《论语感悟1—孝敬之道》教育方案

第一篇：《论语感悟1—孝敬之道》教育方案

《论语感悟1—孝敬之道》教育方案

第一单元 孝敬之道1 1.播放的视频：

（1）于丹《论语感悟1—孝敬之道》共37分钟（2）主讲人：于丹（3）播放时间：37分钟 2.讨论的问题：

（1）在这一讲里你学到了什么？（2）如何理解“老者安之”？（3）你是如何孝敬父母的？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《作为儿女，我们该如何孝敬父母》

第二单元 孝敬之道2 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）给父母足够的物质条件是孝吗?（2）什么是真正的孝？

（3）如何理解“孝”和“敬”？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《感恩的心》

第三单元 孝敬之道3 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）“小男孩和大树的故事”告诉了我们什么？（2）想想生活中你的父母在为你默默做着什么？（3）你为父母做过什么？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《大树下的幼苗》

第四单元 孝敬之道4 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）古人的孝敬之道具体表现在哪些方面？（2）现代孝敬之道有哪些表现形式？（3）为什么古今对孝敬之道如此看重？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《》

第五单元 孝敬之道5

1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）如何理解“孝顺”的“顺”？（2 生活中你做到“顺”了吗？

（3）你和父母有过多少冲突？你又“顺”了多少次？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《迟到已久的对不起》

第六单元 孝敬之道6 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）如何理解“母爱”？（2）我们是如何“爱”父母的？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《我的母亲》

第七单元 孝敬之道7 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）生活中出门在外时，你是否常和父母联系？（2）你是否考虑过父母的想法或者是心愿？（3）如何理解“父母在，不远游，游必有方”？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《我长大了》

第八单元 孝敬之道8 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的意义？

（2）孔子说的这句话分为哪三个层次？（3）这三个层次你做的怎么样？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《做人的原则》

第九单元 孝敬之道9 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）如何理解“君子务本”?（2）你身边发生过哪些孝敬父母的感人故事？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《岁月的痕迹》

第十单元 孝敬之道10 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）“感到中国”中林秀贞的故事告诉了我们什么？（2）你病了的时候，你的父母是如何照顾你的？（3）父母生病的时候，你为你父母做过什么？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《感谢我的父母》

第十一单元 孝敬之道11 1.演示的文稿：

（1）《论语感悟1—孝敬之道》WORD格式（2）《论语感悟1—孝敬之道》PPT格式 2.讨论的问题：

（1）富兰克林·罗斯福小时候的故事告诉我们了什么？（2）我们有多少人知道父母的生日是哪一天？（3）如何理解“只要父母还在，就是儿女的福分”？ 3.布置的作业：

（1）让学生写800字以上的感想

（2）题目：《无言的爱》

第二篇：孝敬之道学习心得

孝敬之道学习心得

“子游问孝。子曰:‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎’”——《论语·为政》

“子夏问孝。子曰:‘色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？’”——《论语·为政》

自古以来，孝敬在每个人的心中都是一份沉甸甸的责任。不论是“卧冰求鲤”还是“黄香温席”都一次次的感动着今天的我们。而孝道流传在现在更是一种沉淀了中华传统美德的古老传承。

《论语》中对孝的解释是“敬者为孝，顺者为孝”，从我们呀呀学语到我们成家立业，一直都伴随着父母不停地叮嘱和悠长的牵挂。想想父母为我们做的，最后竟是无语凝噎。古代有为父母守孝三年的习俗，虽知道却一直不明白这守孝三年的含义，听于丹老师讲过后才明白，原来我们离开父母的怀抱需要三年。就像孔子对宰我的感慨一样“子生三年，然后免于父母之怀”，很多时候比之父母，我们的所作所为何其惭愧。我们都知道，在动物界中一直有着“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的现象，动物尚且如此，何况是万物之长的人呢。

