公司现阶段安全状况与措施

第一篇：公司现阶段安全状况与措施

安全现状与措施

公司已有二十余年的发展历程，在这二十年中，一直在发展壮大，与时俱进，公司按照现代企业制度建立了规范的法人治理结构，并不断完善管理体系，调整经营思路，全面实施“集约式管理、多元化经营、集团化发展”的战略，坚定不移地走质量效益型发展道路，并取得良好的业绩，但是在发展过程中，也遇到不可回避的问题：“安全与发展”，要呈现一个又好又快发展企业，承诺履行社会责任，企业安全文化的建立则是根本。管理层及决策者的安全文化建设，可以通过系统的危害辨识、风险评价、风险控制，建立健全安全责任制体系、全面安全管理，严格执行“三同时”、安全例会制、领导安全值班制、安全工作定期汇报制、检查制、奖惩制、岗位责任制等行之有效的传统安全文化建设手段。促进管理及决策层的安全意识与管理素质的进一步提高，强化事故隐患的排查与整改，增加安全投入，避免违章指挥，全面控制事故发生。现阶段，公司所属项目部均已进入施工状态，但安全管理工作未及时跟进，与施工进度不能同步，主要表现为： 一需改进项

1作业人员的文化素质低，缺乏安全自我保护意识，施工前未经教育培训或教育培训只是为上级检查而已，未制订教育效果评估措施。2安全责任制只是流于形式，未真正得到有效落实，安全生产规章制

度形同虚设；

3安全管理机构和管理人员不能满足实际需要，特别是有经验的安全管理人员

4进场机械设备作业前未经验收，存在重大事故隐患。5施工现场安全疏于管理，危险作业工序无人监控。

6未对特种作业人员如：架子工，电气焊工，起重工等进行专项教育。7未对施工现场风险识别，未制订有效的管控措施。

8现场警示标志，特别是危险作业点的警示标识缺失严重，或者警示内容与存在的危险不统一。

9各临边洞口无防护，或防护不到位。10作业班组未做作业前班组安全讲话活动。二改进措施 1公司层面

（1）在制度上作完善，并要求项目部各类管理制度与其作衔接。制度必须具可操作性，并要有保证实施性的具体措施。（2）严格项目部管理，保证令行禁止，政令畅通，公司的各种指令能得到有效落实。

（3）在劳务队的选择上，应充分考虑：劳务队的以往安全业绩；劳务队的管理水平，劳务队的施工水平；劳务队与公司合作历史；劳务队的诚信问题。

（4）安全教育方面：公司必须把安全文化作为公司价值走向。加强公司，项目部管理人员安全意识教育，加大安全宣传力度，首

先使整个管理层形成安全氛围。公司必须投入力量与资源，聘请外面专业安全培训师对全体管理层进行安全培训。（5）落实安全监督制度：安全监督与安全管理实施二条直线管理，安全监督主要职责：安全责任制的落实情况及安全管理的合规性进行监督。2项目部管理层

（1）项目安全组织的建立与体系的完善进一步细化并具可操作性；项目部安全管理量化目标必须严于公司。责任制的落实必须在工作中体现。

（2）配备合格的安全管理人员，数量符合管理要求，选择安全管理人员条件时，责任心为重中之重。

（3）安全教育与培训：安全教育与培训频率作量化规定，效果作评估。为提高受教育的积极性，可赠或送受教育人员于小奖品。（4）安全风险与识别；安全工作的实质是就是风险识别与控制，识别方法可采用LEC风险评估法，对识别出来的风险，根据定值大小采取相应的措施进行控制，对现场重大危险源，必须安排专人盯控，并增设相关警示标志。

（5）劳务分包安全管理：在劳务市场不规范的情况下，劳务队下方可能存在层层分包现象，甚至以家底作坊形式出现于施工现场，给项目施工安全管理带来难度，为此，项目安全管理工作必须下沉，管理到班组或个人，而不能把安全管理工作全托附于劳务总包，项目部必须加强进场人员的资格控制，对超龄人员或

童工拒绝入场。

（6）检查与整改：安全检查是安全工作中的重要环节，各级领导层、各部门均必须重视，是考核参检人员履行安全责任的一部分。对检查中出现的隐患，要求施工队必须作彻底整改，不整改或整改不到位，项目部一定要有处理意见，决不能手软，整改工作必须做到“零容忍”。

