安全管理面临的问题及解决措施

第一篇：安全管理面临的问题及解决措施

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安全管理面临的问题及解决措施

一、当前安全管理面临的新情况、新问题

1、各种不安全因素增多。在世界经济全球化、一体化的进程中，特别加入WTO后，我国经济出现重要转机：财政收入大幅度增长，对外贸易增长强劲，国内市场活跃，金融运行平稳，国际收支状况良好，整个经济沿着良性循环的轨道前进，但随之而来，企业安全、公共安全的任务将十分繁重。经济全球化给安全生产法律、法规适应性提出了更高的要求；产业结构调整和大批建设项目陆续上马，给安全管理和监督带来新的压力；非公有制经济成分快速发展，给安全生产基础工作带来新的影响；知识经济、假日经济较快发展，带来安全生产的新情况和新问题。以上问题，极有可能交织、汇聚在一起，导致不安全的事端发生。

2、企业的安全生产管理难度加大。随着企业改革改制的不断强化和市场经济体制的不断完善，大量中小企业特别是个体私营企业发展迅猛，而不少个私企业，由于负责人安全意识不强，对上级的要求、国家的规定重视不够，安全生产制度和措施未得到认真落实，致使安

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全监督保证体系不健全，职工安全教育体系不完善，安全防范体系不到位，往往成为事故的多发“产地”，劳务工、农民工成为伤亡的主体。

3、职业安全卫生呈现新变化。一方面，我国整个经济运行及调节机制的转变，客观上会动摇职业安全卫生体系建设。随着市场经济体制的建立，我国现有的政府宏观调控手段，有些会逐步失效，有些会发生“变异”。政府将面临两个“让位”：以政府调控为主，让位给市场调节为主；以政府投资为主，让位给民间投资为主。因此，政府机构将会作较大的改革，政府职能将重新调整，人员将大幅度精减。由此而来，现行安全管理体系将有可能动摇、削弱和打破，对整个职业安全卫生事业带来巨大的冲击。另一方面，就业市场的供求失衡状况将在一段时间内导致劳动力素质（安全素质）降低。在今后相当长的时间内，劳动力在数量上供大于求、在质量上求大于供的状况难以改变。用人单位在选择劳动力时，会出现忽视安全教育的倾向，职工的安全素质将会降低，“三违”现象将会增多，事故数量将会上升。

4、安全生产监督管理面临新挑战。一方面，管理方式亟待创新。随着各级安全生产监督管理机构的建立，推出了一系列行之有效的安全生产监管措施，但安全生产监管工作在思想观念、行为方式、工作机制、管理体制等方面还存在诸多薄弱环节和不适应的地方，必须切实加以解决。另一方面，队伍素质亟待增强。围绕建设一个廉洁、勤

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政、高效的政府的总目标，对安全监管人员素质有了全新的要求，但从目前安全生产监督管理队伍的整体状况来看，不适应现实要求的方面还较多，迫切需要建立一支高素质的安全生产监管队伍，为安全生产工作的开展提供有力的支撑。

二、强化安全管理的对策措施

针对上述安全生产工作面临的新情况、新问题，必须从事前、事中、事后三个层面入手，健全安全事故的危机管理机制，切实加强安全生产监督管理。

（一）坚持“预防为主”原则，健全事前防范机制凡事预则立。安全生产，重在预防。

1、创新思想观念。要强化前瞻意识，以前瞻性的思维，认真研究安全管理的难点和重点问题，善于抓苗头、抓倾向、抓规律，超前思维，未雨绸缪。

2、严格落实安全生产责任制。安全生产责任制是各项安全管理制度的核心，抓安全生产，必须狠抓各级安全生产责任制的落实，一把手负总责，做到一环不放，一步不让，一抓到底。安全生产是企业行为，企业是安全生产的主体。要重点抓好企业各级安全生产责任制

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赢了网s.yingle.com 的落实。督促指导企业逐步建立安全生产自我约束激励机制，把安全生产工作的重点放在安全生产活动的开展，安全制度的落实，防范措施的采取，存在问题的整改上，使安全生产成为企业各级各类人员的自觉行动。

3、强化安全宣传教育。开展安全生产宣传教育，是提高广大职工群众安全生产意识和安全操作技能的有效途径。要通过“安全生产月”、“夏季百日安全竞赛”、“119消防日”等大型安全活动，面向全社会，广泛宣传安全生产法律法规，大力普及安全技术知识，在全社会营造“人人关心安全，人人重视安全”的氛围。

4、加强安全基础工作。要全面建立危险源监控体系，对火灾、操作危险大、职业危害重、不安全因素多的企业进行全面普查，确定重大危险源，并进行评估、分级，明确监控责任，落实监控措施，有效防范各类事故的发生。要加大安全投入，加快危险源治理步伐，从源头上加以根治，提高本质安全度。要严格执行重大建设工程项目安全预评价和“三同时”审查制度，确保安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，实现本质安全。

