项目名称：江南大学蠡湖校区总体规划

第一篇：项目名称：江南大学蠡湖校区总体规划

项目名称：江南大学蠡湖校区总体规划

主要设计人员：何镜堂 刘宇波 邓剑虹 黄艳芳 王吉 等 建设地点：江苏省无锡市 用地面积：267.62公顷 总建筑面积：700,000平方米 设计/竣工时间：2003年/2004年

文字简介：

江南大学新校区建设基地位于无锡市五里湖，占地3500亩，预计容纳23000学生。该地区地形平坦，河湖密布，基地之中随处可见西侧长广溪绿化带、五里湖和雪浪山的美丽景色。根据基地条件，我们认为能否处理好校园与周边自然风景区的关系以及能否在校园中延续江南地域文脉，将成为规划是否成功的关键。

该项目的空间布局主要有以下两个特点：

（1）指状布局

本方案规划结构主要包括两个学生宿舍组团和两个教学区组团。学生宿舍组团分别布置在校园南北两侧，两个教学区组团位于中部，共同组成教学中心区。

规划中将教学楼和学生宿舍及附属设施沿河带状布置，形成了一种犹如“伸开的手指”状的总体布局方式。在形成校园清晰的功能分区与便捷的流线的同时，还使校园空间与太湖风景区、长广溪绿化带相互咬合、渗透、有机的融合在一起。基地西侧的五里湖和雪浪山景观也可能沿视线走廊不受遮挡地进入校园内部。

（2）水乡街道

“指状”的布局，使各大功能组团沿基地内原有水系展开，形成极具江南水乡的街道的韵味的校园空间。设计中研究了江南水乡传统街道的街河关系、街道尺度、收放节奏、空间渗透关系以及街道界面等特点，并在新的校园规划中加以体现。最终形成了河道蜿蜓曲折、建筑错落有致、空间有收有放的布局，营造出了一种丰富的线形空间形态和亲切的空间尺度，既继承了江南传统建筑的文脉，也创造了新校园的空间特色。

本项目荣获2004年教育部优秀规划设计一等奖第一名。

第二篇：江南大学蠡湖校区弱电工程及智能化系统方案设计招标文...

江南大学蠡湖校区弱电工程及智能化系统方案设计招标文件

江南大学

二00三年六月十一日

第一章

招标说明

江南大学蠡湖校区弱电工程及智能化系统方案设计采用邀请招标形式、邀请单位为参加我校蠡湖校区概念性设计入围单位。

一、工程概况

江南大学由原无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建而成，是教育部直属的、由教育部、江苏省和无锡市人民政府共建共管的国家“211” 工程重点建设高校。

蠡湖校区规划用地面积3000亩，校舍总建筑面积为70万平方米，远期规划建筑面积100万平方米。一次规划，分期实施。其中2003年～2004年，38万平方米，2004年～2005年，23万平方米。计划2005年建成后容纳研究生3000人，全日制本科生18000人，留学生650人，并留有适当发展余地。

二、设计内容：详见招标文件技术要求部分。

三、投标条件和要求

1、具有建设部颁发的智能建筑系统专项设计证书、计算机信息系统集成资质、安全防范系统（工程）设计施工资格、有线电视台工程设计（安装）许可证、卫星地面接收设施安装许可证等国家规定的承担本次招标设计任务必须具备的资质和相应级别，在中国境内注册的独立法人。具有学校或类似工程的经验。

2、投标人必须是本次招标内容范围内的专业性设计公司，同时必须是参加江南大学蠡湖校区弱电系统概念设计招标的入围单位（不得更换名称和资质）。

3、为了保证投标方案质量，要求参加投标单位必须指定一名具有相应专业设计能力的高级职称人员为项目负责人，最好是满足上述要求的承担过类似项目或工程设计的总负责人作为本工程设计的负责人。

4、投标文件中应提供有关设计及其他服务配备人员(包括本项目中负责的总部主管人员和主要设计人员)的配备情况，中标后项目负责人及主要设计人员一般不得调换，如确需调换必须经招标人同意。

5、投标单位在接到招标文件后于2003 年 6月12 日10时前必须书面明确是否参加投标。投标单位参加我校招标答疑会，踏勘现场，凡表示接受邀请参加投标的单位不得擅自中途退出，否则造成损失由违约方承担。

6、每个投标单位限投一套设计方案。

7、投标书及投标有关的各种文件及往来函件均使用中文。

8、各投标单位报送的投标文件交招标单位保管。

四、设计条件及依据

1、江南大学蠡湖校区修建性详规；

2、江南大学蠡湖校区综合管线图；

3、《关于江南大学新校区建设项目可行性研究报告的批复》；

4、江南大学蠡湖校区弱电概念性设计方案。

五、总体要求

通过校园智能化系统的设计和建设，将把江南大学建设成为一个高水平的智能化数字校园。要求达到办公管理自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇及公共设施的智能化数字校园网络（具体详见技术要求）。

六、投标文件的编制、递交、修改、撤回要求

（一）投标文件的组成

1、企业有效期内营业执照和信誉等级证书复印件；

2、资质等级证书复印件；

3、法定代表人证书复印件或者授权委托书；

4、银行出具的资信证明；

5、项目负责人资格证明材料（复印件，并加盖单位公章和法定代表人签字或盖章）；

6、设计人员配备情况（提供资格证书）；

7、类似项目和工程设计的业绩情况介绍，用户意见；

8、技术方案及方案设计图(图纸应有图例，且图纸上均不署名)；

9、在投标书中使用的全部标准(中文)清单一份；

10、以上1、2、3、4、项，在概念设计投标文件中已提供给招标单位，本次投标不再提供；

11、网络、弱电、应用系统设计方案均必须符合国家现行有关规定及编制深度的要求；

12、网络、弱电系统、应用系统设计方案，按A3纸分别装订成册；

13、网络、弱电、应用系统设计方案各自的投资估算；分别的设计费用报价单（设计收费按国家现行相关规定执行，并提供收费依据的文号和名称），并明确设计方案中标后所承担设计任务要求的设计费用或设计的收费标准和优惠条件、设计周期，付款条件，服务承诺等，以上内容将作为评标的依据之一。设计单位中标后经协商后分别签订施工图设计合同。

