2015年中考作文“深处”写作导练——由表及里,深度表达5篇范文

第一篇：2015年中考作文“深处”写作导练——由表及里,深度表达

2015年中考作文“深处”写作导练

【直击中考真题】

大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……

请以“深处”为题写一篇文章。（60分）

要求：①联系自己的生活体验写作。②文体不限，文章不少于500文字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【名师真题解析】

从2012年的《你是我的一本书》到2013年的题目《2013，我的夏天》，今年宁波中考作文题目仍采用全命题作文。与往年相比，今年的作文在试题难度上，明显高于往年。但是，作文还是力求关注自我，写出独特的体验，体现文章的深度。

审题支招：这是一个独词性的文题，“深处”一词富有浓浓的语文味，审题时可以结合导语加以拓展，来扩大审题的视界。“深处”一题要想扣题并不难，但凡生活中与“深处”相关的内容，比如大海、山林、记忆、文字、知识„„皆可入文；但是扣准题意，写出新意则并不容易。它需要考生具有表里结合的驾驭功夫，在构思立意上找到一个将二者结合的“点”，既关注生活中事物的“深处”，更要关注事件的深刻性这一“深处”。

雷区警示：“深处”这个文题，在主旨挖掘上，由于无法理解其深意，容易写得肤浅，停留在“表”处，无法深入挖掘其内涵，甚至脱离了文题，偏离了主旨。在选材和文体上，更多以表现亲情、友情的叙事类的文章居多，缺少写景抒情的散文，或者议论精辟的议论文，因此，难以写出新意。

立意支招：在立意时，我们可以运用表里结合的构思布局：文章应由“表”开始，即从生活中遭遇的与“深处”这一表层含义有关的人事景物开始，比如自然的深处、目光的深处、记忆的深处、文字的深处、社会的深处等。然后，在“里”处收束，即对生活中与“深处”有关的人事景物抒发一段“真挚”的情感，或者得到一个“深刻”的启示。我们不能仅仅满足于表现生活，还要透过生活来解读思考，带给读者以感悟，然后水到渠成地揭示思辨性的哲理。

角度一：自然的深处——幽深，畅写自然深处的探索让“我”感悟到的道理或情感。角度二：目光的深处——深情挚意，畅写亲情、友情让“我”感悟到的感恩、温暖或做人道理。

角度三：记忆的深处——深刻记忆，畅写记忆的某个角落在“我”心底留下的“深刻”印痕。

角度四：文字的深处——深刻意蕴，畅写“我”在阅读过程中体会形象、语言、哲理时的“深刻”体会。

角度五：社会的深处——深入解读社会现象，人性的阴暗与光辉，畅写“我”融入社会时所见所闻得到的“深刻”启示。

选材支招：从审读导语后，我们发现这个文题，在选材范围上，其实还是很广泛的，既可以写亲情友情，又可写挫折磨难，还可写阅读休闲、社会见闻等。在写作时，我们不但可以从自己熟悉的生活中取材，也可以从文化历史中汲取材料，小巷、足球、游戏、人物„„他们承载的是美好故事、亲情友情、思辨哲理。考生在平时用到的素材，都可以用到写作之中，为考生的自由而深刻的表达，提供了较大的发挥空间。

表达支招：在表达上，注重多种表达方式的综合运用。可以叙议结合，相得益彰；又可以描写抒情，情景交融；也可以议论取胜，高屋建瓴。在表达上，避免单一化，空洞化；在文体上，可以倾向于散文，写景抒情，情由景生；也可以写成哲理性的议论文，思辨巧妙，精辟深刻；如果写成记叙文，则要描写细腻，以情动人，触动心灵。

【考场精彩语段】

片段一：人心的迷茫，便是繁华乱世中的家常饭。迷惘过了，丢失过了，找回来，就还好。我们不能总是回眸凝望那些过去，过去的就是过去，何必留恋呢？人总是要向前方看齐。我们还有很多很多路要走，然而中间必定不可避免那些重重的三岔路口，笑也罢，哭也罢，对我们来说，都是一种微妙的幸福。

坐在窗边，我痴痴地往深处随想，看着忙碌的街市，不禁微微扬起嘴角，猜想着下一个路口，该会是种了一片太阳花。

片段二：忧伤的乌云被夏夜的美丽冲刷，留在心底的是那像风铃一样轻盈悦耳的歌谣，像绚烂晚霞似的温暖袭人的微笑。

离别乡村的我回到家继续着我的童年，继续着我的欢笑，却再也没有像野花野草一样的气息，再也没有属于大自然的最原始最独特的味道。它化作一股暖流在身体中流淌，混杂着青草味的清香和金色暖阳的味道在心间荡漾。一路风景，繁花似锦，再多的困难险阻也都将在我的生命中消逝得不留痕迹，因为有你的陪伴，未来的道路，更加美丽。

片段三：现在我长大了，小村庄也变了，被灯红酒绿的大街淹没。只有那条悠长的小巷，还留存在岁月的深处；而那段温馨的记忆，也留在这悠长的小巷里。

片段四：曾经的外公，是那样的硬朗；眼前的外公，身体已经苍老得如弯弓一般。但是无论外形怎么变化，他内心深处对我的爱，却丝毫没有褪色。

【考场得分名言】

1.智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的唯一光亮。——法国作家 罗曼·罗兰 2.母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。——法国作家 巴尔扎克 3.春天从这美丽的花园里走来，就像那爱的精灵无所不在；每一种花草都在大地黝黑的胸膛上，从冬眠的美梦里苏醒。——英国诗人 雪莱

4.是不是每个人心灵的深处，都藏着一些人物，伴随着欢欣与凄楚。平时把它锁起来，自己不敢碰，更不愿外人知。直到某个心灵澄澈的日子，或回光返照的时刻，世俗心弱了，再也锁不住，终于人物浮现。会不会有一天，当我们临去的时刻，才突然发现一生中最爱的人，竟是那个已经被遗忘多年的人„„——美籍华人作家 刘墉

