数够，不做深化训练，没有层次性，更谈不上精细化要求。对学生态度冷漠，不负责任，所带班级脏、乱、差，个人形象不佳，内务不整，不按时作息，有空就睡，游手好闲。个别教职工集体观念不强，人格缺失、声誉不良，仪表言行不文明，形象不佳，不修边幅；请假超假、旷职，甚至传播不良信息和落后言论；个别教师自私自利，无度浪费，长期使用大功率用电器，电热毯白天都热着，房间无人时，用电器都开着等问题。个别教师随意放弃学困生，不重视学生人格，教育方法不当，有体罚、变相体罚学生现象，师表意识淡薄，委托学生办私事、课堂上吸烟、接听电话等问题。

四、主题活动

为了确保学区干部作风整顿活动取得实效，重点开展好以下几项主题活动。

（一）开展“学习培训”活动。

全体教师要认真学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规和《灵台县中小学教职工管理办法》《灵台县教育系统党风廉政建设若干规定》等规章制度。为了提高每一位教师的业务能力和课堂教学水平，为学校教育教学

质量的提高注入新的活力，各教研组要结合实际，认真开展校本培训，切实提高本组教师的专业素质。

（二）开展“星级教师”评选活动。通过开展“星级教师”评选活动，在全校树立模范和先进典型，带动和营造师德师风建设的浓烈氛围，形成你追我赶，百花争艳的良好良好局面。

（三）抓实“教学常规检查”活动。采取定期检查与随机抽查相结合的方法，对教师的教案、作业、业务培训等方面进行检查和指导，为教育教学质量的提高提供保证。

（四）开展“六园”创建活动。积极开展“书香校园、科技校园、艺术校园、快乐校园、平安校园、魅力校园”创建活动，开展丰富多彩、积极向上的科技、体育、艺术和娱乐活动。通过开展“六园”创建活动，加快学校基础设施建设步伐，优化学校文化环境,推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，为教育改革和发展营造良好的内部环境，用优秀、高雅、丰富的校园文化助推素质教育工程深入实施。

（五）定期召开教师民主生活会。定期召开教师民主生活会，走近老师、与老师交流，倾听老师的心声，为教职工排忧解难，为学校发展谋出路。

（六）开展重点工作检查活动。对校园安全、防汛、防火、防意外伤害等工作进行一次全面的检查，把问题消灭在萌芽状态，确保各项工作的顺利进行。

（七）开展综合治理活动。学校将对公用经费管理使用情况、义务教育阶段免费教科书发放情况、寄宿生生活补助和各年级学生作业本收费情况进行一次自查，公示各类收费情况，接受群众和教师的监督，确保教育惠民政策落到实处，确保学校经费管理使用规范。教导处要对教材征订、使用情况、课程开发情况，学生流失、动员、巩固情况，学籍管理等进行全面检查，发现问题，及时解决处理，使各方面管理更加规范。

（七）开展“岗位练兵”活动。积极开展“普通话演讲比赛”、“才艺比拼”、“优质课评赛”活动，为广大教职工提供一个锻炼和展示的平台，使他们的业务水平和岗位技能的到进一步的提高，推动新课程改革向纵深层次发展，为教学质量和办学层次的提高奠定基础。

五、方法步骤。

根据学区的安排，这次作风整顿活动从8月18日开始，到12月31日结束，共安排四个多月时间，分五个阶段进行。

第一阶段：安排部署阶段（8月18日至8月21日）。一是在认真准备的基础上，成立王家沟小学干部职工思想作风整顿活动领导小组，组建办公室，制定《王家沟小学干部职工思想作风整顿活动实施方案》。二是召开会议，进行动员安排，讲清活动要求，明确整改任务，统一思想，提高认识，动员全校干部职工积极主动地投身到这次干部职工思想作风整顿活动中来。

