3月开放游戏 2014

第一篇：3月开放游戏 2014

二0一三学年度第二学期 芒果班三月家长开放活动方案

活动目标：

1、向家长展示《春夏秋冬》《我们的城市》主题背景下的区域游戏活动。

2、让家长了解孩子的学习状态和情况，感受幼儿园学习性区域活动的知识、能力发展情况。

活动时间：2014年4月1日 上午9:30—10:00 活动地点：大二班 活动流程：

一、游戏内容

1、春夏秋冬配配对

材料：各类代表春夏秋冬的季节特征的图片、幼儿在明显季节特征下的照片。

2、七彩小风车

材料：风车自制示意图、手工纸、记号笔等

3、春天的小燕子

材料：有数字的小燕子图片、自制记录本、操作数字若干

4、美丽的树林

材料：各类画质纸、各类美术彩笔、范例若干

5、四季花开

材料：根据季节特征分类，认识图片上的字宝宝，说说是什么季节开放的花朵以及根据图片背后的加减法进行分类。

6、轨道交通知多少

材料：地铁1 2 3号线的背景墙线路图、主要上海一日游景点介绍、记录纸

若干

7、生活中的标志

材料：常见生活标志以及文字说明，配对与认知

8、逛超市

材料：背景超市货架以及各类货品以图片和计算题相结合、购物记录本三本（蔬菜、水果、生活用品等）

9、道具加工厂

材料：各类与主题配套的头饰底座、各类纸、美工用品等

二、观察要点

1、观察幼儿在区角活动中积极动脑筋，尝试一物多玩，丰富游戏玩法。

2、观察幼儿是否在交流分享时把高兴、有趣、困惑的事情愿意与大家分享。

三、指导家长观察要点：

1、引导家长幼儿在活动中与游戏材料的互动，能耐心、坚持完成一次次学习任务。

2、引导家长关注幼儿在游戏中的同伴合作或同伴间的分享意识，帮助他们发现孩子的语言、思维等能力方面的进步。

虹桥中心幼儿园古北园 芒果班（大二班）

顾玥慧 方伊颖 2014年4月

活动反馈：

本次活动出勤率为100%，此次活动的目的就是游戏活动的分享和交流，让家长了解幼儿在区角活动时的学习游戏情况，以及从与材料的互动中帮助家长认识了解教师在创设幼儿园学习性区域环境所考虑的多方面知识、技能、语言等多种能力的培养方向。

孩子们在活动中学了很多本领，在交流分享时，我们采用“你说我说，大家说”的形式，在音乐的伴奏下集中交流，还请个别幼儿担任小主持人的角色，对于幼儿来说有了新的提升。幼儿们在这样的氛围中也能每个人投入游戏活动的同时，及时将作品呈现，与同伴积极互动，大班幼儿的学习氛围浓厚，交流的主动性也得到了明显的激发。

家长们在开放活动反馈中也提到：对于教师创设的区域活动环境十分满意；对于幼儿在活动中的表现力、表达力也十分肯定；对于老师的组织形式也做了充分的肯定，形式新意，无论对于幼儿还是家长都学到了很多„„。家长们都希望这样的开放活动能够继续多开展，同时对于教师的辛勤付出和精心准备也给予了赞誉，我们也十分感谢家长们的积极参加与互动，使每次的开放活动都与众不同！

虹桥中心幼儿园古北园 芒果班（大二班）

顾玥慧 方伊颖 2014年4月

第二篇：教学开放月总结

教学开放月总结

前言：

载着领导的期望，心怀几许思考，我们穿梭于四校。迈着匆忙的脚步，带着丰厚的收获，我们往返于四校。承载着友谊，夹杂着幸福，我们展望四校。

历时一个月全县性的教学开放活动，于11月12日在我校迎着瑞雪圆满地落下帷幕。我校作为最后开放的学校之一深感荣幸。从11月8日到12日历时一周的时间，共展示8个学科48节课。达到了班班开放，人人开放，所有学科开放。做到了人人行动，人人参与，人人发展。本次教研活动规模空前之大，覆盖面之广，用时之长都是史无前例的，在我校教研史上创下了教研之最。

此次教学开放活动表面带给教师的是紧张与劳累或是忙碌与疲惫，但是只要坐下来静静地沉思，就会发现：我们收获的要比付出大得多得多。本次活动使我们深刻的体验到教学开放的作用与价值，意义与效果。通过本次教学开放我们不但获得了成长的法宝与经验，还体验到了成功的喜悦与智慧。更难能可贵的是我们找到了成长的动力与源泉。深思此次开放，推动了学校工作的全面发展，推动了与兄弟学校的深度交流，推动了教师快速成长。纵观收获我们得益于教育局、进修校领导的英明决策和组织筹划；得益于和谐奋进、步调一致、锐意进取的五小班子集体；得益于钟灵毓秀、高度负责、业务精良的业务领导；得益于善于钻研、高度认真、享受工作的教师队伍。