5.真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。„„沉默有一种特别的力量，当一切喧嚣静息下来之后，它仍然在工作着，穿透可见或不可见的间隔，直达人心的最深处。——当代散文家 周国平

【立意+范文】

立意一 山的深处：善良淳朴 范文

深 处 □一考生

小径蜿蜒而上，攀向山林深处。

脚下凹凸不平的感受有些陌生，似乎比城里一成不变的道路更亲切。步入密林，光线渐渐幽暗。一眼望去，满目翠竹，修长的身影交错矗立，即便是素来最不听话的枝叶，也像是经过细细打理，茂密而整齐。仿佛听到了溪流声，越走越清晰，不多会儿便有一泓小小溪涧横在跟前，像是新生婴儿般稚嫩的童音描绘着梦想，潺潺的溪声柔和而愉悦。它来自山的深处，奔向山脚，奔向远方理想的海。

目光上移，我看到了一个模糊的剪影，自深处而来。走近了，是一位头发斑白的老人，挑着担，两头是满满的鲜笋。似乎留意到我专注的目光，她的脚步停在溪边，放下篮子取了几根嫩笋放入清水中，将透着白的笋身上的泥沙一点点褪去。我一时语塞，老人却抬头一笑：“小姑娘来山里玩啊？”我点头“嗯”了一声，不知该怎么开口。老人也不再作声，或许是对我的冷淡感到不快。接着，她仔细地洗净了几根挑出的笋娃儿，竟向我递来。我愣了愣，讷讷而迟缓地接下，一句“谢谢”支吾了半天才出口。老人朴实地笑了笑，吃力地用普通话说道：“咱们这儿没什么好东西，这会儿就这满山的笋是宝贝，鲜得很哩。”我惊讶于老人的热情，连忙再次感谢，这才想到确实没有刨了笋在半路上洗干净的道理，想来是她见我好奇的样子才这么做的。

“趁着新笋还没老，今个儿还得再上一回山。小姑娘，我先把这些带下山了。”说着老人直起身，又挑起担来，与那沉甸甸的篮子相比，她的身子显得有些柔弱。然而，她的脚步却是稳稳的，像是给予一个萍水相逢的朋友一份厚礼后，担中换上了另一份厚重的回礼。

她自深处走来，一如来自深处的竹，尽管没有笔直的脊梁；一如来自深处的溪，尽管没有清脆的声响。她以竹一般的坚韧的毅力，如溪流般缓慢而坚定地走下山去。

“妈妈，这么干净的河水是从哪里来的呀？”

儿时的问题，此刻有了答案。来自山的深处，来自那善良淳朴的深处。山脚，溪水汇入小河，我想，它必定会流向更远处，奔流不息。[得分点透视] 1.选材新颖，主旨隽永。只是一次小小的休闲之旅，只是收到了一位老人的几根竹笋，就深深打动了“我”的心。更促使“我”做了一次更深层次的思考。这样的选材不仅新颖，不可复制，更因为考生过人的才思而使得文章的主旨隽永而深刻。干净的河水寄寓的是“我”对淳朴乡情的赞美，“来自山的深处”既是扣题之语，更是“我”发自内心深处的感叹。

2.情感细腻，景为情生。文章以极细腻的情感取胜，主要表现为“我”对于自然的形象描写，对老人的神态与语言及“我”的心理活动的细腻描写。此外，文章以恰到好处的景物烘托表现主旨，几乎每一个环节都未离开对“深处”的表现，几乎无一处不在为山的深处、溪水的深处、善良淳朴的深处服务。

阅卷评分：内容25分+表达25分+发展5分+书写5分=总分60分

立意二 记忆深处：灵动之美 范文

深 处 □一考生

华灯初上，漫步在人流稀疏的小街，眼神从零散的地摊掠过时，被远处两个俏皮女孩擒住。她们欢快地摆弄着一个小木偶，细长的线从指尖延伸到木偶的头部和四肢，操控着木偶的一举一动。心弦一颤，记忆深处的故人旧事悄然浮现。

几年前的一个仲夏之夜，楼房面前临时搭建的小戏台四周灯火通明，人潮涌动，轻风扫净燥热，心底满是喜悦。不少人聚在小戏台前饶有兴趣地欣赏木偶戏。小木偶在木偶艺人灵活的五指下，展现出灵巧的动作，虽然木质的脸上不现一丝神情，但木偶艺人栩栩如生的配音，为木偶增添了一抹灵性。

沉浸于生动的表演之中不愿醒来，直到好戏收场。正欲离开，却见木偶艺人手提木偶从幕帘中走出。刚刚压下的兴致又瞬间被点燃，我壮着胆子跑到艺人面前。一身素衣的老人，古铜色的皮肤写满了沉稳，额上的皱纹与嘴角的笑意都足以让我的胆子瞬间变大。

“老伯，你演的木偶戏好棒！”老人听后，欣慰一笑，转身拿出布将木偶全身擦拭一遍，再将它们小心翼翼地放入特制的盒子。我近前一看，说：“这个木偶好新啊！您用了几个月啦？”老人微笑应道：“几个月？这几个木偶我已经用了快两年了。”两年？我不禁暗暗吃惊，一脸狐疑：哪有木偶用了两年还这么新的？老人似乎看出了我的疑惑：“保存得好一点就可以了。”想起老人先前细致的举动，我有些好奇：“为什么对木偶这么好呢？它们只是个玩具呀！”老人笑道：“对你们来说，它是玩具；可对我来说，它是朋友，是活着的。你要知道，木偶如果没有灵魂，再精彩的动作也没有办法打动人的！”我还是有些不明白：“玩具是人创造的，就应该被人类利用啊！”“呵呵，大自然‘创造’了人类，可它有没有把人当成工具使啊？孩子，这个世界的一切都是活的，只是我们渺小，看不见而已，如果有朝一日大家都能看得见了，这世界就别提有多美了。” 年少的记忆里，淡忘了许多人，许多事。记忆的深处，唯有那个灵动的木偶和世界深处还有许多人看不见的美。

