中央广播电视大学2011 2012 学年度第二学期

第一篇：中央广播电视大学2011 2012 学年度第二学期

中央广播电视大学2011－ 2012 学年度第二学期“开放专科”期末考试

基础写作试题

一、名词解释(每小题3分，共 1 2分)

1.言之有物

所谓“言之有物”，就是要求写作成果含有丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验或认识。

2.言之有序

所谓“言之有序”，就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质

要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。

3.文采

文采是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。从语言表达的媒介手段而言，文

采表现为声韵美和词灌美;从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性

美;从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。

4.场面描写

所谓“场面描写”，使将人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写。它是对特定时间

和地点中人物的特定活动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动具体结合起来，写景与写人达到有机融合。

二、简答题(每小题6分，共 1 8分)

5.从写作的一般属性来看，写作主要特征表现在哪几个方面?

(1)写作的个体性特征:

(2)写作的实践性特征;

(3)写作的创造性特征。

6.简述写作过程中对典型材料进行选择的要求。

(1)材料要具有代表性;

(2)材料要最有精神启迪效果;

(3)材料要具有可读性。

7.简述散文文体的基本特征。

(1)选材自由，题材广阔;

(2)手法灵活，形式多边;

(3)结构独特，形散神聚;

(4)文笔优美，个性鲜明。

三、分析论述(20分)

8.分析并论述新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。（每个要点4分，文字阐述8分。）

(一)在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性;

(二)在理论文章的写作中，除了特别强调材料的真实性、典型性之外，还特别强调材料的真理性和权威性;

(三)在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性。

四、写作(50 分)

9.读下面一段文字，根据要求作文。

“人要每天去开拓生活与自由，然后才能做生活与自由的享受。几一一歌德

”人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。“…一-康德

”人最要紧的是耕种我们自己的园地。“一一伏尔泰

请就以上材料，结合自己的体会，谈谈人生的意义和价值，写一篇文章。

写作要求:

(1)自选角度，文体不限，题目自拟;

(2)文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实，选材合理;结构完整，言流畅;书写规范，文面整洁;

(3)不少于 1000 字。

语2

中央广播电视大学2011

2012 学年度第二学期”开放专科“期末考试

基础写作试题答案及评分标准

-、名词解释{每小题3分，共 1 2分)1.言之有物

所谓”言之有物“，就是要求写作成果含有丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验或认识。

2.言之有序

所谓”言之有序“，就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质

要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。

3.文采

文采是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。从语言表达的媒介手段而言，文

采表现为声韵美和词灌美;从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性

美;从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。

4.场面描写

所谓”场面描写“，使将人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写。它是对特定时间

和地点中人物的特定活动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动具体结合起来，写景与写人达到有机融合。

二、筒答题(每小题6分，共 1 8分)

5.从写作的一般属性来看，写作主要特征表现在哪几个方面?

(1)写作的个体性特征:

(2)写作的实践性特征;

(3)写作的创造性特征。

6.简述写作过程中对典型材料进行选择的要求。

(1)材料要具有代表性;

(2)材料要最有精神启迪效果;

(3)材料要具有可读性。

7.简述散文文体的基本特征。

(1)选材自由，题材广阔;

(2)手法灵活，形式多边;

(3)结构独特，形散神聚;

(4)文笔优美，个性鲜明。

三、分析论述(20分)

8.分析并论述新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。（每个要点4分，文字阐述8分。）

(一)在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性;

(二)在理论文章的写作中，除了特别强调材料的真实性、典型性之外，还特别强调材料 的真理性和权威性;

(三)在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性。

四、写作(50分)

9.读下面一段文字，根据要求作文。

”人要每天去开拓生活与自由，然后才能做生活与自由的享受。“二一歌德

”人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。“一一康德

”人最要紧的是耕种我们自己的园地。"一一伏尔泰

请就以上材料，结合自己的体会，谈谈人生的意义和价值，写一篇文章。

写作要求:

(1)自选角度，文体不限，题目自拟;

(2)文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实，选材合理;结构完整，语

言流畅;书

写规范，文面整洁;

(3)不少于1000 字。

46--50 分

构

41-4，5 分

完

30-40 分

偶

16-29 分

评分标准

达到试题所提出的各项要求。

文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实，选材合理;结完整，语言流畅;书写规范，文面整洁;其中有一项未达到要求。

文体特征较为突出，表达方式较为恰切;内容充实，选材合理;结构整，语句通jl院;书写规范，文面整洁。

基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整，语句较为通顺，5

有病句和错别字。

文不对题，文体特征模糊，内容空洞，结构混乱，语病和错别字较多，分以下

1834

文面不够整洁;字数不够。6

第二篇：大寺小学学教学计划2013——2014第二学期

大寺小学

2013—2014学第二学期教学工作计划

一、指导思想 以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，根据教研室的具体目标和工作要点，充分发挥教研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶。

二、工作目标

⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平。

⒉健全、规范常规教研制度，用制度保障教研活动的具体实

施。

3、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。

4、组织开展好有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，并把“学生学习习惯养成月”做到实处。

三、具体措施

（一）以新课程改革为龙头，落实课程计划，规范课堂教学行为

1、严格执行新课程课时计划，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。

2、加强学科单元集体备课，备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面（同时要关注校本课程的备课教研）。

3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

（二）以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动。

1、抓好常规教学管理

抓好常规教学管理，严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：教师集体备课是以年级组为单位，领导参与的方式。组织教师要备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。学校领导随时进行常规检查，采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进学校完善教学管理。

2、完善教学制度。按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教

研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。学校定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，每月各一次，加强教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。

3、开展各科教学基本功展示活动，提高课堂教学技能。

组织教师深入研究教材，进行教材分析，设计教学方法，开展课例研讨。通过教师基本功展示，提高教师的基本素质和教学技能。

（三）以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质。要继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。学校结合自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。积极开展教师教学基本功比赛，不断提高教师的业务水平。

（四）以教学质量为核心，关注学生学习习惯的培养。

新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

四、具体活动安排

二月份

1、制定上报教学工作计划。

2、教学计划检查，各教研组制定计划。

3、督导小学生学习习惯与能力培养工作。

三月份：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、数学教研组活动随堂课开始。

3、语文教研组活动。

4、迎接镇、县运动会。

四月：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、举行期中质量检测。

3、接受县经典诵读示范校验收。

五月：

1、数学教研组活动随堂课开始。

2、语文教研组活动。

3、迎接六一文艺汇演。

六月份：

1、参加城乡联谊教研活动

2、课堂教学研究交流座谈会。

3、各学科组教研阶段性小结。

4、学习习惯与能力培养督导与抽测

七月份：

1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重点。

2、收集资料，整理归档。各科由专人负责。

大寺小学

2014.2.24

第三篇：大学学什么

大学学什么

站在一个刚刚从不出名大学毕业的刚踏入职场的毕业生的身份来谈论这个问题实在是有些羞愧。可是我还是想以过来人的身份、以过来人的大学生活教训来谈一下自己刚刚踏入职场不到半年却领会了很多的感想。仅此而已。。

打从大一开始，我们每个大学新生都会接触到一门很短、在我们眼里看来很没有开的必要、很无聊的一门课————职业生涯规划。那时老师让我们为自己设定一份生涯规划，我当时脑袋一片空白，没有目标，以后想做啥不知道。因为在高中时我们的共同目标——考大学已基本实现，所以真的很懒的想、也不知道怎么想这个问题。因为，不管是家长期望的路也好、自己的梦想之路也罢，就铺到了这里--大学。现在回想起来自己有多么不了解自己，竟然连自己想干什么以后想做什么都不知道。而这些在我们幼儿时期经常被问到的问题变质了。小时候在被大人问道以后想做什么的时候，我们就会眼中就会闪烁着美丽的光芒，然后说出那时候最羡慕的人的职业，可是，在上学路上，我迷失了自我，我想不到我以后要干什么，我以后要朝着哪里去努力？

