第一篇：bd支部书记上党课建设学习型党组织 提升教师队伍素质
【支部书记上党课】
建设学习型党组织
提升教师队伍素质
早在党的十六大报告就已提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。党的十七大再次明确指出：“要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高全党运用科学理论分析和解决实际问题能力。”为了落实这项重大任务，2009年10月，党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》提出：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”由此我们可以清楚地看到，建设学习型党组织是党中央面向新世纪、面向未来的重大战略部署，是在世情、国情、党情发生深刻变化的大背景下，永远保持党的执政地位、保持党的生机与活力的重要举措，是各级党组织长期、重要、艰巨的政治任务。根据学习型建设和教师队伍建设要求，我讲三点体会，供大家参考。
一、创建“学习型”党组织
建设学习型党组织必须确立符合时代要求的科学理念，这是学习型党组织建设的思想保证。建设学习型党组织首先应当确立正确科学的建设理念，只有理念统一，才能达成思想上“共识”，保障学习活动中“共为”。作为基层组织具体要确立下述四种理念：
一是,坚持党组织代表“先进”、永葆“先进”的理念。即确立党组织和党员始终牢记自己是党的先进性的代表者和践行者，肩负着保持和发展党的先进性的理念。目前国际形势的变化，国内改革开放的深入，既给党的建设带来前所未有的机遇，又使党的建设面临着从未有过的挑战。要使党经受住时代赋予的执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验，就要使其永葆党组织先进的性质。作为一个共产员应时刻牢记党章,牢记誓词,牢记党的宗旨,争当优秀共产党员,不负人民。
二是,共产党员要树立“学习为本、终身学习”的理念。即确立学习是党组织和党员提高执政能力，永葆先进性之本的理念。知识经济时代的显著特点之一是，知识、智力成为社会和组织发展的基础，终身学习、终身教育成为个人生活工作的重要内容。每个党组织和党员特别是教育战线的党员要树立“没有终点，只有起点”、“没有毕业，只有毕生”的全程终身学习理念和团队学习理念，把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活品质。我不打牌,不进娱乐场所,把工作之余的时间全部用在学习上,久而久之觉得很充实,生活很有意义,生活也很有情趣。
三是,人生需要有“不断超越、追求创新”的理念。即确立通过学习改善心智模式和行为习惯，使党组织不断创新、发展的理念。发展是质的飞跃，是对旧事物的超越。要实现飞跃和超越关键在于创新。建设学习型党组织，目的在于保持党组织的持续发展。为此，党组织和党员必须根据社会和时代发展的要求和趋势，改善心智模式，培育创新思维，做到不断超越以往，超越自我，远离腐朽。
老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰聘畋猎，令人心发狂，难得之货，令人行妨”。
然而世人熟知：收入高了，未必生活压力减轻了；物资丰富了，未必感受到精神富有了；娱乐增多了，未必人生幸福了；交际广阔了，未必心中留下美好回忆了。唯有思想与知识才
是人生的最珍贵的才富。
四是,要有“团队学习、共同进步”的理念。即确立强调个体学习，更重视团体学习的理念。个人与社会是统一的。当今社会已经发展到了既弘扬个性又凸显团队作用的时代。建设学习型党组织，就是要在重视党员个体学习和智力开发的前提下，更加关注党组织的集体学习和群体智力的开发，将个人学习与团体学习紧密结合，注重党员间的相互交流、相互学习、相互启发、相互激励、相互促进，从而更大限度地拓展思维，提升党组织的“群体智商”，产生1+1>2的增值效应。
