开展学生订阅“语文主题学习”丛书工作的要点

第一篇：开展学生订阅“语文主题学习”丛书工作的要点

开展学生订阅“语文主题学习”丛书工作的要点

学生自愿订阅语文主题学习实验丛书是实验顺利实施的前提条件，学生用书的征订工作是实验开展的首要工作。现针对如何顺利开展“学生自愿购阅语文主题学习实验丛书”的宣传工作和如何进行有效的征订做出分析、说明。

一、如何杜绝家长投诉

学生用书征订工作的顺利开展是实验顺利开展的保障。针对目前学生家长对学生用书投诉较多的现象，我们要顺利的开展征订工作就必须得到家长的认可和支持。如何得到家长的认可，这是我们在开展学生自愿购阅工作中必须要思考和解决的问题。以下几点是如何顺利开展征订工作的办法：

（一）学校图书馆要配备一定数量的《语文主题学习》实验丛书。1．数量：按照参与实验学生总人数的20%以上的比例配备实验用书为宜。

2．费用：建议实验启动初期购书费用可由学校和教育局共同承担，学校负担50%，教育局给学校补贴50%的书费。条件好的可以由学校或教育局负责全额拨款，这样可以解决学校实验的开头难问题，也给参与实验的老师增加了力量和信心。

“数量与费用”的意义：

因为实验要求《语文主题学习》丛书需要在课内使用，图书馆配备一定数量的图书，是学生自愿征订实验教材的保障，因为可以使家庭条件不允许而没有征订的学生可以到图书馆来借实验教材在课内使用。这些都要在开家长会的时候告知家长，避免不理解的家长投诉学校变相强迫购买。如果学生很喜欢这套丛书，学生就会逐渐的感到从图书馆借阅的不便，进而产生购阅的需求，家长就会主动给孩子订阅丛书。

（二）以总课题组名义发放“致学生家长一封公开信”的方式对“语文主题学习实验”丛书进行详细介绍和征订。

1．首先召开家长会，最好是以级部为单位召开。在家长会上向学生家长讲解“语文主题学习”实验的来源及实验丛书的使用方法，讲解课内外大量阅读的意义。但是要解释清楚学校图书馆已配有《语文主题学习》丛书，条件不允许的家长可以让学生到图书馆借来使用。同时和家长说明自主购买实验丛书的优点——学生自己拥有了《语文主题学习》丛书后即可在书本上对喜欢的词句圈点勾画、批注等，又可在书本中写自己的读后感和启发，还可以丰富自家的书架，但在图书室借来的实验丛书就不能这样了。

2．家长信要介绍语文主题学习实验以及这项实验的优点，说明实验丛书的性质，要明确提出是让学生自主、自愿购阅。

3．家长信上的图书价格要清楚、明确，各个学校征订价格要一致。

4．“致学生家长一封公开信”的内容（见学生自愿征订单——至家长信）

二、有效开展学生自愿购阅丛书工作的要点

（一）沟通家长，讲明实验的优点。

1.通过家长会向学生家长讲解“语文主题学习”实验丛书的使用方法和课内外大量阅读的意义，让家长了解语文主题学习实验的优点。

2.发挥好“致学生家长一封公开信”的作用。通过公开信详细介绍语文主题学习实验的内容、开展方式和实验效果。通过多个地区的实践，发放“致家长一封公开信”的征订方式效果非常好，90%以上的家长了解过后都会自主为孩子购买。

（二）发书、收费工作的有效开展

1.把“语文主题学习”丛书的书目加到学校给学生推荐购书的书目中，就可以由老师建议学生购买“实验丛书”。这样几乎所有的学生都会购买。（这种方式是江苏省众多实验学校使用的购书方式）

2.书费收取：书费可由老师代收后交到学校，学校统一汇到课题组的账户。

（三）对“语文主题学习”实验过程中的建议

1.区教育局要对“语文主题学习”实验学校进行督导考评。2.区教育局每学期要组织1一2次以区为单位“语文主题学习”实验的优秀成果推介交流会和精彩的课堂展示会，让好的实验经验得到推广，以促进“语文主题学习”实验的良性发展。3.每年进行一次“优秀实验教师”的评比活动，选出一批批优秀的实验老师，并发证书。

4.各学校每学期要组织1—2次的学生活动，例如：举行校园读书节、朗诵比赛、限时写作赛、3—5分钟讲故事比赛，等等的活动。（注：优秀实验老师和获奖学生的奖品可由北京新学校研究院提供）

