新合小学2011春教务处工作计划

第一篇：新合小学2011春教务处工作计划

新合小学2010-2011学年度下学期教导处工作计划

本学期按县教育局、教研室领导的指示精神，以标准化建设为依托，以创特色学校为契机，由制度管理向人文管理过渡。坚持课堂教学要“面向全体学生”，为学生的可持续发展服务，课堂教学向着“上水平、显特色、有创新”的目标迈进。

我们要吸取上学期工作中的教训，总结了上个学期的工作经验，为实现“办人民满意的教育”这一目标，打造出高效课堂，切实提高教师的教学力和学生的学习力，本学期特制定工作计划如下：

一、主要工作

（一）多途径、多手段促进教师队伍素质整体提高

1、理论学习，提高教师的理论素养。（1）校内学习。主要是指学校所组织的一些专题学习。各学校要安排一定的业务学习时间，定时定点组织教师学习课堂相关理论及有关的实践经验，学习新课改课程标准，深入领悟体会，并内化为行为。（2）外出听课学习。不放弃任何校内校外的听课学习机会，特别是鼓励青年教师和教学骨干要外出学习取经，并将外出学习取经作为对优秀教师的激励。为了让学习的成果辐射更广，各校要形成“学习反馈制度”，即让外出学习的教师回校后进行反思和上汇报课，以达到加强内化、分享交流的效果，提高教师教学能力。

2、研究教师，对教师进行分层培养。（1）以各学科教研组为单位分层对教师进行培养。每学期初各村小学科教研组对所有教师进行分析并形成梯队，在要求和指导上体现针对性和个性化。建议每位教师制定个人专业发展规划，使其对自己的发展方向更加明确，发展的措施更加可行。（2）加强校内教师间的随堂听课，要重视过程研究，重视课后的反思与重建，各校教务负责人要对教师进行个性化的指导特别是新近从事教学工作的零时代课教师和青年教师，要为不同梯队的教师提出具体的指导，不断提高教师的教学能力，缩短教师之间发展的不均衡。对较薄弱的教师进行“跟踪”听课，帮助其找出问题的症结所在，提出相应的改进措施，真正为教师的发展提供服务。（3）发挥我校骨干教师的辐射作用，带动各校不同教研组内教师加强研究，形成良性的合作、竞争机制，共同创建智慧型、研究型、共享型的合作团队，不断提高教育教学质量。

3、尝试建立骨干教师、学科负责人、教研组长为龙头的课题研究及高质量教学论文、教育叙事撰写指导队伍，组织全镇中青年教师积极参与课题研究，及撰写教学论文和教育叙事。以此来推动各项教研活动的开展，提高骨干教师的引领力、学科负责人和教研组长的组织领导力。

（二）完善健全教研组建设力争教学、教研工作有所成效

1、学期初各村小教研组要根据中心教导处工作计划制订好本校的教务处工作计划并上交中心教导处，各校教导处要做到学习与实践相结合，教研活动和学生的兴趣小组活动要做到定时、定点、定内容。教研活动和兴趣小组要进行合理的安排，要增强教研活动和兴趣小组活动的有效性。各校教导处要对本校教研组兴趣小组活动里的负责教师进行日常的教学常规检查并记录在案。并根据各教研组的学科特点，各校教导处要敦促本校的教研组兴趣小组活动每学期要组织落实好学生竞赛活动、互相观摩课活动安排，加强对学法的研究，了解课堂教学中存在的困难和问题，寻找解决的方略。整个教研活动兴趣小组活动要有创意、有重点、有实效，要精心策划，要突出重点，确保活动开展的针对性与有效性。

2、抓教研实践活动，提高教师教学能力。各校教导处要加强教研组制度建设，在时间、人员、质量上保证教研活动的落实，从本学期起实行教学教研工作月简报制度，中心小学每月将会把各校的教学常规工作、教学研究、兴趣小组活动检查情况及各校六年级月考（含联考）成绩、五年级统考成绩、其它年级抽考成绩、教师外出听课、学习、论文参评、申报课题、兴趣小组活动等教学教研行为进行总结、批评、表扬，并以简报的形式进行全镇通报。（1）教研组活动继续深化“三主”要求：

