民主生活会个人分析检查报告[小编整理]

第一篇：民主生活会个人分析检查报告

民主生活会个人分析检查报告

和县住建局副局长

邓家贵（2011年6月30日）

根据局党组民主生活会安排和要求，下面，我就个人存在的主要问题、原因分析、努力方向及整改措施作一汇报，不妥之处，请同志们批评指正。

一、存在问题及原因分析

因工作需要，我主要分管城镇规划、设计、征地拆迁和行政中心窗口工作。工作中，在局党组的正确领导下，在局相关领导和部门的支持下，我始终恪守团结共事、求真务实、开拓创新的态度，积极带领下属努力做好分管和上级交办的各项工作，取得了一定的成绩。但在学习、思想、工作等方面还存在一些问题，归纳起来主要有以下四点：

一是理论学习不够深入。虽然对学习比较重视，但工学矛盾处理得不够好，尤其是自己在镇淮古街拆迁改造、历阳东路延伸段拆迁改造任务繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习；利用工作空闲和业余时间学习也比较少。在学习内容上，对专业知识学习比较认真，忽视了对意识形态领域、重大理论问题、市场经济理论和现代科学技术知识的学习，尤其对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三 个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握不够深入和系统。在学习形式上，对单位发放的报纸、杂志和文件等停留在看标题，读题目上，没有去深入钻研；经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学。存在问题的原因：主观上是对理论知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成本职工作，总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只被动地学习，而没有自觉地学习、理解性地学习。客观上，因工作繁忙，比较累，也为自己没有时间学习找借口。由于上述问题的存在，致使对一些理论问题学习得不深，理解得不透，满足于一知半解，造成了对一些政策理解贯彻存在偏差。

二是思想状态缺乏创新。与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不够牢固，工作传承性较强、创新性较弱，只安于完成工作，不追求亮点和创新。存在问题的原因：自己思想还不够解放，工作作风还不够扎实，精神状态还不能很好的适应形势的要求，不求有功、但求无过的思想在左右自己。

三是工作成效不够理想。工作中，只追求数量和任务，忽视质量和标准，尤其在拆迁工作的计划、安排和组织实施过程中，因工作难度较大，一度存在领导催一催自己就动一 动的被动落实任务现象；不能做到超前思考、提前预测、及早准备，工作中有循规蹈矩、按部就班的现象。存在问题的原因：认为自己已经工作多年，对工作的内容、方法都比较熟悉，工作有时凭经验，致使有的工作还不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，忽视了工作的创造性。不能紧紧跟上时代发展的需要创造性地开展工作，降低了工作标准和要求，不追求优质高效，造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分满意的效果。

四是廉洁自律有待加强。自认为在廉洁自律方面做得还不错，从而淡化了这方面的认识，存在吃请现象。存在问题的原因：思想认识放松，认为不拿进自己口袋，应酬一点没关系，根本上还是放松了廉洁自律、警示教育的学习。

二、努力方向及整改措施

针对自身存在的问题和不足，今后在学习、工作中，要从以下几方面努力：

一是加强学习，全面提高综合素质。牢固树立终生学习的理念，自觉把学习作为一种追求、一种修养、一种境界。坚持理论学习和工作实践相结合，不断提高活学活用马列主义理论的能力，努力使自身理论水平与综合素质能够适应新形势与新任务的需要。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，继续认真学习马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列中国特色社会主义理论体系，特别是通过深入学习实践活动，深入系统地学习、领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，身体力行实践科学发展观，清醒认识在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，努力使自己的思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求。

二要创新观念，科学指导工作实践。按照落实科学发展观的新要求，要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。在思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，增强以科学发展观统领工作的自觉性和坚定性。在思维方式上，要把分管规划、设计、拆迁工作放在实现科学发展、促进社会和谐的大背景下来把握，更加自觉地围绕第一要务搞好服务。在工作思路上，要把推动贯彻落实科学发展观作为城镇化建设的重要内容，及时解决妨碍科学发展观落实、影响社会和谐稳定的矛盾和问题，充分发挥规划建设工作对经济社会发展的保证作用。同时，进一步增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，自觉把自己的理想和奋斗同具体的工作实践紧密联系起来，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创工作的新局面。

三要转变作风，推动工作全面落实。树立超前意识、开放意识，进一步解放思想，更新观念。树立绩效理念，提高 推动工作全面落实的能力，使自身的思想观念与思维方式不断适应形势发展的要求，通过思想工作作风的转变推动工作的突破。坚持科学的态度和求实的精神，积极努力地干好本职工作，牢固树立正确的政绩观，研究和掌握推动工作落实的科学方法，探索制定科学可行的工作措施，努力在履行职责和改革创新上有新突破，在工作质量和办事效率上有新改进，在工作落实和工作效果上有新提高。