很多时候，我们面对父母对我们的叮咛和嘱托都显得很不耐烦，甚至从来不放在心上。可是，我们往往忽略了父母的感受，因为我们是他的孩子，不管走到哪里，身上都有着他的牵挂。“儿行千里母担忧” 但是我们总是会忽略这种无私的爱，我们总是一次次的用自己的漂泊做理由。其实父母并不想阻挡我们远行的脚步，更多时候他们只是想知道我们是否安好。就像风筝，如果没有了线，是否可以飞得更远，是否可以飞得更高、、、我们接受的文化程度，很多都是超过父母的，不管是现代科技，还是古代历史，我们都可以有板有眼的徐徐道来。但是，我们父母生活的年代，由于各方面的条件并不能够使他们接受更高的教育，很多观念是跟不上的。但是，即使我们知道事情的结果，为什么一定要想父母执着于一个莫名的结果呢。或许这个结果对于我们并没有什么重要的意义，但是对于父母，却是执着了一生的信念。为什么，我们不能轻轻地笑一下，给他们更多的快乐呢？很多时候，父母要求的其实并不多，只是简简单单的儿孙绕膝，安享天伦。只是我们放下自己的身段，就可以给父母金钱买不到的快乐，于我们何尝不是一种幸福呢！

一直很喜欢一个让人很感动的儿女尽孝的小故事。有一帮朋友在一起聊天，有一个人说，我在外面时间这么长，我要给爸爸妈妈打个电话告诉他们一声。然后，他拨了一遍号码，停了一下挂断，又拨了一遍号码，拿着听筒等着，接着跟他父母说话。

他的朋友们很奇怪，问：拨第一遍占线啊？他说没有。朋友问：那为什么要拨两遍呢？

这个人淡淡地说，我爸爸妈妈年纪大了，腿脚不好，他们只要听见电话就觉得是我的，每次都是不顾一切往前冲，恨不得扑在电话机上。我妈因为这样就经常被桌子腿绊了。后来我就跟他们说好，我会经常打电话，但前提是你们一定不要跑，我第一次拨通电话就响两三声，然后挂上，你们慢慢走到电话机边等着，过一会儿我一定还会打过来的。

有一句话是需要我们每个人记住的，那就是:“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”——《论语·里仁》

我们已经慢慢地长大了，变得成熟，变得可以独立，但是我们的父母呢？今年又多了几许白发？背是不是更驼了？他们已经不像小时候那样可以把我们高高的举过头顶了，没有力气背着我们飞快地跑了。那条洒满我们儿时欢笑的路上，现在我们还能不能在陪他们慢慢的散步呢。很多时候，他们需要的不是我们可以给他们多少金钱，而是多少时间。他们已经进入迟暮之年，看一眼，便是少了一眼。即使他们离开了我们，但是那份沉甸甸的爱，依旧会在我们的身上不朽的传承。不会被忘记，在生命力慢慢的沉淀成永恒。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 这是多么深的悲怆，人生最痛苦的事莫过于幡然醒悟，而我们想要爱的人却已不再。很多时候，我们应该感恩，感恩父母为我们做的一切，更应该珍惜，珍惜我们的父母还在，我们还有机会多陪陪他们。为父母，做一些我们可以做，他们还可以看到的事。

第三篇：孝敬教育方案

贵门乡中心学校开展孝敬教育实施方案

百善孝为先。孝敬父母，尊敬师长，尊重长辈，是中华民族的传统美德，是青少年思想道德建设的起点和基石。时至今日，社会虽不断变革和发展，奉行孝道仍亘古不变，无数社会现象告诉我们，孝敬教育不但不能放松，而应进一步加强，尤其是当今独生子女社会，开展孝敬教育具有深刻的现实性、针对性和迫切性，是一项必不可少的德育基础工程。