主线：教研组将本学期专题研究任务贯穿学期始终。

主题：中心小学教导处将一个学期的研究任务分解成若干个小专题，每个小专题落实到各校教研活动中，成为教研活动的一项主题。

主讲人：每次教研活动之前确定一个主讲人。（2）教研组活动形式多样化：

分散集中式教研。各校教导处应采用灵活有效的活动形式，有时大组集中，研讨一些共性的问题，有时将活动中心下移至低、中、高年级段，有时是各年级小组以“主动〃有效”课堂针对学科教学实际中的难点、重点问题为内容进行研讨。如数学组可针对如何提高学生计算能力，养成良好计算习惯进行研讨。

（三）将音、体、美课堂教学工作落到实处

音乐课堂教育和体育、美术课堂教育是小学素质教育教学的重要组成部分，它关系到学生终身发展的需要。我们要根据学生的发展需要，制定有效的活动计划，研究切实可行的活动方案，成立兴趣小组。让每一个学生都找到适合自己生长的土地。真正地培养“有后劲儿”的学生。音 乐：针对传统节日，结合学生兴趣，根据年龄特点，开展好课外兴趣小组。做到所教年组的学生，对音乐及乐器的喜爱程度有所不同。不同年级的学生确保要掌握课本上一定的音乐文化知识，课本上的歌曲学生要会唱。

体 育：认真上好每一节体育课，严禁体育课出现“自由活动”“放风”的现象发生，体育课任教师对所教年级组的学生要认真指导：做到每节课体育课有特点，学生有绝活，年级组有特色。让每一个学生都快乐地参与到体育课活动中，增强学生的体质，丰富学生的课间生活。课间操要有质量，体育课任教师要有责任。

美 术:每个学生对美术作品都有一定的欣赏能力。每个年组的作品都有自己的特色。定期举行不同年级不同类型的作品展。

（四）完善教学质量监控确保六年级成绩稳定在全县排名的高位段。

从上个学年两个学期的教学质量现状来看，我校现在的教学质量不容乐观，学科优势逐渐减退，薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级、薄弱教师有上升趋势，为此，除教学各环节严格管理外，质量监控的力度势必要加强。

一是针对上学期期中县教研室抽考和期末测试情况，开展好学校层面、学科教研组层面、年级层面的质量分析会，保持优势、发现问题、改进不足，并针对弱势学科、弱势教师进行跟踪性的各项教学工作检查，从而逐步改善弱势学科弱势班级的教学质量。

二是从中心小学和县教研室近几个学期学校教学质量监控的情况看我校的教学质量呈现下滑态势，因此要求各校教务主任对本校的各年级各学科特别是主要学科，每单元必须对本单元教学进行质量检测。中心小学教导处不定期对各村小不同年级不同学科进行至少二次的质量抽测的监控（抽考或统考）。每次质量检测后各年级各学科组教师及时、科学、详尽地评估教与学的质量，反思教学实际，制定措施，落实补差辅导，提高学生审题、答题能力。各校教导处要按中心小学的要求做好年级组的试卷分析指导工作，中心教导处在此基础上会将统考抽考成绩进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估各校各教教学班级的教学质量。

三是对各年级各学科的学困生进行质量管理。学期初进行摸底，通过测试，查看学生成绩。要求各村小教导处协助科任教师找出学困生的薄弱环节和教师教学中的空档，把学困生在考试中出现的错题集中起来，帮助学困生自己分析错误的原因，找出解决的办法，做到教师学生人人心中有数，切实将查漏补缺落到实处，从而提高学困生学习质量。

四是六年级毕业会考迎考工作是本学期教学工作的重点，各校要有针对性的对本校的六年级进行教学常态化的监控，发现问题要及时有效的解决，教师的教学手段，学生的学习方法思想动态都是需要注意的，尤其是各校六年级的后进生，特别是要在学习上给予有效的辅导，通过多种办法帮助他们建立学习的自信心，以此来确保全镇六年级学生的合格率100%这一目标的实现，各校在财力分配上要给予六年级相应的倾斜。主要措施

1、群策群力制定有效的管理制度；

2、通过校内外观课、议课、评课、集体备课等教研活动提高教学力；

3、通过六年级的月考制度、五年级的期中期末统及一至四年级的抽考考制度等管理措施，监控教学质量；

4、通过教研相关活动和随堂听课等形式，促进教师教学水平提高。主要内容:

1、各村小教导处上交本校的教导处工作计划和本学期教师任课情况一览表、学生花名册等（一式两份），要及时装订成册存档并将原件上交中心小学。每月上旬中心小学将下发教学教研工作简报。

