作文命题方法

第一篇：作文命题方法

作文命题的方法

1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

(8)设问《错?对!》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗?》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。(11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

(14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、善于引用

(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

(2)引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。

3、借用符号

(1)标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩!”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

(2)将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以十减一为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

4、其他形式

(1)转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事;《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

(2)故设悬念文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。更多

第二篇：命题教学导入的方法

一、命题教学导入的方法：P232（1）用观察、实验的方法引入命题。教师提供材料，组织学生进行实践操作，通过动作思维去发现命题。例如，在讲授“三角形内角和定理”时，先让学生把三角形的两个角剪下来，与另一个角拼在一起，引导学生通过观察去“发现”这一定理。（2）用观察、归纳的方法引入命题。例如，韦达定理的教学就可以采用观察、归纳的方式，让学生自己去发现定理。首先，举一些具体的一元二次方程实例，让学生先求出这些方程的根，然后引导学生观察，方程的两根之和、两根之积与方程的系数之间有何关系？学生会不难发现这种关系并提出猜想，于是教师再引导学生去证明这一猜想进而得到韦达定理。（4）由实际的需要引入命题。为了解决一些现实生活和生产实践中的问题，有时需要运用数学的方法，而这种数学方法往往会产生出很有用处的定理、法则。因此，由实际问题的需要，以问题的形式去探求命题，也是教学中常用的命题引入方式。例如，教师提出问题：在缺乏测量角度仪器的情况下，只能测得某一呈三角形状的土地的三边之长，问能否由三边的长度去求出该三角形的面积？这样就会调动学生渴望解决这个问题的动机，由此再引导学生去探求和推导出“海伦公式”。（5）由“矛盾”引入命题。例如，在讲授“和角公式”时，可先让学生计算cos30°=____，cos60°=____，cos(30°+60°)=____。通过计算，学生会发现cos(30°+60°)≠cos30°+cos60°。接着教师再提出问题计算cos(α+β)=？是否存在一个公式？于是引导学生去寻求余弦的和角公式。一般地，学生会认为cos(α+β)=cosα+cosβ，但从具体的例子又推翻了这种假设，于是产生了“矛盾”，这种“矛盾”是由于学生的思维定势，将cos作为一个运算元素套用乘法对加法的分配律，导致了一种思维的冲突，在这一情境中引入命题，就能充分地激发学生的学习兴趣，渴望对公式的寻求。(6)创设趣味情景，激发兴趣。在讲>一节时，由于许多学生对一个与自然数有关的命题经过数学归纳法的步骤证明后是正确的不太理解，在新课开始时可讲游戏：玩“多米诺”骨牌。玩此游戏的原则主要有两条：①排此骨牌的规则：前一块牌倒下，保证后一块牌一定倒下；②打倒第一块。讲完这两条规则后问学生：“经过这两个步骤后，结果怎样？”学生很快回答：“所有的骨牌都倒下了。”由此游戏引出数学归纳法的定义。通过游戏让学生置身于有趣的课堂气氛，触发学生情感，引导学生主动参与，有利于开发学生智力，能帮助学生理解教材。