一、指导思想

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

以科学发展观和中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》精神为指导，以“孝敬、友善、节俭、诚信”教育活动为主线，以重大节日、纪念日教育活动为契机，以体验教育为基本途径，结合未成年人年龄特点、认知水平，组织开展“孝敬长辈心存感恩”系列化教育活动，引导学生从实践中体验感恩，使其知、情、意、行在实践中自我完善，感恩情怀不断升华，从而全面提高中小学生的道德素质。开展“孝敬教育”要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设德若干意见》，通过孝敬教育，增强学生孝敬父母，尊敬师长，关心他人，关心集体的意识，引导学生投身道德实践，提高道德素质，健康成长为“四有新人”。

二、活动目的

1、进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；

2．让学生学会“知恩、报恩、施恩”。通过感恩教育使学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、他人的帮助之恩，懂得对生活和他人心存感激,同时感谢自己的存在。

3．让学生学会“善待他人”。通过友善教育，增强学生的意识，学会如何回报父母、老师及他人的帮助。

4．让学生学会“节俭”。通过节俭教育，让学生学会节俭生活，尽自己所能去节约身边的资源。

三、宣传口号

孝敬、友善、节俭、诚信

四、加强组织建设

“孝敬、友善、节俭、诚信”教育是一项社会工程。搞好孝敬教育必须由学校、家庭、社会共同配合，努力构建学校、家庭、社会有机结合的教育模式。明确活动的开展必须规范、扎实、制度化，注重持久，力戒短期行为；活动的内容必须做到理论联系实际，知行合一，要求学生从自己做起，从身边的小事做起，做中悟理，行中升华；活动过程中要注重典型宣传引导，既要运用现有材料，又要联系实际，不断创新，要善于发现典型、树立典型、宣传典型、运用典型，推进孝敬教育深入扎实地开展。

在开展“孝敬教育”活动中，要形成机构网络化、教育系列化的工作格局。建立以学校为主体，校长为核心的教育领导机构，创建“孝敬教育”运行机制，校长、教导主任、班主任及少先队辅导员和任课

老师、家长、学生五方面齐头并进，形成一套行之有效的操作策略，即“学校统筹、主任操作、学生体验、家校协同”，推动学校德育工作再上新台阶。

四、活动时间

2013年10月至2014年12月

五、活动内容与形式

（一）开展宣传发动工作

1.开好三个会议：（1）教师动员会。（2）学生动员大会，精心组织孝敬教育启动仪式，引导每一位学生自觉投入到孝敬教育活动中来。（3）开好家长会。学校召开家长会，达成家校共识，取得家长的支持和配合。在家长自愿情况下，签订家校联动孝敬教育协议书。

2．营造教育氛围。利用校园网络、广播、板报、宣传窗、图片展、集会等各种形式开展孝敬教育宣传，把孝敬教育作为一个阶段性校园文化来布置，营造浓厚的环境氛围，感染每一位学生的心灵。

3．安排孝敬课。利用班团队活动课时间上好每周一节的孝敬课，充分利用好“孝敬、友善、节俭、诚信”教育教材以及我们学校的特色教材《弟子规》，每节课时间不少于20分钟。

4．组织“五老”参加。要动员和组织“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）参加孝敬教育的指导检查，诚邀老同志参加学校的大型活动，联系一个班级，每个月检查一次学生实践作业本，并向学校提出一些建议。

（二）扎实开展活动。

1．邀请有关领导来校作孝敬教育专题报告，使每个学生都明确孝敬的“四个层次”，即：（1）养亲，在物质生活上照顾赡养父母；

（2）敬亲，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊亲，用学业上的进步，让父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，将孝敬父母的爱心推及到关心他人、关心集体、热爱祖国、热爱人民。也使每个学生都牢记孝敬的“八项要求”，即：（1）刻苦勤劳节俭，少添父母麻烦；（2）思想学习情况勤向父母汇报；（3）离家或回家，要向父母招呼；（4）未经父母同意，决不夜宿在外；（5）尊重父母教诲，遇事多做商量；（6）如有意见分歧，平心商讨统一；（7）牢记养育之恩，为国立志成才；（8）孝敬推而广之，爱党爱国爱民。