下面我仅从“感动、欣喜、思考、期望”四个方面简单谈一谈本次活动的收获：

感动一：班子的团结合作

自接到教育局、进修校开展教学开放月活动的通知后，郭校长非常重视，亲自部署，带领领导分别召开不同层次的会议进行布置，明确要求。虽说这次是教学的盛会，但是从不同角度也反映出我校的校园文化，环境卫生，师生精神面貌等，其实把本次教学开放周说是对我校工作的一次全方位、多角度的大检阅更为确切。因为领导班子精诚团结，因为有了各条战线的领导各负其职，认真做好本职工作，所以才得以教学开放日圆满落幕。

感动二：业务领导的务实

“一节节公开课代表的不仅是个人，而是整个学校的教研水平”。因此外出学习归来后，几位业务领导没有顾得上休息，就投入到紧张地工作中。周一一大早祝校长就走进了教师的课堂，通过教师串班讲课及时发现问题，对教师做分层指导，以点带面，点面结合，做到指导既有重点又有特色。随即周二林校长和盛主任学习归来，他俩也不怠慢，抓重点，做到有松有驰，松紧适度。业务领导无论是从教师课型的选择还是教案的设计都做以精心的指导，他们大到环节的设计，小到举手投足，因为他们深知：“精彩的教研造就教师的精彩！平庸的教研造成教师的平庸！”就这样业务领导本着务实争先的精神，扎扎实实的工作作风，朴朴素素的工作态度，认真指导每一节课，可以说他们的精心指导是教学开放周得以成功的必要条件。本次活动不仅仅是检阅教师，更是对业务领导的一次挑战。

感动三：全体教师的干劲

接到任务后，上到领导，下到教师都全身心地投入到了准备工作中，每天老师们除了外出听课、交流研讨外，回到学校还得上课批改作业等，在学校就没有多余的时间准备课了，老师们都很自觉地把教案背到家中，利用下班的时间来准备。他们有时为了制作课件到深夜，有时为了挖掘教材反复上网查找资料，有时同年组的教师在网上一起研究课交流到多

时……教师们就这样一边学习兄弟学校的经验，一边结合我校的具体做法，认真选材、备课。虽然我校教师年龄偏大，平均年龄在42岁以上，但是老师们都能积极主动地参与到教研活动中来，都用心去钻研教材，去挖掘教材，去备好学生，因为老师们坚信：虽然没有华丽的教学设计，但是我们有扎扎实实为学生发展服务的思想，有我们自己朴素的风格。我们看到了教师们互帮互助集体备课的结晶，看到了老师们在任务面前不等不靠，看到了老师们对教改的那份执着与追求。

欣喜：教改路上，我校走向了成熟 1.教学理念朝着学生的发展走去。

所展示的每一节课处处体现着抓住“学生发展的主线，为学生的发展服务。”的思想组织教学的。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习，不是考虑达成结果的答案，而是考虑学生的学习过程，不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生发展为本”的教学理念，让语文的八字真言：“字词句段，听说读写”的训练进行地扎扎实实。教师的有效设计让数学走进生活，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望。

课堂上老师的引领是学生为主体，是以培养学生主动参与学习为根本。教师只是学生学习的组织者、引导者、合作者。我们看到了课堂上学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说”的积极状态。可以自豪地说：“现在，我们的课堂真正的变得了‘简约而不简单，灵动而不凌乱，扎实而不机械，真实而不失精彩。’”

2.教学设计朝着简单走去。

确定目标是定向教学系统中首要确定的内容，是每一节课首要考虑的问题。我们每一位教师的课，无论是哪一种课型，教师都能够根据学生年

龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简单、明确，三个维度相互渗透，自然交融，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观整体推进。而且通过清晰的教学过程，逐步到位，动态地达成了教学目标。老师们丢弃了复杂繁琐的设计，留下了简单。通过简单的教学环节，让学生感受到本课的不简单。如导入环节，要么单刀直入，直奔主题，要么引领学生，入情入境。就是再没有领着学生兜圈子的了。如：字词课上老师们就带领学生学字、读词、理解、运用，语言课上老师们抓住文眼引领学生品析字词句段篇，除此之外还品写作方法。思维课上老师们将思维导图贯穿课堂教学始终，将孩子们的思维开启、激活、发散、最后落实到写作上等等。看，现在的设计多简单，老师们就在简单的设计中上出了它的不简单。从简单中走向丰厚，又从丰厚中走向简单，最后留给我们的是简单的设计，不简单的效果。

