家长需要十二变

第一篇：家长需要十二变

家长需要十二变

一 把失望变成期望

家长对孩子的期望一般是随着年龄的增长而越来越低，对孩子的表扬也是随着年龄的增长而成递减状。

父母会通过语言、表情、动作表现出对孩子的失望，在不知不觉中伤害了孩子。

为什么不换个角度考虑问题呢？为什么不相信还会越来越好呢？观念一变，风光无限。

吸引力法则告诉我们，人的头脑是既发射器也是接收器，发射什么信号就会吸引什么，吸引什么就会接受什么。

像农民心平气和地期待庄稼的成熟一样，期待孩子的成长，站在孩子的未来去等待孩子。二 把误解变成理解

把误解变成理解需要沟通，高品质的沟通=倾听+理解+建议

沟通从心开始，要有五心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心，对于孩子我们做做到了吗？

最有效的是一分钟沟通法：前20秒让孩子自己说，中间20秒停顿，最后20秒给孩子一个拥抱。

我们沙龙结束时的一个游戏告诉我们，心有千千结，有心就能解，只要用心，所有的误解都会变成理解。

彼此理解，营造和谐，良好的亲子关系胜过所有的教育。三 把唠叨变成提问

大家听过《母亲唠叨之歌》吗？全世界的母亲都一样，都爱唠叨。请回忆我们教育孩子的情况：唠叨能解决问题吗？

“事不过三”，唠叨多了，耳朵都生茧了，再唠叨就不起作用了。一个小孩妈妈唠叨几遍都没有回答，后来问他，他说：“妈妈还没有大声吆喝呢？”

唠叨只会让听者更烦，说者更怒，破坏良好亲子关系。

把唠叨变成问题向孩子提问，“你看怎么解决呢？或你帮我解决可以吗？”孩子会变被动为主动，积极性更高，更能唤起久违的自尊心和自信心。四 把泄气变成鼓励

父母一遇到问题就束手无策，特别是青春期孩子，问题接踵而至，“教育孩子怎么那么难呀？”消极情绪占了上风。

每个人的成长都不是一帆风顺的，天底下没有没问题的孩子，成长就有烦恼和问题。

遇到问题并不怕，因为每一棵大树的成长都有要接受阳光，也包容风雨。父母的态度很重要，要用积极乐观的心态引领孩子勇于面对困难和挫折，生活就是你对它哭它对你哭，你对它笑它对你笑，没有过不去的坎儿。在成长的过程中遇到的问题越多，鼓励孩子更好地解决问题，孩子会从中感悟更多的东西，收获更多的益处，规避人生中更多的不必要的挫折。五 把禁止变成疏导

有些禁止的事情，以孩子的能力水平，背景知识，即使错了，他自己不知道，跟孩子有效地沟通，扩大他的知识背景，进行疏导，便于接纳。

每个人都有逆反心理，特别是青春期的孩子更是叛逆，父母禁止干的他偏要干。

其实我们做父母禁止的不一定都正确，要学会站在孩子的角度看世界、想问题。

在信息时代的今天，我们禁止的、害怕的，恰恰就是我们欠缺的、不但懂的，需要孩子对我们进行“文化反哺”，当我们懂了就会和孩子交流甚至引领孩子。任何事情都有其积极的正面的意义，我们换个角度去考虑，先理解接纳，再把积极的价值拿来为我所用，事情就圆满解决了。六 把溺爱变成智爱

我们爱孩子吗？爱！我们会爱孩子吗？不一定！爱猫就要懂猫，爱狗就要懂狗，爱孩子就要懂孩子。爱不仅是一种情感，更是一种需要学习和提升的能力。

通常我们爱孩子都是溺爱，溺爱的结果只会害了孩子，学会正确地爱孩子是一种需要修炼的能力。

郑渊洁说：教育孩子就像开飞机，如果没有专门学习过开飞机，十个有九个都会掉下来的。

学习、修炼好自己能解决家庭教育的所有问题。

好的教育方法是在学的过程中悟出来的；如果家长在学习的过程中把自己修炼好了，孩子自然而然就没有问题了。七 把单调变成多才

生活本来就是斑斓多彩的，因为它的丰富多彩而美不胜收。

可是我们做父母的却认为孩子的任务是学习学习再学习，只有现在做个苦行僧，好好学习，将来才能享受美好的生活。

我们做父母做的有点太过了，现在的学习生活让孩子感受不到一点美好，枯燥无味，为什么不把学习变成快乐的一件事呢？

幸福在当下，为什么不把当下的生活变得多姿多彩呢？让孩子在感受多彩生活的同时学习成长？

我们的孩子除了学习，应该享受运动的活力美，音乐的韵律美，绘画的畅想美，书法的潇洒美，友谊的纯真美，内心世界的恬静美，征服困难的意气风发，以及最物质的漂亮衣服和鲜美的食物.......学习在学生阶段所占的比重较大，但不是生活的全部。如果我们每位家长除了上班还是上班，我们的生活会怎么样呢？

