卧龙双语学校(2011-2012)学年度第二期学校工作计划

第一篇：卧龙双语学校(2011-2012)学年度第二期学校工作计划

卧龙双语学校（2011-2012）学年度第二学期学校工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量。把学校发展作为主题，把提高办学效益和学校声誉作为学校建设目标。坚持把“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”作为办学目标，加强学习管理，规范办学行为。把提高教育教学质量作为根本出发点。加强教职工思想道德建设，加强学生的政治思想教育，加强校园的文明建设，全体优化教学环境。为建特色学校创一流水平，树最佳校风，出优秀教师，育优秀人才，在稳定发展的基础上，实现新的发展目标。把我校办成领导放心，社会和家长满意，学生向往的学校。

二、工作的策略和目标：

1、工作思路：抓稳定，促发展，创特色，求提高。学校管理目标：规范、有序、高效。

2、工作作风：求实、求新、雷厉风行、任劳任怨、埋头苦干。

3、思想作风：以诚待人、以情感人、以理服人，一切为了学校，一切为了 学生。

4、教学管理上：围绕课堂抓考核，围绕质量抓教改，围绕教改抓提高。使 各科教学有各自的常规特点，课堂上有各自的教学特色，教改上有各自的教学成果。

5、班级管理上：各班形成自主的管理模式。各项工作协调发展，全班同学 诚信互助，学业全员提高。

6、总务工作上：一切服务于教学，一切服务于师生，保证教师工资的按时 发放和教学物质的供给。

三、政治思想和教育教学工作：

1、加强学校领导班子的作风建设，继续完善和落实各项规章制度。

2、加强教职工职业道德建设。认真学习“职业道德规范”，注意教师形象的素质要求。开展教师的行风建设和作风建设。把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范落到实处。

3、强化和监督教职工职业责任，严格教职工的言行，杜绝各类寻衅滋事、酗酒、闹事、误事、出言不逊等现象的发生，从重处罚体罚和变相体罚学生赶撵差生等违纪违规现象。

4、指导组织教师大练教学基本功，有计划地培育教师，强化素质，提高业务能力和授课水平。

5、进一步认真学习《基础教育改革纲要》，让每位教师接受新课程理念，转变观点，研究课改中的教材教法，优化课堂教学过程。使课堂成为师生互动的平台，成为师生共同探索知识。发展素质、展示智慧的场所。

6、学校在政教管理上，在班级管理上继续实行量化管理，制定量化管理制 度，制定与制度相应的量化管理细则。

7、积极开展优化课堂设计，继续推行“四环节”教学法。全面提高教师的 教学业务水平。教学技能做到：一是重视理论学习，二是重视全员参与，三是重视点面结合，以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过骨干教师示范课、新教师示范课提高教师自身的综合素质。

8、学校要求采取走出去，请进来的办法，吸收先进的教学理论、理念和教 学经验。认真组织检查教师教案，作业批改、听课、听课后不要不拘形式地及时 评课，及时做好总结和反馈。

9、继续实施并不断完善绩效工资和校职工量化考核方案，严格组织好月考

期中、期终统考，使绩效工资和量化管理真正起到奖勤罚懒，多劳多得，调动教职工的积极性的作用。

10、遵循“德育为先，育人为本“的原则，真正落实养成教育的内容。采 取得力措施，逐项逐条地教育、监督、反馈、量化、评比，使之取得明显成效，让师生行为规范，让学生学会求知、学会做人、学会共处，培养品学兼优的人才。

11、认真落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生违纪处 分条例》、《德育量化积分方案》。加强“文明班级的考评”，考评内容明细化，使其具有可操作性，加强班级的量化与评估，调动班主任工作的积极性。

12、加大卫生管理力度，教育学生树立文明卫生意识，营造“讲卫生光荣，不讲卫生可耻“的氛围。帮助产生养成良好的卫生习惯，杜绝卫生死角，创卫生先进班。

13、严格学生管理，严明校规校纪，树立优良校风。加大表扬与处罚力度，表彰先进、鞭策后进。开展向“三好学生”与”学习标兵”的学习，在此基础上，及时发现学生中典型事例，树立典型，给予大力表彰，对严重违反校纪的，从严从快处理。

