学校“查干部作风”工作实施方案

第一篇：学校“查干部作风”工作实施方案

中心学校“查干部作风”工作实施方案

为消除安全生产隐患和社会不稳定因素，改进干部工作作风，创造更加和谐的经济社会发展环境，根据《区教体局党组、区教体局印发<关于在全区教育体育系统开展“三查一促”活动的实施方案>的通知》(襄区教发[2013]17号)文件要求，特制定本工作方案。

一、检查对象

全镇各中小学(幼儿园)领导班子成员。

二、检查内容

今年以来，上述对象在落实安全生产、维护社会稳定责任中，是否存在工作作风方面的问题。主要包括：

1、履行安全生产、维护稳定职责过程中作风是否扎实。各单位（学校、幼儿园）党政主要负责人履行安全生产、信访稳定“一岗双责”是否到位；主管领导履行工作职责是否到位，有无对本本单位工作人员失察失管、包庇护短、有责不究、执纪不严，造成安全生产事故或社会突发事件；监管工作人员是否存在越权滥权、失职渎职、懈怠敷衍、玩忽职守行为；是否存在弄虚作假行为；是否存在有令不行、有禁不止行为；是否存在侵害群众利益的行为；是否因不及时处理群众来信来访，或在处理信访事项过程中工作推诿扯皮、方法简单粗暴，导致矛盾激化，造成严重后果；是否存在其他违反政策和纪律的行为。

2、对安全生产、维护稳定方面已出现问题的包案、排查、化解、整改措施是否到位。相关长效制度的建立和执行是否到位，是否存在不深入基层、不接触实际，对苗头性、倾向性问题听之任之、麻木不仁的现象；是否存在善后制度停留于书面、工作措施流于形式、敷衍了事的现象；是否存在搞“上有政策、下有对策”、抱有侥幸心理、企图蒙混过关的现象。

3、对安全生产、维护稳定方面违规问题和责任人的查处是否到位。是否存在对安全生产工作领导不力，对生产主体监管不力、对非安全生产查禁不力，纵容、庇护、放任单位及个人进行非安全生产；对违规问题是否依据政策和法规严肃处理；是否存在有案不查、办人情案的行为；是否存在“以罚代管”、“一罚了之”的现象；是否存在“权钱交易”、徇私枉法的情况。

4、各单位（学校、幼儿园）开展“三查一促”有关工作情况。人员是否按要求到位，工作是否扎实开展，检查是否及时有效，有无检查工作不具体、不深入、不负责任、放任自流的情况。

5、对中央关于改进工作作风、密切联系群众“八项规定”和省委“六条意见”要求落实是否到位。是否存在违规使用公车的问题；是否存在领导干部超标准配车和违规多占住房的问题；是否存在上班时间“带彩”打牌的问题；是否存在同城公款吃请和工作日午餐饮酒的问题；是否存在巧立名目用公款旅游和进行高消费娱乐活动的问题；是否存在不作为、慢作为、乱作为，甚至吃拿卡要的问题；是否存在寄宿制学校领导干部“走读”现象；是否存在对本校党员干部实行“民情日记”工作敷衍塞责的现象，有没有深入群众，围绕群众所思所盼记“民情日记”，并做好落实和反馈工作；是否存在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票等做与工作无关事务的问题；是否存在不遵守考勤和会议纪律，上班迟到、早退，开会不按要求入会，甚至打瞌睡、玩手机等问题。

三、检查办法

中心学校组成工作专班，负责查干部作风工作的联络协调、情况汇总和上报工作。查干部作风采取以下方法： 一是听取汇报。各学校、幼儿园主要负责人要向工作组汇报本地、本单位安全生产、维护稳定工作及干部作风建设情况，为下一步工作组检查工作提供印证依据。

二是查阅资料。按照全覆盖的要求，核查承担安全生产、维护稳定方面职责的单位（学校、幼儿园）在履职监管、审批办证、查办案件过程中形成的文件资料，看各类台账有无作假，处理定性是否合理，是否有久拖不决、久拖不结的现象。

三是调查走访。坚持调查走访“全覆盖”。采取明查、暗访、交叉检查等形式，力求全面掌握情况。重点是走访安全生产、社会稳定方面重点案件当事人、重点信访对象、执法人员、有关领导、服务对象和基层群众，并有针对性地开展深度调查。凡是调查过的单位（学校、幼儿园），均签字备查。