（7）为作业人员办理工作保险，分散与转移相应的风险，减少工伤事故损失。3劳务分包管理

劳务分包的的安全管理状况，是公司、项目部安全管理状况的具体体现。

（1）50-人以上劳务分包队必须配备专职安全生产管理管理人员。（2）劳务分包必须实施风险告知和班前安全讲话制度，告知工人当天风险及防范措施。

（3）特种工必须持证上岗，防护设施必须由专业队伍搭设。（4）设置符合要求的专职信号与司索工。

安全监察部

2013年3月12日

第二篇：现阶段小学教师心理压力状况调查报告

随着教育教学改革的深入，教师的压力越来越大，教师的身心健康状况已成为一个不容忽视的问题。心理学上把使个体产生紧张状态的刺激称为压力。研究表明，适度的压力会引起人们适度的焦虑紧张感，使人动作灵敏，记忆能力和思维能力增强，从而成为人们活动的动力；心理压力过大，会引起人们过度的紧张，导致注意和知觉范围狭窄，正常的思维活动受到干扰和限制，从而降低活动效率，甚至导致活动失败；长期的心理压力过大，会引起个体持续的心理紧张，并由此引发一系列的身心疾病。研究还发现，不仅重要的生活事件会造成个体的心理压力，而且即使是生活中的琐事，也会给个体造成一定的甚至是比较沉重的压力，对个体的身心健康造成不良影响。由于时代的进步和社会的发展，小学教师面临着许多挑战，这些挑战或者引起了他们的心理冲突，或者导致他们的心理失衡，或者造成他们心理上的挫折感，总之，都会使教师产生焦虑、不安的紧张状态，给教师造成沉重的心理压力。通过调查访谈了解到现阶段小学教师的心理压力主要表现在以下几个方面：

一、难释的教育教学重负“为教师减负”这是近几年小学教师从内心深处发出的强烈呼声，这在一定程度上说明，我国小学教师已不堪忍受繁重的教育教学任务以及由此带来的巨大的身心压力。小学教师繁重的教育教学任务体现在：1．教师的日平均工作时间长在升学压力越来越大的今天，对于大多数教师来说，教师的日平均工作时间越来越长，教师的隐形劳动付出越来越多。教师的日平均工作时间长与教师的职业特点有关。小学教师不仅要向学生传授科学文化知识，发展学生的智力，还要承担起培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康成长等重任。而要完成这一重任，却不是一朝一夕的事情。由于成长环境不同，教师与学生在思维方式、态度体系、价值观念等方面都存在着一定的心理差异；又由于教师与学生分别处于心理发展的不同阶段，心理发展的年龄特征使得他们在思维特征与品质上各有特点。这些心理差异的存在，为教师了解学生、与学生进行心理沟通和相互了解，增加了一定的难度。特别是现在的小学生，很大一部分是独生子女，他们身上存在着许多个性方面上的缺陷，如自我为中心、依赖、孤僻、集体意识和劳动观念淡薄、意志薄弱等等。同时，他们的自我意识觉醒早，具有较强的民主平等意识、参与意识、主体意识，传统的教育观念和教育方法受到了严峻的挑战，教育上的难题增多了，教师工作的难度加大了，教师不得不花费更多的时间和精力去了解学生，并让学生了解、去学习和提高自己，转变旧的观念。另一方面，教师日平均工作时间长也与当前教育中应试教育的依然存在有着直接关系。从目前小学教育的实际情况看，仍然是应试教育占主导地位，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象还相当普遍。广大的学生家长在希望自己的孩子能够上重点中学、考上大学乃至名牌大学的动机驱动下，更是把学生的未来完全寄托在教师身上，希望教师对自己的孩子加大投入，给自己的孩子“开小灶”，无形之中增加了教师的心理压力。尤其值得注意的是，各级教育行政部门在追求升学率的大背景下，也以学生成绩的好坏及升学率的高低来评估学校和教师，并把这些与职称评定、年终考核等直接挂钩，因而，加重了教师之间的竟争性，迫使教师不得不投入更多的时间和精力，精心设计教学以及进行课外辅导。2．教师的周授课时数过多为了减轻教师的工作量，教育行政部门相应制定了一些文件，规定小学教师每周上课的额定标准。但在不少学校，教师的周授课时数还是很多。由于每周上课节数的超出，与之有关的备课、课外辅导、批发作业等工作也随之增加。超周课时现象与目前小学教师队伍师资数量不足、身体素质差有直接的关系。近年来，学校教师严重缺编；在岗教师中有相当一部分为“老弱病”教师。3．教师的工作项目繁多据调查，小学语文、数学、英语三门主课专职教师教学工作的主要项目有课堂教学、备课（写教案、准备教具、教学实验等）、课外批改和订正随堂作业、课外批发试卷（练习、测验和考试）、课外辅导等。除以上教学工作以外，还有一部分教师承担其它工作项目。如指导课外活动、兴趣小组活动及各类竞赛活动、上公开课和其听其它教师的课、参加教研活动和其它活动。很多教师还担任了班主任工作，仅此一项便又增加了许多连带性工作，如负责早自习、早操、课间操、午餐、打扫卫生等；组织出黑板报、班队活动、社会实践、庆“六一”“国庆”等组织工作；学生的思想工作，如个别教育、培养班干部、与家长交流联系（家访、家长会等）；其他，如写品德评估、填写成绩单以及各种收费等等。教师的工作可谓名目繁多！这无疑给教师带来了心理上的紧张感和压力感。