14、加强对幼儿园的管理，建立健全各种制度，确保幼儿园学习好、生活 好、做到幼儿园家长放心、照顾幼儿耐心、细心。处处体现对幼儿的爱心。

15、加强门卫管理，严格出入制度，坚持来客登记。履行严格的请假制度。加强对接送车辆的管理，确保师生的生命安全。

16、实行民主治校，让大家参与学校管理和学校重大决策。增强全体教职 工的主人翁意识和责任感。

17、实行家庭教育，社会教育与学校教育相结合，建立学校和家长互相沟 通的平台。坚持教学向家长开放。营造家长对老师的教育教学随时监督和指导。

18、加强安全保卫工作，优化校园环境，接送儿童回家校制度。确保师生 的人身安全确保教育教学的顺利进行。

19、建立健全学生安全制度。落实好安全教育工作责任制。定期不定期地 对学校各班教室、寝室等安全状况全面进行检查。采取合法手段。不断增强学生和家长的保险意识，防患于未然。着重抓好校园、交通、防火、防电、游泳、楼梯等方面的教育和安全措施的落实。

20、积极开展第二课堂活动，指导学生开展有益身心的文娱、歌咏、体育 等活动。继续开展评先评优活动。以年级为单位。每月量化评分，评出先进班。文明教室，颁发流动红旗，期终进行师生的各类评优活动，并给予奖励。

四、办公室工作：

1、强化对教职工的坐班、上岗检查。督促教职工遵守纪律，强化育人意识，优化工作态度，提高工作效率，加强对教职工的量化管理，尽量科学合情合理的对每个教职工进行公开、公平、公正的考核。努力调动教职工的工作积极性。

2、继续完善学校各项管理制度，积极学习兄弟学校的先进管理经验，不断 提高管理水平。使学校的管理有章可循、有法可依，使各项制度日趋完善，趋于科学合理。加强档案管理，使学校档案管理有条理、有步骤、有程序。

3、继续办好校报。不断提高办学质量。是校报成为师生校园学习和生活的 阵地，成为学校管理的窗口，成为师生沟通、家校联系、才艺展览的平台。

4、认真做好各种文字材料的撰写、汇集、上报工作，实事求是地把学校管 理方面的经验，存在的问题，分析上报、归档。认真做好信息工作没准时准确地上报学校工作情况，使上级领导及时了解学校现状，能使我校成为先进单位。

5、认真做好专题宣传，通过校报、阅读栏、广播等形式。及时宣传学校制 度，学校的大型活动。师生典型事迹，增强师生凝聚力。

6、各班反映的问题及时处理，使学生的权益得到保护，师生矛盾、职工 矛盾及时缓解，师生和谐相处。

五、后勤工作：

1、增收节支，按期如数收缴学费。

2、美化育人环境，改善办公条件。

3、提高服务意识和财产管理水平，保障教学用品正常供应。

4、建立班级财产承包制，定期检查，及时处理。

5、账目日清月结，实行会签制度。签订目标责任书，建立与制度相对应的法规和意见。

六、少先队工作：

1、对学生进行爱国主义教育。

2、每周一升旗。

3、发展新少先队员。

4、搞好校园广播。

5、开展“我为队旗添光彩”活动，少先队员值日制。

七、安全教育和管理工作：

1、“安全大于天”我校把“安全”放在第一位。对学生负有安全教育、管 理和保护的责任。为了加强学校的安全管理，预防和处理学校安全事故，依据有关法律、法规、结合本校实际，制定安全制度。校长是第一负责人。

2、学校建立结合安全管理工作责任制。将学校安全工作列入学校目标管理内容，定期进行考核。

3、学校应当对全体教职工和学生开展安全教育，培养教职工和学生的安全 意识，针对可能出现的人为伤害和自然伤害开展安全知识和安全技能培训。提高师生的自救、自护和呼救能力。