[得分点透视] 1.妙选材料，隽永深刻。考生选取自己与木偶艺人的一席对话为素材，以艺人的一席“高论”为感悟点行文，平凡普通的生活素材，在考生巧妙的安排中变成极为新颖鲜活的材料，将“深处”的主旨演绎得自然而深刻。“世界深处还有许多人看不见的美”一语，让我们不由自主地想到“世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”的经典名句。

2.线索分明，结构完整。文章以“我”与木偶艺人的邂逅为线索，由漫步街头起笔，以记忆的深处深藏着那个木偶收束，首尾圆合，详略得当，结构完整，体现出不俗的叙事寓理的能力。

阅卷评分：内容24分+表达25分+发展4分+书写5分=总分58分

立意三 竹之深处：气节品格 范文

深 处 □一考生

也许会在多年后的某个黄昏，从偶然翻开的扉页中落下，没有芳香，无声无息，无论如何追索，一切如云影般掠过，逐渐隐没于日落后的群岚。只是，那透着玫瑰色的夕阳依旧做着最壮烈的挣扎。——题记

斑驳的日光洒落书案，只是续一小杯茶的工夫，不经意间便退到了山的另一边。影布其上，悄然摇曳，那是一片深绿。

它，没有漫天繁花般的浪漫，没有潇潇絮雨般的伤感，没有飒飒秋风般的撩人，唯有淡淡月光，柔柔地倾泻于身畔，宛如舒缓的梦幻旋律。

竹影，悄然映于泉中，映于土壤，抑或映于月中？如梦、似幻、如风、似雾，如此不屑凡尘琐事地傲立于红尘，不染混浊，清淡优雅。“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。”耳畔恍若传来一声轻吟。陈继儒在写竹吗？不谙世事的竹。

每每望竹，总油然而生出些舒心来，渐渐地，心境也变得淡然。脱俗的姿态，留住我的目光，淡竹，淡竹，一泓清泉般的淡竹。

根须从不暴露，却那么固执不懈地冲破土壤，突破岩层，艰难不惧，越扎越深，直到汲取到自己所需要的养分。就这样，时光之轮再一度碾过一个季节，多少刻骨铭心的经历都被时光的水流冲刷殆尽。然而，你身上的斑驳仍依稀可见，或许是太过于怀旧，不愿抹去岁月的痕迹吧。

枝叶繁密不求结果，只将翠绿点染山岭，不问来年在何方，默默付出从不奢求回报。“出世予人惠，捐躯亦自豪”，竹啊。春夏秋冬，岁岁年年，顶翠冠，穿绿衣，不改最初的装束，用深深的绿净化人们的烦躁，陶冶人们的情操。心无杂念，甘于孤寂，不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭。

“一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。”扎根于山的深处，扎根于大地深处的竹啊。

只愿独步山林，静静聆听你的声息。[得分点透视] 1.浓情写竹，别开生面。文章选取四君子之一的“竹”作为写作素材，避开了古人常咏的正直、虚心、有气节等常规立意，将“深处”的题旨融入“竹”中，在翠竹“扎根于山的深处”“大地的深处”之中凸现考生的审题立意之功，写得情真意切。

2.简练华美，才思无限。能够在不长的时间内写出这样一篇考场作文，实属难得。文章的语言华美，可见作者的锤炼文字的功夫，“恍若”“不谙”“点染”……雅词美句俯拾即是，体现出了考生极为不俗的才思。

阅卷评分：内容24分+表达25分+发展4分+书写5分=总分58分

第二篇：写作导练

写作导练

怎样抒发爱国情怀

李士霞

从《彩色的翅膀》通过叙事表现边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，《中华少年》以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情。我们怎样去抒发自己的爱国情怀呢？

一、确定一个小的题目，选择一个小的切入口。

“爱国”是一个很宽泛的话题，凡是与祖国相关的、积极向上而健康的材料，都在这个写作话题范围之内。总有老虎肯天无处下嘴的感觉，那么如何在众多的材料中取舍呢？

将大化小，从一个角度、一个方面下笔，将范围缩小，比如我们可以回顾历史，牢记屈辱；描写祖国的河山；或叙述自己如何提高自身的素质，建设祖国。也可从祖国五千年悠久的文明写起，抒发自己作为炎黄子孙的自豪感。而且同一小话题下的事例并不意味着越多越好，选取典型的事例、精当的材料能更好地表现主题和中心思想，该舍就舍，坚持宁缺毋滥的原则。

二、以小见大来表现。

选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。比如从节约每一滴水，少使用一次性筷子小事中表达爱国情怀。

三、选择合适的文体。

选择自己的擅长和材料的需要选择合适的文体。如表现祖国悠久历史，灿烂文化，可选择记叙文，用具体的叙述和描写就行；对祖国山河的赞美、对祖国经济的腾飞、国力的强大，科技的发展，可记叙，可说明，可议论，可用散文去讴歌。对社会现象的深入冷静思考，则非议论莫属。对战争的控诉，对和平的期盼，则要在叙事的基础上加以议论。

第三篇：中考写作专练

中考写作专练——中考英语作文8个话题

一、介绍人（自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等）

二、介绍地点（旅游等）

三、校园生活（春游、校规、科目、学习困难等）

四、课外生活（家庭生活、家务劳动、电影、个人爱好等）

五、假期安排（计划、过去经历等）

六、节假日活动（志愿者活动、过去经历）

七、环境、健康（环保、疾病、食品健康等）

八、个人观点建议（提建议、劝告等）

一、介绍人（自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等）

（东城一摸）毕业时刻即将到来，你校英文校刊向初三年级学生征文，题为 “My Best Friend”，以此作为对初中生活的纪念。请你写一篇征文，介绍你初中阶段的好友。内容包括他/她的学习情况、性格特点及爱好。（好友的名字用Mary或Jack代替。）

提示词语：hard-working, be good at, friendly, get on well with, dance, draw, win prizes