2、中心小学教导处组织六年级月考（3—6月每月一次）。

3、召开四次六年级考试成绩分析会并记录。

4、各村小至少出两期校园板报及班黑帮报。

5、庆“六一”各校举办学生才艺表演竞赛活动。

6、期中抽查各村小教师教案和作业，进行常班抽考、五六年级统考。

7、组织集体备课及教研组活动。

8、期末检查各村小教师作业、教案，教研组活动记录等。

新合中心小学教导处

2011-2-15

第二篇：2014年春小学教务处工作计划

新联小学2014年春季小学教务处工作计划

新联小学：王万才

敬爱的老师们，新的学期开始了。多少双求知的眼睛凝望着我们；多少颗火热的心期待着我们。让我们再擂战鼓，无私奉献，用“成长”和“发展”向祖国六十华诞献礼！

工作计划

目标教务处将继续遵循学校发展的总体工作思路，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识和创新意识，求真务实，认真落实科学发展观和“十一•五”教育发展规划，着眼于学生的全面发展和教师的专业成长，进一步深化教育教学质量效益年活动，全面推进素质教育，为我校构建平安文明卫生和谐校园做出不懈努力。

重点以课堂教学为中心，对教学过程、教学质量进行有效地监控，提高教育教学质量；以学校制度建设为平台，努力规范教育教学行为；以教研组活动为抓手，促进教研高效开展，使教研组协调共进，建设教研共同体；加强艺体教学，落实教育部“2+1”项目精神；抓实常规及安全工作，使学校各项工作更好更快发展。

措施

一、落实常规，有效监控，不断提升教学质量

教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体现学校的教学秩序、教学水平。本学期教务处将以学校制度建设为契机，以各项规章为标准，努力规范教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1、在提高备课实效性上下功夫。备课是教师根据新课程标准和

学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。语文：加强对学生的读写能力的指导和语文基础知识的积累，扩大学生的阅读面；数学：把握学例所蕴含的数学思想，设计探索性和开放性切合学生实际的问题，发展学生的数理逻辑能力。综合学科要注重过程的规范，抓好综合能力提高。备课时采取备课本备课与书本备课相结合、详案与简案相结合、集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课。要求年轻教师写详案，老教师可以写简案。学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。

2、抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前2分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。

3、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。对学生的评价采用阶段性评价、终结性评价、即时评价与动手操作等多种方式相结合，重在激发兴趣，正面引导。

4、重教学调研。继续实行质量监控制，严格按照《教学常规七认真考核意见》规范教学行为。继续实行教育教学视导制，年级主任、教研组长要深入班级了解学生的作业负担，了解教师备课、上课、批改作业情况，了解教师执行教学计划的情况，指导教 工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划师改进教育教学方法，优化课堂教学结构，提高教育教学实效。继续实行随堂听课制度，教务处平时深入一线，多进课堂，多听随堂课，有重点地调研并反馈给有关教研组、教师。加强东西校各教研组的相互切磋，相互学习，形成教研组交流的良好教研氛围。

5、重视体育、艺术学校课程活动调研，保证课外辅导质量。本学期，将以“2+1”项目活动为契机，加强学生体育与艺术才能训练。

二、搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建设

一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的教师为出发点，继续加强教师队伍建设。

1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。本学期加大师资队伍的培

养力度，尤其是青年教师的培养力度，努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，以科研、校本教研为抓手，促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。推动“名师工程”、“导师制”等工作不断向纵深发展，探索“中心教研组”建设机制，能充分发挥优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。重视青年教师的跟踪、调研梯队建设，有针对性地指导优质课、公开课、研究课等活动，在动态教学中生成青年教师的教学实力。继续加强对青年教师备课——上课——说课——案例撰写的技能训练。开展青年教师的说课、上课、评课活动，通过活动促进

青年教师能力的提高与发展，并在实际锻炼中提高。

2、着力高效课堂构筑，促教师专业成长。本学期以各学科市优质课、观摩课活动为契机，不断推进课程改革的实施。教师要主动参与系列教学活动，踊跃报名，主动接受挑战。提倡开展新课程、新课堂教学的行为跟进式研讨，通过好课多磨、集体备课，同题做课、主题研讨等形式让每个教师参与进浓厚的教学研讨氛围中。教务处将大力创造机会，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训等。