2．教导处组织开展“孝敬、友善、节俭、诚信”教育为主题的征文比赛，评出一、二、三等奖若干名，并选出部分优秀作品进行刊登。

3．团队每学期组织学生去敬老院慰问、打扫卫生、文艺演出。并为老人下乡进村开展公益服务活动。

4．每个班级开展一次“孝敬、友善、节俭、诚信”教育为主题班队活动。把我校从去年开始做的“孝敬，从节约零花钱做起”活动继续开展下去。

5．设立“孝敬日、友善日、节俭日、诚信日”，规定双休日、父母生日、父亲节、母亲节、老人节等节日要求学生抽出一定时间干一些力所能及的家务劳动或公益活动。如我为父母“沏杯茶”、“做顿饭”以及“今天我当家”、“我给爸妈过生日”等活动。并把活动的内容作为孝敬实践记录本的主要记载内容，要求家长写上评语，加强家校之间的沟通与联系。

6．充分利用家长学校，邀请有关专家来校讲座，打造家校携手平台。

7．每学年举办一次老师、家长、学生参加的总结表彰暨经验交流会。

七、强化过程管理

在孝敬教育活动中，我们要注重过程的管理，强化全员参与。将“孝敬、友善、节俭、诚信”教育作为学校德育工作的重要内容，纳入到我校日常行为规范的管理中来。

八、总结表彰

1．评比孝星、友善星、节俭星、诚信星。把实践记录本作为评选的一个主要依据，每学期开展一次班级孝星评选、校级孝星评选。评选通过学生自荐、组员考查、班级评比推荐、筛选评奖、颁发证书，明确孝敬教育的导向性。评出孝星后，通过升旗仪式、红领巾广播站、黑板报等进行宣扬，增强激励性。在考评人选时，由家、校、学生结合进行，努力使学生在学习中明理、在实践中悟道、在独处时内化。

2．评选校级优秀指导师。

3．评比孝敬、友善、节俭、诚信教育先进班级。各班写好一份总结，总结要突出有效做法，典型经验，先进事迹。

孝敬、友善、节俭、诚信教育应是一项长期的教育活动，应坚持日常性和持久性。我们坚信，只要持之以恒，孝敬、友善、节俭、诚信教育一定能深入人心，孝敬、友善、节俭、诚信教育风尚一定能得以发扬光大，教育的目标一定能够实现。

二○一三年十月十日

第四篇：孝敬教育方案

贵门乡中心学校开展孝敬教育实施方案

百善孝为先。孝敬父母，尊敬师长，尊重长辈，是中华民族的传统美德，是青少年思想道德建设的起点和基石。时至今日，社会虽不断变革和发展，奉行孝道仍亘古不变，无数社会现象告诉我们，孝敬教育不但不能放松，而应进一步加强，尤其是当今独生子女社会，开展孝敬教育具有深刻的现实性、针对性和迫切性，是一项必不可少的德育基础工程。

一、指导思想

以科学发展观和中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》精神为指导，以“知恩、报恩、施恩”教育活动为主线，以重大节日、纪念日教育活动为契机，以体验教育为基本途径，结合未成年人年龄特点、认知水平，组织开展“孝敬长辈心存感恩”系列化教育活动，引导学生从实践中体验感恩，使其知、情、意、行在实践中自我完善，感恩情怀不断升华，从而全面提高中小学生的道德素质。开展“孝敬教育”要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设德若干意见》，通过孝敬教育，增强学生孝敬父母，尊敬师长，关心他人，关心集体的意识，引导学生投身道德实践，提高道德素质，健康成长为“四有新人”。

二、活动目的

1．让学生学会“知恩”。通过感恩教育使学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、他人的帮助之恩，懂得对生活和他人心存感激,同时感谢自己的存在。