让孩子多才多艺，生活鲜亮起来，享受生活的美，创造生活的美。八 把恨“子”变成恨“己”

每一个问题孩子的背后，都站着一对问题父母。

“人之初，性本善。”白纸一般的孩子经过我们的调教，变成了问题孩子，我们难咎其责。

恨孩子是没有用的，只有恨我们自己，恨自己的示范作用不够，学习不够，没有给孩子营造一个良好成长的氛围。母亲的品质决定孩子的未来；妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高。父亲给予孩子精神、力量、人生方向、生命高度的引领。

做一个真正的妈妈CEO，做一个精神力量导向的好父亲，引领孩子向迈向更高的人生高度。九 把应付变成主动

无论我们有多忙都要静下心来认真倾听孩子的述说，无论我们多辛苦都要以尊重的态度对待孩子。

当我们以应付来对待孩子是，孩子学会了应付。

应付就是不尊重，当我们以不尊重对待孩子时，孩子学会了不尊重别人。当我们不知道一句话能否对孩子造成伤害时，首先要闭嘴，不能应付孩子，怎么办呢？

我们应该变被动为主动，主动学习，掌握家庭教育的规律和孩子成长的规律，有效解决家庭教育中所遇到的问题。

主动营造和谐健康，积极向上的家庭环境，主动培养良好的亲子关系，培养一个积极乐观、敢于面对新生活的优秀孩子。十 把互怨变成探讨

家庭教育中出了问题，相互埋怨只会变得推卸责任。

有问题不可怕，有勇气面对，敢于承担，寻找解决途径才是上策。坐下来心平气和的协商，共同探讨问题的原因，寻求解决问题的办法。探讨能让问题变得更明朗，思路更清晰，视野更开阔，众人智慧高。十一 把说教变成请教

对孩子的教育不是在说教中完成的，中国人好为人师，这让接受教育者很不舒服。

如果必须说教的话，换种方式会达到更好的效果——请教。

请教会让孩子有种被尊重的感觉，唤起孩子的积极性，提升孩子的自信心。人生无处不课堂，无人不老师。孩子在某些时候会成为我们的老师，放下父母的尊严，虚心请教，让孩子强大起来，成长起来。如果我们甘愿做小草，孩子就会成为参天大树。十二 把近视变成远视

目光短浅，为孩子一次或一段时间的得失或好坏而喜怒无常，让孩子对父母的爱产生怀疑——好就爱，不好就不爱，爱的根本不是孩子。应该放眼未来等待孩子长，不能患得患失影响孩子的成长。

拥有知识不等于拥有能力，未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。如果孩子能力较强，且热爱学习和生活，那么就耐心等待，孩子会成为参天大树的。

美国学生的五好奖是：品德、领导才能、服务能力、公民权、学习成绩，他们的标准是重能力轻知识，我们则恰恰相反。

马克思说：法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女，并且家长这个职务是不能退休的，是终身制的。

无论你的事业多么成功，都无法弥补教育孩子的失败。所以家长只有改变自己，做一个智慧型的家长，成就孩子的未来。

做父母的十大忌讳

（1）把孩子的学习看作孩子生活的唯一；

生活如万花筒五彩斑斓，包括衣食住行多个方面。

学习的目的是能生活好或好好生活，但是，如果如果把学习看做孩子生活的唯一，培养出一个只会学习能考高分所谓人才又有什么用呢？

我们培养孩子的目标是——一个健全的顺应时代发展的社会人。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”古人都懂得教育孩子首先要学做人，做一个孝顺、诚信、博爱、高尚的人，然后才是学习文化知识。

孩子会做人会生活吗？应是父母首先考虑的问题。（2）用数字去看待一个人，尤其是自己的孩子。

父母和老师大多以分数去衡量一个孩子的优劣，分数高了就开心，赞美一番；分数低了就生气，甚至怒骂、暴打一顿。

分数的高低成了对孩子量刑的标准，可是数字真能说明问题吗？ 它只能反映孩子对已学过的知识的掌握情况，以及孩子书面表达的能力如何，不能反映孩子生活当中运用知识的能力。

数字只是纸上的东西，纸上得来终觉浅，学以致用，能在生活当中运用才叫学会了。

香港著名歌星邝美云参加港姐竞选的了第三名，记者提了一个刁钻的问题：“你读书时成绩不好，是否很笨？”邝美云这样回答：“你们注意到没有，读书时成绩一流的人毕业后干什么呢？当工程师、律师、医生；而成绩二流的干生么呢？他们中的很多人却当了那些工程师、律师、医生的老板。”

