北寨学区自评阶段整改方案（定稿）

第一篇：北寨学区自评阶段整改方案（定稿）

北 寨 学 区

民主评议行风活动自评阶段整改方案

根据《中共渭源县教育体育局委员会关于在部分学校开展民主评议行风活动的通知》（渭教体发【2012】12号的要求，为扎实做好自查自纠工作，我学区成立了以于建邦校长为组长的自查自纠领导工作小组，通过调查问卷、召开学校领导班子自查自纠会、教师代表座谈会以及由家长代表、教师代表组成的征求意见座谈会，在自评第一阶段，对近年来的学校工作进行了深入地反思和自查，通过领导小组对意见的梳理汇总，制定整改方案如下：

一、指导思想

以深入贯彻落实党的“十七大”精神和学习实践科学发展观为指导思想；以进一步提高学校教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法行政、依法治教，改善工作作风，提供优质服务，推进素质教育为目标。以从严治校，规范办学为目的，通过对教职工思想根源、行政执行力、遵守法律法规三个方面的自查自纠，着力解决学校师德师风、服务学生等方面存在的问题，进一步加强学校的工作作风建设，促进学校各项健康和谐发展。

二、存在的主要问题

1、学校分散，班级多，学生少，专业教师缺乏。是我学区当前存在的最突出的问题。我学区现有学生960多人，现在在编在岗的教职工有100人，英语、音体美等专业教师严重缺乏，造成上述学科教学严重滞后，教学质量难以提升。

2、学校硬件设施不达标。虽然这几年来我学区各学校得到上级单位的大力支持，加大对学校的投入，学校的建设得到极大的改善，但配套的设施，如一些专用室、体育器材、学科器材等缺乏，对教学工作造成一定的影响。

3、现代教学设备数量不足。我学区目前只有五套多媒体设备，现代教学设备远远不能满足现代教学的需求，像丁家湾小学、阳山小学等部分学校课堂教学还停留在一块黑板、一支粉笔的状态，现代化教学手段落后，课件制作水平低，不能适应现代教学的要求。

4、校园文化建设没有凸显校本特色，没有形成浓郁的校园文化氛围，对师生的影响力还不够，班级文化还没有正常开展起来。

5、教师工作积极向上的心态没有真正形成，教师良好的学习习惯还没有真正形成，学习不能深入。

6、学校骨干教师没有充分发挥示范、带动的作用。

7、学生的安全管理工作需要进一步加强。学生的卫生习惯、行为习惯、爱护公物的习惯等有待进一步培养。

8、学校对外宣传工作滞后，不能及时地向家长、社会宣传学校开展的各项工作和学校、教师、学生取得的成绩。

9、学校、家庭、社会三位一体的联系还不够紧密，不能充分发挥家庭、社会协同教育学生的作用。

（二）学校领导班子存在的问题

1、领导班子成员学习意识还不够强。

2、领导班子成员服务意识有待加强，联系群众不够，还不能及时了解群众的实际困难和问题。

3、制度建设需要深化、完善，学校的各项制度需要进一步加强落实，监督管理还不够细致具体。

4、要不断改善现有工作条件，提高硬件建设水平。

5、工作创新意识不够。

6、校领导深入基层和开展谈心活动还不够，指导作用需进一步加强。

7、对学生的德育工作还不够深入，针对性还不够强，需要进一步加强与学生心理上的沟通与教育不够。

8、学校的办学特色需要进一步思考，社会影响需要进一步扩大。

9、要不断改善现有工作条件，提高硬件建设水平。

三、形成问题的主要原因

以上问题存在的既有客观的原因，也有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，进行了深刻剖析，主要是：

1、学校现代教学和办公不足。部分学校一部分教学设备老化，一部分教学设备在更新过程中，上级部门给学校配套的教学和办公设备达不到要求。

2、当前教师工作压力比较大，工作负担重，产生职业倦怠心理。

3、学校学生没有养成良好的习惯。我校学生大多来自山区，家长对教育重视程度不够，并且受周边生活环境的影响，从小养成的不良习惯，上学后难以转变。养成教育工作难度较大。

4、学校的校长，由于兼任教学工作，在教学第一线，教学工作负担重，主要工作精力都放在教学上，对管理工作就显得心有余而力不足。造成很多学生方面的管理工作做得不够深入不够细。