2．让学生学会“报恩”。通过感恩教育，增强学生的报恩意识，学会如何回报父母、老师及他人的帮助。

3．让学生学会“施恩”。通过感恩教育，让学生学会主动关爱他人，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人。

三、加强组织建设

孝敬教育是一项社会工程。搞好孝敬教育必须由学校、家庭、社会共同配合，努力构建学校、家庭、社会有机结合的教育模式。明确活动的开展必须规范、扎实、制度化，注重持久，力戒短期行为；活动的内容必须做到理论联系实际，知行合一，要求学生从自己做起，从身边的小事做起，做中悟理，行中升华；活动过程中要注重典型宣传引导，既要运用现有材料，又要联系实际，不断创新，要善于发现典型、树立典型、宣传典型、运用典型，推进孝敬教育深入扎实地开展。

在开展“孝敬教育”活动中，要形成机构网络化、教育系列化的工作格局。建立以学校为主体，校长为核心的教育领导机构，创建“孝敬教育”运行机制，校长、教导主任、班主任及少先队辅导员和任课老师、家长、学生五方面齐头并进，形成一套行之有效的操作策略，即“学校统筹、主任操作、学生体验、家校协同”，推动学校德育工作再上新台阶。

四、活动时间

2010年10月至2011年4月

五、活动主题

孝敬长辈 心存感恩 回报社会

六、活动内容与形式

（一）开展宣传发动工作

1.开好三个会议：（1）教师动员会。（2）学生动员大会，精心组织孝敬教育启动仪式，引导每一位学生自觉投入到孝敬教育活动中来。（3）开好家长会。学校召开家长会，达成家校共识，取得家长的支持和配合。在家长自愿情况下，签订家校联动孝敬教育协议书。

2．营造教育氛围。利用校园网络、广播、板报、宣传窗、图片展、集会等各种形式开展孝敬教育宣传，把孝敬教育作为一个阶段性校园文化来布置，营造浓厚的环境氛围，感染每一位学生的心灵。

3．安排孝敬课。利用班团队活动课时间上好每周一节的孝敬课，充分利用好嵊州市关工委下发的孝敬教育教材以及我们学校的特色教材《弟子规》，每节课时间不少于20分钟。

4．组织“五老”参加。要动员和组织“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）参加孝敬教育的指导检查，诚邀老同志参加学校的大型活动，联系一个班级，每个月检查一次学生实践作业本，并向学校提出一些建议。

（二）扎实开展活动。

1．邀请市关工委领导来校作孝敬教育专题报告，使每个学生都明确孝敬的“四个层次”，即：（1）养亲，在物质生活上照顾赡养父母；（2）敬亲，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊亲，用学业上的进步，让父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，将孝敬父母的爱心推及到关心他人、关心集体、热爱祖国、热爱人民。也使每个学生都牢记孝敬的“八项要求”，即：（1）刻苦勤劳节俭，少添父母麻烦；（2）思想学习情况勤向父母汇报；（3）离家或回家，要向父母招呼；（4）未经父母同意，决不夜宿在外；（5）尊重父母教诲，遇事多做

商量；（6）如有意见分歧，平心商讨统一；（7）牢记养育之恩，为国立志成才；（8）孝敬推而广之，爱党爱国爱民。

2．教导处组织开展“尊敬老人，孝敬父母”为主题的征文比赛，评出一、二、三等奖若干名，并选出部分优秀作品进行刊登。

3．团队组织每学期组织学生去贵门敬老院慰问、打扫卫生、文艺演出。并为老人下乡进村开展公益服务活动。

4．每个班级开展一次“孝敬父母、尊敬长辈”主题班队活动。把我校从去年开始做的“孝敬，从节约零花钱做起”活动继续开展下去。

5．设立“孝敬日”，规定双休日、父母生日、父亲节、母亲节、老人节为学生的“孝敬日”，要求学生抽出一定时间干一些力所能及的家务劳动或公益活动。如我为父母“沏杯茶”、“做顿饭”以及“今天我当家”、“我给爸妈过生日”等活动。并把活动的内容作为孝敬实践记录本的主要记载内容，要求家长写上评语，加强家校之间的沟通与联系。

