第一篇：教学开放月有感李晶
教学开放月有感
矾山小学 李晶
2012年5月我校举行了教学开放月活动，有教师之间的相互听课学习，同时本次开放活动家长走进学校，走进课堂，加强了老师与家长沟通。在全体师生的精心准备下，本次开放月活动圆满结束，参加这次活动让我受益匪浅，感受和体会颇深。
第一：这种开放月的活动很好，既给我们提供展示课堂成果和向其他教师学习的机会，又给我们提供了和学生家长相互交流的平台。各教师可根据自己教学情况和听课教师及家长进行交流，更加有利于了解学生，打破孤立、封闭的状态。
第二：校领导听了我的课后，给我一些建议，让我感受更深。在我的数学课上，我积极按照新课标的要求，发挥教师的主导和学生的主体作用，课堂中创设宽松愉悦的氛围。通过学生的自我活动形式，充分调动学生的积极性，使学生能自由表达参与，整个课堂气氛活跃，生动，充分体现了学生的存在和价值。同时我注意到应该考虑到学生年龄小，接受能力弱，适当减少课堂内容，使大部分学生有所收获。发现自己的不足后更让我明白，要给学生一杯水，自己得有一桶水的道理。
第三：通过听一些老师的课，我认为有很多优点值得学习，比如，课件生动形象，课堂气氛宽松民主，学生的参与积极主动，具有创新意识，能把知识与实践较好的结合起来，让学生及听课的人在课堂中学会、掌握一些有效的知识和手段。
第四：家长看到了学校的管理及高校的课堂。最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。希望今后多举办类似的活动，以便更好地支持和配合学校开展工作。
通过开放月这个平台，我开阔了视野，提高了业务水平。我觉得这次活动非常有意义、有价值，更激励我去认识自我，加强学习。参加学区听课学习心得
张桂凤
今天我们一起参加了学区组织的教学交流活动，感受颇深。本次活动，这些课给人的感觉就是平平实实，平实中透着先进的教育理念，虽然学习时间短暂，但自己的收获却很丰富。
刘老师的六年级的《圆柱的切割》这一课，她精心的设计，适时的点拨，通过多媒体对知识有非常直观、清晰的认识。复习非常仔细，题型全面，备课非常认真仔细。
裴老师执教的《数的复习》，题型全面，多媒体教学直观省时，让学生上课有积极性，不仅极大地激发了学生学习的兴趣，而且容易让学生通过这样的复习，从而达到拓展学生思维的课堂实效。老师适时的表扬和点拨使课堂气氛活跃，数学课不显得枯燥。
这些老师精心的备课和多媒体教学给我留下很好的印象。我觉得，这样可以帮助学生进行有效思考，从而提高课堂效率。
参加学区听课学习心得
王爱霞
前几天我们一起参加了学区组织的教学交流活动，感受颇深。本次活动，这些课给人的感觉就是平平实实，平实中透着先进的教育理念，虽然学习时间短暂，但自己的收获却很丰富，对课堂教学实践又有了新感悟。
高效的数学课堂
刘老师的六年级的《圆柱的切割》这一课，她精心的设计，适时的点拨，通过多媒体对知识有非常直观、清晰的认识。复习非常仔细，题型全面，备课非常认真仔细。
裴老师执教的《数的复习》，题型全面，多媒体教学直观省时，让学生上课有积极性，不仅极大地激发了学生学习的兴趣，而且容易让学生通过这样的复习，从而达到拓展学生思维的课堂实效。老师适时的表扬和点拨使课堂气氛活跃，数学课不显得枯燥。
唐老师的英语课在教学的每个环节都尽量让学生自己去尝试，在重点、难点处让学生独立思考、共同探讨，是真正体现了学生的主体地位。
这些老师精练的提问语言给我留下很深的印象。我觉得，教学中能用肢体语言的就不用嘴说，能问一句的就不要问第二句，要用最简洁最有效的提问方式引导学生思考。因此，提问语言的锤炼，可以帮助学生进行有效思考，从而提高课堂效率。
22课时代特点鲜明的明清文化
（二）教学反思
本节课是一节新授课。新授是教学的一个重要环节，是掌握知识，培养能力的必然要求。而以往的新授大部分是对知识的一味讲授，学生感到枯燥无味，为改变这种状况，我采用多媒体教学以“合作、探究，巩固”为目的进行了大胆的尝试。
一、课前参与，收集资料
以往的新授大部分是对知识的一味讲授，学生感到枯燥无味。因此，在本节课中，我力争把学习主动权交给学生，给学生自己更多的学习、体会、交流、合作的机会，让学生自主去探索、去体会、去创新。课前参与环节，在我的指导下，我要求学生（1）完成“时代特点鲜明的明清文化二”的基础习题。（2）搜集整理四大名著的有关资料，汤显祖与《牡丹亭》等资料。设计了休闲驿站，在课上交流，为学生提供交流展示的机会。通过交流，从而使学生关注历史，通过自己动手，查找资料，整理知识，培养锻炼学生搜集、组织的能力；通过交流获得更深层的知识认识；对基础知识的归纳整理为课上研讨奠定了基础。
