资料 主题班会课设计-四季有常 不可逾越[五篇范文]

第一篇：资料 主题班会课设计-四季有常 不可逾越

四季有常，不可逾越

【设计背景】

高中阶段，由于生理、心理的发育，社会环境的影响、家庭和学校的压力，使不少学生对异性更多一份关注，其中有些学生陷入感情的漩涡。不可否认，高中的早恋现象已经较为普遍，怎样认识和对待青春期的情感烦扰，怎样学习人际交往，成为班主任应面对的问题。

《上海市中小学生生命教育指导纲要》关于高中阶段生命教育的内容重点为“认识和遵守异性交往的道德规范，学会妥善处理和认识两性关系中的情感问题和价值问题。”“学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务。”作为学生的人生导师，班主任在高中阶段需要对学生进行青春期早恋的教育工作，帮助学生认识情感迷茫期，形成正确的爱情观，学习积极的人际交往，使他们健康地成长。

【教育目标】

1、知识和能力目标：帮助学生认识了解早恋的心理、早恋的危害和“亲密有间”的人际交流方法。

2、过程和方法目标：通过找寻故事名言、观看视频、话题讨论、完成读后感等方式，引导学生学会理智地对待青春期的情感萌动，妥善处理好与异性同学的交往。

3、情感、态度、价值观目标：引导学生认识爱，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。【活动准备】

1、布置学生搜集关于爱情的故事、名言。

2、准备班会时用的文字、音像材料。

3、进行关于早恋的问卷调查。【授课过程】

一、感受经典，精彩片段导入

师：今天的课题是“四季有常，不可逾越”。“四季有常”，这是《尚书》中的名言，“常”是指“规律”，“四季有常”是说自然界运行是有四季的规律，今天我想借用这句话是说人生的成长也是有规律的。那我想借说的是什么呢？

还是先和同学们一起学习几首古诗吧。《诗三百》开篇第一首这样写道，“关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 大意是，雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，是小伙子心中理想的对象。这是一首爱情恋歌的开头，描写一位小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。

汉代有个女子，她也想谈恋爱，她是怎么说的呢?“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”什么意思呢？意思是说“上天啊。我想和他谈恋爱!高山夷为平地，长江奔腾不再，冬天雷声隆隆，夏天雪花飘飘，天地合为一块，才会与他说断绝!”这里她列举了五种分手的情况，“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合”，非常直白、非常坚定，五种情况一般是不会出现的，表达了女子对爱情的坚定追求。

可以说。自古以来，爱情就一直是人类传唱不衰的话题，人们对于爱情的追求与歌颂从来不少。那么前几天我布置了作业，请同学们搜集爱情故事，大家收集了哪些呢？现在我们做交流。

（设计说明：教者首先从古诗导入，激发学生的兴趣。经典的古诗给学生美感，也引发学生的思考。）

二、交流会前找寻的爱情故事

（教师事先作了布置，了解了学生收集的情况。确定几位同学介绍。有同学介绍德芙巧克力的名称，“DOVE”是“DO YOU LOVE ME”的英文缩写，每一块巧克力上都被牢牢的刻上“DOVE”，发明人莱昂以此来纪念他和芭莎公主那错过的爱情，这段爱情虽然苦涩但甜蜜，虽然悲伤但动人。如今，全世界越来越多的人爱上因爱而生、从冰淇淋演变而来的德芙巧克力。当情人们送出了德芙，就意味着送出了那轻声的爱情之问：DO YOU LOVE ME？那也是创始人在提醒天下有情人：如果你爱他（她），请让爱的人知道，并记得深深地爱，不要放弃。

有同学介绍《山楂树之恋》的片段。老三对静秋说的那句“我不能等你一年零一个月了，我也不能等你到二十五岁了，但是我会等你一辈子。”

有同学介绍《麦琪的礼物》。有一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳，结果阴差阳错，丈夫卖掉了金表给妻子买回了发梳，而妻子卖掉了长发给丈夫买回了表链。两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，但他们却得到了比任何实物都宝贵的东西——爱。

有同学介绍邻居金婚夫妇的故事。邻居张爷爷夫妇结婚五十多年，经历了人生的许多坎坷。但他们相濡以沫，共度难关。现在他们白发苍苍，在小区里搀扶着慢慢散步，令人感动。）

师：听了同学们的介绍，我们感到文学作品中、生活中人们都是赞颂美好的爱情的。对于爱情，我们每个人都会有自己的思考和感悟。如今，我们走进了青春的季节，面对自己欣赏的异性，内心不由荡起阵阵涟漪，该何去何从，我们今天要作探讨。