二、在学习中堤升“师德”水平
学习的目的在于运用。创建学习型党组织,对于我们教师队伍来讲就是要通过学政治、学法规、学专业、学名著来提升教师队伍素质,强化师德师风建设,忠诚事业,忠诚履职,克服缺点,推进素质教育的发展,争做人民满意的教师。
当前我们教师队伍存在的突出问题:
1、教育思想不端正,办学行行不规范。个别学校不能全面贯彻落实党的教育方针,课程改革流于形式；在办学行为上突出问题有:一是乱收费行为时有发生；二是家教家养未彻底根治；三是均衡教育难以推进。
2、教师缺乏进取意识,热衷于娱乐安逸的生活方式
少数教师不学习,业务能力低下,学识水平贫乏,敬业思想淡泊;少数负责人、教师热衷于娱乐打牌,安于享受,迫求不健康的生活方式;工作不求进取,思想政治水平不高,是非观念淡泊。
3、科研上弄虚作假，急功近利。
年岁偏大教师中知识陈旧,思想僵化,不爱学习,大都对新课程改革应付了事,“穿新鞋走老路”,抱着传统观念腐朽方法不放；少数教师“重科研项目申报，轻科研实践”,以至于项目验收时不惜弄虚作假。
4、不能忠诚履职，不安心教育工作。
极少数教师不安心本职工作，功利主义严重，工作敷衍。当个人利益与学校、国家利益发生冲突时见异思迁，弃教跳槽，或下海经商，或异地任职。不关心学校荣辱,无主人翁思想。服务意识淡泊,奉献精神缺失。
5、政策、法律观念淡泊，有失人表。
极个别教师缺乏学习，理想信念动摇，思想上抵制不住社会不良风气的影响，对个人荣辱得失、名利地位看得很重，怨天怨地，在课堂上讲怪话，发牢骚，甚至曲解党的方针政策，发泄心中不满；有的以学术探讨为名，赞赏西方的自由、民主和价值观；有的为一己私利，不惜侵犯学校法人地位的声誉和误人子弟；
就其产生“师德”缺失现象的原因
主要是远离学习,远离修养,远离改造。改革开发以来，生产力获得了极大发展，市场经济搞活了，物质产品丰富了，人民生活水平改善了，综合国力增强了，我们的国际威望日益提高了，这是一个不争的事实。但同时出现了不讲诚信，惟利是图，弄虚作假，追求个人利益的市场经济的负面影响，使教师的传统道德标准和价值观念受到冲击。过去社会主义计划经济条件下，一次分配定终身的教师工作岗位，倡导干一行，爱一行，钻一行；教师要甘为人梯，乐于清贫，教书育人，爱岗敬业。价值观的取向是国家、集体、个人利益的统一，当三者利益关系发生冲突时，以国家利益为重，个人利益服从集体利益，其中绝大多数人是心甘情愿的。而近些年，我国在计划经济向市场经济转变的过程中，由于社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们的收入差距逐步拉大，容易引起一些人的心理失衡、私欲膨胀，道德水准下降，导致见利忘义、追求享受。少数教师经不住享乐主义、拜金主义和极端个人主义等不良社会风气的诱惑，面对理想和现实的反差，加之不去学习净化心灵,所以出现心理失调。原本平静的心态变得不再平静，传统道德标准和价值
观念受到冲击后发生偏移，致使师德师风日见颓废，产生社会上“最不满意的行业是教育”的不良影响。
三、在学习中让“师魂”高耸
要强化师德建设,铸造“师魂”关键是加强学习,在学习的过程中,不断提升社会主义荣辱观和法纪意识。“使我们的教师创造与众不同的品牌,打出自已的旗帜”（朱永新语）
结合建设学习型党组织,我们党支部应积极为老师们的学习搭建实用有效的平台，这是推动学习型党组织建设的基石。
首先是建好自我学习的平台。今年教育系统开展“创先争优”，要求教师主动学习，点燃了教师们的求学的思想火花!自开展创先争优活动以来，“办人民满意教育、让人人享受教育的温暖与光辉”就成了全市教育系统干职工的自觉学习的动力。