（二）投标文件的编制

1、投标书应分网络、弱电、应用系统文本三类分别编制，弱电设计含一卡通管线设计(具体详见技术要求）。

2、投标文件要字迹清楚，表达明确，不应有涂改、增删之处。

3、投标书可分为四大部分：详细技术方案、图表部分、价格表部分、服务承诺部分。

(1)详细技术方案：主要描述建设方的各种需求、技术实施方案、技术性能及有关论证。

(2)图表部分：形象地描述系统连接要求，以及其他用文字难以说明而必须用图来表达的内容。

(3)价格表部分：给出主要设备的产地、规格型号、技术指标、价格等。(4)服务承诺部分：管理员培训、技术支持、服务承诺、保修期、设备等。成册。

8、投标文件需提供正本各一份，副本各八份，封面及内容中均不得带有任何标志，不署名。

9、相关资质证明材料复印件，投资估算，设计费用及简要说明等相关资料，与我校蠡湖校区弱电工程及智能化系统相类似项目的工程业绩情况介绍，用户意见等有单位名称和人员姓名的所有资料一份，单独密封（以上材料均需加盖单位公章）。

10、所有设计说明、图纸资料等均附光盘，文字资料用WORD编制，图纸用CAD14绘制。

11、附10分钟左右的设计方案介绍自动播放演示光盘，统一用FLASH制作。

（三）投标文件的递交、修改及撤回

1、凡参加投标的单位必须在规定时间内将全套投标文件送达江南大学蠡湖校区建设指挥部，邮寄以邮戳为准。

2、投标人可以在投标截止时间前向招标人递交有关的投标附件或对内容作相应的修改，其补充与修改的内容为投标文件的组成部份。

3、投标附件与投标文件同样需装订、密封招标人才予接受和认可。

4、投标截止后，招标人不再接受投标附件。

5、投标人可以在招标文件要求提交投标文件的截止时间前撤回已提交的投标文件，并书面通知招标人。若投标人在投标有效期内撤回投标文件的，可以撤回，但其投标资格取消。

七、投标时间安排

1、于2003年6月11日领取招标文件（可以由网上获取招标文件），招标单位组织各投标单位进行现场踏勘和答疑，答疑内容由招标单位当场修改或作为补充通知在3天内以书面形式答复，请参加投标的单位派有关人员参加（可以网上答疑）。

2、凡参加投标的设计单位必须在2003年7月1日17:00 时前将投标文件根据招标人的要求密封或包装的投标文件送达招标单位。邮寄以当地邮戳为准。对要求密封的资料未经密封，无相应资质的项目负责人签字、无单位法定代表人或委托代理人签字或盖章、无单位法人公章、逾期送达的投标书作废标处理。

八、设计方案评选

1、设计方案的评选依据：以能正确贯彻国家及地方有关弱电工程及智能化系统工程建设的政策和法规，符合国家现行的设计规范。按照经济、实用的原则，设计内容、质量、深度符合招标文件及国家现行方案设计文件编制深度的相关要求。遵循可行性和适应性、先进性和成熟性、可靠性和稳定性、开放性和标准性、安全性和保密性、兼容性和易维护性的原则，达到高水平的智能化校园。

2、评标工作：评标小组由江南大学邀请国内权威专家组成，为保证评标工作的公正性，各投标单位和方案设计者不得参加评标小组，学校监察部门参与设计方案评选全过程。

3、弱电方案设计、网络方案设计、应用系统设计方案内容分别组织评审，根据评审结果设计单位可以整体方案中标或以分项中标。

4、为保证评标工作不受任何干扰，评标工作由评标小组组长主持，在公开、公平、公正的前提下，对各投标单位的设计方案进行认真的评审，从中分别评选出第一名，由第一名中标。

九、投标酬金

1、设计方案凡达到编制深度，招标单位根据国家设计方面的有关规定给予投标单位酬金人民币3万元。招标单位不支付中标单位酬金，在施工图设计中另行确定中标单位设计费（分项中标按分项内容进行施工图设计）。

2、评标结束后，招标单位在江南大学蠡湖校区建设指挥部网站上公布评选结果，网址为http://xxq.sytu.edu.cn，并书面通知中标单位与非中标单位，非中标单位接到通知后7天内出具正式发票，招标单位收到发票确认后支付酬金。

十、其它

1、中标单位应分别根据专家的意见补充或吸收其它设计方案的优点，完善设计方案，设计方案均要符合报建的要求。

2、设计方案无论录用与否，成果均属江南大学所有。

3、投标单位承担其投标书编制与递交中所涉及的一切费用，包括被邀或自行对现场进行调查等费用，无论投标结果如何，招标人均不承担。

4、投标单位中标后，必须按中华人民共和国的有关规定到江苏省无锡市各 级有关政府机关或行业部门办理承包弱电系统设计工作所需一切手续(期间发生的一切费用由中标单位负责)，并将复印件报送到招标单位，否则由此造成的损失均由中标单位承担。

5、联系方式： 联系人：夏鸿斌 电话：0510—5864536； 传真：0510—5805463； 邮政编码：214036；

电子邮件：hbxia@sytu.edu.cn

通讯地址：江苏无锡市惠河路170号 江南大学蠡湖校区建设指挥部

第二章 技术要求

一、概述

1、系统建设目标

按照学校的要求，通过校园智能化系统的设计和建设，将把江南大学建设成为一个高水平的智能化数字校园。

要求在江南大学蠡湖校区建设一个以办公管理自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇及公共设施的智能化数字校园网络。

