第一篇：中桥小学素质教育水平情况报告
中桥小学素质教育水平情况报告
中桥小学是1933年创办，镇政府所在地的中心小学，是自治区首批实施壮汉双语教学的实验学校，现有14个教学班，学生456人，幼儿班3个，幼儿113人。拥有一支充满朝气的教师队伍，现有36位教职工，其中高级教师8人，一级教师22人，二级教师6人，教师合格率为100%。学校占地面积13599平方米，校舍建筑面积为5787平方米，各室均基本达标，环境优美。融美育、德育于一体，使人置身于良好的育人环境之中。
多年来，在上级领导的正确领导下，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”思想以及“十六大”精神为指导，以“三个面向”为指针，全面贯彻教育方针，坚定办学方向，明确素质教育目标，全面实施素质教育。我校被评为“南宁市民族团结先进单位”、市级“德育工作先进单位”、多次获得县级办学先进集体等光荣称号。我校学生潘彬彬以优异的成绩考上清华大学。下面是我校教育教学工作的一些做法和体会。
一、办学方向
我校是一所壮汉结合教学的学校。学校本着“育人为本、全面发展的、培养能力、完善人格”的办学理念，以面向全体学生，全面提高教育质量为奋斗目标，制定了《中桥小学全面推进素质教育的目标》，在全校掀起了实施素质教育的热潮。
二、办学条件
改善办学条件，提高教学质量，为师生提供一个舒适的学习环境是我校一贯的办学宗旨。学校校园建设规划完整，布局合理。绿地面积达780平方米；教学用房全部都是钢混结构楼房，各功能室配备齐全，无危房，运动场所符合要求；教学仪器，电教设备及各种器材种类、数量基本达到要求；学校设有图书室、阅览室，各种各类图书达14213本，极大地丰富了师生的课余文化生活。校园环境划区域包班负责，为师生提供清洁、干净、舒适的学习环境；还定期出版墙报、板报，促进师生们的精神文明建设。
三、队伍建设
我校作为创建县级品牌学校之一，在上级的关怀和指导下，我校配齐了校级领导和中层干部。他们是一支年富力强，专业化水平较高的干部队伍。潘品丰校长到北京参加优秀校长培训班。回来后，及时引进先进的教育教学理念，通过教代会、校务公开等形式，广泛征求教师及各界人士意见 和建议，建立健全学校管理网络及各项规章制度，努力提高教育教学质量。学校领导班子成员始终以教学为中心，积极参加教学科研活动，并亲自担任各教研组的组长，经常深入课堂听课，指导教师提高教学水平。
为建立一支与创建品牌学校相适应的教师队伍，从2002年9月起，我校每年都采取竞聘上岗，择优录取的激励竞争机制。目前，我校专任教师合格率达100%。为了让教师的教育教学水平不断提高，学校制定了培训教师的计划、措施、制度等，使中青年教师的教育教学水平不断提高。2000年至今，我校已有7位骨干教师调城镇三小任教，其中苏桂英还走上了领导岗位。
几年来，为提高教师的职业道德，我校结合上级有关师德教育的有关文件、实施方案，制定了我校师德教育的实施方案及奖惩制度，全体教师能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《南宁市教师诚信十条》，关心爱护学生，采用信访、家访等形式与家长密切沟通，赢得了家长及社会各界的好评，潘鲜艳老师被评为南宁市优秀教师。
我校领导班子尽己所能，切实保护教师权益，提高教师地位，每年都为全体教师办理人身保险、意外伤亡及住院治疗保险。
四、素质教育
（一）德育工作