My Best Friend

Mary is my best friend.She is hard-working and interested in all the subjects we learn at school.She is really good at Chinese and English.Mary is very friendly.She is always ready to help others.So she gets on well with her classmates and friends.What’s more, she is outgoing.She enjoys taking part in all kinds of school activities.She enjoys dancing, and she also draws well.She often joins in competitions and has won many prizes.I feel proud of her as her best friend.After this summer vocation, we may go to different schools for further study, but I’m sure that we’ll be good friends forever.二、介绍地点（旅游等）

Where would you like to visit?(some interesting places:Summer Palace…)

Beginning

What to do

Where to live

How to get there

Ending

三、校园生活（春游、校规、科目、学习困难等）

（房山二模）75.你已在学校学习三年了，这三年中你学到了很多东西，你校以“Thanks for our School.”为题出版英语专刊，请你给专刊投稿。内容包括三年里你有什么收获，你对学校的看法，以及你即将毕业要为学校做些什么。请不要写出你的校名和姓名。

提示词： I, study, school, three years, learn a lot, book, teacher, beautiful，leave schoolThanks for our School

I’ve studied in my school for three years and I’ve learned a lot here.I’ve read many books and got more knowledge.I’ve made many friends and learned how to get on well with them.I like my school because the teachers here are kind and excellent.My school is not only clean and beautiful but also famous, so I’m proud of it.I’ll leave school and I think I’ll do something for my school.I’ll collect money to buy some books for the school library.What’s more, I want to plant more trees and flowers to make it more beautiful.四、课外生活（家庭生活、家务劳动、电影、个人爱好等）

(顺义一模)“彩虹读书活动” 在我区已经开展两年了, 两年来你读了多少本书？请根据自己的亲身体会，谈一谈读书的好处，并向全校学生发出倡议:多读书，读好书。

提示词语： important，learn，find , suggest，gain knowledge(获取知识)，culture(文化)，open our mind(增长见识)，clever and happy, confident,I’ve read 3 English books since last year.I think reading is very important in our life.When I read for pleasure, I can learn how English speakers use English;I also find examples of good writing in English;I can learn new words and learn about the western cultures.So here, I would like to suggest that everyone should read more books and read good books.We can gain knowledge through reading.It can not only open our minds but also makes us cleverer and happier.The more books you read, the more confident you will be.Let’s start reading now!(102)

五、假期安排（计划、过去经历等）

（燕山二模）根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。请将文段写在答题卡上。

紧张的初中生活就要结束，你一定想好好放松一下。老师希望你过一个既有意义又充实的假期。请以“My Summer Holiday Plan”为题写一段话，把你的想法告诉老师。

提示词语：tired,trip,relax,exercise,read,help,housework

My Summer Holiday Plan

After three years study, I feel happy but very tired.Now I show you my summer holiday plan.First I will have a trip with my parents.My parents say I should relax myself in the sea with some of our friends.Then I’ll exercise as usual to keep healthy and read some books.I think reading books is a good hobby because we can get useful information for both work and study.And I will help my parents do some housework, such as cooking, shopping and cleaning.A good plan can make our holidays meaningful and interesting.I hope I will have a good time in the coming vacation.(111 words)

六、节假日活动（志愿者活动、过去经历）

（密云二模）假如你叫李华，是初三（2）班的一名学生，你所在学校的 “爱心俱乐部(Helping Hands Club)” 将吸收新的成员。你想加入该俱乐部，请你根据你自己的擅长，平时的爱心表现以及参加爱心俱乐部的目的写一封自荐信。

词语：name, student, Class 2, Grade 3, member, hard, be good at, get along with, join

Dear Chairman,My name is Li Hua.I'm a student from Class 2, Grade 3.I'd like to be a member of the Helping Hands Club.As a student, I work hard at my lessons.I am good at English and do well in both speaking and listening.Besides, I am easy to get along with and enjoy helping others.On my way home I often help the people who are in trouble.When I see old people or children cross the street, I usually help them.If I join the club, I will do more for others.I'll be glad if I am received.I am looking forward to getting your reply.Yours,Li Hua

七、环境、健康（环保、疾病、食品健康等）

（石景山一摸）某英文杂志正在举办以“Protect our environment”为主题的征文大赛。假如你是阳光学校（Sun School）初三5班的李敏，请你写一篇短文参赛，文中请先介绍自己（如姓名、班级等），然后谈谈作为中学生，我们可以为保护环境做点什么，并呼吁大家参与到

环境保护的行动中来。

提示词语：name,save,energy,recycle,wastes,duty,join

My name is Li Min, a girl from Class 5, Grade 3, Sun School.As middle school students, we should do something to protect our environment.First, we can save as much energy as possible.For example, we can go to school by bike instead of by car.Second, try to recycle wastes such as old newspapers, bottles and cans.Third, we can plant more trees to make our environment greener and cleaner.In a word, the environment is very important and it’s our duty to protect it.Please join us and take action.食品健康:

keep healthy /have a good health /do sports /have a balanced diet/eat more fruit and vegetables drink more water/ eat less meat….八、个人观点建议（提建议、劝告等）

（朝阳一摸）交通安全至关重要。假如你是学校交通安全宣传员。请按以下提示信息写一篇短文，向你校外籍学生宣传交通安全知识并提出自己的建议。

red lightstop/ not allowed to do somethinggreen lightsafe to go/ turnorange lightred light will be on, be carefulsuggestionsfollow/ break, better life

It’s very important for students to know about the traffic rules.When the red light is on, you must stop and you are not allowed to go on walking.It’s safe to cross the road when the light is green.When the orange light is on, you must wait and be careful, because the red light will be on.Here are some suggestions to protect ourselves.First, we should follow the traffic lights and can’t break the traffic rules.Second, we’d better look left and right to make sure we are safe when we want to cross the street.Last but not least, don’t forget that it’s very dangerous to play on the street.If everyone follows the traffic rules we will have a happy life.九、写作步骤：