三、加强师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展

1、不断学习，强化师德教育。教师要牢牢树立“服务对象永远都是对的”意识，提高师德底线，加强师德修养，树立敬业爱生、无私奉献精神。

2、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类课程；严格执行“二表(时间表、课程表)，二操（课间操、眼保健操）”；严格按

课表上课，不得随意调课；课堂上要面向全体学生，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的平台。

3、倡导终身学习，促教师素养提升。本学期将围绕省实验课题，大力营建书香校园，开展师生读书活动，倡导师生共同阅读，真正让阅读成为师生的自觉习惯。

4、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。本学期继续实施教研组例会制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。

四、积淀素养，整合资源，不断创建课改特色

1、着力学习素养积淀，促学生学力提升。语文以读好书、练好字、说好话、写好文为切入口，不断培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”训练为突破口，不断强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练；其它学科结合学科特点，充分发挥学生主观能动性，提高学生兴趣和动手、动口、动脑等综合能力。

2014年3月

第三篇：教务处春工作计划

2016--2017学下期教务处工作计划

确山县第二初级中学南校区

2017年2月10日

确山二中南校区2016—2017学年下期教务处工作计划

新的学期即将开始，特根据确山二中南校区的学校实际情况，特制定本学期的教学工作计划。

一、总体思路：牢牢抓住常规教学管理这个保证质量的重点，高高举起新课程改革这个提升学校品位的亮点，全面、科学、合理地统筹布局，灵活、机动、高效地落实反馈，并围绕本部“一个中心，两个基本点”的核心思想开展工作，在坚持本部总体建构部署下，针对校区学生基础弱，底子薄这一实际情况，特提出“夯实常规，科研引领，小步快走，突出亮点”这一主张，稳步提高学生学习成绩和思想道德水平，力争使学生工作再上新台阶。

二、坚持立足实际，狠抓教学质量。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。首先要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。其次各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活 动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。最后学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养。

二、具体工作实施目标与措施：

（一）、严格落实常规教学工作：

1、坚持搞好课堂教学状态的监控：目的是努力提高课堂教学的效率，努力推动新课堂教学模式的运用、完善和提升。此项工作以教务处领导和各学科组组长按有关标准对各年级各班白天的课堂进行检查评比和公示，结果纳入常规业务考核。

2、坚持搞好对学生作业的监督管理：目的是了解、掌握、教师对学生学习和作业的知晓情况，从而督促学生按时按要求完成作业，为提高教学质量奠定基础，结果记入教师常规业务考核。

3、坚持搞好各类对学生学习效果进行的检测性的考试：目的是及时了解掌握各年级各类学生的学习效果和教师的教学效果，具体安排有以下几种类型的学生测试：全县统一进行全体学生参加的段考和期末考试；每月一次的年级月考，上述几种考试要认真组织、坚决落实、及时评比，反应出学生的阶段性学习效果和教师阶段性的教学效果。

4、开展青年教师课堂达标活动，各备课组、教研组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。同时，行政听课的密 度要加大，反馈信息要及时。

5、本学期教务处继续在常规上狠下功夫，坚持每天两查，当天通报，及时整改；坚持“两主科一副科”的原则，作业每周必检查，周周清考试继续坚持“抓铁有痕，落地有声”的原则，从人员负责，出题编排，考试时间，版式要求，考试程序，考后反馈，成绩分析，试题讲评等实行程序化，系列化，规范化 “三化”管理。

（二）、课堂监控、学习交流常抓不懈。

1、课堂状态的监控与评价：白天课堂上课情况是教学的核心环节，更是课堂教学模式运用的环节，加大管理与评价力度，是推行课堂新模式、提高教学质量的最重要的环节，同时加大检查、评比与奖惩。

2、扎实搞好听评课、赛课：组织教师参加校内的示范课、公开课是推行课堂教学模式的最佳途径。教务处每周至少安排2名骨干教师上公开课，要求相关学科的教师按时参与听课、评课。

3、学习、交流与培训工作：一所学校要想发展，必须让教师不断的参加各种类型的学习、交流与培训，组织教师参加具有实际意义的校本培训、校外培训、校级交流，尤其是以新课程理念模式为中心进行。

4、加大本部与南校区教师间的交流，对于愿意到南校区的工作交流的教师要加大奖励机制，对于本部愿意到本部进行讲课，培训交流学习的教师在政策上应予以奖励和照顾，加大两校区在业务上的往来。