四要筑牢防线，树立廉洁自律新形象。牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，做到警钟长鸣、拒腐防变。一方面，作为一名共产党员，应始终牢记党的宗旨，带头学习有关廉洁自律文件，教育自己和下属保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，筑牢思想道德和党纪国法防线。做到政治上跟党走，经济上不伸手，生活上不出丑；不该去的地方不去，不该拿的不拿，不该吃的不吃，随时以一个党员的标准来要求自己。另一方面，作为一名局班子成员，能够识大体、顾大局，维护建设局的形象，维护一把手的权威，尽已所能，尽可能把各部门关系协调好、把事情办好，把工作做实。做到廉洁奉公、廉洁自律，让领导放心、群众满意

第二篇：民主生活会个人分析检查报告

民主生活会个人分析检查报告

天堂镇副镇长胡紧涛

本人自今年3月份调任天堂镇任副镇长以来，主要分管计生和民政工作，联系天堂村。一年来，在上级和镇党委、政府的领导下，在同事们通力配合下，本人坚持以科学发展观统领工作全局,按照镇党委、政府的要求，较好的完成了各项本职工作任务。根据民主生活会的要求，现联系自身工作和实际，我积极主动进行了深刻的自我反思和自我检查，分析了产生问题的原因，制定了相应的整改措施。有不全面、不深刻、不到位之处，请党组织和班子成员同志们予以批评指正。现将有关情况汇报如下：

一、存在的主要问题

一是理论学习缺乏积极性，理论联系实际有差距。对照自身实际，认真学习党的基本理论知识和业务知识的积极性不高、学习的主动性不强，运用理论和业务知识解决工作中具体问题的水平不高，造成了日常工作的创新思维不够。只注重从书本上学、联系实际少，尤其是联系工作实际少，缺少理论对实践的指导。改造主观世界的自觉性还不强，学习理论时，联系自己的思想认识少。理论水平和指导实践的能力有待于进一步提高。学习不够刻苦，思想上存有“惰性”，有时借口工作忙、事务多，放松了对学习的要求；有时满足于自身能力，其实是浅尝辄止、认识浅显，缺乏对理论的深

1刻理解；有时在理论学习与指导实践上结合不够好，运用理论的立场、观点、方法分析和解决问题的能力有待进一步提高。

二是工作作风不够硬，标准要求不高。在实际工作中坚持创先争优意志不够坚定，唯上多、唯完成任务多，深入实际调查研究、与实际情况结合还不够。有时存在重虚轻实、重表轻里的思想倾向，特别是面对头绪繁多的中心工作、紧急工作时，常把一些务虚的工作和面上急需应付的事情放在第一位，难以创造性地开展工作。对自己工作的标准要求不够高，只求过得去，不求争先，遇到事情怎么去解决想得多，怎么解决得好一些想得少，缺乏一定的精益求精精神。

三是思想解放还不到位，创造性开展工作的意识还不够强。在工作中存在着因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。工作中缺乏开拓创新的意识和专研好胜的精神，在日常工作中常习惯于有关文件精神和听领导的安排，而在具体的工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路，与创造性地开展工作要求还有一定的差距。四是深入基层不够，与群众情感交流不多。平时忙于事务，到基层一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少。联系群众少，表现在对群众生产生活的具体情况、群众的想法看法知道得少，关心群众生产、关心群众疾苦的事做得不够，听到、见到基层群众的的心里呼声少，工作流于会议布置和一般号召，具体指导检查落实少，在了解民意方面做的还不够。

二、存在问题的根源

对照存在的问题，进行了深入分析，认为主要有以下三方面原因：一是理论功底不够深厚，面对新情况、新矛盾、新问题，有时思路不够清，办法不够多，创造性开展工作不够。二是放松了世界观的改造，不能很好地运用辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观科学地分析和认识纷繁复杂的客观事物。三是工作力度还不够大，有时放不开手脚，怕遇到风险，怕影响稳定，缺乏敢闯敢试的气魄。四是在思想上对自己的要求不够高。针对存在的问题和不足，在今后的工作中，我将进一步严格要求自己，使自身素质有一个大的提高。

三、整改措施

一是增强学习主动性，不断提高政治素质。新的形势和任务对党员干部的综合素质提出了很大挑战。今后，把学习作为提高自身素质和决策能力的主要措施来抓。一方面，认真搞好自学，在学习的深度、广度上下功夫，做到勤学多思；另一方面，在学用结合上做文章。坚持理论联系实际的马克思主义学风，自觉把理论学习与改造主观世界相结合、与工作实际相结合、与开拓创新相结合，把理论武器转化为促进工作的强大动力-。