4、学校和家庭教育相结合，密切配合，加强对学生进行心理健康教育，不得体罚和侮辱学生，帮助学生克服心理压力和障碍。防止学生自伤、他伤事故的发生。

5、学校按照消防法律，法规的规定。履行消防安全职责，配合消防设施和器材，指导和开展消防安全教育和应急演练。

6、学校加强门卫、车辆管理。建立外来人员管理制度。未经允许，外来人 员和车辆不得进入学校，校用车辆必经按照规定的路线和限定的速度行驶，确保 师生安全。

7、学校用于接送学生的车辆，应当经有关部门安全技术检测合格。并聘用驾驶技术良好和道德品质优良的驾驶员。若租用的车辆，必签订安全责任书。

8、学校加强饮食安全管理，提供给学生的食品、饮用品和药品等，应当符合国家卫生标准和其他有关标准，符合卫生行政部门的有关要求。

9、建立健全宿舍管理制度。落实夜间值班、巡查责任。加强用电和防盗设施的安全检查。发现问题，及时整改。

10、学校教职工员有维护学校安全的义务发现有危及学生人身和财产安全的行为应及时制止和报告，发现学生携带有毒物品，管制刀具或其他危险品应给予没收，鼓励学生加入保险。

我校计划于龙年伊始，实现于龙年之期，奋战于卧龙之地。腾飞于龙年之中，龙飞凤舞，龙跃凤鸣。让我们脚踏实地地向着龙年的明天——前进！！

卧龙双语学校 2012年2月4日

第二篇：卧龙学校关爱留守儿童工作计划

卧龙学校关爱留守儿童工作计划

2011年

随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、社会等各方面资源，为留守儿童健康成长提供关怀和支持”的总体目标，特制定卧龙学校关爱留守儿童工作计划：

三、工作目标：

通过对全校留守儿童问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣传，形成合力，不断提高广大未成年人的综合素质。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

四、具体措施：

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校德育处、教务处、总务处、教科室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教

师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

６、建立关爱留守儿童的应急机制。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

７、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

五、工作安排：

1、2011年3月：讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划；开展教师家访摸底和学生访谈活动；筹划创建“留守儿童之家” ；各班级开展关爱留守儿童献爱心实践活动。

2、2011年4月：留守儿童信息更新；成立学校关爱关爱留守儿童领导专班；制定留守儿童之家建设和管理工作实施方案；创建留守儿童之家，创建留守儿童亲情专线；

3、2011年5月：开展师生结对活动；档案信息更新；建立留守儿童档案和留守儿童成长记录袋；继续开展师生结对活动。留守儿童“五一”联欢会4、2011年6月-7月：建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群； 5、2011年9月-10月：制订2011年留守儿童工作方案；留守儿童及家长、相关教师联谊会；为留守儿童适当添置一些学习和娱乐用品。留守儿童“十一”庆祝活动6、2011年11月：；创建留守儿童活动室；留守儿童主题班会活动；留守儿童减免落实情况检查；

7、2011年12月-2012年1月：完成2011-2012学留守儿童工作总结；留守儿童工作经验交流、培训及论文撰写。健全留守儿童档案整理；形成留守儿童工作理论并向外推广。

第三篇：新学期卧龙学校科技创新工作计划

新学期卧龙学校科技创新工作计划

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据临沂市科学技术协会、临沂市教育委员会联合下发的《关于举办临沂市青少年科技创新大赛的通知》精神，全面推进素质教育，进一步推动我校青少年创新教育的深入开展，提高师生动手能力，为学生未来着想。特制定本学期工作计划如下：

2011年9月

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1、针对高一高二学生出版《科学与探索》自主招生专版，加强宣传。

2、针对原高一发明协会成员和高二获得专利的同学进行自主招生专题辅导，介绍暑假学习的章丘四中经验，对学生进行笔试、面试培训。给学生打气，鼓励学生参加自主招生。

3、针对原高一发明协会开展科技创新活动，组织申报专利。

4、对《科学与探索》小记者、小编辑进行培训、上岗，指导编写开学第一期报纸。

5、整理8楼各科室，选拔志愿者，对学生进行开放测试。

6、筹备我校第四届青少年科技创新大赛。

2011年10月

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1、针对全体学生开展第四届校内青少年科技创新大赛。初赛放到各年级，决赛统一进行。

2、针对有艺术特长的学生进行集中培训，参加中国传媒大学的艺术测试。

3、开放8楼实验室。

4、组织论证2012年全国中学生电脑作品大赛项目。

5、组织论证2012年全国青少年科技创新大赛项目。

6、继续培训、发动学生申请专利。争取在2011年16个专利的基础上，2012年突破50。

7、筹备学校科技创新专题网站，宣传学校科技创新工作。为学生专利申报、自主招生、赛事活动搭建平台。

8、参加每年一度的全国教学仪器设备展，为学生参加科技创新大赛项目提供参考。

9、部分校内比赛项目决赛。

10、在新高一成立学生科技发明协会。

11、组织筹备印刷下发本学期第二期报纸。

2011年11月

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1、筹备2012年全国科技创新大赛作品，组织深入论证、改进。