（三）认真组织各年级学生参加各类考试。

1、按时完成各年级的教学进度，提前计划，按时进行复习和练习。

2、采取措施充分调动各年级组教师的积极性和能动性。

3、加强各年级优秀学生的情况监控，确保优秀生不流失。

（四）推广多媒体教学，力争实现无纸化办公。

1、制定教师电子化备课的奖励措施，提高教师使用电脑的思想意识。结合实际出台教师笔记本配备及管理制度。

2、结合实际推广多媒体教学，普及教师电化教学的水平。组织教师积极参与各种课件与多媒体比赛，激发教师使用电脑的积极性。

3、积极争取、合理支配资金，为学校电化教学争取所需的硬件设施。

4、根据新形势下学籍网络管理需要，教务处将在原来整理的基础上，逐人核对学籍的情况，出台学籍档案管理与评价办法。

5、通过校区“南校风云”和“南校精英”两个微信群的工作建设指导，通过微信群的建设和规范使用，推动学校教务处高效率化办公，届时教务处将通过微信群的消息发布，推动学校教育教学工作的稳步发展，根据微信群内部的通知安排，及时更新工作思路和工作方法，推动学校教育教学工作再上新台阶。

（五）树立服务意识，加强交流合作。

1、做好资料准备及与各学校的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为一线服务。

2、加强与本部学校教务处之间的校际交流，努力提高教学管理档次。

3、为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。

4、切实加强服务意识，立足为教师工作服务，为学生成长服务等

第四篇：2014年春期小学教务处工作计划

2014年春期兴顺小学教务工作计划

一、指导思想

本学期，我校教务处的教学教研工作以科学发展观为指导，全面贯彻落实市教委提出的重庆义务教育“卓越课堂”五年行动计划和县教科所教科研工作要点。坚持以深化课堂教学改革为中心，以提高教育教学质量为宗旨；坚持以优化过程为重点，加强课堂教学常规管理，加强过程监控，强化教学研究，提高服务水平；从而全面优化师资队伍，在学校的正确领导和广大教师的支持下，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、树立“质量第一”的意识，进一步提高教学质量和社会声誉，办人民满意教育。

2、按“课程计划”开齐、开足各科课程，严格执行课程计划。认真安排好教育教学各项工作，保证正常的教学秩序。

3、推荐“卓越课堂”教学模式探究，抓实常态课督导，力争常态课的有效率达90%。

4、扎实开展校本教研，加强教师业务学习，提升教师队伍素质。结合各科教育、教学实际，以公开课、优质课和县级科研课题为平台，切实加强课题研究和小课题研究，推进“卓越课堂”教学有效性探究，摸索出适合我校实际的课堂教学模式。优化教学过程，减轻学生课业负担。

5、严格教学常规管理，加强巡课督导，坚持推门听课，加强教学常规检查，认真落实教学“六认真”力争班级学科质量增长率达1-10%。

6、落实重庆市教委提出的减负提质“1+5”行动计划及“2+2”项目活动，按方案开展活动。

三、工作措施

（一）落实常规，细化过程管理

1、教案抽查制度

采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教务处要求制定相应的备课要求。发现问题及时反馈、及时解决。

2、完善行政推门听课制

行政人员、教研组长每学期抽查听课20节以上。听课过程中，要做到一听、二看、三反馈。对扎实于课堂，落实于平时，并力求突破的教师给予肯定和表扬，对备课不力，应付了事，满堂灌的老师真诚地交流，商讨改进的方法。

3、进一步强化作业检查制度

要求教师认真布臵和批改作业即做到“四必”，即有发必收,有做必批,有批必评,有错必纠。教务处组织人员不定期的直接进班抽调各学科学生作业进行检查、登记、反馈、通报，并将结果汇总报校领导。

4、定期征求教学意见 每半期采用学生座谈会、问卷调查等形式掌握和监控各科教学的实际情况，做好教师教学评估工作。发现问题及时采取有效办法解决，促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。

（二）、加强“三抓”监控，提高教学质量

1、抓上课

要求上课教师做到：高度重视课前的物质准备，提前候课；理顺情绪，以高度的责任感、充满激情、高效的上好每一节课；理清教学理念，明确每节课教什么、怎么教，学什么、怎么学的关系；理活课堂，各教研组开展好数学“两重六步教学法”和语文“3+3教学法”两种模式，基础上注重“注重双基、落实主体、精讲多练、当堂作业”的课堂教学模式。

2、抓作业布臵

要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，对非毕业年级反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法。