二、难卸的多重角色如上所述，教师在学校里扮演着多重角色，肩负着多方面的重任。教师不仅仅为学生而存在，作为社会个体，他们分散和生活在其他社会群体中，无疑扮演着其他各种社会角色。一般说来，教师是重要的家庭成员，这便决定了他们对家庭负有不可推卸的责任和义

务，诸如琐碎繁重的家务劳动、家庭的管理和家庭的发展目标、家庭成员关系的协调、子女的就业安排及与社会关系的联系等等，无一不在他们的考虑范围内，成为他们精神负担的一部分。尤其是在作为尚不富裕的“工薪”族，面对购买住房、积累子女教育基金等等大宗开支，他们不得不承受着日益沉重的经济压力。在此必须提出的是，教师家庭角色带来的心理压力，仅仅是问题的一个方面；另一方面，由于多重角色与角色间的冲突，更导至他们心理冲突的加剧和心理压力的加重。因为教师日平均工作时间超长、工作项目超多，出于知识分子的良知和责任感，教师们常常是全力顾及工作而放弃家庭，顾及学生的前途而牺牲子女的未来。社会对于教师的高期望值和高标准要求，也给教师带来一定的心理压力。教师同什么人交往，怎样交往及交往过程中的行为，时时刻刻处在周围人的有形和无形的监视之中。因此，教师总是努力成为模范公民，自觉遵守社会公德和法律法规，文明礼貌，为人表率。尽管这也是社会对普遍公民的行为要求，而且作为教师职业道德规范之一，这些文明行为也应该成为教师的自觉行为，但与普通公民一样，教师并非圣贤，也有犯错误的时候，教师一时的行为闪失会遭到社会舆论的强烈谴责，社会道德要求对于教师的双重标准致使教师必须处处留心，尽是做得尽善尽美，从而加重了教师的心理压力。

三、难圆的职称梦教师具有强烈的精神需要，他们热爱知识，有强烈的求知欲，追求事业的成功，渴望得到同事同行的尊重和学生的尊敬，在工作上作出较大成绩，学术上保持自己的优势地位。晋升高一级职称能够满足教师丰富强烈的精神需要和价值认定。再说，因为职称与教师工资联系在一起，因此，晋升高一级职称就成了教师一定时期内的第一需要，成为教师职业过程中的第一追求。但目前我国教师职称评定工作还存在着诸多不完善的地方，有些方面缺乏具体明确的指标。解释时主观随意性比较大，人为因素多，如论资排辈等；因为有些方面没有充分考虑到教师劳动的特点及教师劳动的效果，使得教师职称评定过程中容易出现简单地从外在的如学生合格率、升学率、工作量等方面提出证据，而忽视了内在的实质性的内容指标上的倾向。尤其是在农村中小学，往往指标严重不足。如此反差，不但严重影响了教师的积极性，同时加重了教师的心理压力。因为指标有限，接踵而来的是职称评定过程中人为造成的教师心理不平衡所引起的教师心理压力。根据亚当斯的公平论，人们常常把自己和他人进行比较，更关心自己所得的相对值的大小，从而产生是否公平的内心感受。这就引起了很多教师的心理不平衡和强大的压力感。