1.审题定人称和时态

2.列提纲

3.列出所需句型

4.结尾升华

5.修改草稿

6.工整誊写到答题纸上

十、修改注意事项：

Ⅰ.文章主题是否准确？

Ⅱ.人称时态是否正确？

Ⅲ.单词拼写及大小写字母是否正确？

Ⅳ.标点的使用是否正确？

Ⅴ.主谓人称是否一致？

Ⅵ.句子之间是否连贯？

Ⅶ.全文篇幅比例是否恰当？

Ⅷ.段落之间过渡是否合理自然？

Ⅸ.开头结尾是否呼应？

第四篇：聆听天籁写作导练

写作导练——聆听天籁

如听仙乐耳暂鸣

——“聆听天籁”导写

江苏

徐启根

【文题设计】

大自然每时每刻都在向人们展示它动人魅力，每时每刻都在启迪我们深思。你听，风呼呼 雨沙沙 雷隆隆 小溪潺潺 青蛙呱呱 蜜蜂嗡嗡

花儿开的声音 植物拔节的声音 百鸟昆虫鸣叫的声音……织成美妙的交响乐，使得大自然充满魅力和生气。

不只是自然，生活中、心灵深处也有许多美妙的声音，有的慷慨激昂，有的缠绵悱恻；亦如自然的天籁，似丝弦的低语；飘动着明亮的希望，荡漾着温暖的柔情……

聆听天籁，是亲近自然的方式；聆听天籁，是接受信息的渠道；聆听天籁，是净化心灵的艺术……

谢大光鼎湖山听泉，听出了岁月的流逝，生命的运动，你有过聆听天籁的感受吗，请以“聆听天籁”为话题，写一篇不少于600字的作文。

【思路点拨】

“天籁”一般指自然界的声音,如风声;鸟声;流水声等，文章可以实写：如可写聆听大自然的各种美妙的声音及其感悟；也可以“虚写”，写社会的、生活的、艺术的“天籁”，写听到朗朗的书声、美妙的音乐，真挚温暖的话语、感人的故事、亲切的教诲等带来的审美感受，如《高山流水》空灵、《十面埋伏》激昂、《蓝色的多瑙河》典雅、地方戏剧的独特魅力等。文章重在表达审美享受的过程，重在写出自己的感悟和哲思。对“天籁之音”的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力、震撼力的；表现的“天籁之音”不应该是低俗的，不健康的。

滴水之声

江 南

夜深人静的时刻，没有比滴水之声更幽深、更触动听觉的了。滴水之声!可能是你昨晚忘记了拧紧自来水管上的阀门，那使人心绪不宁的回音，搅乱了你的睡眠；也可能是恍然入梦的一场小雨，淅浙沥沥敲打着窗棂„„嘀嗒，嘀嗒，连续不断的水滴。通过空气滑动的声音多么奇妙，仿佛旋转的风铃。滴水之声，让我禁不住放下手中的笔，走出屋外。天空多么幽静呀，那些水珠般悬挂的星子，似乎随时都可能滴落下来，像雨水那样，落在我的头上、手上和眼里，而它们安静的样子，却像在喃喃自语，在树梢和屋脊之上，在飘渺的银河两岸，是一群不安分的，而又相互遥望的鸟儿的眼睛，闪闪眨动。一位远在台岛的诗人说，看，星子们聚集在屋顶汲水呢!滴水之声，让我倾听，如同置身于一眼深井之中，被一汪泉涌的心境湮没，被沉思和回忆的细沙无声地覆盖，又被汩汩的水流冲散，远处的灯火，近处的光线，以及视觉之内的各种事物，都局限在相同的方向。相对于白昼里浮光掠影的景象，寂静，犹如镜中的水银，它是生活的秘密，深藏于事物的内部。一个人在深夜独自深思，说明它与这个世界建立了不同一般的联系。我想起梭罗的一句话：“当你窥望井底的时候，你发现大陆并不是连绵的大陆，而是隔绝的孤岛。”

庭院里那棵秋天的树。再也遮掩不住自己浓重的阴影，它的躯干，它的落叶，它的根系，密布在我的周围。在它的身边，我听到簌簌颤动的风声，和环流全身的水声，我在喘息中畅饮风中的凉意。“为了接近一种寂静，我不得不把钟也给停住”(福斯特)，其实我的脚步已经放得很慢，甚至不敢轻易挪动，我的脉动也是这样放慢了速度，几乎每一下跳动，都让我感到强烈、清晰、声音比平常也扩大几倍，比我听见的滴水之声，还要清脆、响亮。仿佛内心深处，安装了传播声音的放大器。让我听见自己的心跳和大地的脉搏相互回应。我听见谁在说，人类的时间是用心跳计算的。

[品评] 短短的《滴水之声》，取材小，笔墨集中，把一种独特的声音写活了。文章先由辨声而想象声音产生的具体情境，接着用星星喻滴水产生联想，表达出滴水之声仿佛来自天籁，再写滴水之声带给人的心灵感受，使灵魂得以升华，最后用滴水之声给人启迪作结，使我们觉得一个富有灵性的水滴在作哲理的演说。滴水之声潜入到我们的心灵深处，把我们从浮嚣的尘世之中牵引出来，让我们细细地品味内心深处的那份孤寂，帮我们反省，思索，升华我们的灵魂，启迪我们的生命，让我们体味到生命的无穷与永恒。

附：

聆听天籁

江苏考生

听雨，是一种享受。

淅淅沥沥的小雨，劈劈啪啪的中雨，哗啦啦的大雨，雨是天生的音乐家，这世界万物都是他的乐器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌来；雨打在翠绿的芭蕉上，芭蕉树便迈着沉闷闷的步伐跳起舞来。诗人们也爱听雨，《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”李义山更是极爱雨声的，他喜欢“留得残荷听雨声。”

听琴，是一种体验。

我极爱听古筝，坐定筝前抚一曲《渔舟唱晚》总能让我的心宁静起来。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、颤无不意韵十足。音乐从指间流出，时缓时急，时悲时喜，于是心也体验着悲喜。《香妃泪》中几声“滴泪”琴弦“啪啪”，我的心也像在流泪一般，弹着弹着，我的泪也会滴在琴弦上，砸出悠远的声响。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一曲琵琶音，司马春衫湿。音乐里有人生，生命中有音律。听生命，是一种宁静。