二、课上讨论，提高能力
历史课堂是师生、生生共同探讨的时空，历史课的学习往往牵一发而动全身，必须引导学生自己整理、归纳、整合所学知识。因此课堂中我注重“导”的作用，引导学生在原有知识的基础上从全新的角度对知识进行整合，通过学生组内交流取得共识，再辅之以针对性练习，达到对知识理解、运用的要求。这样学生就能在学习中既揉得拢
又放得开，即能抓住纲目又能填充内容，在教师的引导下，对知识达到综合整理和运用，保证参与效果，确保教学活动的质量。
三、课堂练习，画龙点睛
学生创新精神、创新能力的培养，获取知识起着巨大作用，同样，课上练习也是不容忽视的。这节课，我为学生设计了三个方面的练习，一是课前预习，完成简单的填空题，这样一来，学生可以对基础知识做到简单的了解；二是应用题的设计，通过简单选择题的练习，达到巩固基础知识的目的；三是拓展题的设计，以材料题的形式，将基础知识加以扩展，提高了学生的能力。
本课的教学模式采用“多媒体”教学，让学生在预习的基础上再自学、交流使学生充分的动了起来（动手、动脑、动口）这避免了以前老师单讲和学生单听的死板气氛且学生实际的收获也增强了（一些基础的问题能自己解决；自信心得到增强）同时给学生更多的思考时间和空间，学生的思维得到更好的锻炼。但这节课也还有很多的问题需要解决。如：学生对四大名著了解太少，教师需要补充很多；出发点是将课堂交给学生，可是在实际中，我还是讲的过多，出现了前松后紧的现象，在时间把握上要多注意；对本课主题的挖掘还不够，没有很好的深化主题；同时在讲课过程中，没有及时的回答学生提出的问题，这也是我的遗憾，在今后教学中，我会加以注意的。
总之，在教学过程中，我力争把学习的主动权交给学生，教会学生学习的方法，引导学生学会思维，提升教学效果，通过师生互动、生生互动共同提高，达到课堂的民主化。
实验中学
洋洋
2012-5-24
金
第二篇：观焦裕禄有感 李晶
《焦裕禄》观后感
李晶
观看影片后，我的心情久久不能平静。电影中主人公焦裕禄下基层、访民情、赈灾救济百姓、雨夜抗洪、治沙种梧桐、带病坚持工作等一幕幕感人事迹令人感动，每一幕都让人落泪。焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他时刻不忘自己是一名共产党员，时刻不忘党的宗旨;焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他怀着一颗赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以党和人民的利益为重，鞠躬尽瘁、死而后己;焦裕禄同志的事迹感人至深，还在于他一切从实际出发，实事求是，清正廉洁，敢于担当，敢于负责。焦裕禄同志是党和人民的好干部、好儿子，是我们全体党员学习的楷模和榜样。通过观看影片，让我对焦裕禄的认识得到进一步升华，更让我体会到了为人民服务的真正内涵。通过观看影片，对焦裕禄同志三点感受：对党的忠诚，对岗位的热爱，对人民群众的深厚感情。主要学习他以下几方面精神：
一、学习焦裕禄精神，提高党性、道德修养
焦裕禄同志是人民的好儿子、党培养的优秀干部，作为一个父母官，他没有高高在上，发号施令，他有着一颗爱民的仁厚情怀，深入百姓，体察民情，访寒问暖。他前往兰考县委报到，衣着简朴，轻车简从，一路步行，当他看到一群饥饿的孩子时，他拿出了自己携带的全部干粮;当他第一次参加县委会议时，他提议与会同志先到兰考火车站看一看，当看到鹅毛大雪中静静等待的饥民无奈的眼神、当看到火车来临时饥民争先恐后逃离家园的情景，众人被深深震撼;当他听说政府的救济粮没有及时发放时，他震怒了;当得知养牛老人被牛角撞伤，生命垂危，想见他一面时，他不顾自己已经被病魔折磨十分脆弱的身躯，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未温饱的情况下，他还用自己本不富裕的收入资助更需要帮助的贫苦百姓„„。面对双目失明的老人，焦裕禄同志深情地说出“我是你们的儿子”，这是怎样的一种人民情怀!