二是加强世界观改造，努力增强党性修养。坚定理想信念，提高政治敏锐性和鉴别力，增强在复杂形势下辨别各种思潮的能力。坚决遵守党的政治纪律、组织纪律，在思想上

始终与党委、政府保持高度一致，不折不扣地贯彻执行上级决策部署，以高度的党性保证上级决策的贯彻执行。

三是牢固树立宗旨观念，切实转变工作作风。按照立党为公、执政为民的要求，进一步强化为民意识，不断增强廉洁自律意识，把解决群众关心的热点、难点问题，作为工作的出发点，切实转变工作作风，加强调查研究，挤出更多的时间深入基层，深入群众，密切与群众的联系。

四是进一步解放思想，创造性地开展工作。要通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。在今后的工作中，要集思广益，要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些问题，创新思维，努力工作，使自己在工作上取得新的更大的成绩。

总之，在今后的工作中，本人将按照镇党委、政府的要求，努力做到勤政理事，始终保持昂扬向上的精神状态；细心抓事，始终保持精益求精的严谨态度；快捷办事，始终保持雷厉风行的工作作风；务实做事，始终保持真抓实干的务实精神

第三篇：民主生活会分析检查报告

民主生活会分析检查报告

——实现西子针学校跨越式发展目标

我校在深入开展学习实践科学发展观活动里，先后召开了教职工座谈会、学生和家长座谈会，主动征求周边社区领导和居民的意见；我校还邀请教育专家驻校进行绩效发展性评估，广泛听取教育专家的意见。在广泛征求群众意见的基础上，党支部召开了校领导班子、支委会全体成员参加的实践科学发展观专题民主生活会，认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验，全面查找和深刻分析存在问题及原因，研究制定科学发展的思路和措施。王伟华校长对班子分析报告的工作非常重视，多次在行政会议强调科学发展分析报告的重要性，并提出了具体要求，指定专人专门负责这项工作。在撰写分析报告的过程中，还广泛征求了各处室的意见和建议，使我校的分析报告更加能够反映贯彻落实科学发展观的工作思路与工作举措。

一、学习实践科学发展观的体会与收获

在县政府关怀与支持、县教育局的正确领导下，我校认真开展学习实践科学发展观活动，以科学发展观统领全校工作，不为“薄弱校”的定势所困，不为“爬陡坡”的艰难所惧，坚定不移地执行党的教育方针，有敢于争当实践科学发展观排头兵的勇气，把促进“人的发展”作为学校落实科学发展观的一项根本工作，努力践行“真爱、赏识、成就每一位学生！”的办学理念，进一步增强了教职工教书育人的意识，工作积极性与主动性显著提高；以教师专业化发展促进教师队伍建设，以 “三声”（朗朗读书声、嘹亮歌声、阳光体育呐喊声）为培育校园文化的抓手，促进了校风、教风、学风的建设，教育教学质量有了明显地提高，办学效益得到了上级和社会的充分地肯定。

一是理论引领思想，拓宽教育发展视野。

从深入开展学习活动开始，我校紧紧抓住提高思想认识为先导，认真抓好理论学习，以科学发展观理论引领思想，提高广大教职工，特别是党员干部的思想认识。在深入开展学习实践科学发展观活动大会上，王伟华校长明确提出，要以学习实践科学发展观统领学校全局工作，以办人民满意的教育为宗旨，加强廉洁从政、廉洁从教、爱岗敬业的师德师风教育，树立优质服务、竭诚奉献、质量至上的思想，把学习实践科学发展观活动落到每个教职工的岗位工作实处。党支部要求全体党员要在开学学习实践科学发展观的活动中当好先锋表率，要以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，积极探索，勇于创新，争当学习实践科学发展观的排头兵。组织全体党员观看《深入学习实践科学发展观专题讲座》宣教片，每位党员撰写一篇学习实践科学发展观的心得体会，广大党员进一步了解了科学发展观提出的时代背景和实践基础，从“以人为本”的高度理解科学发展观的历史地位与当代中国发展，从理论的层面解决了对科学发展观认识的根本问题。

把学习实践活动与学校教育工作紧密结合起来，使我们更加清楚地认识到，促进“人的发展”是学校教育工作的根本，是把科学发展观落到学校工作实处的重视体现。上学期，王伟华校长针对学校实际情况，从“以人为本”的角度，十分清晰地提出“真爱、赏识、成就每一位学生！”为我校的办学理念，把科学发展观有机地融入到我校的办学理念之中，力求让每一名学生都能够获得教育的真爱，得到每一位教师的赏识，能够体验到健康成长的快乐。

二是领导率先垂范，真抓实干谋求发展。

要把科学发展观贯彻落实到学校工作之中，行政干部尤其是校领导班子的带头真抓实干的作用十分重要。

1、把学习实践科学发展观“五个一”主题实践活动与学校日常工作紧密结合起来，提高了全体行政干部对日常工作科学管理的意识。为了提出符合学校实际，促进我校科学发展的办学理念、校训，在广大教职工中集思广益的基础上，又先后三次在行政会议讨论修改，确定了“真爱、赏识、成就每一位学生”为办学理念、“以人为本、和谐育人”为校训，集中了大家的智慧，为提升学校教育发展内涵统一了认识，理清思路，明确目标。