5、学校也很重视校园文化建设，但因校园文化建设没有整体规划，还没有凸显校本特色。

6、学校主动与外界联系不够。与部门、与社会、与家长缺乏更有效的联系，寻求社会力量对学校工作的支持不够。

四、整改方向及措施

（一）整改方向

1、坚持以人为本，加强学校管理队伍的建设。加强教师队伍的建设，形成高素质的教师队伍，实现“创北山名校，育现代名师”的目标。

2、坚持依法办学、依法治校，全面贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，全面促进学生全面发展、终身发展。

3、努力提高教学质量，提供更优质的教育服务，把学校办成一所洋溢着现代化气息的学校，一所具有鲜明特色的学校，一所人民群众满意的学校，一所渭源县一流的学校。

（二）整改措施

1、多方积极筹措资金，加强学校基础建设，改善办学条件。极力争取上级部门给学校配备现代教学和办公设备，做到每所学校都有多媒体教学设备，每位教师都有一台办公电脑，提升学校办学品位。

3、加强领导班子队伍的学习，提高服务意识，了解一线教师和学生的需求，及时解决教学中的突出问题。

4、加强班子建设和教师队伍的建设。尊重教师的主体地位，加强教师的职业道德教育，培养教师的职业荣誉感。积极开展教育教学活动，丰富教师的教学生活，增强教师的凝聚力。以实施绩效工资为契机，激发教师的主人翁意识，激励先进，鞭策落后。

5、注重制度文化建设。修订制度汇编，充分体现以人为本的管理理念和依法治校的时代精神，进一步完善现代学校管理制度。

6、开展丰富多彩的教学活动，进一步加强师带徒工作，充分发挥骨干教师和优秀教师的作用，建设有特色的校园文化。

7、开展德育教育活动，做到“有计划，有主题，有创意”，加强对学生的德育教育。加强学生的养成教育，注重从细节上培养学生的良好学习、生活和行为习惯。

8、充分发挥学校中层以上领导职能，明确工作责任，让他们从繁重的教学工作中解脱出来，全面做学校的各项管理工作，更好的为师生服务。

9、积极与家长、派出所等加强联系，定期召开家长座谈会，加强学校与家长的沟通，建立学校、家庭和社会三位一体的教育网络。

第二篇：北寨学区群教整改方案

渭源县北寨学区党的群众路线教育实践活动 领 导 小 组 文 件 渭北学群组发【2014】 16号

关于印发《北寨学区群众路线教育实践活动

整改方案》的通知

各支部、学校、幼儿园：

现将《北寨学区群众路线教育实践活动整改方案》予以印发。请结合各自工作实际，认真贯彻执行。

附件：北寨学区群众路线教育实践活动整改方案

北寨学区党的群众路线教育

实践活动领导小组（代）

2014年9月2日

北寨学区

群众路线教育实践活动整改方案

为贯彻落实中央、省市县、教体局党委关于在全党深入开展第二批党的群众路线教育实践活动的总体要求，根据县委、教体局党委统一部署和《关于印发全县教育系统党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制工作的安排意见的通知》（渭教体群组发〔2014〕37号）、《关于制定教育实践活动整改落实方案有关事宜的通知》（渭群办发【2014】99号）、《全县党的群众路线教育实践活动工作推进会议精神传达提纲》等文件精神，结合学区工作实际，通过广泛征求教师、家长、学生三个层面的意见建议，经过深刻反思，认真归纳“四风”方面存在的问题，特制定本整改方案。

一、需要整改的问题

（一）形式主义方面

1、把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”，实际上放得“松”。如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了，但理解不透彻，讨论不充分，自学不自觉，读书笔记不详实。

2、调查研究处于被动状态。面对繁重的学校发展教育教学压力，陷于事务性工作，对深入基层不够重视，常常“事前”不调研，“事后”再调研；有时为“响应号召”而调研，调研不深入，缺乏针对性。

（二）官僚主义方面

3、存在脱离教师、脱离实际现象。与一线教师、学生面对面交流的深度和广度还不够，对教职员工和学生了解不够全面；工作方法简单。

4、服务意识有待进一步增强。如教职工的业余文体活动开展得较少；对青年教师的政治进步和专业化成长关心不够。

（三）享乐主义方面

5、满足于现状，不敢轻易尝试改革创新。教育教学改革富有理想性，但推进气魄不够大；学习文件后，明确了努力方向，但缺乏配套措施，最后为了保持四平八稳而中途放弃了改革一些措施。