二、数学思想方法教学途径：P276 在知识的总结归纳过程中概括数学思想方法:概括数学思想一般可分两步进行：一是揭示数学思想的内容、规律二是明确数学思想方法与知识的联系。比如，通过解方程①与②，发现都可用换元法来求解。在此基础上推广至③，也可用换元法求解。由此概括出换元法可以将复杂方程转化为简单方程，从而认识到化归思想是 对换元法的高度概括，还可进一步认识到数学思想是数学的灵魂，它是对数学知识的高度概括。2.在知识发生过程中渗透数学思想方法:数学概念既是数学思维的基础，又是数学思维的结果。所以概念教学不应简单给出定义，应当引导学生感受或领悟隐含于概念形成之中的数学思想。例如：在演示温度计时提出这样一个问题：今年冬季某天北京白天的最高气温是零上10℃，夜晚的最低气温是零下5℃，问这一天的最高气温比最低气温高多少度。学生知道应该通过实施减法来求出问题的答案，但是，在具体列算式时遇到了困惑：是“10°-5°”吗？不对！“是零上10°-零下5°”吗？似乎对，但又无法进行运算。于是，一个关于“负数”及其表示的思考由此而展开了。再通过现实生活中大量表示相反意义的量，抽象概括出相反意义的量可用数学符号“+”与“-”来表示，从而解决了实际生活和数学中的一系列运算问题，教学也达到了知识与思想协调发展的目的。3.在数学教材处理中挖掘数学思想方法:中学数学教材内容包括数学知识和蕴涵于知识中的数学思想方法两个组成部分，概念、性质、法则、公式、定理等知识是数学的外在表现形式，而数学思想方法属于内隐形式，隐藏在数学知识背后。如在圆周角性质的教学中，渗透分类思想：当圆周角是锐角、直角、钝角的不同情形；又如在分式教学中，分别类比分数概念、性质及运算，得到分式的概念、性质及运算。4.在数学概念教学中让学生体验数学思想方法:数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其特有的属性在思维中的反映。如在“反比例函数”教学中，通过观察函数图像来确定反比例函数的性质，揭示了数形结合思想。又如在“绝对值概念”教学中，教材直接给出绝对值的描述定义(正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值为零)，学生往往无法深刻地理解该概念的本质，教师应结合数轴表示其几何意义来揭示“绝对值”的本质，这样学生才会正确地理解和掌握绝对值的概念。5.在数学原理教学中揭示数学思想方法:数学原理与数学概念有着十分密切的联系：数学概念是点，数学原理是线，而数学思想方法是面。例如，在“勾股定理”教学中，在创设问题情境引入时，蕴涵化归思想和转化思想；在引导学生猜想中，渗透特殊与一般化方法和归纳思想；在探究证法中，揭示数形思想和分类思想；在反思探究过程中，领会数学思想方法的价值。6.在数学问题解决教学中让学生领悟数学思想方法: 数学问题的解决过程，实质是命题的不断变换和数学思想方法反复运用的过程，数学思想方法则是数学问题解决的观念性成果，它在数学问题解决之中应用很广泛，数学问题的每一步转化，都遵循着数学思想方法的规律。例如，在解决“不用渡过河，如何测量河流的宽度？”这个问题中，涉及方程思想、转化思想、数形结合思想、分类思想、添加方法和数学模型方法，学生能够体会到数学思想方法的综合应用，领略到数学思想方法的魅力和作用。

三、勾股定理

一、创设情景，激发兴趣（1）猜想结论 教师：如图1、2所示，已知直角三角形的两条直角边是a、b，斜边长为c，猜想一下它的三边之间有怎样的数量关系呢？并运用图形验证你与同伴找到的结论.学生：a2＋b2＝c2„„勾股定理.教师：非常正确，是勾股定理.相信大家，已经阅读过有关勾股定理的知识！有谁能给同学们讲一下？（2）学生讲解验证结论.最早对勾股定理进行证明的是三国时期的数学家赵爽..赵爽创造了一幅“勾股圆方图”即我们的图2来证明勾股定理，后来人们称它为“赵爽弦图”.我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的边称为股，斜边称为弦，所以，把它叫做勾股定理（师展示图4）（3）验证结论

教师：再来展示一下古代数学家赵爽的证明思路.由（3）图知c2 ＝1/2 ab×4＋（b－a）2，化简得c2 ＝a2 ＋b2.（正因为此，“赵爽弦图”才成为2002年在北京召开的了第24届国际数学家大会会徽图案.教师：.这就是这位总统用两个全等的直角三角形拼出的图形。它的面积有两种表示方法：既可以表示为 1/2（a＋b）×（a＋b），又可以表示为 1/2 ab×2＋1/2 c2.对比两种表示方法可得 1/2（a＋b）×（a＋b）＝1/2 ab×2＋1/2 c2化简，可得a2＋b2＝c2（4）归纳定理验证继续教师：（板书勾股定理：如果直角三角形的两直角边长为a，b，斜边长为c，那么a2＋b2＝c2）.三、自主探究、合作交流

1.已知：如图1，等边△ABC边长是6cm.⑴求高AD的长（精确到0.1cm）⑵注S△ABC（精确到0.1cm）

2.在Rt△ABC中，三个内角度数比为1:2:3，若斜边为a，则两条真角边的和为--3.⑴如图2在□ABCD中，∠ABD=90°，若CD=3，BC=5，则□ＡＢＣＤ的面积为 A、10 B、11 C、12 D、13（教师巡视，对小组讨论进行点拔指导，分小组编题全班展示、评价）

四、勾股定理（应用）

例题：晓健妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机.晓健量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了.你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？（1）一个25m长的梯子AB，斜靠在一竖直的墙AO上，这时的AO距离为24m，如果梯子的顶端A沿墙下滑4m，那么梯子底端B也外移4m吗？（2）受台风麦莎影响，一棵高18m的大树断裂，树的顶部落在离树根底部6米处，这棵树折断后有多高？

五、课堂小结

通过本节课的学习，大家有什么收获？有什么疑问？你认 为还有什么要继续探索的问题？ 学生谈体会．教师进行补充、总结，为下节课做好铺垫． 今天，我们学习了勾股定理“直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方”.从几何上看，勾股定理是讲：以RtΔ斜边为一边的正方形的面积等于分别以两直角边为边的正方形的面积之和.六、布置作业课本