第二篇：语文主题学习丛书

语文主题学习丛书

1．调整课时安排，营造语文教育的大环境，提高学生的阅读兴趣。

每周5节语文课，具体时间分配是：精读课文2课时，其它课文1课时，主题学习材料2课时。沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境；培养学生对语文的兴趣爱好，发展个性，满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等，为学生提高语文素养提供有效阵地。

2．立足于课堂的课内阅读文本。

主要以课文为中心，向课外的阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以课内带课外、以精读带博读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。因此要找到课内教材与课外教材的联结点、切入点是有效实施主题学习的关键。

我们将把大量的时间还给学生，让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读，搜集并阅读与所学课文相关的材料，丰富对事物的认识，丰富自己的语言，让学生适时获得阅读的快乐。

3．调整教学关系，提高教师素养，优化课堂教学模式。

充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性，使语文教学在师生平等的对话中进行，激发兴趣，培养学生自主学习的意识和新习惯，为学生自主学习提高自主学习的情境，提高学习效率。教师要发挥组织者、引导者的作用，转变观念，更新知识，不断提高综合素养，创造性的理解和使用教材，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学习语文。

主题学习实验要求我们在一学期中，不仅要学完课本知识，还要读完配套的主题学习丛书，这就势必要求我们加快课本学习步伐，加大课堂容量。

第三篇：小学四年级语文主题丛书 主要复习要点

1.阅读“魅力童话”和“长篇童话”回答。（1）连线。《小狐狸买手套》《格林童话》

《诚实才是最重要的》（日）新美南吉 《快乐王子》吕丽娜

《灰姑娘》王尔德童话故事

（2）经典童话如同泉水般滋养着人们的心灵，带给我们善良的美德和智慧的火种，请将你读完的童话故事推荐给大家＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3）连线。

木偶奇遇记 王葆

绿野仙踪 尼尔斯 尼尔斯骑鹅旅行记 多萝茜 宝葫芦的秘密 皮诺乔

2.阅读“爱的赞歌”，判断对错。（1）《一个真实的故事》中徐秀娟为保护丹顶鹤献出了自己宝贵的生命。（）

（2）每年的10月4日为“世界动物日”。（）（3）巴黎是蛇的天堂。（）

（4）新德里人信仰猴，认为猴是印度教的尊神。（）

（5）在加拿大，动物“拆迁”是有严格程序，否则会被告上法庭，罚款坐牢。（）（6）《再被狐狸骗一次》一文的作者是毕淑敏。（）（7）《母狼的智慧》一文中，母狼在危险逼近时，想方设法保护它的幼崽，甚至不惜牺牲自己的生命。（）（8）“上帝其实就在一闪念中，你的向前或向后的一小步，往往就决定了上帝的有无”这句话选自《善念的回报》。（）

（9《善念的回报》一文中告诉我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。（）3.阅读“异彩纷呈”、“万物皆有灵”回答。

(1)我们曾经学习过老舍先生的＿＿＿＿＿，他笔下的母鸡：＿＿＿＿＿，列那尔描写的母鸡：＿＿＿＿＿；普里什文描写的母鸡＿＿＿＿＿。

（2）丰子恺先生是我国著名的＿＿＿＿＿，我们学过他的＿＿＿＿＿，通过本专题阅读，我觉得丰子恺先生是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（3）季羡林笔下《老猫》的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课本中，＿＿＿＿＿也写了一篇关于猫的文章，他笔下猫的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)我要设计一句标语，号召大家都来爱护动物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)无人信高洁，谁为表予心。画眉鸟

野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。在狱咏蝉

百啭千声随意移，山花红紫树高低。蜂 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 孤雁

第四篇：小学语文主题学习丛书的利用

小学语文主题学习丛书学习模式

课堂讨论包括小组交流和全班讨论展示两个基本环节，小组交流环节，时间要充足，做到交流不充分不展示，但是也要防止交流过程出现松懈、拖沓的现象。展示时，要讲究秩序，对同一个问题进行补充的同学先发言，要展示另一个问题的同学后发言，以此保证展示问题的完整和透彻。

一、小组互助交流

交流前教师明确交流任务和交流时间：交流的内容包括三部分，即学生自学时所作的圈点批注，比较阅读的有关内容以及拓展延伸的内容。交流环节注意时效性，时间一般控制在10分钟左右。交流的过程由小组长进行调控，组内同学互助探究，疑难问题可以组间互助，最后在小组长的带领下筛选组内有价值的问题，分配到人，做好展示的准备。