这是多么崇高的人格力量!在焦裕禄同志离开我们近半个世纪的今天，我们的国家发生了翻天覆地的变化，改革开放让中国走上了富国之路，人民生活富足，再没有旧日兰考饥民背井离乡、逃荒要饭的景象。新时期社会的主要矛盾已经不再是生存问题。作为一名共产党员、一名国家干部，我们代表的就是党和国家的形象，当我们面对群众诉求时，是否还记得人民群众是我们的衣食父母?是否拥有像焦裕禄同志一样的赤子之心、人民情怀?我们党的宗旨是全心全意为人民服务，德才兼备、以德为先是一名领导干部应该具备的品德和道德修养。如果一名党员干部连最基本的党性、道德修养都不具备，又如何能够公而忘私，干好本职工作，又如何能够全心全意为人民服务?焦裕禄同志对人民的深情值得每一个党员干部用心感受，用行动去实践。
二、学习焦裕禄精神，立足本职，无私奉献
焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，真正用自己的行动诠释了一名共产党员的光辉形象。为锁住肆虐兰考的风沙，他带领通讯员，推着自行车，亲自调查风沙的起因，在黄河故道的沙丘上，剧烈的病痛让他滑下了沙丘，但他没有退缩，忍痛坚持工作;当得知泡桐树可以在当地恶劣的环境下生长，对改善气候环境有巨大作用时，他亲自到苗圃了解情况，部署植树防沙工程，并亲手在沙丘上种下一株泡桐;当得知在苗圃工作的唯一的大学生要离开兰考返城时，他抓起一把兰考的泥土，忍着疾病的折磨，跌跌撞撞跑到火车站为他送行，没有责怪，没有批评，只是交待大学生回城后不要忘记曾经生活过的这片土地，把兰考的泥土做一下化验分析，为改变兰考的自然环境提供科学依据;为解决夏季水患，又是他在洪水季节，带领干部群众，顶风冒雨，查看水情，在看到村干部面对灾情一筹莫展，垂头丧气时，又是他一句一句的肺腑之言，激起了大家战天斗地的豪情。在我们今天的工作中，工作内容虽然不同，相同的是我们都会面临困难，面临困境。在困难面前，我们就应该学习焦裕禄面对困难，毫不畏惧，知难而上，敢于担当，敢于负责的精神。
焦裕禄同志在兰考工作的时间虽然短暂，但他把生命交给了这片热土，他没有高谈阔论、没有留下什么警世明言，甚至没有像样的政绩工程，但他有一颗火热质朴的心，他心里想的是人民，他的所作所为是为了党和人民的事业。通过观看影片，对比焦裕禄同志，我认为目前我们部分党员干部放松了对自己世界观的改造，工作中不思进取，得过且过，推诿扯皮，不负责任，不能做到敢于担当，而焦裕禄同志正直无私、清正廉洁、勇于承担责任、全心全意为人民服务的工作作风给我们树立了光辉榜样。在复兴中国梦的今天，我们需要像焦裕禄一样的干部，我们的事业更需要像他一样成千上万的干部为之而努力奋斗。在今后的工作中，我们一定要树立正确的人生观、价值观和权力观，以影片焦裕禄为榜样，为国家的教育作出自己应有的贡献。
第三篇：李晶简历
个 人 简 历基本资料
姓名：李晶性别：女年龄：24岁婚姻状况：民族：汉户籍：学历：专科毕业学校：现所在地：上海市徐家汇
求职意向
工作岗位:普通销售
工作性质:全职(可加班,可出差)
联系方式
TEL：***
QQ：175303403
Email：lishijia525@163.com
教育背景
2008年10月—2010年6月上海樱花国际日语
未婚浙江上海师范大学日语能力两级培训
2006年9月—2008年7月上海师范大学外国语学院
技能/专长
1.日语
工作经验
一． 2006年8月 东方红商务宾馆 前台管理
具体业务:业务接待,财务收支提交报表,及时传达通知 协调各部门工作
二． 2007年6月上海师范大学招生
到指定地区招收新学员 并带其家人参观本校的环境等
三． 2008年9月 食品促销。
参加康师傅饮料和统一饮料促销。
日式饼干促销
四． 2009年10月电话客服
五． 2010年5月化妆品销售
屈臣士露得清专柜销售和美容顾问
第四篇：教学开放月总结
教学开放月总结
前言：
载着领导的期望，心怀几许思考，我们穿梭于四校。迈着匆忙的脚步，带着丰厚的收获，我们往返于四校。承载着友谊，夹杂着幸福，我们展望四校。
历时一个月全县性的教学开放活动，于11月12日在我校迎着瑞雪圆满地落下帷幕。我校作为最后开放的学校之一深感荣幸。从11月8日到12日历时一周的时间，共展示8个学科48节课。达到了班班开放，人人开放，所有学科开放。做到了人人行动，人人参与，人人发展。本次教研活动规模空前之大，覆盖面之广，用时之长都是史无前例的，在我校教研史上创下了教研之最。