习题第1.2.3题。目的一方面是巩固“勾股定理”，另一方面是让学生进一步体会定理与实际生活的联系。

第三篇：五年级作文命题

命题、半命题作文

4、题目：这是我亲眼看到的要求：（1）记录下一件你亲眼所见的，令你印象深刻的事件。

（2）条理清楚，语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号。

（3）400字左右。

1、记事类：

习作题目：（1）、《甜蜜的回忆》、《温暖》、《真的好感动》、《一次深刻的教训》、《成长的烦恼》、《母校最让我留恋的》、文题共性：

A、在题目中都有鲜明的中心词，例如“甜蜜”、“感动”、“深刻”、“留恋”等，利于学生较明确的能围绕中心思考题材。

B、都要求学生能从自身的记忆宝库中，汲取写作素材，且选择范围宽泛。

C、力求通过一件具有代表性的事例的描述，来表情达意。

D、题目源自于学生的生活，容易引起学生的共鸣，有内容写，易抒发自我情感。

（2）、《掌声》、《分享》、《分担》

文题共性：

A、题目有一定的深度，得通过对题目的反复理解，才能很好的确立中心。例如《分享》一题可以包含很多含义：分享快乐、成功、果实等；反之，《分担》则可以包含分担痛苦、忧伤等，这都需要斟酌。

B、事例的选择带有相对局限性。要求学生有充分的生活积累。

2、写人物：《一个熟悉的人》、、《

要求说明：（1）、一般写人物，主要是要抓住其品性来展开。品性，就是人物的品德和性格，这两者常常相关联，表现着一个人的个性特征。对人物的描写，常常要根据文题的需要，选择有代表性的特征加以描写。

（2）、在叙事中突出人物的品性。

3、写景类：

《春天一景》、《游》

要求说明：写景要写出自己的感受，把自己的情感和景物融合在一起。在具体运用中做到情景交融。一般说，美好的景象令人愉快，衰败的景象让人伤感，情和景之间是有一定联系的，但是人的感情是复杂的，有景物特征所引起的联想，更为丰富多变，但总有情理可言

第四篇：作文命题汇总

作文命题汇总

四年级

1去年的一场大雪一定给你留下了深刻的印象，请围绕这场雪写一篇文章。

提示：可以写下雪时的情景，也可以写雪后的景象和人们的活动；可以写景，也可以叙

事；题目自定，字数350字左右。

2题目：我和的故事

提示：童年像一个五彩的盒子，里面装着许多回忆，虽然有些事已经淡忘，但总有一些事让我难忘，那是„„

要求：把题目补充完整，讲一讲你和“××”的一个故事，叙事完整，语

句通顺，分几个小节写，在250字左右。

3请你根据作文提示，选一个自己最感兴趣的题目，写一篇300字左右的记叙文。注意语句通顺，标点正确；叙事清楚，内容具体。

《我发现》

提示：近来，在你的日常生活中有什么新发现？你是怎样发现的？又有什么想法？

将题目补充完整。如：“我发现一个秘密”、“我发现妈妈漂亮了”„„

《我终于》

提示：你有什么最想实现的愿望？你是怎样好不容易实现这个愿望的？当时的心情又是

怎样的？

将题目补充完整。如：“我终于可以打电脑游戏了”、“我终于战胜了胆小”„„

4题目：我学会了提示：先把作文题目补充完整，然后把事情（或活动）的经过清楚、具体地写下来，字

数在250字以上。

5写一段话。

提示：生活中，你最想感谢谁？把句子补充完整（填上“妈妈”“李老师”、、“小闹钟”„„），然后举例说明感谢他（她或者它）的原因。（只要把事情写完整、写清楚；120字左右，）30% 我要感谢。______________________________________________

6题目：我和的故事

提示：童年像一个五彩的盒子，里面装着许多回忆，虽然有些事已经淡忘，但总有一

些事让我难忘，那是„„

要求：把题目补充完整，讲一讲你和“××”的一个故事，叙事完整，语句通顺，分

几个小节写，在250字左右。

7题目：社会实践使我要求：（1）在横线上填一个适当的词语，如：“长大了、懂得了道理、得到了锻炼„„”，把题目补充完整。

（2）选择社会实践活动中，令你感受最深的一个项目，注意围绕中心把事情的经

过写具体，语句通顺连贯。

8题目：储蓄罐空了

提示：根据所给的材料展开合理想像，将它续写成一篇文章。

材料：虽然文文有个储蓄罐，但今天储明天用，所以总是空着。可最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，爸爸、妈妈发现储蓄罐空了。钱到哪去了？一缕疑云顿时升上了他俩的心头。他们决定„„