为了实现学习目标，教师们坚持以“爱学习、强素质、树形象、创佳绩、促发展”为主线，立足本职岗位，积极创先争优。
依靠自我学习,自我教育，提升素质、践行师德。如开展“书香型干部教师”活动；鼓励教师在校网平台建立自己的读书学习博客，这种无时间边界的、社会性的大课堂的培训形式更能满足广大党员、干部的学习需求。
（二）善用媒体平台。在学习型党组织建设中，应充分发挥教材、图书、报纸杂志、广播电视、电影、音乐戏剧、展览、宣传栏等传统媒体的作用，可以借用“五个一工程”的优势，组织引导党员、教师学习培训。今年暑假，烈日当空，骄阳似火，热浪袭人。我们汨罗作为国家远程教育培训活动的五个试点之一,在市教育局的精心组织下,培训活动有声有色。全市义务教育阶段中小学所有在编在岗的教师们战高温、斗酷暑，积极主动“充电”。教师们认真听讲、汲取精华、热烈讨论、交流经验，表现出高度的学习热情。搭起了一座让老师学习的广阔平台。
（三）注重实践平台。实践是人们的认识来源，也是人们学习的重要资源。在学习型党组织建设中，要充分利用新的课改资源和教育科研实践活动，让党员、教师在本职工作的实践和参与群体的实践中学习知识、增长才干、提高教育质量,推进汨罗素质教育新跨越。
胡锦涛总书记指出：“民族振兴的希望在教育，教育振兴的关键在教师，有了高素质的教师队伍，才能培养出全面发展的合格人才”。朱永新在《我心中理想的教师》中也写道：一个理想的教师,应善于认识自已,发现自已,勤于学习,充实自我；应该不断追求成功,设计成功。
我们要办人民满意的教育,须有一流的教师队伍；一流的教师队伍，必须有一流的教师“师德”。让我们在不断的学习中“追求卓越”，高高耸起人民教师的“师魂”；高高扬起共产党员的“旗帜”吧！
第二篇：尖山区人民检察院创建学习型党组织提升队伍素质能力
尖山区人民检察院创建学习型
党组织提升队伍素质能力
开展创建学习型党组织活动以来，我院党组高度重视，把创建学习型党组织作为加强党的建设、队伍建设、提升队伍素质能力、推动检察工作创新发展的关键，精心组织，强化落实，大胆实践，走出了一条基层检察院创新发展的新路子。连续六年在全市检察业务量化考核中综合成绩名列前茅。先后获得黑龙江省“文明单位标兵”、双鸭山市先进党组织、双鸭山市政法系统先进集体，创建平安“先进单位”，全院先后有八名干警获得高检院、省、市检察院一、二、三等功。涌现出了以全国五一劳动奖章获得者侯立民、省政法系统先进个人张树立为代表的模范人物。我们的主要做法是：
一、加强领导,发挥领导小组带头作用
近年来，我院把创建学习型党组织作为锻造一流队伍、争创一流业绩的重要工作来抓。成立了以检察长为组长的领导小组和由院党支部、政工部门、纪检、办公室等部门组成工作小组。为全面落实区委开展创建学习型党组织活动，尖山区人民检察院着眼于不断提升工作水平和执法能力，把创建学习型党组织摆上党建工作的突出位置，切实加强组织领导，精心组织狠抓落实，推动了各项检察工作创新发展，为我区提供了强有力的法律保障。
二、创新理念，营造学习型党组织创建氛围
在注重发挥党组的带头和示范作用中，一是严格执行学习制度。建立、完善并坚持党组理论中心组学习制度、“三会一课”制度，党员领导干部在职自学制度等，全面落实学习计划。二是带头学习政治理论。系统学习了党的精神，并结合检察工作实际进行讨论、深化，班子人员对理论的认识能力和理解能力有了新的提高。三是带头学习法律和经济知识，注重结合工作实践撰写体会文章，结合执法办案检验学习成果。
三、结合实践，搭建学习型党组织创建平台