在各级教育部门的正确领导下,沿着党的教育方针,并根据我校的具体情况,实施以德治校,以德治教.取得了良好的效果.学校成立了精密的德育活动网络机构，由校长亲自担任组长，学校分管领导潘玉关、潘丽玲、少先队辅导员、班主任具体抓，层层狠抓落实。并严格按照计划、阶段目标抓实深入开展。长期开展爱国主义教育，每周升国旗后由少先队辅导员安排一名学生进行国旗下讲话；请仙湖镇武装部部长到校对全校师生进行国防教育，弘扬革命主流；请派出所同志到我校给全校师生上法制教育课，使每个师生认识法律，自觉守法，提高自我保护意识。学校还把烈士墓、仙湖水库、敬老院作为德育基地，并按计划定期到基地举行活动。每年清明节组织全校师生祭扫烈士墓，进行爱国主义教育，缅怀革命烈士的丰功伟绩；定期到敬老院送温暖，使学生从小懂得怎样关心长辈，尊敬长辈。我校少先队在2004年度分别荣获县红旗大队，市红旗中队。通过精心的组织，我校的德育工作能按计划有条不紊地实施，取得了很好的效果。涌现出许多典型的好人好事。
（二）教学教育工作
学校领导为适应素质教育的发展，根据我校的实际情况，制定了各项措施和制度，取得了良 好的效果。
1、语文、数学等教研组都作好计划、总结及阶段性教学目标和要求。各科任教师都能作好教学计划、总结，认真写好教案，每位教师听课节数都达到15节以上。我校每学期的段、期考成绩都能名列全镇之首。2004年我校教师潘丽梅、潘梅艳、莫启东、潘利忠、潘玉葵等还分别获县课堂教学评比一、二、三等奖。
2、学校领导班子成员有较强的创品牌意识，注重艺术、体育等方面教育的创新，落实专人负责，抓出成效，几年来我校艺术、体育参加县级比赛均获得好名次，每年都在政府戏台成功举办专场文艺晚会。校运动队、2004年11月份我校男子代表镇参加县中小学综合运动会获第四名；男子篮球在03年获县级第八名；潘勇、潘力榆、詹益文参加田径赛分别获一、二、三、四名。
3、学生具有良好的心理素质，自尊自爱，积极进取，如家庭比较困难的潘玲燕等同学的自我约束能力较强，能坚持上学读书，学习成绩也比较好。学生的团队精神也比较好，各班都成立了学习小组，学生的交流、沟通、合作能力步步提高。有很多的学生在作文、演讲等比赛中获得县级奖。
（三）教育改革
我校认真抓好课程改革教学，课题研究，落实教导正、副主任专人负责制定工作计划，检查、指导、总结、评比等各项工作。教导处每学期都按上级要求开齐开足国家，地方学校课程，切实抓好壮文进校实验这一校本课程，取得了良好效果。在开展课改实验过程中，教导处充分发挥集体智慧，坚持集体备课，讨论解决实验中遇到的困难和问题。我校现有区级子课题1个，校级课题3个。全体教师人人参与课题研究并取得良好效果，2004年我校被评为县级级先进教研个的同志有：潘玉关、潘梅艳、潘芳兰、潘济标、潘玉葵。语文教研组被评为县级先进教研组。苏小妹、潘艳鹰为全区壮文进校实验工作会议上的壮汉结合、学前班壮文语音课被录制成教学光碟向全区推广应用。苏桂英、苏小妹、潘玉关、潘文清等8位同志翻译的壮文课本，编写的壮汉结合教学参考书已经出版发行。
五、常规管理
1、学校根据上级领导对教育教学工作的要求，结合本校实际情况制定了《教职工考勤制度》和《教职工奖惩条例》等制度。各教师都能全面贯彻执行党的教育方针，深化教学改革，实施素质教育。以学校、班级的实际情况为出发点，制定工作计划，每个学期期末都写有总结。学校还经常对教职工的工作进行检查与指导。如常规检查，领导通过检查、反馈，使学校的教育教学工作质量 得以进一步提高。由于学校健全了这些规章制度，再加上教职工们的努力，在各级论文比赛中，我校教师获奖居全镇之首，在县、镇举行的执教比赛中，我校所派选手均都分别得了一、二、三等奖的好名次，2004年潘鲜艳教师被为市“优秀教师”；潘姿求被评为市“优秀少先队辅导员”、县“十佳少先队辅导员”。我校也多次被评为镇“教育教学先进集体”，得到上级领导的高度评价。
2、安全教育方面，我校历年来都十分重视安全教育工作，始终将安全教育工作作为学校的重点工作来抓。为使安全教育的各项工作落到实处，学校成立安全工作领导小组，制定安全防范措施和应急预案。学生的安全意识有所增强，杜绝了各种责任事故的发生。
3、质量监控方面，我校已健全教与学相结合的全面质量监控系统和教学管理制度，建立健全教师教学工作评价制度。我校根据每位教师的实际情况安排任教，使每学科能实现专业化，学校并制定统一的课程表。历年来，我校的教学成绩，总体上每个科目几乎是名列镇的前茅，有的甚至超过县的平均值。
