中心学校幼儿教育管理措施

第一篇：中心学校幼儿教育管理措施

xx乡中心学校

对全乡学前教育的管理措施

xx乡中心学校

2015年9月2日

xx乡中心学校对全乡学前教育的管理措施

为认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，以抓好学前班、幼儿园的阵地建设和师资队伍建设为重点，以“让更多的孩子接受更加优质的幼儿教育”为纲领，积极推进我乡学前教育健康、稳定、持续、和谐发展，特制定本管理措施。

一、基本情况

我乡现有民办幼儿园2所，辖4个幼儿教学点，7所完小附属学前教育。

二、面临的主要问题及其表现

学前教育办学经费不足，教师工资来源于家长，制约和影响了学前教育的发展。幼师队伍素质偏低。各种社会力量办园缺乏应有的规范。一是房舍条件差，二是设施条件差，三是师资条件差，教师大部分不具备幼儿教师任职条件。学前教育小学化现象比较严重，主要表现在；一是教学内容小学化，许多都把小学一年级的教学内容搬到学前班；二是教学形式小学化，按照小学班级授课的形式给幼儿讲课，教育活动中符合学前儿童心理和生理特点的游戏活动较少，不能贯彻以游戏为主的教学理念，并且大多数教师素质偏低，教学不规范。使幼儿养成了一些到小学很难改掉的不良习惯；三是管理模式小学化，教师教育观念陈旧，按照小学的管理模式对教师和幼儿提出要求，缺少幼儿园和小学衔接的有 效探讨。

三、促进发展的思考

1、明确学前教育的地位和作用以及发展目标，积极发展学前教育事业。

我国《教育法》明确规定，学前教育是基础教育的第一环节，是国家基础教育的重要组成部分。各级政府应充分认识学前教育的地位和作用，采取切实有效的措施，积极发展学前教育。要以“三个代表”重要思想为指导，动员和依靠社会各方面的力量，多渠道、多形式发展学前教育事业；深化办园体制改革和管理体制改革，以社会力量办学为主的发展格局。

2、深化管理体制改革，建立适应新形势的学前教育管理机制。认真贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，本着“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的原则，鼓励和调动社会各方面力量以多种形式办园，逐步建立与市场经济相适应的办园体制。以放开办学主体，优化学前教育发展环境，各类组织、团体、公民个人等，凡符合规定办园条件并经政府批准，都可以举办幼儿园。幼儿园在教育部门的管理指导下，实行自主办园，自收自支，自负盈亏，自我发展。

3、加强管理，规范各种学前办学行为。

坚持和完善学前班、幼儿园的年检制度。每年年度全面 检查一次，对质量下降达不到办班、园标准的限期整改，逾期仍达不到标准的，可取消其办园资格。

4、加强幼儿教师队伍建设，努力提高教师素质。建立学前教育教师的培训培养、优秀教师的评选表彰、学科带头人的评选管理等一系列制度。按照“入门、合格、骨干、带头人、专家”的目标，将幼儿教师纳入中小学教师培训体系，建立幼儿教师继续教育制度，组织幼儿教师的考核工作，建立幼儿教师培训，发挥学科带头人、外请专家的巡回执教指导作用。

5、深化班、园教育改革，全面提高学前教育质量。实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，班、园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，要尊重儿童的人格和权利，尊重其身心发展的特点和规律，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个儿童全面、和谐发展。

6、多形式办班、园，多元化投资，健全完善以收费力主的学前教育经费投入机制。

积极探索学前教育事业产业化发展道路。继续督促办好爱心幼儿园和新山幼儿园，使其成为本地的骨干和示范 幼儿园。积极改革班、园收费制度，探索市场经济体制下学前教育经费投入机制。放开民办幼儿园收费。根据国家关于加 快民营经济发展的有关意见，放开民办园的收费，实行市场调节价格，明确收费收支情况。

四、具体措施

1、加强安全管理。切实把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在首位，强化教职工的责任意识和使命感，做到警钟长鸣，常抓不懈，万无一失。