3.课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去

我们所呈现的每一节课都本着“绿色”，因为真实的课堂才能演绎出精彩，所以每一学科的教师在设计课的时候，都本着扎扎实实为学生，朴朴实实设计，我们不需要华丽的外表，只重视内在的真实、朴实、扎实。让学生每一节课学有所得，学有所长。因此我们就要务实学段任务。设计课的时候，就本着学生不会的，学生迷惑不解的知识点进行讲解，学生会的就可以放任。比如语言课就得让学生得意——理解词语，得言——诵诗积累。得法——学习运用。从这三方面下功夫。其他课也是一样的。所以说我们的课正朝着真实、朴实、扎实的方向走去。

思考：下一个驿站将是何方？

1.我们的课堂真正缺少的是魅力：既缺少文化的魅力、艺术的魅力、个性的魅力。这里不仅仅是教师欠缺的，同时学生也很欠缺。

2.教师关注细节不够。教学中教师一般都比较重视教材的处理、教法的选择、结构的安排、板书的设计，但对教学细节却没有引起应有的重视。

3.教学中我们往往是站在老师的角度思考如何去教会学生，却很少站在学生的角度想一想如何去学，今后我们是否尝试着从学生的角度出发备课上课呢？

4.现在我们的思维课上有多少思维是有效思维，也就是说思维课上如何构建有效的思维活动？

5.学案导学课突出的是学生的学和练，体现的是教师的导和帮，“功夫在课前，成效在课中，愉悦在课后”是学案教学的一大特色，但是我们在实际教学中离这个标准还存在一定的距离，这也是我们广大教师努力追求的。

期望一：阅读、积累成为教学的主旋律

因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴，文学修养高的教师，课堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。所以今后将激励教师，引导学生从阅读开始。如果从低年级做起，每学期积累背诵古诗25首，那么5年下来就是300来首诗，那时的学生又是一个怎样的境界呢？我想一定是：腹有诗书气自华。今后我们要引导学生和老师从文字走向文学，从文学走向文化。这将是我们今后一个时期我们要走的路吧！虽然这不是一个急于求成的事，但是只要我们努力去做，坚持去读，常年去背，我想几年后就会初见成效的。

期望二：各校的资源能达到共享

让思维课的载体、作文专项训练的内容等成体系，按照学段特点设计好内容，让它呈梯度，呈螺旋上升的态势。这样有了我们自己的教材了，我们就可以按照教材引导老师去上课了。

期望三：采用激励办法将有效提高教师基本功，同时教师按梯队培养。总之，探索无止境，认识无终极。因为树欲静，而风不止。可以说这

次成绩是可喜的，但形势是严峻的、任务是艰巨的。今后我们的课堂会朝着充满生命活力，充满人文关怀，充满问题探索，充满知识魅力的方向和促进学生发展的课堂而努力。今后我们的教师会朝着名师的方向努力，勤练深厚的内功，努力提高自己的文学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。

通过此次活动，全体教师在理论的充实、观念的更新、能力的提升上，都有了一个质的飞跃。学校的教学教研水平，也由此迈上一个新台阶。但因个人能力有限，生涩的笔触，不能记录太多的感动，僵硬的手指，不能敲击出更多的精彩，但领导班子的团结奋进，教师们的刻苦钻研必将永远激励着我校前进！愿我们第五小学在全体师生的共同努力下，扬起希望的风帆，承梦远航！

第三篇：家长开放月发言稿

家长开放月发言稿

尊敬的家长，你们好！

很高兴又一次见到你，这段时间以来，你们在生活中一定又取得了不小的成功！我们的年龄确实是一个收获的年龄。在你们的大力支持下，在你们的细心监护下，也在我们七位老师的耐心教育下，您的孩子也有比较全面的发展，也有一定的战果。

像这次运动会，我们班上也得了三个奖项。同学们可谓是立下了汗马功劳。还有一项比较可喜的事，就是同学们学习数学，学习英语的兴趣也提高了，上美术课，上音乐课，上体育课，上计算机课，他们的兴趣，他们的上课纪律都好多了。他们六位老师都是好老师。他们把我的这个五（8）班带得井然有序。我们自然要对这六位老师深表敬意。比起这六位来，还有一个要差一点的老师，这个老师就是我了。也许就是因为要差一点，所以学校才要我来当班主任，来处理一些问题，来锻炼锻炼能力。也许正因为要差一点，所以在处理问题的时候，容易引起误会。有些问题，如果我真是如你所说，那我的确是做错了。有的问题，如果我没做，但你却认为我是做了，那么就是我的方法错了。总而言之，有过失，都是我的错，有事就找我。俗话说得好：相见易得好，久住难为人啊。