四是梳理分析。对检查中发现的问题、群众举报的问题、有关部门反馈的问题进行认真梳理、相互印证，在深入调查的基础上，从中甄别出安全生产、社会稳定方面存在的苗头、隐患及干部工作作风问题。

五是台账记实。中心学校工作组详细记录检查工作情况，实行“一案、一策、一档”，形成规范的记实台账，坚持“日记、周结、月报”。

六是整改督办。坚持边检查、边移交、边整改，中心学校工作组及时将检查中发现的安全生产、社会稳定中干部作风问题线索向主管单位移交，提出整改要求、办理时限，确保件件有回音、事事有着落。

八是加强监督。全面发动群众参与，通过设立举报电话、举报信箱，并向新闻媒体公布等方式，发动群众举报安全生产、社会稳定方面的苗头问题和其中存在的干部工作作风问题。形成安全生产齐抓共管、全民参与维护和谐的良好舆论氛围。

四、检查时间

2013年4月18日至7月18日。

双沟镇中心学校“三查一促”工作督查问责办法

第一条 为了确保全区教体系统“三查一促”各项重点工作有序推进、取得实效，根据区教体局党组、区教体局《关于在全区教体系统开展“三查一促”活动的实施方案》，制定本办法。

第二条 督查问责的目的是：通过督查问责，指导和督促全区中小学(幼儿园)、局直各单位有计划、有步骤开展“三查一促”工作，促进安全隐患、不稳定因素及干部作风排查问题整改到位，推动全区教体系统“三查一促”工作取得实效。

第三条 开展督查问责工作’要坚持以下原则：

（一）事实求是、客观公正原则；

（二）突出重点、统筹推进原则；

（三）有错必追、无为必究原则；

（四）依规、依纪问责与促进工作相结合。

第四条 督查问责工作按照《全镇教体系统开展“三查一促”活动的实施方案》的要求分阶段进行。督查问责时间从2013年4月18日开始，7月1日结束。

第五条 督查问责主要采取查(查资料、台帐)、看(看现场)、谈(座谈会)、访(个别访谈)、评(组织测评)等方式进行。

第六条 开展督查问责的重点内容是：

1、全镇中小学(幼儿园)开展“三查一促”有关工作情况。重点检查是否迅速传达贯彻，组织人员是否按要求到位，工作是否扎实开展，责任是否落实，排查是否及时有效，是否存在落实不够、推进不力的行为，有无工作不具体、不深入、不负责任、放任自流的情况。

2、履行职责到位情况。重点检查全镇中小学(幼儿园)、主要负责人履行安全生产、信访稳定“一岗双责”是否到位，分工是否清晰，责任是否明确。有无对本系统、本单位工作人员失察失管、包庇护短、有责不究、执纪不严，造成安全生产事故或社会突发事件；监管工作人员是否存在越权滥权、失职渎职、懈怠敷衍、玩忽职守行为；是否存在弄虚作假、违规办证行为；是否存在有令不行、有禁不止行为；是否存在侵害群众利益的行为；是否因不及时处理群众来信来访，或在处理信访事项过程中工作推诿扯皮、方法简单粗暴，导致矛盾激化，造成严重后果；是否存在其他违反政策和纪律的行为。

3、整改落实及追责问责情况。督促检查全镇中小学(幼儿园)、局直各单位对安全生产、维护稳定方面违规问题和责任人进行责任追究。重点检查对安全生产、维护稳定方面违规问题和责任人的查处是否到位，是否对调查核实的问题按照干部管理权限并进行追责问责，是否曝光反面典型。

4、中央关于改进工作作风、密切联系群众“八项规定”和省委“六条意见”落实情况。重点督查是否存在违规配备和使用公车、违规多占住房、上班时间“带彩”打牌、同城公款吃请和工作日午间饮酒、用公款旅游和进行高消费娱乐活动等问题；是否存在不作为、慢作为、乱作为，甚至吃拿卡要的问题；是否存在不遵守上班和会议纪律，上班迟到、早退，工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票的问题。第七条 责任追究方式。依据《中国共产党纪律处分条例》、中纪委、中组部《关于实行党政领导干部问责暂行规定》、《关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》、《襄州区党政机关治庸问责暂行办法》等规章制度，采取以下方式问责：

1、对安全隐患、不稳定因素和干部作风排查工作落实不力，导致工作落实不到位、贻误工作的，给予责任人通报批评、诫勉谈话，造成严重后果的，给予调离工作岗位或停职检查处理；给予单位通报批评。