（3）不考虑孩子成为什么样的人，只考虑孩子考什么样的大学。有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。

品德是做人的根本，美德是人生最大的财富。

培养孩子良好的品行是父母的首要责任，然后，尊重孩子的生命特征，发展孩子的生命特征。

考什么样的大学应由孩子的自身状况和父母双方的意愿来决定，父母可为孩子把握方向，但不能把意愿强加给孩子。

我的儿子今年高考填报志愿时，报军校有着得天独厚的条件，以他的成绩读孤方科技大学绝对没问题，可是经过我们再三的沟通儿子始终没同意，他不希望生活在父亲的光环下，希望成就自己的梦想。尽管儿子的前途不容乐观，但她的坚毅足以说服我们，最后我们满足了儿子的意愿报了中山大学，今天录取刚出来。

（4）不给孩子以生活的责任，只强调孩子学习的兴趣；

养而不教，父母之过，爱而不溺，严而有格，对孩子的责任感是一切美德的基础。

孩子的责任感是在生活当中一点点培养起来的，这责任感首先来自于父亲对孩子的那份责任，以及丈夫对妻子的这份责任，这份责任表达够不够充分，本身就散发着一种很清晰的信息给孩子，让孩子在潜移默化中受到影响。一件小事，一份爱心，一句温暖的话语，生活当中的一份体贴都可以赋予孩子责任感的培养。

学习的兴趣固然重要，但一个没有责任感的人是一个自私冷酷的动物，他会为了个人的私利而不择手段。

一个没有责任感的人，会认为他的生命仅属于他自己，不会对父母，对家庭，对集体，对社会肩负起使命。

当孩子把自身的使命和学习的兴趣结合起来的时候，学习会更有动力，生命会更有意义。

昨天很晚了在看一个调解节目，弟兄两个都觉得很委屈，都说父母偏心，都嫌父母给得不够，三十多岁的弟兄两个痛哭流涕地为自己的啃老诉说着冠冕堂皇的理由，母亲一直还在强调要一碗水端平。五六十岁的老母亲还在挣扎着，希望给予孩子更多的物质财富，更没有弄明白培养孩子的责任和孝心才是根本。

（5）不考虑孩子与人相处的能力，只强调孩子学习知识的能力； 人是群体动物，群居而生，每个人的生存都离不开他人努力和付出。与人相处不仅是一种能力，更是一种艺术，多少人因为处理不好跟他人的关系而导致人生的失败？ 我们在与人相处的过程中能习得更多的本领，这些比从教科书上获得能力更有价值，更具有指导意义。

学习知识的能力是一种必不可少的能力，能让孩子在知识的领域自由驰骋，但是如果没有与人相处的能力，他的生活会逊色很多。有好多人由于不懂人情世故，受到不公平的待遇认为是生活不善待自己，是社会错了。如果换种思维，自己方法对了，社会就对了。小成功靠个人，大成功靠团队，如果一个人的情商很高，就会在团队中如鱼得水，更好的施展自己的才能。只要是金子，总会发光的。

（6）不考虑自己和别的父母的差异，只强调孩子与其他同学的差距； 人和人有很大的差别，知识上的差别，能力上的差别，人品上的差别，情商上的差别，状态上的差别，责任感上的差别，父母和父母之间也是千差万别的。

因为我们之间的差别，造就孩子之间的差别，一个成功的孩子背后肯定站着一对杰出的父母，一个平庸的孩子是因为被平庸父母培养的结果。

我们有那么多的差别，但是却不愿意以积极的态度去改变，造成了和其他家长之间的差距越来越大，却把责任归结在孩子身上，并且只强调孩子与其他同学之间的差距，这是不公平的。父母应从自身去找原因，缩小父母之间的差距，从而缩小孩子之间的差距。孩子99%的改变来自与母亲1%的改变。

（7）不要求自己的形象，只强调孩子的标准；

一个爱整洁的父母他的孩子是一个整洁的孩子，一个爱学习的父母他的孩子是一个爱学习的孩子，一个积极而自信的父母他的孩子也会自信而阳光，一个品德高尚的父母他的孩子肯定会品德高尚。父母自己的形象在潜移默化中对孩子起到至关重要的影响，我们不要求自己的形象却要求孩子的形象，我们自己达不到标准却要求孩子达到标准，这样的教育没有说服力。