你们这六十六位家长，都是事业的成功人士，都是有素

质的家长，也都会在一起讨论讨论。我教育学生时是这样说的，你不要总看到自己身后的，要看到自己前面的。如有的同学闲聊，我说你不要讲闲话。她说，老师，他还在动呀，你怎么不说他说我呀。我说，还有这么多在认真听的呀，你怎么不学他要学他呀。经学者研究，有百分之九十的人视听有特长，百分之五的人动作有特长，百分之五的人触觉有特长，所以家长在管教孩子的时候要多从自已孩子主观找原因。我在教育他们的时候都是根据他们各自的特点，严爱结合。同学之间的矛盾，家长也要相互理解，其实解决孩子的事要就事论事，不要像我们大人牵扯得太多，太远。他们或许眼泪还在脸上，就又嬉皮笑脸玩在一起了。我们这六十六个学生来这里都是为了学得更好，求得全面发展而来的。所以每一个人我都喜欢，每一个人我都关心，谁我都不会偏坦。关于第二课堂，学什么的问题，我的观点是根据学生的兴趣，和家庭的经济实力，我不强求，也不抱有偏见。不存在谁学了老师就喜欢谁的问题。这个你可以放心。我们都是大人，做人是有原则的，不会卑劣到这种程度。看，这些花可都是没学什么的，我还经常批评他们的，同学送的呀。他们对老师可好啦。

关于这个学期的语文教学，总体而言，是提高了，提高了，为什么期末考试又不好了呢？一天，我发了答案，这班的确在几个特爱讲闲话的，考试不专心，自觉性不好的会受

影响，或变得没考好，所以考试那天我不在场，你一定要叮嘱认真考试，我也会教育的。由于百分之八十的家长，都坚持了检查预习和复习，基础知识扎实多了。以后还是要这样坚持。语文的阅读理解和作文是个难点，学语文容易，但学好语文难，难就难在这里。这里就是体现人的智慧的地方。如何来突破，下次开家长会的时候我再来具体介绍。要拿出一点行之有效的办法来。您的孩子，不论现在成绩是拔尖，还是弱一点，他们将来都是有出息的，只是出息的行业不一样而已。但认认真真学习，踏踏实实做人，这个态度是必须的。

好，谢谢你们的理解和支持，我在这里向你们深深地鞠一躬！

第四篇：教学开放月工作总结

教学开放月工作总结

密山镇学校

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校于2014年4月开展了面向家长的教学开放月活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动共安排4个开放日，分别是四月3日、9日、15日和22日，每个开放日安排四至五个班级对家长开放。本次活动共有60多位教师出课，课程涵盖语文、数学、英语、物理、化学等几乎所有学科，来校家长共计340多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放月活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放月，全校各个部门都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现本部门的综合实力来重视。各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。教务处从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函的；设计反馈意见表等。

本次教学开放日绝大多数课都深受到场家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看：

主要优点：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交流充分，师生交流自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。

意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。

（2）让学生多参与，课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。

（5）采用多一些方式与家长交流：网络、电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。

活动之后，从家长们的谈论中，我们也感受到活动的成功。有的家长说，他们曾经怀疑过老师们的爱心，现在从老师课堂上关心孩子的一些细节中，感到可以放心了。有的家长说，发现我们的老师教书太专业了，平时以为自己可以辅导，自己的方法好，没想到人家教师是这么教的，或发现了自己的孩子上课不太会听课，问题不在老师身上，家长的配合要加强。

总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动。多安排像这样的开放日，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。一定会拉近我们与品牌学校的距离！

2014.4.28

第五篇：5.1家长开放月总结

五年级一班家长开放月总结

2011年11月是我校特色活动——家长开放月。活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下，家长们仍来参加活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。

本次活动给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。现总结如下:

一、班级情况：

这一活动，面向所有家长开放，针对我班，家长出于对老师、学校的信任，只来了两位家长—巩浩然妈妈和张威妈妈。虽然家长工作繁忙，但关心孩子是必要的，我经常和家长进行电话交流和面对面交流，对于来校听课的家长，对学校和老师给予了充分的肯定认为： 老师课堂教学气氛十分活跃，善于启发、诱导,帮助学生动脑筋，肯定了学校的教学方式。

二、学生家长能够积极参与

在家长们工作非常忙的情况下，家长们为了自己的孩子，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，或者来到学校和教师交谈几句就匆匆离开。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注。

此次活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长开放月是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。

吕娜