（四）奢靡之风方面

6、对党的艰苦朴素、勤俭节约方面的要求落实不够好。

二、整改目标

着眼于落实为民务实清廉根本要求，切实加强和改进学区、学校班子的工作作风，解决突出问题，着力打造“领导班子好、履行责任好、廉洁自律好”的班子，使班子思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

1，领导班子好。着力建设政治强、团结好、观念新、业务优、创新意识强的领导班子，坚决贯彻落实上级工作安排，切实解决领导班子在政治意识、思想观念、团结协作等方面的问题。

2，履行责任好。围绕打造让家长放心、学生信任、教师满意的班子，切实增强服务学生、服务教师意识，有效解决不尽职责、漠视教师生活等问题。

3，廉洁自律好。着力建设艰苦奋斗、厉行节约，崇俭抑奢、清正廉明的廉洁型班子，有令必行、有禁必止，切实解决违规占用办公用品，超标准，铺张浪费、攀比等问题。

三、整改方案

（一）进一步加强政治理论学习。进一步增强学习的自觉性和系统性，继续深入学习党的十八大会议文件，学习总书记一系列重要讲话，学习党的群众工作有关路线方针政策，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。同时，系统地学习相关业务知识、法律法规知识。完善个人自学，集体学习，班子成员之间相互鼓励，互相间学习心得交流，实际行为的互为明镜，互相批评相结合的学习制度。采取提前精心设计主题，结合中心任务和现实重点工作确定学习内容，主要采取专题讲座、讨论交流等形式进行。坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为指导、推动教学工作的实际成效。

责任领导：王

钰

参与人员：班子成员

整改时限：短、中期

（二）加强调研，提升创新水平。要联系工作实际，加强创新调研工作，开阔班子的视野，增强创新思考、创新思路和创新方式。以创新寻突破，以创新求变革，以创新提升教学成绩。大力鼓励调查研究，创新实务，对调研成效突出的向推荐、评价、考核等倾斜。

责任领导：蒋小平

参与人员：班子成员

整改时限：短、中期

（三）坚持群众观念。认真贯彻《关于加强群众工作的实施意见》，牢固树立立党为公、教书育人的宗旨，在履行工作职责中坚持以学生、教师的需求为第一要务，尽最大可能的满足和服务于学生、教师的各项合理、合法的需求。

责任领导：王

钰

参与人员：班子成员

整改时限：短、中期

（四）坚持支持和保障的服务理念。牢固树立服务保障的理念，端正服务的态度，主动服务不越位；规范财务工作的流程，依法依规不越线。开展财务工作自查，提高后勤工作的支持和保障水平。

责任领导：王小林

参与人员：班子成员

整改时限：短、中期

（五）要振奋精神，积极进取，转变作风、严肃纪律。针对班子自身存在的问题，进一步加强思想政治工作，进一步提振班子成员“追求卓越，人争有为”的精神，提升各项工作“积极进取、争创一流”的竞争力。要在逐步规范各有关工作标准的同时，从严要求，从严把关，提高工作效率和质量。加强专业知识的培训。认真落实县委，教体局党委有关纪律作风的各项要求，坚持党风廉政建设和业务工作“两手抓、两促进”，把廉政风险防空摆在突出重要位子，提高班子成员的自律能力，确保廉政纪律落到实处。切实加强工作作风建设，以严谨的作风、严格的纪律，贯彻和完成各项工作。

责任领导：王

钰

参与人员：班子成员

整改时限：短、中期

（六）艰苦奋斗、厉行节约。坚持并谨记我党艰苦奋斗的光荣传统，要把这一光荣传统贯彻到每一位班子成员的生活和工作中。坚决反对铺张浪费，杜绝享乐主义和奢靡之风；坚决反对讲排场、浮夸等不切实际、形式主义的浪费行为。坚持勤俭办公、勤俭办事、勤俭生活，按计划合理支出，能够节俭的尽量节俭，力争少花钱多办事、花小钱办大事，把有限的经费花在“刀刃”上，提高经费的使用效率。

责任领导：王

钰

参与人员：班子成员

整改时限：短、中期

四、整改工作要求

整改落实阶段是见成效的环节，各学校要提高标准、严格要求，集中整治班子在为民、务实、清廉及工作作风方面存在的问题，确保整改效果。为推进整改落实阶段活动的深入开展，提出以下几点要求：