2、建立健全组织管理机构。坚持实行分级管理的幼儿教育管理体制。努力形成统一领导、分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。成立学前教育工作领导小组，由教导主任王新善任组长，进行组织管理实施。

3、明确职责，加强协调配合。各小学校长、幼儿园园长要明确职责，培养和培训幼儿教师，指导教育教学工作；与家长社会合作，共同做好幼儿教育。

4、实行分级管理负责制。乡中心学校——乡内小学（学前班）、幼儿园的分级幼儿教育管理，实行齐抓共管，以加快学前三年教育的发展步伐。

5、增多幼儿教师培训次数，校内培训、乡内培训（组织全乡全体幼儿教师参加《3-6岁儿童学习与发展指南》的培训）、外出培训等相结合，快速加快幼儿教师的素质。

6、每年组织对学前班、幼儿园进行严加管理，全面指导，综合考评，及时反馈，全面提高幼儿教师的综合素质，让社会满意，让家长放心，让幼儿学有所得。

第二篇：幼儿教育发展中心的管理

幼儿教育发展中心的发展与管理

近年来，集团化发展的幼教机构如雨后春笋一般迅猛增加，无论是公办幼教集团还是民办幼教集团，数量都有大幅度增长。幼儿教育集团作为一种新型的教育产业组织形式，是现代幼儿教育发展的必然产物。

幼儿教育发展中心响应江苏省委省政府“打造教育名城，从娃娃抓起”的号召，于2013年8月经南京市教育局批准，采取理事会运作、合作办园形式创办了南京幼儿全媒体运作中心。中心成立后一直快速、健康发展，事业蒸蒸日上，目前已发展为拥有6所亲子园的大型专业幼儿教育机构。中心下属各园环境优雅，风格别致，设施齐备，拥有户外活动场地、器械玩具和宽敞明亮、配套齐全的活动室和专用教室；拥有结构合理、学历层次高、业务能力强、专业技术全面、充满活力、积极进取的教师队伍。中心各园的创办满足了当地百姓对优质幼教资源的需求，享有很高的社会声誉。

一、与高校联姻，双方资源共享，实现共同发展

1．依托高校，幼教集团获得源源不断的发展动力。

高校具有培养人才、教育科研、服务社会三大职能，中心依托幼儿师范高等专科学校学前教育专业的学科优势和专业特长，依托专业教师的指导，不断获得理论支撑和人才支持。各园聘请学校学前教育专业老师为发展顾问，邀请其参与幼儿园的教研、科研活动，为幼儿园开设专题讲座；双方共建科研团队，以科研课题为载体，以课题组为依托，推动幼儿园教师的专业成长。

2．反哺高校，产学研结合，提升了高校自身专业实力。

高等教育接地气，才能在激烈的教育竞争中立于不败之地。中心各园为幼专提供了见习、实习、就业等机会，促进了学校办学内涵的发展和专业实力的提升。

中心和高校联姻，双方资源共享、优势互补、相互促进、共同发展，迈入了良性共赢的发展轨道。

二、多种形式办园，不断拓展集团事业发展空间

中心规模迅速发展壮大，拓展的主要模式如下：

1．政府或其他事业单位交办。

幼儿教育发展中心是挂靠江苏省妇女儿童基金会。

2．与房地产开发企业合作。小区配套幼儿园由谁来开办是房产企业售房时的一个重要宣传点，为了获得良好的售房业绩。随着幼教中心的入驻，每所小区幼儿园都为当地居民带来了优质的幼教资源，深受小区居民欢迎。幼教中心与房地产企业合作事业得到了发展，房地产企业因与幼教中心合作经济上得到了实惠，小区居民因幼教中心的入驻获得了优质的保教服务。

3．租赁、收购、合作办园。收购原有经营状况不佳的幼儿园，重新进行装修改造，重新配置师资，加强管理，使幼儿园焕发新的生机。和幼儿园产权所有者谈判或投标，租赁开办幼儿园。多种形式并进，放大了优质幼教资源，满足了广大市民对高品质幼儿教育的需求。