2、总体要求

按照系统设计目标，遵循系统设置原则，按照国家的技术规范，完成江南大学整个校园网络及弱电系统的方案设计。

投标单位设计时必须从一个完整系统考虑设计，信息也应当集成到一起。

3、设计原则

在进行系统设计中应遵循以下原则：

(1)可行性和适应性。系统要保证技术上的可行性和良好的性价比，并满足今后社会和学校发展的需要。

(2)实用性和经济性。系统建设应始终贯彻面向应用、注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。

(3)先进性和成熟性。系统设计既要采用先进的设计和理念，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。采用成熟的主流技术，不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，并能顺利地过度到下一代技术，关键设备应选用国际主流的先进产品。

(4)开放性和标准性。为满足系统所选用的技术和设备的协同运行能力、系

统投资的长期效应以及系统功能不断扩展的需求，要求系统具有开放性和标准性。

(5)可靠性和稳定性：在考虑技术先进和开放性的同时，还应从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及维修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性。

(6)安全性和保密性：在系统的设计中，既要考虑信息资源的充分共享，还要考虑信息的保护和隔离。

(7)兼容性和易维护性：为了适应系统变化的要求，必须充分考虑以最简单的方法、最低的投资、实现系统的兼容和维护。

（8）进行整体设计，按照高性能、高性价比、适度超前、留有余量，同时利用现有设备的原则分期实施。4.设计内容及范围：

根据学校规划，江南大学蠡湖校区建设分为一期工程和二期工程，因此，蠡湖校区的弱电工程及智能化系统建设要整体考虑，分期实施。设计内容包括管网系统、智能弱电系统、网络基础平台等基础设施平台及各种应用系统，具体包括：

（一）、网络系统；

（二）、弱电系统：

（1）综合布线系统；（2）图书馆系统；（3）通讯系统；

（4）校园公共广播及背景音乐系统；（5）卫星天线及有线电视系统；（6）校园一卡通系统。

（三）、应用系统：

（1）网络教学系统；（2）安全防范系统；（3）视频会议系统；

（4）大屏显示和信息查询系统。

二、设计条件及依据

各子系统主要技术标准和规范，应参照国际或国内最新标准。如未能达到国际或国内最新标准时，应使系统的设计、选用的设备和标准符合最新的国际、国内标准，并提供采用的国际国内标准、规范和所应用的最新版本的有关技术依据资料，并经有关部门认可后方能执行。

本工程除必须遵守有关建设法规、标准外，还须遵循通信、广电、公安、安全、保密、环保等有关行业的相应标准和规定。

三、总体要求

（一）、网络系统

1、建设目标

网络系统是数字化校园建设的重要基础平台，除了为上层各类应用系统的数据传输提供高速通道之外，同时也是大多数弱电智能化系统（例如综合安保、多媒体教学、一卡通、电子公告等）的主要传输通道之一，因此，网络系统是江南大学蠡湖校区建设的重点。校园网平台不仅要能够满足学校目前的应用需求，而且需要在未来一段时间范围内也能够适应应用需求提升。

通过校园网络的设计和建设，把江南大学建设成为一个高水平的智能化校园。要求在江南大学蠡湖校区建设一个以办公管理自动化、计算机辅助教学、现 8 代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇及公共设施的智能化校园网络。

江南大学园区计算机网络系统要实现全校建筑物的互联，为江南大学各类人员提供各种不同的信息服务，满足江南大学教学管理和科研的需要。计算机网络的建立是江南大学实行现代化教学的重要途径之一，是适应下一世纪高信息化教学的一项基础性建设。建立一个技术先进、可扩展的、覆盖全院区域的网络，将江南大学的各种PC机、工作站、终端设备连接起来，提供一个统一的计算机通信平台，是江南大学建设的一项重点工程，也是关系到今后江南大学应用成功与否的重要因素之一。所以，对计算机网络的建设必须本着务实，认真仔细的态度，根据需求，以高质量的设计完成一个真正适合用户需求的计算机网络。

2、设计原则

网络系统平台的设计除了满足总体设计原则外，还应满足以下原则：（1）、可管理性

网络系统平台设计必须考虑到管理方便的特性。网络结构层次要清晰、设备管理/配置管理需要简便。

强有力的网管软件是有效地进行网络管理的助手，网管软件应能够支持对网络进行设备级和系统级的管理，并能支持通用浏览器进行网络设备的管理及配置。灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理；并且能够实现复杂的计费管理。

（2）、可扩充性

随着用户应用规模的不断扩大，要求网络可以方便地扩充容量，支持更多的用户及应用；随着网络技术的不断发展，网络必须能够平滑地过渡到新的技术和设备，保证用户现有的投资。

（3）、对多媒体应用的支持

校园网要求具有数据，图像，话音等多媒体实时通讯能力；并在主干网上提供足够的带宽和可保证的服务质量，满足大量用户对带宽的基本需要，并保留一定的余量供突发的数据传输使用，最大可能地降低网络传输的延迟。整个网络在服务质量(QoS)、预留宽带设置、合理进行带宽管理方面应提供优良的品质。

3、功能要求

1)实现信息资源和硬件资源的共享。

2)实现与建筑设备管理相关系统及教学管理相关系统联网。3)为江南大学的各个部门提供一个高速、优质的数据通信和图像传输平台。

4)具备高速率、并可平滑的进行带宽升级。

5)支持多种虚拟网络划分。

6)支持高速地接入Internet、CERnet和卫星电视教育网等国际、国内各种主要互联网。

7)支持各种形式的远程教育。

8)支持VOD、视频会议及各种形式的多媒体教学和应用。

4、其他

学生公寓每个房间布置按每人一个网络信息点。

（二）、弱电系统：

1.综合布线系统

（1）系统技术要求

综合布线系统是蠡湖校区弱电系统建设的基础部分。在设计时需要充分考虑与土建、装修、空调、水电等基础建设相配合，同时对使用部门和管理部门进行调研后，设计出更加合理化，高扩展性的系统。系统应根据相关国内及国际标准设计，系统汇总语音及数据系统的线路，从而组成一个模块化、系统化灵活性极高的综合布线系统，能够连接及支持语音、数据及图象信息。