2、纪律观念淡薄，有令不行、有禁不止，排查问题不到位、整改问题不及时，给予责任人停职检查处理，造成严重后果的，对责任人实行免职或责令辞职处理；给予单位通报批评。

3、廉洁自律意识差，上下级之间、部门之间同城公款相互吃请、工作日午间违规饮酒的，责令个人分摊费用，并给予通报批评、诫勉谈话处理。

4、对不作为、慢作为、乱作为，吃拿卡要的，视情节分别给予诫勉谈话或调离岗位处理；造成严重后果的，给予免 职处理。

5、对党员干部“带彩”打牌或参与赌博的，先停职检查，再调查处理。

受到以上问责的党员干部取消年度考核评优和评选各类先进的资格；受到通报批评的单位取消评选年度综合类先进资格。造成严重后果或恶劣影响的，依据相关规定从重处理；涉嫌违纪违法的，移交相关机关按程序处理。

第八条 镇中心学校将组织督查组对全区中小学（幼儿园）、局直各单位开展“三查一促”活动情况进行明查暗访。对明查暗访发现的突出问题，要按照有关规定严肃问责，对发现的重大问题要及时向区教体局报告。

第九条 全镇中小学（幼儿园）、局直各单位要积极配合开展督查问责工作，及时沟通情况，报送相关信息。各督查组要深入实际，坚持原则，按照《实施方案》确定的期限，与被检查单位及时沟通。要注重加强与区教体局治庸办公室的工作联系，及时沟通和反馈工作情况。

第十条 中心学校督查组成员要严守工作纪律、组织纪律和保密纪律，遵守廉洁自律规定。督导期间，不准接受吃请和任何馈赠，不得干预各单位正常工作。凡违反督导检查工作纪律的，要按照有关规定严肃处理。

第十一条 本办法由镇中心学校治庸问责办公室负责解释。

第二篇：十查干部作风范文

十查干部作风

一查 查出病因顽症来

当前正在开展的“学整树”活动，是开封黄金发展期进行的一次重要的思想动员。要通过活动，找到问题和不足，经过认真整改，形成思发展、谋发展的浓厚氛围，动员全市党员干部把精力用到经济发展上，用到民生改善上。

干部作风“病”在哪里？各级各部门要突出抓好查摆剖析重点，抓好关键环节，抓好关键步骤，找准存在的问题。要以群众、企业、服务对象反映的突出问题为导向，以焦裕禄同志为标杆，用焦裕禄精神认真对照自己、反省自己，全方位开展自我剖析，查找具体部门、具体人员的“庸懒散软”等作风问题。

要组织广大党员干部结合部门和岗位职责，根据自己的角色定位，查摆是否存在纪律涣散、作风浮漂、办事效率低下等问题。党员领导干部要重点查摆在其位是否谋其政，是否存在太平官、无能官、混混官的问题；一般工作人员重点查摆出工是否出力、出力是否尽心的问题。

查摆要敢于亮丑，严于解剖，分析思想根源，真正把问题查摆准确、查摆到位，把根源剖析深刻、剖析透彻，决不脱离实际走过场。要开动脑筋，真查真摆，着力查深层次的问题、查工作中的顽疾、查症结根源，而不是按照“庸懒散软”蜻蜓点水般对号入座，照葫芦画瓢，敷衍了事。

二查 围绕发展查

发展是党执政兴国的第一要务，发展是永恒的主题。围绕发展查，就是要立足于单位工作实际，紧密结合工作职能和岗位职责，解决尽心尽力的问题。要以能否促进发展作为检验作风好坏的标准，凡是妨碍科学发展、优化环境的都要革除。

有的同志发展意识差，不能做到一心一意。表现为出工不出力，上午上网聊天，下午泡澡打牌，一张报纸读半天，一杯茶水泡一天。机关人浮于事，干部无所事事，精神不佳、动力不足、目标不清，平平淡淡、平平庸庸，推一推，动一动，不推不动。

有的同志谋发展劲头不足，不能克难攻坚。表现为见了困难躲着走，遇到问题放一放，缺乏干成事的动力和勇气。

“五大攻坚战”不是数字，而是真金白银的实践，是量变到质变的过程。工作中，是不是做到了一天一总结，一月一对照，一年一变化？

必须明白我们的工作与群众期望之间的差距。群众对我们的要求是什么？我们能够为企业、群众提供什么样的服务？是否做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋？