此次教学开放活动表面带给教师的是紧张与劳累或是忙碌与疲惫，但是只要坐下来静静地沉思，就会发现：我们收获的要比付出大得多得多。本次活动使我们深刻的体验到教学开放的作用与价值，意义与效果。通过本次教学开放我们不但获得了成长的法宝与经验，还体验到了成功的喜悦与智慧。更难能可贵的是我们找到了成长的动力与源泉。深思此次开放，推动了学校工作的全面发展，推动了与兄弟学校的深度交流，推动了教师快速成长。纵观收获我们得益于教育局、进修校领导的英明决策和组织筹划；得益于和谐奋进、步调一致、锐意进取的五小班子集体；得益于钟灵毓秀、高度负责、业务精良的业务领导；得益于善于钻研、高度认真、享受工作的教师队伍。
下面我仅从“感动、欣喜、思考、期望”四个方面简单谈一谈本次活动的收获：
感动一：班子的团结合作
自接到教育局、进修校开展教学开放月活动的通知后，郭校长非常重视，亲自部署，带领领导分别召开不同层次的会议进行布置，明确要求。虽说这次是教学的盛会，但是从不同角度也反映出我校的校园文化，环境卫生，师生精神面貌等，其实把本次教学开放周说是对我校工作的一次全方位、多角度的大检阅更为确切。因为领导班子精诚团结，因为有了各条战线的领导各负其职，认真做好本职工作，所以才得以教学开放日圆满落幕。
感动二：业务领导的务实
“一节节公开课代表的不仅是个人，而是整个学校的教研水平”。因此外出学习归来后，几位业务领导没有顾得上休息，就投入到紧张地工作中。周一一大早祝校长就走进了教师的课堂，通过教师串班讲课及时发现问题，对教师做分层指导，以点带面，点面结合，做到指导既有重点又有特色。随即周二林校长和盛主任学习归来，他俩也不怠慢，抓重点，做到有松有驰，松紧适度。业务领导无论是从教师课型的选择还是教案的设计都做以精心的指导，他们大到环节的设计，小到举手投足，因为他们深知：“精彩的教研造就教师的精彩！平庸的教研造成教师的平庸！”就这样业务领导本着务实争先的精神，扎扎实实的工作作风，朴朴素素的工作态度，认真指导每一节课，可以说他们的精心指导是教学开放周得以成功的必要条件。本次活动不仅仅是检阅教师，更是对业务领导的一次挑战。
感动三：全体教师的干劲
接到任务后，上到领导，下到教师都全身心地投入到了准备工作中，每天老师们除了外出听课、交流研讨外，回到学校还得上课批改作业等，在学校就没有多余的时间准备课了，老师们都很自觉地把教案背到家中，利用下班的时间来准备。他们有时为了制作课件到深夜，有时为了挖掘教材反复上网查找资料，有时同年组的教师在网上一起研究课交流到多
时……教师们就这样一边学习兄弟学校的经验，一边结合我校的具体做法，认真选材、备课。虽然我校教师年龄偏大，平均年龄在42岁以上，但是老师们都能积极主动地参与到教研活动中来，都用心去钻研教材，去挖掘教材，去备好学生，因为老师们坚信：虽然没有华丽的教学设计，但是我们有扎扎实实为学生发展服务的思想，有我们自己朴素的风格。我们看到了教师们互帮互助集体备课的结晶，看到了老师们在任务面前不等不靠，看到了老师们对教改的那份执着与追求。
欣喜：教改路上，我校走向了成熟 1.教学理念朝着学生的发展走去。
所展示的每一节课处处体现着抓住“学生发展的主线，为学生的发展服务。”的思想组织教学的。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习，不是考虑达成结果的答案，而是考虑学生的学习过程，不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生发展为本”的教学理念，让语文的八字真言：“字词句段，听说读写”的训练进行地扎扎实实。教师的有效设计让数学走进生活，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望。
课堂上老师的引领是学生为主体，是以培养学生主动参与学习为根本。教师只是学生学习的组织者、引导者、合作者。我们看到了课堂上学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说”的积极状态。可以自豪地说：“现在，我们的课堂真正的变得了‘简约而不简单，灵动而不凌乱，扎实而不机械，真实而不失精彩。’”
