邓在春副主任医师简介

第一篇：邓在春副主任医师简介

邓在春副主任医师简介

2007-10-26

邓在春副教授、副主任医师，宁波大学医学院内科学硕士生导师、“宁波市医学会呼吸病分会”副主任委员、“中国抗癌协会临床肿瘤学会”会员。在呼吸内科方面有很深的造诣，特别专长于肺癌的基础与临床研究，主持宁波市卫生局项目“erbB4/HER4在上皮性恶性肿瘤表达的研究”、浙江省卫生厅项目“HER4单克隆抗体抑制肺癌细胞生并增加化疗敏感性的研究”2项，公开发表论文20余篇，在国内中华系列核心刊物上发表论文4篇，发表于《中国肺癌杂志》的论文“erbB4/HER4在肺癌表达的研究”荣获宁波市2002%2003年度优秀论文二等奖。

第二篇：邓春霞学习心得

蕲春学习心得

8月 11 日，我行召开了蕲春案件紧急会议，徐新理事长电话会议上作了重要讲话。通过这次会议，我受益匪浅，徐新理事长的讲话使我对行里始终再提的依法合规经营有了更深刻的认识，也引发了我对自己所在岗位，所从事的工作的思考。

会后，我将徐新理事长所作的《提升风险管理能力 加快战略转型步伐》仔细的研读了一遍，细细回味，感触颇多。徐新理事长的讲话是从员工履职的基本规范和基本行为准则，完善现代企业制度、强化依法合规经营和风险防范意识、实行人性化管理与提高员工忠诚度相结合的基础上撰写的。这对引导员工正确处理利益冲突，进一步加强内部管理，提升员工良好的社会公信力，树立银行良好的社会形象，有着积极的促进作用。通过学习我认为认真执行内控管理工作，是规范员工从业行为、教育和引导员工自我约束、自我激励、提高员工从业素养和职业道德水准的需要；积极贯彻内控管理规章制度，不仅有利于提高全行员工的整体素质，加强员工队伍建设，而且对构建防范道德风险和操作风险的长效机制，夯实管理基础，培育健康和谐的企业文化，树立和保持银行良好的形象，有着深远的意义。

认真贯彻执行徐新理事长的讲话精神，对于提高全行员

工的整体素质，树立和保持银行良好的形象，构建防范道德风险和操作风险的长效机制具有十分重要的意义。在新形势下，广泛开展职业操守教育活动很有必要，只有加强员工职业操守建设，提升员工的思想境界，才能激发员工的工作热情和无私奉献精神，使员工更加热爱本职工作，努力钻研业务，自觉遵纪守法，才能确保银行的改革顺利进行和业务蓬勃发展。

一、加强员工职业操守教育是银行改革发展的需要，也是防范风险案件的迫切要求。银行的改革和发展需要一支具备良好职业操守的员工队伍，迎接激烈的市场竞争更需要一支高素质的员工队伍。如果我们严格规范职业行为，工作态度好，服务质量高，始终坚持忠于职守、诚实守信；依法合规，遵章守纪；廉洁从业，亲友回避；优质服务，公平竞争；以人为本，情趣健康，我们就会赢得广大顾客的信任和支持，促进各项业务的发展。同时，也增强了银行的知名度，树立了银行新形象，各项工作的开展就会事半功倍。因此，只有加强员工职业操守建设，才能提升员工的思想境界，激发员工顺应改革的工作激情和无私奉献精神。使员工更加热爱本职工作，努力钻研业务，遵纪守法，始终站在改革的前列，确保银行改革的顺利进行和业务的蓬勃发展。

通过学习，我端正了爱岗敬业、客户至上的工作态度，树立了诚实守信、遵章守纪的行为规范，廉洁从业、勤俭节

约的利益观等基本价值理念。加强职业操守建设，能够使员工深刻认识到自己对客户、对本职工作负有的职业责任，并内化为内心的道德信念。明确自己职业行为的底线和界限，明确自己可以做什么、应当做什么和不该做什么，预见到自己行为可能带来的后果，自觉约束自己的职业行为，形成以恪守职业操守为荣，违背职业操守为耻的企业文化，形成防范道德风险和操作风险的长效机制，推动银行事业持续健康发展。