我院还坚持以党建带队建，做到“学习、总结、创新、发展”四位一体，把创建学习型党组织工作与检察工作结合起来，努力提高创建工作的针对性和实效性。在实践工作中，我院以岗位教育培训为主体，搭建业务技能学习的平台，把教育培训工作贯穿于创建工作的全过程。一是积极推进司法考试和学历考试教育培训，提高干警素质。二是坚持科技强检，加强信息化建设。三是强化岗位练兵，提高干警专业化水平。四是“走出去学”、“请进来教”，全面提升干警素质。
四、健全机制，夯实学习型党组织创建基础
创建学习型党组织是一项长期的工程，必须要有健全的制度保证。为实现争创学习型党组织目标，我院建立健全了
“四项机制”，确保创建活动落到实处，取得实效。一是学习机制。结合“学习型检察院”创建活动，对已有的学习制度、机制进行了修订完善，保证学习教育人员、时间、内容、效果落实。二是激励机制。建立健全干警学习档案，通过司法考试的干警全部安排主要岗位锻炼。三是监督机制。积极推行检务监督机制，加强创建活动的动态监督，保证各项工作措施落实到位。四是创新机制。我院坚决克服学习上的形式主义和表面化，不断提高学习的系统性、针对性和实效性。我院将学习、调研、创新成果纳入目标管理，作为科室和干警考试的重要内容。
五、服务大局，凸显学习型党组织创建效果
我院始终把群众满意作为检验工作成效的根本标准。通过开展创建学习型党组织活动“以党建促队建，以队建促发展”，取得了丰硕成果。干警的素质得到提高。服务群众能力得到增强。积极开展帮扶、捐资助学等工作，组织全院干警向特困重建户捐款捐物，把帮扶工作落到实处。
六、围绕重点，争创主题实践活动先进集体
我院党组围绕服务全区经济社会发展大局，围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，全面履行法律监督职能，把建设服务型党组织这一主线贯穿于活动始终。同时，我院党组还把开展创先争优活动与
全国检察机关正在开展的“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题实践活动有机结合起来，加强班子和队伍建设，着力提高凝聚力、创造力和战斗力；推动本部门工作，确保业务工作任务圆满完成，努力走在全市前列，进一步营造创建氛围。
第三篇：创建学习型党组织 全面提升队伍素质
创建学习型党组织 全面提升队伍素质
——文成县珊溪镇中心小学学习型党组织创建活动情况
文成县珊溪镇中心小学是一所农村小学，现有学生1069人，教职工70人。教职员工中党员干部23人，占总队伍的三分之一；其中大专以上学历者占83%，中级以上技术职务者占52%；教师中有18人获得市、县“教学三坛”荣誉称号。
建设高素质干部队伍和教师队伍是学校全面提高教育教学质量的根本。近年来，我校结合教育改革发展的需要，紧紧围绕文成县委、县府打造“均衡、优质、活力”教育的目标要求，在学习型党组织建设中，着重开展各类在职培训，不断提高党员教师的综合素质和教书育人本领，切实推动了学校各项工作的全面和谐发展。
一、完善组织机构 健全学习制度
首先以“创建学习型党组织”为重点工作内容成立学习型组织领导小组，由书记任组长，副书记任副组长，支部委员任组员，明确每一位领导的职责。
为确保学习型党组织建设，我们制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度等。这些制度有的是以前就有的，有的是结合创建活动制定的，我们组织全体党员进行了认真学习。
二、明确学习内容 营造学习氛围
根据市、县党建工作重点和活动意见，我校党支部制定了党建工作计划和“创建”活动方案。确立了实施计划和目标。结合学校实际情况，我们对党员、干部、群众分层次确定学习内容，使理论学习具有针对性，指导性、力争产生实效性。突出的主题有：十七大精神《科学发展观》、师德主题教育、党组织建设、教育艺术技能、教育法律法规等。
为营造学习环境和氛围，学校办公楼、教学楼、会议室等处都进行了精心的布置。在墙上，有供人学习的经典文字；在梯道，布置有书架，书架上各种图书琳琅满目，师生可随时阅读浏览；在阅览室，有党员教师专用书吧。