我们随地吐痰，随手丢垃圾，顺口说脏话，不孝顺父母，形象邋遢，不求进取却要求孩子做到门都没有。

如果我们经济有限，在物质上达不到标准，可以在精神层面上修炼自己达到更高的境界引领孩子成长，而不是以某一标准去要求孩子。

一流的父母是榜样，二流的父母是教练，三流的父母是保姆，亲爱的们，您是什么呢？

（8）自己的工作和地位与孩子无关，孩子的学习和成绩与自己无关； 我们在社会生存和很多人都有千丝万缕的关系，何况我们和孩子的关系？ 有太多人格不健全的人，以身为生活在底层的父母而自卑，如马加爵；以生活在高干的家庭而自傲，如李刚的儿子。

孩子是我们生命的延续，是我们的未来和希望，需要我们精心的浇灌和修剪才能茁壮成长，所以孩子的学习和成绩与我们的精心培养的方法和付出有关系。

更与我们的自身修养有关系（环境的熏陶），同时与我们的职业习惯与地位有关系，因为我们会不自觉地带回家中。

（9）强调孩子的耐心，自己先失去耐心；

学习和成长是一个漫长的过程，需要有跑马拉松的耐心和毅力，有耐心才能沉下心来，认真做事，促进成长。

教育孩子成人仅有爱心是不够的，更需要有耐心，爱心、耐心是教育好孩子的两个基点。

仅强调孩子的耐心，可我们却对孩子失去耐心，急躁起来，孩子的心会不急躁会有耐心吗？

孩子的耐心来源于父母的耐心，父母的爱心有多大对孩子的耐心就有多大。

鹅卵石的光滑来自于砥砺。父母的耐心是对培养孩子能力的一种方法，能把孩子的非智力因素给培养出来。非智力因素恰恰是孩子成功的关键因素。

人生不在于你能跑多快，而是看你能跑多远和多久！是时间和耐力的一场较量。

（10）不要求自己的道德修炼，却希望孩子孝敬自己！

我们有句古话叫“房檐滴水照窝行”，我们走过的路，孩子会照着脚印重新走过来。

如果我们不孝顺，不加强自身的道德修养，却要求孩子做一个高尚的正人君子，孩子能做到吗？

他的道德修养，他的正人君子从何修炼而来？绝不会空穴来风，父母做好榜样孩子才能比葫芦画瓢。

我们太多的父母希望做一个轻松的随意的父母，却要求孩子做一个完美的品行兼有的人。己所不欲勿施于人，正人须先正己，做个合格的优秀的父母，做孩子的榜样，孩子会成为一个优秀的孩子。

第二篇：家长需要做什么

家长需要做什么？孩子应该怎么做？

每个家长都希望自己的孩子健康快乐有所成绩的成长，但孩子在成长的过程中，家长的帮扶是必不可少的。下面我就来说说孩子成长过程中家长需要做些什么。

1、家长要有积极乐观向上的心态，从欣赏教育入手，做到说话不用祈使句。

2、关心孩子学了什么，发现孩子的点滴进步，及时鼓励，孩子的信心足了，进步会更快。

3、不要损伤孩子的自尊心。帮助孩子制定出奋斗目标，引领孩子去奋斗。

4、做好孩子的后勤工作，尽量有事情尽快做好，不拖拉，给孩子榜样。

5、督促孩子课间到操场上锻炼，疲劳战术的学习无效果。

6、一定要有个好的家庭氛围，经常和孩子交流，帮孩子减压。

7、孩子考试成绩不理想，要帮着分析原因，解决问题所在之处，然后处理问题。如果考不好，回到家里家长说他们一顿，那正是孩子想要的。反复几次，孩子不以为言了，常言说的“打皮了，骂滑了”也就出现了。

8、家长别抱怨孩子回来什么都不说，先别再孩子身上找原因，检讨一下自己再说。

9、什么事情都要拿出来说。比如孩子做错事了，能把自己的错说在前的是优秀的孩子。教会孩子吃了亏能平和对待，放得下。

10、让孩子明白什么是最好的。比如，甲同学很努力刻苦的学习了，最后考上个二本，能说他不好吗？只要尽力学了，考到哪都是最好的。

11、学习绝对的需要快乐。没有快乐的学习是很悲哀的，也很难发挥出孩子潜在的能力。

12、如果孩子学习不在状态，让孩子去找老师，放松一下，老师能给孩子很多鼓励的。同学之间也可以互相调整。

但愿每个家长都来做独生子女的好朋友，全力以赴的支持孩子的学习，让孩子做到最好。

学生需要做什么？

1、学生要树立信心，目标明确，敢于立志。

2、摆正心态，培养能力，争取发言。

3、孩子有了问题，分析一下明白，然后解决。发生畏难情绪、茫然的时候，及时和老师交流。如早恋、同学之间的矛盾等，也可以找老师答疑解难。a4、有时间看看央视新闻。不能看漫画，玩游戏，上网，看电子书，玩手机，上网聊天等等都会降低孩子的智商，影响小孩的学习兴趣。