（设计说明：让学生事先找寻故事，也是布置了作业。在找寻中，学生有辨别，有思考。为了课的顺利推进，班主任应事先了解学生收集故事的情况。同时也欢迎同学们积极发言。这个环节与第一个环节也形成呼应，表达了这样的主题：从古到今，爱情是美好的，是值得吟诵的。）

三、观看短片，引出讨论话题 观看短片《欢欢的早恋》

（《欢欢的早恋》短片简介：16岁的郑欢，在成都的一所高中读书，平常就像她的名字一样，开开心心、欢欢喜喜的，可是最近却怎么也高兴不起来。家里的墙上、衣柜上、包括电话机上，都被妈妈贴满了纸条，上面写着每月手机短信不能超过100条，不能单独和男生说话，男生不可以打电话到家里，不许看言情小说，通话不允许超过5分钟等禁令。郑妈妈制定了种种家规，是为了防止女儿和男生过多接触。但令她担心的事还是发生了。一天妈妈从女儿的书包里搜出来一封信，上面写着，我喜欢你。妈妈认为女儿早恋了，并责问女儿是谁写的，女儿不说，并要求母亲把信还给自己，一怒之下，妈妈把信撕了，女儿对妈妈的做法感到无语„„）

师：同学们，对于妈妈的做法，你怎么看？母女之间爆发了激烈的对话，你怎么看？（设计说明：观看短片，比较迅速地切入话题。）（学生回答。老师随机解答。）

师：其实在我们的成长过程中，也会有类似于欢欢这样的烦恼和困惑。

师：关于早恋这个话题，此前，我们进行了调查，现在我将结果告诉给大家。请看大屏幕。这是同学们提出的问题。主要有以下几点：

1：什么是早恋？

2：老师家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些不利的因素？ 3：遇到感情问题，如何正确处理？

4：怎样做可以与异性保持一种合适的距离？（学生的问题比较多，班主任要抓主要的。）

四、重在引导，介绍专家视点 师：对第一个问题：

1、什么是早恋？我想介绍专家的观点。

有专家指出，谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在我国的实际情况来说，是否早恋常常根据下面两个特点来划定。

一是生活上的自立程度。一些少年，稚气十足，生活和经济尚在父母督促和庇荫下，还处在学习文化技能的紧张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，应该说是为时过早。似乎十八、九岁的工人谈恋爱，人们容易接受，如果十八、九岁的学生谈恋爱就不同了。这就是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑的。

二是谈恋爱的年龄和法定最低年龄之间的差距。如果已经达到或接近法定最低婚龄，就可不算早恋；如果和法定最低婚龄还差很远，就应视为早恋。因为法定最低婚龄是根据青少年的身体、心理发育而规定的。

从以上两个标准来衡量，那么高中及高中以下的学生谈恋爱，应该算是早恋。因为他们在经济上尚未独立，他们的生活还不能完全自立；他们的年龄还离法定的最低婚龄相差很远；当然他们的心理上也很不成熟。这样一个身心都正在成长中的孩子，如果谈恋爱将出现很多问题。

（设计说明：对学生一定要晓之以理。）

师：专家根据早恋的成因及表现，还把早恋分为5种类型。（展示PPT）

1、爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：爱慕对方外在的仪表叫仪表型，爱慕对方的能力专长称专长型，爱慕对方的优秀品性为品性型。

2、好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。青少年由于生理发育，对异性变得很敏感，有着强烈的好奇心，渴望了解异性的心理和生理，以及对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。

3、从众型，迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围的同龄人都谈，我不谈，会没有面子。

4、补偿性，现在的同学大都是独生子女，渴望交流，但觉得和父母存在代沟，难以交流，而有些孩子，因为家庭的缺失，更有一种孤独寂寞感，更渴望得到别人的关心。所以很容易通过谈恋爱的方式，从异性那里获得感情补偿。

5、逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。

我们了解了早恋的几种类型，那么早恋又有哪些不利的影响呢？（设计说明：适当的拓展知识，对提高学生的认识有帮助。）

五、敞开心灵，进行话题讨论

师：现在我们讨论问题2：老师家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些对孩子成长不利的因素？

（设计说明：对早恋的危害，家长也在教育，学生也有思考。在第二个问题上，让学生参加讨论，拓宽了话题，加强了互动，让学生在同伴交流和自我教育中提高。

预设：学生会谈到影响学习、“开花不结果”、对身体有影响等。在学生谈的基础上，班主任还要做归纳。）

师：同学们谈了不少。我想做一归纳。研究这一问题的专家，通过多方调查，在研究大量事例的基础上总结出早恋会对我们产生负面的影响有：

1、影响学习，磨灭理想。每个学生都有自己的理想，都渴望成为社会的有用人材，甚至是栋梁之材；任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。