在设计时，应充分考虑未来发展需要，预留一定的余量。各单体建筑在室内管网设计时，除了充分满足本建筑内各弱电系统的需要，同时，必须考虑到该建筑的地理位置和各管理中心的需求，在进户管设计时，要求充分考虑并留有余量，不能成为室内外沟通的瓶颈。还应充分考虑分步实施过程中临时中心与规划中心的关系及今后的过渡需求。

设计单位所提供的综合布线系统产品必须为成熟产品并有成功项目案例，并充分考虑将来网络结构改变、扩容及配合新技术发展的需要而达到平滑过度的可行性。

（2）设计原则

综合综合布线系统的设计除了满足总体设计原则外，还应满足以下原则： 扩展性和易维护性，即系统采用模块化结构设计，便于模块式扩展和故障定位。

（3）主要功能

综合布线系统要为江南大学的语音通信、计算机网络、多媒体教学设备、远程教学通讯等提供基础。满足电话和计算机网络通讯等的速度和点位要求，预留校园网和电信电话网的接口。

2、图书馆系统

图书馆作为学校的信息资源中心，具有重要的作用，因此，有关图书馆新馆弱电工程和智能化系统方案的设计要求如下：

10（1）图书馆计算机网络系统

图书馆建筑是建筑群的主干节点，为二级节点。图书馆建筑物楼内的HUB，为三级节点。图书馆建筑物楼内配置交换机，建立虚拟局域网。网络平台应支持现有的汇文系统的运行。

（2）校园一卡通系统

图书馆将使用校园卡作为图书馆读者借书卡。

（3）通讯系统

图书馆大楼内每层应有公用电话设备，办公电话按照学校有关要求配置在办公区内。

（4）广播及电视系统

图书馆大楼内分布设置广播系统，报告厅、会议室、馆长书记室及馆员办公室还应配置有线电视系统。大厅内设置电子显示屏。

（5）安全防范系统

图书馆作为子系统，应设立独立监控室，全面监控图书馆大楼；大楼内还必须有烟感防火报警系统、气体灭火系统及安全疏散指示及照明系统；每个出入口设置门禁系统。

3、通讯系统

（1）设计目标

江南大学的电话网系统采用电信运营商的虚拟网，蠡湖校区的电话网主干由电信部门负责设计，各单体内的电话布线工程由投标单位设计。

根据江南大学蠡湖校区情况，同时兼顾未来发展的需要，建立基于成熟有效技术的话音通信网，系统能够支持多种应用及多点组网。用以满足内部通信及对外服务的要求，不断提高通信及服务的能力，减少内部通信费用。

（2）系统特点

通信系统应具有以下特点：

1)采用国际最新的通信科技，使其在通信领域具有较高的水平。2)结合学校的业务实际，建立高可用性的通信系统。

3)扩充方便，设置修改灵活，操作维护简单，系统构筑时间短，能够适应业务的快速变化。

4)充分利用现有各种系统的资源，充分利用电话传输网络，考虑节省长期运行成本。

5)规范性与开放性。能够与Internet、学校业务系统等直接或间接互联并集成合作。

6)方便进行全面的管理。

11（3）设计原则

设计中应遵循以下主要原则：

1)语音、数据以相应的服务质量进行交换； 2)模块化结构且能满足未来发展需求； 3)满足所有各类内部拓扑结构的需求； 4)具有ATM兼容能力；

5)节约投资，兼顾将来通信发展的要求； 6)系统要有较高的性能/价格比。

4、校园公共广播及背景音乐系统

（1）设计目标

蠡湖校区播音系统是学校思想政治教育、精神文明建设的重要阵地，也是向全校师生报导和反映学校各项活动的窗口。为此，在校园内建立一套完善的校园广播及背景音乐系统。（2）设计原则

除满足总体设计原则外，还要求系统具有可扩展性、稳定性好、功能齐全。（3）系统功能

主要满足：外语教学（四、六级考试及外语广播教学）；上下课打铃；广播。1）外语教育：满足学校外语教育，包括四、六级考试，英语广播教学等。2）音乐铃声及背景音乐功能：背景音乐可以在需要的时候在指定区域播放，不打扰学生的学习生活，又为校园增添轻松和谐的气氛。

3）自动播放功能：可以根据校历编制周一至周日的播放工作表，自动定时定点播出上下课铃声、音乐、外语节目、广播体操、校园歌曲等。

5）控制功能：可以实现多分区的控制。

6）紧急（消防自动）报警功能：室内广播和消防共用一套广播系统，消防广播符合有关消防规范，具有最高优先权。

7）开放和扩展功能：当校区扩大或者需要增加布点时，可以方便的进行扩展。

8）故障功放检测、显示、切换功能。

9）监听功能：可以在机房中随意选择听取某一区的广播内容，以便使管理人员对外部区域的音量和音质进行调整。

（5）区域分配建议：根据新校区整体环境，建议设12个区域即： a.南宿舍区 b.北宿舍区 c.南路景观草坪区

d.北路草坪区

e.行政办公区（第一教学楼）

f.设计、信息、机电大楼区（北教学区）

g.生工、食品、化工大楼区（南教学区）h.第二教学大楼区（6）其他需求及建议：

i.体育场南区（远期学生公寓）j.体育场北区 k.体育场中区 l.教师公寓区1）广播平台、广播主控室。包括播音室、机房、编辑室、导播室。2）采用广播播音分切，即每一播音区内由主控室单一控制，分路切换。3）每一区配置35W音柱10只，功放为350W（如功放功率大可增加音柱），草坪区配置10W音柱，每区域音柱配置间隔50到60米。4）主机房接入广播电视系统，以便及时转播有关信息。5）主机房设在行政楼顶楼。