四、难以实现的愿望学生在常识品德诸方面的发展和进步，是教师工作的目标，这个目标能否达到，不仅取决于教育自身的许多条件，如知识丰富程度、教育教学能力等，更受制于学生的客观实际。因为，第一，学生是学习和发展的主体，教师不能代替学生去学，教师的知识在多大程度上转化为学生自己知识，学生的素质和能力在多大程度上得到发展，与学生学习的积极性、认知结构、智力水平、努力程度、学习方法等因素直接相关，仅凭教师的主观愿望是不够的。第二，学校教育可能与不良社会影响、家庭影响相互抵消甚至出现负面效应。因此，教师在培养学生成长上常常会有局部的失败，教师的愿望也就经常受到工作成功概率不确定性的威协，从而给教师带来成就挫折感和心理压力。另一方面，在学术研究上，教师们也经常会感受到成就挫折的心理压力。作为知识分子，教师一般都受过某专业的系统的教育和训练，有一定的专业知识基础，长期的教学又使他们积累了本专业的知识和经验，他们希望自己能够在学术上有所成就和建树。但由于教师的日常工作是教育教学，工作量大，工作难度大，课余自学钻研业务的时间和精力有限，又没有机会参加在职业务进修。因此，业务水平和业务素质难以提高到一个新的层次。同时，由于社会上发表论文和出版论著过程中不正之风，使一些教师的学术研究成果难以发表或出版等等，还有其它多种因素，使得教师要承受由于学术研究成就挫折而带来的心理压力。从以上的调查、访谈情况分析可见，教师面临的心理压力是很沉重的。沉重的心理压力不仅不利于教师教书育人活动的进行，而且于教师的身心健康也不利。不少研究发现，小学教师心理健康状况比其它职业差，心理健康问题多，这与他们长期超负荷工作、家长对子女过高的期望、社会对教师过高的要求以及教师工资福利偏低等因素而引起教师巨大的精神压力有直接关系。综上所述，造成教师心理压力的因素很多，心理压力过重已经严重影响了我们教师的生活和工作，作为教师中的一员，我强烈呼吁“为教师减负”同时，也希望各位教师在巨大沉重的心理压力面前，要学会自我心理调节，减轻心理压力。

第三篇：市区乡镇安全生产状况调研措施

随着我市社会经济的持续健康发展，市区乡镇非公有制企业和个体私营经济也发展迅速，乡镇安全监管工作同时也日趋繁重。为准确把握市区乡镇安全生产工作现状，增强监管工作的针对性和实效性，推动全市乡镇安全工作科学发展。我局组织专人对市区13个乡镇的安全生产工作现状进行了调研，基本摸清了现状，找出了存在的问题，提出了解决问题的对策。

一、市区乡镇安全生产的现状

市区13个乡镇所辖区域内共有行政村（社区）112个，各乡镇辖区内监管的生产经营单位445个。其中：危险化学品生产企业4家，危险化学品经营企业19家，危化品使用企业6家，烟花爆竹经营户11户，其他轻工企业332个，有一定规模的公众聚集场所73家。在安全生产监管方面现状如下：一是各乡镇党委、政府较为重视安全生产工作，将安全生产工作纳入乡党委、政府的议事日程，纳入乡镇经济和社会事业发展规划之中。二是各乡镇初步构建了安全生产监督管理体系，建立了安监机构，配备了安全员。指定一名副职领导分管安全生产工作，设立了乡镇安监站，配备了兼职安全员，每个行政村也成立了安全生产领导小组，组长由村委会主任担任，同时配备一名村级安全员。三是各乡镇安全生产规章制度，人员职责、隐患治理排查等各项基础工作都已得到基本落实，市安监局筹措经费给13个乡镇安监站配发了电脑和打印机，各乡镇安监站基本上能开展辖区安全生产监管工作。四是各乡镇基本上能落实安全生产责任制，明确政府乡镇长为本辖区安全生产第一责任人，层层签订安全生产目标责任书，制定安全生产奖惩考核办法，年终严格考核，兑现奖惩，实行安全生产“一票否决”。五是各乡镇能开展安全生产宣传教育和培训工作，对辖区企事业单位职工、群众开展形式多样的安全生产知识普及推广活动。六是各乡镇基本上能开展日常的安全生产监管检查工作，定期、不定期的对辖区内的生产经营单位进行安全检查，查处安全隐患，制定应急求援预案，组织应急演练，同时完成市安监局安排的各项工作。