第二阶段：组织学习阶段（8月22日至9月10日）。充分利用职工学习例会等集中学习机会，采用集体学习和个人自学相结合的方式，通过网络、报纸、电视等媒体，组织全体干部职工认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《灵台县中小学教职工管理办法》及学区的各项管理制度，学习国家、省市教育工作会议精神，学习县委王书记《在全县教育系统领导干部大会上的讲话》精神、县局主要领导在教育工作推进会和教育系统干部职工思想作风整顿动员大会上的讲话精神，学习教育教学业务知识。要把学习贯穿于整个作风整顿活动过程之中，全体教职工都要记写学习笔记。活动结束时，每名学校班子成员学习笔记字数至少要达到25000字，撰写心得体会不得少于4篇，每个教职工的学习笔记字数至少要达到20000字，撰写心得体会不得少于3篇。学校每周检查签阅1次个人学习笔记，发现问题，及时指出并督促改正。

第三阶段：查找问题阶段（9月11日至9月30日）。一是自己找。在深入学习的基础上，对照10个方面的突出问题，紧密结合实际，主动查找问题。二是别人提。集中一周时间开展谈心活动，互相查找自身存在的问题。设立意见箱、发放征求意见表，广泛征求师生、家长及社会各界的意见建议。三是班子成员点。班子要结合平时掌握的情况，指出干部职工存在的问题。四是组织查。学校采取不定期检查的方式，掌握各校作风方面的情况，发现并指出存在的问题。五是社会评。组织开展群众评议活动，征求广大群众的意见和建议。要对自己查找的、领导指出的、同志提出的、群众反映的各类问题，逐条梳理，反馈个人，督促落实整改。

第四阶段：集中整改阶段（10月1日至12月20日）。一是对第一阶段查找出来的问题，逐一制定整改措施，及时督促落实。查找的问题和整改情况要在一定范围公开，接受各方面的监督。二是对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，对属于制度不完善、落实不到位的，进一步健全制度，加大抓落实的力度；对缺乏制度约束规范的，本着简便、易行、管用的原则，抓紧出台相关规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。三是加强舆论监督，充分反映群众意见，要对整改落实不力，作风转变不显著的人和事进行曝光，扩大集中整顿活动的社会效果。

第五阶段：总结考核阶段（12月21日至12月31日）。一是对整顿活动进行全面总结，向全校教职工进行通报，向学区写出报告。二是学校将每位教职工的整改情况进行测评、考核、验收，考核不合格的，适当延长活动时间进行补课。三是完善作风整顿各类资料。

六、保障机制。

1、加强领导，明确责任。学校班子成员要把开展本次纪律作风整顿作为当前学校建设的头等任务，列入重要议事日程，周密部署、认真组织。成立相应的工作机构，明确任务，落实责任。要统筹兼顾，合理安排，把集中整顿与推动工作紧密结合起来，做到两手抓，两不误，两促进。

2、完善自我，深刻剖析。通过学习，广大教职工拿起批评与自我批评的武器，采取自己找，相互提的方式，认真自查在师德方面存在的问题，要触及灵魂，深入挖掘思想根源，进行深刻的自我剖析。

3、强化督查，严肃追究。领导小组将采取定期与不定期相结合、明查与暗访相结合，进行督促检查。对整改不力的个人严肃追究相关责任。

4、检查总结、形成长效机制

通过本次作风整顿，学校将进一步完善各项制度，巩固整顿成果。对经过实践确实能取得成效的方法和措施，长期坚持下去，抓好整顿落实。建立领导和教师作风建设的长效机制。对难度较大，一时难以解决的问题，制定出整改计划，列出进度表，明确责任。最终使本次作风整顿的宝贵经验和做法得到巩固和推广，为今后学校的各项工作提供保障。

总之，学校全体领导和教师应以这次作风整顿为契机，对照有关规定，开展自查摸排、自我剖析、自我警醒和主动整改活动，高起点、高标准、严要求的完成整改任务，以推动我校教育管理和教育教学质量的全面提高。