9题目：我是一个的孩子未来我是个

要求：（1）从以上题目中任选一题

（2）把题目补充完整

（3）写一篇350字左右内容具体,语句通顺的文章.。

10要求：（1）在下列提供的话题中任选一个，写一篇350字左右的习作。

（2）语句通顺，语意连贯，内容具体，富有真情实感。

话题

（一）1、秋天到了，你是否感觉到秋天已经来到你的身边了呢？看看你的穿着，你的家里，有什么变化；看看你的周围（学校、公园、野外„„）又有什么变化。你喜不喜欢

秋天，为什么呢？

2、小朋友，你想不想把心中的秋天写下来呢？

（1）可以写秋天的景象；

（2）可以写你秋天玩过的地方或参加的活动；

（3）也可以把你的想法和秋天作一次对话。

注意：题目可以自己定。

话题

（二）题目： 这件事我做成了（或没做成）

想一想，最近你为家里、你的学校、班级，或你的朋友、老师等等做过哪些事，哪些事做成了，哪些事没做成。有些事虽然很小，但也很有意思。比如，学会了一件家务事，学会了用妈妈的手机发短信，完成了一份小报的设计，给朋友做了一张贺卡„„或者这些事你尽心尽力去做了，但没做成，没关系，把它们都记录下来，让这些成为你生活中的一朵小浪花。

注意在写作的时候，要把你为什么会去做这件事，做这件事的经过、最后的结果，以及你自己心里的想法，都一一写清楚。

11题目：玩真快乐

提示：先把题目补充完整。横线上可以填一种游戏，也可以填某项体育活动。

要求：把游戏或体育活动的过程分几步写具体，注意语句通顺、连贯，用词正确，300

字以上。

12题目：我提示：“我”是什么样的？有什么特点？相信你是最了解自己的了。请你选择一件事来

介绍自己某一特点，或热情，或刻苦；或认真仔细，或大大咧咧；或活泼调皮，或．．．．．．。

要求：用一件事介绍自己的某个特点，把事情的经过分几节写清楚、写具体。注意用词

正确，语句通顺、连贯，300字以上。

13的自述

要求：

（1）把题目补充完整，横线上可以填上“字典、小树、冬天、电视机、我„„”，写人、写物都可以。

（2）写一篇350字左右的记叙文。

（3）有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

14题目：满 意

要求：根据题目选取材料，然后按一定的条理写下来，300字以上。

15题目：《我给星星打电话》

提示：每天晚上，都闪烁着无数的星星，一闪一闪，好像在眨眼睛。如果这些小星星能做我们的朋友多好啊！想象一下，假如有一条电话线把你和小星星连接起来，你会和它讲些什么呢？请展开你想象的翅膀，把你想到的写成400字左右文章，让大家与你一起分享。

提示：你的身边每天会发生很多事情，这些事情有的让你高兴，有的让你吸取教训„„请你选择一件使你难忘的事情写下来。题目自拟，字数400字左右。

16题目：我佩服他（她）

要求：1.把你“佩服”的一件事写具体。

2.在记事的过程中流露自己的感情。

提示：佩服的原因是多种多样的，有的解决问题的能力强，令你佩服；有的是克服困难的意志坚，令你佩服；有的是取得成绩大，令你佩服；有的是身体好，有的是品行好„„

17题目：我懂了„„

提示：你一定亲身见过、做过或者遭受过许多事情，这些事使你学到了知识，让你悟得了道

理„„选择其中的一件写下来。

要求： 围绕这件事情，写完整，写清楚，语句通畅，没有错别字。

18题目：爱

提示：同学们，在你的生活中、学习中一定得到过老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或小

伙伴的爱，或许那是一个动人的故事，或许那是一句鼓舞人心的话，或许那是

一个火热的吻，或许还是一件精美的物品等等。不管是什么，那总是他们对你的一片爱心。同学们，赶快拿起手中的笔，记下那时美好的情景。

要求：描写生动、形象、真实可信；语句通顺，字数450字左右。

19要求：从下面两题中任选一题写一篇作文。

感谢[提示]写出你感谢谁，为什么要感谢？通过一件具体事例，表达你感谢的心情。.我的周末[提示]想一想你的双休日是怎样过的？你愉快吗？为什么？写出自己真实的感情和想法。

20快过年了，你最想送给爸爸或妈妈什么礼物呢？请把你最想送的礼物画下来，并完成今天的作文《我选礼物送××》。

要求：用语言描绘一下你想送人的礼物，写清楚你想把它送给谁，为什么送这样的礼物，写出你的心愿来。字数在250个左右。

五年级感谢（1）在你的成长过程中，一定得到过许多人的关心、帮助，其中你最想感谢谁？是亲人，还是老师？是邻居，还是同学？„„为什么要感谢他（她）？请在横线上填上他（她）的名字或者你对他（她）的称呼。