2、管理重心下移，行政干部深入到年级、班级和课堂中去。校长、主任在每天清晨7点左右就到校站门“值日”，带领值日教师站在校门笑迎师生进校，给人温馨感。校领导率先垂范的实际行动感动了广大教师，大家提早到校进入班级齐抓共管成为了自觉的行动。学生在校的行为表现、仪容仪表更加规范了，上课迟到的情况明显减少了。

3、以人为本，做好服务。每当年级或班级工作遇到困难，有关处室领导总是及时给予解决。如：学生处、安全办及时、稳妥地处理好学生突发情况，减轻了年级组、班级的工作压力。总务处及时为班级更换老化的投影平台，解决教师课堂教学的播放课件的问题；修善操场、教室，绿化校园，明显改善了办学条件。办公室科学调度教师外出开会、学习用车，合理安排出车时间、路线，既提高了工作效率，又为学校节省了用车开支。每当有教职工或家人重病，校长、书记总是要亲自带领工会委员前往探望慰问，把学校集体的温暖送到老师的心坎上。

三是强化常规管理，向过程管理要质量。

1、德育先行。以清早朗朗的读书声、中午嘹亮的歌声、下午阳光体育的呐喊声“三声”为培育校园文化的抓手，培养学生高尚的情操，规范学生日常品行，使学生仪容仪表、日常行为发生了显著变化，校园学习氛围更加浓厚，课堂教学秩序明显好转。老师们纷纷反映：现在的学生好管了！课堂教学效果提高了！

2、提升自身的专业素养和能力的专业发展的意识逐渐增强。成就每一位学生，首先要有一支优秀的教师队伍。我校坚定地走“教师专业化发展”道路，努力建设一支优秀的教师队伍。学校经常开设教师职业道德、教育专题讲座，提升教师的师德规范和教育理论水平；开展专题教研活动，提高教师的教学能力。

3、全体行政力推常规管理。校长亲自指导班主任做好日常班级管理工作，提升整个年级的班级管理水平。全体教师分工到年级组、学科组指导工作，推门听课、评课；每天巡查教学情况；参加和指导年级、学科组日常的教学、教研活动。全体行政领导以“领养”的方式重点帮扶“问题生”，专为这部分学生科学配置教育“营养套餐”，直接做好转化工作。

二、实践科学发展观存在的主要问题及整改措施

我校围绕实践科学发展观方面进行了全面的分析，从困难着想，向成绩努力。我们看到：虽然我校实践科学发展观工作取得了一些经验，但离局党委的要求仍有差距，还存在一些问题，主要有以下几个方面：

1、存在着不断拓宽发展的视野的需要。要抓住学校当前调整变化的关键时期，准确谋划未来跨越式发展目标。随着社会建设进入新的历史时期，教育改革不断深化发展，我校同样也要与时俱进，接受新的挑战，需要对各方面工作进行客观、全面地科学分析，正确认识存在的不足与问题，充分挖掘发展潜力，提高发展能力，努力打造“精品教育”，以满足社会发展和人民群众对教育的需求。当前，学校正处于一个调整变化的关键时期，如何准确定位学校未来跨越式发展，我校领导班子带领全体教职工，抓住发展机遇，进一步丰富学校发展的内涵，塑造自己的办学品牌和办学特色。

2、存在着解决制约教学质量的“瓶颈”困扰的需要。要进一步加大教学科研与过程管理的力度，有效地攻克教学质量的“瓶颈”问题，使我校教学质量得到大面积地提高。要结合课改教学目标要求，带动和提高全校整体教学科研工作，形成“科科有课题、人人都参与”的教研工作氛围，深入探究“自主、互助、合作、探究”的课堂教学方法，改变教法单

一、课堂枯燥的状况，积极探索符合学生发展需要的“低起点、小步幅、勤反馈、多反复、重鼓励、善反思”的教学办法，有效地攻克制约教学质量的“瓶颈”问题，实现“分层要求、分层推进、分层评价、异步达标”的高质量的整体教学目标。

3、存在大力提升“双全”工作，形成办学特色的需要。要把“真爱、赏识、成就每一位学生”的办学理念落实到具体的工作之中，成为每位教职员工的自觉行为，坚持“不嫌弃、不抛弃、不放弃、不遗弃”教育思想，始终坚持把促进全体学生全面发展的作为推进素质教育的基本要求，不断丰富活动课程的内容，提高活动课程的质量，针对学生个性特点、学习基础、能力长处等方面的因素，提供多元学习的平台、多种学习途径，以满足不同个性学生的发展需求，努力促进学生健康、快乐成长。