4、后勤管理方面，我校领导毎个学期都能在物业、财务、生活、安全方面做好充分的准备。开学前检查教室、宿舍，及时排除各种安全隐患。校舍、教育教学设备和生活设施完好率都达到100%。根据教学的实际情况，更新或添加教学设备，促进教育的可持续发展，每学期开学初均将学校的发展规划、收费依据、项目、标准、用途等事项向社会和学生家长公开，接受社会监督；学期结束组织人员进行清帐，并在校务公开栏公布，得到了上级主管部门的好评。
六、学生素质
我校在狠抓教育教学常规管理的同时，注重培养学生的劳动实践，每月都定期或不定期安排学生参加劳动实践活动，使学生在劳动中感受劳动的乐趣，体会到劳动创造美，劳动创造一切，进而体验到父母劳动的艰辛，自觉地珍惜劳动的成果。以培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。遵守社会公德和意识和文明行为习惯，良好的意志，品格和活泼开朗的性格，自己管自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非能力为重点，组织学生参加社会实践活动，在活动中，学生能够认识到：怎样去关心，帮助有困难的人，以及怎样使我们的生活环境变得更加美好。为使我们的生活变得更美好，每人都尽心尽力去做好每一件事。每年安排学生参加社会实践活动均达30小时以上，通过活动，锻炼学生的意志，培养学生良好的思想品德。我校还开展了“热爱科学实践活动”。在活动中，学生掌握了一定的科学知识和技能，学生劳动的技术合格率达100%。2004年，荣获两项殊荣：（1）荣获“武鸣县青少年爱科学实践活动的先进集 体”，（2）荣获“南宁市青少年爱科学实践活动先进集体”。
七、不足之处
几年来，我校的素质教育得到了长足的发展，教育教学质量得到显著的提高，但总有一些不足之处，如：
1、教育教学设备较完善，但教师的住房条件较差，根本无法满足教师的需求。
2、学校的各功能室虽齐全，但里面的内容较单一，无法满足学生的需求。
八、整改意见
1、加强与上级协调争取上级和社会各界的支持,全力以赴改善教师的生活和工作环境。
2、千方百计筹措经费，用于添置学校各功能室的设备，尽量满足学生的需求。
我们有理由相信在各级党委政府的正确领导下，在上级主管部门的具体指导下，通过全体师生的共同努力，我校将成为名副其实的农村示范性学校！
第二篇：提高农民素质和教育水平
开发农村人力资源与增加农民收入
日期：2003-07-16 来源：农业部信息中心 作者：
------------------
摘要：增加农民收入是一个热门而又沉重的话题。农民收入的增加与农民素质的提高息息相关。而农村人力资源开发是提高农民素质的关键。开发农村人力资源主要是转变农民思想、发展农村成教和职业技术教育、提高农民身体素质和合理配置人力资源。
农村人力资源开发是指根据农村的人口、资源、环境和经济等现状，通过各种教育形式提高农村人口的科学文化素质、专业技能素质、政治法律修养素质和思想道德素质，并通过加强医疗保健等措施提高其身体素质，以协调其数量，提高其质量，促进农村人力资源的合理配置和利用，推动农村经济健康稳步发展。其不仅要求人口数量得到合理的控制，而且要求其质量得到足够的提高以及其结构的优化组合。农村人力资源开发的目的就是要通过提高农民素质，增加农民收入，发展农村经济。
一、提高农民素质与增加农民收入的关系