(一)加强组织领导，落实整改责任。按照整改方案落实的责任领导、参与人员、要对号入座，按照“谁主管、谁负责”的原则，层层抓落实。对查找出来的问题即查即改，边查边改。对一些能够及时解决的问题，切实做到不等、不拖、不推，立即整改；对因合理原因不能解决的问题，做好耐心细致的解释工作，赢得群众的理解和支持。

(二)加强督促检查，通报检查情况。要认真检查整改落实情况，对于个别整改意识淡薄的班子，要督促其及时整改，确保党的群众路线教育实践活动整改工作取得成效，并在一定范围内通报检查情况，整改工作结束要对整改情况进行考评。

(三)建立长效机制，做好宣传总结。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，建立健全密切联系群众服务长效机制，切实解决广大干部党员在思想、作风、组织、制度和廉政等方面存在的突出问题。

朱学军：***

二0一四年九月二日

第三篇：北寨学区评议阶段自查报告

北 寨 学 区

民主评议行风活动评议阶段自查报告

根据渭教体党发［2012］12号）】文件精神，一段时间来，我学区积极开展创建行业新风和民主评议行风活动。在活动中，我们认真对照《关于开展办好人民满意教育系统行风建设活动的通知》精神，使行风评议活动顺利进行。

一、认真学习，增强行风建设意识

1、认真学习，增强意识。为使行风评议活动顺利进行，学区坚持贯彻上级有关精神，认真组织学区人员、小学校长及幼儿园长学习《北寨学区2012年民主评议行风活动实施方案》、《北寨学区行风评议工作制度》等文件精神，增强行风建设意识，推进行风建设活动进一步进行。在教师中开展“八达标”大练兵活动，“八达标”大练兵活动即：教育理论和课程标准学习达标；教学设计能力达标；组织和调控课堂教学能力达标；教学效果达标；教学评价能力达标；教学研究和合作交流的能力达标；自我开发制作教学课件的能力达标；教科研能力达标。通过活动，引导教师走专业发展之路，有效提高办学质量。

2、加强领导，责任到位。学区行风评议工作领导小组和工作小组明确职责，各司其职，责任到人，并把此项工作摆上议事日程。为了使工作顺利进行，学区主要领导经常到基层学校检查、了解情况，并听取教师的建议。由于领导的重视，教师的参与，使行风创建和评议活动得到正常地开展。

二、针对实际，组织措施，促进学校行风建设 规范财务管理，制止乱收费行为,是办好人民满意教育重要部分，所以我们做到：

（1）加大宣传力度，增强制止乱收费的意识。通过宣传，使广大教师认识到治理学校乱收费，是关系到教书育人、为人师表和关系到教育事业能否健康发展的大事。它不仅是领导的事，也是每位教师的事，因此，必须从我做起，人人遵守制度。

（2）加强领导。加强对治理学校乱收费的领导，是制止乱收费的重要保证。学区党政领导始终重视治理学校乱收费工作，逢会必讲，并经常下校、园检查。而且还明确校长是学校治理乱收费的第一责任人，对本学校治理乱收费负有完全责任。责任明确，措施到位，有效制止乱收费的行为。

（3）亮牌收费，规范小学、幼儿园收费行为。为规范管理，亮牌收费，在学期初，学区统一为各校、园制作收费公示牌，加强社会监督学校的力度，杜绝扩大收费范围及各种“搭车收费”行为。同时还做到：①继续实施《北寨学区关于进一步加强小学、幼儿园收费及预算外资金管理，全面推行校务公开工作的意见》和执行新《会计法》；②组织各校财务人员学习财务管理知识，提高财务人员的业务水平，避免业务上的差错。由于收费公开，亮牌收费，学校收费行为接受学生和家长的监督，有效制止了乱收费的现象发生。

３、规范校务公开管理。校务公开的要害是公开，实质是监督。学区坚持凡是与学校管理、教育改革密切相关、涉及教职工和群众切身利益的事项，除党和国家规定的保密事项外，都要在一定范围内采取适当方式和程序公开，都要自觉接受干部群众的监督，做到横向到边，纵向到底。