4、存在着德育特色不断创新的需要。要充分认识德育在学生成长过程中所起的重要作用，要通过德育科研不断创新德育工作，充分发挥“真爱、赏识”在“成就每一位学生”中的德育作用，彻底改变“孤军作战”的状况，做到学科联动、集体攻关、全员德育。以年级组长为召集人，班主任为主持人，同一个班的任课教师组成德育工作研究团队，并有效借助家长资源、社区资源，共同就班级的发展或班级中有特殊需求学生的发展问题出谋划策，开展德育研讨，关注学生心理健康，从学生长处入手，以表扬鼓励为主，形成合力共同促进班级、年级学生乃至全校学生的健康发展。

5、存在着丰富学校文化内涵，提升教师专业发展的需要。要通过学习和工作实践，把办学理念融入到全校整体工作之中，成为学校团队的价值取向，逐渐形成学校工作文化。要从“以人为本”、“可持续”科学发展的高度，坚持走“教师专业化发展”的道路，通过走出去、请进来等各种渠道，参加理论学习、校本培训等各种形式，努力提高教师专业素养、专业能力，建设一支符合我校学生成长需要的优秀教师队伍。近期，将邀请区教育局衷敬高副局长为全体教师作教师专业发展专题讲座；把外出考察学习作为教育教学奖励方法，鼓励广大教师在研究状态下工作，有计划地、有目的地派出优秀、骨干教师外出学习；进一步加大校本教育、教学研讨活动，进一步提高教育、教学研讨活动的质量。

我们相信，只要始终坚持用科学发展观统领思想，谋划发展，全校师生脚踏实地，鼓足干劲，共同努力，我校一定能够实现罗湖中学与罗湖行政区“同名同辉煌”的跨越式发展目标，为罗湖教育精品事业做出一份应有的贡献。

西子针中心小学

二00九年十二月二十五日

第四篇：民主生活会领导班子分析检查报告

民主生活会领导班子分析检查报告

(寿宁县妇幼所开展“解放思想求先行，大干快上促发展”活动)（2012年7月26日）

按照县委、县宣传系统党委大学习大讨论活动的安排，我所积极开展了“解放思想求先行，大干快上促发展”大学习大讨论活动，目前理清思路与整改落实全面展开。

在大学习大讨论和调查研究活动中，所班子带头参加学习，带头征求意见，带头调查研究和分析评议，并认真回顾了领导班子思想、工作和作风情况，感到存在的问题还不少。通过会前学习调研，征求意见等谈心活动，找准了所班子存在的主要问题，分析了存在问题的主要原因，明确了今后的努力方向，进一步增强提高班子全面建设水平的决心和信心。

一、存在问题

（一）讲政治的敏锐性不够强。

主要表现在一是从政治上观察、分析、处理问题的敏锐性还不够强。在大是大非面前不含糊，但比较容易满足于大方向上的一致，缺乏从政治上观察、分析问题的马克思主义的世界观方法论。比较习惯听上头声音，看红头文件，从政治上观察分析的敏锐性欠缺些。

（二）贯彻民主集中制的质量不够高。

主要表现在一是正确处理民主与集中两者关系上做得不够。有时开会的议题事前通报不够具体、与会者思想准备不够充分，有的同志对问题的思考也不够，可能影响决策质

量。二是开展批评的质量不够高，在班子民主生活会和支部生活会上，开展自我批评比较好，解剖自己也敢于较真，但批评别人时，坦诚相见少，脸红不起来，板子打不下去。对发现到的问题，有时批评爱拐弯抹角，避重就轻，不痛不痒，达不到批评的目的。

（三）组织制度落实不够，组织生活开展不够经常。主要表现在平时落实组织生活制度时，有一种不经常不到位的现象。不能够充分认识到组织制度对卫生工作建设的重要性。虽然有开展组织生活，但是开展时有时不是很认真。工作侧重于部署，但检查督促不够到位。

（四）争先创优意识不够强，满足于现状思想。

主要表现在干工作标准不够高。强调客观原因多，找主观因素少，干起工作来没有自己的特色，思想认识上存在偏差。

（五）经常性思想政治工作不够经常。

虽然有做思想工作，但是不够深入，不能够放下架子，到群众当中去调研不够深入，而是停留在表面上，个别干部职工工作积极性不高。

二、存在问题的主要原因

（一）政治理论学习不够，政治敏锐感不强。

所班子对加强理论学习的重要性、紧迫性认识不够足，强调实际工作的多，强调理论学习的少，没有危机感。

（二）执行民主集中制质量不够高。

问题批评质量不够高，主要是存在怕得罪人，做老好人思想。做思想工作时不够深入，不到位，不能放下面子，深入群众中去，而只是停留于表面。

（三）核心作用不明显，模范作用不够强。

我所在完成好上级交给的各项工作任务中，起到了一定的模范带头作用，但是在工作任务的部署上还是安排的不够科学，对卫生队伍的建设，没有一个长远计划，对医务人员思想状况分析的工作做的不够细致，有些班子成员对自身的要求不够严格，工作标准要求不高，抱着求稳不求成绩的思想，争先创优意识不够强，强调客观原因多，找主观因素少。