（2）注意把感谢的原因写明白，把事情的过程写清楚，表达自己的真情实感。写400字左右。

2题目：乌塔，我想对你说

提示：读了《乌塔》一文，你一定有许多感触吧。你和乌塔虽然是同龄人，但是生活在不同国家，有许多意想不到的差异。读了此文，或许你由衷地引发了不少联想、滋生出许多无奈；或许，你有许多困惑、有许多疑问要向她询问；或许你的内心充满着羡慕、充满着向往„„请把你的心里话写下来。

3请你选择一种你喜欢的动物或一幅画，以《我喜欢的》为题，写一篇文章，注意条理要清晰，语句要通顺，正确用好标点符号。

《我遇到过的一件事》

3提示：读了《奶奶的生日》一文，你一定有许多感触，在我们的生活中，亲人之间经常会发生一些事情，有互相关心、互相体谅，充满浓浓亲情的；但也有互相误解、互相埋怨，为一些小事而闹得不愉快的。

要求: 请你根据作文提示，选择你印象最深的一件事写下来，题目自拟。

叙事清楚，内容具体；注意语句通顺，标点正确；字数400字左右。

4题目：嘿，我成功了！

提示和要求：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的一次“成功”的经历写出来。写的时候，要注意把做什么成功了以及自己的感受写清楚。做到内容具体，语句通顺，有真实感情。字数400字左右。

文中如果出现自己学校的名字，请用××代替。

5题目：我真想________________（哭、笑、大叫一声、锤打自己的脸„„）

提示：生活中，有些事情本可以做好，却做坏了；有些事情本已搞砸，却突然柳暗花明；有些事情是因自己的鲁莽而酿成大错„„选一件印象深的事来写，把事情的经过写具体，不要忘了写出自己的真情实感。不少于500字。

6题目：我常常想起那件事

提示和要求：

（1）有些事会让我们常常想起，这些事给我们带来的也许是高兴，也许是后悔，也许是烦恼„„请选择一件这样的事情写下来，让老师和同学分享你的快乐，或分担你的烦恼。

（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。字数400字左右。

7题目：

提示：“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败，请选取你在生活中曾经历的一次尝试，将你“尝试”的经历和感受真实地写下来，题目自拟。

题目：的我提示：用一个词概括自己某个方面的特点，写在题目的横线上。选择一两件最能表现这个特点的事例写一篇文章。

要求：任选一题作文，注意语句通顺，内容具体，字数在400字左右。文中不要出现自己的真实姓名及学校名称。

8经过整整5年的学习，你对小学的学习生活一定有许多的留恋和不舍，你是否也有许多话想对老师说？你学习生活了五年的母校，是否是你理想中的学校，或许你想象中未来的学校更美丽、更现代、更„„ 五年中，你经历了无数次的考试和测验，是否有那么一次，让你至今难以忘怀？赶快拿起你的笔，选择一个题目，把你心中的想说的话写下来。．．．．．．

要求：语言顺畅，叙事清楚，感情真挚。不少于400字。

9文中那个被埋的人最终得救了，出院后，他第一件事就是来到了“救命恩人”的车队，他要亲自去看看，亲口去谢谢，他还要„„请你根据以上的材料展开合理的想象，续写这个感人的故事。（题目自拟）字数300字左右。

提示：可以用第三人称“他”写，也可以改变人称，把自己当作被救者，不过一定要注意人．．．．．

称前后一致。．．．．．要求：在第一行加上合适的题目，根据文章的开头，展开合理的想象，把文章续写完整。

字数在400字左右。

丁铃铃，下课的铃声响了，教室里一下子热闹了起来，而我却无精打采地趴在桌子上。你怎么啦？一个亲切的声音在我耳边响起。„„

11题目：（1）我和我的好朋友

提示：你的好朋友是谁？你能向我们介绍一下吗？你们之间发生过什么事情？把你

们之间的故事记载下来，和大家分享。

题目：（2）感动

提示：在生活中你曾经看到哪个场面，听到过哪件事，读过那篇文章„„让你深受感动？请把它写清楚，让读者与你产生共鸣。

12题目：

《我成长，我快乐》《绿色的家园》

提示：任选一题，写一篇400字左右的记叙文。注意内容具体，用词正确，语句通顺、连贯。

13提示：学了《慈母情深》，读了《父亲的爱》，想不想用你手中笔写写自己的爸爸或者妈妈？想一想吧，怀着一颗感恩的心，感受父母的爱，抒发自己的情。你可以像《慈母情深》那样通过一件事来写，也可以像《父亲的爱》这样列举几个事例，串起生活中的点点滴滴．．．．．．