从初春的鸟啼，到夏季的鸣蝉，秋日里有寒鸭戏水，冬季里有雪橇狗的长嗥。还有每天清晨打鸣的公鸡，每天傍晚咕咕鸣叫的青蛙。生命的生机与可爱把大自然装点得更加迷人。还有医院里初生婴儿的啼哭，那样的有力，传出好远。一个婴儿的啼哭，可以拯救一个生命，屠格涅夫年轻时，想要结束自己的生命，但是就在他闭上眼时，听到了旷野中婴儿的哭声，这让他停住了脚步，本向生命的怀抱。

听心灵，是一种美德。

上帝给了我们两只耳朵，只给了我们一张嘴巴，就是让我们少说多听——聆听别人的心声，聆听心灵的和鸣。学会了聆听，便少了许多误解；学会了聆听，便少了许多争辩。听一颗真的心灵，我们的心灵也得到了洗涤；听一颗善的心灵，我们的心灵也有了落脚点；听一颗美的心灵，我们的心灵也如鲜花般绽放；听一颗智的心灵，我们的心灵也环绕着智慧的灵光。大千世界，芸芸众生，皆为听众。世界的音响有千种万种，或许尘世的喧嚣蒙住了你的耳朵，但是你要用心去听。你听，多美！

【评语】本文采用层进的结构，由浅入深地表达了人类在倾听自然、生命和心灵过程中的独特感受，倾听、感悟水乳交融。结构的整饬，体现了作者思维的严密；拟声词的使用，增加了语言的乐感；唐诗、宋词以及文本内容的加入，丰富了文章的内容。

你听，那山里的声音

江苏考生

一连几天的绵绵细雨，夹杂着风的呼啸，秋意忽然间弥漫了整个世界。站在教室，望远山湮没在一片灰蓝色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！秋雨打在松枝上，顺着斑驳皴裂的枝干一滴一滴，最后渗入泥土。那里，没有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙、沙沙”，轻细而温柔。秋风在松枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后，听来凉爽而湿润，如听一只久违而又让人思念的曲子，美丽迷人。

风风雨雨之中，食堂门口出现一个熟悉的身影。“这两天不冷吧?我给你送了几件衣服。听说食堂的菜不好，我杀了个鸡给你带来了。牛奶喝完了吗？我又买了一箱，这一次是你最喜欢喝的那种……”食堂里，顶着一头的水珠，妈妈不停地唠叨着，而我也早已习惯了，不需要做任何回答，此刻只需回归一个小女儿娇憨的本色，细听这连珠炮似的轰炸，溢满了爱。

短暂的相逢就像别离的序幕，为我卸掉一身的物资后，妈妈撑着伞，越走越远，渐渐淡出我的视野，风声“呼呼”，雨声“嗒嗒”，像一首配乐诗，美丽而温馨。

站在校门口，在一片灰蓝色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！我可以听见从那儿传来的一段对话，“一场秋雨一场凉啊，我还是趁早织毛衣吧！”“为什么不买一件呢？织起来很费时间的，你膀子又经常痛。”“织的暖和，我女儿最怕冷了，又会感冒，一感冒十几天，太难受了。”这段对话讲了一年又一年，我便平平安安、健健康康过了一年又一年。这是人世间最美的声音，那个被称作“妈妈”的人为这一个称呼付出了我承载不起的辛劳和牵挂，并且还将继续。

几天前读到一篇文章，题目叫《落叶是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么。“儿行千里母担忧”是天下的公理，“子欲养而亲不待”却是为人子的在人世间最大的遗憾和痛苦。所幸我明白得还不晚，拨通家里的电话“嘟——嘟——嘟——”，你听，那山里的声音，在这突来的秋声里，更暖、更美。

【简评】本文真切自然，如一缕清新的风吹过阅卷老师的心田。且情景交融，最后“你听，那山里的声音”更体现构思上的亮点。

聆听，天籁之音多美

江苏考生

海伦〃凯勒告诫我们要珍视上帝赐予我们的感官，要努力地运用它们去丰富人生而不可做一个麻木的、将上帝赐予自己的这些礼物视为理所当然的人。

我很庆幸自己不是这样一个麻木的人。而在所有感受大千世界的方式中，最令我着迷的是聆听。

从小，在许多同龄人还不知道这个地球上有一个叫德国的地方时，我便开始聆听贝多芬、海顿、巴赫。当然，那时的自己只是在用情绪体会音乐而不会有太多的思考，但这对于我确是极为重要的，因为这培养了一个人去聆听的兴趣和善于聆听的习惯。

后来，我试图去用文字、图画去诠释甚至代替音乐，但我发现我做不到，有时是因为想不到用什么文字或画面可以表现音乐，有时又是因为同一首乐曲在不同的情境下给人不同甚至是完全不同的感受。于是，我想这也许就是音乐之所以存在的原因之一吧，因为它是不可替代的。所以，音乐和阅读、电影等一同成为了我丰富自己人生的无法替代的方式之一。

是因为《马赛曲》，我开始认识那个激情永不衰竭的法兰西;是因为《蓝色的多瑙河》，我开始了解那个高贵典雅的奥地利；是因为《1812年序曲》，我开始品位大气豪放的俄罗斯……是音乐帮我打开了通往世界各地的门，是音乐让我与远隔重洋的世界有着精神与心灵的联系。

《高山流水》的空灵，让我体会到了古圣贤的淡泊与智慧；《十面埋伏》的急促，让我仿佛置身金戈铁马的古战场；《阳关三叠》让我看到了古人君子之交淡如水背后隐藏的友情的真挚与浓厚香醇……是音乐帮我打开了通往自己民族文化宝库的门，是音乐让我为自己民族的文明而倾倒。