三、创设各种形式 开展学习活动
1．为了加强党员修养教育，树立好一面旗帜作用，我校党支部给每位党员购买了《党员干部修养镜鉴》一书做为必读书目，要求每位党员同志认真学习，做好读书笔记，并写一份学习体会。2．学习专业知识，带头做好教育教学工作。我们要求教师一定要牢固树立终身学习的理念，在学习状态中工作，不断充实自己，尤其党员教师，要强化学习意识，朝着建设学习型教师的目标努力。
（1）加强教育理论学习不断促进专业的自我更新
以“教师教学经验和信息交流会”、“教师读书论坛”和“示范教研组活动”为主要阵地，组织教师反复地、认真地学习新基础教育理论和“课改”精神，不断自我更新，自我重建。在学习的基础上，每位教师积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。
（2）改善教师教学策略
经常开展教师教学技能比赛，提高教师对教学内容的把握、设计和组织能力，促进学生形成良好的认知结构，培养学生自主学习的能力。从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度合一的角度，促进学生的个性发展。
（3）积极探索网络背景下的教学改革，我校能利用校园网为学生提供学习资源和50%以上教师能用班级网页开展网上学习指导、在线答疑、讨论，80%以上的教师实行电子备课。建立素材库，推进信息技术与学科教育整合，切实提高课堂教学质量。
3、推动美育工程，营造“大艺术”学校文化，丰富社团文化。(1)充分发挥学校师资优势，成立书画社、文学社、舞蹈音乐社等以适应学生发展的需要。(2)继续办好一年一度的校园文化艺术节，实现在校学生每人至少参加一项艺术活动，形成“人人有兴趣，个个有特长”的“大艺术”文化氛围。(3)树立“精品”意识，进一步提高舞蹈队、田径队、象棋队、乒乓队的水平，为学校的文体园地增添更多亮丽的风景。每学年组织1—2次全校性大规模演出或专项展览，为学生显示艺术才能提供更多的机会。（4）每年如期完成校报《云江水》和校刊《秀峰岩》的刊出。
4、学校每年举办一次科技节，并以此为契机，创办了各类兴趣小组以挖掘学生的潜能，发展学生的个性特长。如今年的科技节我们开展了科幻画、鸡蛋碰地球、彩虹桥、魔方、科技小制作、小发明、小论文等项目，培养了学生的创新能力和解决生活实际问题的能力。每年有学生在县级以上科技技能竞赛中获奖，并有项目参加市科技节展示。
5、加强师德建设和党性教育活动
（1）每年开展为期一周的暑期师德学习活动，听专家的师德讲座和模范教师的师德报告，学习先进典型事迹，产生了很好的教育效果。（2）党支部书记每学期对全体党员进行一次党风廉政专题讲座；每年开展一次党的知识竞赛和党员征文活动；每年组织党员到党员教育基地学习。
（3）利用“三会一课”时间，加强党纪条规教育。我们利用党员学习活动时间进行了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》的学习。支部书记陈长泉以《党员要讲党性重品行作表率》为题进行了党课教育。
（4）采取收看光盘的形式，利用反面教材，对党员进行警示教育。我们组织教师观看了《贪婪的代价》、《拒腐防变每月一次》、《来自高墙下的忏悔》等，有的是利用党员学习时间看，有的是网上自学。使每一位党员教师深受震撼，从反面典型中看到危害，引以为戒。
（5）每学期坚持召开党员干部民主生活会。在会上，每位党员都敞开心扉，畅所欲言。通过相互评价，我们看到了支部及各自的成绩，同时也发现了我们各自的不足，这样，有利于工作中发扬成绩，克服缺点，推进工作。
四、在学习中开创思路，在发展上力争突破