要求：拟一个合适的题目。诉说真实的事情，抒发真实的感情。按一定顺序叙述，内容具体，语句通顺，用词准确丰富，400字以上。

14提示：我们每个同学都在一个共同的集体中学习、生活，每天都会有一些小小的事情发生，请选择你与同学、与老师之间发生的一些小事写一篇文章，题目自拟。注意真情实感，字数400字左右。

15题目 有

要求：（1）把题目补充完整。

（2）语句通顺，内容具体，有真情实感。

提示：生活是多姿多彩的，幸福常常伴随我们左右。当父母用坚强的臂膀为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用温暖的话语安慰你受伤的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当知识为你开启智慧的大门时，你会感到“有书真好”„„请以“有好”为题，写一篇记叙文。

真

第五篇：命题小学作文

命题小学作文

命题小学作文1

我喜爱看天空蓝蓝的天空像深不见底的湖水，白白的云朵像蓝空的羽绒大衣，淡淡的彩虹像天使般的浅笑，那鼓舞的浅笑，那甜甜的浅笑，那藏在我脸上的浅笑。

当我躲在小小国际里哭泣，朋友给我一个温暖的浅笑，也送给我光亮与期望；当我欢天喜地的为自己喝采，教师给我一个赞赏的浅笑，她送给我一整个春天的高兴；当我在苍茫歧路上徘徊，妈妈给我一个鼓舞的浅笑，她现已送给我勇气与力气！

一个浅笑驱动了我前行的力气，那天我站在讲演的台上，竞赛行将开端，想着这段进程的艰苦、苦楚，我站在会场故步自封，我想到妈妈浅笑的鼓劲，我想到教师浅笑的必定，我显露自傲的浅笑，将这份温暖的笑意、大方的昂扬传送给台下的每个人。

命题小学作文2

我们都会有一些难忘的回忆，而最令我难忘的就是清明节的时候第一次踏青的那段回忆。

踏青那天，天气很热，阳光很灿烂，我们去的是花圃；那边的花很好看，有白白的樱花，红红的桃花，都很璀璨夺目，风景很美。我们在这里还玩起了丢手绢的游戏，用的是我的水瓶做手绢。后来，水瓶也不知道丢到哪里去了，天这么热，我又没了水瓶，后来，我真是渴极了；不过，我还是玩得很开心。那边还有很多的大钟。

到了吃饭的时候，我们二大组分成了二个小组，大家坐在草地上，分享大家带来的美食。还有同学带来了听歌的东西，我们边听音乐边吃东西，感觉真是美极了；吃完饭后，我们大家都把自己的垃圾丢进了垃圾桶里，因为我们要让花圃一直都很漂亮，供大家欣赏！

这天我看到了很多美丽的景色，还学会了要保护环境的道理，就这样我们结束了清明节的第一次的踏青活动！

命题小学作文3

我最喜欢的动物是……不行，还不能告诉你，你自己来猜猜看吧，一定要自己猜哦！

它会捉老鼠，还是个能手呢！一到晚上，它就躲了起来，动也不动，只剩下一对绿莹莹的大眼睛还在闪烁。一切都是静悄悄的，忽然，一个鬼头鬼脑的影子从墙角冒了出来，那是一只可恶的老鼠。“咔咔”，老鼠在偷吃花生米。另一个影子出来了，是早已藏了起来的它。一转眼，老鼠就被它抓住了。

它的脚下有一层肉垫，走起路来悄无声息。它圆圆胖胖的头上竖着两只尖尖的耳朵。它的身体黑白相间，颜色单纯却不单调，可爱极了。

你猜出它是什么了吗？它就是可爱的小猫咪！你喜欢它吗？

命题小学作文4

我喜欢鸟语花香的春天，独自一人悠闲地漫步在凉风习习的溪边，任阳光抚摸我的额头，听着小溪唱着悠悠的小令。

我喜欢夏天，喜欢傍晚时分，静静地坐在树下，看着快要下山的夕阳，给旁边的云朵染上了红彤彤的大衣。我喜欢听知了欢快的歌唱。

我喜欢果实累累的秋天，单独一人散步在田野间的小路上。看着农民伯伯朴实的微笑。金灿灿的`油菜花，和溪水一起跳舞，歌唱。

我也喜欢鹅毛大雪的冬天，喜欢看洁白无暇的白雪如同绒毛一般，慢悠悠地在空中飞舞，过一会儿后，我的眼前全是白的世界。

命题小学作文5

今天，我为大家介绍一下我家的动物园，我家的动物园里有许多动物。

妈妈是一条文静威武的龙，平时这条龙是温柔可亲的。可千万别惹恼这条龙，因为那时它就会面目全非，无比地凶猛，像电闪雷鸣时钻出来的猛龙。

爸爸是一只幽默、懒惰的猪。每当我感觉无聊时，他总会给我讲上几个小笑话，逗我开心。说他懒，经常躺在沙发上看电视，睡觉时还会打呼噜呢。

在两只动物的精心培育下，家里机灵、活泼、可爱、乖巧的小猴子那就是我，逐渐长大了，我会跳舞、爱唱歌、会拉好听的小提琴曲，经常上台表演呢。我还喜欢看书，学着写诗歌，想做小诗人的小猴子呢！妈妈说：你是爱的结晶。爸爸说：你就像生活的调味瓶，给家里增添了许多的喜怒哀乐。