我写这篇日志的起因是两天前家中收到的一封信而产生的。那封带着弟弟大学期末考试成绩的信被邮到了家里，并被妈妈看到，于是乎妈妈将老弟吵了一顿等等连串事件，使我深刻的感受到现在父母对于大学考试的不了解。凡是参加过大学考试的人都知道：有很大一半学生是在考试前讲话的重点背背然后取得的高分，而平常的课只是听听做做笔记并没有真正的记住，也更没有机会实践。

那天我只跟老弟说了一句话：大学里靠临考背出的成绩没什么能耐，只有懂得与之你未来目标，并在大学里步步学习的才是精彩。

说这句话的根据来自于我这不到半年的职场经验：在大学里连打印机都不会使，可是这是社会、工作的必备工具；在大学里从没关心过国家的税种，感觉那离我们很遥远，在工作中需不断地谨慎自己的税务情况；在大学里只会去背诵一些别人的观点，在社会上你需要树立自己的观点，需要有自己的思考和头脑等等。有时感觉我这被应试教育化的大脑真的很格筛难受，什么都是别人吩咐说好步骤然后就做可以啦。其实这种方式真的害我们很惨，我们的大脑不会主动去思考问题，而是去等待命令接受任务。这样哪能来的了民族的创新那？大学中的学习，不是劝你不要学习书本，而是要学习与你梦想相关的知识。大学很需要书本理论知识的学习，但不要为了毕业，为了分数，为了奖学金而学。否则在学校里你是尖子生、奖学金生，可是一出校门一两年你什么都不会。我们要在实践中学习。。

第四篇：中央农业广播电视学校

中央农业广播电视学校

（农业部农民科技教育培训中心）

2018年工作安排

2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，也是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年，广校（中心）要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实“实施乡村振兴战略”要求，按照中央农村工作会议、全国农业工作会议和中央1号文件、农业部1号文件决策部署，以农业供给侧结构性改革为主线，以实施新型职业农民培育为重点，以壮大新型职业农民队伍为目标，以提升教育培训质量为关键，以加强条件能力建设为支撑，努力开创农民教育培训工作新局面，为实施乡村振兴战略、推动农业农村现代化和全面建成小康社会作出新的贡献。

一、深入推进新型职业农民培育

1.充分发挥专门机构主体作用。积极承接农业部有关农民教育培训、农村实用人才培养职能和任务，配合科教部门做好新型职业农民培育顶层设计，共同谋划2018年新型职业农民培育目标任务和工作要求，研究制订包括职业认证、教育培训、定向扶持等内容的职业农民制度体系，认真开展农民教育培训理论政策研究等相关工作。切实发挥体系职业农民培育专门机构作用，统筹涉农院校、农业科研院所、农民专业合作社、龙头企业等各类教育培训资源参与新型职业农民培育。不断加强主体职能建设，组织召开全国农民教育培训工作现场会，观摩河南基层农广校工作实践，交流先进经验做法，研讨强化体系条件能力建设、推进工作开展的具体举措。届时，张桃林副部长将出席会议并作重要讲话。

2.全面规范培育工程实施。贯彻落实中央1号文件和农业部1号文件精神，加大新型职业农民培育工作力度，组织举办项目管理培训班，召开新型职业农民培育工作座谈会、现场交流会，总结交流工作经验，推进工程深入开展。指导体系采取“一点两线、全程分段”方式，分层分类分模块开展培训，重点面向粮食等重要农产品生产培育新型农业经营主体带头人和农机、植保等专业化服务人员，面向名特优新产品生产培育专业技能型人员，面向休闲观光等新产业新业态培育管理经营型人员；积极承担新型职业农民培育管理工作，配合农业行政主管部门做好绩效考核和激励扶持，全面落实“三位一体”培育环节，切实提高工程实施的针对性、规范性和有效性，提升新型职业农民培育质量效果。

