张格庄质量分析及针对性措施[推荐5篇]

第一篇：张格庄质量分析及针对性措施

张格庄中心小学教学质量分析及整改措施

尊敬的各位领导、同仁：

大家下午好！

在这里把我校教学质量分析情况向大家做简要汇报。现状：

通过对2014年至今的教学质量情况分析，我校确实存在教学质量大滑坡。在农村合校后我们在硬件条件上实现了全区一流，但是在硬件改善的有利条件下，没有将硬件的改善化为教学成绩的提高却反而出现教学质量的下降趋势，我们感到非常惭愧。如果不扭转不改变，愧对张格庄的父老乡亲。

原因：

首先，作为分管教学的责任人，我应该深刻反省。曾经我也是一名毕业班教师，从事多年的语文教学和班主任工作。全心全意抓教学，心无旁骛抓质量。累并快乐着！分管教学工作以来，由于经验不足，能力有限，感觉自己应接不暇，没有做到教学中心，更没有抓好落实。在考核评价上也没有突出教学工作的重要性，直接影响教学质量提升。

其次，对我们近三年来五年级学生人数、班级数量、教学成绩、教师人数和年龄结构进行一下分析。毕业学生人数每年在五六十人左右，相对稳定。突出问题是由原来的三所学校合并后只有一个毕业班，出现了大班堂。这个学生数值在城区学校是很正常的事情，但是这对一直习惯了二三十人的小班额教师来说，无论从课堂教学到课后辅导都是一种挑战。由于退休、交流、借调等原因，教师从近四十名到现在的二十多人，今年还要再退休两人。十六年没有新鲜血液注入，再加之没有平行班竞争，班级里再有先天性疾病或是智力有问题的孩子，还有为了上崇文削尖脑袋转来的后进生让教师有心无力，教师出现了职业倦怠。我们有几乎是全区最好的音乐美术教室，却没有专职的教师。大家只能一人任多职。这些困扰同样牵扯也教师的精力。

措施：

感谢局领导给我们这个机会，让我们深刻反思，认清形势，想办法整改。不抱怨不等不靠，撸起袖子埋头干。具体措施几点入手：

一、提升业务素质

邀请教研员、优秀学校的优秀教师走进我们的课堂，帮我们指出问题，我们带着问题整改，和老师一起干。走出去，向优秀的兄弟学校和业务副校长学习，取长补短。也希望领导们多给我们提供学习机会，和任课教师一起寻找成绩提高的办法，解决问题。

和教务主任一起，每学期上示范课，深入教学一线，积极交流引导。有计划、分层次组织教师外出学习、观摩。鼓励、推荐优秀教师参加各类教学竞赛。

二、加强课程管理

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开齐开足。对每天的教学活动实行全天候管理，校长、副校长、教务主任每天从早读开始到放学，进行巡视检查，如发现私自调课，不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习，都作为教学事故记录，把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，纳入年度考核，并与奖惩挂钩。

三、规范教学程序

把“向课堂40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力，针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题，现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。

教师上一节有质量的课不容易，每节课都上成高质量的课就更不容易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，要求独立备课与集体备课相结合，个人智慧与集体智慧相整合。

第二、把力量放在课内。

教师每节课都要尽可能做到高效优质，必须遵守以下几点：（1）必须明确本堂课教学项目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检测、反馈和巩固。

教务处对课堂教学质量的管理方法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）对于不带教案进教室上课的严肃处理。（3）开展校级优质课活动评选活动，促进教学质量的进一步提升。校级优质课的评选要求全校老师都要参与听课，然后进行评课议课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三、把补困加在课后。

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学，我们要求教师决不放弃每一个学生，不仅要帮助他们解决学习上的疑难，而且更要帮助学生解决思想问题，学校将采取如下措施：（1）建立学困生档案。对学困生的学习作好记录和分析，有针对性地辅导。（2）任课教师必须对班级中的学困生做到心中有数，教学时和布置作业要分层次、分梯度。（3）经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给与肯定和鼓励。

第四、把巩固移到课外。

子曰“温故而知新”。在我们看来，有效的家庭作业，才能让学生高效地学习，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习能力。我们将在家庭作业方面采取几点措施：