三、今后整改措施

（一）提高讲政治的具体能力，确保局班子建设的正确方向。

在平时的生活学习，要强化与党中央保持高度一致的观念，努力提高辨别是非的能力，防止和克服在大是大非问题上人云亦云，随波逐流，要紧密联系卫生实际，及时发现倾向性问题，有说服力地回答好干部职工在深化改革中遇到的一些热点和疑点问题，警惕和防止各种错误倾向对干部职工思想的影响和干扰，保证干部职工政治坚定、作风正派、思想道德纯洁，工作务实，要坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，加强党员干部的思想、组织、作风建设，提高党员干部执政意识和大局意识，充分发挥党员干部在各项工作中起先锋模范作用。

（二）提高贯彻民主集中制的质量。

要坚持集体领导，不搞“家长制”和“一言堂”。要开展健康的思想斗争，班子成员要增强党性观念和原则意识，讲真理不讲面子，对事业，对同志高度负责，广泛有效地开展批评和自我批评，创造良好的民主氛围。

（三）提高工作标准，严格按照卫生工作建设要求把各项工作抓实抓好。

在卫生管理上严格落实各项管理制度。从平时点滴抓起，班子成员首先带头落实好制度，进一步规范卫生队伍建设，提高各项工作质量，使各项工作走上正规化。

（四）严格落实组织生活各项制度，确保组织制度经常有效。

严格按照组织生活制度的要求开展，克服以前在落实上不够经常的问题。充分发挥组织制度对卫生建设的作用。

（五）严格落实党要管党制度，充分发挥好党员，干部的先锋模范作用。

要真正把党员、干部教育好，管理好，坚决克服好人思想，对干部平时学习，生活作风采取群众支部全过程监督检查，对发现党员、干部管理有不按条例规定的，立即指出，及时改正，限期整改。

（六）增强班子成员统筹安排工作能力，克服工作随意性的思想。

平时安排工作时，班子成员要交心通气，合理制定工作计划，调节好工作学习的矛盾。分清阶段性工作的主题关系，克服那种眉毛胡子一把抓的做法，不断提高工作效率。

（七）增强争先创优意识，提高卫生建设水平。

克服班子创优意识不强，停止不前的思想。合理估量妇幼卫生目前现状，彻底清除那种满足于现状的思想，多学习先进，好的做法，好的经验，结合卫生的工作实际，创造出自己的特色，使卫生工作经得起上级检查。

总之，我们将在上级党委、政府的领导下，不断征求意见，及时发现自身的不足，逐步进行改正、提高，不断完善所里班子的建设，使之真正成为妇幼保健卫生工作建设的领导核心。

第五篇：领导班子民主生活会分析检查报告

领导班子民主生活会分析检查报告((征求意见稿）

发表日期：2009年7月3日【编辑录入：】

以下为西园中学深入学习实践科学发展观领导班子民主生活会分析检查报告，如对报告有修改意见或建议，请于学校学习领导小组联系，不胜感激。

西园中学在深入开展学习实践科学发展观活动里，根据第二阶段“分析检查”的工作要求，就学校科学发展广泛地征求各方意见，先后召开了教职工座谈会、学生和家长座谈会，主动征求周边社区领导和居民的意见。在广泛征求群众意见的基础上，党支部召开了校领导班子、教研组长、备课组长、及班主任代表参加的实践科学发展观领导班子专题民主生活会，认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验，全面查找和深刻分析存在问题及原因，研究制定科学发展的思路和措施。邓泽洋校长对班子分析报告的工作非常重视，多次在行政会议强调科学发展分析报告的重要性，并提出了具体要求，指定专人专门负责这项工作。在撰写分析报告的过程中，还广泛征求了各处室、年级组的意见和建议，使学校的分析报告更加能够反映贯彻落实科学发展观的工作思路与工作举措。