5、学生在课堂上千万不能出现思维间歇，那样是最无效的听课。

6、必须做到边学边有意识的记忆。

7、同学要敢于发言，无论对错老师都喜欢，不要顾虑，想说就说。

8、孩子要有集体荣誉感，凝聚力。同学和谐相处，积极向上，团结奋进。孩子是祖国的花朵，社会的未来。挖掘孩子的潜力，鼓励他们挑战极限，他们的未来将是辉煌灿烂的。

第三篇：汽车维护基本常识 十二项需要注意事项

汽车维护基本常识 十二项需要注意事项

一、检查润滑油油面

在每次出车之前，都要检查润滑油面高度，如果车辆在行驶中进行检查，发动机应熄火，一段时间后，待润滑油流回油盘后再进行。检查时，车辆要停在地上，然后抽出机油尺用干净的布揩净，重新插入再拉出机油尺，液面在MAX和MIN之间。最小和最大标志差额1.0摄示度，当液面低于MIN时，应及时添加润滑油。

二、发动机表面检查

发动机各密封面和油封损坏，将造成润滑油的渗漏。如润滑油有渗漏，在发动机外部可以观察到，如有发现，应立即排除。

三、检查冷冻液液面高度。

车正常使用中，每月应该至少检查一次冷却液的液面高度，如果气候炎热，检查的次数应该多一些，检查的液面高度应在发动机处于正常的工作温度下进行。检查时不必打开散热器，观察冷却膨胀箱中的液高即可，正常的液高应位于MAX与MIN标记之间。当液面低于MIN时，应及时添加冷却液。

四、汽车异味的检查。

在你行驶中，如果发现车内有异味，应立即停车检查，如果是胡胶皮味，应检查发动机的传动皮带和汽车的电线，一般情况从表面可以看出。假如是汽油味，应检查，油箱、油管是否有渗漏，发现后应马上排除。若您解决不了。您可以打救援电话。

五、制动液的补充和更换。

位于前制动总泵上方的制动液储液罐上有制动液液面的最高（MAX）和最低（MIN）标记。如果发现制动液少了，应即使添加。

制动液有毒性和腐蚀性，不可以与油漆想接触，同时它还有具有较强的吸湿性，能吸收周围空气中的水分，会降低制动液的效能。所以应每两年更换一次制动液。

不论是添加还是更换制动液，都应使用与原来一样的制动液。特别注意不能将不同厂家的制动液混加在一起，因为不同厂家生产的制动液有不同的化学成分，混加的制动液有可能损坏制动系统中心零件，特别是橡胶件，从而影响轿车的安全行驶。

六、蓄电池电解液液面高度检查

使用中应保持电解。若电解液掖面过高，在大负荷工作时会引起电解液沸腾而外溢，电解液液面过低会缩短蓄电池的使用寿命。蓄电池的外壳上有液面位置标记，液面位置应

保持在最大和最小刻度线之间或在蓄电池内隔板以上5MM处，当发现电解液不足时，只能用蒸馏水或专用电瓶补充液补充。

七、怎样正确使用起动机。

因蓄电池大电流放电时间过长，容易引起极板弯曲损坏，因此每次使用起动机时间不宜过长，每次使用不得超过5秒钟。

八、保持散热器和水套的清洁

保持散热器外部和内部清洁，是提高散热效能的重要条件。散热器外部沾有泥土，油污时，均影响流过的风量，使冷却液温度过高，应及时清洗。

冷却系内积有水垢，泥土或油污时，都会影响冷却液的传热。冷却系内容的矿物质越多，沉积的水垢也越多；而水垢的传热能力只能金属的几十分之一。因此，平时应加注干净的矿物质较少的软水。