1.家庭作业的形式要多样，分为口头作业和书面作业。如：制作、测量、观察、调查等，力求能开拓学生的知识面，启发学生的思维，培养学生的能力。

2.作业的内容要精选，分量适当，难易适中，并具有层次性、思考性、应用型、开发性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又保证练习质量。

3.教师批改作业要及时、认真，不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须要在下次习作之前批改结束

4.重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要给予表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生要进行面批。

5.注重家校联系，做好家长工作，请家长配合督促学生有效学习。第五、坚持教学月检查制度。

每月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面的检查。每次检查要有结论、检查人要签名，加盖学校公章并做详细记录。每次检查后，学校要在教师例会上加以总结，对表现优秀的教师进行表扬鼓励，对存在的问题要实事求是地提出了并限期整改。

总之，我们认为解决教学质量下滑的办法是，克服困难和教师一起干。以学生为中心，为孩子负责，为一方的乡亲负责。同时我们希望研训中心作为我们的娘家人给予我们支持和帮助，把“学校以教学为中心”这一点落实在学校和教师的考核考评上来，让我们的工作更有底气。

第二篇：施工质量提高针对性措施

为进一步提高**高速公路工程施工质量和管理水平，促进我项目部工程质量更上一个新台阶，跟据本项目施工过程中存在的一些实际问题，特制定一些整改措施。一，基本措施 加强学习，提高责任心

针对施工过程中部分技术人员责任心不强，对施工工艺了解不透彻，过程监控不到位等现象，现认真贯彻落实三级技术交底制度，加强施工作业人员和技术人员的培训，培训要有针对性地开展，使施工人员掌握正确的操作技能和工艺流程。组织技术人员对业务知识进行学习，努力提高全体技术人员的专业素质，以便更好的指导施工，确保工程质量。明确责任，加强检查

项目与各分项工程的负责人员签订质量责任卡，明确各主要人员的责任，以促使各级管理人员及施工人员增强责任心，提高工程施工质量。

加强各工序过程中的监控。根据各工序的特点，结合治理工作，抓住主要环节，进行重点监督、控制。另外，要认真落实质量保证体系，严格执行“自检、互检、专检”三检制度，上道工序未检验或检验不合格的，坚决不得进入下道工序施工，确保工程质量。工程主要负责人每个月对各个分项工程有不少于3次的自检。加强原材料管理 原材料采购计划按技术部门提出的施工进度计划、施工图纸和技术要求制定。对采购进场的原材料及成品、半成品要按进货检验和试验程序验收。参加验收的人员包括质量、技术、测试、物资材料部门及施工队的有关人员。检查合格，同意进场的原材料、成品、半成品要分类、分批堆放，并进行标识和建立帐卡，坚持按用途归类保管发放，不得混杂，对易受潮的物品要做好防雨、防潮工作。开展QC班组活动，提高工程质量

针对目前图纸设计存在问题的现状，我项目部以各施工班组为单位，成立QC小组，设组长一名组织技术力量进行攻关，狠抓薄弱环节，用以加强自身业务水平的提高，正确的指导现场施工，确保工程质量，积累施工的经验，在以后的施工中起到指导性作用。并设立专职检查人员抽检其劳动成果的准确性是否与要求评定的质量等级一致，发现弄虚作假的，给予纪律处分。QC活动中发现质量不符合要求的，要写出改进措施，促进质量提高。

三、各分项工程的质量技术保证措施

（一）保证路基工程质量的技术措施。

1、根据设计院所交控制桩点进行全线贯通复核测量，无误后设置施工测量控制网。

2、路基正式填筑前首先进行工艺试验，确定工艺参数，机械设备配置，编写工艺实施细则做为路基填筑的控制标准。

3、填筑施工时严格按工艺标准作业。

4、填筑前，按规范要求严格进行基底处理，并做好路基两侧的临时排水沟工程，防止雨季或其他地表水侵蚀路基。

5、严格控制填料质量，当填料不合格时，弃掉或进行改良处理。

6、填筑应从最低点起全断面水平分层填筑，重型压路机分层碾压密实，严格控制填料松铺厚度及碾压遍数。

7、填土路基填筑摊铺时，施工面要形成2-4%的人字开坡，防止雨后出现积水；含水量控制在最佳含水量-3%—+2%时进行碾压，否则进行洒水或晾晒。

（二）保证桥梁工程质量的技术措施。

1、桥梁施工前，精确测定各墩台位置，发现问题及时与设计单位沟通，避免出错。

2、加强原材料的检测工作，水泥、钢筋等厂供材料必须有出厂合格证并控制其质量规格符合施工要求。对砂、石料等地材进行性质、强度试验，严格控制其粒径及含泥量不超过设计要求。