5、加大检查监督力度。加强检查监督，是推动安全生产工作的有效手段。要采取“综合抓、条线抓、块块抓、企业抓”四管齐下，针对不同时期的不同情况，分层次、分区域、分行业、分季节地开展

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经常性的深入细致的安全检查。综合抓，重点发挥市安全生产监督部门的作用，对重点单位实施检查监督。条线抓，重点发挥建筑、消防、交通、技监、卫生等部门的条线管理职能，有针对性地开展安全监督活动。块块抓，重点发挥镇（场）的安全管理职能，开展全镇性检查监督活动。企业抓，建立健全企业安全生产自查制度，定期开展检查活动，并建立自查台帐，此外，要充分发挥人大、政协、新闻单位对安全生产工作的监督作用，督促各镇、各部门、各单位严格执行安全生产法律法规，强化安全管理，落实安全措施，严防安全事故发生。

6、健全执法机制。要强化法制意识，确立证据、程序意识，在执法理念上与国际惯例接轨，切实提高安全生产监督管理执法水平。

（二）坚持“快捷高效”原则，健全事中救援机制

实事求是地讲，只要有生产经营活动，就存在安全问题。安全事故的发生具有一定的随机性和偶然性，但事故发生后的救援工作是否迅速、及时、高效，却直接关系到人民群众的生命安危和财产损失，因此必须坚持“快捷高效”的原则，完善事故应急救援机制，力争将事故损失减少到最低限度。

1、要健全应急救援体系。《安全生产法》明确规定，各级人民政府应当组织有关部门制定本行政区域内特大安全生产事故应急救

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援预案，建立应急救援体系，生产经营单位应建立应急救援组织。对此，市委、市政府一直予以高度重视。2002年，市政府制定下发了《张家港市重大事故应急救援预案》，对企业生产安全、道路交通安全、火灾、危险化学品、水上交通安全、锅容管特等11类重大事故的救援组织、救援程序和救援要求作出了明确规定。下阶段，要重点督促指导镇（部门）和企事业单位建立健全事故应急救援预案，在全市上下建立起完善的事故应急救援体系。

2、要建立专业救援队伍。事故救援是项专业性、技术性很强的工作，救援人员的素质将直接影响救援的效果。因此，各部门要抽调专业技术业务骨干组成救援队伍，参与事故救援活动。要加强对救援人员的业务知识培训，不断提高救援的业务素质，救援人员要相对稳定，以保持救援队伍的整体水平、保障救援工作的顺利开展。

3、要完善应急救援设施。完善的设施是实施救援的前提。要指导各事故应急救援单位根据本部门所承担的应急救援任务，结合各类事故可能造成的危害，配备充足的应急救援物资、装备和器材，并确保完好有效，为救援工作的顺利完成提供可靠的物资保证。

4、要提高应急反应能力。在事故救援中，必须牢固确立效率意识，能否迅即展开救援工作并实施有效救援，是救援工作成败的关键。为此，对制定的应急救援预案，要经常认真组织救援人员进行学习，法律咨询s.yingle.com

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务必熟练掌握救援程序、救援知识，正确使用救援器材装备。

（三）坚持“四不放过”原则，健全事后处理机制

俗话说，“亡羊补牢，未为晚矣”。事后处理不仅事关企业的安全、社会的稳定，更重要的是要吸取教训，以防再犯。健全的事后处理机制，是一套完善的事故危机管理体制中不可或缺的重要组成部分。对发生的每一起事故，都必须坚持“四不放过”的原则（即事故原因分析不清不放过，职工没有受到教育不放过，防范措施落实不到位不放过，事故责任者没有得到处理不放过），严肃进行处理，以深刻吸取教训，杜绝事故的重复发生。

1、要妥善处理事故善后。每起安全事故，都不可避免地会造成一定的人员伤亡或财产损失。对事故造成的人员伤亡和财产损失，要明确有关部门立即组成善后处理工作小组，按照国家有关规定，妥善做好伤亡者亲属的工作，及时落实有关待遇，确保社会安定。

2、要严肃追究事故责任。在查明原因、分清责任的基础上，按照安全生产责任制和责任追究制的规定，严肃追究事故直接责任者及有关管理人员的责任，做到事故原因一查到底，事故责任追究到人，防范措施落实到位，绝不能大事化小、小事化了。特别是对于因严重官僚主义、失职渎职，或者是发生事故后隐瞒不报的，要按照有关规

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定，综合运用经济的、行政的、法律的手段，从严从重进行处理。

3、要深刻吸取事故教训。通过印发事故通报、召开事故分析会等形式，向全社会通报事故情况，教育大家引以为戒，举一反三，吸取教训，强化预防，扎扎实实地做好安全生产工作，杜绝重大事故，减少一般事故，确保安全生产形势的稳定。

安全生产，事关广大人民群众的生命财产安全，事关社会稳定和经济发展，责任重于泰山。只要我们以科学的理论武装自己，与时俱进，开拓创新，牢牢把握事前预防、事中救援、事后处理三个环节，健全安全事故危机管理体制，就一定能够开创安全生产工作的新局面，为全市“三个文明”建设创造一个良好的安全生产环境。