（1）、规范管理，增加工作透明度。

在工作中，学区始终“五个结合”，即：把校务公开与学校行风建设结合起来，校务公开同涉及教职工切身利益的事项结合起来，校务公开工作与党风廉政建设相结合，与纠正行业不正之风相结合，与深化学校内部管理体制改革相结合。在此基础上，学区还始终坚持做到，大事、重要事要由学区区委会议研究决定。由于始终“五个结合”，不但促进领导干部廉洁自律，更重要的让广大教师积极参与学校工作管理，促进办学效益的提高。主要公开内容：①学校的改革和发展的重要规划及实施方案，重大问题的决策；②教师聘任、职称评定、晋级晋职、选先评优事项；③学校事业费预决算、财务收支情况；④大宗物资采购事项和学校基建招投标情况；⑤教育领导班子廉洁自律情况；⑥涉及学生切身利益的如：寄宿生生活补助费等有关事项；⑦涉及教职工切身利益的其他事项。

（2）、完善公开程序。

坚持做到“四个及时”，既政策公开及时，决定和工作过程公开及时，教工意见、建议收集、反馈整改及时，决策结果公开及时。

三、评议工作中，学区各学校共印发民主测评表830多份，深入学生、家长、教师代表，人大委员、政协代表等基层人员，广泛收集群众意见和建议，着手找准受评学校存在的主要问题。在此基础上，学区于2012年6月12日召开了民平代表全体成员和各校长参加的会议，各代表针对受评学校存在的实际问题提出了评议意见。

北寨学区

二Ｏ一二年六月十六日

第四篇：北寨学区评议阶段总结

北寨学区民主评议行风活动评议阶段总结

根据学区民主评议行风工作的统一部署，经过统筹安排和各领导老师的共同配合，各学校行评工作目前已基本完成第二阶段自评阶段的任务，接着转入第三阶段。各学校主要是对第二阶段的工作情况进行总结，并对下一阶段的工作进行部署。

一、第二阶段的工作情况

第二阶段的工作量大面广，而且时间短。尽管如此，我们行评领导小组办公室，能够积极地开展工作。主要完成了一下几个方面的工作：

（一）层层动员部署，精心组织实施

6月12日学区召开了民主评议政风行风工作推进会，对第一阶段工作进行总结，并对第二阶段工作进行动员部署。会上公布了第二阶段的工作日程安排、自查自纠实施方案，明确了本阶段的工作任务、方法步骤、具体要求和时间进度。各老师结合思想解放大讨论活动开展自查自评自纠，并积极配合学校发放调查问卷，参加系列座谈会等。做到了层层部署，层层落实，确保了这次行评工作有序开展。

（二）积极开展自查自评，坚持边查边改

民主评议工作的成效如何，关键看问题是否找准了，原因是否分析透彻了。问题清，分析透，问题才有可能很好地得到解决。对此，我们各老师都能够充分认识自查自纠工作的重要性，将自查自纠工作贯穿到日常工作中，认真听取各方面的意见和建议，认真地查找问题，及时上报有关报表材料的自查自评报告。具体完成下列工作：

一是认真抓好学习,开展关于端正教育思想的大学习、大讨论，树立正确的教育观念，建立良好的价值取向。通过学习讨论，进一步明确教育的目的就是对人性发展及其价值的追求，教育的过程就是对人的价值的体现，对受教者权益的重视、对受教者的尊重和维护，从而形成尊重、关心、爱护学生和平等公正对待学生的良好氛围。

二是开展师德教育活动。我们结合实施《公民道德建设纲要》，深入开展师德教育活动，组织教师用《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等对照教育、约束自己，激励教师为人师表，敬业爱生，依法执教，提高广大教师职业道德水平。

三是强化监督约束机制。学校通过教师座谈、教代会、家长会、学生意见征求会、行风评议员座谈会等多种形式，广泛听取群众对师德教风的意见；继续聘任公道正派、热心教育的社会各界人士担任教风师德监督员，定期征求意见，帮助督促提高。对违反师德的行为，予以严肃认真处理。

四是加强与学生家长的沟通联系。我们建立了学校家长委员会，定期召开家长会。

五是开展争先创优活动。为教师成才搭建展示的舞台，组织开展课堂教学大赛、考核课等行之有效的活动，让教师能力得到锻炼，让人才脱颖而出。

六是树立榜样，典型引路。组织开展诸如“师德模范”、“优秀教师”、“优秀班主任”评选等活动，在教师中树立起看得见的活生生的典型，充分发挥典型示范作用。

七是加强教师培训工作。我们有计划、有步骤地加强了教师培训工作，不断更新拓展知识，提高教师自身素质。努力提高在职教师的整体素质，逐步推进学校教师从数量增长到质量效益的转变、从经验型向科研型转变。

