九中实施方案

第一篇：九中实施方案

满洲里市第九中学“八大工程”及“12345”工程

实施方案

满洲里市第九中学 二O一一年四月

满洲里市第九中学“八大工程”及“12345”工程

实 施 方 案

根据满洲里市教育局局务会议及全市教育单位领导参加的校长会会议精神，为了落实窦贵君局长在呼伦贝尔市教育系统工作会议上的讲话精神，并结合学校的教育实际，特制定具体的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以“办人民满意的教育”为根本宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面推进教育事业科学发展。

二、领导机构

为落实满洲里市会议精神，我校成立了领导小组： 组 长：罗文贵（校长）副组长：葛秀忠（党支部书记）成 员：严志华（副校长）

杨敬东（副校长）

王淑华（校长助理）

田海军（教务主任）

郑金柱（政教主任）

冯振斌（体卫艺主任）

胡晓明(团委书记)贺国卿（教科研主任）

付玉良（总务主任）王林海（电教主任）

三、工作措施

学校为落实满洲里市教育系统工作会议精神，结合我校实际，制定此方案，实施“2321”工程。

（一）加强学校管理工作

1、校长要做到“五个一”，切实将身心投入到学校的教育教学工作之中。、以落实绩效工资为契机，实行教师聘任制，将人事制度改革引上正路，从制度上改变对教师无所制约的现状。具体操作中可采取先试聘、再聘任，稳妥推进，待方法成熟后，再与其它政策挂钩的方法。、加强学校管理人员队伍建设，打造一支心齐气顺、风正劲足的能干好事的学校班子队伍。

（二）进一步加大全面落实课程方案的工作力度

一是认真学习，深刻领会，切实增强全面落实课程方案的思想意识。组织学校领导、教师认真学习上级有关文件。通过校园网、校园广播站、校报校刊和黑板报、墙报等形式，广泛宣传新课程方案的有关要求，做到校长懂、教师清、学生明。组织学校领导、教师撰写学习笔记，加强交流研讨，全面提高对课程方案的认识和理解水平。

二是对照标准，认真整改，全面落实课程方案。艺术、体育、技术、综合实践活动课程开设到位，进一步健全完善全面落实课程方案的规章制度，重点突出必修地方课程、综合实践活动课程和学校课程的开发和建设。

三是立足实际，整合资源，积极开发富有鲜明地方特色的学校课程和综合实践课程。经过精心准备，我校已编辑出版了两本具有本校特色的校本教材——《经典诵读》，让学生了解和学习祖国的传统文化。

（三）优化育人环境

学校以创建“书香校园”为主要切入点，使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。

1、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动

（1）让学生扎实读书。为鼓励学生多读书，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。

（2）建立班级图书角。班主任做好学生读书的指导工作，结合学校下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。每班选出图书管理员，做好图书登记和相关记录。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。

（3）开设校本阅读课。利用学生阅览室，有专人组织学生到阅览室读书，及时做好读书笔记，以此鼓励学生爱读书，勤积累，养成良好的读书习惯。

（4）组织活动。学校经常性地组织学生演讲比赛、故事会、小主持人大赛等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验到读书的快乐。

2、让教师勤读书、爱读书

（1）制度制约。学校考评细则中规定教师必须勤读书、爱读书，教师读书体会以论文、总结、案例分析、情境白描等形式呈现。

（2）硬件保障

A、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。美化校园环境。学校精心设计每一面墙壁，加大走廊墙壁文化的投入力度，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。

B、进一步充实图书室。学校将结合教研室推荐书目，2010年，再为老师和学生购进新图书800余册，方便教师和学生的借阅。

C、加强学校图书室、教师阅览室和学生阅览室的建设。

（四）加强教师队伍建设

1、推进师德建设。进一步完善师德评估标准，细化师德行为规范，建立社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督网络和有效考核机制，将师德培训作为教师全员培训的重要内容，把师德表现作为教师考核和聘任奖惩的重要依据。