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第二篇：现代小学生面临的问题及解决措施

浅析当前小学生存在的心理问题原因及解决措施

班级：2010级语教七班姓名：杨梅学号：10020049

一、存在的问题

㈠在学习方面存在的问题

1、学习有困难；

2、一提学习就心烦；

3、不能按时完成作业；

4、学习缺乏自信；

5、对于学习有关的事都不感兴趣；

6、粗心大意，丢三落四；

7、学习被动；

8、上课易走神；

9、学习偏课

㈡在人际交往方面存在的问题

1、在集体场合适应困难；

2、自我中心、不遵守集体规则；

3、不能融洽的与同学相处；

4、与教师、家长发生冲突；

5、被人误解后耿耿于怀。㈢在情绪方面存在的问题

1、遇到一点小事也担忧；

2、心神不定、坐立不安；

3、无缘无故地闷闷不乐；

4、精力下降，活动减少；

5、一个独处时恐慌害怕；

6、心胸狭窄，好猜疑。㈣在不良性格方面存在的问题

1、依赖他人；

2、嫉妒他人；

3、胆怯害羞；

4、自卑、自责；

5、遇事犹豫不决；

6、固执、任性；

7、容易发火；

8、孤僻、不合群；

9、厌烦家长的唠叨㈤在不良行为方面存在的问题

1、骂人；

2、搞恶作剧；

3、打架斗殴；

4、考试作弊；

5、说谎；

6、逃学；

7、离家出走；

8、注意力不集中；

9、上课小动作多，干扰他人；

10、好冲动、行为鲁莽。

㈥在心理承受能力方面存在的问题

1、没有上进心；

2、遇到困难就逃避；

3、一点委屈受不；

4、一旦失败就泄气。

二、出现问题的原因

㈠小学生年龄小，意识由无意意识占主流向有意意识占主流转移，自控能力差，注意力集中的时间短，容易受到外界及其他孩子的干扰。

㈡基础知识水平较低，所掌握的知识不能解决课堂上问题；意志单薄，不能正确要求自己，即使要求自己也不能按时按量完成。

㈢实践经念少，社会阅历少，不能正确面对失败挫折，在家中受父母宠爱，少与外人交往致使性格内向，害怕、逃避陌生人。

㈣道德意识薄弱，一切唯我独尊，以自己为中心

㈤好动、好奇心强、求知欲强、表现欲强，希望得到家长老师的表扬。但是非观念薄弱，不能辨别是非，以致容易犯错，往往还不知道自己所犯的错。㈥自理能力弱

三、解决措施

㈠学生注意力的集中

1、明确学习目标。因为有意注意是有预定目标的注意，对于活动的目的、任务及意义的人是越清楚、理解的越深刻，完成任务的愿望越强烈，就越能引起和保持有意注意。

2、间接培养兴趣。组织课堂教学时注重语言的起伏，课件应简洁大方，可制作精美卡片，以讲故事、猜谜语等方式以吸引学生的注意。

㈡学习能力的提高

1、注重学生观察力的培养。首先，应激发观察的兴趣；其次，要做好有关知识的准备；再次，要交给学生具体的观察方法；最后，应重视观察结果的处理和运用。

2、注重学生记忆力的培养。①，要加强对小学生有意识记的培养；②，对小学生进行意义识记的培养；③重视小学生记忆品质的培养；④要及时复习，防止遗忘；⑤教给学生记忆的方法

3、注重学生想象力的培养。①帮助小学生丰富表象储备；②丰富小学生的知识经念；③发展小学生的言语；④在各科学习中培养小学生的想象力；⑤在课外活动中培养小学生的想象力

4、注重学生思维能力的培养

老师应引导、指导学生学习，使学生处于学习的主体地位。培养学生乐学爱学的情绪，培养学生的学习兴趣，家长和老师帮助孩子找出不足，并让自己找出自己的学习方法

㈢情感、意志的培养

1、在校学习中，老师在教学中应对小学生注重道德认识、情感、意志、行为的培养。使小学生明辨是非，树立正确的学习观、生活观。

2、家庭教育中，父母应多与孩子沟通，树立榜样，帮孩子解决生活上学习上的疑难，同时，协助老师对孩子的教育。

3、对小学生的奖惩要适度，适当的奖励有利于小学生兴趣、自信、求知欲的培养，但小学生本身表现欲较强奖励过度又易造成小学生的攀比、利益心理。适当的惩罚又有利于培养小学生坚强的意志，与克服困难的能力，但惩罚过度又容易打击小学生的自信、挫败他们的积极性。

㈣对于不良行为老师家长应及时制止。

1.了解研究学生造成不良行为的原因；

2、找到解决问题的措施；

3、应与学生沟通，帮助学生认识错误；

4、老师家长应关心、爱护、尊重、信任学生；

5、老师特别应做到公平公正。

㈤良好人际关系的建立

1、引导学生正确认识人际交往，与家长、老师、同学、邻居及陌生人的交往，让学生认识到：你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。