3.努力提升培育条件能力。研究拟定新型职业农民培育条件能力建设规划，积极争取项目支持基层农广校改善办学条件。通过全国新型职业农民培育示范基地遴选，引领带动各类培育基地条件能力建设。加大教材统筹开发，围绕新型职业农民培育，开发系列精品教材18种；做好2018全国新型职业农民培育推荐教材评价遴选和目录发布工作，统筹指导各省区域教材开发。办好4期基层农广校校长能力提升研修班和4期师资示范培训班，提高办学人员水平，提升教育培训能力。

4.切实推进“四新”工作开展。办好新型职业农民发展论坛。拟于10月份在山东举办，以凝聚全体系力量，促进新型职业农民发展为宗旨，以开展学术研讨交流、分享发展经验、展示培育成果、宣介成功案例为重点，通过组织相关培训、技能大赛和成果展示等同期活动，探索专门机构与农民专业合作社、专业技术协会、龙头企业等社会力量的有效合作模式，搭建新型职业农民发展服务平台，在全社会形成关心支持新型职业农民强大合力。编好新型职业农民发展报告。精心编撰并权威发布全国新型职业农民发展报告，全面反映队伍发展现状，深入分析发展中热点难点问题，科学预测发展趋势，提高报告的权威性、唯一性、准确性和指导性，为政府和相关部门提供决策参考。启动新型职业农民发展指数研究。与发展报告配套衔接，系统分析新型职业农民发展涉及的经济、文化、社会、生态、健康等方面数据，构建发展指数指标体系，全方位、多维度、宽领域反映全国新型职业农民发展总体状况，为促进职业农民队伍发展提供科学客观的数据支撑。编写《新型职业农民手册》。调动各方力量，精心组织编撰，确保手册内容准确、简单实用、方便查阅、满足需求，为新型职业农民创业兴业、增收致富、创新发展提供基础性、实用性、关键性的专业知识和指导服务。

二、大力开展农村实用人才培养

5.稳步推进农民职业教育。配合部人事劳动司实施农村实用人才学历提升计划，以新型职业农民为重点推进农民中等职业教育稳步开展，提升农村实用人才队伍学历层次和综合素质；推进农民职业教育与职业培训在课程内容、教学过程、学习成果和路径方式等方面衔接，支持新型职业农民采取“弹性学制、农学交替”的方式接受中等职业教育；研究制定中等职业教育人才培养方案，规范教育教学过程；抓好专业设置、课程建设和教学资源开发，增强支持服务能力；组织召开教学管理工作会，举办教学管理人员培训班和教学能手大赛，不断提升教学质量和水平。承担好全国农业职业教育教学指导委员会（简称全国农指委）秘书处相关工作，组织编制全国农业职业教育发展报告，召开全国农指委全体会议，推进农业职业教育教学改革发展。

6.扎实实施农村实用人才带头人培养。承担农村实用人才带头人和大学生村官示范培训任务，按照农业部人才工作的整体部署和要求，组织对口15个省21个基地举办培训班。坚持派出督导机制，继续强化培训基地建设，狠抓学员选调、课程设计、教学组织、培训管理、成果转化、品牌塑造等环节，不断完善培训制度，进一步规范培训管理，确保培训取得实效。

7.深入开展各类农民培训。指导体系以小农户为重点开展实用技术培训、冬春农业科技大培训等普及性培训，切实提高小农户生产技能，推进小农户与现代农业发展有机衔接。召开体系培训工作研讨会，推进体系多层次、多形式开展科技培训和技术指导。推进职业技能鉴定工作，全年争取鉴定6万人。