十七、八岁的青春少年，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时期，是人生的黄金时代。这个时期的少男少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此，我们都应该全力以赴，专心致志的刻苦学习，为将来建设祖国、攀登科学高峰，打下坚实的基础；应该树立远大的理想，努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生价值，做好充分准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光。这种所谓的爱情，很可能葬送了我们的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。

2、影响心理成熟。青少年早恋，会受到家长和社会上其他人的责备和议论，因而就躲躲藏藏，远离他人。长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生很多负担，影响心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的孩子，会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象，对健康成长极为不利。美国科研人员的研究还显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，因为不懂得处理感情带来的情绪困扰，为日后患上精神疾病埋下隐患，而女孩子比男孩子更容易被感情问题所伤。感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一。

3、影响生理发育。现实许多案例表明，早恋会使一部分同学产生越轨行为，中学生自我控制能力差，容易冲动，尤其是热恋中的少男少女往往因不能控制自己的感情，而偷尝禁果，并为此付出沉重的代价，有些女孩甚至因此这辈子再也做不了母亲。对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学文化知识，拒绝接受和传播爱情的种子。

4、草率地对待恋爱，甚至会酿成终生苦果。爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是由于我们涉世不深、阅历不足，生活经验欠缺，感情胜过理智。因此，在辨别人和事、在处理人际关系时，容易草率行事，一时感情冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，以后伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。上海话称谈恋爱为“敲定”。但早恋被称之为“十敲九不定”。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活。

（设计说明：在学生讨论的基础上，班主任再做指导，可谓点点滴滴入心头。）

六、明确要求，指导应对方法

师：我们了解了早恋的类型，也知道了早恋的危害，可是当爱情找到我们时，我们该如何应对？下面我们探讨第三个问题。

遇到感情问题，如何正确应对？

1、学会倾诉：

遇到生活上的难题，应与他人倾诉，寻求指导。你可以和朋友倾诉，和自己信得过的老师倾诉。和父母倾诉，因为父母是最爱你的人。如果说你已相当苦闷，可以找心理医生倾诉，可以打心理热线倾诉，求得专家的帮助。

2、学会拒绝：

当对方向你示好时，我们要学会拒绝。学会拒绝，一定要当机立断，拒绝要彻底，不要拖泥带水。学会拒绝，其实并不困难。有以下几招：

（1）直截了当法：如“谢谢！我觉得我们现在还不适合谈恋爱。”（2）婉言拒绝法：我父母不希望我这么早谈恋爱，我不想伤他们的心。

3、学会转移

不给自己时间编织幻想。如果我们对某位同学产生好感，甚至依恋时，也就是所谓的单相思，单相思有两种，一种是多情总被无情恼，落花有意，流水无情，明知对方不喜欢自己，却仍然执着不悟。还有一种误解了对方，错把友情当爱情。这时候该怎么办？应及时转移自己的感情。在这个时候，多和自己的家人、同学、朋友交往，多参加集体活动，多关注知识的获取和学习的进步，把自己的注意力和兴奋点转移到其他方面来。

4、学会冷冻。

如果你认为这段感情确实值得珍藏，那么可以采取“冷冻法”。所谓 “冷冻”，将爱的萌芽隐藏在心底，当然“冷冻”意味着将来有“解冻”的一天。“解冻”时，双方已经成熟了，比如到了大学，或有了稳定的收入，有条件正式恋爱了，双方可以开始恋爱。

当爱情找到我们时，我们要学会理智应对，学会倾诉、学会拒绝、学会转移、学会冷冻。

七、观看他人真情告白，分享成长体验

师：由于我的中学年代是在文革，那是个思想禁锢的年代，是个性压抑的年代。因此并没有青春故事。但我们有位同事，她非常真诚地讲述过她的青春往事。她讲的非常真切，非常感人。征得她的同意，让我们观看录像，分享她的成长体验。

（观看录像：一位老师的真情讲述。

我的高中生活里，起过一丝波澜，高三的时候，一次乘车，我遇到了一个男孩，他是我高一的同班同学，后来文理分班，他读理科，我读文科。临下车，他对我说，“我很欣赏你！”