九、发动机无法启动

如果发动机不能转动或转动的太慢。

1．检查蓄电池接线柱是否接线牢固，接线柱是否清洁。

2．检查蓄电池接线柱是否良好，打开室内灯或开双闪。

3．起动机工作时，如果电瓶灯渐暗或熄灭，表明蓄电

池亏电。如果电瓶灯没有问题，而车还是不能起动，则需要对车进行调整或维修。

如果发动机能够在正常转速起动，但无法进入正常工作状态

1．检查所有插装件是否安固（例如：火花塞，点火线圈，分电器等插装件）

2．如果所有插装件正常，那么原因可能是由于反复起动造成的火花塞浸油过多。

火花塞被浸发动机的起动。

1．如果有这种情况发生，请车踏下加速踏板的同时，将车钥匙放在“起动”位置，并保持这种状态5秒钟，后回原位，然后再尝试车不踏加速踏板的情况下起动发动机。

2．如果车5秒钟内无法起动发动机，请过几分钟后再起动发动机。反复几次后，还是不能起动，那么需找专业人员对发动机进行修理。

十、发动机过热

如果发动机泠却液温度表显示发动机过热，应对车进行如下程序的处置。

1．将车停车安全地方，打开危险警告灯。

2．如果有冷却液或其蒸汽从散热器或没有后再打开机

器盖。如没有冷却液或蒸汽喷出，可在冷却风扇正常工作的情况下，保持发动机正常运转。

3．直接观察发动机的水泵皮带是否损坏或松动，看看有无冷却液从散热器，冷却系统转管泄露出来。如果发现以上情况，则应请维修人员检修。

十一、空调制冷不足或不制冷

1．检查冷凝器散热片是否堵塞，若散热片上有泥土或杂物将直接影响散热片的散热效果，应用水清洗或找修理人员。

2．打开空调以后，观察发动机前的散热片风扇是否转，若不转应检查插接器是否松动，保险片是否烧坏，发现后排除。

如果以上情况都正常，则应到专修厂去修理。

十二、怎样判断离合器打滑

在您行驶当中，如果发现发动机无力，提速特慢等情况，便有可能是离合器打滑，以上内容由江西万通汽修学校林老师整理编辑。

第四篇：满足家长的教子需要

满足家长的教子需要

襄州区黄龙镇中心小学朱磊

家长在家庭教育中也时刻关注着学校的教育动态，但有时他们在配合中有些无能为力，希望学校能对他们作些辅导，以提高他们在孩子面前的教育水平和能力。对家长关心的热点问题，我也及时地给予指导。例如，新一轮课程改革不仅是学校的一项工作，有许多家长对社会热点的“知识经济”理解不透，我就借解读“知识经济”来呼唤家长更加重视子女的学习。我搜集了多方面的材料，以《未来家庭的贫富观》为题，围绕知识经济时代家长应如何充分认识知识与经济的关系，知识储备与财富储备的关系以及如何引导孩子学好知识，发展能力，为适应知识经济社会打下基础，使家长豁然开朗，耳目一新。

学生在学校学习和成长中会出现这样那样的问题，这是不足为奇的，重要的是应在教育和引导中引领家长一同动起来。如：有一段时间，一些学生放松思想品德建设，表现出纪律松弛，学习马虎，作业拖拉，在校内外引发了这样那样的问题，学校教育效果不理想。我就召集这些家长作了《把教育孩子学会做人放在第一位》的讲座，与他们一起解读新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，动员他们共同参与。让家长懂得，没有良好的思想、道德、品德，不仅不能干好事情，还可能走上斜道，甚至会危害社会，这是很危险的。要高度重视培养孩子高尚的思想品质，良好的道德修养和强烈的法纪意识。无论是改革开放还是市场经济，人的道德绝不能丧失。如果放弃未成年人的思想道德建设，家庭乃至社会后果将不

堪设想。孩子从小自觉接受纪律的约束，可以为长大了自觉遵守法律打下基础。一个家庭将孩子从幼儿园到大学毕业，培养了将近20年时间，家长耗费了大量的心血，为的就是让孩子能够成为有用之才，参加国家的建设。可如果不懂法，不守法，走上了犯罪的道路，就会前功尽弃。使每个家长都认清了自己所肩负的思想品德教育的重任。

通过自己对学生的观察，及时了解学生的思想动态，并根据他们的变化，在家长学校的授课中做相应的教学安排。这样就能和家长一起及时地发现和纠正学生各种不良的行为习惯。

随着改革开放的深入和产业结构的调整，农村学生家长就业流动加速，外出打工、闯世界的人数迅速增加，加上老人平均寿命的延长，隔代家庭祖孙共同生活和三代同堂家庭明显上升。许多孩子与祖辈接触和的生活时间已超过了父母，隔代家长在家庭教育中唱起了主角，担负起了教育孙辈的重任。家长学校授课、开展活动，隔代家长的出席人数有时甚至超过了亲代家长。但大多数隔代家长受当时教育条件和家庭生活水平的限制，文化程度普遍较低，教育观念相对陈旧，有相当一部分还未能接受完小学教育，导致他们对孙辈的教育力不从心，成了影响孩子成长的重要因素。面对这一现状，我专门开展了隔代家长的研究与教育，将他们与亲代家长分开授课，提高他们的素质，让他们获取现代家教信息，真正肩负起隔代家长应有的责任。隔代家长的教育内容如何选择呢？它与亲代家长应该有所不同，确定时既要着眼于顺应改革开放的新形势、新特点，以及素质发展的新要求，又要兼顾他们的文化素质、思想观念、教育方法等实际，做到适