二、市区乡镇安全生产存在的问题

当前，困扰市区乡镇安全生产工作深入开展的有六个问题：一是乡镇安监机构无正规编制，乡镇安全员都是身兼数职，且大多没有公务员身份，安监站都同乡经委、综治办合署办公，工作积性不高。二是乡镇安监站执法力量严重不足，隐患措施难以有效落实。目前，市区各乡镇安监站只有乡镇安全员一人，且身兼数职，完成定编定岗的工作是本职工作，安全生产工作也只能是面子上的事，工作很难落到实处。三是乡镇安监站安全员长期限制在一个乡镇的区域范围内，经常检查，人混熟了、事难办了，遇到隐患，面子观点一上来，一马二虎就过去了，难以保证隐患排查治理到位。四是乡镇安全员参加业务培训的机会少，业务知识技能、工作水平滞后，远远跟不上安全生产形势发展的需要。受乡镇工作忙、任务重和经费短缺的影响，长期得不到应有的专业培训，工作水平得不到有效的提高。五是查出的安全隐患整改难以落实。受体制不顺、地方保护等多方的干扰和影响，乡镇安全员查处的安全隐患整改往往难以得到及时有效的落实。六是村级安全监管人员配备不齐，安全监管工作出现断层。有些村对安全生产属地管理责任认识不清，安全生产主体责任不能落实到位，不能很好的开展村级安全生产监管工作。

三、解决问题的对策

解决问题的基本对策：一是进一步加强乡镇安监队伍建设，给乡镇安监站定岗位、定编制、定人员，从根本上解决体制不顺的问题。二是探索实施乡镇间联合、联动执法机制，以市安监局牵头，组织各乡镇安全员开展多种形式的联合，互查执法活动，相互交留学习，提升隐患治理整改率和执法力度，巩固执法效果。三是进一步完善乡镇安全生产学习培训制度，加大对乡镇安全员的培训力度，在乡镇设立“安全学校”对辖区的企事业单位职工、群众进行安全生产知识的普及和推广。四是实行驻厂安监员制度，对重点监控企业和重大隐患整改单位由市安监局或当地安监站派驻驻厂安监员，实施跟踪监控，帮助企业整改安全隐患，为企业提供安全监管服务。五是行政村配备安全生产专职主任，把好基层第一道防线。在村两位委班子成员中选拔聘任安全生产专职主任，享受同级副职待遇，确保基层安监工作的顺利开展。六是强化安全生产考核制度、坚决执行“一票否决”和属地管理责任制。重点考核安全生产责任制的落实，基层安监网络建设，经费保障和隐患整改的落实与各级领导干部的政绩、提拔调动相持钩，避免安全生产工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象发生。

总之从科学发展观的角度，我们不仅要认清安全生产与科学发展之间的关系，更要理解必须要用科学发展观来指导全市安全生产工作。按照科学发展观第一要义是发展的要求，督促解决一些乡镇对安全生产重视不够的问题，落实政府、部门监管和企业责任，加大三个责任体系建设，确保发展建立在劳动者生命安全和身体健康切

实得到保障、安全状况不断改善的基础上，促进安全生产与经济社会的协调发展。按照科学发展观的核心是以人为本的要求，进一步强化责任感、使命感，切实把维护人民群众生命财产安全放在第一位。把安全生产建立在人民群众大力支持、共同参与和有效监督的基础上。按照必须加强和改进党的建设的要求，以先进性建设和执政能力建设为主线，加强教育培训，提高全市乡

镇监管监察队伍的责任感和使命感，全力推动监管企业安全生产状况持续稳定好转，促进经济建设又好又快地发展。

第四篇：全公司安全保卫措施

池州市云海植物蛋白有限公司

安全保卫措施

为加强本公司内部安全防范工作，预防安全等事故的发生，维护内部安全秩序，保障各项工作的正常进行，根据有关法律法规的规定，结合我公司的具体情况，制定本公司安全保卫措施。

一、加强安全保卫工作的领导

坚持“安全第一、预防为主”的方针，遵循“谁主管、谁负责”的原则，建立总经理为组长、各部门主要领导为成员的安全工作领导小组，落实各部门相关同志组成的部门工作机构，将治安防范工作纳入全局和部门管理范围，与业务工作同计划、同部署、同检查、同总结、同评比，切实将安全保卫工作摆上重要工作日程。