2、推进教研工作。以推进校本化课题研究为手段，通过各种有效形式鼓励广大教师积极参与校本教研，积极申报科研课题，积极撰写教研论文，不断提升教师的教科研能力和水平。

3、推进骨干教师队伍建设。按照“个人申报、学校推荐”的程序，建立规范的骨干教师机制，让每一位教师明确发展目标，激发教师队伍活力。定期开展各级各类教学竞赛，推动教师专业成长。

4、推进信息化强师工程。信息化水平是衡量教师队伍现代化水平的重要标准。充分发挥网络特点，探索有效的网络培训模式，增强教研活动的便捷性和互动性。

5、推进德育队伍建设工程。依托学校开展校本德育课题研究,要健全激励机制，逐步探索对全校班主任进行星级评定工作。

（五）加强教学常规管理

1、学校的教学工作计划，要由校务会讨论通过。

2、充分备好课。教师备课要做到“三备”:一备教材，教师要认真学习课程标准，按照各学科制定的常规教学指导意见，明确学科要求，充分把握课程的性质、基本理念、整体设计思路和应达成的总目标；二备学生，教师要了解学生的基础知识、基本能力和非智力因素等情况，针对不同学生的特点和差异，确定有层次的教学目标、有效的教学方式方法，努力做到分层教学、分类指导；三备教法，教师要根据有关的教学理论和要求，处理教材与授课的关系，根据学生已有知识水平和认知能力，设计出科学有效的教学过程和教学环节。提倡同科备课，小组备课，坚持教研组集体备课。

3、扎实上好每一节课。课堂教学是学校教育的基本组织形式，是学校落实素质教育的主要渠道。提高课堂教学效益是减轻学生学习负担、提高教学质量的根本途径。教师要积极创设师生平等的氛围，合理安排教学环节，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达和媒体演示的合理性，引导学生积极参与学习。

4、科学合理地布置作业。作业一般分为课堂作业与课后作业（或称家庭作业）。作业设计和批改要做到精选、精讲、精练、精批。对作业要有留必收、有收必批、有批必评、有缺必补、有错必纠。

（六）规范办学行为

开全课程，开足课时。学校严格按照课程标准设置课时。严格控制学生在校时间，学生每天在校时间不超过8小时。讲巩固也求实践，体现层次性和可选择性，具有一定数量的探究性和实践性题目。作业总量不超过1.5小时，保证学生有9小时的睡眠时间,让学生在有限的时间内尽可能多地获得健康快乐的学习与生活的体验。用活动构建丰富师生精神生活：每天1小时丰富多彩的快乐课间活动。

（七）学校特色发展

在校本课程“传统文化”、“特色阅读”和创新实验室建设的基础上，加大校本开发力度，增加投入，加强培训。

（八）德育工作

1、针对“问题”学生增多，青少年犯罪率上升的问题，我们准备开设心理辅导课，设专人上课并定期给学生辅导。

2、为培养学生明辨是否是一种能力，要求每一位任课教师都要有意识地给学生传授相关方面的知识。

（九）大力实施基础设施建设完善工程

继续推进校舍安全工程建设，争取上级的支持投入，完善实验室、语音室、微机室、多媒体教室、图书阅览室、多功能厅等各类教学和生活设施。大力推进学校风雨场馆建设，为学生提供足够的文体活动设施和场所。我们力争在今后的工作中采取针对性强的高效措施，为促进满洲里市教育事业的科学发展做出我们的贡献。

满洲里市第九中学 二O一一年四月

第二篇：汉九中课外活动实施方案

汉九中课外活动实施方案

一、指导思想

汉九中学校课外文体活动以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以学生课外文体活动建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成本校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、实施目标

从2009年秋季开始，我校在巩固提高体育、艺术教育课程开设质量，健全课外文体活动的基础上，全面实施课外文体活动，即通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，以进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革与发展，为促进学生全面和谐发展奠定良好的基础。