2、引导小学生理解“朋友”的含义。

3、帮助小学生提高与人交往的能力、技巧。克服羞涩感。

总之，小学生所出现的问题，一直以来是值得探讨的问题。需要教师、家长及研究者的共同努力。

四、小学生交往辅导举例

辅导题目：找朋友

主题分析：人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程，通过人际交往可以促进个体的社会化发展，实现个体的社会化和人格成熟。小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期，是儿童学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段，小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒

畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后的生活中都能能积极主动地适应环境，应对各种问题。

目的要求：

1.引导小学生理解“朋友”的含义，克服交友中以自我为中心的倾向。

2.帮助小学生提高与人交往的能力、技巧，认识并注意防范社会交往中的不良现象。

课前准备：投影器材

辅导方法：讲授法、讨论法、游戏法

操作过程：

一、导入新课

教师：同学们齐唱“找朋友”这首儿歌，并配上动作。（找啊找啊找朋友，你是我的好朋友，敬个礼啊，握握手，你是我的好朋友。）同学们找朋友真的这么简单吗，今天我们就学一学怎么找朋友。

二、课堂操作

1、朋友是什么？

⑴说说你的朋友

老师：说说你的朋友都有谁，你为什么要和他交朋友。

学生：„„

⑵朋友之间应该怎么做？

①（老师出示图片：图片一，学生1帮学生2打架；图片二，学习1帮学生2打扫卫生。）

老师：图片中你赞成那幅图的做法，为什么？

学生：图片二（做到了朋友间的互助互爱）

老师：图片一中朋友受到了欺负帮忙出气不对吗？

②课堂讨论：生活中你见过哪些交友误区，朋友之间如何做到互助互爱？（把全班同学分成五个小组讨论）

一小组：朋友之间应互相尊重、平等对待。

二小组：朋友之间要互相帮助。

三小组：朋友之间需要相互理解。

四小组：朋友要有义气，切记勿把哥们气当义气。

„„

老师总结：朋友是你前进中的给你指明方向的人.朋友是为你解决困难的人,朋友是与你知心的人,朋友是关心尊重你的人„„朋友就是开心是可以一起开心，悲伤时陪着你悲伤的人。同时朋友之间应该做到：尊重个性和自由。

2、做游戏（找朋友）

①老师：每个同学把你自己的性格特征爱好和心目中的理想朋友写在纸上，由全班同学为大家找朋友。

②找到理想朋友的人，走到他的面前把自己介绍给对方，并希望建立友好朋友关系。

③请两位典型的同学为大家表演。

总结和建议

1.学会赞美和感谢。真诚、适时适当地赞美是于人于己都有利的。当然还要学会感谢，学会感恩，并且要用行动表现出来，即使是一个微笑一句真诚的感谢，你都会令别人愉快令自己也感到幸福。

2.学会拒绝，消除误会。与人相处中，我们总有说“不”的时候，坦陈自己的困难，学会委婉地拒绝别人，既使自己不为难又使别人心无芥蒂地接受你的拒绝，这就是拒绝的艺术了。如果受到别人的误解，一定要以实际行动消除误会，当语言无效时，要相信时间能证明一切。

课外作业

1、把自己介绍给你身边的人。

2、为了交到更多的朋友你将怎么做？

第三篇：高中信息技术教学面临的问题及解决措施

高中信息技术教学面临的问题及解决措施

信息技术是伴随信息时代来临发展起来的，还处于发展阶段，在高中教育过程中，更是刚刚起步，因此信息技术学科不论是在理论方面还是在课程实践方面都不甚成熟，缺乏较为健全的体系依据。我国高中教学课程深入改革。因此，信息技术的学科教育在高中教学中难以良好契合，出现了一些问题，主要表现在如下几个方面：

一、高中信息教学中存在的问题

1.未能准确客观地了解高中信息技术学科大纲

虽然信息技术课程的开设是为了提高高中生的操作能力和动手能力，但这并不意味着忽略学生与人沟通能力。因此，教师们应该客观准确地了解高中信息技术学科的标准，在提高学生的实践能力的同时，引导学生们通过信息技术学科的相关技能与他人合作、交流，从而发挥学生的创新能力和思考能力。只有这两者相得益彰，才能真正践行课改的意义。

2.对教材中的内容缺乏深入研究理解

对教材进行客观深入的研究是教学的第一步，这样做可以对新加入高中教学课程的信息技术学科有一个全面了解，大体把握教学要点，从而做好备课工作。现在的信息技术教材内容较以前有很大改变，由过去的缺乏趣味性的教材陈述，逐渐演变为提高学生处理问题能力的实践性课程。

