小学一年级作文200字：我和小鸟的故事

第一篇：小学一年级作文200字：我和小鸟的故事

我和小鸟的故事

1、一天，爸爸带回来一只小鸟给我做礼物。那是一只粉红色的小鸟，它的嘴是黄色的。我可喜欢它了。但是我发现小鸟很不开心，于是我问它：“你怎么啦？”，小鸟说：“我想我的爸爸妈妈了”。“别着急，我马上把你放出去”。

2、我提着鸟笼来到草地上，把鸟笼打开，“小鸟小鸟，快回去找你的爸爸妈妈吧！”，小鸟张开它美丽的翅膀高兴地想天上飞去。

第二篇：小鸟和大树作文200字

小鸟和大树

池北区第三小学

刘子怡

小鸟和大树是一对好邻居，小鸟在大树上搭了一个温暖的小窝，它每天为大树唱着美妙的歌。大树为小鸟遮风挡雨，它们是形影不离的好朋友。

秋天来了，树叶都快落光了，小鸟要到南方去了。它向大树道别：“大树哥哥，我要到南方去了，你有什么心愿吗？”大树说：“如果你能从南方带些树种子就好了，那样我就会有更多的新伙伴。”小鸟说：“放心吧，包在我身上，大树哥哥，希望你每天都开心快乐。”大树说：“也希望你快乐！”小鸟依依不舍地离开了大树。

（指导教师：韦金花）

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第三篇：我和小鸟的对话的故事

一天，我做完作业很累，盯着窗外树梢上活跃的小鸟，盯着，盯着……

突然，我发现我懂鸟的语言了！于是，我打开纱窗和小鸟说起了话……

小鸟看见我一直在看它，就问：“大姐姐，你是在看我吗？”

“是的，”我用鸟的语言讲，“我还没有看书，唉！真累啊。”

“其实你们人类肯定不知道我们鸟儿也有学习任务——唱歌！我们天天唱歌，喉咙都哑了！”小鸟嘟着嘴说。

“那么，”我问，“你们有学唱歌的学校吗？”

小鸟说：“当然有！我带你去看吧！嘛哩嘛哩哄！“

转眼间，我变成了拇指般大小，我特别兴奋。

“哗哔，出发。”小鸟笑眯眯地说。

清爽的风吹在我的脸上，飞上天的感觉真棒啊！

“请前往歌唱学院的乘客下车！”小鸟又调皮了，“瞧，”小鸟指着一棵大树向我介绍说，“这就是我们的学校！”

我惊叹不已，说：“哇，真是太豪华了！”

我从树上往下看，对小鸟说：“好高啊！”

正在这个时候，我一不小心，脚下一滑，从树上摔了下去。

“小——鸟，”我大叫，“救——我！”

“我来了——”小鸟飞速向下飞来……

“佳佳，快起来看书了——”我被外婆的叫声喊醒了。

啊！原来是一场梦呀……

第四篇：如果我是一只小鸟作文200字

如果我会孙悟空的七十二变的本领，我要变成一只小鸟。因为小鸟很可爱，它长着一身漂亮的羽毛，还有一双明亮的眼睛。最特别的是有一对翅膀，它可以带自己在空中飞翔。

如果我是一只小鸟，我要在树上跳舞、唱歌。在田野里给庄稼捉小虫，让人们得到好的丰收，让人们有一个健康的身体。我还要在空中自由飞翔、和飞机赛跑、和小伙伴作游戏。我还要做一个漂亮的小屋，在茂密的树林里，一根一根的用嘴叼来成千上万的树枝，做成一个结实、漂亮的小屋，供我休息。从此，我有了一个属于自己的家。我要每天帮助人们除害虫、帮大树除害虫、帮妈妈干活......如果我是一只小鸟 ,那该多好啊!

第五篇：__《我和小鸟的故事》作文指导教案

《我喜爱的小鸟》作文指导教案 教学目标

1.学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。2.在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。教学重难点：学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。教学方法：讲授法、小组合作法。教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入。

同学们这个单元我们学习了三篇有关鸟的文章,作者笔下的鸟给我们留下了深刻的印象。今天我们就要自己动手来写一写“我和鸟儿的故事”。

平时你们见过哪些鸟呢?老师也收集了一些鸟的图片,我们一起来看一看吧。

二、习作指导

师:大家回忆一下,在写动物的外形时,我们应注意些什么？

生:······(按顺序,抓住特点)

看看书本66页的小作者是怎样运用学过的语句描写我喜欢的鸟的,我们可以向他学习。

从窗户向外望,能看见十几只麻雀站在树上,一个个胖乎乎的,圆头圆脑,像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。

师小结: “像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。”这是模仿那里写的呀?(翠鸟)我们也可以向他学习用学过的语句描写我喜欢的鸟。

三、学生习作

师:接下来就请同学来说说你和鸟儿的故事

谁有过养鸟的经验,介绍一下(提示:要挑选什么样的鸟食?它高兴时,你怎么做?它不高兴时,你又怎么做?······)

旅游的时候喂过鸽子吗?你们之间发生过有趣的事情吗?