三、实施原则

1.以人为本，全面发展和终身体育的原则。实施课外文体活动，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则，根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2.深化课改，激发主体发展积极性的原则。实施课外文体活动，学生是主体，要按照新课改的要求，积极贯彻新的教育理念，全面推进引导、激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动的参与和磨练，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3.发展特长，建设特色教育的原则。推进课外文体活动，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有本校特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4.教学相长，师生同步发展原则。实施课外文体活动，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5.创设条件，保障安全原则。实施课外文体活动，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，合理配置体育、艺术教育资源；要遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项活动安排，都能体现对学生安全周到的关怀。

四、实施范围

全校各年级学生

五、实施要求

（一）加强学习，提高认识，增强全体师生参与课外文体活动工作自觉性 开展课外文体活动，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容和操作载体，是学校全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校是否真正重视课程改革，推进素质教育的“试金石”。学校不断充实丰富体育节、艺术节的内容。用多元智能理论和新课改理论统一思想，提高认识，更新观念，增强开展课外文体活动的自觉性和主动性。学校充分考虑学校师资、学生爱好、周边居民的喜好等因素，因地制宜地开展活动，善于引导学生，让学生乐意参加课外文体活动，促进学生身心健康发展。

（二）精细准备，整合资源，确保课外文体活动有序实施

1.充分发挥课堂“主渠道”作用。一是学校把实施课外文体活动融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行新课程的教学计划，开足开齐体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，并尽力安排专职教师，严禁教师挤占音体美劳和综合实践活动课时间给学生补习文化课。二是在教育教学过程中，根据学校和学生实际，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使课外文体活动的指标落到实处。三是引导师生树立“健康第一”的办学指导思想，切实保证中小学生每天要有1小时的体育活动时间，特别要保证学生的大课间体育活动时间（每天15分钟）。坚持每年举办一次全校体育运动会（或体育节），每年举办一次全校性文化艺术节，开展全校性的学生智能才艺大展示活动。

2.排好“第二课程活动表”。排好“第二课程活动表”，为学生拓展各类智能和技能营造良好的时空环境；建立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的兴趣小组（如各类 “百家讲坛”、“理化小发明小制作”、“心语文学社”、“英语角”、“校运动队”、“艺术团（队）”等等），组织学生自由选择自己喜爱的活动内容（学生选择的体育项目主要是室外活动项目）；广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。

3.加强体育、艺术师资队伍培养。学校在加大专职体育、艺术教师的培训力度的同时，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，以满足学生开展课外文体活动对教师教学技能的较高要求。

4.加强体育、艺术设施配备。学校按国家或省配备目录要求配备体育场地及文体器材设施、音美专用教室等，开放图书馆、阅览室、电脑房、文体活动室等各类文体场馆及设施设备，满足学生课外文体活动开展需要。

（三）规范操作，认真做好课外文体活动素质的测评认定工作

1.课外文体活动的测评认定工作，由学校组织认定。学校都成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“学生课外文体活动素质”测评与认定小组，由学校统一安排时间进行测评与认定，并将结果记入学生档案。测评与认定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。

2.课外文体活动的测评由学校根据本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准,以技能为主，同时参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

六、组织管理

1.为加强对课外文体活动的领导，确保工作落到实处，学校成立课外文体活动工作领导小组，负责统筹规划、指导管理及督查评估工作，由校长任组长，教导处组织班主任和专业教师具体负责实施，要做到分工明确、责任到人。

2.各相关教师要根据自身的特点，制定具体、详尽的实施计划和管理办法，把开展课外文体活动作为全面实施素质教育的新平台，积极探索课外文体活动实施与测评的实践模式，确保该项工作正常开展。

3.学校定期对学校课外文体活动实施情况进行督查，及时总结，开展课外文体活动的考核和评比表彰活动。

4.结合课外文体活动的开展，积极做好课题研究工作。注重校本教研工作，把学校的研究项目与课外文体活动开展结合起来，引导广大教师积极参与实验研究，不断推动活动的深入开展。

5.学校要落实相应的体艺经费，大力改善体育、艺术活动的场地设施和设备，提高全体教师尤其是班主任和有关指导教师文体活动的组织和指导水平，确保学校文体活动的正常开展。

汉中市第九中学

2012-10-28

第三篇：兰州九中欺凌教育实施方案

兰州九中开展校园欺凌专项治理活动实施

方 案

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据国务院、省教育厅和教育局关于《开展校园欺凌专项治理活动通知》要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想和目的 ：

牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导

组

长：施泽林（校长）

副组长：黄政（德育副校长）、魏海燕（教学副校长）

成 员：

裴仰建（政教主任）、邵来全（政教副主任）、王建明（总务主任）、杨勇（安保处主任）、杨建军（办公室主任）、李智（教务主任）、陈荣佳（教务副主任）、王文彦（教务副主任）各年级组长：李玉军、白春和、张玲、马骥、梁军霞、王浩亮

全体教职工

校园欺凌专项治理办公室：设在政教处，由裴仰建同志兼任办公室主任，电话：2850180

三、责任分工 ：

在校园欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

1、办公室：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育;负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。

2、教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。

3、政教处：负责有针对性法制教育工作，增强学生法治观念;加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。强化学生安全管理，落实未成年人保护责任;做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

4、总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。

5、安全保卫处:协调各处室进行资料、图片及档案的整理工作，积极联系派出所及时处理突发欺凌事件工作。

6、团委：负责加强团队工作，组织开展向真向美向善的校园社团文化活动和反校园欺凌宣传（黑板报、橱窗、征文等）工作。

7、班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。

四、工作安排 本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：2016年5月—7月

1、加强宣传教育。

五月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。六月，分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，邀请区公检法有关领导门到我校校开展法制教育宣讲，让学生知法懂法。教务处利用全校教职工大会组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。政教处组织欺凌教育校园环境的宣传。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。七月份开展“反校园欺凌”宣传活动月。组织一次以“反校园欺凌”为主题的演讲活动和以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，检验学生接受教育的成果。各班要分别在晨会、班会、思想课时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进和谐校园形成与发展。

2、完善制度机制。学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》、《校园欺凌情况信息报告制度》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。

3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。重点针对以下问题抓好专项治理：

（1）叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；（2）对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；

（3）损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；（4）传播关于同学的消极谣言和闲话；

（5）恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；

（6）让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；（7）分派结伙，孤立、排挤同学；

（8）敲诈勒索，诱骗威胁校园学生从事偷盗、破坏、逃课，抢劫，甚至从事犯罪活动的现象。

第二阶段：2016年9月—12月

对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报。

四、工作要求

1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅原则，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。要做到早发现、早布置、早处理。

3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。

兰州市第九中学

2016年5月16日

兰州九中开展校园欺凌专项治理活动实施

方 案

兰州市第九中学 2016年5月16日

第四篇：宁阳九中中考备考工作实施方案

宁阳九中中考备考工作实施方案

一、指导思想

为积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对初三毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2015年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

二、期望目标

力争2015年中考取得好成绩，完成学校进入全县中游的任务。

三、领导小组

1、成立中考领导小组。组长：钟元强

副组长：许振元、褚海涛、訾鲁

组员：郑君、张金刚、各班班主任、各个备课组组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

2、领导小组的工作职责

确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体有如下：

⑴制定中考备考工作方案并负责组织实施。⑵对中考各项备考工作进行全程管理和考核。⑶组织中考备考工作培训和考试指南学习。⑷组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。⑸抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。

⑹抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。

⑺抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。

⑻抓思想教育，保稳定良好的迎考心态； ⑼抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

四、教学计划

（一）授课计划

新授课完成时间：2014年9月——2015年2月 中考总复习时间；2015年3月——2015年6月中考前

（二）复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮复习（2015.3－2015.4中旬）：夯实基础，教学时间约8周。

⑴复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

⑵复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2．第二轮复习（2015.4—5月下旬）：专题训练，教学时间约6周。

⑴复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

⑵复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3．第三轮复习（2015.5——中考前）： 综合检测，提高，教学时间约3周。

⑴复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

⑵复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（三）检测安排

1．检测安排：每月均安排阶段性月考。2015年3月起至中考前，精心组织模拟考。

2．精心做好每次检测工作，要求：

⑴深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

⑵考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。⑶每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

五、工作措施

（一）工作思路

明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

（二）主要措施

1．加强组织领导。学校成立初三工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教导处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。