3.未能全面了解学生们的信息技术水平

不同的学习环境和生活地域，可以造就学生们不同程度的信息技术掌握能力。即使是在相同的地方进行方式相同的课程教学，学生们的学习内容消化程度也会因为其自身的生长经历有所不同。不论是在信息技术应用能力还是在学习能力方面都有不同。在这种情况下，高中的学生们虽然懂得进行基本的网页、图片、文字处理，但难以在实际要求下从容处理。

4.教学评价体系缺乏合理性

教学评价机制的合理、稳定决定着教师教学成果是否达到了高中课改要求。教师们要客观、正确地理解其教学过程中需要进行的各项教学评估，不论是对自身教学效果还是对学生的学习内容接受程度的评估，都要脚踏实地，切不可忽略每一项评估，尤其是教学过程评估，否则，极易使信息技术学科成为一门单纯的信息技能掌握课程，难以践行新课改的具体要求。因此，教师们要努力践行新课改中对学生进行自评、信息技术课程的教学过程的评价、学生学习效果的评价的具体要求，只有这样，才能使学生对自己、他人的学习效果有客观的了解。

二、高中信息技术教学中出现的不足和解决的办法

1.改变教学理念，认真贯彻新课标

从事高中信息技术教学的老师要有推翻陈旧观念的意识，要理解现在新课标中的要求，不断更新教育理念，不断贯彻新的教学理念，不仅要熟练掌握课本中的内容，还要尽快适应新课标要求中的教学模式，从而营造出一种积极的学习氛围，锻炼学生的自主学习能力。

2.坚持以学生为主体，要从学生的实际情况出发

根据现在新课程标准的要求，在进行教学的时候要转变教学观念，要把以老师为主的学习模式转化为以学生为主的教学模式，教学的时候要考虑到学生的主体地位。因此，老师要充分了解学生的学习情况和知识水平。

3.适当进行知识的拓展

老师在教学的时候，还要学会对课本内容的再丰富和再创造。每门学科在传播知识的时候，都是以课本为题材，需要每个老师进行深层次的探索。但是现在的信息技术发展迅速，老师在教授信息技术的时候，不能依赖课本知识，还需要根据学生的实际情况对内容进行适当的整合和调整，对于课文中的重点内容要进行重点讲解，要给学生讲解一些新情况。

4.设计灵活、个性化、多元化的课程评价体系

随着新课程改革，信息技术教学要从多角度提升学生的综合素养，要善于从学生的知识、技能、过程、方式、情感和价值观等方面入手。信息技术老师在设计教学评价标准的时候要根据老师的实际状况，对学生的学习效果进行检验。在过去的信息教学评价体系中要从理性的角度来看待，采用新的课程标准，从而提升学生的学习效果，使用多种多样的方式激发学生的学习热情，要学生进行创造性的突破，锻炼学生的自主学习能力，要注重对学习能力的培养。

三、结语

综上所述，随着新课程不断改革，给信息技术老师带来一定的挑战。要善于运用全新的理念面对新课程改革，从而适应时代的发展。信息技术老师在教授的过程中，要注重对学生信息技术的兴趣培养，锻炼学生的自主学习能力，善于运用所学的知识解决一些实际问题，从而有效提升学生在解决实际问题方面的能力。

参考文献：

[1]刘会利.高中信息技术教学不容忽视的几个问题.华章，2013（32）

[2]张成红.新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策.中国科技信息，2010（6）

[3]姜晓丽.新课改理念在高中信息技术教学中的应用探析.都市家教（下半月），2012（11）

第四篇：校园安全管理存在的问题及解决措施

关于我校校园安全方面存在的问题及解决对策和建议

一、校园安全方面存在的问题

1、由于各方面的原因，一些家长、学生存在有麻痹大意的思想，对学校安全工作的重要性认识不够，安全意识还没有真正形成，总认为学校不会出现什么不安全事故。

2、交通安全没有可靠保障。由于农村中小学布局调整。进城上学学生的增多，大周末放学学生回家，坐车很困难，存在摩托车、农用车、不合格车接送学生等现象。客车超员现象也时有发生。

３、跑校学生放学，正是各单位下班、各学校放学的时间，街道车辆拥挤，学生骑车回家多，很容易发生交通事故。

4、由于经费短缺，学校保安很少，三千多名学生的学校只有一个保安，不能保障学校校园正常巡逻和学生突发事件的预防的要求。

5、学校围墙是透明墙，墙体较低，有台阶，住校学生很容易翻墙进去，特别是校园南墙正在修建，学生出入很方便，给我们的管理带来极大不便。

6、学校消防设施、用电设施、取暖设施等已开始过期或老化，不符合要求，存在安全隐患。比如：灭火器两年就过期了，安全指示灯经常性被学生破坏，消防应急灯过期，用水，用电，取暖地下管网经常性破裂，学校虽然每年都要花很大的资金进行维修更换，但由于资金短缺，仍不能从根本上解决问题。

7、由于我们学校低分学生很多，这些学生基础差，无心学习，经常在班级，学校滋事打架，向弱小学生强行索要钱财，并与社会闲杂人员、校外一些学生相互勾结、打群架。造成学生的人身伤害事件比较多。