二、圈点批注的课堂讨论

学生讨论自己对文章的独特体验，通过互相补充，加深对文章的理解。发言时注意让补充的同学先说，另起一个问题的同学靠后，使课堂讨论快而不乱，井然有序。还要提醒学生注意倾听和记录，加强对共性问题的积累。本环节完毕以后，教师要及时总结，使知识点深化、系统化。本环节是对文本的理解，是课堂的主要部分，一般用时10分钟。

三、比较阅读的展示

引导学生多角度比较课文和主题学习材料的异同点。可以从作者、文体、内容、写法、背景、语言等各个角度去谈，可以抓住感受最深的一点去谈，也可以评价这几篇文章的优劣，总之鼓励学生大胆发表自己独特的见解。一般用时5分钟。

四、拓展延伸的展示

学生以各种方式展现自己对学习主题的认识，写作、表演、绘画、演唱等多种艺术样式在此环节引人了语文课堂，不仅有利于学生才华的展示，更重要的是激发了学生对语文学科的兴趣，历来深受学生欢迎。此处教师可引导学生实现由主题相连到相关的突破，实现展示内容的极大丰富性，在一定意义上再次体现主题学习的指导思想。一般用10分钟。

五、归纳总结反馈

展示完毕以后，教师要对整个学习过程和整篇文章进行总结，对本课的知识点进行反馈，使教材的每一个知识点、能力点能得到有效的落实，使课堂学习目标圆满达成。此环节也要充分发挥教师的指导、点拨作用，使学生对文本的认识和感悟升华到一个更高的层次。一般用时5分钟。

自学课的主要任务是指导方法，让学生独立学习，实现先学后教的目的。为保证启学的顺利进行，教师有计划地对学生进行语文学习方法指导，比如作圈点批注的方法、略读和详读相结合的阅读方法等等。在此类课型中主要运用的自学方法是“三步读书法”。另外，学生自学以前教师要注意明确学习任务，规定学习时间，以便提高课堂效率。

一、导入新课，认定目标

学习新课文以前，注意利用导人新课环节创设好的学习氛围，为学生的学习做准备。目标的认定可以采取多种方式，最好一个单元设立几个固定目标，本单元几篇文章的学习都围绕这几个目标进行。

二、讲究方法，指导自学

学生接触新课文以后，一般按照“三步读书法”进行自学，即一读字词，二读大意，三读重点。一读字词：第一遍读书时，要求学生大声朗读，边读边把生字词画下来，然后借助工具书自己解决。不会写的字，不会读的字，不会解释的词，分别要求按照一定的格式写在预习本上，这样做一是展现学生的自学过程，便于日后学生自己复习，二是便于教师掌握学生的自学情况。二读大意：第二遍读书时，要求学生小声速读，读完后用简洁的语言概括文章大意，并写在预习本上。三读重点：第三遍读书时，要求学生有选择地默读，读的过程中思考文章具体写了些什么，怎样写的，为什么这样写，并按照自己对课文的理解，在课本上圈点批注，体现自己对文本独特的感悟。圈点批注的内容主要包括语言的赏析、写法的借鉴、自己的感想或由此引发的联想等。这些学习内容完成后留待小组内交流。

三、比较阅读，开阔眼界

学生利用主题学习材料上的文章和课文进行比较阅读，通过阅读相近、相关或相反的文章，从不同角度对文章所涉及的主题进行全面的了解，不断在阅读中丰富自己对主题的认识、感受，开阔自己的眼界，丰富自己的语言，逐渐提高自己的语文素养，丰富自己的生活体验，体会阅读带给人的快乐，从而使学生真正爱上语文，爱上阅读，养成良好的读书习惯。这种比较阅读不仅能实现语文学习从量的积累到质的突破，更为重要的是为学生的终身发展奠定了基础。

四、拓展延伸，放飞心声

学生通过自学，选取课文中自己感兴趣的一点，放飞自己的心声。拓展延伸的内容尽可以丰富，形式也可以多样。可以写读了这篇课文的感想和联想，可以搜集资料为课文补充材料，形式上可以写诗歌、散文，也可以唱歌、画画，通过这一环节展现自己的才艺，锻炼自己的各种能力。