二、加强职业操守建设必须搞好四个结合。一是把加强职业操守教育与法规法纪教育、合规文化教育、廉洁从业教育、典型案例教育和职业道德教育紧密结合起来积极倡导从我做起从现在做起从点滴做起不断增强职业道德意识、风险意识、法律意识和自我防范意识要从员工“自律”抓起，促使员工认真进行对照检查和自我调整，不断提高思想觉悟和职业素养。二是把职业操守教育与风险内控管理结合起来贯穿到业务经营各个环节中。要站在风险控制的高度去看待职业操守建设，控制风险不但要治标更要治本，从而强化对员工职业道德教育使员工真正树立起正确的价值取向防范和化解各类风险。三是把职业操守教育同培育员工对我行的忠诚度结合起来贯穿到员工职业生涯的全过程。要从员工的归属感和工作自豪感处着眼，通过教育使广大员工树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到只要尽职尽责、努力工作

在我们这个大家庭里是有充分保证的，从而增强员工爱岗敬业精神和对银行事业的忠诚度。四是要把职业操守教育同学习先进典型人物的模范事迹结合起来，使广大员工领悟到先进人物人格魅力正源自“爱岗敬业、无私奉献”人生真谛，弘扬“干一行爱一行专一行”的高尚品质，把“奉献在岗位”作为工作准则和座右铭。

三、言行一致，扎实开展社会实践活动，争做具有良好职业操守的积极实践者。学习严行长的讲话精神，使我明白了违规操作的严重性质，我行各项业务发展要在健康、合规的前提下进行，不能带着业务发展的幌子堂而皇之的违规，抛弃侥幸心理确保每一笔业务都合规。学会保护自己，高估树立“人情信赖不能代替制度”的从业观念，保护好自己，保护好自己的同事，今后我要自觉遵守我行的各种规章制度，为北京银行改革发展做出新贡献，争做一名合格的银行员工。

邓春霞

2011年8月17日

第三篇：学习心得(邓占春)

新疆特色“四好”老师心得

邓占春

6月3日，新疆维吾尔自治区党委召开教育教师工作会议，张春贤书记提出了具有新疆特色“四好”老师的标准和要求，即：做有历史责任感的好老师；做为人师表的好老师；做立德树人的好老师；做专业过硬的好老师。

张春贤强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命；教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。

做有历史责任感的好老师

当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透。有的学生受宗教极端思想影响，做出愚昧、极端、不可思议的事情，不仅伤害了自己、伤害了家庭，也伤害了老师。广大教师要做有历史责任感的好老师。就是要有与新疆地位相适应的格局和境界；有与当前形势相适应的责任和担当；

有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟，敢于应对各种风险挑战，实现新疆社会稳定和长治久安，历史地落到了我们这一代人身上。在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。每一位教师也都有属于自己的那一份责任和义务，必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。

做为人师表的好老师

广大教师要做为人师表的好老师。要做政治坚强的表率，在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，绝不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生；要做践行“五个认同”的模范，不断增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同；要做师德高尚的楷模，以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。坚持职业操守和职业道德，热爱各族学生，平等对待不同民族的每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业。

做立德树人的好老师

广大教师要做立德树人的好老师。教师和教育工作者是各族学生的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要教育学生牢固确立中华民族共同体意识。坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，带头开展师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。要抓好养成教育，培养现代新疆人，大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯；要适应学生思想变化新特点，积极探索德育的有效途径，提高德育工作的吸引力和感染力，多做润物无声、潜移默化的工作，上接天线、下接地气，真正入耳入脑入心，防止思想政治教育“挂空挡”；把德育教育与校园文化活动有机结合起来。

做专业过硬的好老师

广大教师要做专业过硬的好老师。教师是知识的传播者，首先要有扎实的学识。要想给学生一杯水，教师必须先有一桶水。每位教师都要有知识恐慌的危机感，严谨笃学，与时俱进，力争成为所教课程专业的行家里手，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。要因材施教、分类施教，善于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。要学习先进教育理念，改进教学方法和手段，不断提高教育教学水平。

第四篇：大学生邓研会简介

华东理工大学大学生邓研会简介

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1993年4月华东理工大学大学生邓小平理论研究会成立，他是上海高校中最早成立的学生邓小平理论研究会。在各级领导的支持和全体会员的共同努力下，邓研会不断发展壮大，现在拥有会员5000多名，骨干近百名，成为华东理工大学规模最大、影响最广、最具活力的学生社团。

华东理工大学邓研会是上海高校中唯一连续五年获“上海市大学生邓小平理论学习交流会优秀组织奖”的学生邓小平理论研究会。邓研会会员的论文也连续五次荣获“上海市高校学生学习邓小平理论交流论文一等奖”，同时也多次拿得二、三等奖。1999年被团市委授予上海市创明星社团荣誉称号，2000年被授予上海市优秀邓研会。