（三）、坚持校务公开，强化民主监督

建立校务公开组织机构。学校通过教职工大会，加强校务公开的宣传工作，让全体教职工充分认识开展校务公开工作对于推进依法治校，推进民主管理，构建社会主义和谐社会有着重要的意义。此外按照“谁主管、谁负责”的原则成立以校长为组长的校务公开领导组、校务公开监督组，使得校务公开工作与行政管理、教学管理、精神文明建设和党风廉政建设等紧密结合起来，明确责任，落实措施，切实做到一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

（四）、创设载体，把排查工作落到实处。

各学校以家长会、教师大会、学生大会及评议代表、评议小组、部分家长、部分教师、部分学生等座谈会为载体，分别召开家长大会、教师大会、学生大会和评议代表、评议小组、部分家长、部分教师、部分学生等评议行风座谈会，广泛发动、引导群众积极参与。学校领导以诚相待，对他们做了细致的思想工作，阐明了民主评议行风工作和办好学校及学校发展进步的关系，打消了他们的思想顾虑，鼓励他们从关心学校、爱护学校出发，以培养接班人的事业为重，以主人翁的态度出发，大胆说实话，说真话，对学校及其领导、教师提出宝贵的意见和建议

（五）、存在的问题

学校在快速发展过程中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点：

1、增大学校绿化面积，加强学校防卫工作；

2、校外住宿生的管理；

3、英语学科提升问题；

4、学校在师德建设方面有何做法？

5、如何提升班主任的能力？

6、如何加强对学生进行综合管理，扎实推进素质教育？

7、如何规范学校校园安全管理？

8、如何规范学校教师教学行为？

（六）、整改措施：

对于这些情况，各校师德师风整改领导小组认真进行了总结，并召开了教师座谈会，开展了更深一步的自我反思活动，提出了学校师德师风要让社会、家长、学生、上级领导满意的口号和要求。具体措施如下：

1、进一步建立健全师德师风制度机制

各学校结合工作实际，对照师德规范要求和科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。

各学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要举办师德报告会，举行争创师德标兵的活动。严格学生、家长、社会评教制度。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。

3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。

（1）学校领导要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，成立由校委会、工会、教代会各部门代表组成的师德师风考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，作为教职工聘任、评先、晋职的考核依据。

（2）对学校内已有的各项管理制度进行检查，凡是欠合理或不完善的都要及时修订或完善；同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及办法。

4、加强理论和业务学习的管理。

一是认真组织好全校教职工大会政治学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神，二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理、检查考核工作，督促教师不断提高理论和业务水平

5、积极争取上级支持，筹措资金，加大硬件建设投入，着力改善办学条件。尽快完成学生宿舍水电安装，争取完成运动场改造，有计划地添置部分实验、体育器材，以满足教育教学需要。

民主评议政风行风第二阶段，在我们干部职工和学生的努力配合下，进展顺利，基本达到了阶段工作的目标。

二、下一阶段工作安排

（一）加强督查和指导，检查整改落实情况。为了及时掌握各单位的行评工作进度，深入推进学校行评工作，确保工作取得实效，对要求报送的材料，要加大催收力度。

（二）做好接受评议的材料准备工作。我们要对这次开展行评工作的总体情况进行全面总结，完善有关材料，接受行评团评议。翔实有力的材料也是体现我们工作成效的一个方面，请大家高度重视这个事情，及时地将我们自动员大会以来所开展的工作，取得的成效，存在的问题和不足，以及收集上来的意见，以及行评总结报告等方面的材料分类准备好，方便行评办的检查和指导，以便他们对我们的工作提出宝贵的意见和建议。

（三）巩固行评成果，形成长效机制。行评工作，最核心的成效应该是我们工作作风和效能的转变和提高，而且不是暂时性的，而是能够使得良好的行风、效能持续地保持下去的。因此，我们不但要解决师生员工反映或查找出来的具体问题或事项，还要深入到问题的本质里面去，找出产生问题的深层原因，从根本上源头上把引发问题的“漏洞”给堵上。这就要求我们要在制度的层面上查漏补缺，形成一个良性的规章体系和工作机制。以扎实的整改落实工作和持续效果，向党和广大师生员工交一份满意的答卷。