一、学习实践科学发展观的体会与收获

在市深入学习实践科学发展观试点指导组、市教育局的正确领导下，学校认真开展学习实践科学发展观活动，以科学发展观统领全校工作，坚定不移地执行党的教育方针，规范办学，把促进人的发展作为学校落实科学发展观的一项根本工作，努力践行关爱孩子可持续性发展的办学理念，进一步增强了教职工教书育人的意识，以教师专业化发展促进教师队伍建设，以打造阳光和谐校园为抓手，促进了校风、教风、学风的建设，教育教学质量有了明显地提高，办学效益得到了上级和社会的充分地肯定。在本学期里，学校九年级学生在全市化学竞赛中包揽前三名，6人获全市一等奖，24人 获得全市表彰；在希望杯全国数学竞赛中，张宁同学获得全国二等奖，21名同学获得全国三等奖。胡雪、黄茜等同学分获第二届“江淮好少年”荣誉称号，周开军老师荣获安徽省特级教师，邓泽洋校长被评为安徽省体教结合先进个人，学校荣获青少年科技优秀组织奖，这是全市义务教育阶段唯一获此殊荣的学校，学校师德演讲团先后赴濉溪初中、人民路小学演讲交流，广受好评。根据市试点指导办、市教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的统一部署，学校结合工作实际，采取了“三大举措”认真学习实践科学发展观，获得了成功的体会与经验。

（一）理论引领思想，拓宽教育发展视野。

从深入开展学习活动开始，学校紧紧抓住提高思想认识为先导，认真抓好理论学习，以科学发展观理论引领思想，提高广大教职工，特别是党员干部的思想认识。在深入开展学习实践科学发展观活动大会上，邓泽洋校长明确提出，要以学习实践科学发展观统领学校全局工作，以办人民满意的教育为宗旨，加强廉洁从政、廉洁从教、爱岗敬业的师德师风教育，树立优质服务、竭诚奉献、质量至上的思想，把学习实践科学发展观活动落到每个教职工的岗位工作实处。党支部要求全体党员要在开展学习实践科学发展观的活动中当好先锋表率，要以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，积极探索，勇于创新，争当学习实践科学发展观的排头兵。组织全体教职工观看《深入学习实践科学发展观专题讲座》宣教片，发给党员人手一本《科学发展观重要论述摘编》等读本，每位教师撰写学习实践科学发展观的心得体会，广大党员进一步了解了科学发展观提出的时代背景和实践基础，从以人为本高度理解科学发展观的历史地位与当代中国发展，从理论的层面解决了对科学发展观认识的根本问题。

把学习实践活动与学校教育工作紧密结合起来，使我们更加清楚地认识到，促进人的发展是学校教育工作的根本，是把科学发展观落到学校工作实处的重视体现。关注学生可持续性发展，推进素质教育，把科学发展观有机地融入到学校的办学理念之中，力求让每一名学生都能够获得教育的真爱，得到每一位教师的赏识，能够体验到健康成长的快乐。

（二）领导率先垂范，真抓实干谋求发展。

要把科学发展观贯彻落实到学校工作之中，行政干部尤其是校领导班子的带头真抓实干的作用十分重要。

1、把学习实践科学发展观主题实践活动与学校日常工作紧密结合起来，提高了全体行政人员对日常工作科学管理的意识。通过座谈、问卷、谈心、交流等途径，充分发扬民主，让教职工为学校的发展献计献策，集中了大家的智慧，为提升学校教育发展内涵统一了认识，理清思路，明确目标。

2、管理重心下移，行政人员深入到一线。学校领导在每天清晨7点、下午2点就到校站门“值日”，带领值周检查学生笑迎师生进校，给人温馨感。校领导率先垂范的实际行动感动了广大教师，大家提早到校进入班级齐抓共管成为了自觉的行动。学生在校的行为表现、仪容仪表更加规范了，上课迟到的情况明显减少了。

3、以人为本，做好服务。每当年级或班级工作遇到困难，有关处室领导总是及时给予解决。如：教导处、政教处及时、稳妥地处理好学生突发情况，减轻了年级组、班主任的工作压力。总务处及时为班级更换老化的灯管，解决教师课堂教学光线的问题；修善体育设施、教室，绿化校园，明显改善了办学条件。每当有教职工或家人重病，校领导总是要亲自带领工会委员、教师代表前往探望慰问，把学校集体的温暖送到老师的心坎上。

（三）强化常规管理，向过程管理要质量。

1、德育先行。以打造阳光和谐校园文化为抓手，培养学生高尚的情操，规范学生日常品行，使学生仪容仪表、日常行为发生了显著变化，地理、生物、心理、语文、艺体等第二课堂活动，丰富多彩，充分调动了学生个性化学习及创新的热情，校园学习氛围更加浓厚，课堂教学秩序明显好转。

2、提升自身的专业素养和能力的专业发展的意识逐渐增强。成就每一位学生，首先要有一支优秀的教师队伍。学校坚定地走教师专业化发展道路，努力建设一支优秀的教师队伍。学校经常开设教师职业道德、教育专题讲座，提升教师的师德规范和教育理论水平；开展专题教研活动，提高教师的教学能力。学校举办了英语优质课大赛，赵凌燕、任荷花、徐鹏三位教师代表学校参加全市英语优质课大赛，承办了全省中小学音乐优质课大赛，教师深入赛场观摩听课，对教师专业发展起到了促进作用。