时、适用，好懂、易记，使他们更新观念，提高素质，掌握科学的教育孙辈的方法。我在隔代家长教育的研究与实践中认为，主要应抓住以下内容：

1、家庭教育的《纲要》和《规范》，2、《公民道德建设实施纲要》，3、配合学校工作的基本方法，4、身边隔代家教的典型案例。选择这些内容，旨在让隔代家长了解最基本的教育要求和方法。通过努力，这种教学方式起到了较好的效果。

在家长学校的教学实践过程中，为了提高教学效果，我进行了开展教学活动形式多样化的尝试。在开展各种教育时，我把法制法规教育和学生成长心理教育放在首位，以提高家长素质为目的，通过图片展览、材料学习、写感想、表决心等活动形式，感染家长、教育家长，使他们明确学习目的，提高学习兴趣。

我采取的具体方法有：

（1）集中面授家庭教育理论及方法。

（2）家长自学相关教材内容、写心得笔记。

（3）组织家庭教育方法咨询、研讨及经验交流活动。

（4）办好家长学校社区班，强化家庭教育合力。

（5）探讨重点学生家庭、单亲家庭开展家庭教育工作方法、途径、效果。

（6）撰写家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的经验与失败的反思）评选百名家长学校优秀学员。

（7）组织家庭教育理论知识考核。

（8）家长学校结业典礼、表彰家长学校优秀学员。

总之，通过自己在家长学校开展教学形式多样化的尝试，即以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。

随着农村产业结构调整力度的加大，农村各农户之间差异也很大。听课的家长年龄、文化程度也参差万别。为此，我根据各班情况，灵活多样地安排了教学内容和授课时间。在授课内容上，针对不同年龄段分别安排，如：对低年级家长侧重讲科学养育、营养卫生、智力开发；对中高年级学生家长重点讲素质教育，法治教育；公路沿线增加交通安全教育等。在用语措辞上，根据农村家长普遍文化素质较低的特点，尽量做到通俗易懂。为使家长学校教学内容更贴近生活、适应形势，又增设了义务教育法，收费法规宣传，夏令春秋时节传授卫生防疫知识等课程。由于不断调整授课方案，适应家长学习家教知识的需求普遍反映良好。

根据少数学生家长由于身体或其它原因，到家长学校集中学习有困难这一状况，我还坚持送课上门。有的村离学校很远，交通不方便，我就利用节假日骑着自行车到学生家中，既给家长讲了课又相当于进行了一次家访，自己感到高兴，家长们也深受感动。

如今家长们农闲时赌博的现象不见了，聊天儿的人没有了，大家真正认识到家庭教育对孩子的成长所起的重要作用，再不会怠慢。在老师和家长的共同努力下，班上的学生转变巨大，不但学习成绩提高

很快，而且生活习惯有了很大变化，更爱劳动，更讲卫生，同学之间也更加团结了。

家长学校教师讲课效果如何，直接关系到家长学校教学的质量。因此，在教学环节，老师必须高度重视讲课艺术，要把课讲得有吸引力，力求做到“四为四有”，使家长都爱听，听后都获益。“四为”，即以教师为主导，学员为主体，传授家庭教育理论为主线，转变家庭教育观念为目标。“四有”则是：

一是有亲和力。家长学校的学员来自各条战线，家庭教育的理论水平和实际经验各异，作为成年人，任课教师必须真诚地对待家长、尊重家长，把他们当作自己的朋友伙伴，而不是把他们当成“小学生”。讲课时，态度要和蔼，不摆架子。对家庭教育中的疑难问题，要与大家共同分析、探讨，特别是在提出要求时，要以商量的口气。这样，家长就能坐得住、听得进、记得好。

二是有感染力。讲课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代关心、负责的肺腑之言去打动家长的心。讲到孩子的问题时，要感到痛心与不安；讲到孩子的进步时，要由衷地赞赏与自豪；讲到孩子的发展时，要充满信心与希望。要坚信“只有落后的教育方法，没有落后的孩子”，做到忧吾忧以及人之忧，喜吾喜以及人之喜。这样，讲课才有感染力，才易于为家长所接受，并使之在思想上引起共鸣。

三是有说服力。家长学校不仅要向家长传递家教信息，传授教育理论和方法，还要积极宣传优秀家长教子有方、治家有道的经验。要

有针对性地分析家教中存在的问题，抓住要害，触动灵魂，诚恳地劝诫家长转变观念，改进教育方法。通过教育理论的传授，思想认识的启迪，心与心的交流，让家长们在一种愉悦的心情下接受教育。这样，教育的目的达到了，教育效果自然要好一些。