从中世纪的宗教音乐到韩德尔的《弥赛亚》；从海顿的《创世纪》到贝多芬的《庄严弥撒》；从柴科夫斯基的《胡桃夹子》到肖斯塔柯维奇的《第七交响曲》；从爵士乐到蓝调布鲁斯；从猫王到甲壳虫……是音乐打开了通往过去的门，让我看到了各个民族、国家甚至整个世界文化的发展与交融的过程。

事实上，音乐并不只限于这些，音乐无处不在，只不过这取决于你是否善于聆听。春天鸟儿在枝头的吟唱；夏天打在窗户上的雨点；秋天瑟瑟秋风中枝头即将落去的叶子；冬天寒风中缠绕着的枯枝……老人们说的故事是史诗般的歌剧；学校里琅琅读书声是整齐的合唱；恋人的私语是缠绵的提琴二重奏；母亲关切的话语是宁静安详的摇篮曲……

怀着感恩的心去聆听这个世界吧，我们应该感谢上帝赐予我们这样神奇的礼物。当我们用自己善于聆听的耳朵发现了美，告诉身边的人：“你听，天籁之音多美……” 【点评】丰富的音乐知识是本文成功的关键。平时的点滴积累与广泛涉猎是写好作文的基础之一。作者对音乐含义的理解也极具个性化。

小荷初露

聆听天籁

南通考生

当一缕阳光穿过树林，当一粒水珠穿透绿叶，当一丝微风吹过花丛时，大自然的音乐会就拉开了序幕。这里汇集了最悦耳的歌声和最美妙的赞歌。

春天组合首先出场，花仙子当然是主唱。风先生拨动他的琴弦，蜜蜂小姐嗡嗡飞舞，花仙子便展开那动听的歌喉，婉转地吟唱起来。一切安静下来，大家静静地听着，轻轻地和着，陶醉在那美妙的天籁中。天蓝了，风清了，大自然绽开温柔的笑颜。

“昆虫乐队”悄然登场，演奏者各就各位，音乐便缓缓流淌。往日蝉先生那刺耳的尖叫声现在变成了婉转的流水声，配合着蟋蟀优雅的小提琴、蝈蝈略带伤感的萨克斯，缓缓地流淌着。这时，草原上停止了狂风怒吼，唯恐打断了这行云流水般的音乐。世上的一切仿佛停止了呼吸，只有萤火虫在黑暗中闪闪发光，在舞台上迈着灵巧的芭蕾舞步，一会儿上，一会儿下，美丽多姿。“哗……”这个组合赢得了大家热烈的掌声。夕阳探出了头，淡淡的金光撒满了舞台。

丰收组合一出现，就像闪电划过长空，打破了静谧的氛围，使整个会场一下子充满了青春活力。阵阵呐喊下，火爆的劲歌环绕耳边，穿着金色服装的麦子在舞台上用最高分贝仰天狂歌，那一声一声欢唱，似乎让大家看到了农民们丰收的喜悦。全场沸腾了，大家都站到了凳子上开始呐喊欢呼。

夜幕降临了，却没有一丝寒意，因为大家的心都还是火热的。

最后一位出场的是以高音出名的冬日先生。他的秘密武器就是自己的独特嗓音，歌声如同北风呼啸般寒冷，忽远忽近，忽大忽小，飘缈的声音随着夜晚的节拍飘到了远方，飘进了人们的心里。

……

大自然是个麦克风，歌唱着心的声音；大自然是个扩音器，传播着音乐的种子；大自然是个播放机，播放着美妙的曲子，大自然是高明的演奏家，演绎着美妙的天籁，大自然是所有音乐之泉的源头，请你和我一起，用心聆听这天籁之音吧！

【点评】：这篇习作用新颖别致的比喻和拟人手法，展开想象，抓住四季的景物特征，用四个层次，以音乐会的形式让不同的季节、不同的代表景物登台表演，从而表现出四季的鲜明特点。在语言上多用恰当的比喻，生动优美的词句，再加上排比的句式，着力渲染、铺陈，让大自然的声音如此美妙而真实地呈现在我们的耳边。

第五篇：中考语文一轮复习应试作文技法导练 应用写作

中考一轮复习应试作文技法导练：应用写作

知识要点：

1、根据生活需要，写日常应用文。

2、应用文的写作，要做到格式正确，语言准确。

考试说明：应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。

与其它实用文体相比，应用文有以下几个特点：

首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。

其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。

第三，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶圣陶先生说：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。

应用文可分四类：第一类是公文书类，有通知、决议、指令、请示等，是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用的文书。第二类是事务文书类，有计划、总结、报告、合同等，是交流情况，完成某项工作任务，解决问题的工具。第三类是科研应用文类，有学术论文、毕业论文，科研报告等，是进行科研和描述研究成果的重要文体。第四类日常应用文，有书信、日记、电报等，这一类应用文使用频繁，中学生学习这类应用文非常重要。

初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。下面分别从格式、结构、语言三方面谈应用文的写作。

1、应用文的格式

应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便。且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。

用心爱心专心 1

因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例：

（1）关于称呼语。启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语了。其余8种都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能语称呼语同一行。

（2）关于正文首行。只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。

（3）关于致敬语。结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其它内容写在同一行。

“敬礼”必须另起一行顶格写。“敬礼”之后一般不点标点符号，要写也只能写一个叹号。

（4）关于署名和日期。只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。

只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。

2、应用文的结构

应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。一般说来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成——标题、正文和结尾。如：

（1）计划。由三部分构成。①标题：包括单位名称、计划内容和使用期等。②正文：一般包括前言、目的、任务、具体措施、实施步骤、时间安排、注意事项和检查办法等。③结尾：即落款部分，交代制定计划的单位名称和个人姓名，交代制定计划的日期等。

（2）总结。一般也是三个部分构成。①标题：与计划标题类似，包括单位名称，总结期限，总结内容等。②正文：包括基本情况；成绩和缺点；经验和教训；存在问题和今后意见。③结尾：和计划一样，要交代写总结的单位名称和写作日期。