通过学习型党组织建设活动，干部党员素质不断提升。近两年来，学校有1人被评为全国模范教师，有2人被评为温州市终身班主任奖，有2人被评为温州市教师新闻奖，有1人被评为温州市优秀园丁奖，有2人被评为县模范教师（班主任）。
通过学习型党组织建设活动，学校工作思路也得到不断开创。近两年来，学校以科学发展观思想为指导，以实施素质教育为核心，以现代化建设为方向，学校的硬件建设、管理、德育、智育、体育、文化艺术教育、师训、教科研等诸多方面取得显著成效，迅速成为有一定知名度和社会赞誉度的学校。
通过学习型党组织建设活动，学校取得了令人瞩目的成绩。先后获得文成县教育系统先进集体、文成县平安校园、文成县关心下一代工作先进集体、文成县体育艺术特色学校、温州市绿色学校、温州市德育工作先进集体、温州市素质教育示范学校、温州市现代化学校等荣誉。学校党支部被命名为温州市首批学习型党组织创建示范点和先进单位。
一、完善组织机构 健全学习制度
成立学习型组织领导小组，由书记任组长，副书记任副组长，支部委员任组员，明确每一位领导的职责。
制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度等。
二、明确学习内容 营造学习氛围
突出的主题内容有：十七大精神《科学发展观》、师德主题教育、党组织建设、教育艺术技能、教育法律法规等。
为营造学习环境和氛围，学校办公楼、教学楼、会议室等处都进行了精心的布置。
三、创设各种形式 开展学习活动
1、加强党员修养教育。
2．学习专业知识，带头做好教育教学工作。
3、推动美育工程，营造“大艺术”学校文化，丰富社团文化。
4、学校每年举办一次科技节，并以此为契机，发展学生的个性特长。
5、加强师德建设和党性教育活动
四、在学习中开创思路，在发展上力争突破
1、通过学习型党组织建设活动，干部党员素质不断提升。
2、通过学习型党组织建设活动，学校工作思路也得到不断开创。
3、通过学习型党组织建设活动，学校取得了令人瞩目的成绩。
第四篇：建设学习型党组织党课材料
建设学习型党组织党课材料
中宁七小党支部书记：田华
建设学习型政党的着眼点是 “学习”，掌握先进的学习理念，是学习型政党体现时代性、富于创造性的内在要求。因此，建设学习型政党，既要发扬党的重视学习、善于学习的优良传统和理论联系实际的良好学风，又要借鉴当代学习型组织的管理理论，拓展传统学习内涵，结合实际积极探索富有时代特点的新方式，营造党内崇尚学习的浓厚氛围，激发党内学习动力，真正使学习成为一种党性观念，一种党内生活方式，一种党内先进文化，成为各级党组织的政治责任和广大党员的精神追求。
学习作为掌握和运用新知识的方式，学会学习比学习本身更重要。建设学习型政党，必须以更新学习理念为先导，树立全党学习、持续学习、终身学习、创新学习的新理念，不断推进学习方式的创新。一是推进研究式学习。要以深入学习为基础，以解决问题为途径，以推动创新为目的，营造党内深入思考、探讨争鸣的氛围。要坚持以研求真、以研求深、以研求新，不断深化理论学习成果，使学习研究与科学决策、解决问题、推进发展有机统一起来。二是推进团队式学习。团队式学习强调发挥每个党员的学习主动性，强调平等参与、互动交流。在团队式学习中，每个党员都是学习的主体，学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。三是推进开放式学习。开放式学习既是我们党的优良传统，也是学习型政党的重要特征。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改
革发展实际，站在时代潮头求取新知，学习科学的新思想、新知识、新经验。通过更新学习理念，把党内学习推进到一个新阶段。