有的人纪律涣散、贪图享受、作风粗暴、心浮气躁、管理不善、自由散漫，与发展的要求、与群众的期盼存在巨大差距，要通过“学整树”活动，严明工作纪律，改进工作作风，切实把各级干部群众的思想、精力集中到干事创业上来，投入到求实求效中去，凝聚工作合力。

五查 立足于做查

“为者常成，行者常至。”省委书记卢展工说，务实发展，关键在做，科学运作，有效运作，说到做到，说好做好，努力创造经得起实践、人民和历史检验的业绩。

“喊破嗓子，不如干出样子。”工作不是吹出来的，是做出来的。党员领导干部树立“三种形象”，推动工作是关键，形象最终要用工作实绩来体现。

要查做的决心大不大。要有舍我其谁的勇气，不达目的誓不罢休，做好、做到位。

要查做的能力行不行。要提高执行力，解放思想，更新观念，开拓创新。不好学习，一瓶子不满，半瓶子晃荡，一知半解，就会事倍功半，耽误大好时机。

要查做的方法是否科学。思路决定出路，要坚持科学决策，按照“三具两基一抓手”要求积极运作、科学运作、有效运作，努力在抓具体、求突破、求深入、求落实上下工夫。

要查做的效能高不高。要通过开展“学整树”活动，整治软弱强责任，全面提高行政效能，全面提高执行力，努力形成奋勇争先、蓬勃向上、积极进取的良好局面。

六查 领导带头查

落实不落实，关键在领导。机关作风好坏，与领导有直接关系。领导抓不紧，管不严，不能身先士卒、干在前头，作风如何会好？

领导干部要带头自查。开展“学整树”活动会不会走形式、走过场，要看各部门各单位主要领导。各级领导干部要率先垂范，带

在思想深处，表现在不经意间，存在于年年月月日日的具体工作中。要开门查摆，敞开心扉，互帮互学，接受监督，查出团结和谐来。

查的过程是密切联系群众的过程。要按照市委要求，认真开好专题民主生活会，从党的事业和开封发展的大局出发，坚持讲原则不讲关系、讲真话不讲套话、讲要害不讲枝节，敞开心扉，坦诚相待，真心实意地开展批评和自我批评，做到触及实质、触及灵魂，知无不言、言无不尽，有则改之、无则加勉，达到深化认识、共同提高的目的。要坚持开门查摆剖析，畅通民意表达渠道，充分相信群众，充分依靠群众，真诚让群众帮助查问题、找差距、评成效，真正做到听民声、聚民智、解民忧。

查的过程是树形象、聚合力、促和谐的过程。开展“学整树”活动的目的是大力弘扬焦裕禄精神，加强干部队伍作风建设，优化开封发展环境，积极营造奋发有为、干事创业的良好氛围，为打好“五大攻坚战”、促进开封快速崛起提供思想、作风和纪律保证。开展“学整树”活动的过程，是干部自我检讨的过程，是部门内部互帮互助共同提高的过程，是倾听民意、加大干部群众交流的过程。要通过“学整树”活动检验自我、树立形象；通过“学整树”活动密切干群关系，促进和谐，凝聚人心，形成发展合力，全市一心，以更大的气魄强力攻坚，一步一个脚印地推动开封快速崛起。

九查 查的效果要用发展实绩来检验

发展是解决一切问题的金钥匙。开展“学整树”活动要与发展并重，做到“两手抓、两不误、两促进”。

查摆过程也是转变的过程。开展“学整树”活动要与当前我市正在进行的打好“五大攻坚战”和“两改一建”等重大建设项目、重点工作结合起来，互相促进，确保活动和其他各项工作有序有力推进，努力在转变作风、提高效能、服务发展、改善民生上取得实实在在的效果。

要看发展环境是否更优了，是否还存在消极怠工、敷衍塞责、办事拖拉、推诿扯皮、效率低下，门难进、脸难看、话难听、事难办的情况。要看发展劲头是否更足了，是否存在精神不振、能力不强、不思进取、创新不够等问题。要看发展速度是否更快了，通过自己和自己比，自己和别人比，比质量、比效率、比贡献。

十查 查的效果用群众满意度来衡量

群众是否满意、是否赞成、是否高兴是衡量“学整树”活动成效的重要标准。

第三篇：小学“查干部作风”自查报告

小学“查干部作风”自查报告

5月份以来，我校认真开展“三查一促”活动，严格按照双沟中心学校“查干部作风”工作实施方案落实各项工作，由校长罗冬香，书记郝学峰先后组织四次检查，先将检查结果回报如下：