一般学习流程分为四大环节，简单介绍如下：

（一）自学。首先出示自学提示，学生自由朗读课文，通过联系上下文和查词典的方式解决生字词，把握文章大意；之后，学生静读课文回答自学提示中提出的问题，在这里，我们提出的大都是一两个能贯穿全文内容，升华文章主题的问题。自学解决此类问题时，一般让学生对文中重点句段进行圈画、批注，或让学生针对课文中心联系实际抒写自我感悟，以此来加深学生对课文的理解，训练学生的语言表达能力和文字驾驭能力，同时也让学生在情感上受到熏陶和教益。

（二）交流。自学10——15分钟后，四人小组交流，解决疑难，取长补短。这一环节让学生做到资源共享，给基础薄弱的学生再提供一个自主合作学习机会，兵带兵、兵强兵，不让一个孩子掉队。合理有效的小组学习，这里就显得尤其重要，于此我们的孩子应该是训练有素，可以放心的。因为从06年春天开始，高密市教委就根据杜朗口中学的成功经验启示在全市范围内开展了课堂教学改进行动，并且将2006年定为高密市素质教育深化年，引领全市中小学尽最大努力打造快乐、高效课堂。在这次活动中，我校领导、教师上下一心，抓住机遇，积极学习杜朗口中学的有益经验，大胆探索实践，将我校中高年级的小组合作学习搞的有声有色。在春季和秋季市举办的课堂改进行动开放周中，我校均作为示范点校推出了公开课，并获得了市领导和老师们的一致好评，由此我校的一些好的做法和教研成果也作为成功资源在全市推广。我们强有力的小组合作队伍也就在这一次次的革新实践中塑成并不断完善发展着。

（三）汇报展示。在这一环节中，学生就会将前面自学和交流中的收获展示给大家，个人、小组内存在的困惑将在这里得到释疑，这里是孩子享受成功喜悦最个性、最自由的舞台；这时也是教师发挥其舵手功能最恰当、最充分的时候。

（四）拓展与积累。拓展的内容可以是与课文内容相关的感人故事、经典文章或优美诗词，也可以是课文本身里面的好词、好句、好段，即使课后不要求背诵的内容，只要文质兼美，我们就会引导学生及时诵读积累。

总之，配合着这七本趣味横生的好书来学习语文书的各个单元，老师教起来得心应手，高老师引导我们走进广阔的语文天地，进行主题阅读的拓展或者相关的语文实践，丰富了我们的积累，扩大了我们的视野，陶冶了我们的情操，使我们对单元主题的认识、感受更深刻。我们学生学起来更是兴趣盎然，回答问题的积极性更高了。一句话，请大家把《主题阅读丛书》请到你的身边，推开学习之窗，使语文学习更加精彩！

第五篇：六年级主题学习丛书测试题

六年级上学期语文主题学习丛书练习题

班级姓名

好书就像良师益友一样陪伴在你们身边。当你们打开书本接触到那一行行生动、鲜活的文字时，我们的内心也不由得随着文字而涌动着„„

书在早晨是新鲜的空气，书在中午是温和的阳光，书在夜晚是快乐的梦乡„„孩子们，多读点书吧！

一、填空题

25、（），何必三更起五更眠；（）,只怕一日曝十日寒。

26、读万卷书，（）。

27、大江东去，（），千古风流人物。这是（）代词人（）的作品（）中的一句。

二、连线题。

下面是对古代作家评价的对联，你知道写的都是谁吗？

1、写人写鬼高人一筹，刺贪刺虐入木三蒲松龄世上疮痍，诗中圣贤；民间疾苦，笔底波澜杜甫

1、《可爱的中国》中，作者方志敏把中国叫做（），把日本叫做（），把欧洲、美洲叫做（）。这些不同的比方，显示了国家的差异。

2、著名爱国诗人闻一多的《七子之歌》中的“七子”分别指：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

3、（）一向被人为是中国之外藏有中国文物最多的博物馆。

4、校长高震东在演讲中说，“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责，所以要把“匹夫有责”改成（）。