（3）简报。一般有三部分。①报头：它是公文样式的标志，不是简报的题目，包括简报的名称、期数、编印单位、印发日期。②正文：正文之上一般有标题：正文一般以刊登一分材料为宜；正文末尾可注明供稿单位或撰稿人姓名。③结尾：写明发送单位和印发的份数。

（4）电报稿。电报稿没有固定的、统一的格式。在拍发时向邮局索取，按规定填写。电报全文由四部分组成。①电报头栏。由电报局营业员、值机员填写，与发报人无关。②收报人住址姓名。由发电报人填写，“收报地名”栏写╳╳省（市）╳╳（县）即可。至于更具体的地址如╳╳区╳╳街╳╳号和收报人姓名，则写入“收报人住址和姓名”栏内的方格

中，不可写入长行横格中（这里是值机员译写电码用的）。③电报内容和署名。由发报人填写。电文不必点标点，电文后要紧接着写上发报人的姓名，以便对方收到电报后能知道电报是谁发来的。电文和署名也要写在方格内。④发报人姓名、住址、电话。要按规定详细填写，这部分内容并不拍发，仅供邮电局参考。

（5）讲演稿。讲演稿的结构分开头、中间、结尾三部分。①开头。除对不同的听众要加上各种不同的称呼外，要开门见山，接触讲题，提出全文主要内容，说明演讲的意图，以便听众能抓住要领。②中间。要突出讲话的中心，把讲话的内容集中在主要三点上，反复申述，铺陈展开。讲话的内容若多，可以分项来谈，使层次清楚，便于听众掌握。③结尾。为了使听众对全部讲演内容有清晰、完整、深刻的印象，在讲演的结尾，一定要把主要内容加以概括，作个小结。

（6）说明书。说明书不论报刊登载或张贴，均以介绍商品的情况和属性为重点，写法不拘一格，文字要生动活泼，简明易懂，其结构由两部分组成。①总介绍。用概括的语言介绍商品名称、产地、规格、性质、特点、功用等。②说明重点。与商品有关的重点事项必须介绍清楚，同时提出使用产品应注意的问题，如易燃、怕晒、易碎、耐高温、有无毒性等。

3、应用文的语言

应用文的语言重在实用，一个字一句话往往至关重要，有人说“笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非曲笔，笔下有毁誉忠奸。”为这不夸张地说出了应用文语言的重要性。应用文语言一般要求平实、得体、简洁。

（1）平实。即准确朴素，它只要求平直的叙述，恰当地议论，简洁地说明，准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行，既不能夸张渲染，也不需要描写抒情，那些华而不实的空话、大话更不能用。

（2）得体。应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳，解说词是对实物和画面进行解说的，因此，要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可使用记叙、描写、说明、议论、抒情等综合表达方式。另外要正确使用应用文的习惯语，切实弄清它们的含义和用法。如信函中的称谓、问候和致敬语要正确使用。

（3）精简。应用文的语言要做到言简意赅，尽量压缩文字，竭力将可有可无的字、词、句、段和空话、套话删去。

应用文往往使用某些文言词语，运用恰当，可收到精简的效果。

[19—1] 按要求写一份电报。

北京长安街小学10岁学生张小华七月五日要从北京乘41次火车来西安姨妈家，她买到8车厢4号座票。出发前，小华父亲向西安发了一份电报，让小华姨妈接站。

要求：请写出这份电报的正文，做到文字简明，字数限在12个字内。

电文：□□□□□□□□□□□□

[19—2] 根据以下内容，替实华中学学生会写一则通知。

实华中学学生会准备通知各班文艺委员明天（2002年4月30日）下午六时半到学校会议室开会，研究学校第十届“五月之花”文艺会演有关事宜，并要求各班文艺委员带上本班节目的名称和演出人员名单。

要求：①书写格式正确。②内容不得有遗漏。

[19—3] “七一”即将来临，中学正开展各种活动庆祝中国共产党成立70周年，但是只组织了非毕业班的同学参加。毕业班的同学对此有一些看法，希望能参加一些活动，同时改变目前“一切为了迎考”的状况。

请以初三（1）班部分同学的名义给学校领导写一封信，表达毕业班同学的这种心愿。要求：①要有记叙，有议论。②措辞要掌握分寸。③符合书信的格式。④正文不少于600字。

[19—4] 根据下面（1）、（2）提供的材料，写一则新闻。

（1）通知

为了进一步促进学校书法教学，提高学生书法水平，经研究决定于五月间举办“厦门市中学生硬笔书法比赛”，具体通知如下：

①比赛时间：5月21日上午9：00—10：30

②比赛地点：厦门一中振万楼

③参赛对象：全市各中学初、高中参赛选手

④奖励办法：设一、二、三等奖

厦门市教委、厦门教育学院

╳ ╳ 年╳月╳日

（2）比赛情况介绍

①比赛如期举行，全市有20所中学68名选手踊跃参赛。

②比赛作品经评选，决出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名。

③初中组：彭晶、吴清云获一等奖；高中组：吴得祥、李国文获一等奖。

要求与提示：①新闻稿必有标题、导语和主体三部分（主体部分要介绍比赛时间、地点、联办单位、参赛单位、选手及获奖情况）。②标题自拟，字数不得超过120字（不含标题）。③写稿人姓名、学校不得在文中出现。

[19—5] 祝贺信是对集体或个人的事业上取得优异成绩、单位举行重要会议或庆祝活动时，单位或个人向对方表示祝贺的一种专用书信。

以武钢二小的郑晖、鄱阳街小学的张磊、华师一附中的胡晓君、市外语学校的马佳等四名小选手组成的武汉少年代表队，在第五届华罗庚数学金杯赛上经过激烈角逐，一举夺得“三金一银”的佳绩，并获团体总分第一名，捧回了华罗庚金杯。

读了以上材料后，请在6月10日这一天，以江城中学初三（1）班班委会的名义向郑晖等四位同学写一封祝贺信。

要求：①格式正确；②内容具体；③语言简洁，书写工整；④正文150字内。