2.教学设计朝着简单走去。
确定目标是定向教学系统中首要确定的内容，是每一节课首要考虑的问题。我们每一位教师的课，无论是哪一种课型，教师都能够根据学生年
龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简单、明确，三个维度相互渗透，自然交融，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观整体推进。而且通过清晰的教学过程，逐步到位，动态地达成了教学目标。老师们丢弃了复杂繁琐的设计，留下了简单。通过简单的教学环节，让学生感受到本课的不简单。如导入环节，要么单刀直入，直奔主题，要么引领学生，入情入境。就是再没有领着学生兜圈子的了。如：字词课上老师们就带领学生学字、读词、理解、运用，语言课上老师们抓住文眼引领学生品析字词句段篇，除此之外还品写作方法。思维课上老师们将思维导图贯穿课堂教学始终，将孩子们的思维开启、激活、发散、最后落实到写作上等等。看，现在的设计多简单，老师们就在简单的设计中上出了它的不简单。从简单中走向丰厚，又从丰厚中走向简单，最后留给我们的是简单的设计，不简单的效果。
3.课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去
我们所呈现的每一节课都本着“绿色”，因为真实的课堂才能演绎出精彩，所以每一学科的教师在设计课的时候，都本着扎扎实实为学生，朴朴实实设计，我们不需要华丽的外表，只重视内在的真实、朴实、扎实。让学生每一节课学有所得，学有所长。因此我们就要务实学段任务。设计课的时候，就本着学生不会的，学生迷惑不解的知识点进行讲解，学生会的就可以放任。比如语言课就得让学生得意——理解词语，得言——诵诗积累。得法——学习运用。从这三方面下功夫。其他课也是一样的。所以说我们的课正朝着真实、朴实、扎实的方向走去。
思考：下一个驿站将是何方？
1.我们的课堂真正缺少的是魅力：既缺少文化的魅力、艺术的魅力、个性的魅力。这里不仅仅是教师欠缺的，同时学生也很欠缺。
2.教师关注细节不够。教学中教师一般都比较重视教材的处理、教法的选择、结构的安排、板书的设计，但对教学细节却没有引起应有的重视。
3.教学中我们往往是站在老师的角度思考如何去教会学生，却很少站在学生的角度想一想如何去学，今后我们是否尝试着从学生的角度出发备课上课呢？
4.现在我们的思维课上有多少思维是有效思维，也就是说思维课上如何构建有效的思维活动？
5.学案导学课突出的是学生的学和练，体现的是教师的导和帮，“功夫在课前，成效在课中，愉悦在课后”是学案教学的一大特色，但是我们在实际教学中离这个标准还存在一定的距离，这也是我们广大教师努力追求的。
期望一：阅读、积累成为教学的主旋律
因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴，文学修养高的教师，课堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。所以今后将激励教师，引导学生从阅读开始。如果从低年级做起，每学期积累背诵古诗25首，那么5年下来就是300来首诗，那时的学生又是一个怎样的境界呢？我想一定是：腹有诗书气自华。今后我们要引导学生和老师从文字走向文学，从文学走向文化。这将是我们今后一个时期我们要走的路吧！虽然这不是一个急于求成的事，但是只要我们努力去做，坚持去读，常年去背，我想几年后就会初见成效的。
期望二：各校的资源能达到共享
让思维课的载体、作文专项训练的内容等成体系，按照学段特点设计好内容，让它呈梯度，呈螺旋上升的态势。这样有了我们自己的教材了，我们就可以按照教材引导老师去上课了。
期望三：采用激励办法将有效提高教师基本功，同时教师按梯队培养。总之，探索无止境，认识无终极。因为树欲静，而风不止。可以说这
次成绩是可喜的，但形势是严峻的、任务是艰巨的。今后我们的课堂会朝着充满生命活力，充满人文关怀，充满问题探索，充满知识魅力的方向和促进学生发展的课堂而努力。今后我们的教师会朝着名师的方向努力，勤练深厚的内功，努力提高自己的文学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。