华东理工大学大学生邓小平理论研究会是广大华理学子自觉自愿选择的结果，也是华理校园邓小平理论学习的重要成果。因此，从一开始她便得到了学校党委的亲切关怀和团委的直接领导。校党委副书记张玉峰老师、校学生工作部部长沈炜老师，以及校团委书记胡宝国老师和华东理工大学“两课”中心的杨苏老师均亲自担任邓研会的指导老师，指导同学们更好的学习和运用邓小平理论。同学们也都以空前的热情加入到邓小平理论学习行列中来。邓研会的会员人数由成立之初的800人，发展到现在，正式会员已达到5000多人，基本上形成了以博士生、硕士生为先导，党员、入党积极分子为骨干，以全校广大同学为依托的庞大的网络体系。

华东理工大学大学生邓小平理论研究会一方面组织同学们加强邓小平理论的学习，通过生动活泼的学习形式提高大学生学习邓小平理论的兴趣，坚定为祖国改革开放和建设有中国特色社会主义而献身的决心，“爱党爱祖国”的信念。另一方面鼓励同学们把理论与实践相结合，在实践中学习理论，用理论来指导实践，把学习邓小平理论提高到一个新的层面上。此外，邓研会关心国家大事，积极宣传党的方针政策，激发当代大学生以天下为己任的历史责任感。

华东理工大学大学生邓小平理论研究会在组织上有正式的章程和完善的组织机构：“校级邓研总会—各学院邓研分会—班级邓小平理论学习小组”三级网络机构。华东理工大学邓研会设有常务理事会，指导全校的邓小平理论学习，制定每学期明确的工作计划，总结每一次活动的经验，并由会长作述职报告。全校每个学院均设有邓小平理论研究会分会，各分会均设有一名“两课中心”的老师亲自指导，使同学们深入学习邓小平理论。规范的工作使得邓研会的活动搞得有声有色，并通过各种渠道，如：报纸、广播、展板、海报、网页等，将学习成果展示给社会。

华东理工大学大学生邓小平理论研究会的办公室是固定的学习场地，同时还拥有会议室和邓小平理论书库，保证了邓研会日常工作的顺利开展。邓小平理论书库收藏了《邓小平文选》、《伟大的转折、光辉的历程》、《邓小平与当代中国改革》等不少理论著作和指导教材。邓研会会员可以前来借阅，为大家学习邓小平理论提供了资料保证。邓研会还组织大家定期讨论，互相交流学习体会。同时，邓研会在网上还有自己的主页，通过网络工具宣传邓研会的工作，为与兄弟院校的交流提供了方便。邓研会的经费来源稳定，采取学校拨款与校外共建相结合的举措，保证了各项活动的经费开支。

华东理工大学大学生邓小平理论研究会重视理论的学习与研究，积极利用各种资源，开展丰富多彩的活动，推动华理校园的邓小平理论的学习与研究。

邓研会自成立起就定期开展骨干理论培训，为我校邓研会培养了大量优秀人才。为加强自身的理论学习，邓研会每学期都会挑选一些具有时代特征的课题进行研究；为使同学们在学习理论的同时加强理性思考，曾举办了 “庆祝建党80周年”、“十六大与我”、学习、实践“三个代表”重要思想、“在光辉的旗帜指引下”等一系列征文活动，充分反映了当代大学生的精神面貌。通过征文，逐步把同学们对理论的学习拓展到一个新的深度，尝试用理论解决身边问题，并取得了很好的效果。在理论学习过程中，同学们均有许多切身体会，因此大学生邓研会举办了“做‘三个代表’的忠实实践者”主题演讲比赛，让广大同学走上讲台，交流学习“三个代表”的体会，共同学习、互相启发，在自由交流中共同进步。同时，邓研会对暑假大学生实践“三个代表”的活动进行总结表彰，充分鼓励大学生实践“三个代表”的积极性。