本公司建立安全保卫工作领导小组，负责领导的安全防范工作。其主要任务是：制定公司的安全防范工作制度；开展职工法制教育；发动和组织职工做好防特、防盗等预防各种案件及防火工作；领导安全检查和组织评定工作。领导小组日常工作由人保部负责。本公司安全保卫工作机构，实行部门车间领导负责制，落实安全保卫工作领导小组各项要求及部署本部门具体措施。其主要任务：制定本部门各项工作制度；定期开展自查活动；及时报告出现或存在的隐患问题。

二、建立安全保卫责任制

（一）每一部门车间应当有一名领导分管本部门的治安防范工作，并确定至少一名具体工作人员。部门车间治安防范工作责任人及工作人员的主要任务是：经常向职工进行法制教育；做好治安防盗、防火工作；领导安全检查和组织评定工作；督促部门车间人员履行职责，落实安全措施，组织进行隐患整改工作；组织安全考核及奖罚工作。

（二）各部门车间根据自身的工作性质、任务和重点部位，将安全防范任务分工落实到人，做到每项工作、每个部位、每件事都有专人负责，保证有具体措施。若安全防范工作责任人

未按要求将安全保卫任务分工落实到人，则该部门的安全保卫的具体任务即视为由该部门的负责人承担。

（三）负责某一部位安全保卫工作的同志有权就该部位的安全保卫工作提出意见或建议；有权依照有关法规制止损害该部位安全的任何行为。所在部门应及时研究这些意见或建议，不断完善本部门各项制度。

（四）定期检查，及时发现和消除隐患。对本部门一时难以彻底解决的隐患，须采取临时有效措施并及时报告，以便加以解决。

三、加强对重点部位的防范工作

（一）各部门每一办公室要确定一名安全员，负责本室日常安全工作，尤其是在下班时，要认真检查室内断电、关窗、文件入柜、锁门等情况。办公楼实行分层、分区划片负责，以处室为单元；车库安全工作由使用者全权负责。

（二）办公室一律不准留客住宿。打字室、复印室、财务室、化验室禁止无关人员随便进入。

（三）节、假日或夜间需要在大楼办公室加班的同志，应事先填写加班人员名单报表，经部门领导签字批准后，送办公室备案。

四、加强对现金、票证的管理

（一）办公桌内不得存放现金。

（二）财会室存放现金不得超过规定限额；

（三）财会室的门窗要安全牢固，门应安装保险锁；存放现金必须使用保险柜，保险柜钥匙应有专人妥善保管；下班后必须将保险柜上的密码盘拨乱，钥匙带走。

（四）取、送千元以上的现金时，必须使用防盗安全包，两人同行；取、送五千元以上现金，距离较远时，要用专车护送。

（五）加强对支票和其他重要票证的管理，坚持检验复核制度，不开空白支票，防止丢失、被盗和受骗。

五、加强对贵重物品的管理

（一）照相机、摄像机等贵重物品，应确定专人管理，平时存放在铁柜内，严格保管、领用、退还、交接等登记手续，做到帐、物相符。

（二）电视机、微型计算机、化验专用设备等贵重机器设备，应确定专人管理，存放机器的房屋门、窗应安全牢固。

（三）因私人使用和保管不善而造成物品失盗或或损坏时，责任人所在部门应责令其按现值赔偿经济损失（从责任人的工资逐月扣除，但每月扣除的金额一般不超过其标准工资的20%）。

六、加强对物资的管理

物资仓库必须具备安全条件，门、窗应牢固。仓库应有专人管理，出入物资要有清单。每年应定期盘点，要做到帐、物相符。

七、严格携物出门管理制度

各部门在签发携物出门证时，应查看带出的实物，做到物、证相符；出门时，持证人应主动接受门卫的检验。

八、加强对聘用人员的审查和管理

坚持先审后用的原则，哪个部门雇用临时人员，调查工作就由哪个部门负责，调查结果要报人保部审批，同时到办公室备案；使用部门应加强对临时人员的管理，教育他们遵守有关法律、法规和公司规章制度；发生问题时，要及时解决和处理并及时报告。

九、严格执行报告制度

任何部门发生问题后，应立即报告所在部门领导和人保部，同时认真做好保护现场工作，有关部门应积极配合，做好各项工作。

十、奖惩制度。

对认真执行本规定，勇于同坏人坏事作斗争，维护内部安全有突出贡献的部门和个人，由人保部按照有关规定给予表扬或奖励。

因违反本规定而发生盗窃、诈骗等案件，造成严重损失的，根据情节轻重和责任大小，对责任者给予批评教育或行政处分，并责令其赔偿全部或部分经济损失（从责任者的工资中逐月扣除，但每月扣除的金额一般不超过其月标准工资的20%）。