据农业普查资料分析结果表明：总体来看，农村劳动力文化素质的高低对于农民纯收入增长具有重大影响，即文化程度较高的从业人员，其人均纯收入相应较高；从不同区域来看，农村从业人员文化程度较高的地区，其农民收入水平也较高。相反一些贫困地区识字人口少，文盲率高，人口文化程度低，造成农业科技含量低，农业劳动生产率不高，从而严重影响了农民生活水平的提高，农民人均纯收入增长缓慢。不同文化程度的农村劳动力在就业分布上存在差异，从而导致收入水平的差异。文化程度越高，从事农业生产者越少，从事第二、第三产业的比例则越大。农村非农产业作为高收入产业，对吸纳农村剩余劳动力，增加农民收入起着极其重要的作用。农民素质的高低通过对农业劳动生产率、农村劳动力转移和农民收入结构的影响与农民收入状况紧密地联系在一起。
1．农民素质对农业劳动生产率的影响。在农业现代化的条件下，新的投入物不断增加，因此投入物的实物生产率也就不断变化，农民必须对这些新的机会进行判断，了解他们的性能，进行有效的组合，降低农产品的生产成本，以便获得更多的效益。只有较高素质的农民才具有这种能力。
2．农民素质对农村劳动力转移的影响。在发展过程中，农业中存在着大量的剩余劳动力，要让农村剩余劳动力转移出去，就必须让他们掌握非农产业所必须的基本技能。文化程度越高，越易于学习和掌握先进的知识和技能，越易于为非农产业所吸纳。据统计，我国文盲半文盲、小学、初中、高中以上文化程度四类农民中，流向非农产业者占同等文化程度类型劳动力总数的比重分别为4．69％、16．72％、38．46％和40．80％。说明具有较高文化程度的农民更容易实现向乡镇企业和农村二、三产业的转移。农村的剩余劳动力离开农业，就可以扩大农民的人均资源占有量，从而也就可以提高农民的收入水平。
3．农民素质对农民收入结构的影响。近几年来，农村二、三产业的收入占农村住户家庭经营纯收入的比重不断提高。逐渐成为农民收入的一个重要来源。其中较高素质的农民，商品意识较强，择业范围较大，来自农村二、三产业的收入也较多。据调查，不同文化程度的农户从事农村二、三产业的收入，文盲户、小学户、初中户、高中户和大专户占农户现金总收入的比重分别为58．8％、66．8％、72．5％、73．2％、77．5％和81．5％，证明素质高的农民所获得的货币化收入较多。
二、农村人力资源现状
1．人力资源缺乏与浪费并存。我国农村人力资源发展的一个基本矛盾是：一般劳动力资源的低效使用甚至闲置与高素质劳动力的极端缺乏。随着劳动生产率的日益提高，农业现代化的逐渐推进，必将有一大批农村剩余劳动力被闲置，现有人力资源得不到充分利用。据统计，目前我国农村剩余劳动力高达1．6亿人左右，每年还将增加600万。如此庞大的农村劳动力资源与有限的耕地资源的矛盾，必将导致人力资源的闲置与浪费。另一方面，现代化集约型农业迫切需要具备一定科技知识和专业素质的劳动力，除了传统农业中的直接生产者以外，还需要各种经营人才和管理人才等。但是高素质的劳动力在农村极为缺乏。
2．人力资源数量庞大与质量低下并存。我国拥有农村劳动力高达7 ．9亿人，农村人口数量繁多，潜在人力资源丰富，而且每年还以递增的速度增长。然而，素质低下是普遍存在的现象，从文化素质看，文盲半文盲等低质量的人口多，且90％集中在农村，70％是妇女。从思想素质看，农民观念较落后，保守求稳依赖思想比较严重。因此，我国农村人力资源的素质与农村经济发展的需要有较大差距。
3．人力资源结构失衡。农村人力资源在产业、行业、地区的资源状况，直接影响到各种资源的利用效率。应该看到人力资源总量配置失衡，劳动力供给过大，结构不合理，在不同程度上发生扭曲现象。
三、农村人力资源开发的途径
针对农村人力资源上述现状，大力开发农村人力资源尤其是农村人口质量的提高是提高农民收入的关键。人口质量是一种耐用的稀缺性资源，这种资源的开发是人力资源开发的核心和基础。