二〇一一年八月二十一日

第四篇：深化干部作风整顿

静教发„2010‟119号

关于印发《静宁县教育系统深化干部作风

整顿活动实施方案》的通知

各乡（镇）教育办、中学，县直各学校，华源中学：

《静宁县教育系统深化干部作风整顿活动实施方案》已经局党委会讨论通过，现予印发，请认真抓好贯彻落实。

二〇一〇年八月十二日

静宁县教育系统深化干部作风整顿活动

实 施 方 案

根据县上深化干部作风整顿活动会议精神和方案要求，结合我系统广大教职工作风建设的现状和促进全县教育事业持续、健康发展的整体需要，县局决定，在去年干部作风集中整顿的基础上，在全县教育系统内开展深化干部作风整顿活动。本次干部作风整顿活动以“正风肃纪、提高效能、改善服务、优化环境”为主题，以争做“五手型”（忠于职守不甩手，履职尽责当能手，攻坚破难敢出手，团结协作紧握手，名利面前莫伸手）干部为目标，以开展“校园文化建设年”活动、新模式课堂教学改革、“万名学生评教”和“文明行为进学校”活动为载体，通过见人见事，分层次、分类别、有针对性地查找和解决突出问题，从而形成教学规范、治学严谨、爱岗敬业、关爱学生的良好教风，进而形成良好的学风，为全面完成县局年初确定的各项目标任务，提供坚强有力的作风保证。

一、范围对象

教育系统深化干部作风整顿活动在局机关和各级各类学校中全面开展。包括领导班子、领导干部和全体干部职工。

二、方法步骤

教育系统深化干部作风整顿活动总体上安排两个月时间，从2010年8月3日开始至9月30 日结束，分三个阶段进行：

第一阶段：查找问题（8月3日—8月17日）。各级各类学校要严格按照教育系统实施方案的总体要求，直奔主题，在对去年集中整顿问题整改情况和解放思想大讨论活动征求到的意见整改情况进行“回头看”的同时，结合今年重点工作，通过“四查四治”方式，即：

“查责治混”，解决精神状态不振的问题。主要是：个别干部职工不注重加强自身学习和锻炼，业务能力较差，工作效率低下；部分干部职工事业心和责任心不强，不善于思考问题，不善于研究工作方法，对新课程教学改革不认真研究，教学方法落后，课堂教学效率低下。

“查纪治散”，解决执行纪律不严的问题。主要是：个别干部无组织纪律性，上班迟到早退，脱岗溜号，上网玩游戏、聊天的现象依然存在；个别学校执行《静宁县中小学教师管理暂行办法》不严格，对个别教师体罚和变相体罚学生、以教谋私等职业道德的行为明见不管。

“查绩治庸”，解决工作效果不佳的问题。主要是：一些学校领导在学校管理上缺乏高起点定位、高标准要求、高质量落实、高效率运转的气魄，满足按部就班，习惯惯性运作；有的学校领导缺乏是非观念和党性原则，工作上怕得罪人，对职工不敢抓、不敢管，遇到困难绕着走，有了矛盾就推脱，给工作造成困难和被动；一些干部职工工作只求过得去，不求过得硬，缺乏创新意识。

“查规治乱”，解决行为不规范、执行政策不严格等问题。主要是：一些干部职工存在办事效率不高，“门难进、脸难看、话难听、事难办”，对工作不思考，办事程序公开不及时甚至不公开，增加基层和群众的办事难度；一些学校对享受“两免一补”、奖学金学生不公示、不公开，个别学校甚至搞暗箱操作，个别学校制度建设滞后，资金使用不规范，管理方式粗放，改革创新不足，规范化管理的步子迈的不大。

第二阶段：整改落实（8月18日—9月22日）。各学校要在查找问题的基础上，精心制定详细的整改方案。整改方案要见人见事、对症下药，不能面面俱到，千人一面，问题要准、要精，不能过多过滥。有什么问题就说什么问题，什么问题突出就解决什么问题，防止上下照抄，左右互搬。对查出的问题，主要从以下几方面抓好落实：

一是开展“校园文化建设年”活动。局机关要按照县政府关于“校园文化建设年”活动总体要求，在全体干部职工中开展“两个一”活动，即每名干部为所包乡（镇）学校校园文化建设活动办一件事实，提一条好建议，带动各级各类学校掀起校园文化建设新高潮。各级各类学校通过召开座谈会、经验交流会、问卷调查表等形式，充分听取广大教师的意见建议，深入开展校园环境、学校“三风”、校园文化活动和管理制度四项建设。抓点带面，整体提升全县校园文化内涵。