第五篇：寨河乡学区教育督导评估自评报告

寨河乡学区教育督导评估

自 评 报 告

2012年9月14日 寨河乡学区教育督导评估自评报告

一、学区基本情况

寨河乡学区位于寨河乡街道，服务于寨河回族乡14338名群众。寨河乡位于平凉市崆峒区北部山塬区，北临宁夏回族自治区，属省列贫困乡之一。全乡共有12个行政村，75个村民小组，3280户，14338人（其中：回族2386户，占总人口的76%）。距平凉城区26公里。辖区总土地面积84平方公里。

寨河乡学区有独立初中 1所，小学11 所，幼儿园1所。2012年秋季在校学生1936人，其中初中591人，小学1319人，幼儿园26人。全乡共有教职工115人，取得本科以上学历的34名，本科进修深造者35名；取得大专学历的54名，教师学历合格率达76.5%。

二、使用指标及自评过程

依据《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》，成立由学区主要领导及专职负责人与教师、学生、家长、政府代表参加的自评领导小组，制定自评工作计划、安排日程、成立专项评估组，于2012年9月10日至14日对学区的“领导与管理”、“投入与保障”、“改革与发展”、“学校安全工作”四个部分认真进行了自查自评工作。

首选进行学习宣传动员：成立学区自评领导小组，制定 自评工作计划。组织全区各学校领导班子认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参与自评工作。

然后进行信息收集评估：根据学区部门分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，在此基础上写出了专项小组自评报告。总结了成绩、经验、问题与对策。

最后进行了综合分析报告的撰写：学区自评领导小组汇集“专项小组自评报告”及有关资料，根据《评估方案》进行讨论、分析、综合、评定，补充自评的定性意见，调整评估满意度，写出了学区自评报告初稿，并由学区集体会议集体审议通过。

三、自评结论

（一）领导与管理

规划措施：有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了比较切实可行的学校发展规划、工作计划和专项工作计划；学校各部门都有落实规划的比较具体的目标和措施，形成了较为有效的目标管理体系。

管理体制：实行相对规范完善的校长负责制。管理制度与办学行为：制定和落实了岗位职责；制定和落实了各项管理制度；班额和学生作业量等符合国家有关规定。

领导班子：领导班子配备职数符合规定，年龄、学历、学科等结构合理。班子成员分工明确，能做到团结协作，作 3 风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。

教师配备：严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工方面缺乏。对全体教职工实行聘任制。

教师结构：没有按要求配齐各学科教师，学科结构合理。教师学历、职称、年龄结构较为合理。学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果较好。

教师待遇：教师人身安全和人格尊严等到保障。教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放。教师的工作、学习、生活条件在学校力所能及的情况下不断得到改善。

师德建设：有师德教育工作计划安排、评价体系；有针对性的开展师德教育活动，但力度不够。能严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。具有健康的心理素养，善于调节、控制自己的情绪，正确处理各种矛盾。与人为善，和谐相处。有良好的公民道德，堪为社会、家长、学生的榜样。

专业能力：部分教师能熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较自己的见解、分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样。针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果好。面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活 动。认真学习、理解和正确把握各年段课标要求。以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。

后勤服务：学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，能基本保证教育教学的正常需要，困难问题得到及时解决。严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。

（二）投入与保障

教育经费：国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付；学校教育经费使用合理，专款专用。

教育设施：生均校园占地面积和生均建筑面积达到规定标准；图书达到标准，仪器、音体美场地及器材短缺，信息技术教育、卫生保健等设施未达标。

绿化美化：有计划地种植了花草树木，绿化、美化有待完善，校园校舍布局较合理，比较干净整洁。

育人环境：比较重视校园文化建设，板报、专栏、标语醒目是，宣传画等缺乏新意，不能充分体现为学生成长服务的理念；教室布置感到协调得体，整洁舒适，能利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果。

人文环境：师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上；有比较良好的领导作风、教风、学风。

周边环境：校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学 生创造比较良好的教育环境；学校周边比较整洁干净，卫生状况良好；学校周围治安环境良好，师生安全有保障；学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声。

社会关系：学校能动员学校所在各村参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划的家访，聘请了校外辅导员，与各村联系比较广泛；学校能积极争取各村的支持和帮助。

“两免一补”：各学校都能很好的落实“两免一补”，建有完善的免费教科书表册记录，并将相关的补助足额发放到学生及家长手中。

（三）改革与发展

德育管理：校长能亲自抓德育，管理机构健全，教职工全员参与。德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效。重视班主任的配备，加强班主任工作。建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。

德育途径：团、队工作组织机构健全，工作有计划，活动缺乏阵地，教育有一定成效。没有建立德育基地，但分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，富有实效。注重学生良好行为习惯养成教育。注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的氛围。德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。