3、行政力推常规管理。校领导坚持每天四巡视校园，发现问题及时与相关处室年级负责人交流，指导班主任做好日常班级管理工作，提升班级教育管理水平。

4、教师奋力拼搏的工作氛围逐步形成。许多教师清早就自觉到班级组织学生早读，下午放学后仍然主动辅导学生复习功课，这种情况以九年级毕业班尤为突出，老师们表示：要尽最大的努力提高教学成绩，力上新的台阶。一些教师小病不请假，一边吃药一边坚持上班。

二、实践科学发展观存在的主要问题及整改措施

学校围绕实践科学发展观方面进行了全面的分析，从困难着想，向成绩努力。我们看到：虽然学校学习实践科学发展观工作取得了一些经验，但离市委、局党委的要求仍有差距，还存在一些问题，主要有以下几个方面：

1、存在着不断拓宽发展视野的需要。要抓住学校当前调整变化的关键时期，准确谋划未来跨越式发展目标。学校自1999年创办以来，已经走过了十年的办学历程。西园中学伴随着淮北建设的前进脚步，不断发展壮大，记载了师生许多动人的故事，在西园教育的画卷上增添了一页又一页辉煌的篇章。但是，随着城市转型进入新的历史时期，教育改革不断深化发展，西园中学同样也要与时俱进，接受新的挑战，需要对各方面工作进行客观、全面地科学分析，正确认识存在的不足与问题，充分挖掘发展潜力，提高发展能力，努力打造精品教育特色学校，以满足社会发展和人民群众对教育的需求。当前，学校正处于一个调整变化的关键时期，如何准确定位学校未来跨越式发展，学校领导班子应当保持清醒的认识，不为眼前成绩所骄傲，不为攻坚克难所惧，要坚持用科学发展观武装思想、谋划发展、统筹工作，站在历史的高度准确谋划学校未来跨越式发展目标，带领全体教职工，抓住发展机遇，进一步丰富学校发展的内涵，塑造自己的办学品牌和办学特色。

2、存在着解决制约教学质量的“瓶颈”困扰的需要。要进一步加大教学科研与过程管理的力度，有效地攻克教学质量的“瓶颈”问题，使学校教学质量得到大面积地提高。要结合课改教学目标要求，加强课堂教学模式和有效性教学等教改课题的研究，并以此带动和提高全校整体教学科研工作，形成“科科有课题、人人都参与”的教研工作氛围，深入探究“自主、互助、合作、探究”的课堂教学方法，改变教法单

一、课堂枯燥的状况，积极探索符合学生发展需要的教学办法，有效地攻克制约教学质量的“瓶颈”问题，实现“分层要求、分层推进、分层评价、异步达标”的高质量的整体教学目标。

3、存在大力提升“双全”工作，形成践行素质教育需要。要把关爱学生可持续性发展的办学理念落实到具体的工作之中，成为每位教职员工的自觉行为，坚持面向全体学生全面发展的教育思想，作为推进素质教育的基本要求，不断丰富活动课程的内容，提高活动课程的质量，大力促进排球、篮球、航模，以及社团、话剧表演等活动形成特色，针对学生个性特点、学习基础、能力长处等方面的因素，提供多元学习的平台、多种学习途径，以满足不同个性学生的发展需求，努力促进学生健康、快乐成长。

4、存在着德育特色不断创新的需要。要充分认识德育在学生成长过程中所起的重要作用，要通过德育科研不断创新德育工作，充分发挥赏识、实践在成就每一位学生中的德育作用，做到学科联动、集体攻关、全员德育。以政教处、年级组长为召集人，班主任为主持人，同一个班的任课教师组成德育工作研究团队，并有效借助家长资源、社区资源，共同就班级的发展或班级中有特殊需求学生的发展问题出谋划策，开展德育研讨，关注学生心理健康，从学生长处入手，以表扬鼓励为主，形成合力共同促进班级、年级学生乃至全校学生的健康发展。

5、存在着丰富学校文化内涵，提升教师专业发展的需要。要通过学习和工作实践，把办学理念融入到全校整体工作之中，成为学校团队的价值取向，逐渐形成学校工作文化。要从“以人为本”、“可持续”科学发展的高度，坚持走“教师专业化发展”的道路，通过走出去、请进来等各种渠道，参加理论学习、校本培训等各种形式，努力提高教师专业素养、专业能力，建设一支符合学校学生成长需要的优秀教师队伍。

我们相信，只要始终坚持用科学发展观统领思想，谋划发展，全校师生脚踏实地，鼓足干劲，共同努力，学校一定能够实现西园中学的跨越式发展目标，为淮北教育事业做出一份应有的贡献。