2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近几年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科

学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

3．加强学科研讨。要发挥教导处、教研组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

4．抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习促进会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

5．班主任具体解决六个方面的问题：一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

6．抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把

年级前50名、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

8．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。年级组组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

六、具体安排 ㈠2014年9月。

l、制定各科教学计划和复习安排。

2、召开年级家长会及学生大会，做好学生的思想准备工作，解决学习动力问题，营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。

3、安排，及时了解教与学的情况，及时调整教学方案。

4、组织优秀生进行培优。㈡2014年10月。

1、第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。

2、初三年级例会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

3、全体初三年级学生大会，分析阶段考和期中考动员。

4、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

5、召开初三年级教学研讨会。㈢2014年11月

l、召开家长会，期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

2、初三年级例会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

3、了解师生教与学的情况。

4、各科教师进行专题研究。㈣2014年12月--2015年2月。

1、对优秀生开设提高讲座开始启动。

2、年级教学的再次专题研讨。

3、期末考试及学期结束工作。

4、各科期考质量分析。㈤2015年3月。

l、各学科制定总复习计划。

2、年级组教师会，统一进度和计划。

3、年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

4、组织初三教师考纲学习及中考备考工作培训。

5、月考分析会及家长会。㈥2015年4月。

l、认真组织参加好初三县学科竞赛并及时进行质量分析。

2、各学科开设复习指导讲座。

3、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

4、初三师生誓师大会，鼓动师生士气。㈦2015年5月。

l、调整复习计划，实施第二轮复习。

2、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

3、全面复习及相关研究。

4、组织学生参加体育测试、音乐美术及理化生实验操作考查测试工作。

5、做好学生综合素质评价等工作。

6、学生的思想教育，各人订1个月目标进行冲刺。㈧2015年6月。

l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

2、考前答题、考试技能指导，以适应考试环境。

3、对考生进行心理辅导。

4、组织学生参加升学考。

宁阳九中 2014年9月

第五篇：汉九中党支部思想奠基实施方案2018.1.5

汉九中党支部“思想奠基•党性塑造”工程

实施方案

为认真学习贯彻党的十九大精神，坚定不移全面从严治党，夯实管党治党政治责任，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面提升我校党建工作水平。按照市区委总体安排及汉台区教体局党组具体部署，我校党支部决定在全校开展“思想奠基•党性塑造”工程，结合单位实际，制订如下方案。

一、总体要求

深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把党的政治建设摆在首位、党的思想建设作为基础前提，以新修订的《党章》为准绳，按照《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》规定，紧紧围绕党的十九大确定的目标任务、省委“五新”战略和市委追赶超越和区委“五区”建设蓝图，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，以实施“思想奠基•党性塑造”工程为载体，以落实管党治党责任为关键，以严肃党内政治生活、强化党内监督为抓手，以解决党建工作突出问题为着力点，推进基层党组织全面提升、全面过硬，教育引导全所党员切实增强党性修养、提高能力素质，实现“两学一做”常态长效，为加快追赶超越、精准脱贫攻坚、奋力建设“五区”提供坚强的政治保证。

二、工作目标(一）党员党性修养和能力素质全面提升。教育党员尊崇党章、不忘初心、绝对忠诚，自觉加强党性修养，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，站稳政治立场，践行群众路线，严守纪律规矩，做到“四个合格”。积极锻造党员学习提升、政治领导、改革创新、科学发展、服务管理、群众工作、狠抓落实、驾驭风险“八大本领”，持续提升服务经济社会发展的能力水平，争当追赶超越、建设教育强区的排头兵。

(二）党组织创造力、凝聚力、战斗力全面增强。进一步提高政治站位，把党的政治建设摆在首位，以提升党支部组织力为重点，突出政治功能，夯实党建工作责任，建强建优领导班子，增强党支部统筹谋划、带动引领、服务群众的能力，不断创建学习型、服务型、创新型、廉洁型党组织，使党支部成为引领我校教育新发展、加快追赶超越、助力脱贫攻坚的坚强战斗堡垒。