8、学校校园，宿舍等地安装的监控太少，不能随时随地监视学生的一些不良现象，致使校园操场、厕所、宿舍等场所经常性出现学生打架抽烟现象。宿舍也经常性丢失东西，无法查找。

9、学校宿舍没有防护栏，阳台也未安装防护栏，晚休后学生利用落水管。水袋或其他东西攀爬上下宿舍楼，如果摔下就非常危险，这是一个很大的安全隐患。宿舍门已损坏严重，不能安装锁扣，经常有学生东西被盗。

二，根据存在问题学校采取的的措施

1、健全门卫制度，严禁闲杂人员进入校园。进出校门要严把门关，严格预约登记制度，门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠，把好进出校门第一关。

2、学校尽一切力量，力所能及，对校园的各种设施，楼梯扶手，走道护栏，用水、用电、消防、取暖等设施经常检查维修。

3、加强宿舍人员的职责，值班室时时要有人值班，特别是夜间不但要有人值班，更要定时或不定时进行巡逻值班，一旦发现问题要及时处理并报告学校。特别是加强女生宿舍的安全管理，宿舍管理人员每晚一定要清查人数，进行巡逻。

4、建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校的时间有非正常缺席或擅自离校情况，要及时通报学校和监护人。班主任、宿管老师的电话要每天24小时开机，保障信息通畅。

5、注重易发生事故的时间、地段，在这些时间、地段定时定点加强巡逻，防止打架斗殴、翻墙、攀爬宿舍楼、交通事故等的发生。

6、经常性开展安全教育活动，安全知识要渗透到各项教育教学活动中，利用晨会、夕会、班会、放假前、开学时、黑板报、宣传栏进行安全知识宣传，对学生进行安全教育。

三、建议上级相关部门协调解决的问题

1、进一步提高对校园安全及周边环境整治工作重要性的认识，真正把这项工作作为涉及千家万户和群众利益的大事、要事，认真抓好。要充分认识到校园安全和周边环境整治不是阶段性工作，也不是突击性工作，而是经常性、持久性工作，必须警钟长鸣、常抓不懈。加强对学校安全的管理、监督和整治。并随时针对学校安全的新情况、新问题出台相关的政策措施。确保有关安全、治安的信息和重要情况不瞒报、不漏报，为政府职能部门提供真实的政策依据。

2、加大对校园安全和周边环境整治的经费投入，不断改善维护学校及周边安全的技防设施。要把维护校园安全必要的技术装备费用、防盗设施费用、防雷、防火设施、监控的安装、电力设施改造，以及人员配备费用等测算在内。建议有关部门将学校周边纳入安装视频监控系统管理，在校门口增设监控点，提高校园安全的防范能力。针对农村学校接送学生车辆超载问题，除加强对学生接送车辆的途中检查，发现违规从重处罚外，建议接送车辆全部定点到客运公司，统一制订接送学生的运行规范。

3、要建立长效管理机制。公安、城管、工商、文化、卫生等部门要进一步协同配合，重点整治校园周边的流氓滋事、无证饮食点、黑网吧、网吧及营业性电子游戏经营场所违规接

纳未成年人、兜售黄碟、不健康书籍等严重违法行为，对他们要给予严厉打击。对流动人口、下岗失业人员违章设摊、无证经营等要采取疏堵结合的办法，引导他们办理证照、进固定场所有序经营。

4、加强学校周边交通安全设施的建设，大力整治校园及周边交通秩序。

整治交通秩序建议主要做好两项工作，一是公安交警部门要对我县学生乘车交通情况的摸底，对位于交通主干道的学校和校门口紧邻机动车道的学校路段要设置交通警示牌、禁止鸣号、减速限速标识，设置斑马线等；二是在学生上学、放学容易造成人车拥堵的路段，在规定时间内要增派警力，要针对不同情况尽快排除交通隐患。具体建议如下：

（1）、上（放）学期间在校门口周围设置机动车禁停标志，严格禁止车辆停放，对违规停放的应给以处罚，并有交警在这里疏导交通。

（2）、学校上（放）学时段正是单位职工上下班高峰，也是公交车较为密集的时段，在上学或放学的半个小时中，汽车、自行车、三轮车、摩托车混杂在一起，交通秩序十分混乱，已严重危及师生安全。建议有交警车巡逻指挥疏导。

（3）、我校大多数是住校生，每当放学放周假或月假时，学校门前各类无证残的、摩的聚集，利用学生乘公交车不便，在校门口结伙成帮，强行拉客给学生的出行安全带来极大隐患。此外在这一时段接送学生的私家车大量聚集，建议交警部门要对拥堵路段增加警力、疏导交通；学校在放学时间的安排上要尽量采取按年级分时段分散放学。通过多种措施缓解这一时段的交通问题。