1．加强农村思想道德建设，转变人们的思想观念，激发农民的务农积极性并为农村人力资源的注入打下基础。在农村进行思想道德建设，转变其“重男轻女”的思想观念，有效控制人口的数量增长；淡化农民的守成意识，转变其“等、靠、要”的思想为敢于拼搏、敢于竞争、敢于超越的思想，不断地创新和走出去；扭转其务农低人一等的思想，提高现有农民的务农积极性，鼓励大中专院校毕业生到农村创业，为农村的发展注入新鲜血液；提高其环保意识，走生态农业发展之路。另外，在加强农民的思想道德素质的过程中，重要的是优先提高干部队伍的思想道德素质，给广大的农民做好表率，发挥其示范效应。同时还要普及现代文明思想，大力发展农村文化市场，盘活现有的文化资源，建立以乡镇文化中心为枢纽、村俱乐部为基础、文化户为补充的基层文化网络。
2．在加深对农村基础教育的重要性、投资收益的滞后性、广泛性的认识，提高义务教育质量的同时，加大投资力度，大力发展成人教育和职业技术培训。成人教育和职业技术培训是农村人力资源开发的核心，是提高人力资源综合素质的根本途径。当前我国社会经济正处于一个新的转型期，农业经济增长方式的转变主要依靠科技进步和劳动者素质的提高。成人教育和职业技术培训一般说可分为三个层次：一是村级教育。主要通过扫盲行动，针对农村中那些目不识丁的成人，利用晚上和农闲时间，教一些基础文化知识和简单的农业技术。这是智力投资的基础形式，比较粗放，但投资少，见效快。二是镇级教育。主要依靠镇农技站、文化站和职业中学、农业中专，针对那些小学文化、初中文化和完成村级教育的农民，系统地进行农业科学实用技术培训，传授他们实用技术和科普知识。诸如举办各种实用技术培训班，传授农民“一技之长”；建立各类职业学校、业余学校、夜校等进行教育培训，提高农民的科技文化水平。三是社会教育。主要以农业大中专院校为主，采用函授和委托培养等方式，对农村中一些优秀青年或具有高中文化程度的农民进行较系统的农业科技和农村现代化所需各种知识的教育，培养农村的高层次人才。同时，要实施优惠政策，鼓励农业大中专院校毕业生到农村中工作。这样就形成一个从低到高、相互依存的农村教育体系，将能有效解决农村成人教育问题，全面提高农村劳动力素质，充分发掘农村人力资源，为实现农业
现代化服务。
3．加大投入力度，改善农村医疗保健服务设施，提高农民的身体素质。要优化人口结构，我们不仅要做好量的控制，更应做好质的提高，其中，提高农民的身体素质是关键的一环。我国农村的医疗保健服务设施远低于全国平均水平，很值得大家深思。我们应该通过国家划拨和民间赞助等多种方式积累一定的资金支援农村的医疗保健建设，改善其医疗卫生设施，提高其医护人员的专业技能，为农民的身体素质的提高创造一个良好的环境。同时要宣传和普及卫生科学知识与方法，增强农民自我保健能力。
4．根据农村人力资源的不同层次，按照市场原则，合理配置农村人力资源。一个国家或地区，光有较高素质的人力资源，如果没有进行合理配置，其优越性的发挥一定是不尽人意的。在社会主义市场经济快速发展的今天，我们应按照市场原则，让人力资源合理流动，达到优化组合、各尽所能的目的。对于农村中的“土能人”、“土专家”，政府应积极扶持，尽量将其培育成种植大户，达到“富裕一个，带动一方”的效果。对那些具备某些在城里发展能力的“乡土人才”，如各种能工巧匠、经商办厂者，我们应从政策上加以鼓励，如加强户籍制度改革，降低进城门槛，使他们顺利地走出去；提供必要的资金支持，解决其资金不足问题；在不同的城市为进城务工人员的子女提供宽松的学习环境等。这不仅有利于其自我发展，而且能在当地形成良好的示范作用。对那些没有什么专长和技能的农民，我们应引导其在农业生产的过程中，“边干边学”，不断提高其生产能力，走自力更生的道路。摘自：2003（5）（68-69）《培训与研究——湖北教育学院学报（武汉）》
第三篇：开展阳光体育运动提升素质教育水平
开展阳光体育运动提升素质教育水平