(三）党建工作走前列作表率目标全面实现。坚持方法创新、载体创新、机制创新，不断强化基层党组织整体功能,切实把“思想奠基•党性塑造”工程打造成“两学一做”学习教育和党建工作的响亮品牌，充分发挥好党建在各领域的表率示范和引领带动作用。

(四）党建促进各项工作全面追赶超越。通过实施“思想奠基•党性塑造”工程，进一步调动党员积极性、主动性、创造性，提振党员干部干事创业的精气神，推动实现党员立足岗位敢担当、激情干净勇超越，将党建成果转化为助力教育教学质量提高、联系服务群众、精准脱贫攻坚的具体实践，促进各项工作争先进位，走在全区学校前列。

三、开展步骤

“思想奠基•党性塑造”工程以“三会一课”、“主题党日+”活动等为主要载体，将学习教育、解决问题贯穿始终，从2017年12月至2018年4月，做到周周有活动、月月有主题、每阶段有成效。具体分四个阶段推进：

第一阶段：重点解决为什么入党问题（12月29日一2018年1月25日）

1.广泛动员部署。校党支部召开“思想奠基•党性塑造”工程工作动员会，深入思想发动，安排部署“思想奠基•党性塑造”工程具体工作。

2.开展不忘初心、牢记使命学习教育。党支部围绕入党动机问题，以党小组为单位，组织党员认真学习党的十九大精神，精研细读《党章》中关于入党条件章节，深刻领会党的十九大报告精神实质和总书记关于学党章、强党性重要论述等内容；支部书记围绕“如何塑党性”为全体党员干部讲一次党课，教育党员净化思想灵魂，坚定“四个自信”，增强党员意识。

3.实施“五个一”活动。组织开展全体党员观看一次党性教育影片，到红色革命文化教育基地接受一次党性再教育，为党员过一次“政治生日”，撰写一篇回顾入党历程不忘初心的心得体会，开展一次党的理论知识及党的十九大精神应知应会知识测试。第二阶段：重点解决如何做合格党员的问题（2018年1月26日一2018年3月10日）

1.学习身边典型。组织全体党员学习《党章》中关于党员权利、义务章节和总书记关于做合格党员等重要讲话内容，学习“三严三实”、“四讲四有”标准和中组部编写的《优秀领导干部先进事迹选编》，深入学习李怀君、余剑、王坤等身边先进人物,争做合格党员。

3.实施民主评议。根据“五看五查”，对照“全员对标全面合格”要求，组织党员干部开展批评与自我批评，进行党员评议，并围绕党员党性观念、业务技能、工作作风、工作业绩、道德品行、遵纪守法、作用发挥、履行义务八个方面评定格次。探索建立普通党员干部追赶超越积分制管理办法，对评议出的末位党员进行集中培训。实行党员干部“政治鉴定”制度，对于鉴定不合格的党员不能评优树模、提拔使用。

第三阶段：重点解决“如何加强纪律规矩约束”的问题（2018年3月11日一3月31日）

1.进行集中警示教育。组织全体党员对照初心和使命，认真学习总书记关于严明党的纪律规矩重要论述以及《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《党内监督条例》和中央八项规定精神等党纪党规，通过旁听审判、参观廉政教育基地等方式，集中开展一次政治纪律和政治规矩的警示教育，让每名党员干部灵魂上受触动、思想上受警醒。

2.建立“六必谈六必访”制度。健全党组织对党员“六必谈六必访”工作制度，“六必谈”即工作中有困难或受到挫折时、变动岗位和职务升降时、工作中有思想情绪时、在廉政勤政方面群众有反映时、发现有苗头性倾向性问题时、出现违规违纪受到批评或纪律处分时必谈；“六必访”即生病住院、直系亲属丧事、结婚生子、家庭不睦、生活遇有重大困难、家庭发生意外事故时必访，密切联系干部群众，及时掌握党员思想动态，加强人文关怀，教育引导党员干部时刻紧绷纪律规矩这根弦。