三、科学设置管理机构，实施标准化管理

组织架构是一个组织内部各构成部分之间确立的关系形式，诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授认为，“有效地开发社会资源的第一个条件是有效的组织架构”。组织架构是否科学、合理，直接影响到组织能否高效地运转。教育发展中心既有教育的使命，又有经营的责任，管理机构的设置是保障教育发展中心高效运作的重要因素。组织管理制度

组织架构图订定，组织的目的是将一群乌合之众化成百万雄狮，借着「组织架构设计」让教育发展中心所有教职员工都很清楚教育中心的组织及运作藉以发挥团队合作之效。幼儿教育发展中心建立理事会，以共同遵守的章程来约定各方的权利与义务。理事会为最高的权利机构，总经理由理事会任命产生并对理事会负责；总经理是最高管理人，负责中心重大决策，负责管理各职能部门。教育发展中心设总经理办公室、行政人事部、财务部、市场外联部等部门，总经理聘任各部部门经理，各部经理对总经理负责。中心下属各园园长由总经理聘任，园长全权负责幼儿园日常管理。这种管理架构实现了投资者的所有权和管理者的经营权分离，有利于中心高效运作。

各部门职责 理事会

•收集行业资讯，进行市场研究，加强集团公司战略制定的前瞻性

•负责重大经营决策的研究与制定

•负责重大投资决策，包括投融资项目的可行性研究 •负责投资项目的前期启动及资源支持

•监控和督导各重大战略决策、经营决策、投融资项目的实施过程； 总经理办公室

•负责召集集团有关会议，编写会议纪要，并督促贯彻实施； •负责草拟、审核或转发集团公司各类文件、报告及函件； •负责集团印鉴管理、档案管理等工作； •负责集团后勤管理工作；

•负责建立完善集团的物资采购制度，并指导监督下属学校执行 •编制集团所需大宗物资的采购计划；

•审核下属学校的基建计划，指导集团基建项目的计划和实施工作； •负责对基建工程承包商的选择和管理； 行政人事部

•统一人力资源规划和人事政策制度 •统一的薪酬管理制度和绩效考核体系 •统一的综合人事调配

•下属学校和业务单元重要岗位集中人事任免，授权其他岗位的人事任免 •对下属学校和业务单位重要岗位人员进行绩效考核和目标责任管理 •基于集团战略规划组织人力资源开发培训 •教育发展中心所有行政后勤采购等事务 财务部

•教育发展中心有关日常资金和融资计划的资金管理 •教育发展中心各部门费用审核 •教育发展中心产权范围内资产管理 •教育发展中心财务报表编制 •教育发展中心税务筹划

•对下属分园和其他实体财务预算指标和财务预算项目类别的指导、审核、修正和审批权 •通过预算体系和财务报告体系对下属分园进行财务监控 •统一管理和调度教育发展中心资金，合理分配资金占用额度 市场公关部

•负责教育发展中心品牌的定位设计、建立与维护，并指导各分园执行教育发展中心品牌战略； •统一制定和实施营销策划和广告宣传，教育发展中心成立初期可以包括下属分园所有的广告宣传活动，后期教育发展中心应当仅对那些全市性的大型营销活动实施统一管理； •负责教育发展中心招生策略的规划和实施，并对各分园的招生进行指导； •根据教育发展中心战略需要不断完善营销体系的相关制度，并指导各分园实施； •负责教育发展中心对外公共关系和重大事件的协调管理；

•负责与媒体的关系维护，负责教育发展中心各类市场活动及紧急事件处理。

（二）职务说明书订定，依组织架构图订定各项职务，分别订定每位教职员工的工作项目内容及工作权责所需具备之专业知识，以达专业化分工之专精效果。

（三）薪资制度订定，幼教机构即将纳入劳基法制度，薪资制度将来亦受劳基法之约束，因此中国生产力中心顾问师即依本园目前的薪资结构基础整理归纳后再订定合于劳基法之薪资制度。