当时，我还傻乎乎地跑回家问我爸，“爸爸，一个男孩如果对一个女孩说欣赏她，意味着什么？”我爸看着我说，那说明他对她有好感。听了这话，我的内心不由怦怦直跳，甚至还有一丝窃喜，说实话，他很优秀，尤其是理科，常常被老师视作得意门生，我对他亦不乏好感，就这样，我们交往了起来。

我常问他借数学试卷，他呢，每次路过我们教室，总会驻足一番；每次考试，我总会去红榜前，除了关心我自己的名次，还会关注他的名字；早操时，我知道，身后会有双眼睛，默默注视着自己。他已不知不觉走进我紧张而又忙碌的高三生活，有时候做题，脑子里满是他的影子。而他呢？一次借试卷，他只考了48分，我问他怎么回事，他苦笑说，最近心里很乱。

考虑良久，我终于下定决心，委托我的朋友，他的同学，递给他一张纸条，上面写着：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也，学习亦当如此。此后，我们便断了联系，我不再问他借试卷，他路过我窗前，我也会装作没看见。

青春无悔，往事如烟，这一切早已成为我生命中美好的回忆。

我也祝愿同学们，能够理智应对自己的感情，给人生留一段美好的记忆和回想，而不是憾悔和泪水。

（设计说明：这是我工作室一位老师的故事。真情的述说，感动了我。借助她的故事增强了课的感染力和说服力。）

八、再做指导，正常交往好处多

师：下面探讨第四个问题。怎样做可以与异性保持一种合适的距离？

有同学说，和异性交往那么麻烦，那我就只和同性交往算了，那这样做，会走向另一个极端。会交往是今天我们每个人所必备的基本素质，有时候不会交往比早恋更可怕！美国著名成功学家戴尔·卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依赖人际关系、处世技巧。”那么男女生之间又该如何交往呢？我主张：

（1）亲密有间

我们要把握一个原则：亲密有间。“有间”，就是要有一定的距离、分寸。（2）那在交往中要注意什么呢？ ①不必过分拘谨：在与异性交往的过程中，要注意消除异性交往的不自然感，要学会落落大方。

②不应过分随便：男女有别，与生俱来，不可过分地打打闹闹，有些玩笑也不宜在异性面前讲。

③不宜过分冷淡：男女交往时保持一定的距离和理智是应该的，但不能过分冷漠，不然会伤及异性的自尊心，也会使别人对你产生误解，觉得你高傲，不可接近。

④不该过分亲昵：要做到自尊、自爱，言谈举止文雅端庄，异性朋友在一起不可勾肩搭背，避免不必要的误会。

如果同学们能在正常交往中收获一份值得你终生收藏的友谊，丰富自身的情感体验，扩大生活交往的范围，增强与人沟通的社会交往能力，学习上互相取长补短，那真是人生莫大的收获！

九、诵读经典名言，感受生活哲理

师：其实许多名人对爱情有着精彩的论述。请大家一起欣赏几则关于爱情的名人名言。让我们一起诵读。

“成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。

——狄更斯”

“如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。

——罗兰 ”

“真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。

——周国平”

“幸福的爱情都是一种模样，而不幸的爱情却各有各的成因，最常见的原因有两个：太早，或者，太迟。年轻的你，有足够的理由相信，你将会得到这世间最幸福的一份爱。所以，我也有足够的理由劝告你要耐心地等待。不要太早地相信任何甜言蜜语，不管那些话是出于善意或者是恶意，对你都没

——席慕蓉”

（设计说明：名人名言是思想的炼乳。成长中的中学生在名人名言的诵读中，会激起许多感悟。）

十、推荐书目，布置作业，引发继续思考

师：回到这节课的课题，四季有常，不可逾越。借用这句话，是想和同学们说明一个道理。恋爱是一个人人生中必须经历的过程。没有它，生命便不完整，不精彩。爱是美丽的，但爱情之花需要开对时节，三月的鲜花，美在含苞待放，因为它孕育着希望与未来；五月的鲜花，美在田野盛开，因为它象征着热烈与成熟。但恋爱的美也应有阶段上的合理性。所以，让我们趁青春年少时，珍惜美好的花季，让青春之花含苞待放！爱情之花，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。情感之花经过理性之剪的修理会更美丽。

最后我还想向同学们推荐阅读《读者》2007年11期《成功就是一片浩瀚的大海》，从这位2006年诺贝尔文学奖获得者奥罕·帕慕克早年的青涩故事中获得启发。

我还向大家推荐阅读苏霍姆林斯基《爱情的教育》，让我们在这位世界著名教育家的字里行间感悟爱情的崇高与美好，懂得尊重爱情的价值与意义。当然要完成一篇读后感，字数800字左右。期待同学们的心灵之作。