3.强化日常监督管理。结合各单位实际，对党员定期开展纪律规矩监督检查，增强遵规守纪自觉性，引导党员干部算好政治账、经济账、名誉账、家庭账、自由账、健康账，保持积极健康的生活方式，坚守做人、处事、用权、交友的底线，做遵规守纪、廉洁自律的表率。

第四阶段：重点解决“如何学以致用”的问题（2018年4月1日一4月30日）

1.进行党的十九大精神专题辅导。党组织书记带头深入学习党的十九大精神，围绕贯彻“五新战略”、精准脱贫攻坚、教育改革、提升业务工作等，结合区教体局党组“大学习大宣讲、大调研大梳理、大落实大推进”部署要求，为党员干部作一次全面的党课辅导。

2.组织开展大讨论活动。组织党员干部围绕贯彻落实党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及省委、市委、区教体局党组对本行业工作部署，按照“激情、干净、超越”主题作风建设具体要求，聚焦如何提高本领素质、搞好本职工作,开展一次“学思践悟”大讨论活动，找准新坐标，明确新举措，制定2018年“一人一状、一部一书、一委一图”，促进全所党员干部比学赶超、创先争优。

3.开展“岗位练兵、技能比武”活动。结合工作特点，组织党员开展“岗位练兵、技能比武”活动，比理论素养、比业务能力、比工作作风、比实绩贡献，引导党员干部钻研业务、提高技能、增长才干、争创一流，把初心和使命落实到具体工作中去。

4.开展“亮身份树形象”活动。落实党员“双报到”制度（党组织和在职党员到社区报到）,引导党员干部主动参加为民服务先锋岗创建、政策宣传、扶贫济困、矛盾调处等社会工作。

5.实施评选表彰活动。对“思想奠基•党性塑造”工程开展情况进行全面回顾总结，评选我校十名优秀党员，并通报表彰。

四、工作要求

党支部要高度重视，把“思想奠基•党性塑造”工程作为加强自身建设的总载体、推动工作的主抓手，精心组织，扎实推进。支部书记要负总责，充分发挥带头示范作用，采取有力措施组织广大党员干部积极参与，形成以上率下、整体推进的工作格局。

(一）加强组织领导。成立由学校党支部书记龙波为组长，副校长张逢春、朱红、杨莉为副组长的汉九中党支部“思想奠基•党性塑造”工程领导小组，领导小组办公室设在党政办公室，高敏同志担任主任，负责日常组织协调工作。支部要积极谋划、主动作为，结合实际制定学习教育计划，明确目标任务，抓好具体实施，确保“时间、内容、人员、效果”四落实。

(二）坚持以上率下。党员干部要做“思想奠基•党性塑造”工程的推进者、践行者、示范者。要以普通党员身份把自己摆进去，力争思想认识高一层、学习实践先一步。要以身作则、率先垂范，带头端正思想、纯洁党性、树好形象，带头参加学习考核、带头自查自纠、带头发言交流，全身心投入学习教育全过程。要按照党支部、党小组、党员的层级关系，一级带动一级、一级督促一级、一级推动一级，形成上下联动、整体推进的良好态势。

(三）强化问题导向。党支部要坚持把党的政治建设摆在首位，以问题导向引领教育活动，认真开展“五查五看”，努力做到边学边查边改、立说立行立改，着力解决“党建工作认识不到位、党建与业务工作融合不紧密、党建工作方式创新不够、党建工作激励约束机制不健全”及党员干部“宗旨意识不强、党性修养不够、理想信念淡化、党纪约束不力、拼搏精神不足”等突出问题，确保活动不虚、不空、不偏，取得实效。

(四）实现相互促进。党支部要把“思想奠基.党性塑造”工程与“激情、干净、超越”主题作风建设活动、治“四病”促超越专项整治等工作紧密结合，加大问题解决力度，推动党员干部思想政治素质、综合业务水平、服务发展能力、自身工作作风显著提升，促进基层党组织和党建工作全面过硬。要把开展“思想奠基•党性塑造”工程与教育教学质量提高、加快追赶超越、精准脱贫攻坚目标任务紧密结合，以党建工作带动全年重点工作提质增效。

汉中市第九中学党支部

2018年1月5日