2、搜集2012年自主招生信息，为学生参加自主招生做准备。

3、组织材料开始申报专利。

4、部分校内比赛项目决赛。

5、组织筹备印刷下发本学期第二期报纸。

6、选拔有意愿的学生，针对自主招生面试进行强化培训。

7、为2012年全国青少年创意大赛区域承办做准备。

2011年12月

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1、对2012年全国科技创新大赛作品进行细加工，组织参赛材料。

2、组织部分学生参加自主招生笔试面试。

3、部分校内比赛项目决赛。

4、有意选拔部分校内比赛的优秀作品进行集中展示，并对学生进行强化培训，上级部门组织的比赛。

5、总结学校科技创新工作开展情况，为2012年全国大赛的科技实践活动竞赛做准备。

2012年1月

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1、本学期年终总结

2、部分校内比赛项目决赛。至此完成所有赛事项目的80%。

3、完成2012年全国科技创新大赛作品参赛材料。

4、继续完善全国十佳科技创新型学校申报材料。

第四篇：卧龙学校关爱留守儿童工作计划

卧龙学校关爱留守儿童工作计划

2011年

随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、社会等各方面资源，为留守儿童健康成长提供关怀和支持”的总体目标，特制定卧龙学校关爱留守儿童工作计划：

三、工作目标：

通过对全校留守儿童问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣传，形成合力，不断提高广大未成年人的综合素质。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

四、具体措施：

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校德育处、教务处、总务处、教科室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。６、建立关爱留守儿童的应急机制。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。７、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

五、工作安排： 1、2011年3月：讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划；开展教师家访摸底和学生访谈活动；筹划创建“留守儿童之家” ；各班级开展关爱留守儿童献爱心实践活动。2、2011年4月：留守儿童信息更新；成立学校关爱关爱留守儿童领导专班；制定留守儿童之家建设和管理工作实施方案；创建留守儿童之家，创建留守儿童亲情专线； 3、2011年5月：开展师生结对活动；档案信息更新；建立留守儿童档案和留守儿童成长记录袋；继续开展师生结对活动。留守儿童“五一”联欢会 4、2011年6月-7月：建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群； 5、2011年9月-10月：制订2011年留守儿童工作方案；留守儿童及家长、相关教师联谊会；为留守儿童适当添置一些学习和娱乐用品。留守儿童“十一”庆祝活动 6、2011年11月：；创建留守儿童活动室；留守儿童主题班会活动；留守儿童减免落实情况检查； 7、2011年12月-2012年1月：完成2011-2012学留守儿童工作总结；留守儿童工作经验交流、培训及论文撰写。健全留守儿童档案整理；形成留守儿童工作理论并向外推广。

第五篇：卧龙初中实验室工作计划

卧龙初中实验室工作计划

新的一学期又拉开了序幕，各项工作将会一如既往的开展，为了确保实验室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥其服务于教学之功能，特拟订计划如下。

一、指导思想。

进一步完善两室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于教学之功能

二、任务与目标。

1、完善各种制度和表卡，做到帐卡物三者一致。

2、规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。

3、严格履行借交手续。

4、热情服务，做到有求必应。

5、加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。

6、调动教师使用仪器的积极性。

7、做好清查、兑现工作。

三、方法措施。

1、对照四室布置标准，认真完善实验室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

3、严格履行借交手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实

验员准备，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。

4、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。

5、加强两室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用仪器的积极性，做到一周一通报。

7、做好年终仪器清查、兑现工作

8、做好与实验教学的关的实验室文化建设

实验教学要有良好的育人环境，在实验室内，除相关的制度外，要组织教研组的教师共同想办法，加强实验室的文化建设，为学生提供舒适学习环境，营造良好的育人氛围。

甘谷县卧龙初级中学

二〇一一年八月二十八日

2011-2012第一学期

实验室工作计划

甘谷县卧龙初级中学

二〇一一年八月二十八日