课程管理：开齐开足国家课程。有创设地方课程、校本课程以及综合实践活动课程的实施措施和管理方案。重视校内外课程资源的开发与利用方面有待加强。教学常规：根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。

课堂教学：教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习。

体艺卫工作：认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，有落实条例的规划和措施。坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。能保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案。

教学研究：注重教研组建设，骨干队伍稳定，教师参与面广。针对学科特点，开展教学研究，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。各科教师有切合实际的教研课题，并有实施过程的记载。注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。积极开展课题研究，有实效。积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广。教研有成果，教师有论文发表或教研主管部门的评价认可。

语言文字：将推广普通话列入学校工作计划，有明确的 目标和要求。师生大多能讲准确的普通话，使用规范字。

综合评价：学校各项工作还没有形成较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，不能有效的促进学校整体发展。但评价档案基本科学、规范、齐全。

教学评价：教师教育教学能力的考查评价有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。注重教学过程的全面评价，评价体系健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。

教研评价：学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。

测试成绩：学生各学科测试成绩达到课程标准要求。学业成绩稳步提高。学困生比例不断降低。学生各学科基础知识扎实。

作业质量：大部分学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。

思想品德：热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。能自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。

基本技能：大部分学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，部分学生缺乏一定的动手操作能力。具 有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。

身心健康：有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质。有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低。积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人。初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。

美育水平：有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。

综合实践：养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识有良好的劳动习惯，能参加校内外公益劳动。积极参加综合实践活动。具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力

爱好特长：大部分学生具有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和学校所在各村组织的各项活动。小学高年级、中学学生部分有初步特长。

学生营养餐：学校有学生营养餐实施方案，学生营养餐的各项制度完善，资料齐全，责任明确。进行了议标，与企业供餐商签订了供餐合同和食品质量安全保证协议书。实行家庭托餐的学校与学生家长签订了安全协议。

（四）学校安全工作

组织机构：成立学校安全领导小组，实行校长负责制。安全工作：有较为健全的学校安全工作制度，建立了安 全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。学校无重大安全责任事故。

四、主要成绩与经验

1.教师工作有热情，事业心较强；教师群体意识较强； 2.从目前来看，教学的积极态度有了较大的提升； 3.年青教师的专业发展意识较强。

五、存在的问题、原因

1、教学管理需进一步改进。学校管理的目标落实还不是很到位，需要加强落实；管理制度虽然表面上比较完善，但在执行上有所保守。这需要在今后的学校管理工作中，狠抓落实，用科学的方法进行管理和评价

2、教学质量需进一步提高。在学校的教育教学工作管理中，缺乏科学性管理。教师的工作具有一定的盲目性，缺乏群体意识，更缺少一种自我创新的意识，不能适应当前蓬勃发展的教育势头。而学校领导群体又由于自身水平的限制，不能进行及时正确的引导。由于学校领导层主动发展意识淡薄，学校的可持续发展存在一定的滞后现象。这就要求在今后的学校管理工作中，领导班子要时刻更新自己的血液，站在教育学科的前沿，才能使学校的管理水平有所提升。

3、建筑面积不足，缺少实验室和多媒体教室，影响了教学活动的开展。

4、教师队伍中，全部是普师专业，缺少英语、音乐等 专业性较强的教师。

5、学校的条件和环境存在的问题比较突出，一部分原因是由于硬件备件所限，一部分原因是学校领导缺乏前瞻性，没有可持续发展的目光。

6、学生发展方面缺乏特长培养，在习惯的形成培养方面缺乏一定的连贯性。需要加强学生的特长培养。

7、地区经济落后与自然村人口下降，加至学校发展与家长的愿望存在落差，造成学校生存问题凸现；当前的首要任务是提升学校的办学水平，提高教育教学的质量，完善学校的硬件建设，吸引、扩大生源。

8、各项资料还不够详尽，需要进一步整理归档。

六、针对这些问题，我们将采取以下措施逐步加以解决：

1、继续认真贯彻落实上级政策文件，以“省评”督导为契机，发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实教育工作目标责任制。

2、切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。

3、千方百计筹措资金，进一步加大对教育的投入。总之，通过本次督导自评工作，寨河学区将以一个新的视野，新的观念，将其作为一个新的起点，推动学区、学校的管理和教学水平向一个更高的层次迈进。

寨河学区 2012年9月14日