5、卫星天线及有线电视系统

（1）设计目标

江南大学的有线电视系统主要用于接收电视网及校园有线电视网信号，在相关场合设置网络接口。建立校园电视台，自主接收卫星电视节目，并自办一、二个频道的节目。通过有线管理与节目制作系统传输送至各教室、学生宿舍等终端。

校园电视台与现代教育技术中心实行资源共享，充分利用中心的演播厅、制作系统等资源，并成为师范学院教育技术系的学生实习基地，组织学生参与管理与节目制作，以发挥资源的使用效率。

设计方案必须符合无锡市有线电视台的发展规划。（2）方案设计要求

要求设计两套方案，一是有线电视系统，引入无锡市有线电视网节目；另一是卫星接受系统，利用该系统接受电视节目。两套方案必须同时考虑校内电视台及自办节目的建设与实现。同时要求并对两种方案进行比较（技术上和经费预算上）。

（3）设计原则 满足总体设计原则。（4）系统组成

1）卫星电视接收系统； 2）自办节目制作系统； 3）电视节目播放系统； 4）电视信号传输系统。（5）功能要求

1)节目来源：接收的无锡有线电视节目源或卫星电视节目或自办节目。2)预留有线电视网传送的电视信号频道系统设置与无锡市有线电视网联网的接口。

3)电视电缆分配系统设计应考虑系统灵活性以适应以后用户终端的发展和功能变化的需要。(6)其他

1)有线电视学生宿舍区的布点，到楼不到每个宿舍。在每个宿舍楼楼层的公共部位设置终端。

2)全校有线电视用户总数估计2000户左右。3)有线电视台设在田家炳楼，点设在师范学院。

6、“一卡通”系统

1、设计目标

校园“一卡通”系统工程的重要目标是：以智能卡为载体，通过先进的计算机技术，使智能卡具有身份标识及认证功能、校园电子消费功能、银行信用卡支付储蓄功能等，最终实现“一卡在手，走遍校园”的总体目标。

2、设计内容

各投标设计单位只进行“一卡通”的管线设计，不作系统方案设计。

3、设计原则

根据系统当前的应用需求和今后的发展方向，系统的设计应满足总体原则要求。

（3）功能要求

系统的主要功能应包括： 1）一卡通财务收费管理； 2）一卡通网上财务信息查询； 3）一卡通学费收费收缴管理； 4）一卡通消费管理：

就餐、开水房的收费、澡堂的收费、上机收费、图书收费、医院就诊收费、电信收费、其他消费（校内商店、复印室、体育馆、文娱场所等）； 5）学生管理：入学、毕业、公寓管理等； 6）考务管理； 7）教材管理； 8）考勤管理； 9）门禁系统； 10）信息查询。“一卡通”系统的管线设计应满足上述功能要求。

（三）、应用系统：

1、网络教学系统

（1）总体要求

充分发挥校园网的教学功能，创建信息化的教学环境，以网络教学推动学校教学改革的深化。江南大学蠡湖校区的网络教学系统拟采用基于校园网的全数字化网络教学模式。

1）系统包括：基于校园网的实时教学系统、非实时教学系统、教学资源库系统、网络教学管理系统；

2）系统为全数字化运行方式，教学电视节目采用数字化后存放在教学资源库的视频服务器中，通过VOD点播系统调用。故在多数多媒体教室里不再设置模拟视频信号传输系统，只在少数可能用于开会和其他活动的大教室里安装有线电视系统。3）所有教室都能上网；

4）多媒体教室中设备按标准配置。（2）功能要求

1）实时教学系统。在教室里，教师可调用教学资源库中的各类教学资源直接用于教学；可事先下载资源库中的教学资源在教室里的单机上运行；在若干个中心教室里装有实时教学系统，可将教师在中心教室里的教学活动同时传输到其它教室，实现同步课堂教学；

2）非实时教学系统。该系统支持学生在任何接入校园网的计算机上调用教学资源库中的课件等资源进行自学；可通过网络以各种形式与教师、同学进行交互，包括讨论、上交作业、答疑、小组讨论、测验等；

3）教学资源库系统。该系统包括教学素材库、课件库等，利用Web技术、流媒体技术、数据库技术提供完整的教学信息资源服务，支持网络教学； 4）网络教学的管理系统。该系统可有效地对网络教学进行管理，包括网络课程的排课、选课，学生学习情况的监控，成绩统计、分析等处理系统。（3）设计原则 1）全面性

网络多媒体教学系统囊括教学管理、多媒体工具和资源管理于一体，从而实现网络教学过程的宏观管理，教学资源的有效管理和充分利用。

2）简单化

全部基于网络的应用程序便于安装、使用及管理，管理和使用完全基于WEB方式，客户端只需要使用通用浏览器就可登录并使用平台。

3）先进的软件开发技术

支持各样的操作平台，也支持大部分的主流数据库服务器。（4）其他说明

教学资源库系统的建设已列入学校“211二期工程”项目，目前正在实施。建议在本系统实施中加以考虑。

2、安全防范系统

（1）设计目标

江南大学的安全防范系统的总体功能是有效地、真实地记录和监控各出入口的出入情况及重要位置的工作情况，保存高质量的录象回放资料，便于有关部门的随时查询，一旦有警情发生，能在第一时间将报警信号传送到控制中心，同时可向无锡市110报警中心报警，并为警方的接处警提供重要信息和资料，从而完善重要场所的安全保障体系，创造一个良好的环境，确保校园的生命财产的安全。