学习是推进学习型政党建设的必要途径，但绝不能为学习而学习。建设学习型政党，要以促进工作为目标，倡导“行动学习”的新方式。在创建学习型党组织活动中，有些人认为，只要把党员组织起来学习，就是建设了学习型党组织；只要掌握了先进的学习理念，就能摇身一变、脱胎换骨成为学习型政党。其实这些认识并不正确。学习只是建立学习型党组织的途径，绝不能把学习作为学习型政党建设的终极目标。换句话说，学习这种行为确实能产生新知识，而新知识本身并不足以支撑一个学习型党组织。新知识必须转化为推动工作和加强党的建设的实际行动，方能显现其价值，这正是学习作为一种手段和途径的意义所在。因此，在推进学习型政党建设的过程中，必须树立“问题学习”意识，倡导“行动学习”方式，追求“学以致用”效应，打造“知行统一”平台，坚持以学促用、以用促学，积极推进理论学习成果的转化，使党内学习的过程真正成为一个解决思想问题和实践问题的过程，变成重新塑造自我、完善自我的过程，实现党的工作学习化、学习工作化，不断提升党组织的学习力。
第五篇：建设学习型党组织党课材料
建设学习型党组织党课材料
建设学习型政党的着眼点是 “学习”，掌握先进的学习理念，是学习型政党体现时代性、富于创造性的内在要求。因此，建设学习型政党，既要发扬党的重视学习、善于学习的优良传统和理论联系实际的良好学风，又要借鉴当代学习型组织的管理理论，拓展传统学习内涵，结合实际积极探索富有时代特点的新方式，营造党内崇尚学习的浓厚氛围，激发党内学习动力，真正使学习成为一种党性观念，一种党内生活方式，一种党内先进文化，成为各级党组织的政治责任和广大党员的精神追求。
学习作为掌握和运用新知识的方式，学会学习比学习本身更重要。建设学习型政党，必须以更新学习理念为先导，树立全党学习、持续学习、终身学习、创新学习的新理念，不断推进学习方式的创新。
一是推进研究式学习。要以深入学习为基础，以解决问题为途径，以推动创新为目的，营造党内深入思考、探讨争鸣的氛围。要坚持以研求真、以研求深、以研求新，不断深化理论学习成果，使学习研究与科学决策、解决问题、推进发展有机统一起来。
二是推进团队式学习。团队式学习强调发挥每个党员的
1学习主动性，强调平等参与、互动交流。在团队式学习中，每个党员都是学习的主体，学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。
三是推进开放式学习。开放式学习既是我们党的优良传统，也是学习型政党的重要特征。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，站在时代潮头求取新知，学习科学的新思想、新知识、新经验。通过更新学习理念，把党内学习推进到一个新阶段。
学习是推进学习型政党建设的必要途径，但绝不能为学习而学习。建设学习型政党，要以促进工作为目标，倡导“行动学习”的新方式。在创建学习型党组织活动中，有些人认为，只要把党员组织起来学习，就是建设了学习型党组织；只要掌握了先进的学习理念，就能摇身一变、脱胎换骨成为学习型政党。其实这些认识并不正确。学习只是建立学习型党组织的途径，绝不能把学习作为学习型政党建设的终极目标。换句话说，学习这种行为确实能产生新知识，而新知识本身并不足以支撑一个学习型党组织。新知识必须转化为推动工作和加强党的建设的实际行动，方能显现其价值，这正是学习作为一种手段和途径的意义所在。因此，在推进学习
型政党建设的过程中，必须树立“问题学习”意识，倡导“行动学习”方式，追求“学以致用”效应，打造“知行统一”平台，坚持以学促用、以用促学，积极推进理论学习成果的转化，使党内学习的过程真正成为一个解决思想问题和实践问题的过程，变成重新塑造自我、完善自我的过程，实现党的工作学习化、学习工作化，不断提升党组织的学习力。
2010年3月30日
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