幼教中心规模大，职工、幼儿人数多，办园风险大，在遵循教育规律的前提下，中心引入

现代企业管理理念，树立了由管理幼儿园向经营幼儿园转变的理念，既注重社会效益、社会责任，又注重经济效益，集团实施标准化管理体系，建立标准化管理制度。幼教中心优化资源配置，对人、财、物等办园要素进行合理调配；每学期对各园保教质量、管理水平认真进行督导考核，将奖励制度与督导考核结果挂钩；建立配送中心，各园统一食谱、统一采购、统一配送，确保膳食质量；实施人才统筹发展战略，建立管理干部、骨干教师、新教师招聘、培养培训机制，确保新开办的每一所分园顺畅运营。

四、重视集团品牌建设，努力打造优秀集团文化

教育发展中心品牌和一般的商业品牌不同，商业品牌常常是提供可视化的、直观的产品，而教育发展中心品牌是通过其所创办的幼儿园以幼教服务的环境优化、幼教服务的过程感受、幼教服务的质量评估和幼教服务的文化感染力来体现的，其外显为孩子的成长和家长的满意度。幼儿教育发展中心要充分认识到幼儿教育发展中心品牌的价值和意义，自觉树立品牌意识，有目的、有计划地去策划品牌，经营与维护品牌，创新品牌，充分挖掘品牌的价值，发挥品牌的作用。从幼儿园名称、园徽、园舍布局、幼儿园建筑主体色调、园长、教师、幼儿等品牌标识要素，到幼儿园精神、园风、教风、园史、课程、保教活动等品牌文化要素，精耕细作，精心设计。幼儿教育发展中心以保教质量铸就品牌，以管理维护品牌，以文化提升品牌，以团队打造品牌，以教科研助推品牌，良好的品牌形象使得幼儿教育发展中心在幼教市场中立于不败之地。

幼儿教育发展中心以发展学前教育事业、培养祖国优秀的下一代为己任，以让儿童拥有快乐而有意义的童年、拥有更加美好的人生开端为使命，以精心的管理、优雅的环境、优质的师资、细心的服务、爱心的教育为主导，让儿童在丰富、温馨、宽松、自主的环境中充分发展，努力培养成健康活泼、习惯良好、求真求美、善于交往、乐观文明、自信创新、个性和谐、全面发展的下一代。

公司理念、公司文化等。。。

第三篇：新街镇中心学校食堂管理措施

新街镇中心学校食堂管理措施

1、全面提高员工的素质

（1）理论素质；定期组织员工学习食品卫生管理法，并要求后勤员工严格按食品卫生法进行操作。

（2）个人文化素质；按时学习上级下发食品卫生文件，利用周一例会时间全面学习、全面提高。

（3）树立典型、弘扬正气。提高员工对全体师生的服务意识。（4）严格执行上岗前的检查，杜绝无证上岗。

2、抓好食堂采购工作

由食堂管理员和采购员一同采购，库管员按时进行出入库的索证登记工作，相互监督、相互制约。米、面、油、调料是每周一进货，并分别储存，保证新鲜。坚决杜绝腐烂、变质的食品进入食堂，确实保证全校师生的饮食安全。

3、食品粗加工过程

(1)肉类由组长负责把关；对加工过程中杜绝色、味感觉不对的食品。

(2)蔬菜加工由粗加工班长负责把关；杜绝腐烂、不新鲜的蔬菜。蔬菜加工必须去根、烂叶、黄叶，尤其是土豆先去皮再挖掉长芽部分，以防中毒。

4、严格执行消毒制度

每日设专人负责此项工作（肖诗海），并按时记载消毒记录。

5、学生教师所用食品每次留洋，单独放入保鲜柜内48小时。

6、食堂卫生

（1）餐厅内卫生有学生负责，每日早、中、晚都要彻底清扫一次。

（2）厨房及各室的玻璃、地面、下水道、墙面、都落实到人头负责，并要求彻底清扫干净，确保卫生达标，绝不留死角。

7、为确保食堂安全，严格把关，杜绝外来人员进入食堂。设备维修来食堂的人员，要求登记备案。食堂内杜绝使用鼠药，防鼠设备用鼠夹。夏季按时安装防蝇设施，安装纱窗和防蝇门帘。