3、采用集中拌和的方法组织混凝土供应，拌和设备优选自动计量设备。

4、坚持施工过程中的试验检测制度，混凝土浇筑现场对每批混凝土均进行坍落度试验并记入施工记录，控制坍落度在标准坍落度的±15mm范围内，保证混凝土强度试验的频数、试件组数达到规定要求。

5、严格按设计要求做好桥梁基底检查，保证桥梁基底承载力符合设计要求。

6、严把模板质量关，模板设计要完美，加工质量要保证精度要求，特别注意出厂前检验其拼装质量。现场安装应牢固、板缝密贴平整，选用有利于混凝土外观质量的脱模剂，并在涂刷时保证均匀、不流不滴。

7、混凝土浇筑时保证其和易性满足结构尺寸要求和混凝土振捣要求以保证其外观质量，分层厚度不大于规范规定，一般控制在30cm以内，振捣时遵循快插慢拔、不过不欠的原则。结构物能一次浇筑的尽量保证一次灌完，需设置施工缝时应做好接茬处理，保证接茬平顺，并在续浇时进行接茬处理。

8、钢筋在加工时采用模具配合以保证加工精度。焊接优先选择闪光对焊，没有条件的结构物采用直流焊机。钢筋保护层采用弧形混凝土垫块，保证混凝土外观质量。

9、预应力管道固定时，采取人工绑扎加固，严禁焊接；绑扎钢筋和砼浇注时不得踏压波纹管防止变形。

10、压浆前将预应力管道冲洗干净，并用压缩空气吹干；预应力张拉完24小时不得最大不超过48小时进行压浆。

11、为提高水平测量的准确度，减少实测数据的离散性，设于各梁段端部腹板上下方的用于线形控制测量的观测点应作明显标记，并在施工中妥善保护，同时和悬浇梁段砼灌注前后以及预应力筋张拉前后的水平测量应尽可能安在早晨或傍晚无风无雨时间进行。

12、砼养护采用不褪色材料覆盖，以避免出现表面颜色斑驳。

第三篇：张格庄中心小学安全工作汇报修改

张格庄中心小学关于安全工作的汇报

为落实省、市安全专题会议和区教体局安全专题会议精神，我校认真组织学习领会《烟台市教育局办公室关于切实加强学生上下学交通安全管理的紧急通知》和区局转发的《关于在全市教育系统开展隐患排查整治专项活动的通知》，明确要求，并立即部署开展安全专项排查整改活动，现阶段性总结如下：

一、成立安全工作领导小组，分工明确，责任到人

我们张格庄镇三所完小于11月26日正式撤并合校，全镇师生320余人迁入张格庄中心小学新校区，在这样关键节点，安全工作尤为重要。工作再重要，安全也要先行。张格庄中心小学成立了以叶大波校长为组长，赵守成副校长为副组长，班主任为成员的安全自查、整改领导小组，责任到人，扎实开展各项整治工作。

二、排查交通隐患，狠抓交通安全

为确保师生上下学交通安全万无一失，合校前，我校召开班主任交通安全工作专项会议，统一印发了《致家长一封交通安全公开信》，对全镇267名孩子的上学时间、交通方式、到校需要的时间进行了摸底调查，这也保证了我们能够快速、顺利地完成合校工作。合校后第一天，我校要求所有班级再次对乘坐合租车的学生和车辆的信息进行排查。学校安排政工主任栾金光同志亲自对每位合租车车主进行电话联系，向他们传达上级的安全指示精神，强调不准拉在校的学生，并把合租车车牌号和车主电话记录在案。同时，学校把这些车辆的信息上报门楼交通稽查五中队，希望得到他们的帮助。合校第二天，也就是11月27日下午，我们及时召开了全体家长会，参观完校园后，学校重点就交通安全问题与家长进行了推心置腹的交流，得到了家长们的认可。现在清晨，孩子们下了公交，保安及时阻拦过往车辆，学校执勤老师亲临校门口迎接；晚学后，全体老师维持秩序，送孩子出校门，交警封道，保安引导，上下学一切井然有序。