8.切实做好产业扶贫工作。按照抓实人才培养、强化产业帮扶的思路，以新型职业农民和农村实用人才带头人为重点，开展农业产业精准扶贫培训，培养农业人才助力产业扶贫。针对河北平泉产业发展现状，联络扶贫项目落地、打造扶贫产业龙头、构建利益联结机制，切实做好对口帮扶。指导体系针对深度贫困地区，积极抓好农业相关人才培养工作，加快推进当地农业产业扶贫、精准脱贫。持续做好援疆援藏相关工作，加大农村实用人才带头人培训和少数民族语言教材开发力度，提升发展产业脱贫致富能力。积极策划产业扶贫系列选题，制作开发有针对性的教学节目。

三、积极推动农业现代远程教育

9.办好农业广播电视教育。继续打造独具特色《小康农家》栏目，不断提升《三农早报》品牌影响力，明确《致富快车》《三农早报》《小康农家》《乡村讲堂》栏目定位，更好地满足广大农民听众需求。加强与地方广播电台合作，依托体系推进广播资源落地。不断加大《农广天地》职业农民教育培训专题系列电视节目制播，继续做好《农业生产经营》栏目，更好地服务新型职业农民培育。

10.推进农业网络教育。继续承担“农业部为农业系统干部办实事”任务，举办20期农科讲堂，不断扩大节目影响力。推进农业远程教育，加快新型职业农民、农村实用人才和中等职业教育在线学习课程开发。加强在线教学媒体资源建设，新增音视频教学节目700个，网络课件100个。配合部市场与经济信息司开展2018手机培训周、线上线下培训及评选相关活动，聚焦用手机种地管地卖东西。做好科普智农手机APP的运行维护、应用及推广工作，对在新疆建成的10个科普e站进行跟踪服务，做好标准化科普资源汇聚、更新等服务工作。

11.加强信息化建设。继续推进全国农业科教云平台建设，全面优化新型职业农民培育信息管理系统，指导体系做好新型职业农民培育工程信息报送及管理考核工作。加强云上智农APP、中国农技推广APP在线教育培训资源开发和整合，指导体系加大推广应用力度，为职业农民、农技人员提供综合服务。加快制定“云平台”建设运营管理办法，切实推动平台持续健康发展。

四、切实做好调查研究和宣传交流

12.加强调查研究。按照总书记大兴调查研究之风要求，围绕实施乡村振兴战略部署，突出以建立职业农民制度、提升农民教育培训质量和效益为重点，并结合自身发展建设实际，中央农广校将聚焦3-5个调研主题，各级农广校应确定1-2个调研主题，有计划有目的地开展调研。改进工作作风，真正深入农村、深入农户、深入经营主体、深入农民教育培训一线，摸实情、问需求、寻对策、谋发展，切实形成一批高质量的调研报告。加强成果转化应用，通过相关会议进行学习交流，利用新闻媒体进行宣传推广，为制定相关政策提供支撑，真正将调研成果转化为推动体系工作的具体措施，全面推动各项工作务实开展。

13.扩大宣传力度。加强与《人民日报》《农民日报》《农村工作通讯》及地方主流媒体合作，策划有分量的重点报道文章。继续办好“新型职业农民”专版专栏，全方位做好工作宣传。突出报纸服务体系的定位，加强与体系共办共建共享。稳步实施和完善杂志改版工作，加强改版后网络和微信公众号的内容建设，拓展公共服务功能。

14.深化国际交流合作。进一步推动双边合作，与美国远程教育联盟（ADEC）在小型家庭农场主培养内容建设和混合学习模式建设方面开展务实合作。实施“中美农业远程教育合作——新型职业农民在线学习能力建设”项目，探索推进新型职业农民在线学习。实施“农业外交官储备人才”和“高级农业外交官后备人才培训”培养项目，推动农业外事外经人才和高级农业外交官后备人才队伍建设。组织参加相关国际会议，参与制定《国际开放远程教育2018-2025战略规划（ICDE2018-2025）》和《2030年教育议程——面向包容和公平的优质教育和终身学习》。