二是开展新模式课堂教学改革活动。局机关广大干部职工要挤时间学习教育教学新理念、新方法、新模式。指导各级各类学校在继续深化基础教育课程改革的基础上，深入开展“初中学洋思、高中学栟茶”活动，进一步坚持“走出去，请进来”的培训模式，创造条件，组织学校负责人和骨干教师到课改先进地区考察学习，实地观摩、感知、体验课改先进地区学校的真实做法，将他们有价值、可操作的经验带回来，提高广大教师整体素质，指导推进我县的课堂教学改革。

三是开展“万名学生评教”活动。各级各类学校在巩固深化“做人民满意的教师”师德教育活动年、师德师风建设年活动成果的基础上，通过发放问卷调查表、召开座谈会等形式，组织开展“万名学生评教”活动。主要从敬业态度、师表形象、职业责任和师能等方面，对教师进行综合评议。引导教师相互学习，相互提高，激发广大教师工作的积极性和创造性。

四是开展“文明行为进学校”活动。结合创建省级文明县标兵活动，在全县各级各类学校开展“讲文明树新风”知识竞赛、“共创文明县城”志愿者服务和“文明网上行”等活动。各级各类学校要高度重视，周密部署，精心组织，活动设计要以建设社会主义核心价值体系为根本，以“文明从我做起”为主题，倡导文明，弘扬新风，在全社会树立“知荣辱、树正气、促和谐”的社会风尚，为学校各项工作和谐发展提供精神动力。

第三阶段：检查验收（9月23日—9月30日）。各级各类学校对作风整顿活动完成情况进行认真总结，向县局深化干部作风整顿活动领导小组办公室书面报告。县局将组织人员考核验收，对行动快、措施实、效果好的学校予以表扬；对行动迟缓、措施不力、问题整改不到位的学校通报批评或公开曝光，并按照时间服从质量的要求，延期整改，直到问题彻底解决。

三、保证措施

（一）加强组织领导。为了加强组织领导，县局成立了由教育局党委书记、局长任组长的教育系统深化干部作风整顿活动领导小组，领导小组下设办公室。各级各类学校也要成立相应的组织机构，切实把作风整顿活动列入重要议事日程，精心安排、周密部署，确保达到预期目的。

（二）加强舆论宣传。静宁教育信息网要开设深化干部作风整顿活动专栏、专题，宣传加强作风建设的重大意义、作风整顿中好的做法及取得的实效。各学校要通过橱窗、宣传栏、板报加强宣传，定期将本单位的工作动态、先进典型及时报送教育系统干部作风整顿活动领导小组办公室。

（三）严格督促检查。教育系统干部作风整顿活动领导小组办公室将深入各单位对集中活动进行督促指导，及时掌握工作动态。同时，对各单位集中活动进展情况进行重点督查和明察暗访，对广大师生和群众反映的突出问题和问题比较集中的单位，要开展专项督查整顿。各级各类学校要对外公布办公电话和举报热线，广泛听取群众意见建议，认真受理投诉举报。

主题词：作风

整顿

实施方案

通知

静宁县教育局办公室 2010年8月12日印

第五篇：深化干部作风整顿活动实施方案

华亭县策底初中文件

策初发（2010）1８号

策底初中深化干部作风整顿

活动实施方案

根据教育局实施干部作风整顿的通知，为深入解决我校教职工作风上存在的问题，提高教师的政治思想素质，强化师德师风建设，为确保本次作风整顿工作收到实效，按照教育局统一安排和《华亭县教育系统深化干部作风整顿活动的实施方案》（华教行发„2010‟124号）精神，学校决定，从8月1日开始，集中两个月时间，在全校开展深化干部作风整顿活动，现结合我校实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真学习贯彻教育局深化干部作风整顿活动动员大会精神，以“整顿作风、强化管理、提高教学质量”为主题，认真落实教育局“两抓一促”工作思路，重点解决教师队伍在思想作风和工作作风等方面存在的突出问题，为我校的教育教学发展奠定良好的基础。