三、抓好饮食、水电安全管理，打造无忧校园

为保证孩子们健康饮水，我校在各个楼层都安装了净化水装置，装置上方，张贴了醒目的安全饮水警示。温馨地提醒孩子注意用水安全。净化水装置设有开水、温水。在安全会议上，要求班主任亲自演示，教会孩子怎样打水，端水，甚至怎样喝热水。除教师管理外，各班级特别设立了生活委员，提醒监督同学饮水；在午餐方面，原材料的采购严格实行索证制，米面油肉菜均定点采购，餐厅工作人员录用都要经过体检，持证上岗，所有餐饮坚持48小时留样制度，确保万无一失，且有据可查；水电安全，不容忽视，合校第二天，总务处人员对全校的水电进行大排查，对于漏水、堵塞的管路进行了修缮，对于孩子们容易触摸的，不常用的电源进行了封闭，并要求班主任对全体学生用水用电安全知识进行讲座，并规定在用电方面，“能自己动手的，坚决不用学生”。

三、严抓学生常规管理，坚决杜绝校园内安全事故

安全管理靠教育，更要靠纪律约束。我校除了要求各班级加强安全教育，充分利用班会课、知识讲座、国旗下讲话等多种形式，大力开展以“校园及周边安全”、“交通安全”和“平安和谐校园”为主题的宣传活动外，严格常规管理，从而双管齐下，杜绝安全事故的发生。例如上下楼梯靠右行，坚决不越线，单行不并行，前停后必停；班级下楼走固定楼梯，固定出口；班级活动固定区域，执勤师生准时到位，餐厅就餐班主任和任课教师亲自带队，打饭有序、清洗餐具手把手的教，保证每位学生能够快速、安全的适应新学校的生活，让孩子在短时间内养成良好的行为习惯，确保我校安全无校园事故。

当然，我们仅仅才搬入新校舍几天，面对的安全问题肯定还有很多。像学生每天上学、放学乘坐的公交车能够直接开到学校门口，降低学生穿越马路的危险；学校周边需要设立缓冲带、设立前方是学校等警示标志，这些都需要得到上级政府的协调和帮助。

张格庄中心小学

2014-12-2

第四篇：质量通病分析及防治措施

质量通病分析与防治

a.墙、柱根部漏浆导致烂根

通病分析：模板支设和砼振捣施工不规范，水泥浆从模内漏出，墙、柱等部位的根部出现砼不密实的现象。

防治措施：控制楼板结构面的收面质量，特别是墙、柱根部20cm内的结构面。距墙外边线2cm处固定木条，作为墙、柱模板插入的预留槽缝。

b.锯末、杂物未清理形成夹渣现象

通病分析：支模、绑扎钢筋过程中，未能做到文明施工，作业面垃圾无固定的丢弃点；浇筑砼前，未将锯末、杂物等清理到位。

防治措施：①采用集中配模等措施，减少作业面锯末的产生；②在作业面设置垃圾集中存放点（比如专用的吊笼）；③砼浇筑前，采用大功率吸尘器或气泵（效果更佳）清理垃圾、杂物。

c.顶托失稳影响楼板的局部水平极差

通病分析：传统顶托在使用过程中，容易出现偏心受力状态，从而影响支撑的稳定性，影响砼楼板的极差。

防治措施：在普通顶托顶板的基础上设置两个U状的凹槽，从而使顶托上的钢管有效固定，防止偏心受力，增强架体的稳定性。

d.模板周转多次后边角受损影响模板拼缝

通病分析：模板锯开后，易受水泡发；同时多次使用后，将对模板边角产生一定的破损。

防治措施：模板锯开后，集中进行油漆封边，在一定程度上保护模板不被水泡发，提高模板周转次数，节约成本。同时，结合集中下料、配送的工艺流程，提高了模板的精度，从而提升拼缝质量。