（设计说明：课应该引发学生的继续思考。所以通过推荐书目、布置作业来实现，来推动。）

有丝毫的好处。果实要成熟了以后才会香甜，幸福也是一样。

第二篇：主题班会课设计

“让网络空间清朗起来”主题班会

一．班会主题：让网络空间清朗起来 二.班会对象：高一（9）班全体学生 三.班会时间：5月20号 四．班会目的

网络，对高中生来说，存在更大的危险性。高中生正处在一个思维叛逆的时代，爱好刚愎自用，而且缺少长短明辩能力，轻易受到某一方面的勾引（比方网络游戏）而无奈自拔，缺乏自我把持的才能。因而，面对高中生发展一个“如何利用网络”的主题班会、让学生明白正确利用网络的门路就显得十分有必要。因此，我班以“让网络空间清朗起来”为主题组织起了一次班会。希望学生懂得网络的利弊共存性，客观正确的认识网络、利用网络。五.班会流程

1）小组讨论：网络给我们生活带来什么样的影响？

在活动中，班级被分为4个不同的小组，就现网络利弊进行讨论，并将这些问题按轻重缓急顺序进行排序，最后由各小组推选的发言人进行陈述。

学生举例网络的好处：

“搜索时代”的来临：是一个动动鼠标就什么都能搜出来的时代。如有疑问，许多人先想到的是搜索，我们所获取的信息量也随之剧增。“搜索”似乎无所不能，且无处不在。

交流方式多样化：同学们利用博客或空间日志写心里话、转载文章、上传照片等。平时一些不好启齿的话语或心情，通过博客、空间等表达出来，通过相互留言或者评论进行交流。网络生活更便利:网络购物的多样化、便捷、物美价廉的特性赢得了众多学生的喜爱，淘宝、当当、卓越等网站较受欢迎。

娱乐方式更多彩：以前我们的娱乐方式主要有打球、旅游、看书、逛街等。我们现在可以利用网络看电影和电视节目，可以随时在线直播和点播节目。

网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。

学生举例网络的弊端：网络诈骗问题、网名素质问题、网络不良内容等等

2)看案例，谈感悟

案例一 今年6月，在某中学就读的15岁女孩小红和几名女同学在某卡拉OK厅与网友见面，被网友在饮料中下了迷魂药，昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。

案例二 17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。

案例三 １６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。

此外，黄色信息严重危害青少年的成长，据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关。青少年要洁身自好，坚决控制自己不上黄色网站，不浏览不健康信息。谈网吧的危害： 网吧是个高危场所。上网吧空气混蚀，人口密度大，烟味、食物味、汗臭味，五味俱全。

机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳，卫生、环境条件极差，严重影响着身体健康。

经常有打架斗殴的事在网吧发生。

大多数网吧电脑安放的密度、电脑走线、安全出口等都存在着不同程度的问题（如无安全通道和疏导标志等），存在着巨大的安全隐患。

3）思考，这些悲剧留给我们什么启示？

网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，长期玩赛车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知，迷失了自我，以至不能理性地行使现实社会中的角色。他们误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点，便会不择手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴。

目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，网络中的暴力色彩极易触及中学生内心深处的攻击本能。当他们在现实生活里遇到一些问题需要多解决时，往往马上想到游戏里的暴力手段。4）“网瘾”测一测

1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。

2、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。

3、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。

4、无法控制去上网的冲动。

5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。

6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。

7、每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。

8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。

9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。

10、因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。你具有上述10条中的哪几条表现呢？如果你其中有4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了网络成瘾综合症。那可要下定决心立即戒除网瘾。5）学习《全国青少年网络文明公约》 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

六、班会小结

通过这个简短的班会，增加了同学们对清朗网络空间的向往。同学们也纷纷表示，会从自身做起，对网络环境做出自己的贡献。

第三篇：主题班会课教学设计

中学生网络安全教学设计

乐安二中：袁清华

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本课所讲内容----网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，也是问题出的最多的一部分，网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注。网络成瘾被誉为“电子海洛因”。通过本课的学习，可以让学生深刻理解网络成瘾的危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。