违反本规定，发生重大盗窃、诈骗等刑事案件隐匿不报的；或提出改进措施建议后不予采纳，而发生重大刑事案件的，根据情节轻重，责任在小，对相关部门领导或直接责任人给予行政处分，并责令直接责任人赔偿全部或部分损失（从责任者的工资中逐月扣除，但每月扣除的金额一般不超过其月标准工资的20%）；或由公安机关按照《治安管理处罚条例》给予处罚；构成渎职罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

十一、加强督促检查

本规定由公司安全保卫工作领导小组和各部门工作机构组织实施，每逢国家法定节假日前进行检查。领导小组日常工作由人保部承担。各部门的治安防范检查工作由各部门组织并负责实施。各办公室的日常检查工作由各办公室的安全员负责。安全保卫工作领导小组检查时，各部门要有自检记录。对查出的漏洞和隐患，应督促有关部门整改。督促方式可以是口头或书面建议。

十二、建立健全立会制度

安全保卫工作领导小组原则上每半年召开一次例会；每年十二月的最后一周，安全保卫工作领导小组召开公司安全保卫工作总结及评议会议。

十三、本规定解释权归公司人保部。

第五篇：运输公司安全生产管理措施

XX商贸运输有限公司

危险品运输企业安全生产管理措施为加强对公司危险运输安全生产管理的力度，保障危险品车辆安全行车无事故，完成全年安全生产目标，根据我公司实际情况，措施制定如下

(一)健全组织机构、落实安全责任为了加强对危险品运输车辆的安全管理，我公司成立了以经理为主任，分管负责人为副主任，各部门负责人为成员的安全生产管理委员会，办公室设在安全科，全面负责公司的安全生产工作。每季度组织召开一次安委会，每月召开两次安全工作会议，传达上级有关文件精神，总结分析安全生产形势，研究和解决安全生产管理中存在的问题。并按照“一岗双责”的原则和“管生产必须管安全”的要求，层层签订安全生产责任书，确保安全责任落实到实处。

(二)严格驾驶员、押运员的教育管理做到持证上岗，证件合法有效，并签订安全生产责任书。由安全科每月组织开展两次驾驶员安全教育培训活动。重点是道路交通法律、法规，行车安全常识，紧急情况处理，危化品基本知识和消防知识等方面的教育，全面提高驾驶员的安全意识和处置突发事故的能力。行车中严格遵守道路交通安全法律、法规和职业道德，做到不超速、不超载、不疲劳驾驶，确保行车安全。

(三)加强危险品车辆技术状况管理严格要求驾驶员进行

日常检查和维护，并同车主签订了车辆委托检查责任书，加强对驾驶员的监督和管理，确保检查落到实处。对车辆转向、制动系统、灯光、轮胎等重点部位重点检查，发现问题及时处理，严禁车辆“带病”上路行驶。同时我公司还安排专人负责，提前一个月通知车辆按期审验和二维，严防超期，确保车辆技术状况的良好。

(四)强化营运车辆的动态监管充分利用GPS监控平台24小时监控车辆运行动态，并做好详细记录，发现超速、超载和疲劳驾驶等违章行为，及时提醒和纠正，并根据公司规定进行处罚，有效减少了违规行为和交通事故的发生。

(五)广泛开展各项安全宣传活动为了提高全员的安全意识，我公司充分利用“元旦”、“春节”、“五一”、“十一”等节日运输和“安全生产月”、“安全警示月”、“交通安全日”、等活动，以印发传单、悬挂条幅，举办安全知识竞赛等形式广泛开展安全教育活动，使安全理念深入人心，由“要我安全”转变为“我要安全”。同时，我公司还利用短信平台每月向驾驶人员编发2条以上安全信息，特别是雨、雪、雾、风等恶劣天气，及时发布预警，提醒驾驶人员谨慎驾驶，安全行车。对省内外发生的重大交通事故、原因分析等信息也及时进行发布，从中吸取教训，避免类似事故的发生。

(六)制定应急预案，开展应急救援演练为及时有效地开展应急救援工作，减少事故损失，我公司针对不同危化品车辆

编制多套应急预案，成立应急救援队伍，每年组织两次以上预案演练，既锻炼了队伍，教育了员工，又提高了处置突发事故的能力，为公司的平安建设打下了坚实基础。

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