8、为减少不必要的浪费，每日由组长和采购员共同分析、研究每日用餐所需的食品，即保证够吃还不能够剩太多。

9、学生早、中、晚餐要科学搭配，主副食品种多样，确保学生的饮食营养合理健康。

10、就餐秩序良好；学生都能自觉地排队打饭。

第四篇：寿县小甸中心学校饮用水卫生管理措施

寿县小甸中心学校饮用水卫生管理措施 为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《寿县中小学（幼儿园）食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的要求，制定本管理制度。

1、生产桶装饮用水的企业（个体）要有有效的食品卫生许可证、工商营业执照、工业产品生产许可证、税务登记证、产品质量监督检验报告；

2、使用的饮水机有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件，；

3、饮水机应远离黑板，防止二次污染；

4、有定期对饮水机清洗消毒的制度，定期对饮水机进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，要有定期清洗消毒饮水机记录；

5、从事饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件；

6、使用桶装形式供应学生饮用水时保温桶要加盖上锁，并每天进行消毒。设专人定时供水，供水者必须有健康上岗证，7、学校应制定饮水突发污染事件的应急处理办法；

8、在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

寿县小甸中心校

2011年9月10日

第五篇：学校食品安全管理措施

2017-2018学年

食品安全工作管理措施

x县xx乡xx小学 2017年9月1日

食品安全工作管理措施

我校食品卫生安全工作在上级食品卫生部门的正确指导下，在主管局的高度重视和大力支持下，在相关部门的大力配合和学校的共同努力下，学校食品卫生安全工作进展顺利，截止目前，全校无一例食品卫生安全事故发生。我们采取的措施主要有：

1、学校利用安全天天讲，每日清晨，向学生宣传食品卫生知识。

各班在周一主题班会时间，由班主任向学生传授辨别真假食品的方法，三无食品的危害，学生去餐厅就餐时，学校采取教师跟班之，每个班级必须有一名教师负责就餐纪律，同时，学校派出一名领导干部值班，负责整个餐厅的就餐秩序。

2、为了学生的安全，学校配备一名学校食品安全管理员，具体负责食品卫生。

与学生签订安全责任书，加强学生食品卫生安全教育。与学生签订安全责任书，增强学生的食品卫生安全意识和自我保护意识，逐步培养学生养成良好的个人食品卫生习惯。

3、建立健全学校食品卫生安全工作制度。学校根据上级有关学校食品卫生安全工作的要求，结合我校实际，制定了相关的各种制度。

4、学校食品卫生安全工作管理组织健全，发生事故，实行责任倒查制度。

学校食品卫生安全领导小组，实行目标责任制，校长张克举任组长，分管的总务主任赵六河副组长，主抓食品安全工作，相关人员配合抓，制定了相关的制度和职责，层层落实学校食品卫生安全责任书的相关内容，平时做到有检查，有记录。如发生食品安全事故，则实现倒查制度，对相关责任人进行处罚。

5、坚持餐饮具消毒制度。

餐饮具使用前必须洗净、消毒，未经消毒的餐饮用具不得使用，确保餐饮具安全卫生，切实维护广大师生的身体健康和生命安全。

最后，增加学校食品卫生安全工作日常检查、监督的频次，及时排查食品卫生安全隐患，牢固树立“安全第一”意识，服务师生，保障安康，努力营造学校安全、良好的食品卫生环境，继续与相关部门积极配合，巩固学校食品卫生安全工作取得的成果，共同营造学校食品卫生安全的良好氛围，不断构建人民满意及和谐校园。为构建和谐社会做出更大贡献。

x县xx乡xx小学

2017年9月1日