（二）教学目标：

(1)知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

(2)过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

(3)情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。

（三）教学重难点

重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。

难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

二、学情的分析

中学生对于网络已经非常了解，但对于网络的危害却并不十分了解，他们正处于人生观形成的重要阶段，如何引导他们正确的使用网络，这对于他们的健康成长是非常重要的。

三、教学理念与方法

基于本节课内容的特点和中学生的心理特征，在本节课的教学中选择“情境教学法”和“引导探索法”，创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在游戏、观察、猜测、验证与交流中真正有效地理解和掌握知识。

学生是学习的主体，应在学习中充分发挥自己的主体能动作用，所以本节课学生主要采用以自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法”，以学生讨论为主，力求体现课堂教学的主体性、合作性、互补性。将观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中，意识到与同伴合作的重要性。目的是通过丰富多彩的小组活动，动脑思考，以合作学习促进自主探究。

四、教学过程设计(一)创设情景，导入新课

我是一条没有人知道的狗，出没在城市的街头； 走遍每一个希望的垃圾堆，寻找喜欢的骨头。你很难想象一条狗是怎样趴在电脑旁边,用自己的“狗掌”敲击着键盘，吃力的诉说“它”的故事的吧？如果你稍微聪明一点的话，你就能猜到“那条”或着“那只”狗就是我了。坦白的说我已经厌倦了做狗的生活，尽管那时候，“做一条狗”曾是我的追求。

（以网络文章作为本节课的自然引入。）

(二)、合作交流，探究新知

通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。

(三)、观察特征，深入探究

根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：

1、摧残身体，影响健康

2、心理受损，人格异化

3、滋生是非，扰乱治安

4、影响学业，贻误终生

5、安全隐患，危及生命

(四)、范例解析，深化新知

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。请问：

1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？

2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要 的条件？意志、智慧 小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。请问：你有拯救小明的好主意吗？

通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。（学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）

(五)、畅谈收获，归纳总结

根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法。第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心

（1）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。（2）帮助网络成瘾者做自己我认知。

（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。

这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：

（1）上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。（2）启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。

（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。

此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾

通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：

（1）培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

（2）满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，（3）有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。

此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。

另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点：

1、提高学生抵制诱惑的能力

2、教育学生调整好心态

3、学校、家庭双管齐下，共同教育

(六)、作业布置，延伸新知

抗拒网络诱惑的计划＿＿＿＿ ＿＿＿ 我受网络诱惑的表现＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 目前给我带来的不良后果有＿＿＿＿ ＿

五、教学评价：

通过本节课的学习，让学生深刻了解到网络成瘾的危害，并从中吸取教训，引以为戒，告诫自己不要重蹈覆辙，把全部精力放在学习上，力争做一个好学生，好公民。在教学过程中我力求体现以下三个特点： 1．贴近生活，让学生在体验中感悟学习2．创设情境，让学生在兴趣中自主学习3．开放课堂，让学生在活动中探索学习

最后倡导全体学生：

1、严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我的修养。

2、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。

3、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好的网络道德行为规范。

4、自我约束，互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任进行检举与帮助。

同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让我们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，倡导健康上网观念，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好明天

第四篇：主题班会课教学设计

《学会合作 走向成功》主题班会课教学设计

（适用于小学四—六年级）

【活动背景】

21世纪的成功将属于善于与他人合作共处的人。合作是小学生在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。当前，我们的学生大多娇生惯养，是家中的“小皇帝”“小公主”，在家以“自我”为中心，形成唯我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。当代青少年担任着中华民族伟大复兴的历史使命，为了推进实现美丽“中国梦”的历程，当代青少年必须更懂得团结合作。因此，重视“团队精神”的激励与培养既是时代的要求，也是当前基础教育的重要组成部分。【活动目标】

（1）知识与能力：通过活动使学生初步理解合作，知道合作的要素有哪些，从而懂得合作的意义。

（2）过程与方法：通过活动，让学生亲身感受到合作带来的成功喜悦，学会如何通过合作取得成功。

（3）情感态度与价值观：通过活动让学生学会担当，学会发扬团结合作的精神,从而形成良好的的心理品质与为人品格。【活动重难点】让学生学会如何让与他人合作才能取得成功。【活动准备】课件、奖品、游戏用品、测试表、音乐等。【活动方式】游戏式、体验式、讨论式。【活动过程】

一、故事导入，引出“合作”（故事：天堂与地狱）1.教师讲述故事：天堂与地狱 2.学生畅谈从故事中得到的启示。

3.师小结：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功，揭题。板书卡纸剪贴的心形“合作”及大门形“成功”。