5、雅典奥运会开幕式上，中国奥运体育代表团的旗手是（）。

6、说自己“只写了几个音符”的伟大的音乐家是（）。

7、四川地震给我们国家带来了很大灾难，但正如（）说的：“多难兴邦。”我们在地震后感受到了“芭蕾女孩”李月的坚强。

8、齐国三杰指（）（）（）。

9、海纳百川，（）。

10、当了16年船长的全在泳不会不知道船公司的规定：（）。

11、责任高于（），成就源于（）。

12、我国四大民间故事有（）（）（）()。

13、我国民间艺术有（）、（）、（）、（）。

14、对联又称（）（）（）（）起源于（）。

15、端午节的习俗有（）（）

16、（）是中国最大的湖泊。

17、青藏高原赢得了（）的称号。

18、《礼记》中有“季秋之月，（）”的记载，可见菊花最地道的颜色还是（）。

19、麋鹿是只产于（）的一种动物。

20、“两弹一星”最初是指（）、（）和（）。

21、中国的“原子弹之父”是（）。22“中国氢弹之父”是指（）。

23、中国进入太空的第一人是（），他搭载的是“神州（）号”航天飞船。

24、三更灯火五更鸡，（）。黑发不知勤学早，（）。

两表酬三顾，一对足千秋四面湖山归眼底，万家忧乐到心头有留正气参天地，永剩丹心照古今

2、你知道以下作品的作者分别是谁吗？

《老人与海》海明威

《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 《轮椅上的梦》张海迪

3、你知道以下作品的作者分别是谁吗？ 《风筝》鲁迅《秦腔》贾平凹 《昆曲》叶圣陶《过年》梁实秋

4、《动物士兵帮大忙》中的动物士兵为人类帮了哪些忙呢？连一下吧！狐狸爆破手 猴子侦察兵 猩猩报务员 狗熊先遣队

5、把动物和代表它们年轮的部分连起来。龟鳖盾片上的环数 牛马牙口 鲨鱼背鳍棘 黄鱼耳石

6、把以下人物和他们的称号连起来。电脑奇才比尔.盖茨平民总统林肯 剧作家曹禺

诸葛亮 范仲淹 文天祥

白衣天使南丁格尔

6、把诗文的上下句连起来。

长风破浪会有时直挂云帆济沧海 四十年来画竹枝日间挥写夜间思 学而不厌诲人不倦 知己知彼百战不殆 学而不思则罔思而不学则殆

三、选择题。

1、戏称自己是“农民外交家”的是（C）A 温家宝B朱镕基C沙祖康

2、《黄河大合唱》的作曲家是（A）A冼星海B聂耳C田汉

3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是谁的名言？（B）A司马迁B刘备C诸葛亮

4、年仅8岁的艾尼以惊人的成绩顺利通过了英国的顶级化学考试，并被列入《新加坡纪录大全》，他是否如愿进入了新加坡南洋理工大学？（B）A．被新加坡南洋理工大学录取B．被新加坡南洋理工大学拒绝

5、只有（B）才能把风筝升起来。A．顺着风B．逆着风

6、《醉麂》中小黄麂和哪个少数民族的小学生成了好朋友？（B）A．苗族B．藏族C．壮族D．白族

7、在《孩子救了孩子》这篇文章中，被称为“蚊帐大使”的是美国小姑娘（）A 琳达B凯瑟琳C罗西D 南希

8、“光棍树”用（C）进行光合作用。

A．叶子和树干B.叶子和枝丫C.树干和枝丫

9、鸟类世界最多才多艺的木匠要属（B）A 喜鹊家族B啄木鸟家族C 燕子家族

10、孔繁森同志说：“（A）是青藏高原的生命树！” A红柳B 杨树C 松树

11、袁隆平被誉为“杂交（A）之父”。A水稻B小麦C、玉米 D、棉花

12、（B）是美国18世纪的科学家和政治家，他在美国摆脱殖民统治和争取自由解放的运动中，始终站在一线，参加了《独立宣言》和第一部宪法的起草。A林肯B富兰克林C诺贝尔D 里根

13、（D）是美国20世纪的第一位总统，也是美国历史上最年轻的总统，被一些人看做“美国梦”的化身。

A林肯B布什C、威尔逊 D、罗斯福

14、选择合适的一项：

刘姥姥进大观园——（）

A、眼花缭乱B、出洋相C、满载而归D、回礼，逗笑

15、“强”的读音:A、qiángB、qiǎngC、jiàng在“勉强”一词中读（），在“强壮”一词中读（），在“倔强”一词中读（）。

16、以下作品属于老舍的有（有几个选几个）：（）A、《骆驼祥子》B、《四世同堂》C、《茶馆》D、《龙须沟》

17、以下作品属于冰心的有（有几个选几个）：（）A、《小桔灯》B、《寄小读者》C、《再寄小读者》D、《致橡树》

18、以下作品属于巴金的一项有：（）A、《繁星》B、《致橡树》C、《儒林外史》D、《家》《春》《秋》

四、关于读书的名言：

我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。——高尔基 把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。（英国谚语）

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰 ——余秋雨

热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基