四是有吸引力。不少家长生活阅历深，知识面广，经验较为丰富。所以讲课必须加大信息量，能够旁征博引，还要注意讲授新的教育理论、新的家教观念、新的家教经验，使家长每次听课都有一种新鲜感。如果是照本宣科、老生常谈，家长就会失去兴趣而不愿参加。加大信息量，必须广泛地收集有关资料，丰富讲课内容，如讲家长的责任时我不仅引用了“三字经”中的“养不教，父之过”的古训，还引用赫伯特的“一个父亲胜过一百个老师”的名言。讲到所有的孩子都可以成才时，不仅引用了“天生我材必有用”的传统育人观，还介绍优秀家长的体会“只有不称职的父母，没有不成才的孩子”。在介绍具体教育方法时，不仅讲述本地优秀家长的好方法，还介绍外地优秀家长的好做法。讲到劳动教育，不仅讲中华民族勤劳朴实的传统，还介绍日本、美国等发达国家的“吃苦教育”、“磨难教育”等，这样通过旁征博引，深入浅出地讲解，收效较好。

第五篇：期中考试后家长需要做什么

期中考试后家长需要做什么

期中考试检验的是过去一段时间孩子的学习情况，取得了那些成果，还存在哪些不足，这些都会充分显示在这张试卷上，作为家长，我们在孩子期中考试后应该做些什么，发现了问题有什么补救措施？对孩子的期中考试成绩应该如何看待？

每次考试结束后，总有几家欢乐几家愁。成绩好的孩子高兴，家长脸上有光；考的不好的，孩子郁闷，家长烦心。初

一、高一的家长在期中考试后的担忧可能有一定的代表性：孩子升学后，出现了明显的不适应。第一学期的期中考试成绩也不理想，以前每次考试孩子都是在班级前五名的位置，这次考试一下子掉到20名开外了。孩子也特别着急，新学期的第一步没走好的话，后面的学习恐怕也不会太顺利。

其实，对于期中考试的成绩，家长和学生不必太紧张，要理智对待。这并不是说期中考试成绩不重要。期中考试可以帮学生对知识进行总体复习从而得到一个整体的把握，找出自己存在的问题，为以后的学习打好基础。学习过程中，考试都非常重要，它是块试金石，可以考查同学们的学习态度是否端正，学习方法是否得当，学科基础是否牢固，平时的用功程度如何，同时也能考查出学生的考场心态是否平和，有的人平时学习还可以，一到考场就晕场，心理素质有待提高。通过期中考试发现问题，将考试中出现的问题逐一解决，坏事就可以变为好事。总结经验教训，查缺补漏，以利再战。

卓师教育的一位英语老师就英语学习给出了一些建议：期中考试最大的目的是检测我们在前一阶段知识掌握的情况，从某种程度来讲，尽早地暴露知识上的漏洞也是好事。考试后，最重要的是进行试卷分析，看看自己在哪方面还需要提高。是词汇？语法？阅读速度？还是听力理解？找出问题后，要制定一个切实可行的计划。英语学习最重要的在于坚持，除了完成老师规定的作业外，每天应再进行至少半个小时的英语学习，学什么根据自己的需要而定。每年期中、期末考试之后，各种课外辅导方式比如网校、课外辅导班、家教等，都会相对火爆起来，就是因为这个时候很多学生的学习问题暴露出来，家长和学生都要想办法弥补。而一些有经验的课外辅导机构也都会帮助家长和学生进行学习分析，给出学习建议和系统的辅导方案。随着期中考试的来临，卓师教育希望通过此次的中考替更多的学生找到学习问题，通过个性化学习方案，帮助学生掌握学习方法、提高学习效率，进而帮助同学们在期末成绩有所突破。

这里给家长们提个醒：如果孩子期中考试成绩不理想，家长一定不要责备孩子，应该和孩子一起分析原因，影响考试成绩的因素很多，比如考试时候的身体状态，心理等等，一味的责怪孩子会打击孩子的自信心，要共同寻求解决方案。另外还有一点要注意，课堂学习是孩子主要的学习方式，切不可忽略课堂学习，课堂学习和课外辅导进行结合、互补，才是科学的学习方式。

有的家长可能因为各方面的原因，没有时间来帮孩子找出学习中存在的问题，针对这种情况，卓师教育推出了考后免费试卷分析活动，旨在帮助孩子准确的找出这些盲点和弱点，快速的逐个击破，为孩子扫除现有障碍，让孩子轻松地迈入下个学习的阶段。打骂不是期中考试后家长该做的，过分地表扬当然也不行，用科学的方法诊断孩子学习上的问题，帮助孩子扬长避短才是家长在期中考试后应该做的。