（2）设计原则

满足总体设计原则要求。（3）系统内容 系统的工作范围包括： 1)闭路电视监控系统； 2)防盗报警系统；

3)门禁系统等（门禁系统方案设计在一卡通系统考虑，本次设计只考虑布线）。

(4)安防系统的组成和布防

安防系统设防划分为以下四个部位：

1)公共部位：主要出入口通道、大厅、对外通道门、消防通道门等。2)开放部位：会议室、活动室等。

3)要害部位：各种系统监控中心、通讯中心、计算机中心（微机室）、财务室、档案室、机要室、武装部的武器库等。4)设施部位：变配电室、通讯机房等。

3、视频会议系统

（1）设计目标

会议系统建设是推动教育系统在新形式下进一步转变工作方式，提高工作效率的一项重要手段，也是教育政务信息化建设内容之一。采用当今先进的计算机和数字技术，使江南大学蠡湖校区会议系统能够提供为大规模、高科技、智能化、现代化专业会议场所服务，该场所主要用于举办大型国际国内学术会议、与国家教育视频会议系统互联。

16（2）设计原则

除了满足总体设计原则外，还应满足以下原则： 服务性和便利性: 为适应多功能、外向型的需求，系统应能为客户提供安全、舒适、方便、快捷、高效、增值的服务。

（3）功能及技术要求：

数字会议系统主要实现了会议表决、会议登记、视频传输、大屏投影、自动跟踪摄像等会议功能。要求有专业扩声系统，扩音系统保证场地有较高的语言清晰度和长时间提供足够的声压，高音符合环保要求。服务器必须采用高标准配置。灯光系统必须达到数字会议系统会场专业要求。设备装置便于操作，简洁美观。系统具有先进性。

系统必须满足国家有关视频会议系统设备与接入技术规范和会场要求。

4、大屏显示和信息查询系统

（1）设计目标

江南大学的大屏显示和信息查询系统设计应体现绿色节能、以人为本、高度自动化与信息化等特点；应采用先进的传感技术、通信技术、计算机及其网络技术，以及现代控制技术；通过优化设计，建成投资合理、反映时代精神并具有优异性能的现代化楼宇。

（2）设计原则

该系统设计应着眼长远目标，统筹规划；立足需求，确保安全实用；坚持开放性、标准化、集成化、智能化原则，为分期实施创造良好条件。

（3）功能要求

通过LED显示屏发布图文消息、通知、广告等，同时可放视频信号。信息查询系统主要提供综合信息查询服务。

（4）其他要求

共设八个大屏显示器，每个大门各一个（计六个），每个学生宿舍区主干道各设一个。

附件：

1、江南大学新校区建筑物一览表；

2、江南大学蠡湖校区修建性详规总图；

3、江南大学蠡湖校区弱电管网图；

4、江南大学弱电管道工程方案说明；

5、校园广播区域分配平面图。

江 南 大 学

二 O O 三 年 六月十一 日

第三篇：蠡湖之行 感悟文明

蠡湖之行感悟文明

文明修身，从我做起

2011年10月30日无锡城市学院2011级旅管一般举办依稀“文明大学，从我做起”为主题的文明修身的秋游活动，旅一的同学早晨文明乘车头载小红帽或臂戴袖章，在九点整到达蠡湖公园以小组为单位活动，早蠡湖公园我们可以看到地上随处乱丢的饭盒，纸屑，餐巾纸及饮料瓶等垃圾，遇事弯下腰将其捡起并丢到垃圾箱里去，虽然只是一个简单的动作但是给自己带来了莫大的满足感和喜悦，旅一的同学们在美化环境的同时还组织了一些小活动来放松心情，娱乐一番，在下午4：00是文明乘车回校而路旁游客纷纷点头微笑。

亲力亲为，深悟文明

通过这次文明修身活动懂得了，文明其实是很简单的，简单到随手捡起垃圾丢进垃圾桶里，以上就是我们文明修身的整个过程，这次文明修身活动直接关系旅一的荣誉与凝聚力，体现了我们旅一的班级风貌，同时也培养了同学之间较强的协作精神，使同学更加团结，友谊更加深厚且有非常积极的影响。

2011在现代文明社会中，全国人民在为争创文明城市而努力，作为无锡新一代的我们应体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因此要开展文明修身的活动来创造优美的环境为何良好的秩序来引到大学生树立良好的行为观能加强大学生的人文素质教育促进大学生培养良好的个人行为，从而改善学风，形成处处讲文明，处处现文明的人文环境

第四篇：学校区总体规划2012

富蕴县第二初级中学校园规划方案

我校根据富蕴县对城区总体规划，为把校区建设成布局合理、功能齐全、风格独特的花园式、生态型的校园，要求规划高起点、高标准、具有超前性、体现时代性、具有现代性、体现活泼性，做到人与景物的和谐统一，特将规划设计的有关事宜分述如下：

一、总体规划思路

（一）总体规划理念

学校是一个不断发展的生长体，教学是学校的核心，因此，校园总体规划应达到具有：活力、简约和宽松的境界。

活力——象征校园是一个生命体，可一次规划、分期建设、不断发展。

简约——崇尚现代科学严谨、简洁的精神。

宽松——塑造培养人才个性和潜力发展的土壤，创造有利于教学、科研、管理和服务的良好功能关系。

（二）总体规划原则 1．系统论的原则

总体规划始终以系统论为指导，整体地、全面地、系统地考虑问题。

2．动态设计的原则 用发展的眼光看问题，充分考虑校园规划建设的适应性、灵活性和发展的弹性，力求远期发展和近期建设的平衡，体现规划设计的现实性、经济性和可操作性，形成建设发展的良性循环。3．生态保护的原则