e.梁墙节点处错台

通病分析：传统施工，梁墙节点处剪力墙竖向背楞木方伸至板底，梁侧水平木方在梁墙节点处截断，造成梁墙拼缝处不能有效的加固，易形成错台。

防治措施：剪力墙边的竖向背楞木方向梁的一侧外露15mm，使木方同时支撑剪力墙侧模及梁侧模。

f.梁侧胀模

通病分析：传统梁侧模采用步步紧加固，由于步步紧的加固能力有限，对于腹板高度大于400的梁，未能形成有效加固，易发生胀模。防治措施：采用方木制作定型化卡具，通过调节螺母使卡具夹紧梁侧模，形成有效加固。二次结构阶段，也可将定型化卡具用于加固导墙侧模和现浇过梁、窗台的侧模。

g.外墙竖向结构接茬处成型差

通病分析：外墙、电梯井等竖向墙体接茬处加固措施不到位、接缝不严，导致后浇筑砼突出先浇筑砼面或形成“穿裙子”现象。

防治措施：在下部砼浇筑前，距楼层面以下100处预埋螺杆，待上部支模前，先贴好双面胶，底部与外接螺杆连接，拧紧加固。

h.卫生间降板部位成型效果差

通病分析：传统卫生间楼板挂模施工采用木方支模，加固不牢，踩踏严重，拆模时间不控制，拆模后成品保护不到位。防治措施：①采用型钢制作工具式模具，每次使用前进行清理并刷脱模剂；②转角拼装处采用插销连接，焊定位卡控制水平标高及位置；③严格控制拆模时间，拆模后采用钉木条等措施保护阳角。

i.楼板裂缝

通病分析：未做二次收面；养护不到位；过早的上料。

防治措施：砼初凝前用2m刮尺沿四周墙的墙根处向中间刮平，再用压光机压实。终凝前用木抹子搓平，再用铁抹子压实2-3遍，减少砼收缩量；同时覆盖无纺布或塑料薄膜养护，并适当延长养护时间。钢管等材料必须在砼浇筑完成24小时后，才可上吊，且需均匀堆放。

j.结构楼梯砼变形、扭曲、收面差

通病分析：主龙骨采用单方木进行加固；使用铁丝和步步紧进行楼梯加固。

防治措施：根据现场实际情况，优先使用定型化工具化支模方式或钢楼梯进行楼梯支模；收面应及时到位，上层支模时注意对下层楼梯面的保护，拆模后铺设废旧模板对踏步进行保护。

k.墙、柱主筋偏位

通病分析：轴线位置偏移但未及时发现；未放、漏放定位筋；砼浇捣过程中钢筋偏移但未及时进行校正。

防治措施：加强放线时的轴线复核，实行工序交接制；采用定位箍筋；最上口钢筋保护层垫块要有效的设置。

l.露筋

通病分析：钢筋保护层垫块位移或垫块太小或漏放；振捣棒撞击钢筋或踩踏钢筋，使钢筋位移，造成漏筋；木模板未浇水湿润，吸水粘结，或拆模时间过早。

防治措施：模板应充分湿润并认真堵好缝隙，正确掌握拆模时间，防止过早拆模；砼振捣尽量避免撞击、踩踏钢筋，如有踩弯或脱扣等应及时修复；保护层处砼要振捣密实；绑扎钢筋和浇筑砼过程中，应铺设定型化作业通道。

m.斜屋面结构砼不密实造成渗漏水

通病分析：屋面坡度大，砼在振捣过程中易滑落、离析，使砼在斜坡面上无约束滑落、自然成型。砼密实性难以得到控制，留下屋面渗漏隐患。

防治措施：在浇筑前，所有阴、阳脊必须用钢筋定位。砼浇筑时，所有的梁、柱采用插入式振动机振捣密实，将斜板上流淌下来的砼铺平，待板砼的坍落度达到3cm-5cm时，用手提式平板振动机自下往上进行二次振捣。二次振捣后加1：3水泥砂浆随捣随抹，并扫毛，确保结构砼具有自防水能力。

n.墙柱垂直度偏差大

通病分析：墙板单侧支模时，墙模板固定不牢固，在砼浇筑时，未进行模板垂直度的复测检查。

防治措施：由于剪力墙自身刚度有限，在墙模垂直度偏差较大时，采用钢管进行顶撑或者采用钢丝绳进行拉拽，从而控制剪力墙垂直度；加强事前、事中、事后控制，事前对对拉螺杆的数量、间距进行全数检查，事中采用激光水平仪对模板垂直度进行复查，砼浇筑完毕后再次复查模板垂直度，发现偏差时及时整改。