看过动物园里的孔雀开屏吗?你怎么逗它,使它开屏,当它开屏时,它的同伴什么反应?

师:选一种说一说,(同桌互说)

发挥你的想象:注意要进行合理的想像,要有时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

有一次,一只麻雀受伤了,它······我·····

春天到了,我看见一只燕子······

邻居抓来了一只八哥,它可真神奇,会说几句简单的人类的语言······

那天,我来到中山公园喂鸽子······

看看别人是怎么写的:······

三、练习1：

我和小鸟的故事

今天是星期六,爸爸妈妈还是照常上班。家里冷冷清清的,只有我一个人,于是我拿起一本书来看。看着看着,忽然一声鸟叫声把我惊醒,我好奇的走向阳台,寻找小鸟,终于在一个花盆里找到一只小鸟。我又仔细地瞧了瞧它,有一身又滑又黄又嫩的身躯,一双黑葡萄的眼睛,一个又尖又小的嘴。从整体来看真是一只人见人爱,惹人喜欢的小鸟。

我小心翼翼地捧起小鸟,朝屋里走去。这只小鸟应该是刚出生不久的,可能是练习飞行时,一不小心掉到在花盆里才使它的右腿渗出鲜红的血。我急忙拿了药布和止血贴给它治疗。伤口包扎完了之后,我用树枝和胶布给它做了一个暖和的家,这样它不仅能够睡得舒适而且活动也比较方便。我又给它拿来了水和食物放在旁边,小鸟好像看出了我对它很友好,高兴地叫了几声就开始吃我给它的食物,看着它吃得津津有味的样子,我心里别提有多高兴了。

爸爸妈妈下班后,我把今天发生的事告诉他们,他们都夸我是个有爱心的好孩子。

（1）说说文中分成几段写?讲了一件什么事?

师:作者写的这件事中,既写自己怎么做,又写小鸟的活动,看来写我和小鸟的故事这篇作文,就是要写你和小鸟之间发生的一件事。

四、练习2

（1）文中的小鸟长什么样?(找出句子读一读)

叽叽叽,喳喳喳,你知道这是谁的叫声吗?这就是我家的宠物,一只可爱的小八哥--喳喳。你们知道它为什么叫喳喳吗?那是因为它整天叽叽喳喳地叫着,所以我就叫它喳喳。它是一只非常调皮的小鸟,全身长着黑黑的羽毛,有一双黄黄的、小小的眼睛,翅膀上长有一排整齐的白色羽毛,显得很有特色,它的脚很很灵活,脚上的爪子呈弯钩状,像一个个小月牙,看上去可爱极了。

刚开开始的时候喳喳不会说话,整天只会叽叽喳喳地叫。后来奶奶告诉我八哥是可以学人说话的,我多么希望喳喳能学会说话呀。于是我打算教喳喳学说话,可是刚开始的时候这个顽皮的小家伙一点也不配合,每次让它跟着我一起说话时,它不是在吃它的食物就是在梳理它那乌黑的羽毛,根本就不理我,真让人失望。后来爸爸教我一个好方法,那就是用食物引诱它,这一招果然有效，喳喳一心想吃到我手里的食物就只能乖乖地跟着我说话了,刚学的时候它还是叽叽喳喳地叫,一点都不像人说的话。不过经过一段时间的训练,它已经能说上一两句了。我每天放学回家,它就会说:“回来了,回来了。”有时,它看到奶奶在扫地,就会说“辛苦,辛苦。”大家都说它真是个通人性的家伙。现在,这个小家伙在我们小区里还有点名气,许多人都知道它是我们家的开心果。

我越来越喜欢喳喳了,我相信以后它一定能学会说更多的话。

（2）文章向我们介绍了一件什么事?小八哥长什么样呢? 看完了别人的文章,大家是不是也很想动笔来写一写自己和鸟儿只间的故事呢?我们课本上有四个题目,可以任选一个来写。(先把提纲抄在作文本上)

六、板书：

出示写作提纲:

分成三段写

一、鸟儿的外形

二、我和鸟儿之间发生的一件事

三、我的感想