二、原则要求

（一）点面结合，突出重点。在深化干部作风整顿的同时，学校管理人员要自觉、深入查找问题，认真整改提高。

（二）分类指导，注重实效。各年级组、教研组坚持从提高教学质量的实际出发，查找制约教学质量提高的原因，制定整改措施，下决心进行整改。

（三）改进方法，创新载体。要把这次深化作风整顿活动与创先争优活动相结合，开展师德教育讲座、竞赛等活动。坚持以自查自纠、自我教育、自我改正、自我提高为基本出发点，立足自身查找问题，解决问题。

（四）强化督导，群众参与。学校成立干部作风整顿活动领导小组，下设办公室，加强对各年级组作风整顿活动的督促、检查。

三、范围对象

具体对象：学校领导班子和全体教职工

四、目标任务 这次作风整顿活动，学校将着力抓好查找问题、整改落实、检查验收等三个环节的工作。活动中按照边学习、边自查、边整改的思路，坚持把学习教育、查找问题和整改提高贯穿始终，同步实施、整体推进。

（一）认真查找存在问题。在认真学习的基础上，每位教师要对照各自的工作职责认真进行对照检查。重点对照《华亭县教育系统深化干部作风整顿活动的实施方案》，做好以下十个方面的查找工作：

1、查找教师出勤方面存在的问题：如打电话请假、请假超假、不履行请假手续、迟到早退等。

2、查找教师仪表方面存在的问题：如穿戴不整洁、举止不文明、行为习惯差，集体场合谈笑抽烟、喝酒撒酒疯等。

3、查找教师乱收费、乱订辅导资料的问题。

4、查找教师课改意识不强的问题：如观念落后、学案设计操作性不强、甚至拖备、拖批教案，课堂学生展示率低、分层教学落不实、小组探究学习效果不佳、教学随意性大、教学效益不高等。

5、查找作业批改方面存在的问题：如个别教师批阅符号不规范、拖批作业，甚至学生批阅作业、错字错题不能及时订正、对学生作业的书写不能严格要求等。

6、查找教师体罚或变相体罚学生的问题：如教室内外罚站、打扫卫生、讽刺挖苦等。

7、查找促优拔尖方面存在的问题：如对尖子生培养无计划、不辅导、竞赛无获奖学生等。

8、查找学校管理制度方面存在的问题：如注重人性化的管理，忽视制度的约束机制，导致制度的执行不到位等。

9、查找教学常规方面存在的问题：如不按时坐办公室、上课、监考、辅导等时间接打电话、玩手机等。

10、查找安全方面存在的问题：如上下学有个别学生偷骑自行车、吃垃圾食品、上下楼梯不按要求走、自我防护意识差等。

通过对照检查，每名教师要严格按照要求查找自身存在的问题，将查找出的突出问题，通过笔记、自查报告等形式加以记录，并形成作风整顿剖析材料。

（二）着力抓好学习教育，整改落实。学校把教师的自我学习提高摆在重要位臵来抓。一要采取灵活多样的学习方式。坚持把日常学习、集中学习、个人自学和培训辅导相结合，采取集体学习、交流讨论等多种形式开展学习教育活动，充分激发教师学习的积极性。二要突出作风整顿重点。切实对查找出来的问题进行认真整改。

1、整顿有令不行的现象。严禁教职工政令不畅、有令不行、有禁不止的现象发生。

2、整顿自由散漫，工作责任心不强的现象。坚决制止上班迟到、早退，只管教书、不管育人，对学生不负责任的现象。

3、整顿作风漂浮、工作落实不到位的现象。严禁思想懒散，工作敷衍，只安排布臵，不检查落实。

（三）切实进行整改提高及检查验收。针对学校及个人查找出来的问题，制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限。党员领导干部要带头进行整改，作出整改承诺并以材料形式公示，接受其他教职工及学生的监督。

五、活动载体。

（一）开展“质量校园”、“平安校园”的创建活动，深化课堂教学改革，加强师生的安全教育，为两项活动的开展奠定良好的基础。

（二）在学校内积极开展“三评活动”，即家长评学校、学生评教师、教师评校长的活动，征求社会各界对学校管理、师德师风、教学质量等方面的意见和建议，自觉接受社会各界的评议监督。