松烟中学以“每天锻炼一小时，健康工作五十年幸福生活一辈子”的理念为指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真贯彻“学校体育工作条例”保证学生每天一小时体育锻炼时间，强调学生体质，促进学生参与体育锻炼培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，学校对开展阳光体育活动认识到位，成立了校长挂帅、副校长分管、体育教研组具体落实的领导小组，明确任务，责任到人，为阳光体育的顺利开展打下了坚实的基础，同时进一步完善体育规章制度，形成阳光体育总体实施方案和活动开展安全应急预案，并在每学期都有具体的工作计划，从而保证了阳光体育有序有效的开展。
学校特别重视培养学生运动爱好和特长，坚持将课外体育活动时间还给学生，课外活动形式多样，有球类比赛、有运动队训练、有兴趣小组等，为学校培养了许多优秀的队员，如周松、沈川贵、时燕等参加市的运动会均获奖。
继往开来，我们将积极探索素质教育的新途径，着力培养“全面发展+个性特长”的人才，为学生提供更多锻炼和张扬个性，展示才华的舞台。
第四篇：中桥小学公共安全教育总结
中桥小学公共安全教育总结
刘 刚
通过本期来的安全教育，让学生了解到在校园安全、交通安全、活动安全、食品安全、社会安全以及自然灾害防范等各方面存在的安全问题，以及这些安全问题的防范、处理方法；另外，进一步培养小学生的爱国意识（包括爱家乡）、守法意识和权利义务意识，注重法律启蒙教育，培养小学生的自我保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯。而且本书力求进一步贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则；力求吸收国家法制建设的最新成果和先进理念，以通俗、生动、易懂的方式表达出来，如三字经、儿歌、故事等孩子们非常喜欢的形式，让孩子们易懂乐看。
学生人身安全是关系稳定社会、稳定家庭，发展中小学基础教育的一件大事。学生的安全问题，历来受到党和政府的极大重视。国家教育部就此多次召开专门会议、下达文件，指导安全教育的实施。那么，在教育岗位上的我，如何先做好对身边孩子的安全教育工作呢？通过对本书的学习，我对此作了以下关于安全教育的总结：
一、校内的安全教育1.在学校里不能进入绿化带，不能攀爬树木、栏杆、围墙；上下楼梯、走廊通道不能追逐打闹及奔跑；雷雨天不要触摸防雷引线；经常注意检查班里的门窗是否完好，经常注意检查班里的墙体是否有裂缝、倾斜的现象。2.在校期间要遵守学校的规章制度和纪律，服从学校老师的教育和门卫的管理；上下楼梯轻声慢步靠右走，不追逐不打闹，有同学摔倒要立即停止脚步，不惊慌、不尖叫；不要从事危及自身或者其他同学人身安全的活动，特别是上体育课和课间活动，不能做危险游戏，不得擅自离开校园，严格执行点名制度，有事确需外出必须征得老师的同意后方可离校。3.不带易燃、易爆物品进入学校；不触摸教室里走廊上的电线、网线、电话线、开关、用电器；不砸不敲走廊上的消防器材。4.在体育器械场活动时要有老师的指导，不能独自在场内做危险运动。5.明确学生紧急撤离教室的要求。
二、校外的安全教育1.上放学路上不要把路边的公共设施、人文景观当玩具玩或当马骑；不要靠近建筑工地，更不要在工地下行走；注意预防周边树木的倒下；等候汽车时不要追着汽车跑。2.放学回家时，要排队离开学校，过马路时要做到一停、二看、三通过；上学放学直接到校或回家，不要在马路上游玩嬉戏，不到工地玩耍，不在路边摊点滞留玩耍、不攀爬路上建筑物、围墙等，以免摔伤。不要在学校门口或者宾馆门口等路面平滑的地方做溜冰动作；不要在专业溜冰场所以外的地方溜冰或穿溜冰鞋到学校；下雨天，不能到有积水的地方、水流湍急的道路河道去玩耍嬉戏。3.学校严禁同学们私自或结伴去溪、潭、池塘、蓄水池戏水。4.不满12周岁的学生不能骑车上学。5.注意个人防范安全，教育学生遇到恐吓和抢劫事件要镇定自救，不贪小便宜，不要随便接触陌生人，不要听信陌生人的花言巧语，不吃不拿陌生人的物品。