在同学们自己学习交流的基础上，邓研会还邀请校内外的专家学者到校园里为广大同学开办专题讲座。例如：邀请巴斯夫亚洲区高级经理程一恒博士开讲座；邀请优秀讲师开展军事现代化的讲座。我们还开展“十六大”的专题座谈会，邀请党代表杨晓萍同志与同学们作面对面的交流。这次座谈会引起了广大同学的广泛关注。杨厂长向同学们介绍了自己参加十六大的切身感受和自己从中得到的收获。在谈到十六大的现场情况时，杨老师更多提到的是“严肃中不乏热烈祥和”。她还说到“国泰民安”、“太平盛世”是这次十六大上领导班子平稳过渡的前提条件和根本保障。“三个代表”重要思想进党章，为我们党在新时期领导全国人民取得更大的成绩提供了思想保障。这些讲座给同学们提供了学习理论的指导，启发他们自觉自愿的去思考，得到了广泛的欢迎。

华东理工大学大学生邓小平理论研究会不仅重视理论的学习与研究，同时重视用理论解决实际问题，同实践相结合，从而开展了一系列有创意的理论联系实际的活动，收到了较好的效果。

组织广大同学有针对性的参观企业、历史名迹、博物馆等，如：宝钢、科技馆、一大会址，使同学们更深刻地了解国企改革和中华民族的先进文化。“文明在你我身边”校园小品大赛就是一个很优秀的例子，同学们自编自导自演使其更能深刻体会其中的含义。开展各种调研活动，结合学生生活调查学生动态。例如：关于华理大学生收入消费情况的调查；关于我校学生党员现状的调查；进行有关《公民道德建设实施纲要》调查；人大选举情况的调查等。

华东理工大学大学生邓小平理论研究会不但坚持对经典理论的学习，而且注重与时俱进，针对重大事件和庆典等契机，开展了主题鲜明的理论学习和实践活动。

各种形式的展览不仅丰富了校园文化，也起到了影响、教育的效果，如“抵制邪教，崇尚科学”大型科技展，关注“9.11”展览，“公民道德实施纲要”特色活动展示等都达到了预期的效果；各种文艺活动的举办，以活泼生动的形式使同学学习体会到党的政策精神，在全国上下“反法轮”期间，我校邓研会举办的“批邪教，昭彰真理；灭法轮，匡扶正义”大型文艺演出，以不同形式的文艺活动激发青年学生抵制邪教，培养健康向上的兴趣爱好；举办各种主题的知识竞赛，我校邓研会举办了“纪念中国共青团成立80周年知识竞赛”。邓研会开展了“庆祝建党80周年”征文比赛，建党八十周年“回顾过去，展望未来”知识竞赛使同学们在紧张的气氛中了解了党的历史，方针和各项政策；两会期间我校邓

研会开展的“聚焦两会”活动，使同学们在学习之余了解体会国家大事，紧跟时代步伐，争做当代合格的大学生。

邓研会本着“与时俱进”的精神，紧跟党中央的步伐，于“十六大”闭幕当日就成立了“小康社会”研究会，并邀请哲学与政治学院的杨苏老师担任指导老师，定期举办研讨交流会。主要的活动有：“小康社会”研究会关注两会系列活动；邀请杨苏老师主持“关于朱镕基总理政府工作报告”研讨会；播放影片展宣传爱党、爱国思想；召开座谈会、外请辅导报告、开展调查研究等多种形式组织同学们关注两会、关注国情，爱党、爱国。

以上各项活动在我校师生中反响强烈，并达到了预期目的。在此期间，同学们学习邓小平理论的热情明显提高，历史使命感和社会责任感明显增强，学生骨干队伍明显壮大，邓小平理论学习“进教材、进课堂、进学生头脑”的指导精神已明显地融入我校的日常工作中。为此，在今后的工作中，我们将继续加大学习力度，努力引导同学们向邓小平理论的更深层次上发展，坚定不移地用建设有中国特色的社会主义理论来武装我们的头脑。

第五篇：《春望》简介

《春望》简介

这首诗是至德二年（757）三月所作。杜甫此时仍陷于安史叛军占据的长安，诗人眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，不禁触景生情，发出深重的感慨与忧伤。首二句从大处着眼，是悲壮之笔；次二句从小处落笔，言见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心。沈得潜注意到这两句诗是“乐处皆可悲”（《唐诗别裁》）的对比式写法。五六句写忧国忧家之愁，七八句写愁之深切。全诗情景交融，忧国念家之情深切感人，尤其五、六两句，因道出人类生活中的一种普遍的精神现象，遂成广为传诵之名句。司马光曾提倡写诗“意在言外，使人思而得之”。他说“近世诗人唯子美最得诗人之体”，并举此诗为例（见《温公续诗话》）。又《唐诗分类绳尺》云：“子美此诗，幽情邃思，感时伤事，意在言外。”