这就是我家的动物园一个幸福美满的动物园。说到这里你该明白这可不是我家养了很多宠物，而是家里人的各种动物生肖，快乐的动物一家人。

命题小学作文6

我有许多新年的畅想，想干什么呢?

我想当宇航员，像杨利伟叔叔一样。我乘着烟花飞船到太空去旅游。先到月球上去，我要看嫦娥姐姐长的美不美?吴刚叔叔有没有把桂树砍倒?玉兔是怎样捣药的?虽然这些都是神话，但可能是真的呢?我又要去木星上。看看那大红斑是怎样的?如果好看的话，我就要用照相机给拍下来，让人们一目了然。我还去……

我想了想，还想去历史。去看看孙悟空和唐僧他们取经之后在干什么?再和他们聊上几句，学学孙悟空的七十二变和翻筋斗云等好本领，我又想起了祖国，想去看看中国几千年来的剥削制度和敌对党22年的反动统治。赵武灵王的胡服骑射帅不帅?秦始皇怎样统一六国?徐福为何入海求仙?“淝水之战”是用了什么计策而以少胜多?王聪儿有没有男人的英雄气魄?还有许多谜想解开呢!

我还想去很多地方，想当许多人物!

啊，新年的畅想真多!真想实现哪!

命题小学作文7

提到晒家风，可能大家都想问家风是什么？一天，我问爸爸：“什么是家风！”爸爸和颜悦色地说：“家风就是一个家庭的风气、风格和风尚。”说到这，大家又想问，你家的家风是什么呢？告诉你们，我家的家风是：勤俭节约、诚实守信。

在我的脑海里，记得有一天，早饭吃到最后时，爸爸忽然看见我碗里还有米粒没吃完，把我叫回来要求我把碗里的米粒吃得一干二净。从这之后，我知道了不管做什么事都要勤俭节约，哪怕是一粒米，都不能浪费。

另外，爸爸妈妈还常常告诉我：无论是和同学交往，还是做任何事情，都要做一个诚实守信用的好孩子。

命题小学作文8

记得有一次妈妈生病了，但她还是要坚持送我去学校，我说：“妈妈，您自己先去看病要紧，我自己一个人也可以去学校的！”妈妈却说：“没事的，还是你上学要紧，送你到学校我再去看病也不迟啊！”我心想：妈妈对我可真好，我不该天天调皮惹妈妈生气，我简直是太不懂事了！

有一次准备吃晚饭时，妈妈在厨房盛饭。我在看电视，妈妈叫我过去帮忙端饭，我从妈妈手中接过一碗饭往餐桌走。“小心拿着。”妈妈叮嘱说。我一转身，“哐”的一声，碗就滑到了在地上。我被吓了一大跳，心想：妈妈一定会大发雷霆了！谁知妈妈只是轻声地说：“以后小心点，你有没有伤着？”“我没事。”“那就好，你先去把地面扫干净吧！”妈妈一边盛饭，一边说。妈妈，您真好！

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是伟大的，我爱我的妈妈，我也祝福妈妈能够永远健康美丽！

命题小学作文9

微风悄悄地把春天带进了校园，校园里美丽极了！

教学楼两边的树吐出了新的绿苞，有的变成了青绿色的小叶子。春风吹到了土地上，小草从土地里钻出来了，变成了尖尖的小嫩芽，用手一摸软软的。花坛里的花开了，黄黄的小花长在树枝上，春风一吹，花正眯着眼睛向同学们微笑呢！扑鼻的花朵还引来了许多的蜜蜂和蝴蝶呢！

春天还来到了操场上，和小朋友们快乐的做游戏。它们来到了教室里，静静地听着小朋友唱歌、读书。

我爱美丽的春天，更爱春天的校园！

命题小学作文10

今天又要写作文。糟糕！妈妈今天不用上班，为什么今天老师偏偏就是布置自命题的作文唉！

回到家，我把作业拿出，=妈妈一看到有作文就说：咦，今天有自命题作文哦，你打算写什么题目？我想写《穷人》的续写没等我说完，妈妈就说：别写这些乱七八糟的，你昨天不是读了什么《傲慢与偏见》吗？就写他的读后感吧！我只好乖乖的写，本来我能写600字的，可我却勉勉强强地写个300字。唉，妈妈我真的不想写您的命题作文呀！记得上一次，我三年级时，老师也是布置自命题作文。我本来想写的是《假如我是一棵树》但妈妈一口拒绝了，却叫我写什么《难忘的一节课》我当时只好硬着头皮写。