1，所有干部都能自觉履行职责，没有弄虚作假、有令不行、不及时处理矛盾、相互推诿扯皮的现象。

2，高度重视安全工作，通过不同形式对师生进行安全教育，每周一节安全教育课，一周一排查，一月一大查，确保学校无安全事故发生。

3，认真组织干部学习“八项规定”和“六条意见”，工作期间无吃喝、打牌现象，所有干部忠于职守，无不良习性和不遵守考勤和会议纪律，工作期间不上网，不玩手机、游戏。

5.28

第四篇：干部作风整顿学校工作自查报告

杨井中学干部作风整顿学校工作自查报告

为了保证干部作风整顿专项活动落实到位，根据教育局、镇党委的部署，在党支部的带领下，我校着力从学校管理、制度建设、教育教学、学生管理、教师队伍建设、后勤保障等方面扎实开展自查活动，组织全体教职工开展调查问卷活动，集中党员干部召开民主生活会，与教师干部交流等方式，找出了我校目前在工作中的不足，明确了今后工作的方向，现就学校各方面存在的问题归纳如下:

一、存在的问题

1、对教育方针、政策、法规、会议精神等内容组织学习不够。

2、部分制度有待于进一步完善。如《绩效工资考核分配制度》、《班级量化制度》、《教职工请假制度》等。

3、对教师的管理和要求不够严格，个别同志出现上班时间迟到、早退、串岗等现象，或从事与工作无关的事情，缺乏团队意识，作风涣散、纪律松弛，影响我校的精神面貌和工作效率。

4、良好的教风、学风有待进一步形成。

5、对学生的管理没有形成合力，只有值周领导和班主任管理，教师视而不见。

6、学校工作创新不够，墨守成规。

7、健全培训制度，创造培训机会。

8、教职工的业余活动较少。

9、提高师生灶的饭菜质量。

二、整改措施

一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识，紧紧围绕全校中心工作解放思想、大胆创新、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于学校工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；大力开展调查研究，及时解决出现的新情况、新问题。

二是组织教师干部多学习、不断提高素质。今后将全面、系统地加强教师理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽每个人的知识领域。按照理论与实践相结合的原则，确定学习内容，制定学习计划。

三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，不折不扣地执行各项规章制度；重视工作中的细节，力争使各项工作都不出纰漏，达到完美；进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性。

四、采取积极有效措施，抓好各项管理。紧密结合学校教学实际，以教学为中心，以提高办学质量为宗旨，规范管理，推进教风、学风建设，加强学生管理、培训制度以及后勤服务意识。

（1）完善规章制度。在有关教学工作的文件原则指导下，对我校原有相关文件进行补充修订完善。充分考虑学校所面临的新形势、新任务和新要求，在调查研究的基础上，建立健全包括教学、教研、教学管理、教师工作等各项内容的规章制度。

（2）严肃教学纪律。不允许上课迟到，提前下课，中间脱岗，使用通讯工具和坐着讲课；不允许擅自调(停)课。要严格请假制度。对

管理不严，隐瞒不报的，要追究相关人员的责任。

（3）培养敬业精神。教育引导教师树立对学生高度负责的精神，根据学生知识水平和认知能力，调整教学内容，改进教学方法，使学生学有所获、学有所长、学有所成。

（4）加强教学科研。大力倡导结合本校教学实际和教育教学发展所需，开展教育教学科研活动，鼓励教改实验，提高教研的针对性、应用性和实效性。以论文征集、优质课比赛、示范课、观摩课、听课评课、课堂教学模式改革为载体，推动教研活动深入进行。

（5）优化教学风气。大力宣传表彰爱岗敬业、踏实工作、关心学生、勤于钻研、教学效果好的优秀教师。在职称晋级、工资晋升、奖金分配等方面坚持正面导向，坚持物质奖励、荣誉鼓励并重，向优秀教师倾斜。

（6）营造教师齐抓共管的氛围。全体教师要把对学生的管理放在突出的位置上，课堂上、自习课、活动课、三操、晚睡等环节，各方面通力协作，齐抓共管，树立学生管理人人有责的意识，遇到问题及时将情况向班主任、值周领导反馈。

总之，我校将以这次“作风整顿”活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求，不断完善学校的薄弱环节，争取使各项工作迈上一个新台阶。