5、下晚自习后这一段时间学生打架滋事的现象比较多，请派出所民警在这时候能开着警车来学校校园进行巡逻。

6、进一步加强对学校安全的宣传工作。在学校外部要在全社会营造人人关心学校安全，人人支持学校发展的良好氛围，是社会、家庭及学校形成一条安全防线。报纸、电视、广播等各类宣传媒体要大力宣传学生安全保护的知识，宣传维护校园安全的典型和经验，发挥宣传舆论的教育、引导作用。

7、根据学校实际情况，希望上级主管部门协调解决资金问题：

（1）、招聘校园保安，加强校园巡逻，一方面通过定时定点巡逻，预防学生打架斗殴，一方面防止校园盗窃案件发生。

（2）、彻底解决学校消防设施存在的安全隐患（更换过期灭火器、消防应急灯、安全指示灯）。

（3）、对学校用水、用电、取暖设施进行大维修，消除这方面的安全隐患。

（4）、对宿舍阳台、水房进行护栏加固，以防学生攀爬下楼，并对学生宿舍门进行维修更换。

（5）、对学校围墙进行加固改造，防止学生翻墙外出。

(6)、在校园及各楼层，特别是宿舍楼安装监控器。

第五篇：大学班级管理面临问题及措施探讨

大学班级管理面临问题及措施探讨

摘要：近些年来在我国教育行业的发展进程中大学班级的管理逐渐的受到人们的关注和重视，对于大学学校而言班级管理的主体就是学生，整个大学学生的管理工作基础就是对于班级的管理，学校整体工作的成败会直接的受到班级管理工作好坏的影响，同时对于学生学习习惯和班级、学校的风气培养也会造成很大的危害和影响。大学学校管理中班级是一个重要的环节，因此就需要针对存在的问题来进行不断的优化和完善，这是按班级管理质量的进一步提升。

关键词：信息时代；班级管理；解决措施

对于大学而言各项任务开展的最小单元就是班级，同时班级也是对于学习专业能力和综合素养培养以及思想道德教育的主要地方。近些年大学班级的管理在教育行业不断发展的背景下也在逐渐的提高和完善，但是如何做好班级的管理工作在新形势的背景下也是辅导员所面临的一个主要问题，班级管理的质量与学生的学习和发展有着很大的联系，所以就需要辅导员在管理的过程中不断的发现问题，解决问题，实现班级管理质量的提升。

1大学班级管理面临的问题和麻烦

大学班级管理制度在社会的发展进程中也在逐步的优化和完善。在我国目前许多的大学高校中班级的管理都在采用民主的方式来建立适合班级实际情况的班级管理制度，致力于实现班级日常管理质量的有效提升。但是对于我国的大学教师来说年龄逐步的趋向年轻，因此在班级的管理中缺乏社会的阅历和经验，所以在班级管理的过程中会常常出现一些的问题和麻烦，制定的相关班级管理制度不能够很好的实现对大学班级的管理，甚至对于学生的学习和发展还会产生一定程度上的影响，以下是一些大学班级管理中普遍存在的一些问题和不足之处。

1.1没有形成新的管理机制，管理方式单一

目前对于我国的大学院校来说招生的规模在教育改革不断的推进中在不断的扩大，对于现如今这个现代化信息时代而言传统的大学生管理机制已然不能够满足班级管理的需求，同时也很难以顺应时代发展的潮流，在现如今的班级管理过程中就会存在很大的局限性，有可能还会对现今大学班级的管理产生影响。在目前我国很多的大学高校中“以人为本”的管理理念并没有在管理管理中得到很好的应用，没有结合班级管理的可持续发展来进行班级管理工作。对于很多的大学的教师来说虽让说他们在班级的管理中花费了很多的时间和精力，但是并没有实现真正意义上额大学班级管理，在管理的过程中没有充分结合学生的实际情况以及管理的机制来进行管理，同时在管理的过程中管理的方式较为单一，这样一来就会导致班级的管理效果差。

1.2管理者的重视程度不够，班级缺乏凝聚力

大学院校班级信息传递和交流的凡是在目前我国通讯技术不断发展的进程中在日渐的丰富和多样化。手机和网络对于大多数的管理者来说都会利用这些来进行信息的发布和交流，这样一来就会导致班会召开次数的降低，导致学生和学生之间以及学生和教师之间的交流和沟通减少，从而直接的影响到班级的管理，对于班级凝聚力的培养也会造成很大的影响，模糊学生对班级的概念。同时班级管理工作的重视程度对于管理者来说也是不够的，很多的教师认识大学生已经到了成年人的年纪了，应该有着管理自身的能力，不需要过多的对班级进行管理，但是对于很多的大学生来说并没能够实现很好的自身管理，这样一来就会对班级的管理产生很大的影响，使整个班级变得一片混乱，犹如一盘散沙。班级的凝聚力对于一个班级来说是非常重要的一个内容，好的凝聚力才能够构建一个优秀的班级题，学生之间缺乏沟通和交流、缺乏信任也会给班级凝聚力的培养造成阻碍的作用，从而导致大学班级管理工作难以有效的进行。