三、其他要求1.教育学生自觉阅读关于交通安全、食品卫生、预防流行性传染病、用电用火安全等方面的书籍，加强防范意识，提高自救互救能力；关心爱护学生，做好学生心理辅导工作。2.加强游泳安全教育，严格做到“五个不”、“八个避免”的游泳纪律。3.拒绝乘坐报废车、无证车辆、超载车辆以及货运车、机动三轮车、农用车等非客运车辆。
四、爱家乡、爱祖国、保护地球。
五、认真学习各项知识，特别是各项法规法律知识。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。我们要把平安的种子撒播进自己的心田，更要让它在孩子们的心中发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、安宁和幸福。
第五篇：新蒲镇中桥小学禁毒工作计划
新蒲镇中桥小学禁毒工作计划
（2011——2012学第一学期）
为进一步加强我校禁毒教育工作，提高广大师生对毒品犯罪的社会危害性和禁毒工作的重要性、紧迫性的认识水平，增强禁毒、防毒意识，推动学校创建“安全、无毒、文明”校园，对我校禁毒工作做以下安排。
一、以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，进一步加大学生的禁毒宣传教育力度。
各年级要切实把禁毒宣传教育工作列入德育工作议事日程，以党的十六大精神和“三个代表”思想为指导，结合落实学校德育工作计划，认真制定禁毒教育计划，把禁毒宣传教育工作作为法制教育的重要内容，每月一个专题上好禁毒教育课，并结合法制教育讲座、报告会，开展好禁毒知识讲座、禁毒专题报告，各班要充分发挥专栏、橱窗的宣传教育作用，利用校园广播、黑板报等设施广泛宣传毒品的社会危害及禁毒的重要意义，要结合学校德育工作、法制教育的阶段性工作重点，开展禁毒宣传周、宣传月等集中宣传教育工作。在今年“6.26”国际禁毒日期间，各班开展了大型禁毒宣传活动，掀起禁毒宣传高潮。开展“远离毒品”为主题的签名宣誓仪式、主题班会、演讲、征文等活动，通过广泛深入细致的宣传教育工作，使100%的学生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，增强禁毒、防毒意识。
二、深入扎实开展创建“安全、无毒、文明”校园工作，努力推动教育文明行业创建水平再上新台阶。
各年级、各班要严格执行禁毒工作责任制，把创建综治模范学校（安全单位）、创建“无毒学校”和创建模范文明学校结合起来，“三校合一”，采取有效措施大力创建“安全、无毒、文明”学校。２、积极主动地与法制副校长协调联系，及时准确地掌握在校学
有无与涉毒人员交往活动的情况，征求他们对学校禁毒教育的意见建议，协同配合做好学生的教育工作，使禁、戒毒工作达到无毒单位的要求。
三、进一步加强对禁毒工作的领导，认真落实学校禁毒教育工作的各项目标任务。
1、要明确和建立各部门、组织是禁毒工作的领导机构的责任体系，各行政主要领导是禁毒工作的第一责任人的职责分工，严格执行领导责任查纠制度，实行目标管理责任制，切实建立起一个职责明确、分工配合、严格考核、责任追究的禁毒工作责任体系和工作运行机制。成立由校长毛永东任组长、喻勋任副组长、班主任为成员的“禁毒工作领导小组”，负责我校禁毒工作的组织领导。负责学校禁毒工作的日常事务及安排、检查、协调、督促等具体工作。切实提高禁毒工作的实效性。
2、要层层签订目标管理责任书，明确主管部门、各处室、年级组长及班主任的工作职责，把禁毒教育及禁戒毒工作的任务目标层层分解，落实到德育工作、法制教育和禁毒教育工作网络的各层面和具体的人头上，狠抓工作落实。
3、建立严格的考核、追究制度。各级、各班禁毒工作要坚持每月专题研究一次、每季度检查一次、年底全面考核的制度，将禁毒工作的目标责任列入工作实绩中加以考核，做到与业务工作同安排、同检查、同考核、同奖罚，依据考核办法给予奖惩或组织处理，促进禁毒工作任务的落实。
新蒲镇中桥小学2012、2.25
点击咨询 