妈妈，您能别让我写您的命题作文吗？我真的不想写啊！每个孩子都有自己的想象力您不应该要我写您出的命题作文，应该让我自己发挥想象力！！

命题小学作文11

很快的，又过了一个星期，在这个双休日里，我要高高兴兴地玩几天。

下午，我和哥哥来到楼下的一个公园里，我们先玩了水上碰碰船，我撞一下你，你撞一下我，可开心了！玩好了以后，我们又去玩了水上自行车，自行车在河面上飘来飘去，使我产生了一种恐惧感。这是，我急中生智，平静地坐在蹬板上，用力的踩着。在我的正确操控之下，自行车终于能在水上行驶了。

玩好了，我们又去看电影《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》，买了票后，便入场了，我们看了两个多小时，看得可刺激了，喜羊羊总是靠自己的智慧战胜困难。

看好了以后，我回到家里把这些都写了下来，这可真是一个愉快的双休日呀！

命题小学作文12

五彩缤纷的墙壁，开满鲜花的草地，你一定以为这是一座公园。nonono，那你就大错特错了。这是我们未来的学校。而我就是这所学校的设计师。 未来学校的建筑材料都是高科技产品，它具有一轻二薄三坚固的特点。整个学校可以拆装，如果学校去郊游就可以将学校拆下，到目的地的时候再装起来。这样十分的方便。

学校的大门设计的也很不一般，如果你是这个学校的师生，大门上的屏幕就会出现一行字“欢迎你";如果你不是这个学校的师生屏幕上就会出现一行字“对不起，我不认识你。”这样防盗设施就会做得非常好，再也不怕坏人潜入学校了。

学校的教室设计的也非常好，每一个课桌里都有一台电脑。上课时，老师会通过视频来讲给同学们听。如果有听不懂的地方，就点一下“鼠标”就可以了。

这就是我们未来的教室，孩子们在里面学习一定会十分得快乐、开心。

命题小学作文13

变成外星人，我就可以在各个星球间飞来飞去，看看那些星球上的人长得什么样？看看那里的小朋友喜欢玩什么样的游戏？他们是否也和地球的小朋友一样每天背着书包去上学？

我变成外星人一定比现在更快乐，因为我可以按照我自己的想法做很多事情。不过，我想我会非常想念地球的。有时间我会再回到地球看看有没有什么新变化。还要偷偷地回到我现在居住的小区去看望以前的好朋友，他们看见我是不是会感到非常惊奇呢？他们是不是找到了一个自己喜欢的好工作？然后再回到我现在的星球，告诉那里的人：“我以前是一个地球人！”他们肯定也对我十分好奇。

命题小学作文14

世界的声音各种各样，有小鸟的叽叽喳喳声，有汽车的滴滴声，有下雨的哗哗声……

这些都使我百听不厌。

我喜欢小鸟的声音，当我听到一只活泼可爱的小鸟在叽叽喳喳地歌唱，我那低落的心情，马上会变成兴高采烈的心情。当我开心的时候，我会更加兴奋。

我喜欢钢琴的声音，当高年级的大哥哥弹起了一首《蓝色的多瑙河》，我的整个人会觉得放松起来，就像飞起来的小精灵自由自在地飞，越飞越高，沉醉在歌曲中……

我喜欢下大雨的声音，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，那种声音有种节奏感，使人感到舒服，有时我会拿着一把花花绿绿的小雨伞，出去看一下，一把把雨伞就像五颜六色的“大野花”，我也会坐在椅子上，听大雨唱的哗哗声。我还会不遮雨伞和雨衣，跑到外面淋雨，踩雨水。

用心听吧，你一定会听到更多的声音，你会知道声音是多么丰富，多么美妙！

命题小学作文15

一身黑白相间的软乎乎的毛，四根木棒似的小腿，还有两只尖尖的小耳朵，再加上绳子似的尾巴，凑成了活泼机灵的小猫咪。

我家就有一只这样可爱的小猫。他是爸爸送我的‘六一’节日礼物，所以我非常疼爱它，它也非常喜欢我。只要我学着猫叫一声“喵”，它就会回复我一声“喵”。然后，它就从从冰箱下面或者椅子底下钻出来跑到我身边来蹭我的腿，会弄的我痒痒地。

它——这只小猫不但可爱，吃饭还不挑剔。喂它肉，它吃肉；喂它馒头，它吃馒头……所以，我非常喜欢这只可爱的小猫咪！