3、抓评价

不断完善教学质量增量评价方案，以评价促发展，以评价促提高，全力调动教师的积极性,促使学校内部形成强烈的提高教学质量的氛围。

（三）、加强学情分析，营造良好学风

教务处统筹各教研组加大对各学科、各年级学情的诊断分析力度，及时拿出得力的措施，促进各年段、各班级、各学科协调、均衡发展，营造良好学风。

（四）、小学各年级抓好学习习惯的养成

各年级抓薄弱、抓养成，认真开展“培优补差”工作。鼓励学生冒尖，做好学困生帮扶工作，特别是加强对学困生的个别辅导和家校联系。六年级抓好学生行为习惯的养成和规范，在教学工作中注意与初中的衔接。

（五）、做实教研组校本培训和教研活动工作

1、以教研组为单位推进校本培训工作。教研组每两周开展一次教研、培训活动，组织学习《新课程标准》、《兴顺小学课堂教学常规》和其它教育类报刊杂志上的经典文章。

2、就一个教学上的小问题进行探讨，提高专题研究的针对性和有效性，把小专题研究落到实处。每个教研组每个月必须有一次公开课观摩活动，成员必须全部参加并有集体备课和评课记录，以此强化教研活动有效性。

3、加强校际教研活动，学校给予组长一笔经费用于本组教师外出开展教研活动交流，同时组织各级骨干教师、年轻教师、以及全体教师的各级各类培训工作，聘请专家到校开展培训和讲座，提升教师专业化水平，提高培训有效性。

（六）、加强教师队伍建设，提高教师素质

1、加强教育教学理论学习。要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高教师学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，学以致用，提高学习质量和学习效率。采用教研活动时间集体学习和个人自学相结合的模式，完善学习的组织管理与检查，抓好落实。使学习真正成为教育教学实践的动力。加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的作用，在新课程实施中，培养各方面有专长的青年教师。

2、加强青年教师培养，认真做好新老教师的“传、帮、带”工作，确定结对对象，规范帮带工作，互相促进，共同提高。

3、认真组织教师参加教科所组织的各类业务技能比赛和优质课评优活动，争取三个以上学科有人获奖。

4、继续组织好对教师的培训和各种研讨交流、考察学习活动，进一步抓好校本教研和分片联网活动，及时了解并解决教学过程中遇到的问题，确保课改深入扎实地稳步推进。组织教师外出考察学习，研究借鉴外地先进经验；

5、依靠课改，要把工作重点放在推进全方位、深层次的课程改革实验上，不断总结经验，构建起比较完善的、适应新课程要求的教学管理体系、教学运行体系、教学研究体系和教师发展体系，积极推进新课程环境下的管理创新和教学创新。

6、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。

（七）认真组织开展专题教育。

1.深入开展科技教育。认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，切实加强科技教育。认真落实科技活动课，结合“2+2”项目实验，坚持开展课外科技兴趣小组活动，培养学生的实践能力和创新精神。认真组织参加上级布臵的各项科技竞赛活动。

2.加强环境教育。

联系实际，结合班、团队活动以及《公共安全与生命教育》等地方与学校课程，开展环境专题教育活动（小学一年级至六年级，各班每学期不少于6课时，并做到上课表、有教师、有教案、有教育教学活动记载）。

3.开展好其它专题教育。

各班应落实好《公共安全与生命教育》课程，并联系实际，多形式地开展好健康教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、民防知识教育、法制教育、民族教育、三峡人文精神教育等专题教育活动。

（八）关注教育民生，促进教育公平

1.妥善解决农民工和外来人员子女入学问题。按照县教委的有关要求和安排，接收农民工和外来务工人员子女就读，并与正住户口学生同等对待。

2.切实做好农村留守儿童培养照顾工作。

健全和完善“留守儿童”档案，加强教育与管理，建立定期联系和定人帮扶制度，整合各方面的力量关心帮助“留守儿童”，促进其健康成长。

（九）切实规范办学行为，树立良好行业形象

1.全面实施“阳光招生”，切实规范招生行为。义务教育阶段公办学校严格实行就近划片免试入学；加强升学动员及管理工作；加大对小学毕业生升学流向的监控力度，按照县教委的统一要求，千方百计做好家长、学生的指导工作，确保完成送生任务。