利用校园丰富的自然环境，营造洁净、高效、人性化的生态环境，注意与自然环境的有机结合，避免建设对环境造成不利影响，保持环境的整体性。4．以人为本的原则

充分考虑校园的发展、管理和运作模式，以及各种人员的行为特征，以此为基础进行空间和环境设计。优化建筑群的合理分区及其相互关系，形成整体的建筑群体关系。注重室内外空间环境的渗透及景观视线效果，结合当地气候特点，创造满足使用要求的建筑空间环境。体现自身特色，利用自然景观，同时创造新的人文景观，倡导具有时代气息的校园文化。5．绿色校园的原则

规划设计紧扣“花园式校园”的主题设计各种功能用房，体现环境意念和绿色校园的文化内涵，创造有利于师生学习、活动与教学科研的生动活泼、丰富多彩的校园环境。

（三）规划结构与功能分区 根据校区地块呈长方形的特点，总规划布局把功能相同和相近的建筑适度聚集，形成两大功能区块格局，从而节约土地资源，共享公共空间。总图布局形成两大功能区块：

第一区块：教学区。该区是学校公共设施综合体，将教学主楼、活动场等组合在一起，形成校园的主体建筑群。

第二区块：活动区。该区是体育设施群组，由室外田径场、地下冬季训练室等构成，形成校园的体育活动中心。

（四）功能分区的建议

1、规划设计要因地制宜，突出个性，做到布局合理，设施齐全。循以人为本原则，利用规划设计的手法，以环境艺术和景观设计为烘托，充分体现建筑物的空间形态和校园环境的内在联系。校园整体规划要视野开阔，景观气派。

2、规划要与地区文化、区域文化相结合，把校园 文化融入学校总体规划之中。规划设计要与地区气候、地形特征相协调。

3、要突出校园环境建设，根据规划区内的地形特征，充分利用规划区内以活动场、绿带、树木、流水等，通过点、线、面的有机结合，营造一个具有浓郁文化氛围的育人环境，实现春华、夏荫、秋实、冬绿，使校区成为四季常绿、花园式、生态型的校园。

4、建筑风格应朴素、简洁、典、大方，具有鲜明的个性，寓意于校园。

5、设计应重点考虑标志性建筑。与原有建筑的衔接。

6、总体规划容积率，绿化率，建筑密度。

7、新校门要与校园整体风格相适应，突出以人为本的思想，体现重点学校的特点。

8、所有强弱电、管网均采取暗铺。

9综合布线设计，各建筑均设置通讯、网络、有线电视、有线广播等端口。

10、校区地块一次性规划，分期建设。

二、2012年，校园建设规划：

1、中学生课桌凳：400套，每套450元，共计18万元。

2、会议室会议桌：70套，每套600元，另加主席台桌凳4套，每套1000元，共计4.6万元。

3、电子屏幕（LED），学校大门口6平方米，小学楼13平方米，四楼会议室5平方米，预计12万元。

4、校园电视台班班通需要电视20台，每台4000元，预计8万元，布线安装费4万元，共合计12万元。

5、电子备课室需电脑20台。每台4000元，预计8万元。

6、粉刷中学部教学楼内外需要20万。

7、学楼前拆迁后空地绿化、美化及文化长廊建设共1865平方米，需要50万。

8、学校后操场两家住家户拆迁需要100万。

9、篮球场安装高杆灯6盏，厕所前安装路灯4盏，教学楼前安装路灯5盏，每盏4000元，共计6万元。

10、由于学校连年扩班，学校校舍已经不够使用，需再盖4000平方米综合楼一幢。

11、配备图书。

12、配备班级多媒体教室。

第五篇：无锡市蠡湖中心小学学校发展规划

无锡市蠡湖中心小学学校发展规划

(2006.9~2009.7)2004年3月，由于区划的调整，无锡市蠡湖中心小学由完全小学升格为中心级学校。学校地处无锡最具发展活力的蠡湖新城，独特的地理位置和街道办事处对学校的高度重视以及社区百姓不断追求教育的优质资源，需要学校加快发展。为此学校三年中必须树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主 题、以创新为灵魂、以进步为标志，把蠡湖中心小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的一流学校。

一、学校三年发展的总目标

以“数字校园、人文校园、和谐校园”为导向，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，创江苏省实验学校。

二、办学理念：为每个学生的终身幸福奠基 校风：尚德

奋进

教风：乐教、精教、善教，教人求真。学风：乐学、勤学、会学，学做真人。

办学思路：抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓读书教育，创“书香校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓信息技术，创“数字校园”；抓安全教育，创“平安校园”。

三、具体内容和措施

（一）抓好硬件建设，实现教育设施的现代化

1、加强信息技术建设，在现有的基础上，在2006年再建一只标准化电脑房，完成新行政楼光缆宽带上网设施，添置电脑60台，生机比例达到8:1。为一线教师配备笔记本电脑，实现“一网新三机”进课堂。

2、继续更新、添置图书，每年新增图书1500册，争取藏书量达人均25册以上。3、2006年完成300米塑胶环形跑道，达到省实验小学标准。4、2006年建好标准化食堂，达到A级标准。

（二）大力推进素质教育，全面提高教育质量

全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。

1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举止文明、有责任感和爱心）、具有创新意识的孩子。

（1）加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效——坚持以人为本，构建和谐校园，健全校内德育工作系统（分管领导、大、中队辅导员、班主任）和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色。

（2）重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。学校领导和老师要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成德性。

①健全班主任工作例会制，组织班主任开展理论学习、经验交流、班队活动和主题班队会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。

②加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。争做好人好事成为多数学生的自觉行为，80%以上的学生有明确、正确的人生目标。

③办好家长学校和家长开放日，指导家长教育子女。

④加强对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，学校要把心理健康教育纳入教学计划，制订好一套心理健康教育制度，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导，并建立个人档案，进行跟踪记录。学校拟配备2名兼职心理健康教育教师，建立“心理咨询室”，定期向学生开放，促进学生心理健康发展。