2012年03月30日

第五篇：三查四清工作实施方案

落水河中学“三查”、“四清”工作实施方案

为了切实加强我校教育教学的过程性管理，真正做到以学生为本，以学生成绩的动态跟踪考察为重点，从而提高每一个学生的成绩，以最终提高我校教育教学质量，在借鉴永威学校做法的基础上，特制定 “三查”、“四清”工作实施方案如下：

一、组织机构

1、领导小组

（1）组长:

吕先明

（2）副组长： 杨建强

孙占国（3）成员： 各年级组组长、副组长

2、检查小组

七年级：组长

白占权

副组长

马占元

王文利 八年级：组长

孙占国

副组长

李鲜梅

张志强 九年级：组长

白丽琴

副组长

谢晓芳

赵海梅 小组职责：

（1）组长：检查和落实本年级各学科“三查”、“四清”教学验收工作（2）副组长：督促、指导、检查本年级各学科的“三查”、“四清”工作

（3）检查小组不定期对本年级学生进行抽查并作好记录。每周四例会前上交情况记录表。

二、活动宗旨

1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。

三、“三查”的操作程序：

第一步，学生自查。各学科分层次确定本学科当天所清内容，任课教师把这些内容明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进行自查。

第二步，小组互查。学生自查过关后，接着进行小组互查（每个小组由四名同学组成，便于“兵教兵”）。互查时，这个同学拿着那个被查同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的地方、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。小组长负责做好过关情况登记。

第三步，任课教师抽查，抽查人数每班每科不少于10人。抽查的重点是中差生，要求的标准是分层次人人过关。

四、“四清”的操作程序

“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。

1、“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。

教师课堂（包括早自习）布置当堂完成的内容，内容要具体、明确、适中、典型，必须以书面或板书形式出示给学生。学生通过自查、小组互查、教师抽查的方式，检查学生是否过关，课堂上小组长要把三查情况作好记录，下课后在班内的“周清情况记录表”上做好“三查”情况记录，并及时把没过关的学生名单及“三查”方式汇报给任课教师，任课教师要在教师的“堂清、日清验收表”上相应做好记录（一式两份）。“堂清”没清的学生停上当日“音、体、美”三科，并作为‘日日清”的重点对象。

2、“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，做错了的都更正。当天各科教师所布置的任务要完成；日日清的对象是全体学生，重点是未达到堂堂清的学生；日日清的时间是利用每天的自习、集体备课时间。

教师布置的当日任务，通过“三查”方式，检查学生是否过关，任课教师在最后一个晚自习前向班主任交一份当日的“堂清、日清验收表”，班主任根据“堂清、日清验收表”把没过关的学生送到四楼多功能大厅继续清到10点半。

3、“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。一周教师每天布置的任务，学生全部完成为“清”可按时离校，如有一项没完成的为“没清”。每周五第四节课前任课教师要把没清的学生姓名、“三查”方式及未清内容填写在“周清验收表”上（一式两份）签字后上交一份于班主任，班主任根据各科周清表把没清的学生及本班周清表交于值班教师。值班教师统一组织继续清到下午6点半。

为防小组互查不认真，如果记录表上显示互查过关而教师抽查时却没通过，则组长要负有连带责任，一同与没清学生留下陪清。

4、“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。学生一月来知识掌握情况进行一次全面摸底，主要采取月考的形式进行，对个别不能过关的学生采取利用休息时间进行指导验收，直至分层次达标、过关。

五、政治、历史、地理、生物、物理、这些学科主要抓平时的“随堂清”。具体方法是：①学生读书找答案，做题；②教师检测，让学生明确准确的答案和做题的方法；③学生当堂理解、记忆；④教师通过自查、互查、抽查的方式，确保知识点一一过关，学生人人过关；⑤对当堂清不了的学生，再放到每天自习课上重点日清。

读书是学生学习的主要方法，每天都要让学生读书、背书，早读和公共自习时间主要是读书、看书，一定要读熟、记准。

摸清学生现有基础，利用课外活动时间有计划地给差生辅导，增强他们的学习信心，提高他们的学习能力。

要充分认识到对后进生抓四清的难度，既要抓好教育引导、加大力度，清得后进生规规矩矩地学，又要给他们以实实在在地帮助，还要密切关注，采取必要的安全防护措施，防止矛盾激化造成后进生出走或发生其它意外情况。

落水河中学

2013年3月13日