2.加强在校作息及课余活动管理。严格按照相关规定，合理安排作息时间和教育教学活动。加大对午间管理的督查与监控力度，坚决纠正违规行为。

3.严禁违规补课。在双休日、国家法定节假日、寒暑假，小学各年级均不得组织学生集体补课；严禁学校在岗教师进行有偿补课活动。

四、具体工作安排： 二月份：

1、完善学籍上报资料控辍保学工作

2、新教材培训

3、拟订教务工作计划

4、拟订个人教学计划

5、教研组长工作会

6、拟订教研组工作计划及制定提高教学质量措施

7、“2+2”项目班级展示活动训练 三月份：

1、各教研组开展教研活动

2、教学常规工作抽查

3、开展学生读书活动（“1+5”行动计划）。

4、随堂听课活动。

5、数学组县级课题活动开展及其资料的收集。四月份：

1、半期语文、数学阶段性检测。

2、各教研组开展教研活动。按计划开展课题研究。

3、做好语文组打造优质课的实施，组建好研究团队。随堂听课活动。

4、教学常规工作检查。五月份：

1、学生书法竞赛活动。

2、教学常规工作检查。

3、开展“1+5”行动计划相关活动。

4、小专题研究会数学课题阶段性小结及其资料的收集整理。

5、开展教案评比 六月份：

1、期末复习考试。

2、学科质量分析。

3、学生素质等级评价。

4、资料收集整理。

5、学期结束工作。

第五篇：2010年春车站小学教务处工作计划

2010年春车站小学教务处工作计划

一、指导思想：

虎年已来，新学期将至，展望2010，我校将继续坚定不移地以科学发展观为指导，以教育总支“三抓三促进”为导向，以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“以人为本，和谐发展”的办学理念，以全面提升教育教学质量为中心，优化育人环境；加强学校特色建设，打造学校品牌，提升办学品位；推进课堂实效性改革，提高学生综合素质，促进教育内涵发展；注重学生的养成教育，注重师生的思想政治工作，与时俱进，开拓创新，为打造一流的教育教学新局面而努力奋斗。

二、工作重点和措施

（一）加强学习，提高业务素养

课改实验已提出几年了，我们必须以课程改革为契机，至力于探究性学习，体验性学习的研究，全面提高素质教育的实施水平，从而提高办学品位。

1、进一步深入学习，课程标准，转变教育教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现。因此，每位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习《学科课程标准》等，在学习中反思，在反思中学习，再融入自己的教学。学校将组织全体教师联系课改实验开展交流讨论，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成教学资源而共享。

2、将学校的主课题“新课程标准与学生学习方式的改善”融合到课堂教学中，使教师确立“用教材”而“非搬教材”的思想，设立课堂文化评价指标：即教师态度亲切自然，语言生动规范，板书合理；能调动全体学生主动参与，敢于质疑，学生互动合作学习，师生互动

合作学习；形成轻松、活跃，高效的课堂氛围。使学生学会学习，爱学习。

3、利用区教育局九现竞赛的契机，着力抓好教师的“三笔字”训练，普通话的口语能力，计算机的基本技能操作能力、说课及教案的编写能力等，以此来促进教师的专业水平的发展。

（二）加强教学管理，树立质量意识

教学质量是我校的生命线，是否有生员的保证。事关一个学校的声誉甚至生存。

新学期的教学管理将形成多层次、多方位、多途径评价的格局，促进教学质量的提高，本学期我们将继续发扬过去的教学工作中的优良传统，扎实开展常规教学，力争从精细处入手，从关键处入手，树立“质量促发展”的意识。

1、建立教学工作领导小组建立常规教学考核领导小组 组长 ：任敏组长：晏柏华

副组长：晏柏华饶勇 徐俊副组长：万永红冯霞

成员： 全体行政人员成员甘四红陈剑吴涛

2、坚持抓好常规教学工作

①开学初，全体教师要依据《学科课程标准》，吃透本学科的教材，明确教学目标和任务，订出切实可行的教学计划。

②定期抓好常规教学检查工作。每月由年级组长蹲点，行政组织对本年级组教师教学工作进行检查，期中、期末由教务处统一组织检查，其结果作为考核分的主要依据。

③.严格执行课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。

④抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落

实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

3、加强教学质量监控。改变教学评价方式。

（1）各学科单元检测由科任老师自主组织。

（2）学校组织期中、期末两次质量检测。

本学期的教学评价将不再按人平分进行评价，而是根据各班的实际情况确定优生和中等生的名额，期末质量检测时按各班完成任务的情况对语数老师实行奖惩。

4、进一步强化育人意识。本期将把“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”作为教师形象的重点，因此我们每一位教师在关注学生学习的同时更应树立育人意识，提高育人质量。