6．充分利用家长学校，邀请有关专家来校讲座，打造家校携手平台。

7．每学年举办一次老师、家长、学生参加的总结表彰暨经验交流会。

七、强化过程管理

在孝敬教育活动中，我们要注重过程的管理，强化全员参与。将孝敬教育作为学校德育工作的重要内容，纳入到我校日常行为规范的管理中来。

八、总结表彰

1．评比孝星。把孝敬实践记录本作为评选“小孝星”的一个主要依据，每学期开展一次班级孝星评选、校级孝星评选。评选通过学生自荐、组员考查、班级评比推荐、筛选评奖、颁发证书，明确孝敬教育的导向性。评出孝星后，通过升旗仪式、红领巾广播站、黑板报等进行宣扬，增强激励性。在考评人选时，由家、校、学生结合进行，努力使学生在学习中明理、在实践中悟道、在独处时内化。

2．评选校级优秀指导师。

3．评比孝敬教育先进班级。各班写好一份总结，总结要突出有效做法，典型经验，先进事迹，学期结束前送校关工委。

孝敬教育应是一项长期的教育活动，应坚持日常性和持久性。我们坚信，只要持之以恒，孝敬教育一定能深入人心，孝敬风尚一定能得以发扬光大，孝敬教育的目标一定能够实现。

贵门乡中心学校关工委 二○一一年三月十日

第五篇：孝敬之感悟

人总是在长大。在我成长的过程中，我也渐渐悟出了许多道理。

自小，我一直认为父母为孩子洗衣服、做饭，忙这忙那是天经地义的。但从那天起，我终于明白了，在天经地义的背后，是父母一直在付出……

那天，同学到我家过生日。人都走了后，只见房间里乱七八糟，什么碎纸、果皮，书本，…满地都是。我正想叫妈妈快帮我整理一下，不料她又有事出去了。唉，还是自己来吧！极少做过类似劳动的我，手不免有些生疏。捧在手里的东西好像故意跟自己过不去似的，老掉在地上。还有那书，东一本，西一本，好不容易才凑齐，..终于把书放好啦，可我还要扫地，拖地，擦桌子…… 我干得不亦“累”乎。房间终于打扫好了。可此时的我，已是汗流浃背，精疲力尽。夸张点，差不多要瘫痪了！我是按照妈妈平时的步骤做的呀！没想到那么累！再看看手表，用了将近2个小时呢！我想，妈妈平时是多么地辛苦啊！白天.要工作，下班后还要买菜，做饭，洗衣服，接送我上学，晚上还要辅导我学习……想到这儿，我的鼻子不禁抽嗒了一下，父母这么辛苦，而我平时还挑三捡四，还要父母为我做那么多事…...唉！如果我们日常生活中不懂事，不为爸妈分担一些家务，不好好学习，不自强自立，你可知道为我们操碎了心的父母亲心里有多么伤心、难过吗？从那一刻起,我似乎明白了什么.现在，我已经上六年级了，随着年龄的增长、知识的增多，我更加体会到了父母为了养育我们的辛苦，正是父母的付出，我才能够沐浴在爱的阳光下，才能在五彩缤纷的世界里享受人生。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报，对于父母，我们怎能不深深的感恩和孝敬呢？

我要下定决心，从现在做起，从小事做起，用一言一行来孝敬父母：好好学习，不和父母顶嘴，帮助父母做家务，自己整理房间，自己的事情自己做……总之做一个懂事的乖乖女，做一个好学生。

同学们,你们做到了吗？让我们一起来爱我们的父母,孝敬我们的父母吧!