第五篇：大学学委工作总结

学委工作总结

在过去的这一个学年里，我积极做好学习委员的本职工作，并且配合其他班委的各项工作。通过对以前的经验和教训进行总结，加上老师和同学们的大力支持，我这一个学年的工作开展也比较顺利。下面是我的工作总结。

一、基本情况：

1.努力营造良好的学习氛围，以身作则，认真学习，上好每一堂课；

2.及时传达任课老师关于学习方面的任务和要求，提醒同学们按时完成作业，管理好作业上交情况；

3.抓好同学们的上课出勤率，做到一课一签字，做好监督工作，让同学们有良好的学习态度；

4.与同学多交流，了解大家的需要和想法，根据大家提出的建议，合理采取措施，改善同学们的学习环境；

5.平时做好一些必要的记录工作，如个人会议记录等，及时传达给同学们；

6.尽自己所能帮助学习上有困难的同学，组织学习经验交流活动；

7.努力配合老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，及时将同学们的建议和疑惑传达给任课老师；

8.为准备英语四级考试，组织班级集体上早自习，稳定同学们的备考情绪；

9.搜集并印发学习资料；

10.在临近考试的时候，了解大家的思想波动，努力保持良好的班风学风，防止本班同学有厌学、作弊等不良思想，搞好考试动员工作。

二、经验教训：

1.要树立明确的目标，激励自己不断努力，坚持不懈，勇于面对挫折；

2.勤动脑，勤动手，善于发现班级学习方面的一些问题，并寻找合理的解决方案；

3.坚持从整体到局部的工作方法，遇事先从大处着眼，从整体考虑，落实时也不忽视细节；

4.加强团队协作意识，提高班集体内部的凝聚力和向心力； 5.平时和同学们的交流要用心对待，不能只注重个人利益，要把别人的事当成自己的事一样；

6.在工作中不能怕得罪人，如果有的同学不理解，应该悉心开导，把道理讲明白；

7.善于听取各个方面的意见，加强师生间、班委间沟通，把辅导员传授的工作方法应用到实践中去。

三、日后发展： 1.总结经验教训，根据班级自身特点制定新学期工作计划并切实践行；

2.作为学习委员，努力学习新知识，不断提升自我能力，起好带头作用；

3.拓宽同学们获取知识的渠道，使大家开阔眼界，自主学习，从而全面发展；

4.加强专业知识的介绍，在学习、就业等方面让同学们了解自己的专业，明确发展方向，提高学习积极性；

5.提高自己的责任心，做到公私分开，严格按规章办事，不能做“老好人”；

6.多多听取和采纳老师和同学们的意见、建议，让自己的工作更加民主化、透明化；

6.鼓励同学们积极参加课外活动，这会对个别只关心学习成绩的同学起了很大作用，让他们体会到参加这些活动带来的乐趣，增进对彼此的了解，从而提高班级凝聚力。

总的来看，我们班的班风和学风良好，大家具有较高的学习积极性与主动性，但是也存在一些问题不容我们忽视，比如个别同学的学习自觉性还有待提高、学习方法还需要改进、师生间以及同学之间的交流还比较少等等，这些不足都需要我们在下一步的工作中加以完善。

以上便是我的工作总结。通过一年多的锻炼，我对学习委员这个角色有了更深层次的了解，也可以和其他班委比较好地配合，但是仍然存在一些问题，我会总结经验与教训，在今后的工作中尽力解决，这也需要大家提出宝贵意见，对我进行监督与指点。

总之，这一个学年我的工作进行得比较顺利，这得利于大家的支持与配合。在今后的班级建设中，我也会积极地与老师和同学交流，吸收大家的意见和建议，明确前进的方向，完善自己的工作方法，投入百分之百的努力为大家服务，争取让班级的学习生活更加丰富，迈上一个新的台阶！