⑤校园硬件建设中设计德育环境，如通过橱窗、板报、艺术长廊、雏鹰电视台等媒介让好的思想和行为影响学生。

⑥开展“好书天天读”活动。可以写心得，记笔记。

⑦采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则（制度），在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。

⑧引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站、电视台，参加读书节、艺术节活动；参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。

3、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高，在区级学科调研中成绩优良。

4、全面实施《小学生体质健康标准》，加强体育教育，认真上好二操二课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。加强体质和技能训练，田径等项目争取达到区上游水平。

5、积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神。学校要有计划地建立好科技、艺术、航模、头奥、电脑、棋类、乒乓、足球等兴趣小组，发动学生踊跃参加，参与率达到100%，艺术类兴趣小组参与人数占各类兴趣小组人数的30%以上。让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。认真组织学生参加区级以上竞赛活动，竞赛成绩达到区级中上游水平。

（三）加强队伍建设，努力实施名师工程

全力造就一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体。

1、加强领导干部队伍建设，做到：思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为区“团结、廉洁、高效、开拓”好班子。

2、加强中层干部队伍建设，积极推行竞争上岗制、试用制、助理制、目标考核激励制度，通过换岗培训、交流挂职等形式促进干部队伍的成长与成熟。

3、强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。市、区级骨干教师增加3～4名（包括骨干班主任）。

（1）抓好师德工程建设：

①以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。

②充分发挥党支部、团支部、工会的职能作用，充分发挥党、团员教师的先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。

③建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍。

（2）以无锡市陶研课题“学陶师陶，促进教师专业发展的实践研究”为抓手，开展师能工程建设：

①青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师素质的共同提高。

②强化基本功练习，深入开展基本功训练。通过校本培训，提高广大教师的计算机操作技能，提高教师将信息技术熟练应用于课堂教学中的整合能力。

③加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。

(a)引路子：聘请专家指导，定期组织骨干教师开展教改教研活动，促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。（b）搭台子：组织开展系列技能比赛，设立青年教师每周论坛，为骨干教师脱颖而出提供舞台。（c）压担子：35周岁以下的青年教师必须从学历进修、学识拓展、教学能力、科研水平制订自我专业发展计划，骨干教师每学期必须上交1-2篇有一定质量的教育教学论文。（d）提供机遇：制订青年教师培训计划，优先选派中青年骨干教师到教育先进地区学习、考察，参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。

（3）学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。学校将创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过写实验日志、论文等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。

（4）探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请专家进来、教学沙龙、网络交流等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。

4、教师学历全部达标，大专学历达85%以上，本科率达30％左右。

鼓励和督促教师积极参加函授、自学考试、电大等各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便，促使尽快完成学业任务，力争按时毕业。

（四）加强学校管理，创建和谐校园

1、以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的蠡湖中心小学教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。

2、和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。

3、全面实行校长负责制、积极稳妥的推进级部管理目标责任制、学校工作项目管理制、教职工聘用制及教师职务评聘分开制。

通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。积极稳妥推行人事制度改革，贯彻落实校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，确保人事制度改革平稳过渡。制订《学校管理手册》，使学校各项条例、岗位职责、部门规章、教育教学规程更趋合理，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。

要加强学校日常教育教学工作,提高管理的针对性、实效性，增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校发展提供动力支持。行政管理重心下移，实行级部管理，使学校管理工作精细而富有实效。

要通过项目管理对现行工作流程进行变革，进一步优化资源配置，组合优势力量，提高管理效益，进一步发挥人员的积极性和创造性，真正树立起求实、务实、抓落实的良好工作作风，进而形成促进人与事业共同发展的新机制。

4、建设学习型组织。要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。每学期，教师都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。

5、推行校务公开，实现学校管理民主化。学校的重大决策都要在党总支的监督保证基础上通过教代会审定，集中群众智慧，使之变成全体教工的意愿和要求。关系到政策、发展、管理方面的重大问题；关系到教职工的切身利益；关系到学校领导干部廉洁自律方面的问题，都向教职工公开。通过对外设立校长接待日，对内设置校长信箱等多种形式，使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。

6、加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、食堂和饮食卫生、接送车辆、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。

（五）全力争先创优，提升办学品位

1、学校的争创目标：

（1）创建江苏省实验小学（07年）。

（2）创建无锡市德育先进学校（08～09年）。（3）创建无锡市绿色学校（06～07年）。

（4）创建滨湖区“AA级”特色学校（08～09年）。

（5）创建心理健康教育合格（示范）学校（07～08年）。（6）创建无锡市现代教育技术实验学校（06年）（7）创建滨湖区优秀家长学校（07～08年）。

四、每学年目标任务

2006～2007学：构思学校“尚德教育”特色，扎实推进素质教育，提升办学品位，创建滨湖区“A级”特色学校。

2007～2008学：创建江苏省实验小学、创建无锡市绿色学校、创建心理健康教育合格（示范）学校、创建滨湖区优秀家长学校

2008～2009学：创建无锡市德育先进学校、创建滨湖区“AA级”特色学校

（二）争创具体措施：

1、坚持以人为本，尊重每位教职工的主人公地位，发挥全体教职工的主动性和创造性，凝心聚力，同心同德，全面完成发展目标。

2、以学校发展目标为导向，加强目标管理，将具体任务分解至各处室、措施落实到人，并专门安排人员进行监督与评价，适时进行调控。

3、全面引进竞争机制、激励机制、淘汰机制，建设学习化校园，营造良好的教师成才环境。

4、建立部门自评制度。每学期要求学校各处室对照部门工作规划进行自评，并负责向全体教师作部门工作述职报告。

5、积极争取政府的支持，确保各个建设项目的经费投入。

2006年6月