2大学院校班级管理问题的解决措施

2.1建立顺畅的班级内部沟通体系，增强班集体的凝聚力

对于大学院校的学生来说，在很多地方都有着很大的差异性，因为学生们都是来自不同的地方，不同的地方有着不同的风俗习惯和地方特色，因此为了能够提高班级管理的质量和效果就需要管理者在进行班级管理的时候就需要针对不同的学生采取不同的管理措施，充分的了解学生的生活背景，根据实际的轻快来制定出有效的班级管理方式，建立起一个班级内部的信息沟通体系来增强班集体的凝聚力。

2.2抓好制度的实施与落实

没有规矩不成方圆，对于班级的管理来说也是这样的，因此就要想班主任需要引导班级干部来制定一套科学合理的班级管理制度，班级管理制度对于大学班级的管理而言是一个基石，能够对学生学习积极性的提升和良好班风的养成起着推动的作用。班规制度只有落实下去，才能使它产生效力。这需要管理者带头遵守这个班级制度，给学生们起到模范带头作用。并且在实施的过程中，要加强宣传力度，让每位学生都了解班规制度，在他们的心底筑起规则的城墙。例如：老师可以在每天的自习时间中，抽出五分钟的时间，让一位同学朗读班规。每天有一位同学进行，这样轮流下去就可以在每位同学的心中形成一种班级规范观念，学生可以达到自觉遵守班规的效果。班规需要班级成员的共同维护，如果出现有同学违反班规或者无视班规的现象，就需要大家主动对他进行教育，让他改正自己的缺点，自觉主动的遵守班级规定。在这种模式的帮助下，可以形成特色的班级文化。同学们在这种文化的熏陶下自觉地学习，在班规允许的范围内，合理发展自己的特长和个性，使自己变得更加闪亮。

2.3建立适合的班级理念，创新班级管理的方式

对于学生来说获得知识的最直接传授者就是任课教师，他们和学生之间的沟通和交流也是最多的，与学生的接触也是最多的，因此为了能够充分的发挥出学校各个部门之间的作为就需要在班级管理的工作中充分发挥出各部门的作用，协调配合、相辅相成。现如今的大学生在自尊心和独立意识上都有着更强的表现，所以对于班级管理者来说也面临着更大的挑战，所以管理者在新形势的背景下需要把学生作为管理的主体，建立科学合理的班级管理理念，在班级管理的过程中需要结合现代化信息技术和学生的实际情况来进行不断的创新和完善，通过班级管理的不断探索来寻求最为合适的班级管理方式，要充分的认识到学生的思想，增强对学生思想的关心，以更加适合学生的方式来进行班级管理，培养学生的良好习惯。

2.4实现学生自制力的有效培养和提升

现如今对于大学生而言环境因素会在很大程度上影响学生的自制力，在我国大学的自制力普遍都是较差的，没有严格的要求自己。在大学中学生所面临的问题是非常多的，如果说大学生在面对这些问题的时候能够通过自主思维的转变就能够有效的实现问题的解决，而不是被这些问题所困扰。对于大学生来说管理的效率同样也是非常重要的一项内容，也就是说要让大学生能够充分的认识到自制力的价值和作用，从而实现学生积极性的调动，让大学生能够以自制力好的同学为榜样、去学习，能够更好的去管理自己和提升自己的自制力，从而实现学生对于班级归属感和责任意识的进一步增强。同其他的集体一样班集体也会存在的矛盾和困难，同时也有着共同前进的目标。班集体的稳定和团结会直接的受到班集体中经济利益和权利利益方面内容处理好坏的影响，例如奖学金机制和权利机制等等，奖学金评比的公平性会直接的受到奖学金评比机制的是否完善的影响。学生自制力的培养和提高能够通过民主管理的很好激发，好的民主管理才能够有效的提升班级体的团结和稳定，让学生能够在班集体中健康的成长和成才。因此为了能够实现大学生民主意识和民主参与热情的提升就需要对大学生进行民主观念的引导，不断的培养学生的民族精神和民主意识。现如今大学生大班集体中更多都是充当旁观者的身份，这对于班级的管理以及学生的发展而言都有着很大的影响，因此就需要转变这种观念，让大学生发挥自身的价值、献言献策来帮助班级的管理和发展，这样一来对于自身的发展也能够进行很好的锻炼，推动学生的自身发展。

3结语

总的来说管理者对于一个优秀的班级来说是重要的组成部分，大学班级管理面临的问题主要就是管理制度和管理模式的问题，因此为了能够更好的实现班级管理效率的有效提升就需要创新管理的方式、建立健全的管理制度、增强班级的凝聚力，帮助学生更好的学习，推进班级的发展。

安全管理面临的问题及解决措施

第一篇：安全管理面临的问题及解决措施

第二篇：现代小学生面临的问题及解决措施

第三篇：高中信息技术教学面临的问题及解决措施

第四篇：校园安全管理存在的问题及解决措施

第五篇：大学班级管理面临问题及措施探讨

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