通过此次活动，全体教师在理论的充实、观念的更新、能力的提升上，都有了一个质的飞跃。学校的教学教研水平，也由此迈上一个新台阶。但因个人能力有限，生涩的笔触，不能记录太多的感动，僵硬的手指，不能敲击出更多的精彩，但领导班子的团结奋进，教师们的刻苦钻研必将永远激励着我校前进！愿我们第五小学在全体师生的共同努力下，扬起希望的风帆，承梦远航！
第五篇：教学开放月工作总结
教学开放月工作总结
密山镇学校
为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校于2014年4月开展了面向家长的教学开放月活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动共安排4个开放日，分别是四月3日、9日、15日和22日，每个开放日安排四至五个班级对家长开放。本次活动共有60多位教师出课，课程涵盖语文、数学、英语、物理、化学等几乎所有学科，来校家长共计340多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放月活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：
一、构建交流平台，拓展成长空间
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。
二、构建合作平台，促进全员发展。
教无定法，教不可无法。本次教学开放月，全校各个部门都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现本部门的综合实力来重视。各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。教务处从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函的；设计反馈意见表等。
本次教学开放日绝大多数课都深受到场家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看：
主要优点：
（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
（2）课堂教学中学生议论交流充分，师生交流自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。
（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
（5）教师重视发挥评价的激励作用。
意见和建议：
（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。
（2）让学生多参与，课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。
（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。
（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。
（5）采用多一些方式与家长交流：网络、电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。
活动之后，从家长们的谈论中，我们也感受到活动的成功。有的家长说，他们曾经怀疑过老师们的爱心，现在从老师课堂上关心孩子的一些细节中，感到可以放心了。有的家长说，发现我们的老师教书太专业了，平时以为自己可以辅导，自己的方法好，没想到人家教师是这么教的，或发现了自己的孩子上课不太会听课，问题不在老师身上，家长的配合要加强。
总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动。多安排像这样的开放日，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。一定会拉近我们与品牌学校的距离！
2014.4.28
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