（设计意图：以学生喜闻乐见的讲故事的形式导入新课，激发学生的活动欲望，调动学生的积极性和主动性。）

二、游戏激趣，感知“合作”（游戏：折筷子）1.做游戏。

2.提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而一把就折不断了呢？

3.师小结：如果我们把这一根筷子看作一个人，把一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会想到哪句话？（人多力量大）（设计意图：愉快的小游戏活跃了课堂气氛，让学生初步感知“合作”，体会“人多力量大”的含义。）

三、提出质疑，探究“合作”（视频故事：三个和尚）1.观看视频故事《三个和尚》。

2.质疑：和尚一个一个地增加了，怎么反倒没水喝了呢？不是说集体的力量大吗，为什么这个集体的力量不如一个人呢？

3.学生讨论交流。

4.教师小结：看来，在“集体的力量大”这句话前面，还得加上一个条件，集体中的每一个成员团结一心，这样集体的力量才会大。

5.看故事结局，启发深思。学生将关键词写在脚印形的彩色卡纸上贴在黑板上（如团结一心、目标一致、分工合作、智慧创新等）

6.教师小结：在集体中，不仅需要大家团结一心，还需要学会分工合作，只有大家齐心协力才能把事情做好，这样的集体才是有力量的集体。

(设计意图：播放视频，层层深入，对学生提出质疑，让学生在反思中学会释疑，从而使学生对“合作”的意义有了更深的认识。)

四、检查自我，理解“合作”（小测试：你学会了合作吗？）

先以“世界上最宽阔的是什么？”问题引入小测试环节，课件出示心里测试表，学生拿出事先准备的测试表进行自我测试。接着进行测试反馈，引导学生思考怎样改正自己的不足，成为善于合作的人。

（设计意图：这样的设计让学生能更好地认识自己的不足，为下一环节的成功合作做好铺垫。）

五、情景实践，体验“合作”（情景游戏：火场逃生）

1．出示游戏道具彩球、瓶子，介绍它们分别代表的是人、房子。接着出示游戏规则，让学生阅读，分小组做好准备，赛前喊出自己小组的参赛口号，渲染比赛气氛，鼓舞士气。然后进行比赛。最后为最佳合作小组颁奖。（设立了两个奖项，获胜小组获得“最佳团队杯”奖，该小组成员每人获得“最佳合作小伙伴”奖。）

2.请学生谈比赛感悟，分析成败的原因。学生将关键词写在脚印形的彩色卡纸上贴在黑板上(如自我牺牲、谦虚礼让等)最后组成一幅由“合作”开始，一步一步走向“成功”的图画，紧扣主题。

3.教师小结：设想一下，如果我们这些被困在房间里的人，心里都只顾着自己逃命，一拥而出(教师演示：把球一起提起)，会出现什么后果?学生辨析总结。

（设计意图：在这个环节里，学生通过亲自参与情景体验，从而自觉自悟到在十分危急的情况下，更要发扬团结协作的精神，发扬自我牺牲精神。进而明白只有心中有他人，懂得谦让，懂得牺牲，才能最大限度的获得成功。）

六、巩固明理，深化“合作” 1.回忆合作事件，分享合作快乐。2.谚语小结。

3.欣赏图片——体会合作中的成功与感动。

4.教师总结：人生处处皆合作，小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就，合作是走向成功的金钥匙！

5.结束播放歌曲《众人划桨开大船》。

（设计意图：让孩子们懂得：我们每个人都生活在集体中，小组是一个集体，班级是一个集体，学校是一个集体，宜春是一个集体，中国也是一个集体。只有学会合作，发扬团队精神，才能走向成功！）

第五篇：做一个有道德的人主题班会课

做一个有道德的人主题班会课教案高二（5）班

一、主持人致开场白

主持人甲：同学们，你们所理解的道德是什么呢？是文明？是诚信？还是责任？（主持人请同学们谈自己所理解的道德）。是啊，同学们对道德的理解都很对，但是我觉得道德远不止这些，在我的眼里，道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

二、活动过程

（一）小品表演，揭示主题

在美国“巨象集团”的花园里，有一个老人正在修剪灌木。一位中年妇女拿出一团白花花的卫生纸，把他甩在老人刚剪过的灌木上。老人什么话也没说，走过去拿起那团卫生纸，扔进一旁的垃圾桶里。过了一会儿，中年妇女又揪出一团卫生纸扔了过去，老人再次走过去，把它扔到垃圾桶里，然后回原处继续工作，可是当老人刚刚拿起剪刀，又一团卫生纸落在了灌木上„„就这样，老人一连捡了六七个纸团，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。（男女两位同学扮演小品中的人物，主持人乙念旁白）妇女对他的儿子说，如果他不好好学习，长大以后就会跟这个老人一样。老人对中年妇女说：“夫人，这里是巨象集团的私家花园，按规定只有员工才能进来！”“我是这儿的部门经理！”妇人骄傲地说。“我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下，说。老人打完电话后把手机还给了妇人。很快，一名男子匆匆走过来，老人对那个男子说：“我要撤除她的职位！”“好的！”“哼！我是这儿的总裁！”老人说。“啊！他是总裁！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。