5、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上的弱势群体，更应尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心。教学中要做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

6、控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。同时，我们提高图书室的使用率，扩大学生课外阅读量，丰富积累。

（三）注重教学研究，打造教育品牌

教学是学校的主要任务，课堂是教学的主阵地，开展教学研究是提高教师业务能力的保证，为此，本期我校成立了语文教研组，组长： 甘四红 数学教研组，组长： 陈剑综合组，组长：吴涛

1、本学期我校将继续以师资培训为载体，使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，并使一部分教师成为学者型教师。

2、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组职能，教研组长要

对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围。将开展评选取校级“教学新秀”、“教学能手”、“优秀教研组”活动。

3、开展学科之间集体备课活动，促进全员达标。每周由教研组长组织，周二开展语文教研活动、周三开展数学教研活动。

（四）建设特色项目，促进优势互补

现代信息技术，英语口语一直是我校的教学特色，是对外宣传、交流、展示的窗口，我们要充分利用这些特色，进一步加大管理力度，促其质量再提高。

1、本期我们将抓好远程教育培训与运用，并以点带面辐射全体教师，认真开展电教课题研究，积极探索网络课堂教学模式，逐步使每一位教师运用信息技术来优化教学过程，从而提高学校的管理水平和教育教学质量。

2、本期我们将在新课程理念的指导下，改革课堂教学的操作模式，加强各年级段重点的训练，使每个学生在不同的学习阶段都得到充分的发展。期末要认真开展好成果展示活动，力求给家长社会交上一份满意的答卷。

3、本期将学生心理健康教育和安全教育列入到重点，重视学生的心理教育，注重培养良好的心理素质，创设宽松的学习环境，同时要求各班主任充分利用两会时间、黑板报等，对学生进行教育，特别要注意不良倾向，结合家长、社会进行教育。

4、本期将着重抓好学生的写字和朗读训练。每周二的课外活动时间为学生练字时间，每周一、三、五早读时间为朗读时间，每期组织一次写字何朗读比赛，以此促进学生的能力提高。

（五）、抓课堂教学效率，促进教师专业化发展

课堂教学，是教学的一种基本形式。无论现在在还是将来，课堂教学都是学校的主阵地。教学的目标都要在课堂教学中完成。因而如

何提高40分钟课堂教学效率一直是所有教师关心的问题。

（1）抓好学科理论培训，夯实教师专业水平。通过业务学习和校本培训，观看名师课堂实录，听专家讲座，学习先进的教学方法，丰富自己的教学手段。

（2）开展学科之间的集体备课，实现教学资源共享，通过在讨论交流中达到共同提高。

（3）优化课堂教学结构。

要精讲多练。学生的年龄特征注定了他们的注意力不能长时间集中，为此，我们将要求抛弃“满堂灌”的老传统，采取精讲多练，争取每一节课都有15分钟左右的练习时间，从而提高课堂效率。

（4）要善于应用现代化教学手段，选择恰当的教学方法

现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。我们要求教师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法来提高课堂效率。

（5）推行“推门听课”制度，促进教师专业水平发展

我们将实行“推门听课”制度，校长、分管教务的副校长，教务主任，每一周都要走进教室去听教师的讲课，评价课堂效率，促进教师认真备课，让每一节课的教学内容都能落到实处。

三、主要工作安排：

二月份：

1、学生报名，教师定职定位。

2、开学典礼。

3、收集教师计划，学生花名册。

4、开学工作检查。

三月份： １、制定教研活动方案。

四月份：

五月份：

六月份

2、常规教学工作例查。

3、组织教师说课竞赛。朗诵竞赛。

4、组织“希望杯”数学竞赛初赛。

5、组织教师参加区计算机基本技能竞赛。

1、组织“希望杯”数学竞赛决赛。

2、组织学生参加全国小学生英语竞赛。３、常规教学工作例查。１、组织教师参加优秀课件，案例、论文、评选活动。２、常规教学例查。

3、开展小升初复习研讨课活动。

4、迎接期中教学质量检查。

1、小学生绘画展和写字比赛

2、组织小升初工作

3、检查教案、复习计划

4、组织期末教学检测

5、教学工作总结

6、整理档案教务处