o.砌体灰缝不饱满、不均匀

通病分析：砌筑前未排版，砌筑过程中未使用皮数杆，不用“三一”砌筑法使灰缝不均匀、不饱满。

防治措施：根据墙体尺寸及砌块规格进行排版，适当调配皮数，将灰缝作出标记，拉通线砌筑，做到灰缝基本一致。及时勾缝，并做到横平竖直，深浅一致。

p.砌体拉结筋位置偏差

通病分析：结构施工预埋时未按砌体皮数精确预埋或者后植筋时未按灰缝位置进行植筋，导致拉结筋没有处在砌体灰缝位置，砌筑时直接弯折进入灰缝，达不到拉结作用。

防治措施：采用预埋时，应精确测定楼层标高线，按确定的灰缝位置进行预埋；采用后植筋做法时，应先在砼墙柱上测定楼层标高线，画出皮数杆，按灰缝位置进行植筋。

q.窗台压顶部位过梁欠规范产生裂缝

通病分析：窗台压顶搁置长度不够或厚度达不到规范要求，窗角部位应力集中导致窗台下墙开裂或洞口变形。

防治措施：窗台压顶两侧搁置长度不小于250mm，砼厚度不小于120mm，保证其刚度，满足上部应力传导需求的承载力，保证砌体整体性，避免窗台下墙开裂。采用预制构件，效果更佳。

第五篇：期中考试质量分析及改进措施

期中考试质量分析及改进措施

通过本次测试，学生表现出的优点有：

1、填空题。绝在部分学生掌握熟练，失分属于个别学生粗心大意或习惯不好,也有因不理解题目意思而乱填写的。

2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写＜、＞或=、用数字排列大小这几道题中，得分率均在97%以上。

3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律，会列出算式进行合理、准确的计算。

5、卷面比较工整,书写习惯比较好。

不足的有： 1、8在几的后面,这个题学生没认真看尺,对数的前后顺序有些模糊,有小部分学生写成了9.2、学生对左右的掌握还算理想，但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题,对图形的认识不够，具体表现在填空题的第五题的(3)(4)小题。

3、第三题图形的样式、数量很多，学生数图形数不准确,说明学生数图形没有按顺序数.少部分学生是对图形的特征没掌握.4、第四题,对生活的联系极其紧密,孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型,但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型,准确填写.小部分孩子属于不细心,没按顺序填写,出现漏图现象.有的根本就不知道属于哪类,胡乱填写.5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图,个别孩子却看成两幅图,两边分别列出两道算式, 失分原因：

1、学生没有看懂题意，导致列式出错；

2、学生计算粗心，计算出错。

6、马虎、粗心的现象普遍存在，比如第七道题中的第4题,有学生把右边的靶子数成3个或5个，导致列式对,填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化,孩子们就不动脑.解决问题。大多数学生答题非常好，少数学生不认真读题、体会数量关系，或计算不够细心,失分较多。

老师改进措施：

1、优化数学课堂教学，精讲多练，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一

起，引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。

2、从学生的实际出发，因材施教，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增

强学生的信心和积极性。

3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、要逐步培养学生的习惯,共同完善认真看题,细心计算,耐心检查的好习惯.家长改进措施：

1、每天回家后对孩子的作业陪同训练和进行认真检查，对每天学习的知识进行巩固辅导练习。

2、做作业的同时，细心观察孩子的学习过程，通过观察了解孩子的错题原因，进行相对应的教育。

3、培养孩子良好的学习习惯，对做作业慢，做题马虎，不细心的孩子进行交流，并给予正确的指导方法。

4、加强基础知识的练习，强化基本技能的学习，丰富孩子的数学思维，打开孩子的视野，多做习题。

孩子改进措施：

1、上课能认真听讲，不开小差，不讲小话，尊重老师的教学。

2、口算天天练，每天巩固口算，能到达脱口而出的效果。

3、不懂不会及时问，错题及时修改，及时反馈。

4、作业认真完成，不敷衍，做完后养成认真检查的好习惯，培养细心，不马虎的好习惯，强化速度训练，不拖拉。