（三）继续深入开展“千名教师帮扶万名学生”活动。在上学年的基础上，进一步创新形式，坚持物质资助与精神鼓励相结合，解决生活困难和帮助学习进步相结合，为学生排忧解难。

（四）开展“师德师风建设系列教育”活动，以“树师德、铸师魂、做师表”为主题，以“热爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师、行为师范”为准则的教育活动，学习《魏书生班主任工作漫谈》、《给青年教师的建议》，加强我校教师自查自纠，作风整改的自觉性。

(五)积极深入落实课堂教学改革活动。在上学期推进课堂教 学改革及暑期校本培训的基础上，以外出赴杜郎口学习教师为代表，积极进行听评课及课堂教学改革研讨，提高课堂教学的效益。

六、方法步骤

（一）宣传教育、查找问题阶段（8月1日—8月15日）本阶段采取自查、群众评议和社会监督的办法,广泛征求教师、学生及家长的意见, 对照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“八不准”》、认真学习《华亭县教育系统深化干部作风整顿活动的实施方案》文件,在去年作风整顿活动的基础上，深入查找并弄清学校及教职工个人自身存在的突出问题,认真梳理归纳,剖析原因。

(二)整改落实、自查互纠阶段(8月16日—9月20日)。在第一阶段查找出问题的基础上,每位教职工认真制定各自的整改方案。开展批评与自我批评；以年级组、教研组为单位召开教职工会，针对整顿重点的相关要求，结合实际，采取自己查、领导点、同志帮等方式，找问题、挖根源、析原因。对自己查摆出的问题，开展批评与自我批评。学校领导班子及全体教职工要在学习提高的基础上写出书面剖析材料。剖析在师德方面、敬业履职等方面存在的问题，提出解决的办法。剖析材料原则上不说成绩，只谈问题，要认真分析在政治素质、师德修养、业务水平、工作作风上存在的问题及根源，同时提出整改措施和目标，写出个人整改材料。

(三)建章立制、检查验收阶段(9月21日—9月30日)。

1、经过督促检查，针对学校在作风方面存在的薄弱环节，列出整改计划，请教育局教师作风整顿领导小组协助、督促整改。

2、接受社会测评，认真做好各项工作。

3、报告及反馈，及时将自评情况及整改情况向教育局作风整顿领导小组作出书面报告。

4、建立长效机制。一是建立抓落实的工作机制，进一步完善工作目标责任制，严格工作程序和工作纪律，切实加大督查力度，严格依照规定兑现奖惩，从机制和制度上确保各项工作落到实处，维护政令畅通。二是建立监督制约机制，严格落实干部职工重大事项报告、校务公开，形成全方位的监督体系。三是加强制度建设，要进一步完善教师学习制度、请销假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作风和严密组织纪律的长效工作机制。

要针对整风中查摆的问题，认真研究，落实整改措施，建立机制，确保取得实效。本着教育与惩戒相结合的原则，以事实为依据，对查摆出的问题、典型的人和事进行严肃的批评教育和警示谈话。

七、保证措施

1、强化领导，落实责任。校长是学校作风整顿的组织、领导责任人，重点抓学校领导班子的作风整顿，全体教师思想上要重视，行动快，确保作风整顿扎实有效。

2、严明纪律，时间明确，目标到位，不走形式。做到作风 整顿、教学工作两不误。全体教职工作好作风整顿学习笔记（整顿结束时交学校存查）。作风整顿期间，凡无故缺席者，按旷工处理。对工作责任心不强、工作落实不到位的，一经查实，将按有关规定报上级从严处理。

3、建立机制，推进工作。要以本次作风整顿为契机，认真分析和总结学校领导干部和教职工队伍作风建设方面存在的问题，分析查找根源，研究工作思路和措施，加强日常考核，广泛接受群众监督构建作风建设的长效机制。

八、组织机构及职责

为了搞好这次作风整顿活动，学校成立干部作风整顿活动领导小组。

组 长：李志勇

副组长：任小刚 牛俊鑫

组员：杨 洁 王 麒 张文宇 冯瑞霞 任小刚兼任作风整顿办公室主任。

策底初中

二零一零年八月十日

主题词: 深入开展 作风整顿 实施方案 策底初中: 2010年8月10日 印