主持人甲：感谢几位同学的精彩表演！同学们，看了这个小品之后，你的心灵是否有所触动？哪一位同学愿意和大家分享一下你的感受？（请几位同学畅谈自己的感受）。

主持人甲：下面请班主任给我们谈谈这个故事给我们的启示。班主任发言：同学们，这个小品告诉我们尊重他人是一种高雅的行为，尊重不分高低贵贱，每一个人都有自尊心，你伤害了别人的自尊心，必将换来他人的愤恨，正像小品中的那个女士，她将为自己的行为付出代价。能否尊重他人是一个人有没有基本的道德素质的表现，只有没有修养和教养的人才会随意地去侮辱和伤害别人。道德是做人的基本准则，那么怎样做一个有道德的人呢？这节课让我们一起来探讨这个问题。

主持人甲：告别了温暖的春天

主持人乙：迎来了如火的夏天

主持人甲：我们又开始了崭新的校园生活

主持人乙：在这激情四溢的五月

主持人甲：我们心中畅想一个共同的主题、甲乙：做一个有道德的人，高二（5）班做一个有道德的人主题班会现在开始

主持人甲：意大利诗人但丁曾说：“一个只是不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。” 主持人乙：温家宝说：“企业家身上应该流着道德的血液。” 合：思想家老子说：“做一天人，就要讲一天的道德。”

（二）在家里

主持人乙：父母赐予我们生命，我们从呱呱落地到成为今天的学生，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神和财力……父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。

1、在家里，我们应该怎样做一个有道德的人呢？

观看一段视频—“孝敬父母！”

2、学生自由发言，谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。

3、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。

4、家长代表讲述父母的真心话。（请一名在场老师来发表）~！

（三）在学校

主持人甲：学校是我们成才的摇篮，老师是我们成长道路上的引路人，是我们成才的辛勤园丁，1、为我们付出无私的劳动。那么我们怎样才能成为一名有道德的中学生呢？

2、欣赏校园生活片段1。（借物不成功）

3、小组讨论不能成功借物的原因，并说明应该怎样做。

4、欣赏校园生活片段2。（借物成功）

5、总结校园文明礼貌用语。

6、游戏。每小组派一名代表到其他小组借物，比一比，谁最有礼貌，谁最快取得成功！

7、小组总结校园里不道德的行为。不道德的行为要引以为戒。

8、世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中还有很多的人和事都闪现着道德的光芒，让同学们列举校园里道德行为。

（四）在社会

主持人乙：在社会上，我们作为一个小公民也要讲道德，奉献爱心。

2、演讲 《道德，世界因你而美丽》

3、集体宣誓---“做一个有道德的人”

宣誓词：从我做起，从现在做起。在家庭，孝敬父母，做个好孩子。在学校，尊师敬友，做个好学生。在社会，奉献爱心，做个好公民。做个有道德的人。

（五）领导发言

（六）班主任总结讲话：

同学们，感谢大家用丰富多彩的方式给我们上了一堂生动精彩的道德课。通过这次活动，使我们真正体会到道德就是一份对社会和他人的责任，也是一份对自我的勉励。著名教育家陶行知先生说过，每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本，根本坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人，做一个有道德的人其实并不难，有人说过道德的秘密就是爱，你只要把孝心献给父母等长辈，把关心献给他人，把爱心献给社会，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，从举手之劳做起，养成良好文明习惯，努力提高自身的道德修养，你就会成为有道德的人！让争当有道德的人真正成为我们班级，我们学校一道最亮丽的风景线，让讲道德成为我们中学生追求的时尚和潮流！

谢谢大家！

（七）结束语：

主持人甲:铮铮誓言，无悔青春；

主持人乙: 五班的同学们，扬帆起航；

甲:张张笑脸，似水流年；花季的我们志比天高，乙:记住人生路上的黄金岁月，记住我们今天的誓言。

（合）让我们在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，诚信，做一个有道德的人！

（八）播放歌曲《相亲相爱一家人》结束活动。